作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

中班科學(xué)活動(dòng)掉下來(lái)了 小班科學(xué)掉下來(lái)了教案篇一

1. 在玩一玩,，看一看中，對(duì)物體下落的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望

2. 能用“畫(huà)畫(huà)”的方法記錄并用語(yǔ)言大膽的表達(dá)。,、

3. 通過(guò)對(duì)比試驗(yàn)感知不同物體掉下來(lái)的現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 沙包,、羽毛,、積木、紙條,、夾子,、彩帶等各種落體。

2. 魔術(shù)袋一個(gè),，籮筐若干,。

3. 黑板、大記錄表,、幼兒記錄表,、

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示準(zhǔn)備好的材料,，引起幼兒興趣,。

1. 小朋友們好，我是一個(gè)魔術(shù)師,，我要開(kāi)始施魔法了,，變變變！

誰(shuí)想來(lái)我的魔術(shù)袋里摸一摸,？

現(xiàn)在老師把它拿在手上,，把手舉得高高的，然后一松手,，它就會(huì)怎么樣啊 ,？

那我們一起來(lái)看看它是怎樣掉下來(lái)的。

請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué),，說(shuō)一說(shuō),。

2.老師這里有一張記錄表，我們一起來(lái)看一看,，學(xué)一學(xué)怎樣記錄,。

老師先介紹記錄表上的物品，然后請(qǐng)幼兒回答物品掉下來(lái)的樣子,，并把它用線條記錄下來(lái),。

二、擺弄落體進(jìn)行感性探索,。

1. 今天老師還給小朋友準(zhǔn)備了其他好玩的物品,，請(qǐng)你們自己去玩一玩，探索一下，并把它落下來(lái)的樣子記錄下來(lái),。

2. 幼兒自由探索,，教師巡回指導(dǎo)。

3. 交流與分享,。

三,、活動(dòng)延伸。

游戲：變變變

我現(xiàn)在是魔術(shù)師啦,，變變變,，變出什么，你們就說(shuō)一說(shuō)它是怎樣掉下來(lái)的,，然后學(xué)一學(xué)它掉下來(lái)的動(dòng)作,。

在我們的教室里，還有許多的物品,，它們掉下來(lái)的樣子也非常有趣,，我們一起去找一找，玩一玩吧,！

中班科學(xué)活動(dòng)掉下來(lái)了 小班科學(xué)掉下來(lái)了教案篇二

小班科學(xué)活動(dòng)掉下來(lái)了教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒通過(guò)玩玩看看，對(duì)物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望,。

2,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體下落的樣子，并嘗試進(jìn)行語(yǔ)言描述,。

3,、引導(dǎo)幼兒初步嘗試記錄。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雞毛,、花瓣,、紙條、積木等材料6簍,。

2,、記錄紙4張。

3,、多媒體課件,。

4、魔術(shù)盒1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、介紹材料,，引出問(wèn)題。

1,、老師逐一出示材料,， 提問(wèn)：這是什么？（雞毛,、花瓣、紙條）

2,、教師玩“掉下來(lái)了”的游戲,，提問(wèn)：紙條怎么了？

二,、擺弄落體進(jìn)行感性探索,。

（一）第一次探索。

1,、幼兒選擇雞毛,、花瓣、紙條三種材料玩一玩,，觀察它們下落的情景,。

老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松,，看一看,，它們是怎么樣掉下來(lái)的？

2,、進(jìn)行討論,、小結(jié)。

（1） 提問(wèn)：剛才你玩的東西,，是怎么樣掉下來(lái)的,？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）

能不能把它掉下來(lái)的樣子說(shuō)出來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言描述）

（2） 觀看多媒體課件,。

師：雞毛,、花瓣、紙條掉下來(lái)的樣子真有趣,，我們還拍成錄象,，你們看！

師：雞毛是怎么樣掉下來(lái)的.,？

師：花瓣呢,？紙條呢？

3、小結(jié)：雞毛,、花瓣,、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄,、飛呀飛……地掉下來(lái)的(具體描述語(yǔ)言看上課情況定),。那積木呢？積木是怎么樣掉下來(lái)的,？

