時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

高中語(yǔ)文工作計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇一

1、學(xué)生分析：實(shí)習(xí)所在班級(jí)為初一3班,。由于是村鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生基本來(lái)自農(nóng)村,，所以無(wú)論視野,、知識(shí)層面，還是情感價(jià)值觀的形成都很簡(jiǎn)單狹窄,。與小學(xué)相比,，在語(yǔ)文這個(gè)科目上，整體難度加大,，要求學(xué)生掌握的知識(shí)與能力大大增多。學(xué)生正處于小升初的過(guò)渡階段,，對(duì)此仍然不適應(yīng),，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)自覺(jué)性較低,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差,。學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)素養(yǎng)較差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的同學(xué)仍然存在,，學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng),?；A(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重最新語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃最新語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃,。積累較少,，閱讀面不廣，不能大膽嘗試和探究問(wèn)題,，開(kāi)放性的問(wèn)題缺乏自己的見(jiàn)解,。但令人欣慰的'一點(diǎn)是，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性高,，大多數(shù)學(xué)生不怯堂,、不抵觸，積極質(zhì)疑,、踴躍發(fā)言,。課后背書(shū)情況良好，在老師的建議下積極主動(dòng)的背誦所有文言文篇目,，不懂就問(wèn),，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文表現(xiàn)出了極大的熱情,。針對(duì)以上的情況,，我在原語(yǔ)文老師黃華忠老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下，努力按照語(yǔ)文教學(xué)要求,，根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)三維度,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng),，爭(zhēng)取做好語(yǔ)文教學(xué)工作,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上勁頭更足,、熱情更高,、成績(jī)更好,。

二,、主要任務(wù)

1,、了解學(xué)生語(yǔ)文整體成績(jī),、語(yǔ)文素養(yǎng),，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。

2、 深入班級(jí)了解學(xué)生,，因材施教,。

3、結(jié)合自身,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的語(yǔ)文教育工作,。

三、日常教學(xué)

1,、聽(tīng)課,、備課,、寫(xiě)詳案，并進(jìn)行課后教學(xué)反思,。

2,、批改學(xué)生作業(yè)、讀書(shū)筆記,、作文及隨堂聽(tīng)寫(xiě),、小測(cè)試，并及時(shí)仔細(xì)評(píng)講

3,、檢查學(xué)生課堂筆記,，并抽背，針對(duì)掌握情況適當(dāng)加以指導(dǎo)最新語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃,。

4,、找學(xué)生了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，結(jié)合課外讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)生交流讀書(shū)心得,，指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀,，并激勵(lì)其寫(xiě)讀后感。

四,、具體安排

第一周

1,、向原語(yǔ)文老師黃老師了解學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。

2,、結(jié)合班主任實(shí)習(xí)工作盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生,。

3、聽(tīng)課并仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄,，創(chuàng)造性模仿學(xué)習(xí),。

第二周

免責(zé)聲明：本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無(wú)關(guān)。

高中語(yǔ)文工作計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇二

（一）課程實(shí)施質(zhì)量有待提高（學(xué)科優(yōu)秀率沒(méi)有達(dá)到80%以上,，學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率都沒(méi)有達(dá)到100%）,。

（二）教師教學(xué)研究興趣不濃，熱情不高,，能力不強(qiáng),。

（三）學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。

（四）學(xué)生閱讀與作文能力較弱,。

1．大力提高課程實(shí)施水平和質(zhì)量，使學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率達(dá)100%,，優(yōu)秀率達(dá)80%以上,。

2．打造教研組團(tuán)隊(duì)文化，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。

3．及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取有更多優(yōu)秀論文、教案發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

4．推動(dòng)“走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究”的課題研究,，激發(fā)教師科研熱情，加強(qiáng)教科研工作的吸引力,，提高教師的科研素養(yǎng),。

5．減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。

6．切實(shí)提高學(xué)生閱讀與作文能力,。

1、建立學(xué)習(xí)型教研組,，認(rèn)真組織本組語(yǔ)文教師研讀教育理論和基本理念,，學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育,，有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng),，將教研活動(dòng)與提升教師教育觀念結(jié)合起來(lái)，做到專(zhuān)題化,、系列化,、經(jīng)常化,。有主講,、有講稿、有記錄,，使我們組語(yǔ)文教師汲取營(yíng)養(yǎng),，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個(gè)性,。

2,、繼續(xù)開(kāi)展以問(wèn)題為中心的組本教研的活動(dòng)，梳理問(wèn)題確定科研專(zhuān)題,，圍繞本組的專(zhuān)題積極開(kāi)展備課,、上課、說(shuō)課,、評(píng)課,、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動(dòng)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問(wèn)題,。切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā),、體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入靈活的成分,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

