時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

部編一年級數(shù)學下冊教學計劃 冀教版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇一

【班級分析】

一,、任教班級大部分學生的學習情況分析

本班共有學生41名,，大部分學生都是外來務工人員子女。經(jīng)過了一個學期的深入了解,，我對班里的孩子已有了一定的了解,。剛步入小學階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習,，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語,。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。這個學期我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。

二,、學困生基本情況分析

本班級學困生有陳鑫隆,、江濤、黃旭欽,、黃一涯,、李尹越、廖祖峰,、舒靈平等學生,。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學困生基本原因如下：1,、學習動機問題,，導致學習困難2、學習策略問題,，導致學習困難,。3、不良家庭環(huán)境導致學習困難,。我們學校小學學生家長大多是來自農(nóng)村進城務工的流動家庭,，家長素質(zhì)普遍不高,，對孩子的教育認識不夠明確,，且大多把重心放在“養(yǎng)”上，他們不會“育”,，甚至在“養(yǎng)”上都有問題,。還有一些家長帶著孩子一起出外打工，在外面隨便找個學校讓孩子就讀,，因為教學方法,、內(nèi)容等方面的原因，這部分學生普遍跟不上這里的學習,，導致學習困難,。

【教材分析】

一、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

二,、教材的編寫特點

1．以《標準》為基本依據(jù),，合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識,。

2．以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。

（1）注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情境，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

（2）增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材,。例如100以內(nèi)的加法和減法口算，以一系列學生學校生活內(nèi)容（發(fā)新書,、聯(lián)歡會,、作業(yè)評比等）為素材引出計算問題，使原來比較枯燥的計算教學有了豐富的現(xiàn)實背景,，使學生體會到計算意義和作用,。

（3）注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。數(shù)學教學中的所有活動都是為使學生獲取某一知識或技能而設計的，因此,，要符合兒童認知特點和興趣需要,，以便激發(fā)學生的學習動機，促進兒童主動建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學知識,。

3．教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

（1）讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程,。

（2）讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決問題的過程。

4．注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

5．數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,。數(shù)與計算是小學數(shù)學教學中最重要的教學內(nèi)容之一,，數(shù)與計算的知識和技能也是小學數(shù)學教育要使學生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。

（1）豐富關(guān)于數(shù)概念的教學內(nèi)容,，使學生建立初步的數(shù)感,。關(guān)于數(shù)感，在《標準》中已有明確的說明,。

（2）計算教學體現(xiàn)算法多樣化,。計算教學的例題中呈現(xiàn)多種計算方法，允許學生采用不同的方法進行計算,，不對各種算法進行評價,，尊重學生自主的選擇，保護學生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性,。

（3）計算教學的要求和訓練強度相對降低,。

6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念,。

6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念。

7．注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,。

8．注意體現(xiàn)開放性的教學方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

（1）注意為教師創(chuàng)設數(shù)學問題情景提供豐富的素材,。

（2）很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié),，為設計、使用多媒體教學課件,、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便,。

【教學目標】

一、知識與技能

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的.語言描述長方體、正方體邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

5、認識人民幣元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護人民幣。

6,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

二、過程與方法

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

4,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

5,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

6、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

7,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

三,、情感態(tài)度與價值觀

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

【教學重難點】

一、教學重點

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎,，因此，應該讓學生很好地掌握,。同時,，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力

二、教學難點

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練,。

【教學措施】

一、落實教學“七認真”的具體措施

1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學,。

2、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況,。教學中，關(guān)注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境,。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。

二、針對學困生的具體措施

五個必須”即：“備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設,，上課時必須讓學困生提出問題,，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑,，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”,。

對學生因厭學輟學的，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式,，幫弱促強,，幫助學困生重新樹立學習信心。

1,、教師在備,、教、批,、輔,、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關(guān)懷,，厚愛一層,，從抓基礎知識，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣入手,，在備課時，關(guān)注學困生,，注重基礎知識和興趣知識點設計教案,。

2、在課堂上,，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng),，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心

3,、批改作業(yè)時,，對學困生進行面批，多以引導和補習為主,；考完試,，找學困生談心，以鼓勵教育為主,。

讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處,，喚起心靈深處的自我向上的意識,，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變,，使學生真正成為學習的主人,，切實解決了學生的厭學思想, 從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段,、各學科的教學質(zhì)量的提高,。

