每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

給家長(zhǎng)的建議書(shū)300字 給家鄉(xiāng)的建議書(shū)篇一

為了使孩子獲得心理和和諧發(fā)展,，潛能的充分發(fā)揮,，人格的健康塑造，父母要重視與孩子的交流,。在此建議：

一,、每天抽時(shí)間和子女交流。心理專家做過(guò)測(cè)試：父母每天至少和子女交流半小時(shí),，會(huì)大大緩解孩子緊張,、焦慮等心理障礙。

二,、不要只問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī),。父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)是正常的,，但如果總是絮絮叨叨孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，孩子會(huì)有逆反心理。除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，父母還應(yīng)了解分析孩子的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)時(shí)間安排是否科學(xué)合理,。有時(shí)，孩子更需要方法上的指導(dǎo)和幫助,。

三,、關(guān)心支持孩子的興趣愛(ài)好。每個(gè)孩子都對(duì)豐富多彩的世界充滿了好奇和探索心理,，父母切勿怕影響學(xué)習(xí)而阻撓孩子的興趣愛(ài)好,，否則孩子會(huì)覺(jué)得沒(méi)有共同語(yǔ)言而拒絕與父母交流。

四,、交流時(shí)講究方式方法,。家長(zhǎng)式的訓(xùn)誡口吻，孩子一般是不會(huì)接受的,，他們更喜歡朋友式的,、平等的,、隨意的交流方式。

五,、尊重孩子的隱私,。很多父母對(duì)隨意拆看孩子的信件，翻看孩子的日記覺(jué)得無(wú)所謂,。孩子們卻不這么認(rèn)為,，相反，他們很反感父母的這種做法,，認(rèn)為此舉很傷他們的自尊,。因此，父母要尊重孩子的隱私,，給孩子留一塊自己的小天地,。

父母的初衷都是相似的，教子方法卻各有不同,，當(dāng)你的孩子不愿意與你交流時(shí),，就是當(dāng)父母的該自我反省的時(shí)候了。

給家長(zhǎng)的建議書(shū)300字 給家鄉(xiāng)的建議書(shū)篇二

尊敬的家長(zhǎng)：

誰(shuí)不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡,，誰(shuí)不希望腳下的大地綠草如茵,， 誰(shuí)不希望身邊的湖水清澈明凈，誰(shuí)不希望眼前的陽(yáng)光燦爛如金城市環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣,、衛(wèi)生水平的高低事關(guān)人民群眾的健康與安全,，事關(guān)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，事關(guān)城市的發(fā)展進(jìn)步,。我們需要文明整潔,、秩序井然、生活舒適的環(huán)境,。提高城市文明程度是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，打造“環(huán)境優(yōu)美,、文明和諧,、秩序井然、經(jīng)濟(jì)繁榮,、生活舒適”的現(xiàn)代文明城市是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn),。

在踐行和宣傳文明禮儀工作中，我校非常重視“文明禮儀進(jìn)家庭”和“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”的實(shí)踐活動(dòng),，著力開(kāi)展了“小手拉大手,，文明伴我行”宣傳教育活動(dòng)。并通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng),，通過(guò)學(xué)校帶動(dòng)家庭乃至整個(gè)社會(huì),，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍,。在校園內(nèi)，全體同學(xué)積極行動(dòng),，廣泛開(kāi)展了以創(chuàng)衛(wèi)宣傳,、革除陋習(xí)、環(huán)境保護(hù),、衛(wèi)生清掃,、植樹(shù)護(hù)綠等為主要內(nèi)容的各種活動(dòng)：

一、帶頭踐行“三管六不”：管好自己的嘴（不說(shuō)臟話,，不隨地吐痰）,；管好自己的手（不亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)）,；管好自己的腳（不橫穿公路,，不踐踏綠地）。

二,、培養(yǎng)文明健康的生活方式：飯前便后洗手,；每天早晚刷牙；定期洗澡,、理發(fā),；不吸煙、不酗酒,；每天進(jìn)行一次鍛煉,；主動(dòng)學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)。