本學(xué)期研究的課題是：走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究，我們組從兒童需求入手,，抓住課堂這一主陣地,，以“教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生”為研究切入口，扎實(shí)開(kāi)展課題的研究,，通過(guò)課堂教學(xué)及調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)生競(jìng)賽等多種形式促進(jìn)課題研究提高學(xué)生的閱讀與作文能力,。具體安排每?jī)芍茏鲆淮谓萄姓n，檢驗(yàn)研究效果,，做到“以研促教”,、“以研興教”。

（1）組織老師加強(qiáng)單元教材教法研討,，以教材為憑借,，要在創(chuàng)生教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法等方面展開(kāi)研究,。（2）每位老師在平時(shí)教學(xué)中要結(jié)合所研究的課題,，去認(rèn)真解讀教材，在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)上作相關(guān)的實(shí)踐,，并撰寫(xiě)出有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案積極向外投稿,。（3）加強(qiáng)組內(nèi)教研課研討。人人上教研課,，組織老師圍繞研究課題開(kāi)展集體備課,，隨上隨評(píng)。評(píng)課時(shí)人人參與,，并發(fā)表各自的見(jiàn)解,，組內(nèi)老師輪流作好評(píng)課記載。（4）認(rèn)真組織好小組教研活動(dòng),。每位老師要準(zhǔn)時(shí)參加小組活動(dòng),。本學(xué)期小組活動(dòng)內(nèi)容將按照“教研活動(dòng)安排表”上嚴(yán)格執(zhí)行，并由組內(nèi)老師輪流主持活動(dòng)。

1,、備課。從目前老師們的備課情況看,，還是在“教什么”和“怎么教”上難以把握,。因此，本學(xué)期要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織老師針對(duì)每單元課文的特點(diǎn),，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,，并根據(jù)教材特點(diǎn),，進(jìn)行教學(xué)方法的研討，采用以個(gè)體備課為主,，組內(nèi)教研課采用集體備課,。各老師平時(shí)的獨(dú)立備課要有自己的特色，嚴(yán)禁抄襲以前的集體備課教案,。每位老師要做到提前一天備好課,，杜絕不備課就進(jìn)課堂上課的現(xiàn)象。

2,、上課,。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生課上發(fā)言不夠積極的情況，每位老師在上課時(shí)應(yīng)該營(yíng)造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，采用適合學(xué)生表達(dá)的教學(xué)方式,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)情境，多用激勵(lì)性,、點(diǎn)撥性語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生,。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如舉手,、讀書(shū),、寫(xiě)字等姿勢(shì)。每位老師上課時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于上課方面的規(guī)范,。

3,、作業(yè)。①?lài)?yán)格按語(yǔ)文教導(dǎo)計(jì)劃設(shè)置作業(yè)本,。②平時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量,，做好作業(yè)量的督查及記載工作。③作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行,。④各老師要認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),。本學(xué)期批改等第統(tǒng)一改為“優(yōu)秀、良好、及格,、不及格”四個(gè)等第,。⑤對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)題、難題要作認(rèn)真指導(dǎo),，讓學(xué)生及時(shí)訂正,。凡不符合要求的作業(yè)要嚴(yán)格讓學(xué)生重做。⑥各班要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字,，要在寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字態(tài)度,、方法上作指導(dǎo)，以提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。⑦關(guān)于練筆可安排在雙休日進(jìn)行,。⑧組內(nèi)老師要做到每?jī)芍茏圆椋饕獧z查學(xué)生作業(yè)本的保管,、字跡工整,、內(nèi)容正確、訂正及時(shí)和批改等,。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)期內(nèi)教研組將組織學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作一至兩次向正式出版的報(bào)刊雜志的投稿,，鼓勵(lì)學(xué)生自行把優(yōu)秀習(xí)作向外發(fā)表,。組織學(xué)生開(kāi)展組內(nèi)“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等,。本學(xué)期每位教師還要設(shè)置一本補(bǔ)差記錄本,，特別要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的補(bǔ)差，除了課上要多關(guān)注以外,，要利用課后或中午時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。放學(xué)時(shí)補(bǔ)差人數(shù)不超過(guò)5人。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1、良好的課堂習(xí)慣,。包括獨(dú)立思考的習(xí)慣,，積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽(tīng)的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣,。此習(xí)慣的反饋主要通過(guò)課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查,。

