心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)院學(xué)籍管理教育心得體會篇一

下面我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識、收獲和體會,。

當(dāng)今世界已進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)和信息時代,，信息已成為比資本更為重要的戰(zhàn)略資源。檔案管理工作作為信息業(yè)的組成部分,，檔案作為一種信息資源,，作為學(xué)校教學(xué)、教研,、師生評價,、學(xué)籍管理及各項等活動的真實記錄和一項基礎(chǔ)性工作，在學(xué)校管理等各方面正積極地發(fā)揮應(yīng)有的重要作用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我深深地感受到了所面臨檔案管理思路的沖擊，沖擊來自于資源的搜集,、檔案的分類方法,，我深知參加檔案培訓(xùn)的目的，就是要把理論知識服務(wù)于實踐,。如何把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際工作中去，是當(dāng)前應(yīng)該面對和解決的首要問題,，也是日后檔案管理工作的重中之重,。只有將檔案有條理地進(jìn)行分門別類，才能保證檔案準(zhǔn)確,、有效地收集和利用,。為檔案的收集、整理,、立卷,、歸檔、鑒定與統(tǒng)計等管理工作提供基礎(chǔ),，體現(xiàn)檔案的價值所在,。

檔案工作既是一項業(yè)務(wù)性工作，又是一項管理服務(wù)性工作,。這要求從事檔案工作的檔案人員,，既要有扎扎實實的業(yè)務(wù)功底，又要有較強(qiáng)的管理能力和服務(wù)意識,。知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)信息時代的沖擊,，以及出現(xiàn)的許多新型載體的檔案和全新的管理手段、方式,，給檔案管理人員提出了更高的要求,。

學(xué)院學(xué)籍管理教育心得體會篇二

1,、把好招生新入生注冊和畢業(yè)關(guān)。

(1)每個學(xué)期我校從外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生較多,。這為我們的招生工作和學(xué)生的畢業(yè)工作帶來很多麻煩,，也為我校的學(xué)生變動和學(xué)生信息的采集帶來困擾。為此把好招生和畢業(yè)的關(guān)口就尤為重要,。招生時,，我們首先根據(jù)新生入學(xué)，制定好新生的信息記載表格,、對于外來工子女的入學(xué)和信息登記,，我們采取留下戶口復(fù)印件、方便入學(xué)的方式進(jìn)行歸檔,，這樣保證了入學(xué)新生的信息比較準(zhǔn)確,，奠定了學(xué)生學(xué)籍工作的基礎(chǔ)。

(2)每年的畢業(yè)班管理工作是我們學(xué)籍工作的最后環(huán)節(jié),。也是從細(xì)從嚴(yán)入手,。對即將畢業(yè)的年段學(xué)生的信息和變動情況首先進(jìn)行摸排。即將畢業(yè)時,，要求班主任對外來學(xué)生,，做好畢業(yè)前變動工作，也為外地學(xué)生回當(dāng)?shù)刂袑W(xué)讀書提供方便,。完整的填寫畢業(yè)生登記表,，最后學(xué)年結(jié)束，全額如數(shù)的完成畢業(yè),。

2,、學(xué)生學(xué)籍異動轉(zhuǎn)學(xué)嚴(yán)格操作

每年我校都有將近500多名學(xué)籍異動轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生。這些就為我們學(xué)籍工作中的學(xué)生變動帶來麻煩,。沒有手續(xù),，沒有信息，家長隨心所欲,。為此每學(xué)期開學(xué)前,，我都事先準(zhǔn)備好省內(nèi)，及跨省轉(zhuǎn)學(xué)申請登記表,、學(xué)籍變動各種證明以及變動要求,。轉(zhuǎn)來學(xué)生必須事先登記好個人信息、上交轉(zhuǎn)學(xué)申請登記表;轉(zhuǎn)出的學(xué)生必須事先登記好個人信息,、上交學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請登記表;休學(xué)的必須提供證明和家長申請,。班主任是執(zhí)行學(xué)籍管理的重要責(zé)任人、年級主任是執(zhí)行學(xué)籍管理的的督促人學(xué)籍管理培訓(xùn)心得學(xué)籍管理培訓(xùn)心得,。加強(qiáng)班主任學(xué)籍管理培訓(xùn)工作,。讓班主任參與學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請和了解中來,，這樣所有的事情就會簡化很多。

1,、建立學(xué)生規(guī)范檔案,。根據(jù)學(xué)生的信息，我們?yōu)槊總€學(xué)生都建立了學(xué)籍檔案,。每年的新生的信息,，我們的做法都是教務(wù)處統(tǒng)一打印，這樣保證了新生信息的準(zhǔn)確性,、真實性,。學(xué)生的學(xué)籍卡每學(xué)期期末，教務(wù)處都會組織檢查一次,。這樣保證了學(xué)生檔案填寫的準(zhǔn)確性,。

