時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中語文工作計(jì)劃高二篇一

高三年級(jí)：c 匡利慶（備課組長）ff

j（備課組長） gg

2．部分師生重考試而輕語文素養(yǎng),，有考什么教（學(xué)）什么的不良傾向，極少數(shù)從起始年級(jí)就開始抱有這樣的觀念,，導(dǎo)致語文學(xué)習(xí)的功利化傾向比較嚴(yán)重,，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，積累不足,，最后的高考復(fù)習(xí)多在上新課或炒冷飯,，提高困難，并且語文高分段學(xué)生也不盡如人意,。

3．集體備課,、教學(xué)研討等活動(dòng)的效果不好。參與的積極性,、主動(dòng)性不高,，部分教師不愿承擔(dān)活動(dòng)，少數(shù)教師缺席活動(dòng),，參加活動(dòng)也多敷衍了事,，研討氛圍不夠。

4．師生讀書氛圍不濃,，對(duì)讀寫的教學(xué)活動(dòng)缺少探索,，多隨意應(yīng)付，甚至有很少開展讀寫教學(xué)活動(dòng)的情況出現(xiàn),。

高一年級(jí)：完成必修一和必修二的教學(xué)以及配套讀本的閱讀工作,，并進(jìn)行《紅樓夢(mèng)》、《哈姆雷特》,、《邊城》等名著的閱讀,、以及推薦書目的閱讀。

高二年級(jí)：完成必修五的教學(xué),、以及《史記選讀》和《現(xiàn)代散文選讀》的部分內(nèi)容的教學(xué),、以及配套讀本的閱讀，進(jìn)行《子夜》,、《茶館》,、《三國演義》等名著的閱讀、以及推薦書目的閱讀,。

高三年級(jí)：完成《唐宋八大家》的教學(xué),，進(jìn)行配套讀本及推薦書目的閱讀，進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí),。

（1）積極參加學(xué)歷進(jìn)修,，通過學(xué)歷的提高來開闊自己的視野，提高自己的層次境界,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

（2）積極參加各級(jí)各類政治學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn),、教研活動(dòng),、學(xué)科觀摩和學(xué)科賽課等活動(dòng)，以此來提高自己的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

（3）提前動(dòng)員,、認(rèn)真準(zhǔn)備下一屆區(qū)教學(xué)帶頭人和骨干教師的評(píng)選，在評(píng)選活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)習(xí),、展示自己,，尋找差距和不足，爭(zhēng)取取得良好的成績,。

（4）養(yǎng)成良好的讀書和寫作習(xí)慣,，并帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的閱讀與寫作活動(dòng)，通過讀書提高自己的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),，為自我的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科教學(xué)水平的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（1）加強(qiáng)個(gè)人備課。要求認(rèn)真研讀教材,，充分了解學(xué)情,，著眼于學(xué)生的成長，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，注重環(huán)節(jié)和過程,，講求手段和方法，并用好備課本,。

（2）積極參加集體備課,。集體備課注重主動(dòng)參與、認(rèn)真研討,、群策群力,，討論的重點(diǎn)應(yīng)放在文本解讀、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)和策略方法的安排上,。集體備課和個(gè)人備課的關(guān)系,，應(yīng)該是個(gè)人備課是基礎(chǔ),、前提和再提高，集體備課是交流,、碰撞和修正,，在個(gè)人備課和集體備課的循環(huán)往復(fù)中提高。

（3）積極開展和參加組內(nèi)的教研活動(dòng),。建議以“同題異構(gòu)”的方式,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的某個(gè)具體問題，做點(diǎn)切實(shí)可行的研究,。課后做好研討和交流,。

（4）加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)和研究。依托自己的課堂教學(xué),，注重對(duì)教材的鉆研,、文本的解讀、學(xué)習(xí)方法的研究,，不斷反思,，不斷進(jìn)步。并基于自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真開展個(gè)人課題的研究工作,。

（5）積極參加組內(nèi)專題研究。在教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教學(xué)效率的提升和讀寫結(jié)合等方面進(jìn)行深入思考和實(shí)踐,，并以此來促進(jìn)自己的教學(xué)。

（6）經(jīng)常反思自己課堂教學(xué)的得與失,，積極撰寫教學(xué)論文,、教學(xué)案例，參加教學(xué)論文評(píng)比或向報(bào)刊投稿,。

（7）認(rèn)真準(zhǔn)備高一,、二年級(jí)的區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。

（8）組織落實(shí)好高三年級(jí)的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng),。要求全員參與,、精心準(zhǔn)備、認(rèn)真反饋,。

（1）校本課程

積極組織高一,、高二的語文教師參與校本課程的研發(fā)，一方面豐富學(xué)生的高中語文學(xué)習(xí)生活,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，另一方面也提升自己的語文內(nèi)涵和專業(yè)水平，努力形成一些有特色的校本課程。

（2）切實(shí)開展學(xué)生的閱讀和寫作活動(dòng),，特別是高一和高二年級(jí)的閱讀課,，做好指導(dǎo)工作。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，老師可以結(jié)合自己的實(shí)際,，切實(shí)開展一些有些的讀寫活動(dòng),，以培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的語文水平。

（3）社團(tuán)活動(dòng)

努力使“清韻文學(xué)社”,、“通訊社”等社團(tuán)活動(dòng)正常開展,，使其成為學(xué)生展示自己文學(xué)才華、展現(xiàn)自我對(duì)自然和人生感悟與思考的舞臺(tái),，也使其成為我校對(duì)外宣傳的一個(gè)重要窗口,。

（4）詩歌創(chuàng)作及朗誦

擬于10月份，在高一年級(jí),，舉辦第六屆“吟誦青春”詩歌創(chuàng)作和朗誦比賽活動(dòng),，用美妙的詩句抒寫學(xué)生性靈，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)學(xué)生高雅的氣質(zhì),。在高二年級(jí)舉行演講比賽，鍛煉學(xué)生的說理和表達(dá)能力,。

（5）配合學(xué)校做好 “好家長杯”等各種征文競(jìng)賽活動(dòng),，用活動(dòng)來鍛煉學(xué)生的寫作能力。

（6）做好教研組的網(wǎng)站建設(shè),，以此為窗口展示我組教師的風(fēng)采,。

（7）配合學(xué)校德育處，開展好“書香校園”的建設(shè)工作,，努力營造濃郁的讀書氛圍,，讓校園充滿朗朗的讀書聲和書香氣息。

認(rèn)真切實(shí)地開展了有效的工作,。

在“師徒結(jié)對(duì)”工作中,，師傅要能從各個(gè)環(huán)節(jié)幫助青年教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在平時(shí)的工作中,，努力做到多聽課,，多交流，多鼓勵(lì),，使這一工作能真正落到實(shí)處,，使青年教師有真正的收益。

高中語文工作計(jì)劃高二篇二

一、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的《教育發(fā)展綱要》,，切實(shí)領(lǐng)會(huì)綱要精神，以科學(xué)發(fā)展觀和新課標(biāo)倡導(dǎo)的,。

教學(xué),。

理念為指導(dǎo)，認(rèn)真調(diào)查研究,，積極開展工作,；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，深入教學(xué)實(shí)踐,，積極開展教學(xué)研討活動(dòng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省市縣教育工作會(huì)議精神,，在上級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下,，認(rèn)真研究高中語文教學(xué)規(guī)律，為學(xué)校和教師教學(xué)做好服務(wù)工作,；工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，認(rèn)真,。

總結(jié),。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,，為使我縣教育的進(jìn)一步發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二,、工作目標(biāo)和措施,。

（一）提高信心，鼓足干勁,，努力保證我縣高中語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

1．引導(dǎo)教師重視語文教學(xué)工作，提高語文教學(xué)積極性,。要讓廣大的語文教師真正認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科的特性,，認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科的重要地位，認(rèn)真對(duì)待語文教學(xué)工作,；要結(jié)合我縣語文教學(xué)現(xiàn)狀,，增強(qiáng)提高語文教學(xué)成績的信心，要鼓足干勁,，提高語文教學(xué)的積極性,，要為繼續(xù)促進(jìn)我縣高中語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，作出實(shí)實(shí)在在的努力。

2．深入教學(xué),，認(rèn)真調(diào)研,，為教師教學(xué)提出合理化建議。要經(jīng)常性地深入教學(xué)一線,，了解教師的教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真研究,，為教師提出合理有效的改進(jìn)措施,；對(duì)于帶有共性的問題，要舉辦不同形式的教研活動(dòng),，讓大家共同研討,，共同解決。

3．引導(dǎo)作好教學(xué)常規(guī)工作,，提高課堂教學(xué)效率?！敖虒W(xué)五認(rèn)真”是教學(xué)常規(guī)的具體體現(xiàn),，是實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。要求語文教師嚴(yán)格按照“教學(xué)五認(rèn)真”組織教學(xué),，要對(duì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)做得更加深入和精細(xì),，特別是課堂教學(xué)，要求語文教師要在實(shí)在和實(shí)效上下工夫,。

4．重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。要組織學(xué)生開展不同內(nèi)容、不同形式的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ),，開闊眼界,，增強(qiáng)興趣，提高成績,。

（二）認(rèn)真探討,，加強(qiáng)實(shí)踐，提高新課改實(shí)施水平,。

不可否認(rèn)的是,，由于地域條件的限制和部分教師認(rèn)識(shí)水平的欠缺，我縣語文課改實(shí)施水平還不是很高,，一些教師的教學(xué)方式并沒有得到根本性的改變,。在新的學(xué)期里，我們要繼續(xù)深化課程改革，尤其要加強(qiáng)對(duì)年輕教師教學(xué)指導(dǎo)工作,，著重提高他們的新課改實(shí)施水平,。

1．組織教師參加省市新課改培訓(xùn)，并積極開展縣級(jí)培訓(xùn)工作,。

2．開展不同形式,、不同主題的教學(xué)研討活動(dòng)，針對(duì)教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，研討如何落實(shí)新的教學(xué)方式和方法,，促進(jìn)教師在教學(xué)中開闊思路，積極創(chuàng)新,。

3．鼓勵(lì)教師在教學(xué)中大膽實(shí)踐,，深入探索。要解決目前部分教師教學(xué)中所存在的盲目教學(xué)和墨守成規(guī)的問題,，要讓教師們真正地認(rèn)識(shí)到教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，引導(dǎo)教師積極進(jìn)行教學(xué)改革和探索，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和把握課改要求,，努力形成個(gè)性鮮明的符合課改要求的教學(xué)特色,。

4．要求教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語感能力和思維品質(zhì)，提高學(xué)生閱讀和表達(dá)（口頭表達(dá)和書面表達(dá)）能力,；重視指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，把課內(nèi)和課外結(jié)合起來，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開闊學(xué)生視野,，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。

（三）積極反思,，認(rèn)真總結(jié),，努力提高高三語文教學(xué)效率。

近年來,，我縣整體教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高,，特別是高三教學(xué)質(zhì)量，正呈穩(wěn)步上升態(tài)勢(shì),。但是我縣語文教學(xué)卻沒有得到多少的提高,，高三語文教學(xué)效率還不能令人滿意。對(duì)此,，本學(xué)期里,，在高三語文教學(xué)中要做到：

1．要振奮精神，鼓足信心,，以滿腔的熱情,，旺盛的斗志,，高度的智慧，投入到教學(xué)工作中去,；要制定嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，科學(xué)地安排復(fù)習(xí)教學(xué)工作，做到有條不紊,，緊張有序,，全面、高效地完成每個(gè)階段的復(fù)習(xí)任務(wù),。

2．要不斷反思,、及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)，要采用靈活多變的復(fù)習(xí)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。要針對(duì)語文學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合高考考查的知識(shí)點(diǎn)和考查方式,，確定得分的增長點(diǎn)，在文章閱讀,、寫作等方面加大復(fù)習(xí)力度,。