2、良好的作業(yè)習(xí)慣,。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣,、認(rèn)真審題的習(xí)慣、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、本組今年改用方格紙對(duì)著字帖練字同時(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)和比賽，仔細(xì)的習(xí)慣,、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,、自學(xué)的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過(guò)單元測(cè)試,、作業(yè)展覽的辦法檢查,。

3、良好的讀書(shū)習(xí)慣,。包括邊讀邊想的習(xí)慣,、自覺(jué)讀課外書(shū)的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣,、掌握幾種讀書(shū)的方法（瀏覽,、掃讀、精讀,、研讀,、感情朗讀等）。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū),、讀好書(shū),、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí),、明白事理,、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。此習(xí)慣的反饋落實(shí)檢查主要通過(guò)比賽的辦法檢查。我們年級(jí)組本學(xué)期中舉行一次課文朗讀比賽和個(gè)人課外讀物朗讀比賽,。

要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),，及時(shí)分析反饋調(diào)控,。同時(shí)加強(qiáng)檢測(cè)的分析力度。對(duì)各班的學(xué)困生建立學(xué)困生檔案，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),，教師跟蹤幫扶,，使他們的學(xué)科成績(jī)有所提高。

在小學(xué)中年級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中,，除了安排朗讀,、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外,，還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：一是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思,；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,；三是學(xué)會(huì)默讀,，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,。小學(xué)中年級(jí)閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。

1.抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)

抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)工程之一,。理解詞語(yǔ)和句子既是閱讀理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，又是閱讀理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵,。

（1）聯(lián)系上下文是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的最重要的手段,。（2）聯(lián)系生活是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的基矗（3）字、詞典是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的重要工具,。

2.抓好“把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”學(xué)習(xí)

(1)抓住聯(lián)系點(diǎn)，整體把握文章的內(nèi)容,。(2)抓住動(dòng)情點(diǎn),，真切地體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

3.抓好默讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣

如何“抓好默讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣”呢？建議從以下三個(gè)方面抓起：（1）要整合教學(xué)環(huán)節(jié),。(2)要給學(xué)生留有足夠的讀書(shū)時(shí)間,。(3)要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的好習(xí)慣。

4.抓好“積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段”的學(xué)習(xí)

(1)課后的讀寫(xiě)詞語(yǔ)訓(xùn)練要落在實(shí)處,。

(2)養(yǎng)成閱讀摘記的好習(xí)慣。(3)朗讀背誦訓(xùn)練仍是中年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。

(七)推動(dòng)課外閱讀與積累,，為孩子打下亮麗的精神底子

1.為每篇課文設(shè)置合適的誦讀內(nèi)容,。

2.背誦50首古詩(shī)詞，每星期四首,。

3.每月一本課外書(shū),，一學(xué)期共四本。

（一）二月份

1.制定教研組工作計(jì)劃,。

2.研討如何落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),。

3.常規(guī)檢查（備課筆記、補(bǔ)充習(xí)題,、寒假作業(yè),、大作文）。

4.專(zhuān)題教研活動(dòng),。

（二）三月份

1與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課,。

2.常規(guī)檢查。

3.專(zhuān)題教研活動(dòng),。

4.年級(jí)組鋼筆字比賽以及獲獎(jiǎng)學(xué)生作品展。

（三）四月份

1.期中考試以及試卷分析,。

2.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課,。

3.常規(guī)檢查。

4.專(zhuān)題教研活動(dòng),。

（四）五月份

1.集體研討：課文主要內(nèi)容的概括教學(xué)方法,。

2.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

3.常規(guī)檢查,。

4.專(zhuān)題教研活動(dòng),。

（五）六月份

1.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

2.常規(guī)檢查,。

3.專(zhuān)題教研活動(dòng),。

4.期末考試。

高中語(yǔ)文工作計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組,，將在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn),，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理,，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立,，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,，思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。

1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì),；

2、充分了解二年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃,，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟,。

3,、加大備課的力度，深入分析教材,，從教材本身著手,，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的能力,。深入研究課堂教學(xué)模式,，通過(guò)同上一節(jié)課、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課,，提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力,。

4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,，根據(jù)低年段特點(diǎn),，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),，如,；寫(xiě)字比賽，古詩(shī)文誦讀比賽等,。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力,，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5,、期末復(fù)習(xí)階段,，教研組加強(qiáng)合作,，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,，注重精講多練,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革,。

深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問(wèn)題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成,。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

高中語(yǔ)文工作計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇四

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞提高課堂教學(xué)有效性為中心，大力推進(jìn)課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的潛力和水平;開(kāi)展群眾備課，深入課堂,，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，營(yíng)造“書(shū)香味,、學(xué)術(shù)味、人情味”的工作氛圍,。

