作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班美術教案涂色 小班美術教案篇一

能用繪畫的形式表現(xiàn)出想象中自己自由飛翔的情景,。

水彩筆,、油畫棒、畫紙,。

1. 展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動作

師：小朋友們想一想都是什么動物有翅膀,？（幼兒回答）師：我們來看是誰飛來與小朋友一塊玩耍的？（出示小鳥,、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀,，你們想飛到那里去呀?（幼：飛到月亮上、飛到白云上……）

2. 通過讀詩歌括展孩子想象力

師 ：小朋友們都有一個這么好的想法,，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師 一塊讀“如果我能飛,，我要飛到藍天，變成一顆小星星,，閃閃發(fā)光,。如果我能飛，我要飛到大海,，變成一朵小浪花,，隨風舞蹈。如果我能飛,，我要飛到森林,，變成一只小鳥兒，快樂歌唱,?！痹姼枥锏奈叶硷w到了那里，變成了什么,？（幼答 ）師：對,，飛到藍天、飛到大海,、飛到森林,。藍天上除了小星星還有什么？（幼：還有白云,、太陽,、月亮……）師：飛到大海上，小朋友們想一想都有什么,？（幼：還有小船,、小魚……）師：如果小朋友們會飛,，飛到森林還能變成什么呢？（幼：小猴子,、蝴蝶,、大象……）

師：小朋友們地想象力太豐富了，我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫呢,？把你們長上翅膀飛向藍天、飛飛向大海,、飛向森林,、飛向城市的想法我我們的畫筆表現(xiàn)出來好不好？（幼答）

3. 孩子根據(jù)想象作畫

師：小朋友們畫的時候要保持畫面干凈,、涂色均勻,。想一想你長翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整，涂色要漂亮,?？茨膫€小朋友能畫一幅既干凈又漂亮的圖畫。

小班美術教案涂色 小班美術教案篇二

下雨天的時候,，幼兒都會被大人保護的很好,，他們對雨天的概念真正的理解并不多，雨是從哪里下來的,，雨下來的時候是什么樣子的,，雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子,。大大滿足了幼兒的興趣和需要,。

1、學著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫紙上,。

2,、感受粘粘貼貼的快樂，體驗視聽享受的別樣心情,。

幼兒操作用泡沫條來裝飾的下雨的天空

能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”,。

1、教師示范畫（事先用藍灰色調的水彩涂滿整個畫紙）

2,、每人一份泡沫條（包裝水果的外泡沫套剪碎）,，每組一份漿糊。

3,、一段有雷聲,、雨聲的音樂。

4,、下雨場景的圖片,。

一,、 好大的雨

1、 教師出示有下雨場景的圖片

2,、 師：你們在圖畫上看到人們手里都拿著什么?。?/p>

3,、 師：什么樣的天氣我們要帶傘?。?/p>

4,、 師：你們能學學下雨時雨滴的樣子嗎,？（教師用動作引導幼兒學下雨的樣子）。

二,、 紙上下雨

1,、 教師出示藍灰色底的畫紙。師：今天我們要在這張紙上下雨,。

2,、 教師播放錄有雷聲的音樂。師：哇,！打雷了,。快要下雨了,，零星的小雨下下來了,。

3、 教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”,。

4,、 教師播放有下雨聲的音樂。師：哇,，雨開始下的了哦,！這個時候雨是什么樣子的啊,？（很多,，很快，很密）

5,、 師：那我現(xiàn)在請一個小朋友來我的紙上下雨,。

6、 教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的音樂聲,。師：嘩啦啦,！雨又更大了。那這個時候雨下下來是什么樣子的了??？（雨點更大、更密,、更快了）

7,、 教師再請一個小朋友來下雨，其他幼兒觀察仔細,。

8,、 教師播放伴有風的聲音的雷雨場景音樂。師：呼呼呼,！刮風了,，雨點被吹來吹去了。

9,、 教師請個別幼兒上來表現(xiàn)刮風時的雨點。

三,、 幼兒實際操作,。

1、教師請幼兒在自己的畫紙上實際操作

2,、注意提醒幼兒要一根一根的拿,，漿糊涂的少一點。

3,、師：現(xiàn)在我請小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍,。（教師一邊播放音樂）

