總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)骨干校長培訓(xùn)總結(jié)篇一

1、學(xué)習(xí)期間,，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng),、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長,、付紅霞老師、單松濤老師,、肖杰老師,，李淑文、徐鳳霞等知名校長,，班長,、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí),，自己收獲著思想與理念,，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出,，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省,。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神,、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,，足以讓我們受用終生,。

2、學(xué)習(xí)期間,，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化,，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué),，都給我們留下了深刻的印象,，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè),，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè),，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑,，并不是“做”花瓶,，而是提升內(nèi)涵,。它是個(gè)系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮,，需要從細(xì)處入手,，通過細(xì)節(jié)求實(shí)效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課,，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成,，它需要一定時(shí)間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣,，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦,，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí)。

3,、學(xué)習(xí)期間,，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下,，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜,。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快,！濟(jì)南市長清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長所做的《實(shí)施精細(xì)管理,，打造品牌學(xué)校》,，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路,，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校》,，曲阜實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校,，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告,，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色,。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì),，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處,。異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流,，南北方思維火花的碰撞,，定能綻放出耀眼的焰火。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍,，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí),、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,，是聯(lián)系實(shí)際研討,、參觀、考察借鑒,，實(shí)踐總結(jié)提高的模式,，是十分符合校長們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性,、針對性,、時(shí)代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念,、最新的教育信息,、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn)，真可謂取到了“真經(jīng)”,。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任,，一定要努力工作,，在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點(diǎn)：

1,、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展,。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要,，幫助他們制定,、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置,，發(fā)揮好個(gè)人才能,，享受到育人快樂，體驗(yàn)事業(yè)成功,。

2,、指導(dǎo)、服務(wù)到位,，幫助教師快速發(fā)展,。教師在發(fā)展過程中會(huì)遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家,，適時(shí)地給予教師理論,、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo)，對于教師中好的經(jīng)驗(yàn)、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣,，對于存在的問題幫助分析解決,，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供舞臺展示才華,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，深化教師發(fā)展,。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍,。使教師在互相幫助中進(jìn)步,、在互相激勵(lì)中前行。

4,、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，推動(dòng)教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展,，你,、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念,。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程,，需要時(shí)間和反復(fù)磨合，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識和接納的過程,。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功,，無一不是重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持,，因此我將定期組織教師培訓(xùn),，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)即將結(jié)束了,，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，“理想猶如天上的星星,，我們猶如水手,，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”,。我們期盼著,，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你,，有我,，我們一起攜手同行。

小學(xué)骨干校長培訓(xùn)總結(jié)篇二

“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”,。作為學(xué)校發(fā)展的核心人物,，校長角色的重要性已被廣泛認(rèn)同。為了進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)校長的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,，以推動(dòng)全縣教育教學(xué)穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展,，，我校3名校長付校長進(jìn)行了以《校長與學(xué)校管理》,、《教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展》,、《校長成功案例》為主要內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。由于認(rèn)識明確,，組織嚴(yán)密,，措施得力，追求效益,，至目前已較好的完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,。返校后，我們將這些先進(jìn)理念和做法進(jìn)行交流了學(xué)習(xí),，促進(jìn)了對我校管理工作,。

現(xiàn)將具體培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格按照有關(guān)要求,，遵守紀(jì)律,，按時(shí)出勤，認(rèn)真聽講,，堅(jiān)持記有效率的筆記。充分利用課余時(shí)間閱讀了《高績效校長的10種特質(zhì)》,、《學(xué)校管理策略》等書籍,，認(rèn)真記錄了讀書筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得,，積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走”實(shí)現(xiàn)學(xué)校高效能管理》,，并在培訓(xùn)學(xué)習(xí)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了交流。參與考察了三所特色鮮明,、成績突出的初中學(xué)校,，都給我們留下了深刻印象。

另外,，我還積極向培訓(xùn)學(xué)習(xí)班的《學(xué)員簡報(bào)》投稿,。兩篇文稿獲得采用：

一則簡訊對參訓(xùn)校長嚴(yán)格要求等作法進(jìn)行了宣傳報(bào)道；

二是撰寫了《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文,，與各位分享學(xué)習(xí)感悟,，指出參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)要學(xué)思并重、學(xué)而時(shí)習(xí)，得到各位的認(rèn)可,。