3．要珍惜時(shí)間，提高效率,。在復(fù)習(xí)中，如何提高課堂復(fù)習(xí)效率應(yīng)是大家必須考慮的內(nèi)容,，要發(fā)揮集體力量,，確定復(fù)習(xí)思路、內(nèi)容,、方法和使用的材料,；要把學(xué)生放在主體地位，探討怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)到更多,、掌握更多等問題。要統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容,；要確保對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的綜合性訓(xùn)練,，杜絕復(fù)習(xí)教學(xué)的無序化和隨意性。

4．要廣搜信息,，重視交流,。要時(shí)刻關(guān)注高考信息，確保全縣語文復(fù)習(xí)對(duì)路,。我們將采取請(qǐng)進(jìn)來,、走出去的辦法,，及時(shí)把握高考語文教學(xué)新的動(dòng)向，學(xué)習(xí)外地高考語文復(fù)習(xí)好的方法,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和手段,，盡力提高教學(xué)效果，同時(shí)也希望各校彼此互通信息,，互相交流,，共同提高。

5．要重視錯(cuò)題集的使用,，讓學(xué)生在總結(jié)教訓(xùn)中提高技能,，同時(shí)盡早做好優(yōu)生補(bǔ)弱工作。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，重視積累,，提高語文教師隊(duì)伍整體水平。

1．希望廣大語文教師立足崗位,，不斷學(xué)習(xí),，重視積累，自我提高,。要求語文教師在教學(xué)實(shí)踐中自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷總結(jié)教學(xué)中的得失，積累經(jīng)驗(yàn),，找尋規(guī)律,，提高教學(xué)技能。

2．開展不同形式的培訓(xùn)活動(dòng),，幫助教師提高教學(xué)水平,。針對(duì)教師在教學(xué)中存在的不同問題，隨時(shí)舉辦范圍不同,，規(guī)模不等的培訓(xùn)活動(dòng),，為教師解決教學(xué)中的困惑；以示范棵,、觀摩課等形式,，向廣大教師展示教學(xué)案例，讓教師在直觀具體的教學(xué)過程中得到啟迪,。

3．開展送課到?；顒?dòng)。本學(xué)期將組織優(yōu)秀教學(xué)能手,、骨干教師送課到校,，為教學(xué)能力薄弱的學(xué)校開示范課，幫助教學(xué)水平不高的學(xué)校和教師提高教學(xué)水平,。

附：本學(xué)期語文教學(xué)活動(dòng)安排（暫定）,。

1.組織學(xué)生參加“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽（10月）,。

2.組織部分教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（11月）。

3.召開不同年級(jí)教學(xué)研討會(huì)（,。

10,、11、12月）,。

4.組織部分獲市,、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教師進(jìn)行教學(xué)展示（11月）。

5.組織教師參加省市優(yōu)秀教學(xué)論文,、教案評(píng)比（9月）,。

6.召開特定主題專家報(bào)告會(huì)（12月）。

高中語文工作計(jì)劃高二篇三

1,、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對(duì)生命產(chǎn)生新理解,、新感悟的歷程。

2,、培養(yǎng)整體感知散文結(jié)構(gòu)的能力,，學(xué)會(huì)有真情實(shí)感的口語表達(dá)。

3,、理解母愛的深沉偉大,，理解母親的關(guān)愛。

播放貝多芬《命運(yùn)交響曲》,，簡(jiǎn)介貝多芬失聰而作此曲,，并能扼住命運(yùn)的喉嚨，奏響人生的最強(qiáng)音,。

請(qǐng)大家看看這個(gè)“人”字,，你們知道它為什么會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地站著嗎?因?yàn)樗幸黄惨晦啵驗(yàn)樗袃蓷l“腿”,，正是這兩條腿撐起了每一個(gè)人，每一個(gè)健康的人,。而著名作家史鐵生,，在他“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”，屬于他的世界轟然坍塌了,，他一度失魂落魄,，痛不欲生，但他最終勇敢地站了起來,。那么,，到底是什么給了他人生的支點(diǎn)，使他走出了人生的低谷呢?今天,，就讓我們一起走近史鐵生,，走進(jìn)他的代表作——《我與地壇》,，用心靈去丈量他從痛苦之中掙扎而出的腳步。

問題：課文兩個(gè)部分的內(nèi)容該如何概述呢?

1.第一部分：我與地壇的關(guān)系,。

2.第二部分：對(duì)母親的追思,，對(duì)母愛的理解。(過渡句：第二部分第一段),。

(一),、我與地壇。

1.“我”是以怎樣的精神狀態(tài)進(jìn)入地壇的?地壇呢?

明確：“我”——頹廢,、迷惘,。(兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作,，找不到去路,，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去,，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界,。)地壇——廢棄、荒蕪,、冷落,。(我……提到過一座廢棄的古園……荒蕪冷落得如一片野地，很少被人記起,。)“我”被社會(huì)遺棄,，地壇被人們遺棄，所以我對(duì)地壇產(chǎn)生了一種同病相憐,，惺惺相惜的感情,。

2.“我”與地壇有著怎樣的宿命?

(1)我家與地壇很近。

(2)我與地壇有著相同的命運(yùn),。(“園子”荒蕪,，“我”殘疾)。

(3)地壇頑強(qiáng)的生命力給了“我”重新生活的勇氣,，讓“我”領(lǐng)悟到生命的內(nèi)涵,。

3、我在地壇里思考了什么問題?找到這些問題的答案了嗎?

明確：

a,、我該不該去死?(死,，應(yīng)該順其自然)。

b,、我為什么要出生?(無須思考),。

c、我應(yīng)該怎么去活?(地壇的述說),。

4,、是什么給了“我”堅(jiān)強(qiáng)活下去的勇氣,，它們有怎樣的特點(diǎn)呢?

明確：景物的特點(diǎn)：破敗、荒蕪,、古舊,。寧靜，充滿活力,、生氣,，體現(xiàn)這古老的園子生命依然頑強(qiáng)，洋溢著生命的律動(dòng),。

作者的`思想感情經(jīng)歷了一個(gè)從苦悶,、絕望到充滿希望的過程。正是地壇這種難以言傳的包孕著永恒與瞬間,、古老與新鮮,、沉寂與涌動(dòng)、博大與纖細(xì)的雙重境界給了作家的心靈以強(qiáng)烈的震動(dòng),。文章中的地壇概括地說,，令作者感到的便是地壇在看似沉寂、荒涼,、蕭瑟,、幽深之中的那種醇厚沉重、超然博大的歷史滄桑和喧囂不已,、生生不息的生命意識(shí),。用文中的話即為：荒蕪但并不衰敗。

5,、“剩下的就是怎樣活的問題了”作者的結(jié)論是什么?

明確：第一部分最后一段寫出了一個(gè)充滿生機(jī),、活力永存的景象。這實(shí)際是在回答前文怎樣活的問題——外在的環(huán)境是惡劣的,，但生命是無法遭到破壞而發(fā)生改變的,，只要按照自己的方式活著，頑強(qiáng)的活著,，你就能坦然地體會(huì)到人生的味道,。

(二)我與母親。

1,、為什么作者說“這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親,?！?

明確：“我”所承受的，是我自己的不幸;母親不但要承受“我”的痛苦,，還要承受不能將這種痛苦現(xiàn)于形色的痛苦,。她不但要隨時(shí)準(zhǔn)備接受兒子自殺的噩耗,，還要想兒子今后的人生道路該怎樣走。因此,，作者說“這樣一個(gè)母親,，注定是活得最苦的母親?！?/p>

《我與地壇》教案,。

3、母親離去后,，“我”搖著輪椅在園中度過了一天,，作者為什么要這么寫?

明確：從清晨到白晝，從午后到傍晚,，從日升到月升,，“我”走遍了這院子的每一個(gè)角落，一切都像往常一樣,，但是母親卻已經(jīng)離開了“我”,，一切都不曾改變，但母親卻永遠(yuǎn)不會(huì)再來找“我”了,?！拔摇钡膬?nèi)心充滿了失落與惆悵，正如當(dāng)初母親尋找“我”時(shí)的焦灼與茫然,。到此時(shí)“我”已經(jīng)真正懂得母親那份真摯,、深沉、毫不張揚(yáng)的愛對(duì)“我”來說有多么重要,。但是,，已經(jīng)來不及了。作者反復(fù)講“母親已不在了”充滿了痛惜悔恨之情,。

——物是人非,。

4、如何理解“多年來我頭一次意識(shí)到,，……有過母親的腳印”這句話的含義?

明確:作者回到園子中認(rèn)識(shí)到園中處處都有過“母親的腳印”,，處處都有母親的牽掛與關(guān)愛。這樣的總結(jié),，形象地表現(xiàn)了母親在“我”生命中的重要性,，在“我”的每一寸進(jìn)步中都凝聚著母親的心血。母親與地壇已經(jīng)合二為一,，融為一體,，也早與“我”融為一體,。

1.我們的生命完美無缺嗎?我們應(yīng)該怎樣活著?

2.面對(duì)父母,，我最痛悔的……,。

地壇向我展示了一個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命世界，讓我意識(shí)到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命主體都有它自身的價(jià)值，都有屬于它的歡樂、悲傷及情趣，這是任何其他生命都無法替代的,。生命的自得其樂促使“我”認(rèn)識(shí)到每一個(gè)個(gè)體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅。當(dāng)然,，人也不例外,。

結(jié)束語。

人為什么活著?史鐵生沒有把自己悟得的答案昭告于世人,。其實(shí),，離開了每個(gè)人特定的生活軌跡，離開了每個(gè)人獨(dú)具的人生感悟,，這樣的答案近于廢話,。他只是說了，園神告訴他,，孩子,，這不是別的，這是你的罪孽與福祉,。而我想說,，生與死之間有段距離，這就叫人生;怎樣走過這段距離,，這就叫生活,。僅此而已!史鐵生在文章的最后說：“要是有些事我沒說，地壇,，你別以為是我忘了,，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏”,。我說：要是有話我沒說,，史鐵生，你別以為是我忘了,，我什么也沒忘,，但是有些話只適合收藏。

高中語文工作計(jì)劃高二篇四

高中語文的核心素養(yǎng)主要包括語言的構(gòu)造和應(yīng)用,、認(rèn)知的發(fā)展和提高,、審美的鑒賞和創(chuàng)造、文化的傳承和理解等方面,，為保證語文核心教育的實(shí)現(xiàn),，我校高中語文教研組“以提高教師教學(xué)教研水平”為中心,，以“常規(guī)檢查和校本教研”為突破口，并依照我校高中語文發(fā)展的實(shí)際情況,，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，加大新課程的改革力度,，努力探索科學(xué)的教學(xué)方法；貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),，深入開展課堂教學(xué)研究,，努力提高教師的課堂教學(xué)水平；切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的建設(shè),，努力提高我組語文教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真解讀課標(biāo)精神。深入學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課改方案》,，正確把握課程性質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路,，提高思想認(rèn)識(shí),，廣泛開展理論學(xué)習(xí)和教法探究，全面提高全組教師的教學(xué)教研水平,，積極促進(jìn)教師專業(yè)成長,。同時(shí)每個(gè)月舉行一場(chǎng)專題教研，讓教研更有針對(duì)性與實(shí)效性,。

2,、加大教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)力度。在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué),，備課努力做到個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教法,、勤反思,，教案教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì),、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全,。力爭(zhēng)做到教學(xué)內(nèi)容問題化、討論問題情景化,、問題結(jié)論多樣化,、目標(biāo)任務(wù)分層化、方法選擇多樣化,。倡導(dǎo)寫課時(shí)教案,，指導(dǎo)教案與講評(píng)教案分列，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,，優(yōu)化過程，注重效率,；講評(píng)要點(diǎn)面結(jié)合,，積極提倡互評(píng)互改；講評(píng)要有針對(duì)性,，切忌一味地批評(píng)或表揚(yáng),。