4、幼兒操作,，教師巡回指導,，幫助個別能力較弱的幼兒。

四,、 結束部分

1,、 幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來,。

請幼兒相互欣賞作品,，看看別人和自己下的雨有什么不一樣。

小班美術教案涂色 小班美術教案篇三

1,。在說說,、猜猜、做做的情景中,，區(qū)分動物皮毛的特征,。

2。嘗試給動物制作花花衣,，體驗幫助他人的快樂,。

小動物（斑點狗、斑馬,、奶牛）,、膠棒、貼紙,、ppt

區(qū)分不同動物的皮毛特征

一,、情景導入

師：小朋友們，你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了,，有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的圣誕舞會,，你們想去嗎,？好的,，那我們一起出發(fā)吧！你們看到了什么呀,，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧,！我發(fā)現(xiàn)了一個線索,，我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜！（播放ppt）

二,、看看,、猜猜

1。（在窗口露出一塊皮毛）用“猜猜我是誰”引出斑點狗,。

提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的？（一點一點）像什么,？

小結：斑點狗身上的花紋是一點一點的,。

2。謎語：像馬不是馬,，身穿花花衣,，一條一條真有趣。

提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的,？像什么,？

小結：斑馬身上的花紋是一條一條的。

（播放牛的叫聲）用“聽聽我是誰”引出奶牛。

提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的,？（一塊一塊）像什么,？

小結：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

三,、制作,、體驗

1。師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎,？咦,？我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀！

我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,，然后一起去參加舞會吧,！

2。師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服,，小斑馬給你穿上一條一條的衣服,，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服！請小朋友們自己找一個動物好朋友,，動動小手給他穿上好看的衣服吧,！

3。幼兒選擇一種動物進行操作,。

四、交流,、分享

1,。師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧！讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧,！

2,。在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞,，感受節(jié)日的快樂,。

小班美術教案涂色 小班美術教案篇四

1、讓幼兒大膽畫出羊角球的基本特色,。

2,、樂意參與寫生畫活動，并在活動中感受成功的快樂,。

1,、羊角球一只。

2,、記號筆及繪畫紙人手一份,。

1、通過晨間活動引出主題

師：小朋友們,，今天早上我們玩了什么呀,？

幼：羊角球,。

2、教師請幼兒互相談一談剛才玩的羊角球的形狀,，球的顏色。

師：誰來說說看你玩的羊角球是什么形狀,？什么顏色的,？

幼：紅色的，有兩個角,。

1,、引導幼兒觀察羊角球。

師：羊角球是什么形狀的,？

幼：圓圓的,。

2、讓幼兒觀察羊角球主要特點是什么,？

師：你們看羊角球身上長了什么呀,？

幼：長長的角。

3,、讓幼兒觀察羊角球的裝飾圖案,。

師：你們看羊角球上有些什么圖案。

幼：小狗,、米老鼠,。

現(xiàn)在請小朋友們仔細觀察羊角球，我們把它們畫出來好不好,。

請幼兒大膽講述自己的繪畫作品并與小朋友們一起分享繪畫樂趣,。

小班美術教案涂色 小班美術教案篇五

小班孩子剛剛入園,他們的注意力、自控能力差,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎,所以他們只是把繪畫當成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸,。因此,幼兒園小班美術教學難度較大。現(xiàn)將自己在教學中的一些做法與大家分享一下,。在小班的美術教學中,我是這樣做的:

作為小班老師一定要做好初期的選材工作,選一些游戲性強的,、幼兒能夠接受的、既簡單又出效果的題材(如手指點畫,蔬菜印畫等),使每位幼兒都能積極參與進去,而且在老師指導下都能完成,在老師積極性的評語中能充分體驗成功的樂趣,從而樹立幼兒的自信心,激發(fā)幼兒繪畫的`興趣,。

幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導致幼兒失去新鮮感,減弱學習興趣,。因此每次作畫,教師要盡量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫課的新鮮和奇特,例如剛開始我讓幼兒用廣告色進行手指點畫、蔬菜印染,當孩子對印染畫有一定的了解時,我便及時調換其他的繪畫工具和形式,如:撕貼畫,、紙團粘貼,、水彩筆畫、蠟筆涂畫等,這樣既讓幼兒認識了多種多樣的繪畫工具,了解了多種多樣的作畫方式,也進一步提高了幼兒的作畫興趣。

