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觀嗝嗝老師有感200字篇一

話說(shuō),，星期四晚上，我們?nèi)w老師和學(xué)生都觀看了一部非常引人深思的電影《嗝嗝老師》,。

這部電影為什么引人深思呢,？因?yàn)猷绵美蠋熥詈蟪蔀榱诵ｉL(zhǎng)，也教出了一批能為世界造謠的學(xué)生,。其實(shí),，那群孩子一開(kāi)始都是一群猴子，沒(méi)有嗝嗝老師,，她們也成為不了那么厲害的人物,。

一開(kāi)始,，她們是學(xué)校里最爛的學(xué)生，是很快就要被踢出學(xué)校的最窮,、最弱、學(xué)習(xí)最不用心的低等生,。但是有了嗝嗝老師,，她們就開(kāi)始有了一點(diǎn)一點(diǎn)的改變。

嗝嗝老師,，是一個(gè)殘疾病人,，有神經(jīng)性疾病圖雷特綜合癥，不時(shí)會(huì)打嗝,，但她的心里卻沒(méi)有得病,。

這部電影向我們揭示了一個(gè)道理：有志者，事竟成,！人不能沒(méi)有夢(mèng)想,！

觀嗝嗝老師有感200字篇二

前幾天看到我們?nèi)谌说募s定有了進(jìn)展，孩子和老公的觀后感已經(jīng)發(fā)表,，而我的文字卻還在頭腦里徘徊,，一種沖擊波襲上心頭，我是不是有點(diǎn)兒耍賴,，不勤奮啊?嘻嘻!

說(shuō)句真心話,，隨著年齡的增加，歲月的磨蝕,，漸漸內(nèi)心的喜悅或者悲傷不愿表露出來(lái),，尤其是20xx年的波折不斷，對(duì)我來(lái)說(shuō),，雖不是生死抉擇,，但對(duì)生命有了敬畏，對(duì)生命有了新的認(rèn)知,。在親人朋友的幫助下,，我不斷學(xué)習(xí)高人的人生感悟，不斷轉(zhuǎn)載心靈雞湯從而不斷勸服自己,，內(nèi)心慢慢發(fā)生了變化,，想明白了很多。由最初的沮喪落寞,，漸漸走出了陰霾,，生活畢竟還要繼續(xù)。不是說(shuō)誰(shuí)堅(jiān)強(qiáng)或者懦弱,，遇到事情的時(shí)候,，邁過(guò)那道坎兒真的需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的煎熬,。

受領(lǐng)導(dǎo)和同事朋友的推動(dòng)，孩子和老公的刺激,，我也決定用我的不夠成熟的筆觸表達(dá)一點(diǎn)兒自己的想法,，以此兌現(xiàn)承諾。

第一,，是熱愛(ài),，納娜老師在幾年期間被十幾所學(xué)校無(wú)情拒絕以后，還是依然保持自己的初衷,，就是想當(dāng)老師,，其他職業(yè)一概不理睬，可見(jiàn)她對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著,，尤其是遭到同事瓦迪亞先生的冷嘲熱諷無(wú)情打壓,，在14個(gè)孩子大小惡作劇趕她離開(kāi)的時(shí)候，依然保持自己的初心,，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖自己的決心,，直到孩子們?nèi)客ㄟ^(guò)考試，其中一個(gè)孩子得到了級(jí)長(zhǎng)徽章,，她含著淚笑了,。

第二，是信任,。納娜老師充分信任自己能幫助孩子走出心里的陰影,。社會(huì)階層不同、貧富差距是現(xiàn)實(shí),，不可避免的讓孩子們非常自卑,，處處感覺(jué)低人一等。老師用在紙飛機(jī)上寫(xiě)上自己害怕什么,，并且放飛他們,，讓孩子們忘掉那些差別，心里有陽(yáng)光照入;并且在孩子們犯錯(cuò),，瓦迪亞慫恿校長(zhǎng)開(kāi)除孩子們的情況下,，納娜老師簽了兩次軍令狀,，并用自己的信任去鼓勵(lì)孩子們,，用愛(ài)心真心熱心感化孩子們,，最后奇跡出現(xiàn)啦!