三,、舉辦“小手拉大手,，文明伴我行”主題班會(huì)；積極參加保護(hù)生態(tài)環(huán)境和凈化校園環(huán)境,、城市衛(wèi)生的清掃勞動(dòng)等,；利用廣播、宣傳欄,、黑板報(bào)積極宣傳“小手拉大手,，文明伴我行”活動(dòng)的意義，形成人人參與,，個(gè)個(gè)出力的良好氛圍,。

四、作為學(xué)生,，我們要儀表規(guī)范,、著裝文明，不穿拖鞋上課,，不穿吊帶裝到校,，不留長(zhǎng)發(fā),、不染發(fā)、不燙發(fā),，不留長(zhǎng)指甲,；講究禮儀，不說(shuō)臟話,；遵守交通規(guī)則,，行走靠右，做文明守紀(jì)的行路人,。

家庭,、社區(qū)共文明是人們心中一個(gè)美麗的理想，它需要全社會(huì)的廣泛參與,，但我們行走在城市街頭仍時(shí)?？匆?jiàn)路人隨地吐痰、隨手丟棄指間的煙頭和廢棄物,、脫口粗言穢語(yǔ),、橫穿馬路、踩踏花草破壞綠化,、任由私人寵物隨處大小便,、乘車前呼后擁、排隊(duì)時(shí)插隊(duì)我們的親人們是否會(huì)這樣呢,？

在此,，我們倡議各位家長(zhǎng)：行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們小手拉大手,，一起加入“小手牽大手,，文明社區(qū)伴我行”行列，共建美好家園,！倡議家長(zhǎng)學(xué)習(xí)文明守則,，增強(qiáng)文明意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣,，為創(chuàng)建文明社區(qū)和創(chuàng)建和諧美好的家園共同努力,。

今天播下一份綠色種子，明天收獲一片綠樹(shù)藍(lán)天,！

給家長(zhǎng)的建議書(shū)300字 給家鄉(xiāng)的建議書(shū)篇三

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

你們好!今年4月23日是第20個(gè)“世界讀書(shū)日”,。在全球都彌漫著墨香的讀書(shū)氛圍中,，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣將會(huì)使孩子受益終身,。為了讓孩子們從小愛(ài)上閱讀，在“世界讀書(shū)日”這個(gè)特殊的節(jié)日里,，五家巷小學(xué)將開(kāi)展以“ 弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的系列讀書(shū)活動(dòng),。特此我校向全體家長(zhǎng)們發(fā)出倡議：

1、在這一天,，父母給孩子買一本新書(shū),，給孩子一個(gè)美好的祝愿。

2,、本周五(4月24日下午2:30---4:00)學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加 “好書(shū)跳蚤市場(chǎng)”師生愛(ài)心義賣活動(dòng),。

3、“親子讀書(shū)日——一個(gè)有意義的周末晚上”,，倡導(dǎo)周末晚上家家關(guān)閉電視一小時(shí),，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè)。家長(zhǎng)將親子讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況拍照片發(fā)給各班班主任,。

4,、暑假期間，學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成親子閱讀小報(bào),，開(kāi)學(xué)進(jìn)行評(píng)比,。

5、發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)積極借閱圖書(shū),，一起撰寫(xiě)讀書(shū)心得,，學(xué)校將在10月份評(píng)出“家庭閱讀之星”。

給家長(zhǎng)的建議書(shū)300字 給家鄉(xiāng)的建議書(shū)篇四

今年送女兒去讀大學(xué)的時(shí)候,，我曾寫(xiě)過(guò)一封信給她,，后來(lái)這封信公布在我的博客上，引起了很大反響,。很多人問(wèn)我為什么喜歡寫(xiě)信,，我覺(jué)得寫(xiě)信是一個(gè)很好的模式，比言語(yǔ)或電話更能清楚地傳達(dá)自己的理念,，而且信可以長(zhǎng)久地保留,，不斷重溫。我父親以前就常寫(xiě)信給我,，現(xiàn)在我書(shū)房里還有五六十封,，每幾年我都會(huì)把它們拿出來(lái)閱讀一下，覺(jué)得彌足珍貴,。雖然今天是電子郵件和電話的時(shí)代,，但用寫(xiě)信的方式來(lái)傳達(dá)一些深思熟慮的想法，讓孩子永久留下珍貴的紀(jì)念,，是一個(gè)很不錯(cuò)的渠道,。