實(shí)話實(shí)說,，我們對此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期望值很高，也告誡自己要珍惜機(jī)會(huì),，潛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲,，尤其是對校長角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識,，綜合起來，我覺得有這么四點(diǎn)：

1,、校長應(yīng)該是個(gè)多面手（校長工作的“廣”度）,。一看到培訓(xùn)學(xué)習(xí)班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強(qiáng)烈的感受,。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念,，從中國的基本國情到國際局勢，從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況,，從基本的政治理論到具體的教育原理,，校長應(yīng)該了解的東西實(shí)在是太多了。不了解,，便茫然,；不了解，便盲目,。不求樣樣精通,，但絕不能一竅不通。

2,、校長應(yīng)該是個(gè)細(xì)心人（校長工作的“精”度）,。學(xué)校工作包羅萬象，校長要盡量做一個(gè)有心人,，細(xì)心人,，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因,；善于從細(xì)小的工作入手聚民力,、聚人心；

3,、校長應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者（校長工作的“遠(yuǎn)”度）,。這是一個(gè)永恒的命題，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí),，校長崗位亦是如此,。多看看,，多想想，一些靈感不期而遇,，工作局面就此打開,。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此,，學(xué)校發(fā)展也如此,。

4、校長應(yīng)該是個(gè)研究者（校長工作的“深”度）,?；蛘哒f，校長應(yīng)該是個(gè)思考者,。對工作的預(yù)見,、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決問題,，挖掘深層因素，根深才能固本,，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念,。

最后，我們想說,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)才剛剛開始,，只要有心，我們每天都可以接受培訓(xùn)學(xué)習(xí),。正如我們在《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文中寫道的：培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，當(dāng)學(xué)思并重；培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，當(dāng)學(xué)而時(shí)習(xí),。學(xué)是進(jìn)步提高的必要前提，習(xí)則是鞏固學(xué)的必要補(bǔ)充,，學(xué)而不習(xí)的收獲如曇花一現(xiàn),，學(xué)而時(shí)習(xí)才能不斷改進(jìn),，不斷提升。所以,，我們會(huì)時(shí)常翻閱筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)報(bào)告的光盤內(nèi)容，形成自己的觀念指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處,，不斷改進(jìn),。我們深信：只有學(xué)而時(shí)習(xí)才能溫故知新,；只有學(xué)而時(shí)習(xí)才能使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,。

小學(xué)骨干校長培訓(xùn)總結(jié)篇三

嘉興市“十三五”第五期校長（園長）培訓(xùn)班自20xx年10月20日以來，嘉興教育學(xué)院師訓(xùn)處全體成員從科學(xué)培訓(xùn)角度出發(fā),，從培訓(xùn)計(jì)劃的探討與確定,，培訓(xùn)科目的選擇與取舍，培訓(xùn)教材的配備與指導(dǎo),，培訓(xùn)課程的開設(shè)與實(shí)施，培訓(xùn)方式的改革與創(chuàng)新,，到培訓(xùn)管理的科學(xué)與務(wù)實(shí),，使整個(gè)的培訓(xùn)過程均建立在科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的理念基礎(chǔ)之上,，取得了良好的培訓(xùn)效果,，學(xué)員們都能以較高的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度參加培訓(xùn),，并通過一系列的培訓(xùn)措施,，全體學(xué)員的理論與實(shí)踐水平在短期內(nèi)均有顯著的提高。