【課時安排】

一、位置（4課時）

二,、20以內(nèi)的退位減法（13課時）

例1 3 課時

例2 4課時

例3 2課時

整理和復習 3課時

單元練習 1課時

三,、圖形的拼組（3課時）

四、100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 1課時

讀數(shù) 寫數(shù) 1課時

練習 1課時

數(shù)的順序 比較大小 2課時

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法 1課時

練習 1課時

擺一擺 想一想 1課時

單元練習 1課時

五,、人民幣的認識（4課時）

認識人民幣 2課時

簡單的計算 2課時

六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

整十數(shù)加,、減整十數(shù) 3課時

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 4課時

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 6課時

整理與復習 2課時

七,、認識時間（3課時）

八、找規(guī)律（4課時）

九,、統(tǒng)計（3課時）

十,、總復習（5課時）

部編一年級數(shù)學下冊教學計劃 冀教版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇二

（借鑒的朋友可以根據(jù)實際情況填寫）這學期負責一（2）班的數(shù)學，本班總數(shù)是36人,，實到35人,，其中女生30人，男生是6人,，老生有30人,，新生是6人，新生學習大部分學習都不怎么好,。上學期我們班的合格率達到98%,，經(jīng)過了一個學期的深入了解，我對班里的同學已有了一定的了解,。剛步入小學階段,，有許多同學還不能馬上適應課堂學習，個別同學常常給我的課堂教學帶來許多的不便,，但也給我們帶來了許多歡聲笑語,。這個學期我會加油的！

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

1．以《標準》為基本依據(jù),，合理安排教學內(nèi)容,，為同學的數(shù)學學習提供豐富的知識。

2．以同學的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重同學對知識的體驗,，獲得對知識的理解。

3．教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。

（1）讓同學經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程,。

（2）讓同學經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程,。

4．注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式，讓同學在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。

5．數(shù)與計算的教學重視發(fā)展同學的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計算是小學數(shù)學教學中最重要的教學內(nèi)容之一,，數(shù)與計算的知識和技能也是小學數(shù)學教育要使同學掌握和形成的最重要的`知識和最基本的技能

6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展同學的空間觀念。

7．注重培養(yǎng)同學初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,。

8．注意體現(xiàn)開放性的教學方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方體、正方體邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

5,、認識人民幣元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

4,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

5、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

6,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

7,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在同學掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使同學初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎，因此,，應該讓同學很好地掌握,。同時，教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓同學了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)同學用數(shù)學解決問題的能力

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練。

1、結(jié)合具體情境,，運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學。

2,、主動與每個同學交談,，了解每個同學的情況。教學中,，關(guān)注同學參與學習活動的熱情,，多鼓勵同學良好的行為，培養(yǎng)同學學習數(shù)學的熱情,。

3,、培養(yǎng)同學良好的學習習慣，逐步引導同學學會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。

5,、鼓勵和尊重同學的獨立思考,，引導同學進行討論和交流。

6,、在實踐活動中給同學留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。

7,、根據(jù)本班同學的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,。

五個必須”即：“備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設,，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言,，輔導點撥時必須解決學困生的困惑,，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的同學進行分層次布置并對學困生當面輔導”,。

對同學因厭學輟學的，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式,，幫弱促強,，幫助學困生重新樹立學習信心。

1,、教師在備,、教、批,、輔,、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關(guān)懷,，厚愛一層,，從抓基礎知識，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣入手,，在備課時，關(guān)注學困生,，注重基礎知識和興趣知識點設計教案,。

2、在課堂上,，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng),，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心

3,、批改作業(yè)時,，對學困生進行面批，多以引導和補習為主,；考完試,，找學困生談心，以鼓勵教育為主,。

讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識,，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變,，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使同學真正成為學習的主人,，切實解決了同學的厭學思想, 從根本上消除輟學的現(xiàn)象,，確保了各學段,、各學科的教學質(zhì)量的提高。

一,、位置 4課時

二,、20以內(nèi)退位減法 13課時

三、圖形的拼組 2課時

四,、100以內(nèi)的認識 10課時

五,、人民幣的認識 5課時

六、100以內(nèi)的加減法一 16課時

七,、認識時間 4課時

八,、找規(guī)律間表 4課時

九、統(tǒng)計 5課時

十,、總復習 5課時

部編一年級數(shù)學下冊教學計劃 冀教版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇三

一年級學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到預期的要求,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加各種數(shù)學學習活動。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績還不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動過程中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我們應該關(guān)注更多的是讓他們已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持下去,，并逐步引導他們的思維想象,、體驗所獲得的成功給予的喜悅。

本冊共有共有9個單元,，第一單元：南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識,；第二單元：下雨了——學看鐘表；第三單元：農(nóng)夫與牧童――方位與圖形,；第四單元：綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,；第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識；第六單元：大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）,；第七單元：阿福的新衣——厘米,、米的認識；第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計,；第九單元：兒童樂園——總復習,，另外還包括兩個數(shù)學廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針,、小小信息員。

1,、在實際情境中能正確地認,、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),。并能認識計數(shù)單位“百”,，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2,、結(jié)合具體情境，進一步體會加減法的含義,，會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法,。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學會估算,。

3,、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時,、半時,、幾時剛過和快到幾時。

4,、在現(xiàn)實情境中,，認識元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會進行簡單的計算,。

5,、通過具體的操作活動，能識別長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓,。

6,、在實踐活動中，體會厘米,、米的含義,，知道1米＝100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量,。