2、真實,、準(zhǔn)確的上報學(xué)生信息學(xué)籍管理培訓(xùn),，學(xué)生的各種信息的上報的準(zhǔn)確率來源于做好基礎(chǔ)工作。好在我們在三年前,，就建立了小學(xué)學(xué)生電子信息檔案,，每學(xué)年只要把新生進(jìn)行注冊就行。每次開學(xué),，在學(xué)生電子信息檔案中把每個班上學(xué)期的學(xué)生名單打印給各個班主任,，讓他們照此進(jìn)行核對名字。如果發(fā)現(xiàn)名單中有未報到的學(xué)生,，就在名單上注明;由教務(wù)處帶來的新報到的學(xué)生也在名單上按要求做好轉(zhuǎn)入工作。報到結(jié)束要求班主任把各班發(fā)給的已經(jīng)根據(jù)學(xué)生報到情況,，修改好的名單上交教務(wù)處,，教務(wù)處重新進(jìn)行整理、登記;然后,，再返還班主任保存,。這樣班主任就明確了本學(xué)期班級人數(shù)和班級學(xué)生的個人信息，為本學(xué)期填寫其他表格提供依據(jù),。教務(wù)處也因此明確了學(xué)生學(xué)籍變動的具體信息,，還可以和教務(wù)處學(xué)生花名冊的登記進(jìn)行核對，使學(xué)校的學(xué)生信息更加準(zhǔn)確,。

我們學(xué)校是個城鄉(xiāng)結(jié)合的公立學(xué)校,，而且?guī)熧Y力量雄厚，校長領(lǐng)導(dǎo)有方,。常言道：一個好校長決定一個好學(xué)校,，所以我們學(xué)校也有了一定的名氣;又加上學(xué)校有全脫,、日托和走讀這樣給我們周邊的學(xué)生提供了便利條件。因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來生較多,，由于鄉(xiāng)下學(xué)籍建立還不夠完善,，轉(zhuǎn)入生沒有學(xué)籍的也很多。每學(xué)期學(xué)校都能核查出60人左右沒有學(xué)籍的,，這樣就給我們帶來更多的麻煩,。我就采取給學(xué)生家長直接聯(lián)系，讓其家長上交學(xué)生戶口本復(fù)印件以及家長復(fù)印件,、聯(lián)系地址及聯(lián)系電話開始為這些學(xué)生備案為下一次通知補(bǔ)錄做好準(zhǔn)備,。

這幾年里，在學(xué)籍管理中,，雖然取得了一些成績,，但也存在不足。在以后的工作中我將彌補(bǔ)不足,，多聽取領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見,，努力將學(xué)籍管理工作做到更好。

學(xué)院學(xué)籍管理教育心得體會篇三

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校圖書館,、閱覽室,、檔案管理員工作，在本學(xué)年將要結(jié)束時,，有必要對本學(xué)年自己的思想及工作情況徹底反思,，以利于本學(xué)年自己的思想及工作情況的徹底反思，有利于將來更好的工作,。思想上我熱愛共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義，堅決擁護(hù)黨的各種路線,，方針和政策,。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極參加政治學(xué)習(xí)和黨組織的理論知識,，積極參加政治學(xué)習(xí)和黨組織的各項政治活動,，服從組織安排。工作上積極進(jìn)取,，勇挑重?fù)?dān),，吃苦在前、享受在后,，兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅是共產(chǎn)黨人提高自身知識水平的重要途徑，也是提高自身精神境界的重要途徑,。工作之余,，我經(jīng)常學(xué)習(xí)一些黨的基本理論知識，不斷提高思想覺悟,，我認(rèn)識到：只有覺悟提高了,，才能發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。共產(chǎn)黨員先鋒模范作用發(fā)揮的怎么樣,。先進(jìn)性體現(xiàn)的如何,。經(jīng)常地，大量地反應(yīng)在本職工作上,。作為黨員教師,，既要從整體上，從普遍性和共性方面去把握共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求,，又要結(jié)合自己所在崗位所負(fù)其責(zé)具體地體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求,。因此，本學(xué)年,，結(jié)合自己工作實際,，我先后又學(xué)習(xí)了：“師德建設(shè)學(xué)要的時代文化傳承為基礎(chǔ)?！眻猿旨訌?qiáng)對干部的監(jiān)督與發(fā)揮干部的主管能動性相結(jié)合,。《堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路》,，《立足新的歷史起點》,，《創(chuàng)新宣傳思想工作》，《核心是培養(yǎng)什么樣的人》等文章,。通過學(xué)習(xí),，使自己的觀念變新，不因循守舊,，境界變高,，不盲目寸光，將思維變活,，不死扣教條，將情感變真,，不脫離師生,，黨性變純，不隨波逐流,，辦法變多,，不墨守陳規(guī)，努力做到五在前：觀念更新學(xué)習(xí)在前,；工作創(chuàng)新干在前,；執(zhí)行制度嚴(yán)在前,；人文關(guān)懷做在前；優(yōu)質(zhì)服務(wù)爭在前,。作為教師,，僅僅有對教育工作的熱情，埋頭教書的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還必須具有先進(jìn)的育人理念,。才能培養(yǎng)高素質(zhì)，適應(yīng)社會和時代發(fā)展的人才,，黨員干部在方面要起先鋒帶頭作用,。