第三，功德圓滿,。納娜老師在14個(gè)孩子順利畢業(yè)后,，繼續(xù)留在了圣蒂克學(xué)校，繼續(xù)用自己的熱情與愛(ài)心教育她的學(xué)生們,，雖然她的圖雷特氏綜合征沒(méi)有治好,，但這并不影響她的教學(xué),，相反她更能理解有困難的學(xué)生，在她退休的時(shí)候,，來(lái)自四面八方的學(xué)生們?yōu)槔蠋焷?lái)道賀,，跟老師擁抱，那一刻我想是作為老師最光榮的時(shí)刻,，最幸福的時(shí)刻,，初心未負(fù)，功德圓滿!

電影感動(dòng)得我?guī)锥嚷錅I,，拋開(kāi)納娜老師再想想作為老師的自己。畢業(yè)至今已經(jīng)17年有余,，教過(guò)的學(xué)生也有很多了,，也可以說(shuō)桃李滿天下了吧?？赡苡X(jué)得教師這個(gè)職業(yè)覺(jué)得缺乏激情,，缺乏靈活性，更缺乏個(gè)人的主宰力,。我的好多大學(xué)同學(xué)沒(méi)有從事教師這一行業(yè),，或者從政或者去報(bào)社或者自主創(chuàng)業(yè)。我當(dāng)年也沒(méi)有什么格局意識(shí),，自然順理成章當(dāng)了一名高中語(yǔ)文老師,。

從教生涯，有歡樂(lè)也有淚水,，看到學(xué)生的成績(jī)提高了,，我講課的時(shí)候，學(xué)生們眼神放光,，頻繁點(diǎn)頭回應(yīng),，我的心是歡喜的。個(gè)別學(xué)生或許是各種原因,，不服教育,，自然作為教師內(nèi)心是挫敗的。

至今記得20xx年,，一個(gè)原來(lái)教過(guò)的學(xué)生回來(lái)到我家看我,，說(shuō)老師你是我遇到的第一個(gè)用平等心來(lái)看待學(xué)生的老師，原來(lái)我學(xué)習(xí)不好,，父母也不在身邊,，我作為一個(gè)男生個(gè)頭又小，他們都不喜歡我,，是你一直鼓勵(lì)我,，我現(xiàn)在找到工作了,，我能養(yǎng)活我自己了，給你買(mǎi)兩箱牛奶,，這是我用我的第一個(gè)月工資里的錢(qián)做到的,，我很驕傲!……當(dāng)時(shí)我淚奔了!教書(shū)育人，能幫助內(nèi)心處于迷茫狀態(tài)的孩子,，何嘗不是最大的成功?

20xx年,，我的渡劫之年。我的學(xué)生們?cè)谖易≡汉宛B(yǎng)病期間,，不斷發(fā)來(lái)消息,，鼓勵(lì)我，逗我笑,，幫我調(diào)整狀態(tài),，不斷調(diào)好信心!尤其是今年年初我回學(xué)校上課，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生比原來(lái)懂事了好多,，學(xué)習(xí)的積極性很高,，不讓我操心上火，高考成績(jī)令我滿意,。分別時(shí),，百感交集，他們畢業(yè)了,，我們的師生情卻是一生的,。當(dāng)時(shí)，只有感動(dòng)和淚水,，其他的什么也說(shuō)不出來(lái)?，F(xiàn)在沉淀下來(lái)，我想告訴我所有的學(xué)生：有幸遇到你們,，是你們讓我的熱情不減,，是你們激勵(lì)和助推我又回到教育一線的崗位，讓我看清楚了自己的內(nèi)心,，明了自己對(duì)教育的熱愛(ài)!