7、在統(tǒng)計活動中,，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8、加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法,、圖形與統(tǒng)計等知識的理解,。

9、在實踐活動中,，初步了解收集,、整理數(shù)學信息的渠道與方法。

1,、實現(xiàn)多維目標,，促進學生全面發(fā)展。

教師在教學中要不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念,，把握課標的理念,，從知識與技能、數(shù)學思考,、解決問題,、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標，促進學生全面發(fā)展,，不能將教學的眼光僅定位在知識與技能等顯性目標上,。

2、教學過程要體現(xiàn)活動性,。

教師要注意創(chuàng)設生動有趣的數(shù)學情境,，引導學生開展觀察、實驗,、猜測,、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的活動中,，理解知識,，掌握技能，體會數(shù)學思想方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。

3、注意培養(yǎng)學生的問題意識,。

教學中要注意改變由教師為主提出問題,、解決問題的現(xiàn)象,，努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“觀察世界”的意識。

4,、尊重學生的個體差異,，促進每一個學生的發(fā)展。

由于學生之間存在差異,，所以教師要在保證基本要求的前提下,，尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異，允許學生學習不同的數(shù)學,，使全體學生在原來的基礎上都得到發(fā)展,。教學時，就同一問題情境,，允許學生提出不同層次的問題,，在合作、探索的過程中要允許學生用不同的方式表述自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題,，在自主練習時要為學生提供難易、數(shù)量不同的題目,，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇的完成,，使每一個學生都有成功的學習體驗，最大限度地滿足每個學生的需求,，最大限度地發(fā)展每一個學生的智力潛能,。

5、教師應創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源,。

根據(jù)新的課程理念，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,，教師更應成為課程的建設者和開發(fā)者,。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心，以教師教學用書,、教具,、學具、多媒體課件,、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系,，為教師的教和學生的學提供了強有力的支撐，但教師還需因人、因地,、因時創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源,。

6 、實施多元化的評價,。

加強評價的改革,，探索多元化的評價。即評價目標多元,、評價主體多元、評價內(nèi)容多元,、評價方式多樣,。注重過程性評價，要將評價貫穿于教學的全過程,，使評價成為教學的有機組成部分,。

一、南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識……………………………6課時

二,、下雨了——學看鐘表………………………………………… 2課時

三,、農(nóng)夫與牧童——方位與圖形………………………………… 4課時

實踐活動——奇妙的回形………………………… …………1課時

四、綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）…… … …………12課時

五,、我的存錢罐——人民幣的認識…… ………………………4課時

六,、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）…… ……………… 17課時

七、阿福的新衣——厘米,、米的認識……………………………4課時

實踐活動——小小信息員…………………………………………1課時

八,、我們的鞋碼——統(tǒng)計……………………………………………2課時

九、兒童樂園——總復習……………………………………………5課時

部編一年級數(shù)學下冊教學計劃 冀教版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇四

學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等,。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提

1、讓學生認識長方形,，正方形,，平行四邊形，三角形和圓的形狀特征,，通過折一折,，擺一擺，剪一剪,，拼一拼,，辨別和區(qū)分這些圖

2、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交

3,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問

4,、認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民

5會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意

6,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信

7,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習

8,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形(二)，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法,，找規(guī)律，總復習

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。

這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎，因此,，應該讓學生結(jié)合計算教學,，應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了拼組圖形的教學內(nèi)容,，設計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學生的空間觀念,。

在量的計量方面,，本冊教材安排人民幣單位元、角,、分的認“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學的美。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的.探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能

1,、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)

2,、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能

3,、重視分析應用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學生解答應用題的能

4、結(jié)合教學內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能

5,、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能

6,、結(jié)合教學內(nèi)容,，對學生進行思想品德教

第一周3.1——3.2 1、認識圖形例1,、例2

第二周3.5——3.9 練習一20以內(nèi)的退位減法例1練習二例2n

第三周3.12——3.16 20以內(nèi)的退位減法例3練習三

第四周3.19——3.23 20以內(nèi)的退位減法例4練習四

第五周3.26——3.30 20以內(nèi)的退位減法練習四例5

第六周4.2——4.6 20以內(nèi)的退位減法例6練習五清明節(jié)放假3天

第七周4.9——4.13整理和復習練習六

第八周4.16——4.20 3,、分類和整理例2州慶放假

第九周4.23——4.27 3、分類和整理練習七練習七100以內(nèi)數(shù)的認識

第十周4.30——5.4 數(shù)數(shù)數(shù)的組成做一做p36例3五一節(jié)放假

第十一周5.7——5.11 數(shù)的順序比較大小例5例6

第十二周5.14——5.18 練習九例7練習十整十數(shù)加一位數(shù)及相應的加法例8

第十三周5.21——5.25 練習十一認識人民幣練習十二簡單的計算練習十三

第十四周5.28——6.1 100以內(nèi)的加法和減法（一）練習十四練習十五練習十六練習十七

第十五周6.4——6.8 練習十八整理和復習找規(guī)律

第十六周6.11——6.15 練習二十總復習

第十七周6.18——6.22 進行期末復習

第十八周6.25——6.29 進行期末復習

第十九周7.2——7.6 進行期末復習

部編一年級數(shù)學下冊教學計劃 冀教版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇五

這學期我繼續(xù)任教一年級(1)和(2)的數(shù)學,。(1)班的學生人數(shù)是37人,，(2)班的人數(shù)是36人。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,。但是,，由于學生年齡小，好說好動,，精力難以集中,，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差,，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣,。因此,，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性,，抓好基礎知識,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程,，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的`拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此,，應該讓學生很好地掌握。同時,，教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4,、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