(二),、第二次探索。

1,、幼兒選擇積木玩一玩,，觀察它下落的情景。

師：我們把手舉高,，然后一松,，看一看，積木是怎么樣掉下來(lái)的,？

2,、提問(wèn)：積木是怎么樣掉下來(lái)的？

幼兒操作后發(fā)現(xiàn)積木是直直的快快的掉下來(lái)的,。

（三）,、游戲：變變變

師：我做魔術(shù)師，變變變,，變出什么,，你們就說(shuō)一說(shuō)、做一做它掉下來(lái)的樣子,。

三,、嘗試用“畫(huà)”的方法記錄。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇一種材料,，嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄。

師：雞毛,、花瓣,、紙條掉下來(lái)的樣子，我們會(huì)說(shuō),，也會(huì)做,，真能干。

那你們能把它們掉下來(lái)的樣子畫(huà)出來(lái)嗎,？

師：我們先來(lái)畫(huà)雞毛（看幼兒的選擇具體定）掉下來(lái)的樣子,，誰(shuí)來(lái)試一試,？

2、請(qǐng)所有幼兒嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄雞毛,、花瓣,、紙條、積木下落的樣子,。

師：我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)它們掉下來(lái)的樣子,。

四、總結(jié)與延伸,。

師：你們真能干,。

在積木的記錄卡上畫(huà)了它直直的快快的掉下來(lái)的樣子，還把雞毛,、花瓣,、紙條搖搖晃晃、飄呀飄,、飛呀飛……地掉下來(lái)的樣子也畫(huà)出來(lái)了。

在我們的教室里,，我們的幼兒園里,，還有許許多多的東西，它們掉下來(lái)的樣子也非常有趣,，我們一起去找一找,，玩一玩吧！

活動(dòng)反思：

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué),，也讓科學(xué)之光,，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

中班科學(xué)活動(dòng)掉下來(lái)了 小班科學(xué)掉下來(lái)了教案篇三

小班科學(xué)優(yōu)秀教案《掉下來(lái)了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒通過(guò)玩玩看看,，對(duì)物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

2,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體下落的樣子,，并嘗試進(jìn)行語(yǔ)言描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、雞毛,、花瓣,、紙條、積木等材料6簍,。

2,、記錄紙4張。

3,、多媒體課件,。

4、魔術(shù)盒1個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、介紹材料，引出問(wèn)題,。

1,、老師逐一出示材料，提問(wèn)：這是什么?(雞毛,、花瓣,、紙條)

2、教師玩“掉下來(lái)了”的游戲,，提問(wèn)：紙條怎么了?

二,、擺弄落體進(jìn)行感性探索。

(一)第一次探索,。

1,、幼兒選擇雞毛、花瓣,、紙條三種材料玩一玩,，觀察它們下落的情景。

老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的,，然后一松,，看一看，它們是怎么樣掉下來(lái)的?

2,、進(jìn)行討論,、小結(jié)。

(1)提問(wèn)：剛才你玩的東西,，是怎么樣掉下來(lái)的?(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn))

能不能把它掉下來(lái)的樣子說(shuō)出來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言描述)

(2)觀看多媒體課件,。

師：雞毛、花瓣,、紙條掉下來(lái)的樣子真有趣,，我們還拍成錄象，你們看!

師：雞毛是怎么樣掉下來(lái)的?

師：花瓣呢?紙條呢?

3,、小結(jié)：雞毛,、花瓣,、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄,、飛呀飛……地掉下來(lái)的(具體描述語(yǔ)言看上課情況定),。那積木呢?積木是怎么樣掉下來(lái)的?

(二)、第二次探索,。

1,、幼兒選擇積木玩一玩，觀察它下落的情景,。

師：我們把手舉高,，然后一松，看一看,，積木是怎么樣掉下來(lái)的?