本期培訓(xùn)班共完成300學(xué)時(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容,。學(xué)員共164位,，其中幼兒園69位、小學(xué)43位,、中學(xué)（初中高中職教）52位,。本期培訓(xùn)采取中學(xué)校長、小學(xué)校長,、幼兒園園長分班制開展培訓(xùn),，培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間長，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，除在學(xué)院的三個(gè)階段的集中學(xué)習(xí)外,，還有在崗實(shí)踐和自我研修，其中培訓(xùn)內(nèi)容主要分理論與實(shí)踐兩大部分,。理論培訓(xùn)課程涉及國內(nèi)外教育思想、學(xué)校（幼兒園）管理與建設(shè),、教師隊(duì)伍建設(shè),、教育心理、教育政策法規(guī),、基礎(chǔ)教育課程改革,、中小學(xué)（幼兒園）教育科研,、財(cái)經(jīng)紀(jì)律等專題,，小學(xué)組共聽取專家報(bào)告22場，中學(xué)組共聽取專家報(bào)告23場，幼兒園組共聽取專家報(bào)告30場,；

實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容均包括異校蹲點(diǎn)綜合實(shí)踐,、主題論壇,、教育專著研讀交流,、輿情應(yīng)對模擬新聞發(fā)布會(huì)和撰寫結(jié)業(yè)論文等方面,，其中異校蹲點(diǎn)實(shí)踐培訓(xùn)赴市內(nèi)名優(yōu)學(xué)校（幼兒園），就校園文化,、德育特色和課程領(lǐng)導(dǎo)力等方面開展現(xiàn)場考察學(xué)習(xí),，三個(gè)班共赴14個(gè)學(xué)校開展異校蹲點(diǎn)實(shí)踐培訓(xùn)，每位學(xué)員都提交了異校蹲點(diǎn)實(shí)踐體會(huì),、讀書筆記和結(jié)業(yè)論文,，三個(gè)班共召開主題論壇四次，25位學(xué)員論壇上發(fā)言,。

本期培訓(xùn)班主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一,、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置合理。課程設(shè)置包含了新任校長必須掌握的學(xué)校管理的基本理論,、教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論等基本知識，體現(xiàn)了校長任職資格培訓(xùn)要求的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的特點(diǎn),。

二,、異校蹲點(diǎn)實(shí)踐培訓(xùn)作用不斷彰顯。在考察過程中我們把新課程的實(shí)踐作為考察的核心,，把校長的辦學(xué)理念為考察的根本,。通過優(yōu)秀校長的經(jīng)驗(yàn)介紹、優(yōu)秀教師的課例觀摩,、校園文化的不同展示,，使考察活動(dòng)更加全面、詳實(shí)。

三,、在強(qiáng)化實(shí)踐中提高,。本期任職資格培訓(xùn)每周一和培訓(xùn)中期（11月9日—23日）安排在校返崗研修，學(xué)員在工作中實(shí)踐所學(xué)理論,，完成反思,，撰寫論文和異校蹲點(diǎn)實(shí)踐體會(huì)、讀書筆記,，理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到不同程度的提高,，充分體現(xiàn)了“理論與實(shí)踐相結(jié)合”。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，學(xué)員們作為學(xué)校管理者則任重而道遠(yuǎn),，希望學(xué)員們學(xué)以致用，開辟自己的工作新天地,，為嘉興的教育發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

小學(xué)骨干校長培訓(xùn)總結(jié)篇四

xxx教育局為提高我縣各校管理水平，舉行了一次校長培訓(xùn)活動(dòng),。通過培訓(xùn)我們認(rèn)識不少名校長,，學(xué)習(xí)到了他們先進(jìn)的管理理念和他們爭先創(chuàng)業(yè)的精神。學(xué)習(xí)到了他們不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自我修身的敬業(yè)精神,。他們的事跡令人感動(dòng)，他們的理念令人佩服,，他們的學(xué)識令人折服,。聽了他們的報(bào)告，我們心潮澎湃久久不能平靜,，躺在床上不斷的思索,，不斷的反思：同樣都是學(xué)校的管理者，為什么他們能做的那么好,？我們?yōu)槭裁茨敲雌降瓱o奇呢,？思來想去主要有以下幾個(gè)方面需要我們?nèi)ヅΓ?/p>