5,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

6、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關(guān)系,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學,。

2,、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想,。

3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學習習慣,。

1、結(jié)合具體情境,，運用小棒,、圖片等教(學)具進行直觀教學。

2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關(guān)注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。

5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導導學生進行討論和交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程。

備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設,，上課時必須讓學困生提出問題,，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑,，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”,。

對學生因厭學輟學的，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式,，幫弱促強,，幫助學困生重新樹立學習信心。

1.位置(4課時)

2.20以內(nèi)的退位減法(13課時)

例1 ：3 課時

例2 ：4課時

例3 ：2課時

整理和復習 ：3課時

單元練習： 1課時

3.圖形的拼組(3課時)

4.100以內(nèi)數(shù)的認識(9課時)

數(shù)數(shù)： 數(shù)的組成——1課時

讀數(shù) ：寫數(shù)—— 1課時

練習： 1課時

數(shù)的順序 ：比較大小 ——2課時

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法： 1課時

練習 ：1課時

擺一擺, 想一想：1課時

單元練習：1課時

5.人民幣的認識(4課時)

認識人民幣 2課時

簡單的計算 2課時

6.100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)

整十數(shù)加,、減整十數(shù) 3課時

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 4課時

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 6課時

整理與復習 2課時

7.認識時間(3課時)

8.找規(guī)律(4課時)

9.統(tǒng)計(3課時)

部編一年級數(shù)學下冊教學計劃 冀教版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇六

本冊教材內(nèi)容分為9個單元：

1,、位置；

2,、20以內(nèi)的退位減法,；

3、圖形的拼組,；

4,、100以內(nèi)數(shù)的認識；

5,、認識人民幣,；

6、100以內(nèi)的加分和減法,；

7,、認識時間；

8,、找規(guī)律,；

9,、統(tǒng)計,。

1、100以內(nèi)數(shù)的認識,。

220以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,，心理學的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗,，反應數(shù)學知識的形成過程,，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑，主動求知的材料與環(huán)境,。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗，行之有效的措施,，只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

1、知識與技能方面

（1）,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

（2）能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

（3）、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,，解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用，會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,，逐步感知所學的圖形之間的.關(guān)系。

（5）,、認識人民幣單位,，元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,，知道愛護人民幣,。

（6）、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

（7）,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識,。

（8）,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理,，描述,。分析過程，會用簡單的方法收集,，整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

（9）,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

（10）,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

（11）,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、數(shù)學思想方面:初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力,。

3,、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),，并提出簡單的數(shù)學問題,，并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題,。

4,、情感與態(tài)度方面

在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性,，逐步樹立學好數(shù)學動的自信心,。

本班共有58人，大多數(shù)同學興趣濃厚,，有良好的學習習慣,，但也有少數(shù)學生能力差，課堂上注意力分散,，所以教師要有層次,，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

1,、勇于創(chuàng)新，堅持認真教學,。

2,、因材施教，選用有效地教學方法,。

3,、對學生進行目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4,、對思維活躍,，學習能力強的學生要拓寬知識面。

5,、重視對后進生的輔導,。

部編一年級數(shù)學下冊教學計劃 冀教版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇七

這學期我繼續(xù)任教一年級（4）班和（5）班的數(shù)學。一（4）班的學生人數(shù)是58人,，一（5）班的人數(shù)是60人,。學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點,，并能按時去完成學習任務,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎,，因此，應該讓學生結(jié)合計算教學,，應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外,，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1,、結(jié)合具體情境,，運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學,，并充分利用電教媒體,。

2、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境,。

5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。

6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識,。

7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。

8,、課堂上關(guān)注學困生的學習情況,，以鼓勵、激勵為主,，重視課堂上輔導督促工作,。

部編一年級數(shù)學下冊教學計劃 冀教版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇八

一年級5班與6班本學期學生共有122人。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和良好的學習習慣。教學中要利用學生年齡小,、好奇心強的特點,，進一步幫學生樹立學習數(shù)學的信心,，培養(yǎng)學生優(yōu)良的數(shù)學思維品質(zhì),。但是，教學中還存在大量的不利因素：如有個別學生的基礎和能力都較差,，難以完成學習任務,；另外，學生年齡小,，好說好動,，精力難以集中，思維跳躍性大,。因此,，本學期要立足于端正學態(tài)、提高積極性,，抓好基礎知識,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（一）,、教學內(nèi)容：