2,、提問(wèn)：積木是怎么樣掉下來(lái)的?

幼兒操作后發(fā)現(xiàn)積木是直直的快快的掉下來(lái)的`。

(三),、游戲：變變變

師：我做魔術(shù)師,，變變變，變出什么,，你們就說(shuō)一說(shuō),、做一做它掉下來(lái)的樣子。

三,、嘗試用“畫(huà)”的方法記錄。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇一種材料，嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄,。

師：雞毛,、花瓣,、紙條掉下來(lái)的樣子,，我們會(huì)說(shuō),，也會(huì)做,，真能干,。

那你們能把它們掉下來(lái)的樣子畫(huà)出來(lái)嗎?

師：我們先來(lái)畫(huà)雞毛(看幼兒的選擇具體定)掉下來(lái)的樣子,，誰(shuí)來(lái)試一試?

2,、請(qǐng)所有幼兒嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄雞毛,、花瓣,、紙條,、積木下落的樣子,。

師：我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)它們掉下來(lái)的樣子。

四,、總結(jié)與延伸,。

師：你們真能干,。

在積木的記錄卡上畫(huà)了它直直的快快的掉下來(lái)的樣子,，還把雞毛,、花瓣、紙條搖搖晃晃,、飄呀飄,、飛呀飛……地掉下來(lái)的樣子也畫(huà)出來(lái)了,。

在我們的教室里,，我們的幼兒園里,，還有許許多多的東西,，它們掉下來(lái)的樣子也非常有趣,，我們一起去找一找，玩一玩吧!

中班科學(xué)活動(dòng)掉下來(lái)了 小班科學(xué)掉下來(lái)了教案篇四

一,、目標(biāo):

1、引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

2、初步嘗試記錄,。

3,、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案,，感受探索的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

二、準(zhǔn)備：

1,、已玩過(guò)落體游戲,。

2,、羽毛,、塑料積木、紙條、樹(shù)葉、自制降落傘若干。

3,、五張記錄表。

三,、過(guò)程：

1、出示準(zhǔn)備好的材料,，引起幼兒興趣,。

2,、擺弄落體進(jìn)行感性探索,。

（1）請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩,，觀察這個(gè)物體落下來(lái)的情景,。

（2）進(jìn)行討論,。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來(lái)的樣子,，并用動(dòng)作表示,。

3、落體的方法記錄,。

（1）請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體,，先觀察它落下來(lái)的樣子,，再嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄。

（2）讓幼兒自己玩玩,、試試其余物體,，觀察不同物體下落時(shí)的有趣觀象，并嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄,。

（3）逐一出示記錄表,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己記錄的樣子是怎樣的。

4,、集體交流,。

四、延伸活動(dòng)：

玩一些落體游戲,，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛,，托起下落的氣球,。

教學(xué)反思

在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),，也結(jié)合本班幼兒的情況,，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是

1,、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲,，初步感受顏色的變化。

2,、樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終,。

我安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意,，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡(jiǎn)單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語(yǔ)”,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng),，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺(jué)我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色,，感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式,，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變,，頓時(shí)變出了綠色,，幼兒十分的興奮,，感覺(jué)很神奇。

第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納,，初步了解顏色變化的秘密,。

一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,，教師帶動(dòng)起幼兒,，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過(guò)用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色,，體驗(yàn)色的變化時(shí)只問(wèn)了個(gè)別幼兒，沒(méi)有一起來(lái)總結(jié)顏色是怎樣變出來(lái)的。

中班科學(xué)活動(dòng)掉下來(lái)了 小班科學(xué)掉下來(lái)了教案篇五

目標(biāo)：

1、引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

2,、初步嘗試記錄。

準(zhǔn)備：

1,、已玩過(guò)落體游戲,。

2、羽毛,、塑料積木,、紙條、樹(shù)葉,、自制降落傘若干,。

3、五張記錄表,。

過(guò)程：

1,、出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣,。

2,、擺弄落體進(jìn)行感性探索。

（1）請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩,，觀察這個(gè)物體落下來(lái)的情景,。