教育是黨的事業(yè)的一個重要組成部分，肩負(fù)著教育培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任,。因此,，從事教育工作是光榮的，也是崇高的,。做為黨員,，要做好本職工作，辦好人民滿意的教育,，就是為黨多做貢獻(xiàn),，本期我的具體工作就是圖書管理員，為做好這項工作,，我每天按時開放,，熱情服務(wù)，為提高同學(xué)們的借閱率,，解決同學(xué)們沒時間借書的問題,，我每天提早半小時上班，推遲半小時下班,。拓寬了借閱時間,，大大提高了解決率，本學(xué)期學(xué)校新進(jìn)一批新書,，為節(jié)約開支,，我開始學(xué)習(xí)電腦,，逐步摸索到了從整理到上架的微機(jī)管理模式,，大大提高了借閱的速度。除此之外,，我還擔(dān)當(dāng)著檔案管理和校務(wù)督導(dǎo)工作,，雖然工作辛苦，但只要有對黨的教育事業(yè)的忠誠，有獻(xiàn)身教育工作的精神,，就能始終如一地做好這項工作,，就能創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績。

我熱愛自己的本職工作,，也為之付出了大量的心血和汗水,。因為我始終認(rèn)為，只要付出就一定有收獲,。雖然經(jīng)過努力,，取得了一些成績，但我身上還存在有許多的不足的地方,。對于圖書館的管理工作,，還缺乏經(jīng)驗，還需要不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識與時俱進(jìn),。堅持不解的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí),。要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任,。一種精神追求，一種思想境界來認(rèn)識,，孜孜不倦,，學(xué)而不殆，積極地,，高度負(fù)責(zé)任的投身于做好本職工作,，同時還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，要把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育成果,。沒有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)是不行的,，不僅要有扎實的教育理論知識，還有要先進(jìn)的管理業(yè)務(wù)水平,。要力爭成為名符其實的骨干教師,、先進(jìn)工作者。這些不能僅僅當(dāng)做一個目標(biāo)而已,，要在日常工作中下功夫,。總之,，要牢記黨的宗旨,，嚴(yán)格要求自己。在學(xué)校工作中事事處處,、時時刻刻發(fā)揮先鋒模范作用,，以身示范，作為表率,。

學(xué)院學(xué)籍管理教育心得體會篇四

這次暑假是學(xué)院要求的實習(xí)時間,，來到xx實習(xí)的五個星期里，我學(xué)習(xí)到了許多在書本上無法學(xué)到的東西,，收益非淺,。

在公司檔案室的工作，最先開始接觸到的是投資檔案,，當(dāng)投資項目完成之后三個月內(nèi),，投管部就要將該項目的檔案全部移交到檔案室存檔。作為檔案管理崗,，首先要做的就是核對移交過來的檔案是否齊備,，有無錯漏，是原件還是復(fù)印件等等,。核對無誤后,，再對檔案進(jìn)行整理、裝訂,；最后將檔案目錄錄入公司數(shù)據(jù)庫以便于查找,，而檔案原文則分類存放在檔案室內(nèi)。

之后也有接觸到文書檔案的分類,、整理和歸檔工作,。針對總經(jīng)辦移交過來的公司內(nèi)部發(fā)文和外來文，仔細(xì)看看哪些是對公司有重要意義的文件,，要作為永久文件進(jìn)行保存,，哪些是要長期保存的，哪些是短期的,，哪些是暫存的,。我剛開始分類的時候分得不太好，一方面是沒有經(jīng)驗以及不了解公司的運營情況,，所以經(jīng)常出錯,，甚至把永久的文件分到暫存里面。在紅姐的耐心指導(dǎo)與糾正下,，我對分類的標(biāo)準(zhǔn)明確了很多,。另一方面是因為自己以為分類是一項很隨意的工作，后來才發(fā)現(xiàn),，其實是自己沒有認(rèn)真對待而已,。擺正了心態(tài)以后，分類的準(zhǔn)確性有了很大的提高,。