3、積極開展教學(xué)交流,，大力開展校本研討,。認(rèn)真開展示范課等各種形式的公開課，開課老師精心備課,，新老教師共同研討,，爭(zhēng)取上一節(jié)有質(zhì)量的公開課。結(jié)合開放周活動(dòng),，我們將舉行市級(jí)公開課,，以促進(jìn)豐富校際間的教研交流。評(píng)課議課環(huán)節(jié),，老師積極參與點(diǎn)評(píng),，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。凡是本組成員進(jìn)行的公開課,，所有成員必須參加，每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。新老教師相互深入課堂,，每個(gè)月至少聽課一節(jié)，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。老師要認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教育,、教學(xué)水平,。4.加大課題研發(fā)力度，定期開展專題研討活動(dòng),。繼續(xù)推進(jìn)課題研究工作,，完善課題研究的過程性材料，并做好階段性的小結(jié),，按時(shí)結(jié)題。強(qiáng)化課外閱讀的指導(dǎo)工作,，做到有閱讀書目,，閱讀記錄，閱讀交流,，撰寫書評(píng)等,。極力促進(jìn)課題研究成果在教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)施，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。

5.抓好高三語文復(fù)習(xí)備考工作,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。深入研討全國高考語文命題規(guī)律,，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié),。備課組內(nèi)齊心協(xié)力,，集思廣益，復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性,，提高實(shí)效性,；認(rèn)真進(jìn)行考試考查工作，并做到科學(xué)地分析每次考查結(jié)果,，有針對(duì)性地采取措施,，揚(yáng)長補(bǔ)短，爭(zhēng)取在今年高考中再創(chuàng)佳績,。

開展第二課堂活動(dòng),，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。我們將結(jié)合藝術(shù)周的活動(dòng),，高一年舉行一場(chǎng)"經(jīng)典詠流傳"的詩歌朗誦比賽,，一場(chǎng)校級(jí)演講比賽，高二年舉行一場(chǎng)古代文化常識(shí)比賽,。我們將與政教處合作舉行兩場(chǎng)作文競(jìng)賽等,，希望這些活動(dòng)能有效地補(bǔ)充了課堂教學(xué),，以此提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

高中語文工作計(jì)劃高二篇五

一,、指導(dǎo)思想：

在新的學(xué)年里,，我們語文教研組全體教師，將參照20__年下半年市教研高中語文教研活動(dòng)工作計(jì)劃,，以及學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作安排,，以新的`課程改革為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)新理念,，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),。

結(jié)合我校高中語文教育教學(xué)的現(xiàn)狀,，以及教學(xué)成績發(fā)展的實(shí)際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律,，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長,，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文學(xué)科教育教學(xué)教研體系,，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo)：

1,、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作,，爭(zhēng)取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面有所突破,，形成學(xué)校自己的教學(xué)特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

2,、繼續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組集體備課的功能,，提高全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，集思廣益,，博采眾長;繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)工作,。

3、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三,、具體工作措施：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材,。

為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo),，我們組準(zhǔn)備以語文教學(xué)為中心;以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動(dòng)力;以教學(xué)科研為生命;以課堂為主陣地;以學(xué)生為載體;全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力,。本學(xué)年語文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和20__年高考語文《考試說明》,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念,，深化課堂教學(xué)改革。語文新教材更加注重人文性,，強(qiáng)調(diào)聽,、說、讀,、寫能力的綜合培養(yǎng),，所有這些都給我們提出了新的要求，因此,，我們必須加大教研力度,，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益,。

2,、努力探究教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真組織教研組加強(qiáng)語文教學(xué)研究,。

本學(xué)期,，我們將全面組織新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，研究新教材,，尋求與教學(xué)的切合點(diǎn),，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語文教學(xué)服務(wù),。教研組要求每一位教師扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授工作和學(xué)生興趣的培養(yǎng)工作,。教研組除組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)外,，還要加強(qiáng)集體備課與說課、聽課與評(píng)課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。

3,、充分利用課堂主陣地，提高語文成績,。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地,，是師生出成績的關(guān)鍵所在，長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不是很理想,，教師主講,，學(xué)生主聽的課堂還再出現(xiàn)，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情,。本學(xué)期要注重改變，認(rèn)真研究學(xué)情,，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，極大限度地提高課堂效率,，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲,。所以我們倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制定出適合自己所教學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向,，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),，加強(qiáng)語文整體的感悟，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4,、加強(qiáng)教學(xué)科研工作,，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。

為了限度地提高語文教學(xué)成績,，本學(xué)年,，語文教研組要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，說課及聽課,、評(píng)課活動(dòng),。各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，保質(zhì)保量完成集體備課,，深入整合教育教學(xué)資源,。各備課組成員合理分工,，統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作，統(tǒng)一命制考試題,，真正做到教學(xué)情況的有效反饋,。

四、具體工作做法：

本學(xué)期,，我們語文組,，將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中，展示我組的教研成果,，同時(shí)找出還存在的不足,，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。高中中具體具體開展一些有效的做法：

1,、強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度,。每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)意見,，相互切磋,，共同提高。

2,、高度重視公開課教學(xué),，無論是青年老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前,，要甘當(dāng)學(xué)生，潛心研究,，相互學(xué)習(xí),，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，我們每個(gè)人都應(yīng)不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。

3,、繼續(xù)做好“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”工作,，向其他同類學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽到外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課,，參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì),，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射,。

4,、廣泛開展課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí),，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,。

本學(xué)期，我們語文組將積極配合學(xué)校,，計(jì)劃認(rèn)真開展一些作文競(jìng)賽,、國旗下演講、書法考級(jí),、普通話考級(jí),、詩歌朗誦、古詩文名句知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),。寓教于樂,，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

高中語文工作計(jì)劃高二篇六

新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據(jù)命題研究來完善語文教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式,；以高考改革為重點(diǎn),，做好“研究、指導(dǎo),、服務(wù)”工作的質(zhì)量,，為全面提升我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生的語文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作,。

為了扎實(shí)有效推進(jìn)教師專業(yè)化成長工作,，全面提高全體學(xué)生語文學(xué)科成績，全面貫徹學(xué)校各主管部門各項(xiàng)工作措施,，特制訂本學(xué)期計(jì)劃,。

二、具體措施,。

附件一：

2.

確定高二選修科目及教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)方法。

3.選修教法專題指導(dǎo),。

4.

做好教學(xué)開放周準(zhǔn)備工作,。

5.

收齊教師成長檔案袋。

6.

成立?？?。

7.

明確并穩(wěn)定命題隊(duì)伍。

8.

校本作業(yè)編寫指導(dǎo),。

9.

教師專業(yè)化成長培訓(xùn),。

10.

督促指導(dǎo)有效開展集體備課活動(dòng)。

11.

組織2~3次公開課活動(dòng)。

1.

落實(shí)課題立項(xiàng),、申報(bào)工作,。本組擬申報(bào)1市級(jí)課題，1省級(jí)課題,。

2.

落實(shí)期中命題工作,。

3.

4月15號(hào)前語文組每位教師須交一篇論文，4月下旬校內(nèi)評(píng)比,，5月上旬報(bào)送市教研室,。

4.

組織高三二模閱卷及調(diào)研工作。

5.

組織教學(xué)開放周工作,。

6.

組織2~3次公開課活動(dòng),。

7.

期中教學(xué)檢查。

8.

其他,。

1.

期中考試反饋及小結(jié),。

2.

到市教研室報(bào)送論文。

3.

4.

5.

組織2~3次公開課活動(dòng),。

高中語文工作計(jì)劃高二篇七

學(xué)年度第二學(xué)期xx--xx學(xué)年度第二學(xué)期上學(xué)期,，高中語文組在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了一定的成果，但我們深知成績屬于過去,，經(jīng)驗(yàn)屬于未來,，未來的工作還很艱巨。為順應(yīng)形勢(shì),，進(jìn)一步參與我校的課堂教學(xué)改革,，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，本學(xué)期本組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí),，高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念,，提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)有效課堂特點(diǎn),，加強(qiáng)校本課程建設(shè)。為此,，特以“用制度和計(jì)劃來管理,，以成績來說明問題”的理念擬定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊抓住有效課堂教學(xué)改革這個(gè)契機(jī)，不斷強(qiáng)化教研意識(shí),，立足校情和學(xué)生實(shí)際,，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，繼續(xù)深化新課程改革，提高語文課堂教學(xué)效率,，竭力提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高學(xué)習(xí)成績，努力構(gòu)建具有因材施教特色的高中語文教育教學(xué)教研體系,，與時(shí)俱進(jìn),，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面,。

1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，為語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。積極閱讀思考,，努力培養(yǎng)“三養(yǎng)”,。教師以自學(xué)為主,培養(yǎng)和樹立教育教學(xué)新理念，力求在問題教學(xué)的實(shí)施,、如何“用教材”,、課程開發(fā)與反思探討等幾方面有較深刻的領(lǐng)悟并基本形成能不斷完善的自己的教學(xué)新理念系統(tǒng)。問題教學(xué)的實(shí)施是貫串幾個(gè)方面的本學(xué)期科組理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，也是學(xué)習(xí)運(yùn)用洋思杜郎口經(jīng)驗(yàn)的切入口,。本學(xué)期還要求每位教師寫一篇教育教學(xué)論文,以不斷提升個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)參加本校的教學(xué)論文評(píng)比,。配合教研室的崗位培訓(xùn),，注重理論學(xué)習(xí)，集體的理論學(xué)習(xí)準(zhǔn)備分階段設(shè)定主題,、設(shè)定主講人來進(jìn)行,。

2.落實(shí)備課組的各項(xiàng)工作和建立習(xí)題庫。堅(jiān)持集體備課制度,，做到三定：定時(shí)間,、定主講教師、定主講內(nèi)容,。主講教師根據(jù)教材內(nèi)容提前準(zhǔn)備好主講材料,，以說課的方式進(jìn)行教材分析和教材處理方法的設(shè)計(jì)，提出在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，如何突出學(xué)生的主體地位的方法措施,。其他教師則提前學(xué)習(xí)并研究教材知識(shí)，集體備課時(shí),，勇于發(fā)言,，提出不同見解。做到既有統(tǒng)一的教案,，統(tǒng)一的進(jìn)度,，又有各自的風(fēng)格特色,，能因材施教。準(zhǔn)備好本單元試題,，供學(xué)生測(cè)試時(shí)使用,。備課組長認(rèn)真做好集體備課材料的記錄與整理，每學(xué)期末認(rèn)真做好本備課組的總結(jié),，并針對(duì)某類文體,，初步形成這類文體教學(xué)的基本模式。

3.探究教學(xué)規(guī)律,，為語文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力,。努力做好有效課堂教學(xué)，落實(shí)六項(xiàng)教學(xué)工作管理?xiàng)l例,。每位教師都要做好自己的本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案,，寫好課時(shí)教案，注重反思,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真批改作業(yè)，作文批改做到簡(jiǎn)批與詳批（有眉批和尾批）相結(jié)合,，重在做好作文評(píng)講.每個(gè)星期對(duì)自己的教學(xué)得失與學(xué)生情況進(jìn)行反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平,。每位教師跟蹤1-2名學(xué)困生,，對(duì)他們的思想、學(xué)業(yè)進(jìn)行幫助指導(dǎo),促使他們拉近與大家的距離,，教育他們學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4.開展教研活動(dòng),，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證,。強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題,，提出改進(jìn)意見,，相互切磋，共同提高,；高度重視公開課教學(xué),，無論是新分配的.老師,，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前,，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí),。公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái),，我們每個(gè)人都不要放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)；繼續(xù)做好“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”工作,，力爭(zhēng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,，參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì),，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射,。本學(xué)期本組準(zhǔn)備舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,，并從中選出一名老師參加市里組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，選出兩名老師上教學(xué)開放周的公開課,。

6.抓好畢業(yè)班的備考工作,。備課組長要寫好備考計(jì)劃，在認(rèn)真分析教材,、認(rèn)真研究考綱,、認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況的基礎(chǔ)上,制定出切實(shí)可行的措施，把工作落到實(shí)處,。

7．完善科組博客,。

第一周：制訂科組、備課組及個(gè)人學(xué)期計(jì)劃,。

第二周：市教研室活動(dòng),。總結(jié)上學(xué)期教研工作,，研討本學(xué)期教研工作,。

第三周：語文組活動(dòng)。布置學(xué)期工作,，明確指導(dǎo)思想,。

第四周：xx年高考語文學(xué)科備考專題研討會(huì)。

第五周：傳達(dá)“市十佳教師”評(píng)選要求,。

第六周：備課組搜集習(xí)題,，建立習(xí)題庫。

第七周：組內(nèi)研究課,。

第八周：備課組活動(dòng),。準(zhǔn)備段考試題。第九周：段考復(fù)習(xí)及中段考,。

第十周：備課組活動(dòng),。,。

第十一周：段考質(zhì)量分析及有效課堂教學(xué)研討。

第十二周:備課組活動(dòng),。準(zhǔn)備好第二課堂活動(dòng)內(nèi)容,。

第十三周：組內(nèi)研究課。

第十四周:備課組活動(dòng),。

第十五周:科組工作階段性小結(jié)第,。

十六周:備課組活動(dòng)。準(zhǔn)備期末考試題,。

第十七周:期末復(fù)習(xí)及考試,。

高中語文工作計(jì)劃高二篇八

根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃，以便使自己的工作能有序地開展,。高中語文教學(xué)計(jì)劃是對(duì)工作的安排,，那么，以下就是小編整理的高中語文教學(xué)計(jì)劃,，一起來看看吧!