在學(xué)習(xí)中，給我們作報(bào)告的那些名校長們,，不管是外地的和本縣的,，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們都有淵博的知識，都有一定的教育理論知識和先進(jìn)的管理理念,。他們還有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是愛讀書?，F(xiàn)如今時(shí)代在變，學(xué)生的思想在變,，教師的觀念在變,，教育理念在變,，黨和國家的政策在變，各行各業(yè)都在改革發(fā)展,。我們作為一名教育工作者,，不學(xué)習(xí)，不讀書,，就跟不上時(shí)代的變化,，跟不上時(shí)代的潮流，就無法引領(lǐng)教師走向新的天空,，就無法使學(xué)校有更大的發(fā)展,。所以我們作為新世紀(jì)的校長，一定要多學(xué)習(xí),，多讀書,，從書中尋找學(xué)校發(fā)展的方向，從書中尋找解決學(xué)校問題的辦法,，從書中尋找培養(yǎng)什么樣的人才,。總之,，只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自生修養(yǎng),，提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)才能,，才能辦出一所好學(xué)校。

裴素清校長在報(bào)告中講到他成功的秘訣就是一個(gè)字“干”,，這個(gè)干字包含了一個(gè)校長的事業(yè)心和責(zé)任感,，同時(shí)也包含了校長的辛酸。多少次她在苦苦思索,，多少次她起早貪黑,，多少次她找教師談心做思想工作，多少次她帶領(lǐng)全體教師一起干活,，一起工作,。多少次她跑單位，找領(lǐng)導(dǎo)籌措資金,，多少個(gè)不眠之夜呀,！她這種苦干實(shí)干的畫面一幕幕展現(xiàn)我們眼前。雖然沒有親眼所見,。但我們能夠想象的到,。

小學(xué)骨干校長培訓(xùn)總結(jié)篇五

10月11日―10月17日，我有幸參加了太原師范學(xué)院組織的小學(xué)校長“三段式”培訓(xùn),，這幾天當(dāng)中聆聽了專家的講座和名校長的報(bào)告,，雖然為期很短,，但受益匪淺，我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

學(xué)校管理中,，我們應(yīng)該巧妙借助和諧這種無形的力量來潛移默化影響更多的人積極進(jìn)步,。首先，校長應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外部環(huán)境,，在響應(yīng)國家相關(guān)教育政策的同時(shí),，吸引更多的社會(huì)支持，取得他們對學(xué)校的支持和幫助,。其次,，要與教職工搞好關(guān)系。學(xué)校管理工作涉及面廣,，頭緒紛繁,，只憑一個(gè)人的力量是不可能實(shí)現(xiàn)的，只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合,，工作的開展才能順利,。因此，要將管理創(chuàng)新與教學(xué)創(chuàng)效統(tǒng)一起來,，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校長足的可持續(xù)發(fā)展,。

一所學(xué)校首先要有陽光的規(guī)章制度，堅(jiān)持依法制校,、讓管理有章可循,，有制度可查，規(guī)范辦學(xué)行為,。以人為本,，師資是教育的脊梁，師資力量決定著教育管理的成敗,，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)永恒的主題,，尤其要抓住青年教師的培養(yǎng)，就等于抓住了教育的未來,。為此，必須要為青年教師搭建平臺：師帶徒,、舞臺出英雄,、氛圍出人才，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長,。

學(xué)校工作要切切實(shí)實(shí)以教學(xué)為中心,，加大信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，教育理念要與時(shí)俱進(jìn),，先進(jìn)的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用,，要經(jīng)常參加學(xué)校的教研活動(dòng)，一起研究教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，商討解決教學(xué)中存在的問題,，努力提高課堂教學(xué)效益,，在教學(xué)實(shí)踐過程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變,，同時(shí),，校長要保持教師的角色，教好一門課,，經(jīng)常帶頭上示范課,，自加壓力，努力做到學(xué)有專長,，教有特色,，這樣更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。

基礎(chǔ)和特色好比倆個(gè)翅膀,，只有倆個(gè)翅膀都硬了,，學(xué)校這只雄鷹才會(huì)展翅高飛,。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，要圍繞“身體鍛煉好,，身體習(xí)慣好,，文化基礎(chǔ)好”這三個(gè)方面常抓不懈,，抓到底，同時(shí)特色教育也要深入開展認(rèn)真上好藝術(shù)課、興趣課,，社團(tuán)活動(dòng)，訓(xùn)練要堅(jiān)持不懈,，在各級各類比賽中也要拿獎(jiǎng)得名次,，讓每個(gè)孩子的特長得以充分發(fā)揮。