給女兒的那封信最開(kāi)始僅僅感念于有太多話想對(duì)她說(shuō)，但是后來(lái)決定把它在博客上發(fā)表,，是因?yàn)槲矣X(jué)得中國(guó)的學(xué)生和父母讀了這封信或許會(huì)有所啟發(fā),。除了給女兒的那些建議,，我還以自己為人父母十多年的感受，以及作為父母的孩子四十多年的感受,，總結(jié)了四個(gè)建議跟大家分享,。

一、多稱贊,，少批評(píng),；多鼓勵(lì)，少懲罰

批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子,，責(zé)難他人 懲罰中長(zhǎng)大的孩子,，自覺(jué)有罪

稱贊中長(zhǎng)大的孩子，懂得感恩 認(rèn)可中長(zhǎng)大的孩子,，喜歡自己

在我給女兒的那封信里,，毫無(wú)保留地描述了從她的出生到大學(xué)我們之間的父女感情，這種正面的情感交流和表達(dá),，是對(duì)孩子的一種認(rèn)可和鼓勵(lì),，在孩子成長(zhǎng)時(shí)父母應(yīng)該持有這樣的態(tài)度。然而也有很多家長(zhǎng),，包括我自己過(guò)去也忍不住用懲罰,、批評(píng)甚至威脅、恐嚇的方式去教導(dǎo)孩子,。

如果一個(gè)孩子在批評(píng)的環(huán)境中長(zhǎng)大,，就可能會(huì)潛移默化地用批評(píng)的態(tài)度來(lái)解決溝通問(wèn)題；如果孩子做得不好就要受到懲罰或被威脅,，就只有壓抑自己的恐懼,，否定自己的情感，來(lái)?yè)Q取父母的認(rèn)同,。這樣的管教之下,，孩子可能會(huì)很聽(tīng)話，但是也會(huì)缺乏自信,，好奇心受到壓抑,，無(wú)法體諒他人的情緒，存在很多情感的缺陷和問(wèn)題,。

對(duì)小一點(diǎn)的孩子,，尤其是涉及到道德或責(zé)任方面的問(wèn)題時(shí)可以適當(dāng)懲罰，但是有一點(diǎn)是千萬(wàn)不可以懲罰的,，那就是失敗,。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，最多的教訓(xùn)就是從失敗中得到的，如果從小就告訴孩子失敗很可恥,，他就可能不承認(rèn)失敗，或是隱藏自己的失敗,，甚至做出不誠(chéng)信的行為,，而不會(huì)從失敗中檢討、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),。

相對(duì)來(lái)講，我們應(yīng)該給予孩子更多的鼓勵(lì)和肯定,。我11歲剛到美國(guó)時(shí)不會(huì)講英文,，幾乎沒(méi)有任何值得夸獎(jiǎng)的地方，但是校長(zhǎng)卻犧牲自己的午餐時(shí)間為我補(bǔ)習(xí),，有一次數(shù)學(xué)課老師問(wèn)1/7是多少,，我很快說(shuō)出了以前背的答案，老師和同學(xué)都夸獎(jiǎng)我是數(shù)學(xué)天才,，我雖然不是數(shù)學(xué)天才,，但在這樣的鼓勵(lì)下，充滿了自信,，而且對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這就是美國(guó)教育的特點(diǎn),，它非常鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，而不去批評(píng)缺點(diǎn),。當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)很好,，美國(guó)歷史卻很糟，老師并沒(méi)有因此打擊我,，知道我英文不好,，甚至允許我考試的時(shí)候把試卷帶回家去查字典來(lái)做，相信我不會(huì)去偷看書(shū),。這樣的信任和鼓勵(lì),，反而激勵(lì)了我學(xué)好這門(mén)功課的決心,，這件事給了我學(xué)習(xí)的勇氣，也讓我生出責(zé)任感和榮譽(yù)感,。所以我覺(jué)得這樣一種正面的教育才能夠真正幫助孩子,。