本學(xué)期我擔(dān)任高三(613),、高三(614)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，從上學(xué)期語文成績情況來看,，高三(614)班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,，參差不齊的狀況。高三(613)班學(xué)生從上期成績上來說是相對(duì)好的,，但對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)還需要多細(xì)心些,。

思想狀況方面，高三(614)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，比較認(rèn)真刻苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅(jiān)持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。

高三(613)班學(xué)生,，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望,，有個(gè)別怕吃苦,，只想得到不愿付出,，加上年少無知，自控能力比較弱,，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有時(shí)不能完成老師的要求,。

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

知識(shí)目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，小說的有關(guān)知識(shí)，熟記文言文,。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,。

教具：多媒體課件。

高三語文著重培養(yǎng)研討,、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力,。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀;著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力,。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌,、散文和外國詩歌、散文,，重點(diǎn)是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌,、散文、演講詞,、序言的語言;欣賞詩歌散文,、演講詞,、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。

本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用目標(biāo)教學(xué)法開展教學(xué),，要在教學(xué)過程中,，注意因材施教，做好前提測(cè)評(píng)認(rèn)定目標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)四個(gè)步驟,，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下教改措施：

1、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

終身教育,、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認(rèn)的教育理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民,，不會(huì)自學(xué),，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力?；谶@一認(rèn)識(shí),，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，著眼點(diǎn)不是教師的教,，而是學(xué)生的學(xué),，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ),，使學(xué)生終生受益,。

2、注意發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上?，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比較注重對(duì)課文的分析與解說,，而不大注重提供研讀的思路和備課資料,。本來是供教師備課時(shí)參考用的，由于受應(yīng)試的影響,，實(shí)際上卻成了對(duì)這些課文分析的惟一或標(biāo)準(zhǔn)答案。特別是對(duì)文學(xué)作品的理解,，本來就可以見仁見智,，不能定于一尊，有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特,，而教學(xué)參考書提供了標(biāo)準(zhǔn),，不免失之偏頗。

與新教材相配套的教師教學(xué)用書,，則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù),，重在說明教材的編寫意圖,。在課文的點(diǎn)評(píng)和鑒賞指導(dǎo)中，注意吸收語文教學(xué)和語言學(xué),、文學(xué)研究中已有定評(píng)的新成果,。從當(dāng)前大多數(shù)高中語文教師的實(shí)際出發(fā)，既注意幫助教師解決備課中的實(shí)際困難,，又注意給教師留有余地,，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實(shí)際中的創(chuàng)造性,。

1,、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí);。

2,、多閱讀,、查找資料，訂閱專業(yè)報(bào)刊;,。

3,、多與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,。

l,、課外輔導(dǎo),，利用晚修、文體課時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

3,、對(duì)學(xué)生實(shí)施多做多練措施,。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

4、充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。顧及中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

周次授課內(nèi)容,。

1分冊(cè)復(fù)習(xí)、測(cè)試,。

2,、3分冊(cè)復(fù)習(xí)、測(cè)試,。

4,、5漢語字音復(fù)習(xí)。

6,、7漢語字形復(fù)習(xí),、作文復(fù)習(xí)。

8,、9正確使用詞語復(fù)習(xí),。

10、11辨析并修改語病復(fù)習(xí)。

12,、13語言表達(dá)準(zhǔn)確,、鮮明、生動(dòng),、簡(jiǎn)明,、連貫、得體,。

14,、15文言復(fù)習(xí)、模擬測(cè)試,。

16,、17詩歌復(fù)習(xí),、模擬測(cè)試,。

18,、19總復(fù)習(xí)、模擬測(cè)試,。

20,、21,、22總復(fù)習(xí),。

高中語文工作計(jì)劃高二篇九

本學(xué)期將主要舉行說課活動(dòng)。一些青年老師不知怎么說課,，而現(xiàn)在市里又經(jīng)常舉行說課比賽,，說課說的怎樣，也往往綜合反映出一個(gè)老師的功底,，他對(duì)教材的理解度,，他對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，他的板書,，等等,。在專題教學(xué)競(jìng)賽告一段落之后，青年教師得到了很好的歷練和提升,，有的青年教師已經(jīng)完全能夠獨(dú)當(dāng)一面,，負(fù)責(zé)起一個(gè)備課組的教學(xué)組織工作，因而讓他們走出去,，是當(dāng)務(wù)之急,。說課分兩批，每人20分鐘,，其他老師組成評(píng)委,。師徒結(jié)對(duì)的匯報(bào)課則以公開課的形式進(jìn)行。時(shí)間在第三周開始。

繼續(xù)強(qiáng)調(diào)試卷及作業(yè)批改的嚴(yán)謹(jǐn)性和有效性,，分析時(shí)一定要把試卷,、作業(yè)用足。特別要推行,、鼓勵(lì)作文的面批,，提倡寫周記，提高學(xué)生的寫作能力,。

本組編寫了適合高二下,、高三階段的實(shí)用、嚴(yán)謹(jǐn),、方便的練習(xí)題《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,，反響很好。本學(xué)期將對(duì)作業(yè)本出現(xiàn)的瑕疵予以完善,。編寫的會(huì)考復(fù)習(xí)練習(xí)冊(cè)也已使用,。同時(shí)組織部分老師編寫其它階段的練習(xí)題，以徹底改變對(duì)外來資料的依賴,。

因應(yīng)高一新課程改革,，做好選修課程的開發(fā)與編寫。根據(jù)學(xué)校的需要和學(xué)生的選擇,，隨時(shí)可以開出來,。

抓好集體備課這一環(huán)節(jié)，并要求每一位教師寫教學(xué)反思,。

除繼續(xù)把幾個(gè)學(xué)生大賽堅(jiān)持下去,，辦好，同時(shí)再推出一兩個(gè)新品種,，使之成為語文組的傳統(tǒng)特色,，也成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我的平臺(tái),，成為活躍校園文化,、加強(qiáng)學(xué)校文化底蘊(yùn)的助推器。

舉辦面向?qū)W生的第七屆“甘泉杯”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽,。時(shí)間定在5月,。由謝虎和戴若琪兩位老師具體負(fù)責(zé)。李中遠(yuǎn)總負(fù)責(zé),。

盡最大努力配合落實(shí)校教研室的工作計(jì)劃,。

高中語文工作計(jì)劃高二篇十

2011—20112學(xué)年度下學(xué)期語文組教研組教研工作計(jì)劃學(xué)期初，我語文組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教研工作的計(jì)劃要點(diǎn)的指示精神,，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期初會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話的內(nèi)容旨要,，立足本教研組的實(shí)際情況和我校學(xué)生的實(shí)際情況,，經(jīng)全組討論，制定學(xué)期教研工作計(jì)劃如下：

三,、優(yōu)化高,。

二、夯實(shí)高一,，力求實(shí)現(xiàn)各學(xué)段整體躍進(jìn),，促成良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。

二,、主要教研任務(wù)及完成措施,。

1、深入鉆研,，不斷學(xué)習(xí),，提高教師個(gè)人素質(zhì)。

觀照傳統(tǒng)意識(shí)與當(dāng)代語文教學(xué)理念,，把握新課標(biāo)下語文教學(xué)的脈搏,，廣泛涉獵與吸納，努力提高全組教師的專業(yè)知識(shí)水平,，增加業(yè)務(wù)能力,，以確保全體教師皆勝任高中全過程的教學(xué)。我們計(jì)劃以新課標(biāo)形勢(shì)下的語文知識(shí)體系和能力體系為主要內(nèi)容,，推動(dòng)全組教師學(xué)習(xí)教綱,、考試說明、深入鉆研語文知識(shí)能力點(diǎn),，摸索語文教學(xué)規(guī)律,，總結(jié)語文教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。另外，響應(yīng)學(xué)校對(duì)廣大教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的號(hào)召,，組織人組教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),。我組在上學(xué)期已經(jīng)計(jì)劃開展新形式下的校本教研活動(dòng)。擬按照新課標(biāo)全國卷的內(nèi)容體系,，把語文學(xué)科基本內(nèi)容砍塊分組,，專人負(fù)責(zé)，以組內(nèi)專題講座的形式,，進(jìn)行專門和系統(tǒng)的梳理,。

2、立足課堂,，提高效率,，爭(zhēng)創(chuàng)語文教學(xué)新局面,。

課堂教學(xué)應(yīng)明確師生定位，突出學(xué)生的主體地位,，擺正教師的主導(dǎo)地位,，強(qiáng)調(diào)教師的精氣神到位，激發(fā)學(xué)生的興趣,，挖掘?qū)W生的潛質(zhì),，營造參與、合作,、探究,、交流、分享的課堂氣氛,；崇尚立足文本,、適時(shí)遷移、收放自如的課堂結(jié)構(gòu),，教師應(yīng)勤于學(xué)習(xí),、參考、吸收,，在理念,、操作諸層面逐步提升能力；應(yīng)有意識(shí)地貫徹落實(shí)不同課型方式的基本要求,，新授課應(yīng)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)基本技能，注重遷移鏈接,，適時(shí)收放,；復(fù)習(xí)課應(yīng)注重方法點(diǎn)撥與誤區(qū)辨識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由感性至理性的飛躍,，少講精講,，還學(xué)生以足夠的自主時(shí)空。尤其是要響應(yīng)學(xué)校推進(jìn)教改工作的要求,，在高一和高二年級(jí)進(jìn)行新課型的實(shí)踐,。

3、加強(qiáng)交流,，注重合作,，推進(jìn)聽課評(píng)課學(xué)習(xí)交流。

本學(xué)期的重點(diǎn)是不同課型方式的適時(shí)實(shí)施與熟練運(yùn)用,，各備課組應(yīng)經(jīng)常性地開展小范圍聽課評(píng)課活動(dòng),，有經(jīng)驗(yàn)的老師應(yīng)主動(dòng)主講公開課，力促年輕教師成長成熟,；配合學(xué)校的“教師打造工程”,，完善青年教師的培訓(xùn)體系,，確立師徒關(guān)系，進(jìn)行跟蹤性評(píng)價(jià),；強(qiáng)調(diào)聽課評(píng)課記錄質(zhì)量的提升,，要求如實(shí)填寫相關(guān)信息，作出流程性評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià),；學(xué)期內(nèi)教研組擬按學(xué)校要求,，推出高質(zhì)量的新老教師課改展示課。