一滴水也可以反射太陽(yáng)的光輝,，我想我就是那滴水，我愿意用自己微薄的光芒去照亮孩子的內(nèi)心,，讓他們有學(xué)習(xí)的興趣,，有創(chuàng)作的欲望，有生活的信心,，把感恩之心化作前行的動(dòng)力,，我想他們會(huì)有收獲的!

青春只有一次，我有幸遇到還將遇到一批批的青年人,，我愿與他們同行,，見(jiàn)證他們的壯志豪情昂揚(yáng)斗志勤奮刻苦無(wú)悔青春!

生活是一本書(shū),，無(wú)論你喜歡還是厭倦，都要繼續(xù)讀下去,，人生沒(méi)有彩排,，所以不必為過(guò)去煩惱，不必替未來(lái)過(guò)度憂慮,，踏踏實(shí)實(shí)把握眼前,，走好腳下的路，用欣賞的眼光看待周遭的一切,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的路上有那么多美好,，怨恨惱怒煩為什么不換成感激感恩感動(dòng)而生發(fā)的歡喜呢?

感恩遇見(jiàn)，感恩所有!

觀嗝嗝老師有感200字篇三

星期五,，老師帶我們?nèi)ル娪霸嚎脆绵美蠋?，這是一部出于印度的電影，看得我淚流滿面,。

主要內(nèi)容是這樣的，嗝嗝老師,，原名奈娜,，患有妥瑞氏神經(jīng)性綜合癥，不能控制自己,，總發(fā)出怪叫周?chē)硕汲靶λ?，在這樣的環(huán)境下，奈娜通過(guò)自己的堅(jiān)持不懈,，最后實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。

奈娜有個(gè)好媽媽，由于那會(huì)發(fā)出亂叫,，被12家學(xué)校拒絕,，但娜娜遇到了可汗校長(zhǎng)，可漢校長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)：我們會(huì)像對(duì)待其他學(xué)生一樣對(duì)待你,。

不久奈娜長(zhǎng)大了,，她有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，他想當(dāng)老師在他被許多家老師拒絕后他不去氣餒,，在面試中,，她總是先告訴他們什么是妥瑞氏綜合癥。

她的教育方法不同,，哪一個(gè)老師會(huì)在數(shù)學(xué)課上在操場(chǎng)上雞蛋,，上數(shù)學(xué)課打籃球，物理課上完膠水一樣的東西而是固體,。從學(xué)校最差的班級(jí)到學(xué)校第1名,。

奈娜的成功有一個(gè)特別的品質(zhì),，就是堅(jiān)持堅(jiān)持自己的理想，一定要當(dāng)一名老師,，傳承可漢校長(zhǎng)的理念和美德,，奈娜的成功在于他心中有一個(gè)目標(biāo)桿，榜樣的力量,；他有一個(gè)夢(mèng)想回報(bào)社會(huì),；她有獨(dú)特的教育方式，不拘泥于形式,，她有一顆寬容的心,。

最后奈娜終于當(dāng)上了校長(zhǎng)，繼承了可漢校長(zhǎng)的理念美德,。

觀嗝嗝老師有感200字篇四

這句話是我在電影里比較深刻的一句話,，但是他也許看起來(lái)非常像一句口號(hào)，老師,，可以用來(lái)勉勵(lì)自己,，但是學(xué)生也可以用這句話推卸自己不努力的責(zé)任，也可以看出來(lái)教育不只是單方面,，而是學(xué)生與老師共同的結(jié)果,。

一張紙上面充滿了學(xué)生們畏懼與害怕的東西，折紙飛機(jī)乘著夢(mèng)想,，一路飛揚(yáng),。

在人們沒(méi)有指南針的時(shí)候，航海家是通過(guò)北極星來(lái)辨方向,，但是又有多少人能在一生中遇到一位這樣的北極星,，生活中也充滿了許多像這種抽搐一樣的事情，他是你無(wú)法控制無(wú)法避免,，但是需要你去勇敢面對(duì)的事情,。