教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果,，現(xiàn)今學(xué)習(xí)教育倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，只有熏陶色彩的學(xué)校氛圍，對于教學(xué)方式有一定的作用也能促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展,，因此,，學(xué)校的管理者應(yīng)積極采取措施，促進(jìn)學(xué)校的良好管理氛圍的形成,，為學(xué)校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件,。

小學(xué)骨干校長培訓(xùn)總結(jié)篇六

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就必須具有時(shí)代的眼光、社會(huì)的良知,、

正確的理念,、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷,。

自從xx小學(xué)建校以來,，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想,，樹立全人教育理念,。這次參加xx小學(xué)校長培訓(xùn)活動(dòng)，使自己對全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解,。

全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的,、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序,，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上,、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展,。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識,，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念,，并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種考驗(yàn),，更重要的是擁有一個(gè)真,、善、美的人生目標(biāo),，在這樣的基礎(chǔ)上,，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事,，如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì),，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾,、貢獻(xiàn)社會(huì),。

首先，全人教育強(qiáng)調(diào)勤勞樸實(shí),。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性,，進(jìn)而養(yǎng)成親切,、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念,，需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng),。

另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展,。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù),、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松,、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。在藝術(shù)方面要采用繪畫,、書法及手工作品的制作,，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題,。

全人教育,，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué),、最先進(jìn)的系統(tǒng),。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材,，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)特的xx小學(xué)教育理念,。

通過這次培訓(xùn),，使我提高了對全人教育理念的認(rèn)識，也更加明確了自己的`職責(zé),。在今后的工作中,，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對我們的關(guān)心和厚愛,！

小學(xué)骨干校長培訓(xùn)總結(jié)篇七

我區(qū)暑期校長培訓(xùn)于8月20日——23日四天時(shí)間在洛陽兄弟連進(jìn)行?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

于20xx年7月20日將《伊濱區(qū)校長暑期培訓(xùn)方案》及相關(guān)通知下發(fā)到各中心校及直屬學(xué)校，明確此次培訓(xùn)的模式：校長的自我培訓(xùn)與提高,。要求跟崗的小學(xué)校長及佃莊二中劉朝峰校長,、寇店一中馬紅娟校長、李村一中孫利曉校長共22人,，每人結(jié)合本校的課改工作,，準(zhǔn)備一份發(fā)言材料，并提前發(fā)送至指定郵箱,。后,，根據(jù)校長們的發(fā)言材料安排出具體的課程表，同時(shí)對吃飯及住宿也提前進(jìn)行了分組安排,，并發(fā)至各單位郵箱,。

上午：早6：00起床、6：10——6：40早操

7：50簽到完畢8：00上課11：50下課

下午：2：20簽到完畢2：30上課6：00下課

晚上：7：20簽到完畢7：30上課9：30下課

備注：早上帶操,、晚上查寢

（一）,、請假人員：

1、連續(xù)請假四天人員：諸葛中心校校長郭繼敏,、佃莊中心校校長耿俊坡,、諸葛下徐馬小學(xué)校長張東輝、李村李東小學(xué)校長金國良,、東龐村小學(xué)校長馬俊國,、寇店實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長李麗平共6人。

2,、請假3天人員：諸葛司馬小學(xué)校長陳俊峰（8月21日——23日）

3,、請假1天人員：龐村三中王朝峰校長、諸葛梁村小學(xué)校長文紅艷（8月21日）,；龐村中心校校長劉志強(qiáng),、李村四中校長張長仁（8月22日）；上徐馬小學(xué)校長謝營超（8月23日），共5人,。