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組,、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法,、認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

（二）,、教材特點：

1,、教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,；

2,、內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；

3,、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化；

4,、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念；

5,、注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

（一）、知識技能方面

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣。

5,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

6、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

（二）,、數(shù)學思考方面：

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,，運動的探索過程，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行歸納和類比,。

部編一年級數(shù)學下冊教學計劃 冀教版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇九

一、三班學生40人,，四班41人,。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)到達學習的目標,，對學習數(shù)學有著必須的興趣，樂于參加學習活動中去。異常是一些動手操作,、需要合作完成的學習資料都比較感興趣,。可是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，可是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情景,，僅有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。所以對這些學生,，我應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅持,，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。學生經(jīng)過一個學期的新教材學習,，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點，并能有必須個性的去完成學習任務,。

本冊教材的教學目標：

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元加與減（一）。是學習20以內(nèi)的退位減法,，降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度,。退位減法是一個難點，學生掌握比較慢,，但同時也是今后豎式減法的重點所在,。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù),、湊十法,、看減法想加法、借助計數(shù)器這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,，自我怎樣快怎樣算，可是要介紹這些方法,。

2,、第三單元生活中的數(shù)。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù)，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、第五單元加與減（二），第六單元加與減（三）在加與減的學習中,，結(jié)合生活情境,，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義,；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位,、不退位與進位、退位）和連加,、連減,、加減混合的計算方法，并能正確計算,；能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與

日常生活的密切聯(lián)系,。

（二）空間與圖形

1、第二單元觀察物體,。學生將經(jīng)過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的發(fā)展空間觀念，

2,、第四單元趣味的圖形,。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到此刻平面圖形的過程，認識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，經(jīng)過動手做的活動,，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖,，用它能夠拼出很多的圖形,，讓孩子們自我動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設計趣味的圖案,。

（三）實踐活動

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”,。旨在綜合運用所學的知識,，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進行分類,，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)的特征進行不一樣方式的分類，促進孩子邏輯思維本事的發(fā)展,。同時,，安排學生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算本事,、邏輯思維本事和觀察本事的訓練,，感受數(shù)學的樂趣！

（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中,，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感,。

發(fā)展數(shù)感，是課標中的一個重要目標,，數(shù)感主要體此刻,，理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù),，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運算的`意義,。

1,、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認識,。

（1）經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，理解數(shù)的意義,，能用數(shù)來表達和交流信息,。

（2）經(jīng)歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程,，進一步體會位值制,。

（3）在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

2,、關(guān)于100以內(nèi)的加減法

（1）結(jié)合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進一步體會加減法的意義。

（2）能估計運算的結(jié)果,，發(fā)展估算意識和技能,。

（3）經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化,。

（4）把加減運算的學習與解決問題結(jié)合起來,，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。

（5）在豐富多彩的活動中,，保證基本的運算技能,。

（二）在空間與圖形的學習中,，注重經(jīng)過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

（1）在實際觀察物體的活動中,，體會從不一樣方向觀察同一物體所看到的圖形可能不一樣,。

（2）在從立體到平面的活動中，認識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程,。

（3）在操作，思考和交流中,，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念。

（三）在整理與復習中,，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識,。

這冊教材的教學重點是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，構(gòu)成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，所以,，應當讓學生很好地掌握。同時,，教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的資料，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習

解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的本事,。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，購物,，以及數(shù)學思維的訓練,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習

活動,。

2,、在課堂教學中，注意提問時適當降低難度,。應當研究學生實際的思維水平,，

多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較趣味的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、及時進行學習反饋，及時查漏補缺,。

5,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

6,、必須要注意保護學生的自尊心和學習的興趣。培養(yǎng)學生學習的良好習慣,。

7,、課堂主要是提高學生本事。

8,、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學,。

9、引導學生思考,，并與同伴進行合作交流,。

10、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的本事,。

部編一年級數(shù)學下冊教學計劃 冀教版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇十

經(jīng)過總教學,，使學生獲得的知識更加鞏固，計算本事更加提高,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，全面到達本學期規(guī)定的教學目標,。

1.“100以內(nèi)的數(shù)”的教學。

著重教學100以內(nèi)數(shù)的順序,、數(shù)位表,、數(shù)的組成和數(shù)的大小。教學時,，能夠引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)資料,。對于數(shù)位表應進行重點教學，它是學習100以內(nèi)加減法計算,、理解算理,、掌握計算法則的重要基礎。教學過程中,，對于一些比較簡單的問題,，能夠多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心,。