(一)學(xué)好理論,，更新觀念，加強(qiáng)合作

1,、為了更好地開(kāi)展課程統(tǒng)整工作,，上學(xué)期我們組重溫了《課標(biāo)》，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究《考綱》,。要圍繞課程統(tǒng)整,、提高課堂教學(xué)有效性等問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，透過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、為了營(yíng)造教研組更濃的“書(shū)香味”,，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》,、《語(yǔ)文報(bào)》等教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求,。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課程統(tǒng)整課題研究,，在教研組層面,，建立對(duì)話(huà)、反思,、合作,、探究的研修交流。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法,，即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整,，再在教研組中群眾協(xié)商整體組合，這就需要教師團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作,、互助和學(xué)習(xí),。

4,、結(jié)合校本培訓(xùn)“改善評(píng)課方式，提高課堂教學(xué)有效性”這一主題,，用心開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)上傳評(píng)課心得,。

(二),、抓好常規(guī)，做到減負(fù)增效

備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià),，教學(xué)過(guò)程五個(gè)基本環(huán)節(jié)，抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)就應(yīng)成為教研組常駐不懈的工作,。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;做到面向全體學(xué)生,，照顧不一樣程度,、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效,。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高每次教研活動(dòng)的針對(duì)性,、實(shí)效性,。強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體力量,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的職責(zé)意識(shí)，在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé),。每月的月考命題會(huì)審要認(rèn)真落實(shí),。同時(shí)，教研組將配合教導(dǎo)處透過(guò)聽(tīng)課,、抽查備課筆記,、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)狀況,。

(三)、加強(qiáng)備課組建設(shè),，提高課堂教學(xué)有效性

加強(qiáng)備課組建設(shè),，僅有教師“有備而來(lái)”，學(xué)生才能“滿(mǎn)載而歸”,。開(kāi)學(xué)初,，我們要求語(yǔ)文組教師先要備好兩周的課。平時(shí)我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點(diǎn)”;備課的寬度是在語(yǔ)文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點(diǎn)”;備課的力度是在個(gè)體與群眾力量中找到“平衡點(diǎn)”,。備教材要做到鉆研教材,，胸中有譜;備學(xué)生要求做到掌握特點(diǎn)，因材設(shè)教,。努力做到三個(gè)“精致化”：即精致化設(shè)計(jì),，精致化展開(kāi)，精致化延續(xù),。備課,，就應(yīng)成為一項(xiàng)被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作。大家一齊共同鉆研,，在共享電子備課的基礎(chǔ)上,，由主備教師把自我的教學(xué)設(shè)計(jì)敘說(shuō)一遍，再由其他教師補(bǔ)充或提推薦,。在個(gè)人備課時(shí),，再根據(jù)自我班級(jí)的實(shí)際修改教案，用心調(diào)整每個(gè)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)二次備課的理念,。

(四)、加強(qiáng)課題研究,，鞏固教研組特色項(xiàng)目

語(yǔ)文組每位教師要在區(qū),、校級(jí)課題的引領(lǐng)下，用心投入各子課題的研究,，透過(guò)研究,，提升理論水平，增加實(shí)踐智慧，確保教學(xué)的高效,。進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理,，及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié),，鼓勵(lì)教師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，用心撰寫(xiě)論文。語(yǔ)文教研組結(jié)合我校原有的主題閱讀的特色,，繼續(xù)在我校開(kāi)展課內(nèi)閱讀活動(dòng),。(五)、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

全體九年級(jí)語(yǔ)文教師要深入學(xué)習(xí)教研室有關(guān)中考改革的精神,，學(xué)認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),，有針對(duì)性地做好畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展一次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖,、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析,。

(六)、組織征文,、競(jìng)賽等活動(dòng),，豐富學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式

本學(xué)期語(yǔ)文組為豐富學(xué)校的書(shū)香味，將和校政工處聯(lián)手,，一齊組織一次讀書(shū)活動(dòng),，語(yǔ)文組負(fù)責(zé)向每個(gè)年級(jí)推薦相應(yīng)的書(shū)目，然后將以征文的,、知識(shí)競(jìng)賽等方式開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),。

九月

1、計(jì)劃交流

2,、課程交流

十月

1,、月考及質(zhì)量分析

2、讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)