同樣從這部電影里也看到了一些社會(huì)的陰暗面，例如大家對(duì)于殘疾人以及的窮人的歧視,，就例如,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活大家也都知道，看到自己拼盡了全力,，努力了半個(gè)學(xué)期的年級(jí)或者單科,，只是在前三實(shí)驗(yàn)班的比較后，也不禁會(huì)讓人產(chǎn)生那種抽搐的感覺(jué),，并且事實(shí)上貧窮和富有的差距在現(xiàn)代社會(huì)中是非常大的,，在電影里有一幕畫(huà)面，老師去家訪一位女孩的時(shí)候，老師,，還沒(méi)有說(shuō)出口的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)生活,，就被一句“老師你家也缺水嗎”打斷了，看起來(lái)多少有些諷刺,。一個(gè)人他連正常的吃喝飲食飲水都無(wú)法解決的時(shí)候,，哪有心思去照顧自己的孩子，甚至他孩子的學(xué)習(xí),，但是我也不像魯迅那樣認(rèn)為社會(huì)是一個(gè)不可改變的鐵牢籠,，但是我認(rèn)為這個(gè)社會(huì)上還是多多少少有這樣的鐵牢籠的存在，在比較后我們看到的是希望通過(guò)電影美化的希望,，但事實(shí)上很多孩子會(huì)在學(xué)習(xí)的途中找不到這顆北極星或者明燈而迷失了航海的方向,，更多時(shí)候是靠著那一份努力，一份熱情,，但是這部電影讓我想起了一段話：

愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話,。

能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲。

有一分熱,，發(fā)一分光,。

就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,。

觀嗝嗝老師有感200字篇五

剛聽(tīng)到說(shuō)觀看《嗝嗝老師》的時(shí)候，我挺好奇,，嗝嗝老師是什么意思,？推掉一切忙亂的雜事，靜下心來(lái),，打開(kāi)《嗝嗝老師》觀看起來(lái),。看著看著,，不禁沉浸其中,，原來(lái)嗝嗝老師，是一位總是打嗝的老師,，并且因此受到歧視的老師,，但是，她內(nèi)心很強(qiáng)大,，沒(méi)有因此改變自己的初衷——想當(dāng)一位老師,，在持之以恒的堅(jiān)持下，終于因?yàn)樘钛a(bǔ)空缺的原因，成了一名代課老師,。

她帶的班級(jí)的學(xué)生都是來(lái)自于貧困家庭的學(xué)生,，家長(zhǎng)有的是賣(mài)菜的，有的是維修自行車(chē)輪胎的,，這些家長(zhǎng)每日里都為一日三餐而奔波,，就連家庭用水還要排隊(duì)接水，上衛(wèi)生間也要排隊(duì),，可見(jiàn),，這些孩子的生活環(huán)境和家庭環(huán)境都是很差的。這些孩子不僅遭受到學(xué)校富裕家庭孩子的排擠,，還遭受到部分老師的歧視,，這些敏感的孩子也變得敏感、自暴自棄,?！拔液ε伦霾坏较?a班那么優(yōu)秀，但更害怕的是我信任的某一個(gè)人,，任何一個(gè)人,，會(huì)有一天離開(kāi)我們?！边@是其中一個(gè)孩子向嗝嗝老師吐露的心聲,，也是他們另類的原因，其實(shí),，他們挺可憐的,，他們只不過(guò)在用叛逆的方式，保護(hù)他們自己內(nèi)心的軟弱,。