在檔案室的工作,，主要面對的是檔案,，枯燥無味，但是要學(xué)會從中發(fā)現(xiàn)樂趣,。面對這一尺多厚的投資檔案,，誰看了都會皺起眉頭。但是,，只要用心去做,，就會發(fā)現(xiàn)，其實每一個項目都是一個完整的故事,，包含著項目的設(shè)想,、產(chǎn)生、發(fā)展,、衰退,、退出還有訴訟。其實是一扇窗,，通過看這些項目可行性報告,，各種函件，可以非常真實地了解到企業(yè)之間合作運營項目的全過程,，企業(yè)內(nèi)部決策出臺的情況,，投資運作的手段等等。因為這些都是一個個活生生的案例,。

檔案工作需要耐心,、細(xì)心、還有責(zé)任心,。面對厚厚的檔案,，需要有做下去的勇氣。一個人呆在檔案室里面,，并不像其他辦公室可以有很多人一起工作可以大聲說笑,，之能是孤零零的做自己的事情，在外人看來也不理解檔案管理有什么好做的,。這時候要耐得住寂寞,，要坐得住，因為檔案管理員面向的就是檔案,。整理檔案需要細(xì)心,，要核對文件有無缺漏、錯誤,，因此需要非常仔細(xì),，任何粗心大意都有可能讓這些錯漏逃脫。最重要的是要有責(zé)任心,。檔案室里面存放的都是關(guān)系公司運營的重要資料,，如果因為存放不好或者是因為借出的手續(xù)不規(guī)范而導(dǎo)致文件丟失的話,，就有可能造成公司的巨大損失。如財產(chǎn)訴訟失敗,、債權(quán)無法追討等等,。檔案工作可以做得很粗，也可以做得很細(xì),，這也取決于崗位者的責(zé)任心。工作做細(xì)的人有助于資料的查找,，別人需要什么資料,，馬上就可以找出來借出；工作不夠細(xì)致的人則翻箱倒柜半天也未必能夠翻出來,。

這項工作技術(shù)性的東西比較多,，而真正與自己專業(yè)相關(guān)的東西會比較少，這讓我感到有點沮喪,。但是工作是死的,，人是活的，只要用心,，一樣可以從中學(xué)習(xí)到很多東西,。這次實習(xí)讓我學(xué)會轉(zhuǎn)變心態(tài)，學(xué)習(xí)與工作的跨越,。在實踐中學(xué)習(xí),，在實踐中領(lǐng)悟。使工作,、學(xué)習(xí),、生活都更加的系統(tǒng)化，思考方式更加成熟

這次實習(xí)的收獲,，其實是挺大的,。每天起床、坐車,、上班,、坐車、上網(wǎng),、睡覺,；忙忙碌碌，日子過得很快很快,，讓人感嘆的只是光陰似箭,。晚上經(jīng)常和同學(xué)一起聊天，講講實習(xí)的見聞,、體會,，各有各的精彩,，各有各的無聊、各有各的忙碌,、各有各的收獲,。我想，這就是社會給我們的一個greatshock,！在從象牙塔到職場的轉(zhuǎn)變過程中,，實習(xí)，就像是黑暗的屋子打開了一扇窗戶,，讓我們看到了窗前的一片青草地,，鮮花、嗅到了清新的空氣,，了解到了世界日升日落的運行方式,；同時也見到腐朽，聞到惡臭,，還有感受到弱肉強(qiáng)食,。當(dāng)然，這只是對窗前一小塊地方的淺淺體會,；但是對于久居象牙塔中的我們來說：感受,，已是非凡！

學(xué)院學(xué)籍管理教育心得體會篇五

近期,，我參加了由區(qū)檔案局舉辦的檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。通過幾天的學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識,，以及如何對各類檔案進(jìn)行收集,、分類、立卷,、歸檔,、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性,、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng),，明確了今后檔案工作的發(fā)展方向，同時也進(jìn)一步堅定了我做好檔案工作的信心,。下面結(jié)合自身實際,，談幾點體會。