在教學過程中,我們要由淺入深,、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識和技能,如:認識基本的三原色,認識點,、線(橫線、豎線,、曲線等),認識簡單的圖形(圓形,、三角形、方形等),并運用于繪畫過程中,如用小點表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹干,用橫線畫棍子,、繩子等,。在教學過程中我先教畫點、線,然后過渡到點線組合(花草),、線線的組合(格子布,、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最后是點,、線及圖形組合,。先使幼兒逐步掌握一些基本的用筆方法及對筆的控制力,然后再教幼兒在繪畫中畫線、弧線,、長短直線的基本的線條組合,最后到幼兒自由表現(xiàn)自己眼中的事物,。

“培養(yǎng)好習慣,贏在起跑線”,良好習慣的養(yǎng)成對孩子今后的學習和成長都很重要,。首先我們要教給孩子正確的坐姿,由于小班孩子年齡小,自控能力差,我們要不斷提醒;其次是正確的握筆姿勢,因為握筆姿勢關系到孩子今后的學習,我們一定要手把手的教,而且要時時觀察提醒,還要讓家長在家配合教育;第三是作畫衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),如:不拿水彩筆、蠟筆亂涂亂畫,印染畫后不亂抹,要將手洗干凈再搬椅子,粘貼畫時將撕掉的雙面膠紙放在指定的地方;最后是收放學習用具,。

生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內心情感世界,。如:教畫魚時,教師配上兒歌“魚寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會游泳,樂得爸媽笑哈哈,?！蔽變涸诮坍嬐米訒r,我給幼兒講小兔的故事:“兔媽媽生了只小兔,大家給小兔起了許多名字,有的叫長耳朵,有的叫紅眼睛,有的叫短尾巴??”,兔子的基本特征通過小兔子的不同名字就概括出來了,給幼兒頭腦中留下了深刻的印象,同時也調動了幼兒作畫的興趣。

美術活動對于幼兒來講既是學習,也是一種思維創(chuàng)造的實踐活動,幼兒美術教育的價值在于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,并能通過“兒童畫”這一特殊的語言,展現(xiàn)幼兒的內心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律,。作為教師首先要做的是創(chuàng)設一個個引人入勝,、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗,為幼兒提供想像的經(jīng)驗基礎,。對于幼兒或多或少創(chuàng)新意識的萌芽和實踐能力的表露教師不僅要保護,更應給予大力的鼓勵和表揚,使幼兒的創(chuàng)新意識得到激發(fā),創(chuàng)新能力得到進一步的培養(yǎng)。

幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內,引導幼兒觀察,、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象,、直觀的欣賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚出來的”,因此,我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚,不好的也總是先表揚,在表揚的同時指出不足之處,使幼兒在表揚中得到進步,得到發(fā)展,。當孩子們受到同伴和老師的表揚時,他們的情緒也會更加高昂,作畫興趣便會更濃,積極性便會更高,。

總之,通過具體的工作實踐,我認為,做好幼兒小班的美術教學工作意義深遠、責任重大,。在以后的工作中,我將再接再厲,繼續(xù)努力,為祖國的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。

小班美術教案涂色 小班美術教案篇六

1,、學習在一定的范圍內用紙團印畫裝飾樹葉,。

2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內印畫,。

3、將用過的紙團放進簍子中,，保持桌面的整潔。

1,、事先搓好的紙團若干,。

2、水粉顏料每桌3盤（紅,、黃,、綠）,，簍子若干,，抹布若干,。

3、范畫2張,，空畫一張,。

（一）導入激發(fā)幼兒學習興趣：

出示空白范畫，秋天來了小朋友都穿上了新衣服,，可是大樹媽媽沒有新衣服，你看它怎么了,？介紹下大樹的樹干和樹冠,。讓我們怎么讓大樹媽媽變的開心呢？（給大樹媽媽穿上漂亮的衣服,。）

（二）示范和講解：

1、師：那我們用什么辦法讓大樹媽媽穿上新衣服呢,？（可以用蠟筆涂色）（教師出示涂色好的大樹媽媽讓幼兒欣賞）,。那除了這種方法外,，我們有沒有別的辦法也讓大樹媽媽穿上漂亮的衣服呢？出示印號的范畫,。