2.“100以內(nèi)的加法和減法”的教學,。

教材主要從兩方面進行教學：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題,。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”,、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”,、“兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)”等資料。這些資料不論在計算難度,，還是在計算的.方法上,，都存在必須的差異。教材中雖然把這些資料集中安排教學,，但也注意突出各自的特點,。注意比較練習，以使學生更好的掌握計算的方法,。對于“20以內(nèi)的退位減法”,，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學生應熟練掌握,。對于其他的一步口算,，要求比較熟練。對于連加,、連減和加減混合計算,，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就能夠了。對于計算方法,，根據(jù)《大綱》的精神,，允許學生選擇自我喜歡的方法進行計算。教學時,，能夠先讓學生計算,。計算后，能夠分小組討論,，這些題能夠分為哪幾種形式,，每一種計算問題能夠用什么方法計算。使學生經(jīng)過討論,、交流,，溝通思想，相互學習,，到達共同提高的目的。同時,，還能夠讓學生說一說每種計算方法有什么不一樣點,。在學生討論時，教師要注意巡視,，參與學生的討論,，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識,。

教學解決問題時,，先讓學生認真看圖，說一說圖意,。然后,，學生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學問題?能夠采用分小組討論的方式,。討論后,，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進行交流,。

3.“元,、角、分”的教學,。

本學期在學習“元,、角、分”時,，主要經(jīng)過很多的操作,、活動幫忙學生認識元、角、分之間的關(guān)系,，以及人民幣的應用,，使學生對元、角,、分有比較豐富的感性認識,，并結(jié)合具體情境進行應用。教學時,，主要讓學生回憶所學的知識,。如果學生遺忘了，還能夠讓學生用學具擺一擺,，用實物幫忙學生思考,。

4.“幾時幾分”的教學。

由于時間的概念比較抽象,，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就能夠了,。教學時，能夠讓學生說一說應當怎樣看鐘面,，也能夠讓學生討論一下自我是怎樣看的,。可能每個人看鐘的習慣不一樣,，但不論什么方法,，只要能說正確即可。教學中,，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣,，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間,，能夠說一說大概是幾時幾分,。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的,。另外,，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。

5.“位置和圖形”的教學,。

教學時,，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置,，另一方面,，能夠讓學生用所學過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的本事,。描述時,，要異常注意有關(guān)“左”,、“右”相對性的問題。教師還能夠根據(jù)本班具體情景,，創(chuàng)設有生活情趣的情境,，提高學生的學習興趣，到達全面教學的目的,。

6.“統(tǒng)計”的教學,。

教學時，能夠根據(jù)教材中供給的素材,，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖,，解決問題。另外,，還能夠先不出填好的統(tǒng)計圖,，而根據(jù)全班的實際情景，經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，然后，再根據(jù)實際情景解決問題,。這樣就能夠把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都教學一遍,。

7.教學的重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算.

8教學的難點:時分、人民幣的認識,。

1.經(jīng)過總教學，使學生獲得的知識更加鞏固,，計算本事更加提高,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面到達本學期規(guī)定的教學目標,。

2,、引導學生主動整理知識，回顧自我的學習過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,。

3、經(jīng)過總教學使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學的知識,，對于缺漏的知識進行加強。

4,、經(jīng)過形式多樣化的教學充分調(diào)動學生的學習進取性,，讓學生在生動趣味的教學活動中經(jīng)歷、體驗,、感受數(shù)學學習的樂趣,。

5、有針對性的輔導，幫忙學生樹立數(shù)學學習信心,，使每個學生都得到不一樣程度的進一步發(fā)展,。

1、首先組織學生回顧與反思自我的學習過程和收獲,。能夠讓學生說一說在這一學期里都學了哪些資料,，哪些資料最趣味，覺得哪些資料在生活中最有用,，感覺學習比較困難的是什么資料,，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等,。也能夠引導學生設想自我的教學方法,。這樣學生能了解到自我的學習情景，明確再努力的目標,，教師更全面地了解了學生的學習情景,，為有針對性地教學輔導指明方向。

2,、以游戲活動為主進行總教學,。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中教學,，在教學中玩,，在玩與教學相結(jié)合中發(fā)展。如教學100以內(nèi)數(shù)的認識,，讓學生玩猜數(shù),、對口令、接龍等游戲,，加深數(shù)感,。又如加減法計算的教學,，不能出現(xiàn)單純的題海練習,，這樣學生會厭倦的。能夠設計爬梯子,、找朋友,、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算,。

3,、與生活密切聯(lián)系,。教學時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系,。能夠設計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,，提出數(shù)學問題,，解決數(shù)學問題。能夠讓學生到生活中尋找數(shù)學問題,，然后在全班中交流,。學生不僅僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活,，并且各方面都得了發(fā)展,。

4,、以實踐操作為主進行總教學,。

五、總教學課時:

第一課時:20以內(nèi)退位減法(補充課本第99頁第7題)

第二課時:100以內(nèi)數(shù)的讀寫,、加減法(課本第98頁第1,、2、3,、4,、5、6題,，補充,。)

第三課時：元、角,、分的認識，時,、分的認識(課本第99頁8題,，100頁9題，補充,。)

