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蒲公英作文三年級(jí)篇一
——題記
可以說,，這次收獲的不僅僅是來源于文學(xué)深處的一種靈韻，更多的,，是一份好久都未體會(huì)到的感動(dòng),。這種感動(dòng)，仿佛讓我自己置身于茫茫的蒲公英花田,，每年待到花開的時(shí)候,，駐足在那里，感受成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，追尋那份消失不再的歲月,。
或許，只有曼妙的童年時(shí)代才是最純潔無暇的,，在這本書中,，我真正的感悟到了，什么才是真,、善,、美。
她雖永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離了這個(gè)世界,，但是在小男孩的眼里她是一個(gè)隨蒲公英一起飛的天使,。每當(dāng)春花爛漫的時(shí)候，透過這靜謐而美好的花海,，似乎看見了她那微笑的臉龐,。她是一個(gè)善良的女孩，這篇文章是一篇唯美的童話,，每一次的飛舞,，都是她在將愛撒向大地。
熱愛學(xué)習(xí)的她，在小男孩的眼中一只書包就是她的全部,，在她久久地告別這人世的時(shí)候,，她在夢(mèng)中唯一的愿望就是帶著書包，化作一朵朵蒲公英飛向那遙遠(yuǎn)的天堂,。在人們看來這只不過是贊美她對(duì)學(xué)習(xí)的滿腔熱忱,，我看不是，因?yàn)樵谄渲邪四莻€(gè)小伙伴對(duì)她的真摯的友誼,，他愿意等待一年一年,，等待蒲公英重新綻放的那一刻，追尋她的足跡,，把她心愛的書包還給那個(gè)兒時(shí)的同伴……
其實(shí)這從頭到尾都是一個(gè)虛幻的夢(mèng)境,，但正因?yàn)檫@樣，才不止一次的激起了我的共鳴,，讓我深深沉醉于其中,，慢慢的陶醉、陶醉……
悲傷過后的愉快,，是因?yàn)樗幕锇橄嘈琶髂晁龝?huì)隨著蒲公英如仙女般降臨于花海,，領(lǐng)取她的書包。在我看來,，小男孩的等待如陽光下的蒲公英一般叫人心曠神怡卻又如此的圣潔美麗,。
漫漫人生路，或許待到蒲公英飛舞的季節(jié),，才會(huì)想到那份從心底迸發(fā)出的人世間最純美的情感,。七彩的記憶，化作一絲絲飛絮,，飄向遙遠(yuǎn)的天邊,，再一次感悟那份兒時(shí)的回憶。
蒲公英作文三年級(jí)篇二
我們的童年,，是一部奇妙的電影,，不管酸。甜,?？唷＠?。長(zhǎng)大后可想起來,，都只剩下淡淡的回味了！
朋友的不幸辭別,，雖然對(duì)我們來說,，將會(huì)是永遠(yuǎn)的沉痛,！但我們要學(xué)會(huì)：解脫和樂觀。這樣網(wǎng) ,，天堂里的他也才能快樂,，不是嗎？就像《隨蒲公英一起飛的女孩》中所寫的： 離開的時(shí)候我無聲的哭了 為了小琪
我第一次哭
可一想到明年
我又愉快起來了
明年蒲公英還會(huì)長(zhǎng)出小白傘的
明年,，小琪,，你要來哦
我哭出聲來
不過總算愉快起來了
在這段直白的文字中，我感受到了主人公那種失去朋友的悲傷和堅(jiān)強(qiáng),，這也在另一個(gè)側(cè)面告訴我們要學(xué)會(huì)樂觀的從痛苦中解脫,。就像蒲公英那樣承載著我們的思念和愿望。飛向藍(lán)天,，飛向另一個(gè)世界的他,。
一首童謠這樣寫道：
我是一顆蒲公英的種子
誰也不知道我的快樂和悲傷
爸爸媽媽給我一把小傘
讓我在廣闊的天地飛翔，飛翔
小傘帶著我飛翔,、飛翔,、飛翔
蒲公英對(duì)我來說，代表著寄托和希望,，雖然現(xiàn)在找大了，但還是會(huì)傻傻的蹲在草地上吹蒲公英,?？粗祜w舞的蒲公英，就像承載著自己愿望的小船,，一直往前駛,。
蒲公英作文三年級(jí)篇三
五月，天很靜,，校園里的樹葉都紅了,，風(fēng)輕輕的吹著。院里沒有一個(gè)人,，只有樹葉陪伴著我,。
陽光透過樹葉照射在地面，太陽暖暖的,?？晌覅s冷冷的，走在院子里,，看著樹葉隨風(fēng)落下,，我不禁想起了昔日的家。在那十幾年里,，陪我走過一個(gè)又一個(gè)快樂時(shí)光的家,。
那年,，墻角的蒲公英開了，白色的絨球隨著風(fēng)的`經(jīng)過,，像一把把小傘一樣飛向遠(yuǎn)方,。看著蒲公英緩緩上升,，我多渴望有一天,，我會(huì)像蒲公英那樣自由的飛翔。
我知道,，它們都是從一個(gè)個(gè)小球變成那白色的絨球,；我知道，它們被風(fēng)吹離了媽媽,，去尋找屬于它們自己的世界,；我知道，在這途中,，或許有許多磨難,，或許它們不會(huì)每一個(gè)都找得到自己的“世界”和“人生”。只是,，它們都勇敢的飛向天空,，去尋找自己的世界。
我曾經(jīng)夢(mèng)見,，有一天,，我像蒲公英那樣，也會(huì)自由的飛翔,。在天空中,，我很自由，和云朵玩耍,，和太陽玩捉迷藏,。只是，這個(gè)夢(mèng)醒來后,，一切都消失了,。