在未參加培訓(xùn)前,，對檔案工作的認(rèn)識是模糊的,，片面的，甚至認(rèn)為不重要,。參加培訓(xùn)后,，經(jīng)過老師的講解,，使我從全新的角度認(rèn)識了檔案工作，使我充分認(rèn)識到檔案工作一項保存歷史,、傳承文明,、服務(wù)社會的重要工作，是一項光榮而有神圣的工作,，是各單位必須做好的一項基礎(chǔ)性工作,，是各項工作順利開展的重要保障，必須高度重視,，認(rèn)真開展,。由此，為自己能從事這樣一種偉大的工作而感到驕傲,、感到自豪。驕傲的同時也感到了一種沉甸甸的責(zé)任,，一種對做好檔案工作的責(zé)任,。也正是這份榮耀、這份責(zé)任激勵著今后一定能高度檔案工作,，切實做好檔案工作,。

未接觸檔案工作以前腦海里一想到檔案就想到每個人的個人檔案，也就因此錯誤的認(rèn)為檔案就是指人事檔案,。通過本次系統(tǒng),、深入的學(xué)習(xí)使我對檔案的分類有了清晰的認(rèn)識，對各類檔案的保存價值有了深入的了解,。通過各位老師深入淺出,、理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式使我對文書、科技,、設(shè)備,、照片、電子等檔案的整理,、管理有了系統(tǒng)的掌握,，對我今后順利開展檔案，切實做好檔案工作打下了堅實的技能基礎(chǔ),。

傳統(tǒng)思想中認(rèn)為檔案工作就是保存歷史記錄而已,，從未認(rèn)識思考過開展檔案工作的意義，沒有認(rèn)識到檔案工作的保存價值,。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到檔案工作并不是單一的保存記錄、保存歷史,，而是要發(fā)揮檔案職能,，服務(wù)基層,、服務(wù)社會，而且所有檔案工作都要圍繞“服務(wù)社會,、服務(wù)業(yè)務(wù)工作”這個中心開展,。基于這點認(rèn)識,，使我對今后的工作有了更加明確的方向,。同時，通過參加檔案局的檔案展覽大廳,，使我對檔案的認(rèn)識從理論層面一下上層到了實踐的高度,，使我對檔案利用工作有了深刻的認(rèn)識。

以上是我在參加了此次檔案培訓(xùn)班后對檔案工作的認(rèn)識,、收獲和體會,。在此，對檔案局舉辦這次檔案員培訓(xùn)班表示衷心的感謝,。

學(xué)院學(xué)籍管理教育心得體會篇六

在浩如煙海的各類檔案中,，有相當(dāng)一部分是涉密檔案。根據(jù)《保密法》規(guī)定,，這部分檔案劃分為“絕密”,、“機(jī)密”和“秘密”三級。做好涉密檔案的保密工作,，是檔案工作者的神圣職責(zé),。涉密檔案應(yīng)該保密，但保密的目的之一是為了利用,，是有時間,、地點、范圍限制的利用,。保而不用,，只會失去保密的意義和檔案的價值。當(dāng)然,，利用必須是在保密基礎(chǔ)上的利用,，無限制的利用會給黨和國家的安全和利益造成危害。保密和利用兩者都十分重要,，檔案工作者在思想認(rèn)識和實際工作中,，必須把握處理好兩者的關(guān)系，不可偏廢,。

利用檔案為實踐活動服務(wù),，具有極為重要的現(xiàn)實意義。然而，在實際工作中普遍存在著重保輕用,，利用不足的弊端,。檔案工作者害怕失密，或心存顧慮,，不敢大膽利用,，使很有利用價值的檔案被束之高閣，造成檔案資源的浪費,。筆者認(rèn)為,，兩者主要矛盾在檔案工作者一邊。檔案工作者一定要解放思想,，端正認(rèn)識,，與時俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)觀念,，在嚴(yán)格做好保密工作的基礎(chǔ)上,，積極為利用者提供方便，才能使檔案的價值真正在利用中體現(xiàn)出來,。

俗話說,，沒有規(guī)矩，不成方圓,。既要檔案保密,，又要大膽利用,，必須有一整套嚴(yán)格的制度和與之配套的措施作為保障,。有制度無措施，執(zhí)行起來就會落不到實處,。有措施而無制度,，則會綱目混亂，難以長期堅持執(zhí)行,。兩者是相輔相成,，互為補(bǔ)充的。以筆者所從事的檔案工作實際為例,，建立了檔案閱覽制度,、外借制度、復(fù)印制度等,，規(guī)定不同的審批手續(xù),，做到檔案利用工作有章可循。與此同時,，按照中央相關(guān)法律法規(guī),，對收發(fā)、分送、傳遞,、借閱,、移交、銷毀等各個環(huán)節(jié),，建立相關(guān)工作措施,。為保證各項制度和各項措施的落實，建立了由主要領(lǐng)導(dǎo)同志任組長的保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期監(jiān)督檢查,。由于有多項制度和措施保證了檔案保密與利用有章可循、有條不紊實施,，收到較好的實效,。