2,、師：這么多漂亮的樹葉是怎么印出來的呢,？介紹下三種顏料,。除了顏料,，我們還要用一樣工具，（出示紙團）問：這是什么,？告訴幼兒：是用報紙團的,，叫紙團。今天我們就要來學用紙團來印畫樹葉,。請小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團，喝口紅顏料,，親親大樹冠，變成一朵花,，二朵花,，三朵花?！逼羻幔拷處熓痉都t顏料印染的方法,，請個別幼兒示范印其他的顏色,。在幼兒印染過程中，與幼兒一起念兒歌,，并提醒幼兒蘸適量的顏料,。

（三）幼兒操作活動,，教師個別指導：

看,，大樹媽媽漂亮的衣服做好了,，現(xiàn)在大樹媽媽怎樣了？你們想不想也給大樹媽媽做件新衣服嗎,？那就去試試吧,！印畫的小朋友注意顏料輕輕的蘸，千萬別弄到身上哦,。

幼兒操作,，教師巡回指導。

（四）評價作品：

大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服,，讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮,？（幼兒相互欣賞作品，自由說說那棵樹最漂亮,？介紹下三個樹杈的樹。）

（五）延伸活動：

如果你們還想用別的方法幫大樹媽媽穿上漂亮的新衣服,，等一下請你們區(qū)域活動時來做吧,。

小班美術教案涂色 小班美術教案篇七

美術粘貼活動

1、鞏固認識圓形,，正方形，三角形,，能說出它們的主要特征及顏色的認識,。

2、練習使用剪子,，剪圖形，并進行粘貼,。

3、培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī),。

1,、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

2,、畫好的圖形范畫及圖形；卡紙,、膠棒,、剪刀若干。

1,、（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶,。請另三們老師舉圖形牌）引導幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形,。為什么你說它是三角形？圓形,？正方形,？積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸,，用語言表達出來圖形的特點,。）

2,、"請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀？"（粘貼畫）"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎,？"（引導幼兒說出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎,？"

3、老師提完要求后,，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認真觀察他們是如何組合的,？并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。

1,、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2,、在制作的過程中，老師要巡視檢查,，有困難及時幫助

3、引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭,、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。

4,、相互欣賞作品，結束,！

小班美術教案涂色 小班美術教案篇八

小班幼兒對印染、剪紙,、折紙活動比較感興趣,，因此我設計了本次活動。學習用折疊的方法印染手帕,，感受印染作品的美。讓幼兒養(yǎng)成細心,，認真的操作習慣，體驗成功的快樂,。讓幼兒在動中體驗,，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班活動游戲化的特點,，感受活動的樂趣。

1,、學習用折疊的方法印染手帕,，感受印染作品的美。

2,、養(yǎng)成細心，認真的操作習慣,，體驗成功的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1,、每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾,，桌布(鋪在桌子上)，kt板( 陳列幼兒作品),。

2,、范例3---4幅，白色餐巾紙若干,。

一、欣賞范例,，感受印染作品的美,。

今天老師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?

你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢? 你們想來裝飾手帕嗎?

1,、這些手帕美嗎？美在什么地方,？

2、幼兒進行自由講述,。

二、觀察印染手帕的方法

1,、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢,？我們來看一看。

2,、師示范印染手帕的方法,。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色——輕輕地打開,，不要弄壞作業(yè)紙。老師簡單示范,，講解印染方法,，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來,。

三,、幼兒集體回憶印染的步驟,，討論需要注意的地方,。

1,、蘸顏料的時間不要太長。

2,、印染后打開時要輕輕的、慢慢的,。

四、幼兒操作染手帕,，師巡回指導。

1,、給能力弱的幼兒適宜的幫助。鼓勵幼兒大膽印染,。幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。鼓勵幼兒在打開時不怕困難,，堅持做完一件事,。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,，不弄臟衣服。

五,、講評：

將幼兒作品放在kt板上,，幼兒圍坐在作品周圍。

1,、激發(fā)幼兒的成功感。

2,、你喜歡哪一塊手帕？為什么,？

3、師表揚講衛(wèi)生,、操作認真、不怕困難的小朋友,。

4、講評

今天,，我們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎? 老師也覺得你們的手帕很美,，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣? 你們想把這么美麗的手帕送給誰呢? 這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?

本次活動孩子們很感興趣,，都能掌握印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形,，將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色，輕輕地打開,，不要弄壞作業(yè)紙,，完成作品時孩子們很興奮，能感受作品的美,，效果很好,。