二、多信任,，少嚴(yán)管；多放權(quán),，少施壓

嚴(yán)管中長(zhǎng)大的孩子,，無(wú)法獨(dú)立 施壓中長(zhǎng)大的孩子，常常憂慮信賴中長(zhǎng)大的孩子,，信人信己 放權(quán)中長(zhǎng)大的孩子,，深具責(zé)任在嚴(yán)厲管教下長(zhǎng)大的孩子,，會(huì)缺乏獨(dú)立的能力和管理時(shí)間、管理自己的能力，一旦進(jìn)入大學(xué)沒(méi)有人再幫他策劃，就會(huì)迷失自我，無(wú)所適從。所以家長(zhǎng)應(yīng)該隨著孩子的長(zhǎng)大而逐漸放權(quán)。三五歲的時(shí)候告訴他們?cè)趺醋?，七八歲的時(shí)候給他們一些授權(quán),，讀了大學(xué)以后，他們就應(yīng)該完全做自己的主人。很多父母認(rèn)為自己是為了孩子好才要去管他,，但是我有四個(gè)應(yīng)該放權(quán)的理由。

第一,，父母不見(jiàn)得懂孩子的這一代,，可能并不像孩子那樣知道自己想要什么,。

第二,，如果父母幫孩子做了太多決定，反而會(huì)造成他們?nèi)蘸筘?zé)任心的缺失,。

第三,，如果父母管教太多，就會(huì)淹沒(méi)孩子自己的聲音,，他們會(huì)找不到自己的興趣,，失去自信。我在大學(xué)演講的時(shí)候,，常常有學(xué)生說(shuō)你總告訴我們要追隨自己的心,，可是我不知道自己的心是什么。如果太嚴(yán)管,，可能就會(huì)把孩子變成這樣的機(jī)器,。

第四,，如果施壓太多,，會(huì)給孩子沉重的負(fù)擔(dān)。今天的孩子有很多心理問(wèn)題,，有的甚至嚴(yán)重到自殺,、抑郁癥，這都是在巨大壓力下造成的,，父母對(duì)孩子一定不要過(guò)分施壓,，而應(yīng)有解壓的責(zé)任。

我知道女兒對(duì)成績(jī)非常敏感,，考慮到各種因素（例如高昂的學(xué)費(fèi)）而對(duì)自己要求很高,，當(dāng)感覺(jué)到她有太深的責(zé)任感和太大的壓力時(shí)，我在給她的信里說(shuō)了一句話,，很多學(xué)生說(shuō)他們很喜歡,，“成績(jī)只是一個(gè)很無(wú)聊的分?jǐn)?shù)，它是給那些愛(ài)慕虛榮的人拿去炫耀的,，或者給那些慵懶的人去畏懼的,。”這句話可能不適合每一個(gè)學(xué)生,，有些學(xué)生還是要培養(yǎng)責(zé)任感的,，但是我有必要告訴女兒，我永遠(yuǎn)不會(huì)刻意地看她的成績(jī),。