根據(jù)《保密法》對涉密檔案分為三級的規(guī)定，是為了讓檔案工作者根據(jù)不同密級采取不同的管理措施,，最大限度地利用檔案,。同時，根據(jù)國家還規(guī)定了涉密檔案的保管期限,，除有特殊規(guī)定外,，絕密級事項不超過30年，機(jī)密級事項不超過20年,，秘密級事項不超過10年,，保密事項在其確定的期限內(nèi)，受國家保護(hù),。但是涉密事項不是一成不變的,，保密期屆滿，就失去了它的保密價值,，這部分檔案便死而復(fù)活,。在思想認(rèn)識上，一成不變地看待檔案的涉密性,，無視涉密性的時效和范圍是不對的,。而缺乏保密觀念，對涉密檔案無視其秘密性,，無限地擴(kuò)大開放利用范圍,，也是錯誤的。檔案工作者必須對涉密檔案進(jìn)行科學(xué)管理,，及時區(qū)分保密期限,，掌握“死”與“活”。嚴(yán)格劃清活密與死密的界限,，確定哪些檔案可開發(fā)利用;哪些在一定范圍內(nèi)利用;哪些還不能提供利用,。使死檔案復(fù)活，最大限度地開放利用。

所謂軟件,，是指人的思想建設(shè),。再好的制度和措施都是要相關(guān)人員去遵守和執(zhí)行。既要重視涉密檔案管理有關(guān)設(shè)施的硬件建設(shè),，更要加強(qiáng)檔案保密利用工作的思想建設(shè),，否則，很難收到預(yù)期效果,。因此,，必須加強(qiáng)檔案保密法制教育，增強(qiáng)廣大干部群眾的保密觀念,。同時,，要大力開展檔案保管利用的宣傳工作。以筆者所在單位為例,，根據(jù)檔案保密管理的要求,，設(shè)立了專門的檔案庫房，與辦公室分開,，配備溫濕度機(jī),、去濕機(jī)和粉碎機(jī)等專用設(shè)備。與此同時,，廣泛開展宣傳教育,，特別是對涉密人員、管理部門工作人員,、新進(jìn)和調(diào)離重要崗位的工作人員進(jìn)行檔案保密和利用教育,。要求全體工作人員，對不該知道的秘密不問,、不看,、不記;不在通信中涉及國家秘密;不與親屬,、朋友等無關(guān)人員及在公開場合談?wù)撁孛?不向外泄露領(lǐng)導(dǎo)同志的地址,、電話及行蹤;不向外泄露尚未公布的突發(fā)事件;不隱瞞泄密事件。同時檔案工作者是具有特殊身份和地位的人員,。有知密早,、知密多、知密深的特性,。必須切實加強(qiáng)檔案工作者的政治素質(zhì)修養(yǎng),，提高保密意識，做到守口如瓶,。由于既有硬件保證,，又有軟件相配合，收到了很好的效果。

學(xué)院學(xué)籍管理教育心得體會篇七

有效開展幼兒個人成長檔案的建立和組織工作,?？偨Y(jié)起來，主要包括以下幾個方面：

教師是幼兒成長檔案最直接的操作者,，承擔(dān)著記錄與評估,、交流與溝通等重要的責(zé)任，同時扮演著“引導(dǎo)者”,、“支持者”和“合作者”的多重角色,。在準(zhǔn)備工作中，教師首先會根據(jù)本班實際情況和幼兒的個人意愿來幫助他們設(shè)計自己的成長檔案,。在這個階段,，教師是“引導(dǎo)者”。也就是說,，教師要引導(dǎo)班上的幼兒了解“個人成長檔案”是什么,，認(rèn)識到它對自己的成長有什么幫助，從而為下一步教師和幼兒一起設(shè)計檔案,、豐富檔案打下良好的基礎(chǔ),。為了做好這一階段的工作，教師會互相交流幼兒“個人成長檔案”試行過程中遇到的問題,，并對檔案的設(shè)計或操作行為進(jìn)行分析與反思,，共同尋求解決問題的辦法；擇優(yōu)后再次整合,，創(chuàng)建出相對可行的,、適合本班幼兒特點的個人成長檔案。