（2）進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來(lái)的樣子,，并用動(dòng)作表示,。

3,、落體的方法記錄。

（1）請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體,，先觀察它落下來(lái)的樣子,，再嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄。

（2）讓幼兒自己玩玩,、試試其余物體,，觀察不同物體下落時(shí)的有趣觀象，并嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄,。

（3）逐一出示記錄表,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己記錄的樣子是怎樣的。

3,、集體交流,。

延伸活動(dòng)：

玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球,。

活動(dòng)反思：

適宜性行為

1,、本活動(dòng)目標(biāo)定位較好，能根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望,。

2、教師能夠較好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn),，充分考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言,、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要,。

3,、教師在活動(dòng)中能注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn),，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái),，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。

4,、努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍,，促使幼兒能自主地在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣,。

不適宜性行為

問(wèn)題：在師生互動(dòng)中,，教師的觀察不夠細(xì)致深入，仍然有一些重結(jié)果的傾向,。

原因：教師在活動(dòng)過(guò)程中,，仍然受傳統(tǒng)的目標(biāo)意識(shí)影響。

對(duì)策：教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平,，對(duì)幼兒臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況作出及時(shí)和適宜的回應(yīng),，要更加尊重過(guò)程，從幼兒的角度,、眼光了解事實(shí),。

問(wèn)題：幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入,。

原因：小班幼兒還不善于主動(dòng)與同伴交換,、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多,。

對(duì)策：可提供更多的材料,，注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索,。

中班科學(xué)活動(dòng)掉下來(lái)了 小班科學(xué)掉下來(lái)了教案篇六

《掉下來(lái)了》幼兒園小班教案

背景分析：

秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié),，正是在這樣風(fēng)輕云淡的季節(jié)里，教室的門(mén)前飄落著一些梧桐樹(shù)的落葉,，它們總是喜歡在孩子們玩耍的時(shí)候,，不經(jīng)意間一片,，一片地飄落下來(lái),，掉在孩子們的頭發(fā)上、衣服上,，還有的飄在半空中,，孩子們就伸出雙手，追逐著落葉,，等待著他們的飄落,，忙得不可開(kāi)交，接著的時(shí)候,，孩子們就樂(lè)成一團(tuán),，開(kāi)心得不得了。配班老師擔(dān)心孩子們?cè)谶@樣的跑來(lái)跑去中容易發(fā)生危險(xiǎn),，屢屢試著去阻止,。

主要內(nèi)容：

《綱要》要求我們善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，發(fā)現(xiàn)游戲和易發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī),，積極引導(dǎo),。后現(xiàn)代教育課程觀主張將幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，生活世界看成最重要的課程資源,。我為什么不利用秋天這鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源,，讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受落體——梧桐樹(shù)葉掉下來(lái)的有趣現(xiàn)象呢？因此,，根據(jù)孩子的興趣和需要,，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)——掉下來(lái)了，旨在通過(guò)幼兒在玩的過(guò)程中,，探索樹(shù)葉等物體下落方式的變化,，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引起幼兒對(duì)物體掉下來(lái)了這一現(xiàn)象感興趣,，激發(fā)幼兒初步的.探索欲望。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言,、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、引導(dǎo)幼兒初步嘗試記錄,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、樹(shù)葉,、羽毛,、花瓣、紙條,、包裝帶,、沙包、塑料積木,、飛鏢等落體,，筐子若干。

2,、貼有相應(yīng)物體的記錄表,，筆。

3,、多媒體課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題,。

1,、秋天到了,，一片片樹(shù)葉落下來(lái)了，樹(shù)葉掉下來(lái)是怎樣的,？（幼兒自由講述）

2,、老師玩“掉下來(lái)了”的游戲，提問(wèn)：樹(shù)葉怎么了,？（幼兒自由講述）

3,、引導(dǎo)幼兒觀察筐子里的東西，并介紹材料,。（“老師為你們準(zhǔn)備了許多掉下來(lái)的東西,，你們拿出來(lái)看看，看看是哪些東西呢,？”）（幼兒自由講述,，出現(xiàn)物體名稱不認(rèn)識(shí)的或名稱不全時(shí)，教師適當(dāng)做些強(qiáng)調(diào)）