4,、立足學(xué)情,，創(chuàng)設(shè)情境，開展好語文活動(dòng),。

上學(xué)期,，語文組在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，成功地開展了一系列語文活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，強(qiáng)化了學(xué)生參與學(xué)?；顒?dòng)的意識(shí),，強(qiáng)化了學(xué)生的語文能力。本學(xué)期,，我們計(jì)劃在學(xué)校整體安排的框架內(nèi),，繼續(xù)開展類似形式的語文活動(dòng)。初步?jīng)Q定在五月初面向高一高二學(xué)生發(fā)起并組織實(shí)施以“青春”為主題的演講活動(dòng),，配合“五四”青年節(jié),，做好征文比賽的組織和實(shí)施。

5,、立足課題,，推進(jìn)教研，探索適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法,。

語文組成功申報(bào)省級(jí)科研課題,，并于去年順利通過開題評(píng)審,。以提高學(xué)生限時(shí)作文能力為目標(biāo)的課題研究正在有條不紊地推進(jìn),。我們準(zhǔn)備利用這個(gè)難得的有利形勢(shì)，順勢(shì)開展新形式下的語文教學(xué)方式方法的研究和實(shí)踐,，在學(xué)校推進(jìn)教改的大環(huán)境下,，進(jìn)行適合語文學(xué)科特點(diǎn)的教改嘗試，爭(zhēng)取總結(jié)出適合我校學(xué)生具體特點(diǎn)的行之有效的教學(xué)模式和思路方法,，以確實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們計(jì)劃,，做好作文教學(xué)指導(dǎo)資料購置、作文教學(xué)工作布置,、作文知識(shí)梳理與傳授,、學(xué)生作文情況的摸底和反饋、學(xué)生作文實(shí)踐的安排與指導(dǎo),、學(xué)生作文資料收集和保管等工作,。

6、具體教研活動(dòng)安排,。

以學(xué)校教研工作計(jì)劃要點(diǎn)的有關(guān)精神為指針,，開展好公開課、教學(xué)總結(jié)與反思,、教研嘗試與探索等具體工作,。詳細(xì)安排，待第一次組會(huì)后確定并上報(bào),。

語文組,。

高中語文工作計(jì)劃高二篇十一

做任何工作都應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。應(yīng)該要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,、合理的時(shí)間計(jì)劃。下面小編給大家?guī)砀咧姓Z文師德工作計(jì)劃5篇,，希望大家喜歡!

一,、指導(dǎo)思想。

以深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為主題,，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線,，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè),、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛生,、教書育人”為核心,，以“德為人先、學(xué)為人師,、行為世范”為準(zhǔn)則,，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，強(qiáng)化師德教育,，履行師德規(guī)范,，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè),，熱愛本職工作,，讓學(xué)生尊重、家長信賴,、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍,。

二、目標(biāo)任務(wù),。

1,、進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)，牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

2,、進(jìn)一步樹立正確的教師職業(yè)理想,。增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才,、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

3,、進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平大力弘揚(yáng)艱苦奮斗,、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神,，進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感,，熱愛教育，熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生,，盡職盡責(zé)，教書育人,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。

4、進(jìn)一步規(guī)范教師的教書育人行為教師的高尚言行,、完美品德,，是學(xué)生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表，精心育人,，牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

三,、主要措施。

1,、加強(qiáng)師德教育,，提高教師思想政治素質(zhì)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè),，學(xué)習(xí)貫徹__大會(huì)議精神,，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范,，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

2,、加強(qiáng)師德教育,，提高教師職業(yè)道德水平認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，明確師德建設(shè)目標(biāo),，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì),，使教師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì),、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

3,、營造良好氛圍,，健全工作長效機(jī)制積極探索新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，提高師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，做到依法治校,、依法治教，建立以德育人,、甘于奉獻(xiàn),，熱愛學(xué)生、誨人不倦,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、精業(yè)勤業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn),，尊重家長,、共同育人，廉潔從教,、以身作則,，為人師表、明德惟罄,、愛崗敬業(yè)的良好氛圍,。

4、開展主題活動(dòng),，落實(shí)建設(shè)具體措施積極開展“比修養(yǎng),、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn),、比業(yè)績,，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學(xué)優(yōu)良,，讓廣大教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范,、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范,、服務(wù)學(xué)生的模范,、遵紀(jì)守法的模范。

5,、關(guān)注教師心理健康,，提高教師心理調(diào)節(jié)能力樹立“尊師重教、“科教興鎮(zhèn)”良好氣氛,，切實(shí)提高教師地位,，尊重教師勞動(dòng)成果、理解教師苦衷,、減輕教師過重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、溫馨,、積極進(jìn)取的工作環(huán)境,，啟動(dòng)“教師心理健康教程”，將心理健康教育作為學(xué)校教師校本繼續(xù)教育內(nèi)容,，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力,，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

四,、工作措施,。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作,，將師德師風(fēng)建設(shè)工作納入工作規(guī)劃和年度計(jì)劃,，要把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在突出位置，列入重要工作日程,，做到年初有工作計(jì)劃,，年末有工作總結(jié),，教育活動(dòng)有實(shí)施方案,。學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、健全教育制度,。把師德師風(fēng)教育作為教師新一輪全員培訓(xùn)的重內(nèi)容，多渠道,、分層次地開展各種形式的師德師風(fēng)理論學(xué)習(xí)和研修,。

3、豐富活動(dòng)裁體,。學(xué)校將采取多種形式扎實(shí)組織開展好“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng),，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、宣傳師德典型和先進(jìn)事跡,。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，用先進(jìn)文化引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè),、教風(fēng)建設(shè),、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)，形成熱愛學(xué)生,、為人師表,、教書育人、風(fēng)清氣正的良好校園氛圍,。

4,、建立考核評(píng)估機(jī)制。建立師德師風(fēng)建設(shè)工作考核評(píng)估制度,，構(gòu)建科學(xué)有效的師德師風(fēng)建設(shè)工作督導(dǎo)評(píng)估體系,，制定師德師風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則，定期開展師德師風(fēng)考核和評(píng)估活動(dòng),。

一,、指導(dǎo)思想。

以“德高為師,，身正為范”重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持順應(yīng)時(shí)代步伐，更新教育教學(xué)理念、提高教學(xué)技能技巧,、學(xué)習(xí)當(dāng)代小學(xué)生教育心理學(xué)知識(shí),，努力使自己成為師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、能力較強(qiáng),、讓人們滿意的教師。

二,、總體目標(biāo),。

樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)精神和求實(shí)創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實(shí)踐與改革;言傳身教,，為人師表,，愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生人格和個(gè)性發(fā)展,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,。

1、努力向身邊的人學(xué)習(xí),。我們的身邊有許許多多師德高尚的代表,，他們將成為我學(xué)習(xí)的第一榜樣。聽過一位師德先進(jìn)人物的報(bào)告,，我深深被一種獻(xiàn)身于教育,，一種濃濃的師愛所感染。所以,，我將從身邊的人學(xué)起,，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們的理論,。

2,、積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行師德修養(yǎng),。在此過程中,，處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系,。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非,，辨別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。只有積累滄桑,，才能真正錘煉師德。

3,、深刻反思自我批評(píng),。在向身邊人學(xué)習(xí)過程中，在社會(huì)交往過程中,，深刻反思自己存在的不足,，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)自覺進(jìn)行師德修養(yǎng)的人,。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中,，注重自我學(xué)習(xí),、自我_,、自我約束、自我調(diào)控,，做到老,，學(xué)到老。

4,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)尋求創(chuàng)新?！皣?yán)謹(jǐn)治學(xué),，探求創(chuàng)新”是教師從事教書育人工作具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。它不僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專業(yè)知識(shí),，廣博的人文知識(shí),，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué),、美學(xué)等教育學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代化教育手段,。只有不斷的創(chuàng)新才能才能被更多的孩子所喜愛,。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展,。

5,、安貧樂教，遍灑師愛,。“愛”是一個(gè)永恒的主題,。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,、喜愛是教師最起碼的準(zhǔn)則。教師的愛越多,，師生的情感越深,。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國對(duì)人民對(duì)黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的。

高中語文學(xué)科的教學(xué)在完成德育任務(wù)方面具有許多的優(yōu)越條件,。我們要研究德育在高中語文教學(xué)內(nèi)容中的特征,，根據(jù)高中語文學(xué)科的特點(diǎn)，通過形象感染,、感情陶冶和潛移默化的作用來實(shí)施德育,，培養(yǎng)高尚的情操，提高思想覺悟和社會(huì)主義道德品質(zhì),。

(一)課堂教學(xué),。

語文教育通常指的是關(guān)于自己祖國語言的教育活動(dòng)。祖國語言負(fù)載著自己祖國和民族的思維方式,、思想感情,，傳承著自己祖國綿延不息的文化，具有深刻的底蘊(yùn),。課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主要場(chǎng)所,，它以教材為本，教材中有極其豐富的德育內(nèi)容,，諸如愛國主義,、艱苦奮斗、民族自豪感等,。所以,，應(yīng)該把語文教學(xué)與德育工作相結(jié)合的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。

(二)課外閱讀,。

課外閱讀是語文德育實(shí)施的途徑之一,。積極開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格特征,，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,。

當(dāng)然，書有良莠之分,，不能不加選擇地讓學(xué)生去讀,。教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的年齡特征、興趣愛好,、思想實(shí)際,，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，列出書目,，引導(dǎo)學(xué)生去讀,，要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,，教給他們讀書方法,，特別是評(píng)價(jià)與欣賞的方法，使學(xué)生從閱讀中有所收獲,。一本好書相當(dāng)于一位良師益友,，不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)成績,，而且還能培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神,，所以應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生訂閱書刊雜志,，使學(xué)生擴(kuò)大視野，提高思想覺悟,。

(三)語文課外活動(dòng),。

寫日記是課外寫作活動(dòng)的一種重要形式。有位特級(jí)教師說："日記是道德長跑,，每天堅(jiān)持,，使人心靈求真、向善愛美,。"絕大多數(shù)學(xué)生寫日記時(shí)都說真話,，說心里話，這便起到了使人求真的作用,。"寫日記能規(guī)勸自己上進(jìn),，勸人改過。許多學(xué)生在日記中針砭假惡丑,，贊揚(yáng)真善美,，這便起到了教人向善,、愛美的.作用。"教師應(yīng)充分利用日記這種寫作形式的德育功能,。課外寫作活動(dòng)還有編寫板報(bào),、墻報(bào)等。這些寫作活動(dòng)也是進(jìn)行語文德育的重要陣地,，不僅能激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，而且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和獨(dú)立工作能力。

(四)教師的影響,。

學(xué)生的思想品德主要由教師來培養(yǎng),。語文教學(xué)中，語文教師是學(xué)生直接的榜樣,，教師的情感,、態(tài)度對(duì)學(xué)生有著最直接、最重要的影響,。教師在課堂上進(jìn)行品德教育,，在課后言行一致、以身作則,，以優(yōu)雅的儀表,、文明的談吐樹立起良好的形象，就會(huì)對(duì)學(xué)生道德風(fēng)貌的健康培養(yǎng)起到良好的表率作用,，成為學(xué)生的鏡子,。

1、平等待人,，潤物無聲,。

高中語文教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，必須熟悉和了解學(xué)生,，做他們的知心朋友,，使他們感到教師的心和他們的心是息息相通的,，彼此便要互相尊重,，相互信賴,。對(duì)每個(gè)學(xué)生應(yīng)該有正確,、全面的看法,，在評(píng)定學(xué)生品德上不能有認(rèn)識(shí)定勢(shì),，更不能把道德與語文學(xué)習(xí)成績等同視之,，而要看到后進(jìn)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)生的不足,。理想的教師應(yīng)該是公平的,、對(duì)學(xué)生一視同仁的,、不存偏見的教師，是理解學(xué)生,、親近學(xué)生,、和學(xué)生打成一片,，和學(xué)生多交流的教師，是身教重于言傳的教師,，是和學(xué)生相處融洽,，對(duì)學(xué)生默默關(guān)心、暗中了解情況,，對(duì)學(xué)生寬松,，與學(xué)生心心相印、像朋友一樣的教師,。要排除一切干擾因素,，站在學(xué)生的角度去設(shè)身處地為學(xué)生著想。在情感上師生互相接近,，消除學(xué)生的猜疑心理,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，要注意道德情感陶冶,，教師要運(yùn)用情感去感染學(xué)生,，以滿腔的熱情去教育學(xué)生。語文教師還要民主平等地與學(xué)生交流思想,、探討問題,，用自己真摯的感情感染學(xué)生，用高尚健康的道德情操影響學(xué)生,，滲透到學(xué)生的心靈中,，起到"春風(fēng)化雨，潤物無聲"的作用,。