檔案的建立并不簡單是幼兒作品的收集,，更多則是對幼兒在園,、在班生活、學(xué)習(xí)中的各種表現(xiàn)加以關(guān)注和記錄,。為此,，要求教師細(xì)心觀察每個幼兒在一日活動中的表現(xiàn)——在教學(xué)活動中、在自由活動中……要善于捕捉每個幼兒的閃光點和不足,。這樣,，才能對每一個幼兒的日常表現(xiàn)加以全面記錄。

教師通過為幼兒建立“檔案”,，能從中了解到幼兒的生活習(xí)慣,、思維特點、特長愛好,、性格,、能力以及弱點等,，從而掌握每名幼兒的發(fā)展情況及發(fā)展變化信息。這種做法不僅有利于教師全面評價每名幼兒的發(fā)展情況,，還有助于教師及時對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,，調(diào)整自己的教育教學(xué)方法，增強(qiáng)教育的針對性和有效性,。

在利用“幼兒個人成長檔案”來促進(jìn)幼兒發(fā)展,、改進(jìn)自己教學(xué)的過程中，我深深體會到它為做好家園工作提供了一個重要且有效的途徑,。

經(jīng)過幾次對家長開放日半日活動的觀察,，我發(fā)現(xiàn)在活動中家長們總是希望自己的孩子能夠表現(xiàn)得最好，所以每次都幫助孩子洗手,、喝水,、吃飯等，甚至在教學(xué)活動中也要幫助幼兒完成,，而孩子們也在家長面前表現(xiàn)得事事都很依賴,，好像什么事情都不會做了。因此在一次家長會前,，我決定將幼兒平時在園中的表現(xiàn)用攝像機(jī)錄下來,，讓家長們看到自己孩子的真實表現(xiàn)。通過一周的努力,，我將孩子們的活動區(qū)活動,、入廁,、盥洗,、喝水、教育活動,、戶外活動,、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)一一錄了下來,。

家長會上，當(dāng)家長們看到了自己孩子的表現(xiàn)時都大吃一驚,，有的家長覺得自己的.孩子很出色,；有的家長覺得孩子的常規(guī)很穩(wěn)定；還有的家長簡直就沒有想到自己的孩子的自理能力這么強(qiáng),。大多數(shù)家長在為孩子感到驕傲的同時,，也意識到自己在平時的教養(yǎng)中包辦過多,，談?wù)撝嘤诓恢鯓痈玫呐浜嫌變簣@與教師共同引導(dǎo)孩子,。但就在這時，有一位家長提出了質(zhì)疑：“你們幼兒園的錄像都是真實的嗎,？電視臺的錄像都有假的,，更別說你們幼兒園了

成長檔案的建立與幼兒的發(fā)展,。我看我孩子吃飯那段不真實，他在家里吃飯和錄像里就不一樣,，你們這都是騙人的,，就是給我家長看的?！蔽耶?dāng)時聽到他的話,，感到很心酸：我每天辛辛苦苦拍出的錄像竟被看作是騙人的？,！我真的無法接受,。這時，其他家長也竊竊私語起來,。我馬上意識到這不是我委屈的時候,，我靜靜的想著：為什么有的家長會有這樣不信任的反應(yīng)？難道真的是我做錯了嗎,？為什么不能得到他們的支持和理解呢,？如果我是家長我會怎么想呢？想著想著,，我終于想通了：平時教師與家長溝通的機(jī)會很少,，家長來看了幾次幼兒的半日活動都是如此，突然看到幼兒有了如此“相反的表現(xiàn)”必然會有懷疑,。要是我把這項記錄工作堅持下來,，為每個孩子建立“個人成長檔案”，家長們就能從中看到孩子一段時期內(nèi)的發(fā)展變化,，自然也就不會出現(xiàn)這種不信任的行為,。想到這里，我耐心地向家長們介紹了我班剛剛開展的“幼兒個人成長檔案”的建立工作,，使家長們對檔案的作用有了一定的了解,，并毫不猶豫地公開了個人的家里電話和手機(jī)號碼，希望家長們能協(xié)助我做好檔案的記錄工作,，共同做好幼兒發(fā)展的促進(jìn)工作,。經(jīng)過講解，大部分家長對我建立檔案的工作予以支持和表揚,，紛紛表示愿意合作,。

現(xiàn)在，我與家長之間已經(jīng)建立了良好的溝通關(guān)系,。在這種氛圍當(dāng)中,，我班的檔案建立工作也越來越成熟，而我的教學(xué)也逐漸有效起來,。