4,、請假半天人員：佃莊西大郊小學(xué)校長李小玲（母親生病住院）諸葛一中校長周黎光、諸葛二中校長毛小琳,、龐村一中校長武紅偉（自己生?。?/p>

（二）、遲到人員：

8月20日上午遲到：諸葛西吉小學(xué)校長曹宏超,、康莊小學(xué)校長王偉峰,、楊溝小學(xué)校長賈鴻飛。

8月21日上午遲到：李村李北小學(xué)校長王國強(qiáng),、石罷小學(xué)校長胡志明,、南宋小學(xué)校長唐曉輝、魏村小學(xué)校長楊現(xiàn)偉,、龐村辛莊小學(xué)校長田曉峰,。

（一）、嚴(yán)明紀(jì)律,。專人負(fù)責(zé)考勤,，每天三簽到，對違反考勤紀(jì)律的及時(shí)公布,；會(huì)場全程無線信號屏蔽,，營造無干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）,、檢查督促,。檢查學(xué)習(xí)筆記，對校長學(xué)習(xí)進(jìn)行督促,。教育中心工作人員一天兩查校長們的學(xué)習(xí)筆記,，對校長們的聽課情況進(jìn)行督促。

（三）,、做好服務(wù),。中場休息時(shí)，為了防止校長們忘記時(shí)間,，每次都去宿舍區(qū),、休息區(qū)喊人，保證大家按時(shí)到崗,；校長們出現(xiàn)不舒服時(shí),，及時(shí)提供藥品。

（四）,、亮點(diǎn)推介,。

1、李村中心校杜金保校長,、寇店中心校王洪濤校長始終如一堅(jiān)持培訓(xùn),，起到了很好的模范帶頭作用。

2,、董朋高校長的發(fā)言高屋建瓴,，既有理論又有實(shí)踐；郭增強(qiáng)校長課改工作一步一個(gè)腳印,，注重總結(jié),、反思、改進(jìn),；王玲娟校長,、馬紅娟校長、倪志朋等校長的發(fā)言激情中富有溫情,，在學(xué)校的課改工作中付出了大量的心血,。

（一）、人員集中：要求全區(qū)所有中小學(xué)校長參加,，便于整體營造課改氛圍,，提高管理者的課改意識，增強(qiáng)推進(jìn)課改的動(dòng)力,。

（二）,、目標(biāo)明確：參加山西跟崗培訓(xùn)的校長，依據(jù)山西跟崗體會(huì),，結(jié)合自己學(xué)校的課改工作實(shí)踐,，介紹經(jīng)驗(yàn)并交流困惑。

（三）,、自我展示,，利于深度反思。今年讓校長們做自己的培訓(xùn)者,，把一向坐在臺下鼓掌的角色提到了臺前,，校長們有了很大的壓力，而這壓力又促使他們反思工作,，并進(jìn)行提煉總結(jié),，最后拿出來和大家交流。無形中,，促進(jìn)了自我素質(zhì)的提升,，符合了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次"聽明白、想明白,、講明白"邏輯規(guī)律,。同時(shí),，對沒有發(fā)言的校長來說也是一種鞭策和警醒，相信通過此次培訓(xùn),，今后校長們在工作中一定會(huì)做到有意識地收集資料,，不斷地提高理論水平。

早在下發(fā)《暑期校長培訓(xùn)方案》時(shí),，已要求參與培訓(xùn)的校長屆時(shí)寫出培訓(xùn)心得,，并發(fā)至伊濱課改博客上。但臨近開學(xué),，校長們忙于事務(wù),，一再催促，截止周五,，已全部上傳完畢,。認(rèn)真讀過大家的心得，普遍認(rèn)為此次培訓(xùn)接地氣,，既有來自山西太谷的模型,，又有本土特色的實(shí)踐反思，是一次管理思想的有效交流與碰撞,，期待多做些接地氣的培訓(xùn),，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo),。

（一）,、部分校長主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識不夠強(qiáng)，理論水平尚需進(jìn)一步提升,。

（二）,、校口有大有小,，有鎮(zhèn)區(qū),、有山區(qū)、有灘區(qū),，每校的校情都不一樣,，下次培訓(xùn)時(shí)，可跳開鄉(xiāng)鎮(zhèn)限制,，把校情相近的學(xué)校校長分在一組交流,、討論、提升,，這樣可能大家的收獲會(huì)更大,。

王xx

20xx年8月29日