二,、幼兒擺弄物體,，進(jìn)行感性探索。

（一）第一次探索

1,、幼兒猜想并嘗試：你筐子里東西落下來(lái)時(shí)怎樣的,？鼓勵(lì)幼兒將筐子里的每一樣?xùn)|西都試一試。

2,、引導(dǎo)幼兒和同伴交流,，觀察發(fā)現(xiàn)物體掉下來(lái)的情景。

老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的,，然后一松,，看一看，它們是怎樣掉下來(lái)的,？并找一個(gè)好朋友說(shuō)一說(shuō),，你的手里的東西是怎樣掉下來(lái)的？

3,、進(jìn)行探討,，小結(jié)。

（1）提問(wèn)：剛才你玩的東西,，是怎樣掉下來(lái)的,？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）能不能把它掉下來(lái)的樣子說(shuō)出來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行描述）

（2）觀看多媒體課件,。

師：樹(shù)葉,、羽毛、花瓣、紙條,、包裝帶掉下來(lái)的樣子真有趣，我們還拍成錄像,，你們看！

師：羽毛是怎樣掉下來(lái)的,？

師：花瓣呢,？紙條呢？包裝帶呢,？

4,、小結(jié)：樹(shù)葉、羽毛,、花瓣,、紙條、包裝帶都是搖搖晃晃,、飄呀飄,、飛呀飛——地掉下來(lái)的（具體描述語(yǔ)言看上課情形）。

（二）第二次探索

1,、幼兒猜想并嘗試：玩玩你桌上的東西,，看看東西是怎樣掉下來(lái)的？每一樣?xùn)|西都試一試,。

2,、引導(dǎo)幼兒與同伴交流，觀察東西掉下來(lái)的情景,。

老師提出探究要求：我們把手舉高,，然后一松，看一看,，它們是怎樣掉下來(lái)的,？請(qǐng)你和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，他們是怎樣掉下來(lái)的,？

3,、進(jìn)行討論、小結(jié),。

（1）提問(wèn)：剛才你玩得東西,，是怎樣掉下來(lái)的？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）能不能把它們掉下來(lái)的樣子說(shuō)出來(lái)呢,？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言描述）

（2）比較落體的不同方式,。

幼兒通過(guò)操作后發(fā)現(xiàn)塑料積木,、飛鏢、沙包等是直直的,、塊塊的掉下來(lái)的,；而樹(shù)葉、羽毛,、花瓣,、紙條、包裝袋等是飄呀飄,、飛呀飛、搖搖晃晃的掉下來(lái)的,。

（三）游戲：變變變

師：我做魔術(shù)師，變變變,，變出什么,，你們就說(shuō)一說(shuō)，做一做,。

三、嘗試用“畫(huà)”的方法記錄,。

（1）請(qǐng)個(gè)別的幼兒選擇一種材料,，嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄。

師：樹(shù)葉,、羽毛,、花瓣、紙條,、包裝帶掉下來(lái)的樣子我們都會(huì)說(shuō),，也會(huì)做，那你們能不能把它們掉下來(lái)的樣子畫(huà)出來(lái)呢,？

師：我們先畫(huà)樹(shù)葉掉下來(lái)的樣子（看幼兒的選擇具體定）,，誰(shuí)來(lái)試一試？

請(qǐng)所有的幼兒嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄所有的落體下落的樣子,。（即在貼有相應(yīng)物體的記錄表,，引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)的物體嘗試后把該物體掉下來(lái)的樣子畫(huà)下來(lái)。）