2,、活動(dòng)入手，開辟渠道,。

語文教學(xué)中的德育，涉及到社會(huì)生活的方方面面,，必須開辟多條渠道,，使德育像涓涓細(xì)流流到學(xué)生心田。課內(nèi)與課外結(jié)合,，課堂與生活結(jié)合,，集中與分散結(jié)合，閱讀與寫作結(jié)合,，圍繞中心,，指導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)的書，出有關(guān)墻報(bào),，辦有關(guān)小報(bào),，寫有關(guān)評(píng)論,，開展演講會(huì)、朗誦會(huì),、辯論會(huì)等各種活動(dòng),，實(shí)行全面教育，綜合治理,，形成集體輿論,，充分發(fā)揮多渠道功能。

3,、針對(duì)特征,，有的放矢。

實(shí)施高中語文德育,，要注意學(xué)生的年齡特征和心理特征,，不搞成人化、兒童化教育,。在教學(xué)中,，教師要做學(xué)生的引路人，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路,，激發(fā)他們積極向上的動(dòng)力,。

一、指導(dǎo)思想：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。人的培養(yǎng)在于教育,，德育則是教育的首位。鄧小平曾指出：我國改革開放以來,，最大的失誤在于教育,。一針見血，擊中要害,，因此,，我國要堅(jiān)定地沿著中國特色的社會(huì)主義道路前進(jìn)，培養(yǎng)“四有”的無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)接班人和勞動(dòng)者,，全面加強(qiáng)德育教育勢(shì)在必行,。作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文肯定也必須重視德育教育。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)：

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,，熱愛社會(huì)主義,，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。針對(duì)學(xué)生的德育基礎(chǔ),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開展德育教育。因此在語文學(xué)科的教學(xué)中,，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng),，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為,。

三,、措施方法：

八年級(jí)語文教材中，有很多做為德育教育的好素材,。因此,，教材中合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。在各單元教學(xué)中,，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中,，捕捉作家們的情感律動(dòng),，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任,，所以,，通過選文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,，借景言情的名篇，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),。利用語文教學(xué)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì)。

1,、利用獨(dú)特的作文教學(xué)，充分進(jìn)行德育滲透,。

一切素質(zhì)教育的開始,，大都是以學(xué)生的語文學(xué)習(xí)為起步，學(xué)生語文程度的高低經(jīng)常是學(xué)生素質(zhì)水平的體現(xiàn);而在語文水平中，作文水平又是一個(gè)重要尺度,。所以,，素質(zhì)教育是作文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，德育教學(xué)是作文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，作文教學(xué)理所當(dāng)然地要落實(shí)德育的要求,。首先，作文的命題對(duì)學(xué)生的寫作思路起著重要的導(dǎo)向作用,。教師應(yīng)重視命題的設(shè)計(jì),，引導(dǎo)學(xué)生確立積極健康的寫作思路，啟發(fā)他們尋找生活中的真善美,，幫助他們形成正確的人生觀,。其次，如何引導(dǎo)學(xué)生判定是非,，區(qū)別榮辱,，分清好壞，把他們看到的,、聽到的,、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷過的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來,，使其熟悉逐步靠近真理,，使其感情逐步走向健康，所有這一切都離不開教師的鍛造和錘煉,。另外,，作文是對(duì)生活的反映，所以教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活的過程就應(yīng)該視作德育的過程,。如我們可以把學(xué)生帶到大自然中去,，讓學(xué)生去觀察感受大自然。學(xué)生在草地上漫步,，在花下徘徊,，直接面對(duì)大自然，會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)作的沖動(dòng),。這樣既能寫出一篇優(yōu)雅的文章,，鍛煉了寫作能力，也能激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛,，達(dá)到了德育的目的,。我們還可以讓學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐來留意周邊發(fā)生的人和事，激發(fā)寫作的欲望,，積累寫作的素材,，這樣做同樣能實(shí)現(xiàn)既培養(yǎng)作文能力又實(shí)施德育的目的。最后，在作文批改中,，不要眼睛只盯在語言形式方面,，而要高度重視思想內(nèi)容方面。要十分留意學(xué)生作文的思想內(nèi)容是否健康,，主題是否有積極意義,，選材是否實(shí)事求是，熟悉是否正確,，知識(shí)是否正確,，然后恰如其分地進(jìn)行引導(dǎo)?？傊?，作文教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的有效途徑，也是語文教師教書育人得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),。

2,、利用課外輔導(dǎo)與實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行德育滲透。

課外輔導(dǎo)如開展培優(yōu)扶差,，批改作業(yè),，指導(dǎo)練筆等，這是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充,，深化,、鞏固，當(dāng)然也是語文教學(xué)進(jìn)行德育滲透的另一途徑,。大家知道,，課堂教學(xué)是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的一種教學(xué)活動(dòng)，對(duì)知識(shí)分析,、理解及德育滲透難免要受時(shí)間,、空間的限制，影響教育教學(xué)效果的提高,，而課外輔導(dǎo),，相對(duì)限制少，它使教師更輕易因材施教,，因應(yīng)學(xué)生的性格特點(diǎn),、知識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行少數(shù)或個(gè)別的輔導(dǎo)，這樣教育教學(xué)更有針對(duì)性,、更具體和形象,。不僅提高教育教學(xué)的效率，連效果也得到增強(qiáng),，例如培優(yōu)撫差,，因?yàn)閷?duì)象為學(xué)生群體的兩極,，人數(shù)較少，這就方便了教師有針對(duì)性的輔導(dǎo),，自然德育滲透也能更實(shí)際、實(shí)在,、實(shí)效,。作業(yè)批改，又如讓每個(gè)學(xué)生都制作一個(gè)“座右銘”,，教師可以通過評(píng)語,，激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心,，確定正確的世界觀,、人生觀，樹立遠(yuǎn)大志向,，不斷增強(qiáng)自身的道德情操,。并將它化作學(xué)習(xí)進(jìn)步的直接動(dòng)力。

作為一名語文教師,，應(yīng)當(dāng)積極探索與充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢(shì),，挖掘語文教材的德育因素，在教學(xué)中認(rèn)真,、積極地進(jìn)行德育滲透,，使之成為青少年學(xué)生求知、成長的動(dòng)力,。老教育家徐特立說得非常確切：“教書不僅是傳授知識(shí),，更重要的是教人，教育后一代成長為具有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人,?！卑倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì),，德育為先,。在中學(xué)語文教學(xué)中擺正德育的地位，正確處理好語文課工具性和思想性的關(guān)系,，是全面提高語文教育教學(xué)質(zhì)量的要害所在,。”

課堂教學(xué)是向?qū)W生傳授知識(shí),，培養(yǎng)技能,，促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展的重要途徑。語文教學(xué)更應(yīng)該根據(jù)其科學(xué)性原則,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字處理的過程中,，潛移默化地受到思想品德教育,，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。一節(jié)好的語文課,，不公要求學(xué)生圍繞目標(biāo)進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練,，而且還要求學(xué)生從學(xué)習(xí)中受到良好的品德教育。這就要求語文教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，把思想品德教育科學(xué)地安排到語言文字訓(xùn)練中,，從而提高德育常滲透強(qiáng)度。

一,、制定德育教學(xué)目標(biāo),，有目的、有計(jì)劃地實(shí)施德育滲透,。

無論哪能一門學(xué)科的教學(xué),，都行制定教學(xué)目標(biāo)，語文課也一樣,，但平常所說的目標(biāo)一般都指學(xué)科知識(shí)教學(xué)目標(biāo),，其中的思想品德大多象征性的點(diǎn)到為止，不作目標(biāo)硬性要求,，認(rèn)為學(xué)科知識(shí)達(dá)標(biāo)就算完成任務(wù),。其實(shí)則不然，語文教學(xué)大綱明確規(guī)定語文教學(xué)是："在聽說讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育,。"也就是說,，德育也是語文教學(xué)的必要部分。因此,，語文教師課前也應(yīng)該制定好德育教學(xué)目標(biāo),，以便在語言文字的訓(xùn)練中，恰當(dāng)?shù)貪B透思想品德教育,，達(dá)到語文教學(xué)的目的,。

二、教學(xué)中圍繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)感染情景,，激進(jìn)情感震動(dòng),。

高中階段是發(fā)展兒童隨意注意的主要時(shí)期，要讓學(xué)生從語言文字中受到良好的思想品德教育,，教者必須在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的感染情景,，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容發(fā)生興趣，在一定程度上去組織自己的注意,，激起情感震動(dòng),。列寧說過："沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對(duì)真理的追求,。"語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)感染情景,，觸動(dòng)學(xué)生的情感,，使學(xué)生獲得真切的情感震動(dòng)，啟動(dòng)學(xué)生的情感閘門,，才能使學(xué)生自覺地按照道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則不定期約束自己,，達(dá)到思想品德教育的目的。如上《吃水不忘挖井人,，時(shí)刻想念毛主席》時(shí),，可以讓學(xué)生邊讀課文邊聽音樂，讀完后再看主席和人民在一起的錄像,。創(chuàng)設(shè)這樣的情景，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感震動(dòng),，從中升起對(duì)革命領(lǐng)袖的無比愛戴之情,。

三、注重思想品德教育在各類型課文中的具體體現(xiàn),。

高中階段,，語文包括拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué),、閱讀教學(xué),、詩歌教學(xué)、作文教學(xué)等,。其中除了拼音教學(xué)時(shí)間比較短外,，其它四種類型的教學(xué)貫穿于整個(gè)高中語文教學(xué)中。因此,，思想品德教育也必須貫穿其中,，下面就分別談一點(diǎn)看法：

(一)識(shí)字教學(xué)中的德育滲透。高中教師大多數(shù)都不愿意教低年級(jí),，原因很多,，但主要是因?yàn)榈湍昙?jí)的識(shí)字教學(xué)簡(jiǎn)單枯燥，而且周而復(fù)始的識(shí)字寫字,。其實(shí)識(shí)字教學(xué)不是簡(jiǎn)單的識(shí)字寫字,。識(shí)字教學(xué)要求"按照認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)，加強(qiáng)識(shí)字與認(rèn)識(shí)客觀事物的聯(lián)系",。這就必須讓學(xué)生理解生字的意思,。低年級(jí)學(xué)生理解生字的主要方法是組詞練習(xí)，然后根據(jù)詞語表示的意思結(jié)合具體事物和動(dòng)作來理解,。就我多年教低年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)來看,，組詞的過程就是一個(gè)很好的進(jìn)行思想品德教育的過程。我曾聽到過這樣一節(jié)識(shí)字課,，教者在教學(xué)"打"字,。他先和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了這個(gè)字的讀音,，分析了這個(gè)字的字形。然后問,，你知道這個(gè)字的意思嗎?能組詞嗎?學(xué)生便積極地舉手發(fā)言,，組了"打架、打人,、打罵"等詞語,。教師聽了，先是肯定了幾個(gè)學(xué)生的發(fā)言,，然后問："同學(xué)們,，我們能打人、打架,、打罵別人嗎?"學(xué)生一齊回答："不能,。"老師說："對(duì)了，我們?cè)谏钪胁荒茈S便打人,、打架,、打罵別人。那你們還能組其它有表示打這這個(gè)動(dòng)作的詞語嗎?"在教師引導(dǎo)下學(xué)生很快組成了"打球""打水""打魚"等詞語,。聽了這位教師的課,，我深受啟發(fā)，低年級(jí)學(xué)生是人生受教育的啟蒙階段,，必須對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。像這位老師的教學(xué)，不僅開闊了學(xué)生的思路,，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育,，怎么能說這識(shí)字教學(xué)簡(jiǎn)單而又枯燥呢。從此,，我一邊摸索一邊照此法上課,，科成績有了明顯進(jìn)步，而且對(duì)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成也起到了不可估量的作用,。