第四課時：位置與圖形,、統(tǒng)計(課本第100頁第10、11題,，第101頁,，第105頁)。

第五課時：總教學(課本第102頁第1,、2,、3,、4、5,、6,、題，第103頁,、第104頁),。

練習測試5課時

部編一年級數(shù)學下冊教學計劃 冀教版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇十一

本學期本班學生人數(shù)仍然是49人，一年級孩子學生人數(shù)又比較多,?？傮w上，經(jīng)過半年的時間,，孩子們已經(jīng)初步了解并且適應了小學生活,，大部分同學養(yǎng)成了比較好的學習習慣。同時,，也有個別孩子沒能很好地掌握漢語拼音知識,，對語文學習的興趣不高，學習效果也不太理想,。新的學期里,，還需要進一步的引導和激勵。

本冊教科書按照主題單元編排學習內(nèi)容,，安排了2個識字單元和6個課文單元,，每個單元的學習內(nèi)容各有側(cè)重。識字的編排遵循識寫分流,、多識少寫的原則,，全冊要求認識400個常用字，要求會寫其中的200個字,，重視打好識字寫字基礎,，結(jié)合識字認識常用偏旁，結(jié)合寫字學習基本筆畫和筆順,。

兩個識字單元滲透漢字文化,，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于記得識字興趣,，指導識字方法,，培養(yǎng)識字能力。

六個課文單元大體圍繞“愿望,、伙伴,、家人、夏天,、習慣,、問號”等主題編排共選編課文21篇,。教科書安排了兩篇連環(huán)畫形式的課文《咕咚》和《小壁虎借尾巴》，不全文注拼音,，只給少量難字注拼音,，引導學生重視圖畫這一重要的課程資源，學習借助圖畫認讀生字,、讀通課文,，在閱讀時嘗試運用多種閱讀策略，發(fā)展閱讀能力,，從小就成為主動積極的閱讀者,。

課后練習從朗讀背誦、理解內(nèi)容,、積累詞語,、運用詞句、拓展實踐等方面進行習題設計,，活動形式力求多樣,。

教科書安排了4詞口語交際，引導學生在創(chuàng)設的真實情境中進行交際,，從不同角度引導學生發(fā)展交際能力,，培養(yǎng)學生初步的對象意識，場合意識,，在交際的時候尊重他人,，遵守交際規(guī)則。

在每個單元后安排語文園地,，圍繞本單元內(nèi)容進行復習鞏固,、拓展運用。

教科書后附有識字表,、寫字表,、常用筆畫名稱表、常用偏旁名稱邊,，供復習總結(jié)之用,，為教與學提供方便。

（一）識字寫字

1,、認識常用漢字400個，會寫漢字200個,。

2,、喜歡學習漢字，有主動識字,、寫字的愿望,。

3,、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,，學習使用音序查字法查字典,。

4、掌握漢字的基本筆畫,、常用偏旁,、能按照筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。

5,、養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確,，書寫歸法,、端正、整潔,。

（二）閱讀

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

2,、用普通話正確、流利的朗讀課文,。

3,、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。

4,、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

5,、對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。

6,、誦讀兒歌,、兒童詩和淺近的古詩，展開想象,，獲得初步的情感體驗,，感受語言的優(yōu)美。

7,、認識課文中初學的常用標點符號,，在閱讀中體會句號、問號,、感嘆號所表達的不同語氣,。

（三）口語交際

1,、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣,。

2,、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容,。

4,、與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

5、有表達的自信心,，積極參加口語交際,。

附：教學進度表

一年級語文教學進度表（-）第二學期

周次 時間 教學內(nèi)容

1 3.1——3.3 新學期開學教育等

2 3.6——3.10 春夏秋冬；姓氏歌,；小青蛙

3 3.13——3.17 猜字謎,；口語交際；語文園地一

4 3.20——3.24 吃水不忘挖井人,；我多想去看看

5 3.27——3.31 一個接一個,；四個太陽；語文園地二

6 4.3——4.7 小公雞和小鴨子,；樹和喜鵲,；

7 4.10——4.14 怎么都快樂；口語交際,；語文園地三

8 4.17——4.21 靜夜思,；夜色；端午粽

9 4.24——4.28 彩虹,；語文園地四

10 5.1——5.5 動物兒歌,；古對今；操場上

11 5.8——5.12 人之初,；口語交際,；語文園地五

12 5.15——5.19 古詩二首；荷葉圓圓,；

13 5.22——5.26 要下雨了,；語文園地六

14 5.29——6.2 文具的家；一分鐘；動物王國開大會

15 6.5——6.9 小猴子下山,；語文園地七；棉花姑娘

16 6.12——6.16 咕咚,；小壁虎借尾巴,；語文園地八

17 6.19——6.23 復習

18 6.26——6.30 復習

部編一年級數(shù)學下冊教學計劃 冀教版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇十二

（一）小學生情況分析：

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識,。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手的操作,，需要合作的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況,。因此對小學生,，我們應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思考,，學會解決問題,。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 認識圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)的數(shù)的認識，認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和減法（一）,、總復習（包括期中階段的一個數(shù)學實踐活動“擺一擺，想一想”）,。