我隨著蒲公英的腳步，去尋找那些夢(mèng),。只希望自己會(huì)找到屬于自己的夢(mèng),。但我發(fā)現(xiàn)，我離夢(mèng)好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),，遠(yuǎn)到我無法靠近,，曾經(jīng)幻想會(huì)從夢(mèng)中醒來。只是,，自己發(fā)現(xiàn),，從始至終,，自己都在夢(mèng)外。
蒲公英依然飛著,，依然堅(jiān)持著屬于它們的夢(mèng),，總有一天，它們會(huì)找到那個(gè)夢(mèng),，那個(gè)只屬于它們自己的夢(mèng)與世界,。
六月，天很靜,，蒲公英走了,，我也該“醒”了。
再見,，蒲公英,，再見，我的“夢(mèng)”,。
蒲公英作文三年級(jí)篇四
“小學(xué)籬笆旁的蒲公英,，是記憶里有味道的風(fēng)景……”就是這帶著點(diǎn)點(diǎn)向往的歌詞，令我開始憧憬蒲公英……
蒲公英,，一種特別的花,。它沒有其它花那妖嬈的色彩，甚至沒有其它花那美麗的花瓣,。玫瑰,、百合，他們雖有著動(dòng)人的色彩,、美麗的花瓣，但一生卻只能停留在一個(gè)地方,；而那樸素,、不起眼的蒲公英卻帶著夢(mèng)想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，飄到世界的每一個(gè)角落……
蒲公英,，一種隨遇而安的花,。他沒有郁金香、櫻花那樣美好的花語,，也沒有它們那樣的優(yōu)待,。它不用人打理，也不用良好的環(huán)境,，只要一個(gè)角落,，便能努力生長(zhǎng)。而在飄落到這里之前,，也許它有過幻想,，幻想著這里是一片肥沃的樂土,，有著取之不盡的養(yǎng)料，但當(dāng)它發(fā)現(xiàn)這兒并不如它所想的那樣——這是塊貧瘠的土地,。我也為它應(yīng)該會(huì)枯死,，但它沒有，它沒有放棄,，一直在努力生長(zhǎng)著,，它并沒有嫌棄這塊土地的貧瘠。也許這就是老爸說的隨遇而安吧,，如果我也能像它這樣就好了,。
蒲公英，一種堅(jiān)強(qiáng)的花,。風(fēng)吹,、日曬、雨淋,，無論是人還是動(dòng)物都受不了,，更何況一朵不起眼的小花。但它做到了,，在經(jīng)歷了無數(shù)次的風(fēng)吹雨打后,，它堅(jiān)強(qiáng)地活下來了，在這片貧瘠的土地上,。早晨,，蒲公英帶著點(diǎn)點(diǎn)露珠迎接這朝陽，它仿佛在微笑,，在向世界宣告,，宣告它的成功，宣告它堅(jiān)強(qiáng)地活了下來……下午,，一陣風(fēng)吹來,，把蒲公英帶走了，但我并不悲傷,，因?yàn)槲抑?，蒲公英它去尋找它的?mèng)想了，現(xiàn)在的它正揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,，它要把這堅(jiān)強(qiáng)的信念,、成功的喜悅揮灑，并尋找這自己的樂土……“我要一步一步往上爬,，在最高點(diǎn)撐著葉片往前飛……”
蒲公英,，一種不起眼的花，它只有十幾厘米,，站在泥土上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去只是一個(gè)白點(diǎn),。也許，根本不會(huì)有人在意它,。在經(jīng)歷了風(fēng)雨后的蒲公英,，它雖然成長(zhǎng)了，卻依然那樣不起眼,，但它并不自卑,，繼續(xù)努力生長(zhǎng)著……
是它，是蒲公英,，教會(huì)了我隨遇而安,，教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)…
蒲公英作文三年級(jí)篇五
花，是大自然的精靈,，也是大自然的仙子,。我就很喜歡花，不信你看,，我家里就有許多美麗的花花草草：有嬌艷的玫瑰,，金色的菊花，高雅的水仙,，亭亭玉立的蘭花……
但我還是最喜歡樸實(shí)無華的蒲公英,，它雖然沒有玫瑰那樣?jì)善G，沒有水仙那樣高雅,，但是在我心里,，它永遠(yuǎn)是純潔的。
蒲公英的葉子細(xì)細(xì)的,，顏色如同翡翠一般,，一陣風(fēng)吹來，細(xì)長(zhǎng)的葉子搖晃著,，撥動(dòng)著,，搖曳著，像在和風(fēng)姑姑玩耍嬉戲,。
蒲公英的花瓣小小的，白白的,，宛如亮晶晶的雪,。還散發(fā)出淡淡的清香，沁人肺腑,，讓人陶醉,。它還會(huì)把一群蜜蜂和蝴蝶吸引過來，它們唱的唱,，跳的跳,，好像在開演唱會(huì),。
蒲公英十分樸素，它生長(zhǎng)于小路邊的黃土里,，骯臟的灰塵已淹沒了它美麗的光澤,，但它完全沒有在意腳下的黑色。它懂得誰都有各自該做的事情,，它,，一朵樸實(shí)的蒲公英，應(yīng)該趁風(fēng)爺爺來臨時(shí),，傳播種子,，生育后代。
蒲公英不但為人類奉獻(xiàn)新鮮的空氣,，還給大自然增添了一絲色彩,。
我愛蒲公英，但我更愛它那樸實(shí)無華的風(fēng)采,。