四,、總結(jié)：

在我們的教室里,，我們的幼兒園里,，還有許許多多的東西,，他們掉下來(lái)的樣子也非常有趣，我們一起去找一找,，玩一玩吧,！

延伸活動(dòng)：

玩落體游戲,，如“托汽球,、吹羽毛”等，啟發(fā)幼兒觀察更多的落體現(xiàn)象,，并想辦法使其掉不下來(lái)。

中班科學(xué)活動(dòng)掉下來(lái)了 小班科學(xué)掉下來(lái)了教案篇七

掉下來(lái)了小班科學(xué)活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒通過(guò)玩玩看看,，對(duì)物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望,。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體下落的樣子,，并嘗試進(jìn)行語(yǔ)言描述,。

3、引導(dǎo)幼兒初步嘗試記錄,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、雞毛,、花瓣、紙條,、積木等材料6簍,。

2、記錄紙4張,。

3,、多媒體課件。

4,、魔術(shù)盒1個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、介紹材料，引出問(wèn)題,。

1,、老師逐一出示材料，提問(wèn)：這是什么,？（雞毛,、花瓣、紙條）

2,、教師玩“掉下來(lái)了”的游戲,，提問(wèn)：紙條怎么了？

二,、擺弄落體進(jìn)行感性探索,。

（一）第一次探索。

1,、幼兒選擇雞毛,、花瓣、紙條三種材料玩一玩,，觀察它們下落的情景,。

老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松,，看一看,，它們是怎么樣掉下來(lái)的？

2,、進(jìn)行討論,、小結(jié)。

（1）提問(wèn)：剛才你玩的東西,，是怎么樣掉下來(lái)的,？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）

能不能把它掉下來(lái)的.樣子說(shuō)出來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言描述）

（2）觀看多媒體課件,。

師：雞毛,、花瓣、紙條掉下來(lái)的樣子真有趣,，我們還拍成錄象,，你們看！

師：雞毛是怎么樣掉下來(lái)的,？

師：花瓣呢,？紙條呢？

3、小結(jié)：雞毛,、花瓣,、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄,、飛呀飛……地掉下來(lái)的（具體描述語(yǔ)言看上課情況定）,。那積木呢,？積木是怎么樣掉下來(lái)的,？

（二）、第二次探索,。

1,、幼兒選擇積木玩一玩，觀察它下落的情景,。

師：我們把手舉高,，然后一松，看一看,，積木是怎么樣掉下來(lái)的,？

2、提問(wèn)：積木是怎么樣掉下來(lái)的,？

幼兒操作后發(fā)現(xiàn)積木是直直的快快的掉下來(lái)的,。

（三）、游戲：變變變

師：我做魔術(shù)師,，變變變,，變出什么，你們就說(shuō)一說(shuō),、做一做它掉下來(lái)的樣子,。

三、嘗試用“畫(huà)”的方法記錄,。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇一種材料，嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄,。

師：雞毛,、花瓣、紙條掉下來(lái)的樣子,，我們會(huì)說(shuō),，也會(huì)做，真能干,。

那你們能把它們掉下來(lái)的樣子畫(huà)出來(lái)嗎,？

師：我們先來(lái)畫(huà)雞毛（看幼兒的選擇具體定）掉下來(lái)的樣子，誰(shuí)來(lái)試一試,？

2,、請(qǐng)所有幼兒嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄雞毛,、花瓣、紙條,、積木下落的樣子,。

師：我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)它們掉下來(lái)的樣子。

四,、總結(jié)與延伸,。

師：你們真能干。

在積木的記錄卡上畫(huà)了它直直的快快的掉下來(lái)的樣子,，還把雞毛,、花瓣、紙條搖搖晃晃,、飄呀飄,、飛呀飛……地掉下來(lái)的樣子也畫(huà)出來(lái)了。

在我們的教室里,，我們的幼兒園里,，還有許許多多的東西，它們掉下來(lái)的樣子也非常有趣,，我們一起去找一找,，玩一玩吧！

活動(dòng)反思：

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué),，也讓科學(xué)之光,，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。