1,、重視以小學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供小學生熟悉的具體情景,，以幫助小學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為小學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)小學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導小學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓小學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,。把握教學要求，促進小學生發(fā)展,，適當改進評價小學生的方法,，比如建立小學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。

（一）知識和技能方面

1,、認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、認識人民幣單位元,、角、分,。

（二）數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,，大小,，位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋觯l(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,，直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察，操作,，歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識,，100以內(nèi)的加減法口算。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練,。

1、從小學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導小學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,，廣,。應該考慮小學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的小學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,，作業(yè)分層設計。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

部編一年級數(shù)學下冊教學計劃 冀教版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇十三

本學期一年級(x)班xx人,、一(x)班xx人,，這些學生中大部分都是上過幼兒班。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮,。在開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解,，這些學生由于常規(guī)訓練少,，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,，想來就來,，要走就走，上課時亂走亂動,。本學期施行的實驗教材,，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象,。因此,，針對學生的不同特點在教學過程中,，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,、 11-20各數(shù)的認識,、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,，是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、會寫0-20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”,、“>”,、“ <”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、通過直觀演示和動手操作,，認識“上、下”,、“前,、后”、“左,、右”的基本含義,，會用“上、下”,、“前,、后”、“左,、右”描述物體的相對位置,。

7、初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材,。

(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識,。

(2)盡量選擇,、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,，讓學生通過活動,，積極思考、相互交流,，體會數(shù)學知識的含義,。

(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣,。

(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機,。

(5)聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

2,、重視對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感,。

3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用合適的方法進行計算,。

4、根據(jù)兒童生活特點,，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

5,、通過“用數(shù)學”的教學,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力,。

6,、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。

7、充分利用教材資源,，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學生自主探索,、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。

8,、教學中充分利用直觀教具和學具。

部編一年級數(shù)學下冊教學計劃 冀教版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇十四

在這個充滿希望的新學期里,，我們數(shù)學教研組將一如既往的做好各項工作,，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

以學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念,，穩(wěn)步推進課程改革,。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進教育方法,，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益,，切實提高教學質(zhì)量,。

1、發(fā)展上學期數(shù)學教學效果,，提高數(shù)學教學質(zhì)量,，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高,。

2,、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動,，著力變革教師的教學方式,，提高教師的課堂教學水平。

3,、配合學區(qū)教研室開展創(chuàng)建"優(yōu)秀教研組"活動,，切實加強科組教學研究，提高科組教學研究能力,，積極參加學區(qū)教研室組織的各種活動,，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組,。

4,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

1,、扎實做好常規(guī)教學工作：

(1)備課要充分,，目標要明確；上課要認真，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出重點,，講求效果，有收必改,，有練必評,，有錯必糾；

(2)做好周周練的工作,。

狠抓學生的計算與基本技能訓練,，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練，（一,、二年級口算：12題/分鐘,，各年級計算正確率：90％以上）落實好周周練工作，針對周周練中存在的問題及時加以分析,，并有改進措施,。使各個班級在學區(qū)質(zhì)量抽測與學校抽測中取得優(yōu)異的成績，努力達到學校的教學質(zhì)量目標的規(guī)定,。本學期各年級做好單元基礎達標測試,，打好基礎在學區(qū)抽測中取得好成績，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

(3）各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作,。

(4)加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓、教學交流和觀摩等活動,，一學期聽課,、評課爭取達到10節(jié)以上,。

2,、加強教研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析。

(2）全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,，每位老師上一到二節(jié)實踐課,，課后要進行反思，并寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結(jié)（課例或論文）,。教研組要及時整理材料,，結(jié)合本學期研究情況，整理出實踐課的經(jīng)驗,、成果,。這學期我們將在"寫"上加強力度。

（3）創(chuàng)設學習信息技術(shù)的氛圍,，提高運用信息技術(shù)的意識,，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用,，切實全面提高數(shù)學教師的信息素質(zhì),。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容,。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成嚴肅,、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神,，形成有計劃、有條理的工作作風,。

2月

1,、小結(jié)上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃,。

2,、分年級制訂教學計劃。

3,、檢查備課,。

3月

1、開展教學設計研究活動,。

2,、備課、學生作業(yè)月查,。

3,、進行口算、計算比賽,。

4,、開展校內(nèi)公開課活動。

4月

1,、繼續(xù)開展教學設計研究活動,。

2、檢查學生作業(yè)。

3,、進行期中考試,。

4、各年級小結(jié)期中測試情況,，明確后半學期的目標

5,、為迎接學區(qū)督導檢查做好準備工作。

5月

1,、開展教研活動,。

2、學生作業(yè)月查,。

3觀看教學錄像,。

6月

1、檢查學生作業(yè)本和教師備課本,。

2,、各年級制訂期末復習計劃。