幾個(gè)月前,，女兒?jiǎn)栁沂菍W(xué)日文還是韓文好,，我跟她說(shuō)兩個(gè)都沒(méi)有用。但是

后來(lái)我很后悔,，就告訴她雖然你的父親說(shuō)日文韓文都沒(méi)有用,，但是你都可以去選。我告訴她要追隨自己的心,，去嘗試很多事,，因?yàn)槊恳患虑槎际且粋€(gè)點(diǎn)，在人生未來(lái)的某一天,，你會(huì)有機(jī)會(huì)把這些點(diǎn)連在一起,，畫(huà)成一條優(yōu)美的曲線。在我個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中,，有件事意義重大,，就是四歲多時(shí)我決定不要讀幼兒園而去讀小學(xué)，我的父母答應(yīng)只要考得上就讓我讀,，最后我考上了,。這是我第一個(gè)重要的人生決定，我因此意識(shí)到自己不是父母的附屬品,，而是一個(gè)有決策權(quán)力的人,。放權(quán)會(huì)培養(yǎng)孩子的自信，在信賴中長(zhǎng)大的孩子會(huì)相信自己,，以后也會(huì)相信別人,。在放權(quán)的環(huán)境中長(zhǎng)大，孩子也會(huì)具有獨(dú)立自主的.能力,，深具責(zé)任感,。

三、多授漁,，少授魚(yú),；多做，少說(shuō)

傳道中長(zhǎng)大的孩子,，失去判斷 解惑中長(zhǎng)大的孩子,，僅能記得互動(dòng)學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大的孩子，才真懂得 以身作則中長(zhǎng)大的孩子,，言行一致 在中國(guó)的環(huán)境中,，無(wú)論是父母還是老師都有一個(gè)常犯的錯(cuò)誤，就是說(shuō)教,，說(shuō)教是中國(guó)傳統(tǒng)的兩三千年前的形式,，但是在21世紀(jì)已經(jīng)過(guò)時(shí)了。傳道式的教育之下,，孩子可能會(huì)記住,，但不會(huì)真的懂得,。說(shuō)教可能產(chǎn)生兩種后果，一是孩子不認(rèn)可你,，變得叛逆,；二是他記住了父母的說(shuō)教，同時(shí)也失去了自己的判斷力,。僅僅解惑的孩子同樣也不會(huì)真正懂得,。

要想真正懂得，一方面要試著經(jīng)過(guò)互動(dòng)的學(xué)習(xí),，讓孩子知道沒(méi)有事情是絕對(duì)的,，一個(gè)問(wèn)題可以從很多不同的角度來(lái)看；另一方面要“授之以漁”,，教孩子思考的能力,、學(xué)習(xí)的能力和解決問(wèn)題的能力。大學(xué)中的學(xué)習(xí)最重要的就是當(dāng)你把所有學(xué)科的知識(shí)全部忘光的時(shí)候那些剩下來(lái)沉淀在你心中的,，那才是教育的本質(zhì),。

我常鼓勵(lì)我的女兒參加辯論會(huì)時(shí)去辯論她不相信的那一方，多想一下她不是自然想出來(lái)的那一面,，這樣才能理解事情是有兩面的,，沒(méi)有絕對(duì)的是非黑白。當(dāng)人面對(duì)兩面的時(shí)候,，會(huì)更深刻地思考問(wèn)題,，另外,，這種思考方式也會(huì)培養(yǎng)孩子的同理心,。

除了這種批判式思維之外，同樣重要的是以身作則,。有些父母親會(huì)威脅孩子如果再打架就會(huì)打他,，顯而易見(jiàn)這樣的教育只會(huì)適得其反。父母對(duì)孩子的教育,，真正沉淀在孩子的心中的是如何做的,，而不是如何說(shuō)的。那些讓孩子守時(shí)而自己不守時(shí),，讓孩子講禮貌而自己不講禮貌,，讓孩子講誠(chéng)信而自己不講誠(chéng)信，讓孩子負(fù)責(zé)而自己不負(fù)責(zé)的父母都沒(méi)有做到真正的教育,。所以,，想讓孩子成為什么樣的人，就要以身作則,，言行一致,，為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,。我給女兒的信中談到了以誠(chéng)待人，多交朋友,，無(wú)需強(qiáng)求朋友跟自己一樣嗜好,、一樣個(gè)性，只要相互真心對(duì)待就足夠了,。我也跟她舉了自己的例子,，我身邊的朋友都個(gè)性迥異，但是如果自己都沒(méi)有做到,，我這樣說(shuō)就沒(méi)有說(shuō)服力了,。