嗝嗝老師從心里熱愛(ài)這些孩子,，尊重這些孩子，理解這些孩子,，反復(fù)的教育這些孩子,，在她心里認(rèn)為“沒(méi)有壞學(xué)生，只有壞老師,?！彼秊榱诉@些學(xué)生費(fèi)心費(fèi)力。容忍孩子開(kāi)始的時(shí)候?qū)ψ约旱某靶?、到學(xué)生家里去了解情況,，給學(xué)生心理輔導(dǎo)，用放飛紙飛機(jī)的方式帶領(lǐng)他們克服困難,?！皬慕裉炱?，這些恐懼將成為你的力量，而并不是弱點(diǎn),，讓他們?nèi)グ?，隨著它們自由飛翔?！编绵美蠋熯€采用寓教于樂(lè),、通俗易懂的方式帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，比如讓學(xué)生在操場(chǎng)上課,，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量籃球質(zhì)量,，采用接住扔來(lái)的雞蛋的點(diǎn)名方式，讓學(xué)生體會(huì)拋物線,，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的興趣……孩子們都進(jìn)步迅速,，不管是精神狀態(tài)上，還是學(xué)習(xí)上,，都讓人刮目相看,。但是嗝嗝老師的學(xué)生阿提什因?yàn)槭艿狡渌嗉?jí)學(xué)生的侮辱，故意找茬和那個(gè)侮辱自己的學(xué)生打架,，還和全班學(xué)生一起故意毀壞那個(gè)學(xué)生的作品,，從而影響到學(xué)校的榮譽(yù)。校長(zhǎng)勒令這些學(xué)生退學(xué),，嗝嗝老師盡力爭(zhēng)取,，也無(wú)濟(jì)于事。嗝嗝老師覺(jué)得非常難過(guò),，感到了身心俱疲,。

阿提什在同學(xué)的指責(zé)和自己的反省下，最終認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，他和全班同學(xué)一起找到嗝嗝老師,，向她承認(rèn)錯(cuò)誤：“老師，您告訴我們,，北極星懸掛在星空，指引來(lái)往的船只,。老師,，我不知道那片星空在哪，但在地球上,，您便是我的‘北極星’,，老師，您就是我人生的燈塔,?！边@句話讓嗝嗝老師一掃陰霾,，展露笑顏！所有學(xué)生都圍住了嗝嗝老師,，擁抱在一起,！這些孩子仿佛獲得了新生，以前所未有的毅力和決心開(kāi)始了自學(xué)生涯,，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力終于引爆,，并且一發(fā)不可收拾，學(xué)生最終都獲得了驕人的成績(jī),。最初抱有歧視心態(tài)的老師也公開(kāi)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,，“瑪圖爾老師，你是對(duì)的,，沒(méi)有壞學(xué)生,，只有壞老師！”在大會(huì)上并給嗝嗝老師班里的優(yōu)秀學(xué)生帶上了榮譽(yù)勛章,，

最感動(dòng)的是,，影片最后，嗝嗝老師即將退休,，這些曾經(jīng)搗亂的孩子都回來(lái)看望嗝嗝老師,，這些孩子都長(zhǎng)大了，懂事了,，但他們?cè)卩绵美蠋熋媲?，就像以前一樣，露出羞澀的,，開(kāi)心的,，愛(ài)戴的眼神，都簇?fù)碇绵美蠋?。我覺(jué)得這一刻,，嗝嗝老師真是幸福的人！

我覺(jué)得嗝嗝老師是把教育工作做到了卓越,，用真心,、真情對(duì)待學(xué)生，就像對(duì)待自己的親人一樣,。我們身邊也有這樣的老師,，她們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，我覺(jué)得不管用什么方式,，只要心里裝著學(xué)生,，為學(xué)生著想，就會(huì)找到成功教育的途徑,，希望我們都能為學(xué)生的未來(lái),，貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。

觀嗝嗝老師有感200字篇六

《嗝嗝老師》講的是奈娜瑪瑟從小患有圖雷特綜合癥，會(huì)發(fā)出類似打嗝的怪聲,。她不僅從小受到同學(xué)的嘲笑,，讀書(shū)時(shí)還被12所學(xué)校拒之門(mén)外。最終,，一位校長(zhǎng)的一句我們會(huì)像對(duì)待其他學(xué)生一樣對(duì)待你讓奈娜感受到從未有過(guò)的平等待遇,，同時(shí)也在心中種下當(dāng)一名好教師的夢(mèng)想。