為幼兒建立“個人成長檔案”的工作當(dāng)然少不了“小主人”——幼兒的積極參與,。

以前,，大都是教師一手包辦檔案的創(chuàng)建、使用等全過程,，我發(fā)現(xiàn),，教師在填寫記錄時，有些幼兒常常會關(guān)心的問：“老師,，你在寫什么呀,？”孩子們并不了解“檔案”與自己的關(guān)系，也從未參與過“檔案”的建立,，其結(jié)果就是孩子的檔案卻成了教師的觀察記錄,，一點兒也看不到孩子參與的痕跡，而這與“讓幼兒成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人”的理念無疑是相背離的,。我開始思考：“為什么不讓孩子們參與進(jìn)來呢,？這本來就是他們自己的檔案啊,！而檔案的創(chuàng)建與運用本身不正是很好的課程資源嗎,？于是，我改變了做法,。先讓幼兒了解什么是成長檔案以及它的作用,，并征求孩子對自己檔案的設(shè)計、使用等方面的意見,。在檔案制作過程中,，我鼓勵幼兒對自己的檔案袋進(jìn)行個性化的裝飾。在檔案使用過程中,，我和幼兒共同收集資料,，一起豐富檔案內(nèi)容，一起分享觀察記錄,。當(dāng)孩子們知道老師記錄下他們的優(yōu)點和進(jìn)步時,，便會更愉快、更積極地投入到日常教育和生活中的每一個活動中去,。

家長同樣也是幼兒成長檔案的重要參與者,。幼兒成長檔案的建立，能使家長更加深入地了解孩子在幼兒園的活動情況,，同時也使家園溝通有了實實在在的“載體”,。因此，“幼兒個人成長檔案”的質(zhì)量直接關(guān)系到教育者們對幼兒發(fā)展進(jìn)行評價的真實性,。而檔案的質(zhì)量則又取決于教師是否是個有心人,，是否能夠及時捕捉幼兒成長中的教育契機(jī)。

如,，月月小朋友特別喜歡畫畫,，常常把自己看到的內(nèi)容畫下來,。媽媽把她的繪畫作品全都收集起來放在成長檔案里,。一段時間以后,，教師發(fā)現(xiàn)月月的繪畫作品比其他孩子的都多?！澳懿荒芨鶕?jù)她的繪畫特長培養(yǎng)其語言方面的能力呢,？”教師把想法告訴了月月的媽媽。在教師的建議下,，每次月月畫完畫,，媽媽便讓她用語言敘述畫面的內(nèi)容，口述部分由媽媽記錄,。經(jīng)過一段時間后,，不僅月月的繪畫水平提高了，她的語言表達(dá)能力,、想象能力也得到了提高,。在家長會上，月月的媽媽向其他家長介紹了自己的經(jīng)驗和心得,，還形象地把這種形式取名為“繪畫日記”,。

為了鼓勵更多的家長參與幼兒成長檔案的創(chuàng)建活動，我利用開家長會的機(jī)會,，展示了一部分幼兒的成長檔案,。通過一系列的交流活動，不但拓展了創(chuàng)建幼兒成長檔案的思路,，增強(qiáng)了家長的參與意識,，還在一定程度上保證了幼兒成長檔案的全面性與真實性，為幼兒的成長留下了一份珍貴的資料,。

孩子們每每拿到自己的“成長檔案”都愛不釋手,，迫不及待地介紹給來訪的客人和親朋好友，這是他們的驕傲,。閑暇時或與家長一起翻閱起孩子的成長檔案,，照片中、文字中的故事就像昨天那樣歷歷在目,，對照孩子的今天,，我常感慨：孩子長得好快呀，進(jìn)步真大呀,！的確,，檔案中的一字一句都凝聚著我的發(fā)現(xiàn)和思考，這些記載也蘊涵著我對孩子深厚的情感,，難怪有許多家長看了以后,，都會發(fā)自內(nèi)心地說：“老師,，謝謝，你們辛苦了,?！睉?yīng)該說，我有所得,，我最大的收獲就是和孩子一起成長,、和家長共同分享著孩子成長的每一天。等時間過去了,，我可以驕傲,、自豪地對孩子們說：“在你們的成長中，也有我成長的足跡,?！?/p>

幼兒成長檔案是幼兒成長歷程的積累，是每個幼兒成長經(jīng)歷的寫照,，也是對每個小朋友成長軌跡的一個完整記錄,。幼兒在成長檔案冊里通過對不同時期“檔案”材料的比較和查閱，可以喚起他們對幼兒園美好生活的幸?；貞?，培養(yǎng)幼兒正確對待生活的態(tài)度。而且,，“檔案”里有些材料可能會給幼兒今后的生活帶來深遠(yuǎn)的影響,。

總之，建立幼兒成長檔案促進(jìn)了每個幼兒富有個性的發(fā)展,，促進(jìn)了教師的自我成長,，也促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。