四、做好朋友,，不做嚴(yán)長(zhǎng)輩

規(guī)矩中長(zhǎng)大的孩子,，保守膽小 父母附屬品的孩子，被動(dòng)聽(tīng)話輕松中長(zhǎng)大的孩子,，樂(lè)觀快樂(lè) 做父母朋友的孩子,，愛(ài)人愛(ài)己我的父親是個(gè)很好的父親，他愛(ài)國(guó),、誠(chéng)信,、非常負(fù)責(zé)任，但是他從來(lái)不跟孩子打成一片,，嚴(yán)守著長(zhǎng)幼有序的界限,。對(duì)父母尊敬當(dāng)然是必要的，但是更重要的是父母要成為孩子的朋友,。在這個(gè)時(shí)代成長(zhǎng),，孩子的心中可能會(huì)有各種不同的壓力，當(dāng)他們面臨問(wèn)題,、困惑和挑戰(zhàn)的時(shí)候,，如果只是覺(jué)得父母是高高在上的長(zhǎng)輩，就可能避而不談,，慢慢就有了代溝和隔閡,。家長(zhǎng)也許會(huì)覺(jué)得孩子太難懂，但其實(shí)可能是自己沒(méi)有放下架子,，定了太多規(guī)矩,。

在太多的規(guī)矩和框架之下成長(zhǎng)的孩子會(huì)膽小、保守,、被動(dòng),，新的時(shí)代里這樣的人很難達(dá)到自己的潛力，也難在優(yōu)秀的企業(yè)或?qū)W校脫穎而出,。今天我們希望培養(yǎng)的孩子是快樂(lè),、樂(lè)觀的,，是能看到一杯水半滿而不是半空的，是能夠?qū)Ω改赣H有信任彼此傾訴的,，是能夠愛(ài)自己也能愛(ài)別人的,。

所以我跟孩子在一起時(shí)，總告訴自己不要有架子,，我的孩子會(huì)像朋友那樣跟我開(kāi)玩笑,，也有很多話跟我說(shuō)。以前我都是用電子郵件,，但自從要跟女兒溝通之后,，我就經(jīng)常用im，在im上,，我發(fā)現(xiàn)她講的很多話都是奇奇怪怪的（不管在中國(guó)還是美國(guó),，都有那么一套九零后的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言），我也學(xué)著跟她這樣講,，剛開(kāi)始時(shí)她覺(jué)得很奇怪,，但是后來(lái)她告訴我我是一個(gè)很可愛(ài)的爸爸。其實(shí)孩子不但愿意,，而且非?？释鑫覀兊呐笥眩覀円卜浅Ｐ枰麄冏鑫覀兊呐笥?，得到他們的信任,。今天的孩子很多習(xí)慣跟我們已經(jīng)不一樣了，讓他們來(lái)學(xué)我們時(shí)代的規(guī)矩是很困難的,，所以我們要學(xué)習(xí)他們的,。

那是不是就完全不要規(guī)矩呢？當(dāng)然不是這樣,。規(guī)矩可以有,，然而：（1）定好規(guī)矩,，但是首先要把規(guī)矩的道理講清楚,，不是盲目地服從；（2）在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由,；（3）違背了規(guī)矩孩子將受到講好的懲罰,；（4）規(guī)矩越少越好，才能有啟發(fā)的作用,；（5）孩子越大,，規(guī)矩越少，放權(quán)越多,。

這是我的四個(gè)建議,，希望對(duì)大家有一些幫助和啟發(fā),，中國(guó)的未來(lái)在中國(guó)的青年中，而中國(guó)的青年都是我們的骨肉,、我們的最愛(ài),，所以讓我們以后能夠彼此勉勵(lì)，把他們培養(yǎng)成他們最好的自己,。