9f班的14名貧困生原本在免費(fèi)的公立學(xué)校上學(xué),，但因?yàn)橥恋刈庥玫纫恍┱c學(xué)校之間的合作關(guān)系,，圣蒂克學(xué)校才接收了這批貧困生。然而,，迎接他們的卻是歧視與排斥,，那些中上層階級(jí)的學(xué)生完全不接納他們，老師們也心懷偏見(jiàn),，將他們編為9f班,。所以這14個(gè)貧困生才會(huì)自暴自棄，抽煙,、打牌,、上課捉弄老師，于是接連氣走了7位老師 ,。

奈娜瑪瑟經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次面試失敗后,，終于收到來(lái)自母校圣蒂克學(xué)校的聘用通知，然而等待著她的卻是全校最難搞,、成績(jī)最差的9f班 ,。最終患有圖雷特綜合癥的女老師奈娜瑪瑟帶領(lǐng)全校墊底的9f班學(xué)生逆風(fēng)翻盤(pán)。

感動(dòng)她雖然在經(jīng)歷了數(shù)度挫折,，當(dāng)分配到了最差的班級(jí)9f任教,。面對(duì)一群來(lái)自貧民窟的差生，奈娜并沒(méi)有如其他同事那樣選擇放棄,，而面對(duì)學(xué)生們對(duì)其缺陷的嘲笑做弄,，從小就性格堅(jiān)強(qiáng)的她卻用自己寓教于樂(lè)的方式，竭盡全力的去引領(lǐng)學(xué)生們走出了迷茫,。

看到師生互相扶持,，共同成長(zhǎng)的教育之路，也由此拋出了沒(méi)有差學(xué)生,，只有差老師的重點(diǎn)，雖然這一說(shuō)法或許過(guò)于偏激,，但一位真正的良師從來(lái)都不僅在于自己擁有多么淵博的知識(shí),，而是其能言傳身教的為學(xué)生指引正確前進(jìn)的方向,。

書(shū)記說(shuō)：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。確實(shí)如此，著名數(shù)學(xué)家華羅庚,，正是小學(xué)時(shí)遇到了一個(gè)好教師,，培養(yǎng)了他對(duì)數(shù)學(xué)的深厚興趣，才有他后來(lái)的成就,。北京大學(xué)正是因?yàn)橛嘘惇?dú)秀、李大釗,、魯訊,、胡適等一代又一代名師，才奠定了它在中國(guó)乃至世界厚重的歷史,、文化與科學(xué)的'底蘊(yùn),。

不忘初心，首先,，以德施教,，以德立身。師者,，人之模范也,。一個(gè)合格的老師首先是道德上的合格者，這才是對(duì)學(xué)生最生動(dòng),、最具體,、最深遠(yuǎn)的教育,。課堂上不忘立德樹(shù)人的教學(xué)理念，樹(shù)立榜樣,，注意自己的一言一行。

其次,，積累學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教育理念,。努力做一個(gè)有現(xiàn)代教育思想的教師，將新的研究成果融入到課程教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性,，努力上好每一節(jié)課，保育好每一位幼兒,。同時(shí),，要因材施教，鼓勵(lì)幼兒做最好的自己,。同時(shí),，保持陽(yáng)光、善意的心態(tài),，給幼兒樹(shù)立一個(gè)無(wú)聲的榜樣，更成為一名幼兒家長(zhǎng)滿意的教師,。

觀嗝嗝老師有感200字篇七

影片講述了患有圖雷特綜合癥的女老師奈娜帶領(lǐng)全校墊底的9f班學(xué)生逆風(fēng)翻盤(pán)的勵(lì)志故事,。9f班的同學(xué)出身一般，由于在學(xué)校無(wú)法得到老師和尖子班級(jí)同學(xué)的肯定,，他們各自養(yǎng)成了反叛的性格,，刁難上課的老師。嗝嗝老師在家訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了他們身上的天賦,，為了為大家爭(zhēng)取年級(jí)長(zhǎng)的資格,，老師讓大家在紙上寫(xiě)出最恐懼和討厭的東西。