(二)閱讀教學(xué)中的德育滲透,。在閱讀教學(xué)中，我們要注意加強(qiáng)講讀課文的同類聯(lián)系,，促進(jìn)良好品德的養(yǎng)成,。高中語言具有很強(qiáng)的學(xué)科特點(diǎn)，它隨著學(xué)生年齡的增長,，內(nèi)容也隨著增多,，思想內(nèi)容也隨著逐步加深。高中生良好行為的養(yǎng)成有一個(gè)由淺入深的由低到高的發(fā)展過程,，短時(shí)間是不會(huì)見效的,。滲透了思想品德教育后,，要加強(qiáng)鞏固，否則學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)就永遠(yuǎn)處于朦朧狀態(tài),，良好的道德觀念就難以根深蒂固,。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中必須加強(qiáng)同類課文的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,。例：在學(xué)習(xí)《春光染綠我們雙腳》這篇課文時(shí)。教者在幫助學(xué)生理解課文的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生回憶《特殊的葬禮》,、《沙漠中的綠洲》等課文，這些課文都是激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境的,。通過回憶，讓學(xué)生迅速加深對(duì)本課的理解,，認(rèn)識(shí)到"人和自然的關(guān)系日益密切"的原因，也鞏固了以往的所學(xué)知識(shí),，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,。

(三)詩歌教學(xué)中的德育滲透。詩歌是高中語文的重要組成部分,。古詩中滲透了強(qiáng)烈的愛國主義教育,、愛人民愛勞動(dòng)教育、階級(jí)教育,，現(xiàn)代革命烈士詩還滲透了共產(chǎn)主義教育,。如：教學(xué)《望廬山瀑布》可憑借作者描寫的壯麗景色激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的感情;教學(xué)《示兒》可憑借詩人陸游的心聲，教育學(xué)生樹立實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的遠(yuǎn)大理想;教學(xué)《鋤禾》可憑借詩歌描寫的場(chǎng)面教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民,，愛惜糧食,。在這些詩歌的教學(xué)中，如果只簡(jiǎn)單的分析字詞句的意思,，忽略了思想政治教育,，則根本沒完成詩歌教學(xué)的目的。如果既理解了字詞句的意思,，又認(rèn)真分析了作者表達(dá)的思想感情,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育，則會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。

(四)作文教學(xué)中的德育滲透,。是高中語文教學(xué)中不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。高中語文教材教法中專門講了"在作文訓(xùn)練中逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀",。教者可以教育學(xué)生從課文和詩歌中體會(huì)作者的思想和人品,。同樣,，教者也可以從學(xué)生的作文中看出學(xué)生的思想狀態(tài)。教者在修改作文時(shí),，不僅要改掉學(xué)生組詞,、造句、語法上的錯(cuò)誤,，還要修改學(xué)生語言文字中體現(xiàn)出來的不良的行為習(xí)慣和思想,，恰當(dāng)?shù)卦谧魑慕虒W(xué)中滲透思想品德教育。

四,、注重反饋信息,，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，促進(jìn)良好行為,。

德育的滲透還應(yīng)該注重學(xué)生良好行為的養(yǎng)成教育,。光有思想，沒有實(shí)際行為,，不能說品德教育的成功,。有了良好的思想品德，又有了良好的道德行為,，才能算德育真正落到了實(shí)處,。這就要求教者注重課后的反饋信息，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，作好彌補(bǔ)工作,。如時(shí)時(shí)留心學(xué)生課余的活動(dòng)表現(xiàn)，向家長了解學(xué)生在家中的情況,，鼓勵(lì)學(xué)生提供相關(guān)信息等,。然后在有關(guān)內(nèi)容的語文課上，不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行提示,，讓學(xué)生討論,，或者利用榜樣的力量促進(jìn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。離開了思想品德的語文教學(xué),，是不完整的語文教學(xué),。因此，作為一名高中語文教師,，應(yīng)該正確處理好德育與語文教學(xué)的關(guān)系,，在語文教學(xué)中恰當(dāng)滲透思想品德教育，促進(jìn)語文教學(xué)的圓滿達(dá)標(biāo),。

根據(jù)《中高中德育大綱》規(guī)定："學(xué)科教學(xué)是德育的主載體,，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，是每一個(gè)教師的職責(zé),。"因而,，作為學(xué)科教師在教學(xué)中就一定要滲透德育教育內(nèi)容。在學(xué)校中,，通過各科課堂教學(xué)進(jìn)行德育工作是最有效,、最經(jīng)常的形式，這是由教學(xué)的教育性決定的,，也是由學(xué)校工作的特點(diǎn)決定的,。古人早就提出過"智德"這一概念，即智中有德,。智的發(fā)展促成了德的提高,。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實(shí)智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)",。赫爾巴特也曾說過"我想不到有任何無教學(xué)的教育",，正如在相反方面，我不承認(rèn)有任何"無教育的教學(xué)"一樣,。在學(xué)校工作中,，要著重解決為誰而學(xué)，學(xué)什么,，為什么學(xué)的問題,。而為誰而學(xué)，為什么而學(xué)則涉及到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),、目的，培養(yǎng)什么樣的人等,，屬于德育范疇,。學(xué)校的大量時(shí)間是多科課堂教學(xué)，任何學(xué)科的內(nèi)容,，無論是社會(huì)科學(xué),、自然科學(xué)還是其它諸學(xué)科教材中都蘊(yùn)含著德育因素，只是有顯性的和隱性的,，這要靠任課教師的挖掘和融會(huì)貫通,，并把它有機(jī)地滲透到教學(xué)的全過程中，取得教學(xué)和教育的效果,。至于此,，語文科教學(xué)要讓學(xué)生在學(xué)到學(xué)科知識(shí)的同時(shí)得到品德修養(yǎng)，使他們成長為一個(gè)全面發(fā)展的人,。

高中語文工作計(jì)劃高二篇十二

工作計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用,，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常工作秩序,，提高工作效率的重要手段,。下面小編給大家?guī)砀咧懈咭徽Z文工作計(jì)劃5篇，希望大家喜歡!

一,、指導(dǎo)思想,。

高一第二學(xué)期語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力為重點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,，全面落實(shí)普通高中語文課程的總目標(biāo),，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系,。

以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教,、學(xué)好必修課文和語文知識(shí),，進(jìn)行有效的讀、寫,、聽,、說訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語言,、藝術(shù)語言,、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料;同時(shí)，通過語文材料的熏陶感染,，陶冶審美情趣,，培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操和愛國報(bào)國的革命情懷。

二,、工作要求,。

(一)課程安排。

高一第二學(xué)期語文課程主要學(xué)習(xí)必修課程三,、四兩個(gè)模塊,。每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分,。分兩個(gè)學(xué)段(各10周),，每個(gè)學(xué)段完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。

(二)教學(xué)內(nèi)容,。

1.閱讀與鑒賞,。

能閱讀論述類,、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本,。

(1)能從整體上把握文本內(nèi)容,，理清思路，概括要點(diǎn),，理解文本所表達(dá)的思想,、觀點(diǎn)和感情。

(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義,，運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí),，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句,，體會(huì)精彩語句的表現(xiàn)力,。

(3)能根據(jù)不同的閱讀目的，針對(duì)不同的閱讀材料,，靈活運(yùn)用精讀,、略讀、瀏覽,、速讀等閱讀方法,，提高閱讀效率。

(4)能用普通話流暢地朗讀,，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力,。

(5)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

(6)閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義,，讀懂文章內(nèi)容。對(duì)常見的文言實(shí)詞,、文言虛詞(18個(gè))、文言句式的意義或用法,，能在閱讀實(shí)踐中舉一反三,。

(7)學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料,，讀好書,，讀整本書。

(8)學(xué)會(huì)靈活使用常用語文工具書,，能利用多種媒體搜集和處理信息,。

2,、表達(dá)與交流。

(1)學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法,。

(2)在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個(gè)性,、有創(chuàng)意的表達(dá),。

三、實(shí)施方略,。

1.閱讀與鑒賞,。

(1)教學(xué)中要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)意見》精神，依據(jù)文本內(nèi)容,，從“知識(shí)和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),，并以此引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué),。

(2)教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(3)教師要深入鉆研教材,、能夠熟練駕馭教材。

(4)教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文意,，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點(diǎn),，并能進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

(5)教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題,。

(6)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的方式,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

2,、表達(dá)與交流,。

(1)鼓勵(lì)學(xué)生從不同視點(diǎn)、不同角度,、不同層面去觀察,、想象和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生自由地,、有個(gè)性地,、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫作的束縛,，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式;表達(dá)力求準(zhǔn)確,、鮮明、生動(dòng),，簡(jiǎn)明,、連貫、得體,。

(3)指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,，針對(duì)學(xué)生寫作中暴露的不足，可采取學(xué)生獨(dú)立修改,、相互修改等方式,，使學(xué)生逐漸提高修改能力。

(4)重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力,，選擇他們感興趣的,、貼近生活的話題，采用演講,、討論,、辯論等形式組織口語交際教學(xué)。

高一年級(jí)上學(xué)期是過渡期,，是學(xué)生適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,，高一語文備課組根據(jù)這一時(shí)期特點(diǎn)，和去年高一新生學(xué)情,，新課標(biāo)的精神與要求,，特制定如下計(jì)劃：

一、明確目標(biāo)和要求,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一,、二冊(cè)的學(xué)習(xí)，其具體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力,，培養(yǎng)閱讀古代詩歌、散文的能力,，培養(yǎng)學(xué)生有效運(yùn)用祖國語言文字的能力,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)語文積累，掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考,，質(zhì)疑探究的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生活、大膽應(yīng)用,、勇于創(chuàng)新,，切實(shí)提高語文素養(yǎng),。

二、學(xué)習(xí)新課程理念,，共同探究新教法,。

面對(duì)新教材,、新內(nèi)容,，備課組定期開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)其精神,、探究其本質(zhì),，并發(fā)揮各位老師的主觀能動(dòng)性,，集體備課、資源共享,，然后各老師根據(jù)自己特長,，自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行創(chuàng)造性的二次備課，來更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。圍繞如何實(shí)施新課標(biāo),，用好模塊教材，我們高一備課組準(zhǔn)備用“從問題到課題”的方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)生成研究,，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)語文熱情,，如何提高語文課的實(shí)效性，其間會(huì)產(chǎn)生哪些問題,，把此問題定為研究課題,，不斷摸索，開拓創(chuàng)新,，努力探究出實(shí)用的新教法,、新學(xué)法。

三,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

自主能使學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)調(diào)整學(xué)習(xí)策略快速提升自己,，合作有利于學(xué)生在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率，探究是創(chuàng)新的前提,，是發(fā)展的必備品格,，我們倡導(dǎo)在課堂上開展自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力提高組織教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)高中語文的習(xí)慣,。

一個(gè)記者采訪一位科學(xué)家成功的秘訣,，答曰：在幼兒班養(yǎng)成的習(xí)慣，可見良好的習(xí)慣是學(xué)好語文的重要因素之一,，我們備課組預(yù)備有計(jì)劃有步驟地培養(yǎng)高一學(xué)生以下良好習(xí)慣,。如：查字典的習(xí)慣、主動(dòng)積累的習(xí)慣,、善于觀察勤于動(dòng)筆的習(xí)慣,、文明得體的說話習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣,、喜歡讀好書的習(xí)慣,。

五、積極開展語文第二課堂活動(dòng),。

第二課堂不但是語文課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充,，尤其在鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用,。本學(xué)期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“讀書筆記競(jìng)賽”等活動(dòng)?！皾h子的規(guī)范書寫”旨在鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中注意書寫的美觀;“我的未來”演講比賽旨在鼓勵(lì)學(xué)生在高中時(shí)期樹立遠(yuǎn)大理想,，并為之奮斗;“讀書筆記”競(jìng)賽，要求學(xué)生讀一篇文章之后要做讀書筆記,，就文章的主要內(nèi)容,，寫出自己的感受感悟，引發(fā)對(duì)生活的思考,，旨在鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀,。語文第二課堂不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力大有裨益,。