3,、課程說(shuō)課

十一月

1,、初三水平考質(zhì)量分析及各年級(jí)期中考試質(zhì)量分析

2、課程交流與展示課

3,、常規(guī)檢查

十二月

1,、月考及質(zhì)量分析2,、課程說(shuō)課

一月

1,、讀書(shū)交流2、期末復(fù)習(xí)和考試

高中語(yǔ)文工作計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇五

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的。教材編寫(xiě)時(shí),，把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線(xiàn)索,，每條線(xiàn)索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),。教材按由易到難，由淺入深,，橫向聯(lián)系,，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)排列成閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線(xiàn)索,，從橫向看，按橫向聯(lián)系,，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元，明確各單元的訓(xùn)練目標(biāo),，然后按目標(biāo)編選各單元的課文和練習(xí),。

本冊(cè)教材聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓(xùn)練的序列如下表：

課本每個(gè)單元有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，編排在每單元的第一篇課文前,。每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的課文3－4篇,，1個(gè)習(xí)作訓(xùn)練和1個(gè)單元練習(xí)，單數(shù)單元還安排了1次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練和1篇選讀課文,。本冊(cè)教材的思想教育,，分散在各個(gè)單元的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行，不強(qiáng)求一個(gè)單元的思想教育圍繞同一個(gè)中心進(jìn)行,。

全班共有47名學(xué)生,，其中語(yǔ)文能力強(qiáng)的只占20%，大多數(shù)學(xué)生閱讀,、理解的能力較差,，通過(guò)幾學(xué)期培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),，但還不夠自覺(jué),，還有２人的語(yǔ)文基礎(chǔ)更差，連最簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)拼音也不會(huì)拼讀,。平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,。

１、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話(huà)。識(shí)字182個(gè)。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,，學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫(huà)的方法查檢難字，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。

2,、會(huì)常用漢字285個(gè)，能獨(dú)立識(shí)字,。會(huì)讀寫(xiě)400左右的詞語(yǔ),，懂得意思，一部分能口頭或局面運(yùn)用,。能辨析多音字,、同音字和形近字。能夠糾正錯(cuò)別字,。

３,、較熟練地使用字典查字、選擇義項(xiàng),，養(yǎng)成使用字典的習(xí)慣,。的詞語(yǔ)能正確讀寫(xiě)，懂得這些的意思,。掌握部首查字的幾種特殊情況,。

４、步學(xué)會(huì)用鋼筆寫(xiě)字,，寫(xiě)得正確,、端正、整潔,，行款符合要求,，并能提高書(shū)寫(xiě)的速度（看一眼能寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)或短句）。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖,，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣,。

5,、聽(tīng)懂程度適合的講話(huà)和廣播，理解主要內(nèi)容,，抓住重點(diǎn),。

6、專(zhuān)心聽(tīng)話(huà),、認(rèn)真思考的習(xí)慣,。聽(tīng)話(huà)能辨析錯(cuò)誤,，參加討論能聽(tīng)出發(fā)言?xún)?nèi)容的正誤。能有中心,、有條理地講出所經(jīng)歷的事。能簡(jiǎn)要地講述所經(jīng)歷的事,。能簡(jiǎn)要地復(fù)述課文,。養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣，說(shuō)話(huà)有禮貌,。能在公開(kāi)場(chǎng)合根據(jù)對(duì)象,、情景，清楚地,、有條理地民表自己的意見(jiàn),。討論能自己的意思。

7,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能表達(dá)課文的思想感情,。能指定課文。養(yǎng)成默讀課文的習(xí)慣,。注意提高默讀的速度,，增進(jìn)理解能力。能帶著問(wèn)題默讀課文,，邊讀邊思考,；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話(huà)的內(nèi)容,；讀課文時(shí)能注意到文章的題目,；初步學(xué)會(huì)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章,，了解主要內(nèi)容,。

8、學(xué)習(xí)課文中觀察事物,、用詞造句,、連句成段、連段成篇的一些方法,，能按要求預(yù)習(xí)課文,，了解課文內(nèi)容，提出疑難問(wèn)題,，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

9,、能閱讀少年兒童讀物，理解主要內(nèi)容,，有初步的分析概括能力,。課內(nèi)外閱讀量達(dá)到１４萬(wàn)字。

１．準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),，還要掌握單元和每篇課文及聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確,、適當(dāng),、集中、有層次,、可操作 ,。

2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話(huà),，繼續(xù)開(kāi)展每日一練活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力.,同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣,、細(xì)碎的分析,多給學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會(huì),。

3,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4,、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí),，盡可能的采用面批,，每周按時(shí)完成二篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量,。

5,、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間,，并指導(dǎo)學(xué)生摘錄查好詞佳句,。繼續(xù)開(kāi)展每日一首古詩(shī)的默寫(xiě)和背誦活動(dòng)。