你的生活停留在寫(xiě)滿你恐懼的這一頁(yè),，但如果能忍受他們,，這些現(xiàn)實(shí)會(huì)成為你飛翔的翅膀。

于是老師帶學(xué)生放飛了恐懼的紙飛機(jī),。

這是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，之后學(xué)生狀態(tài)發(fā)生了本質(zhì)改變， 努力學(xué)習(xí),，配合老師完成作業(yè),，等等。

具體故事情節(jié)大家可以觀看電影,，目前貓眼評(píng)分9分以上,。

恐懼原因有兩點(diǎn)：一是擔(dān)不起，二是未知,。

恐懼是人的一種情緒反應(yīng),，常常伴隨害怕和擔(dān)心事情負(fù)面結(jié)果超出自己的承受能力。也可以說(shuō)恐懼其實(shí)就是安全(個(gè)體有能力承擔(dān)某事所產(chǎn)生的負(fù)面后果)的反義詞,。那么,，同樣一件事，對(duì)于不同的個(gè)體其反應(yīng)是不同的。開(kāi)車(chē)這件事對(duì)老司機(jī)來(lái)說(shuō)就不會(huì)恐懼,，對(duì)于剛剛拿到駕照的馬路殺手來(lái)說(shuō)就是可怕的;公開(kāi)演講對(duì)老師和公眾人物來(lái)說(shuō)就是安全的,，對(duì)沒(méi)有發(fā)過(guò)言的人來(lái)說(shuō)就是恐懼的;跳傘對(duì)飛行員來(lái)說(shuō)就是安全的，對(duì)飛機(jī)乘客來(lái)說(shuō)就是危險(xiǎn)的;電影中f9班的同學(xué)如果考試不及格,，等待他們的可能就是退學(xué)，嘲笑,，批評(píng),，這是青春起得孩子無(wú)法承受的，所以他們害怕,，叛逆,。一句話總結(jié)就是：恐懼是因?yàn)闊o(wú)法承擔(dān)后果。

人們的恐懼還來(lái)自未知和死亡,。其實(shí)對(duì)死亡的恐懼,，其本質(zhì)也是未知，因?yàn)槟悴恢浪篮蟮降讜?huì)發(fā)生什么,，親人怎么過(guò),，自己怎么過(guò)，只有等死了之后才知道,。對(duì)于未知的恐懼,，是每一個(gè)人都會(huì)遇到的?？纯淳W(wǎng)上大家普遍關(guān)注的問(wèn)題：房?jī)r(jià)還會(huì)跌么?房?jī)r(jià)還會(huì)漲么?某某股票怎么樣呀?要不要考研?要不要結(jié)婚?背后的邏輯大概是這樣：由于自己無(wú)法確定房?jī)r(jià),，股票是漲還是跌，考研結(jié)果會(huì)怎樣,，結(jié)婚之后會(huì)怎樣,，所以恐懼，所以難受,，最后只能問(wèn)別人,，通過(guò)外部給出一個(gè)確定交付。

這是事實(shí),。但是有趣的是面對(duì)恐懼,，大家的態(tài)度有所不同。反正不知道學(xué)習(xí)有什么用,，那就先學(xué)了再說(shuō)吧;反正不知道房?jī)r(jià)是漲是跌,，那就先買(mǎi)了吧;反正不知道能不能做好，那就先做了再說(shuō)吧;影片中,，在大家都不相信他,，都沒(méi)有信心的時(shí)候，嗝嗝老師提醒大家：現(xiàn)在重要的不是為什么做，而是為什么不做,。因此,，我們才看到了之后的大逆轉(zhuǎn)。