六,、合理安排教學(xué)進(jìn)度。

本學(xué)期完成必修一,、必修二兩冊(cè)書的教學(xué)工作,，每周六個(gè)學(xué)時(shí)。

一,、教材分析,。

本學(xué)期重點(diǎn)借助對(duì)必修3和必修4的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力與寫作能力,。閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞,、小說、戲劇等閱讀單元;寫作上則要求學(xué)生較好掌握記敘文的寫作。

二,、工作重點(diǎn),。

1、堅(jiān)持集體備課,，提高備課質(zhì)量。既要有統(tǒng)一協(xié)作,，又要充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),,，提高課堂效率。

2,、課堂實(shí)踐與課外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

3,、講練考結(jié)合,，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)，并有階段性檢查小結(jié),。

4,、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，閱讀報(bào)紙,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三,、具體措施,。

1、以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”,，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“模塊”,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此，教師在使用新教材過程中,，要注意教學(xué)模塊的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力課型。

每個(gè)模塊精講“教讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的'全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”型必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。文言文模塊教學(xué),，特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。

4,、讀寫結(jié)合,，學(xué)以致用。

用好教材這個(gè)例子,，培養(yǎng)多種思維能力,，總結(jié)寫作方法，并充分利用我校有效資源——閱覽室,，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)自覺積累的意識(shí)和習(xí)慣，讀寫結(jié)合,，本學(xué)期安排八次寫作訓(xùn)練,，著力于寫作和表達(dá)能力的提高。閱讀課每周一節(jié),。

一,、班情分析。

教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)為主要目的，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。教師在實(shí)施教學(xué)中,，既要重知識(shí)又要重能力。不斷提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,。

二,、教材分析。

本冊(cè)教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的閱讀中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

三、教學(xué)要求,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，利用多媒體教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、教改措施,。

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身教育教學(xué),，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、教師要做到從整體上把握教科書,，從本校的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課，集思廣益,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的優(yōu)美篇章、片斷,，進(jìn)行欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

5、引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,。

一,、指導(dǎo)思想。

以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo),，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,，落實(shí)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律,，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)c用祖國語言文字的能力，教學(xué)中突出“過程和方法”,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，提高文化品位,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二,、教材分析,。

我們使用的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。在編排體系上,，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的安排,，本期開始開設(shè)選修課《中國古代詩歌散文欣賞》,。這本教材，從高中生實(shí)際水平出發(fā),，對(duì)于詩歌,，從“以意逆志、知人論世”(探究詩旨)“置身詩境,、緣景明情”(把握詩境)“因聲求氣,、涵詠詩韻”(體會(huì)聲韻)三方面入手;對(duì)于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”(理解散文的`形象性)“散而不亂,、氣脈中貫”,，切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。

三,、學(xué)生分析,。

本期本人擔(dān)任高二理科6班和文科17班的語文教學(xué)。

本人面臨的這兩個(gè)班屬于普通班,，學(xué)生由高一升入高二,，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠穩(wěn)定,，人數(shù)超多,中等生少,，后進(jìn)生多，學(xué)習(xí)興趣欠佳,，語文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂沉悶,，思維不活躍,，思考問題不積極。

四,、工作重點(diǎn),。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,，提高學(xué)生的道德修養(yǎng),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀,、世界觀,、人生觀。發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3,、激發(fā)學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

4,、提升學(xué)生對(duì)閱讀量，引發(fā)對(duì)中國文學(xué)的感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)文言語感,，提高審美鑒賞能力。引導(dǎo)自主寫作,，在實(shí)踐中提高寫作能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,。

五、具體措施,。

1,、加強(qiáng)書本和海南遠(yuǎn)程教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，提高教師自我素養(yǎng),。

2,、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),。

3、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)積累,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。要求學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本,，每周布置閱讀量,，積累語文基礎(chǔ)知識(shí)，名句名篇的,。

4,、重視誦讀，改進(jìn)古詩文教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生語感,。

5、跟同事協(xié)作,，集體備課,，資源共享。向同事們學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的聽課評(píng)課活動(dòng),。

6,、作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”和《周計(jì)劃》相結(jié)合，面批,、互評(píng),、自批多種批改方式結(jié)合，切實(shí)提高效率,。

7,、加強(qiáng)電化教學(xué)，增加課堂容量,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

高中語文工作計(jì)劃高二篇十三

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施,。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期完成必修上課程的學(xué)習(xí),。共計(jì)8個(gè)單元及四首古詩詞背誦,。

三、情況分析,。

高一上半學(xué)期是初高中銜接較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，整套教材以“人文主題”和“學(xué)習(xí)任務(wù)群”兩條線索組織單元,?！叭宋闹黝}”的設(shè)計(jì)充分考慮新時(shí)代高中生人格和精神成長的需要，涉及面寬,，主要聚焦在三方面：“理想信念”“文化自信”和“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”,。每個(gè)單元的“人文主題”都會(huì)突出其中某一方面。學(xué)習(xí)任務(wù)群”是單元組織的另一條線索,，每個(gè)單元都設(shè)計(jì)有若干指向“語文核心素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)任務(wù),，保證語文工具性的落實(shí)。

四,、工作重點(diǎn)：

1,、抓好常規(guī)，加強(qiáng)集體備課的力度,，讓集體備課落得更實(shí),。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源,。

2,、以“學(xué)習(xí)任務(wù)”來整合單元教學(xué),，突出完整性，打破單篇閱讀精講細(xì)析的藩籬,，讓學(xué)生在自主的語文實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)建構(gòu)“語文核心素養(yǎng)”,。某個(gè)單元或者某一課主要學(xué)會(huì)哪些基本知識(shí)和關(guān)鍵能力，有哪些“干貨”,，要做到心中有數(shù),，這有助于克服語文教學(xué)的隨意性。這種形式有意識(shí)減少教師的講授時(shí)間,，多讓出時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，看問題學(xué)習(xí)，拓展閱讀面,，提高閱讀量,，讓學(xué)習(xí)過程充滿思考與探究，領(lǐng)悟與創(chuàng)造,，也有助于解決語文教學(xué)長期以來存在的“讀書少”的問題,。

3、在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續(xù)探索“群文教學(xué)”“比較教學(xué)”教學(xué)新模式,，提升教學(xué)效率,。

4、從教材的“活動(dòng)”設(shè)計(jì)出發(fā),，更加注意學(xué)習(xí)主體往學(xué)生轉(zhuǎn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。不能把“活動(dòng)”簡(jiǎn)單理解為課外“活動(dòng)”,，更不要安排那些和語文關(guān)系不大的“活動(dòng)”,。語文學(xué)習(xí)最重要的“活動(dòng)”,，還是讀書,。落實(shí)閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流,、理解與探究語文“活動(dòng)”的三個(gè)主要方面,。

5、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)任務(wù)群的組合等整體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)群對(duì)發(fā)展高中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的綜合效應(yīng),。靈活地整合閱讀與鑒賞,、表達(dá)與交流、梳理與探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),，選用典型材料設(shè)計(jì)語文學(xué)習(xí)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中全面發(fā)展核心素養(yǎng)。

五,、具體措施：

1,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材,，搞好教學(xué)定位,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，根據(jù)新教材,，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，協(xié)調(diào)好課程的內(nèi)容安排。

2,、備課,、上課、聽課,。

(1)根據(jù)學(xué)校的要求繼續(xù)很抓集體備課,，集體備課做到“三定”：定時(shí)間、定主備人,、定地點(diǎn),，同時(shí)做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測(cè)試,，注重信息反饋和質(zhì)量分析。強(qiáng)調(diào)必須有提前一周的備課量,，要求“備好課”并“上好課”,。集體備課，由一人主備,，其他老師討論后,，再按照自己所教層次做出適合各層學(xué)生使用的教案。

(2)上課要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活使用各種教學(xué)方法,，要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛,，體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，面向全體,，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與起來,，同時(shí)要保證每節(jié)課的課堂練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘，加強(qiáng)當(dāng)堂練習(xí)反饋，提高課堂教學(xué)效率,。

(3)聽課：要多聽各年級(jí)的課,，如實(shí)做好課堂記錄，并寫好評(píng)價(jià)與反思,。在集體備課活動(dòng)中要對(duì)所聽的課進(jìn)行研討,，學(xué)習(xí)他人長處，幫助改進(jìn)不足,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

3、精選學(xué)生補(bǔ)充練習(xí),，精講精練,。練習(xí)及時(shí)批改，可以寫一些鼓勵(lì)性或激勵(lì)性的練習(xí)評(píng)語并及時(shí)講評(píng)或個(gè)別輔導(dǎo),，使練習(xí)發(fā)揮最大的作用,。

4、培優(yōu)輔差要按要求搞好課外的培優(yōu)和輔差工作,。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要落到實(shí)處,。

5、教學(xué)目標(biāo)堅(jiān)持每單元的集體備課,，探索分層教學(xué)與輔導(dǎo)的最佳教學(xué)模式,。

每次的活動(dòng)常規(guī)：

1、聽評(píng)課,、課題的探討,。

2、探討一個(gè)老師的教案,。

3,、反饋一周的教學(xué)問題。

4,、修訂下周的教學(xué)內(nèi)容,，確定下周工作。

高中語文工作計(jì)劃高二篇十四

馬上就要開始新學(xué)期了,，教師們又要忙碌著寫工作計(jì)劃了,，下面小編為大家整理了關(guān)于高中語文教師的工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助,。

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”,、實(shí)踐新理念為中心，加深教師對(duì)現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識(shí)和理解;以研究本學(xué)科教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。以教育的科學(xué)發(fā)展觀為主線,，以新的課程改革為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)新理念,，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實(shí)際情況,，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,，促進(jìn)教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系,，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動(dòng)向,，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作,，爭(zhēng)取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進(jìn)展,，形成學(xué)校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

2,、落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己工作水平和能力,，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材,。加強(qiáng)對(duì)考綱和應(yīng)試目標(biāo)的前瞻性思考與研究,，不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)語文教育的新理論新思想新方法,，不斷革新個(gè)人觀念和課堂架構(gòu),，仔細(xì)研究教材,，努力做到深入淺出,。

2,、充分利用課堂主陣地,，提高語文成績,。在課堂上,，根據(jù)高一學(xué)生實(shí)際情況,，要多提問，多鼓勵(lì),，讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的`問題,，促進(jìn)課堂的高效化，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主思維,，努力提高學(xué)生的語文成績,。

3,、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課,、學(xué)習(xí),、自我總結(jié)和反思，提升個(gè)人教學(xué)水平,，取長補(bǔ)短,，精益求精。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí),、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記,，及時(shí)了解教學(xué)信息,，加強(qiáng)教科研研究,。深入鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5,、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，強(qiáng)力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),。

6、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實(shí)踐性,、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇,，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改,、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實(shí)踐活動(dòng),，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強(qiáng)調(diào)學(xué)生深入生活,，深入實(shí)際,，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學(xué)會(huì)用生活的邏輯去思考語文問題,。

8,、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,，不斷提升學(xué)生的語文興趣,，促進(jìn)語文思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表看法,，表達(dá)個(gè)人意見,，尊重和采納學(xué)生意見，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性,。

高中語文工作計(jì)劃高二篇十五

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

2,、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式的變革,，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。

3,、每堂課貫徹民主,、微笑、主體,、練習(xí)四個(gè)原則,。

4、注重誦讀,，培養(yǎng)語感,，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義。

5,、重視文言知識(shí)的積累,，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞,、虛詞、句式,、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法,。

6、作業(yè)做到一課一練,，及時(shí)反饋,。

7、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),。

8、重視作文教學(xué),，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系,，密切聯(lián)系社會(huì)生活，注重開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源,。