恐懼本身沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的,，重要的是我們的面對(duì)方式,。

當(dāng)我們想要追求百分之百安全感時(shí)，潛意識(shí)里是不允許哪怕一絲不安全的存在的,，我們最寶貴的注意力也會(huì)百分之百聚焦在恐懼上,，那么后果就是鎖住我們的行動(dòng)，問(wèn)題永遠(yuǎn)在那里,，我們能做的就只剩下逃避和抱怨,。

相反，只要我們不過(guò)分追求安全感,，也就表明我們是允許問(wèn)題存在的,，此時(shí)，我們心里已經(jīng)接受了現(xiàn)在的自己和環(huán)境,。接下來(lái),，我們的注意力就會(huì)放在如何改善現(xiàn)狀上，因此就有了行動(dòng),。

當(dāng)然,，這里并不是要讓大家去冒險(xiǎn)。成功其實(shí)不一定非要冒險(xiǎn),，甚至更多的成功都不是冒險(xiǎn),，只不過(guò)在大多數(shù)人看來(lái)那時(shí)冒險(xiǎn)罷了。

李笑來(lái)老師在《通往財(cái)富自由之路》中提到了一個(gè)例子：幾乎所有的低級(jí)動(dòng)物的雙眼都是長(zhǎng)在兩側(cè)的,，這樣的好處是他們沒(méi)有視覺(jué)盲區(qū),，是極其安全的一種配置。但事物都具有兩面性,，這樣的配置使他們無(wú)法將自己的目光集中在一處,，沒(méi)有辦法仔細(xì)，長(zhǎng)期觀察一個(gè)點(diǎn),，于是他們不可能有深入的,，長(zhǎng)期的思考，于是它們?cè)谶M(jìn)化過(guò)程中從未有機(jī)會(huì)發(fā)展處大腦皮層,。其實(shí)也不需要,，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)最重要的生存，他們發(fā)展起來(lái)的強(qiáng)大的繁殖能力,。

更進(jìn)一步來(lái)說(shuō),，由于它們的注意力只能時(shí)時(shí)刻刻消耗在當(dāng)下，所以他們沒(méi)有過(guò)去和將來(lái)，只有當(dāng)下,，一個(gè)沒(méi)有前后對(duì)比的現(xiàn)在,。于是只能開(kāi)在永恒的當(dāng)下。

而我們?nèi)司褪欠艞壛瞬糠职踩?，雙眼長(zhǎng)在前方,，放棄了部分安全感，于是進(jìn)化出了大腦皮層,，于是有了長(zhǎng)期深入的思考,，于是成了萬(wàn)物之王。

提醒大家一句,，很多時(shí)候當(dāng)你恐懼，困惑的時(shí)候不防給自己一個(gè)新的維度——時(shí)間,。放在時(shí)間的長(zhǎng)河里,，看看自己現(xiàn)在面臨的問(wèn)題有沒(méi)有價(jià)值，值不值得做或者不做,。

前文主要分析了恐懼來(lái)源和自己面對(duì)恐懼應(yīng)有的態(tài)度,。但是，面對(duì)別人的恐懼,，我們?cè)撊绾翁幚砘蛘呷绾卫媚?分享一下自己的思考

作為下屬,，應(yīng)該及時(shí)給領(lǐng)導(dǎo)反饋工作進(jìn)度，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不知道項(xiàng)目情況會(huì)擔(dān)心,，恐懼呀,。

作為供應(yīng)商，應(yīng)該不遺余力的確保產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定,，因?yàn)榭蛻魮?dān)心質(zhì)量波動(dòng)啊,。

作為老師，應(yīng)該努力提高交流水平,，因?yàn)榧议L(zhǎng)擔(dān)心孩子聽(tīng)不懂啊,。

作為老板，應(yīng)該及時(shí)給員工發(fā)工資,，因?yàn)閱T工害怕公司欠賬啊,。

讀到這里請(qǐng)閉上眼睛想一下，我們還可以做什么來(lái)消除別人的恐懼?不防分享出來(lái),，我們一起討論,。