作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《春天》篇一

1：通過涂色,，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣,。

2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3：讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值,，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒,。

畫有蘋果樹簡筆的紙張,，蠟筆。

1：導(dǎo)入,?！敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹,，可是這棵樹沒有穿衣服,，它很冷，怎么辦呢,？”生：“幫它穿上衣服”,。

2：新課學(xué)習(xí)。請幼兒觀察窗外的樹木,，看看樹干,，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹,，邊問幼兒是什么顏色,，邊示范涂畫，圖的時候強調(diào)拿筆的姿勢,，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂,。老師要求先涂樹干，在涂蘋果,，最后涂樹葉,。

3：幼兒自己作畫。老師指導(dǎo),。生：“老師,，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”,。師：“好的,，你真會動腦筋”

4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價,，表揚鼓勵,。獎勵大紅花。

5：結(jié)束部分,。請幼兒說說蘋果好不好吃,，老師說說蘋果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃蘋果,。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《春天》篇二

1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀,。

2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇,。

3.掌握從上到下,，從左到右，色彩均勻的涂色技巧,。

4.讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

小兔頭像,、蘑菇圖片,，范畫、畫紙,、油畫棒,。

一、故事導(dǎo)入,，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像,，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,，非常高興,，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,，可這時太陽公公卻躲起來了,，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘,，怎么辦呢,？你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎,？(幼兒自由議論)

2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的,，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,，這不,，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇,，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好,？

二,、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的,？怎么畫呢？(幼兒觀察后自由討論)

2,、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法,，創(chuàng)編成兒歌的形式（ppt出示）：圓圓的,，扁扁的,，像房子,，像花傘，一個個,，地上長,，小白兔,，真喜歡,。

3、幼兒跟讀兒歌,。

4,、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調(diào)涂色規(guī)則：從上到下,，從左到右,，色彩均勻)。

5,、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指,，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

三,、幼兒作畫,，教室巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵幼兒大膽落筆,，畫出大小不同的蘑菇,，并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。

2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋,。

3,、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵孩子自己模仿作畫,。

四,、講評作品

1、收拾作畫工具（請幼兒自行將油畫棒收拾好,，擺放到指定位置）

2,、老師對幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c評：表揚畫得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵,。

上

小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《春天》篇三

1,、知道秋天來了，有的樹葉變黃了,，有的樹葉變紅了,，學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

2,、不怕困難,，耐心地、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整,。感受秋天樹葉的色彩美,。

1、幼兒觀察過梧桐,、銀杏等樹葉的葉子,。

2、油畫棒,、印有各種樹葉的繪畫紙,。

一、引發(fā)對黃樹葉,、紅樹葉的回憶,。

談?wù)勄锾靵砹耍髽涞娜~子都變成什么樣了,。

根據(jù)幼兒所述出示相應(yīng)的落葉,。

二,、幼兒畫樹葉,。

1、師：樹媽媽想請小朋友幫忙,，畫一些秋天的樹葉寶貝,，把樹媽媽打扮起來。

2、出示印有各種樹葉的繪畫紙,，讓幼兒找一找,，認一認樹葉。

3,、師：這么多樹葉,，你認為哪些樹葉是黃色的，就用黃色油畫棒涂顏色,，哪些樹葉是紅色的,，就用紅色油畫棒涂色。

4,、幼兒涂色,，教師指導(dǎo)幼兒涂紅、黃色的樹葉,。

活動反思：

《指南》指出：“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”,。小班幼兒年齡小，注意力集中時間較短,，往往會耐心不足,。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色,、黃色兩種不同的顏色,。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細地涂滿,；有些幼兒會急于求成,，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙,；有些幼兒涂到一半,，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了,?！边@些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

對于那些認真仔細進行繪畫涂色的幼兒,，我們需要鼓勵,、表揚他們，并把他們的作品展示出來,，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí),；對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養(yǎng)幼兒的耐心,。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完,，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫,。

除了用榜樣,、獎勵來引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流,，家園共育,，希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完,，才能允許他去玩玩具,。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,，切忌虎頭蛇尾,。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中,，要讓孩子知道,，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,，還可以用看書,，讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求,，想要買什么玩具時,，家長可有意延緩一段時間，不要立刻滿足孩子的要求,，以培養(yǎng)孩子的耐心,。

小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《春天》篇四

1、在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會點,、線及顏色的運用,。

2、大膽嘗試裝飾活動,，感受活動的樂趣,。

1、紙,、水彩筆,、棒棒糖、范畫,。

活動流程：

引題→示范繪畫→幼兒繪畫→作品欣賞

1,、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色,。

2,、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色,、花紋,，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀,、圓點形狀,。

3、示范其中一間作品,。

4,、幼兒開始作畫，在繪畫活動中,，老師進行指導(dǎo),。

5、幼兒畫好的作品進行講評,，特別是顏色,、形狀、線條,。

6,、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

本次活動,，大部分的幼兒完成的不錯,，對顏色、形狀都比較清晰,，也能夠創(chuàng)設(shè)自己的作品,，幼兒在涂色的時候都比較仔細，但有個別的幼兒對圖案的形狀,、畫法還不夠明確,，涂色也不到位，在這點上還需加強指導(dǎo)練習(xí)提高幼兒的繪畫水平,。

小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《春天》篇五

根據(jù)本月的美術(shù)計劃和本月的主題,初步認識顏色,感知顏色,讓幼兒充分的體驗玩顏色的樂趣.以及本班幼兒的美術(shù)基礎(chǔ),所以我設(shè)計了本次的活動.

1. 學(xué)習(xí)用“手指點畫” 的方法進行繪畫創(chuàng)作.

2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力.

3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感.

教學(xué)重點:

幼兒能用手指進行繪畫創(chuàng)作.

教學(xué)難點:

色彩的搭配

裝有花的花瓶圖片若干(ppt)

各色的油畫棒,、顏料

有花的實物花瓶兩個

范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干

擦手的毛巾每個幼兒一張

一,、出示ppt,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比,。

1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色,。

2,、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進行對比。

二,、出示實物花瓶,，引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的對比,。

三、 教師示范作畫,。

1,、出示范畫，讓幼兒觀察范畫,。

教師：畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?

教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?

2,、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

3,、 出示畫有花瓶的紙,，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求,。

4,、 教師用手指使用顏料在樹枝上進行點畫，邊點邊講點畫的方法：點,、抬,。手指點下去不能換位置。手指換顏色時,，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈,。

5、 請幾個幼兒來進行點畫,，并提醒他們沒有注意的地方,。幼兒點畫時教師再次強調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項

四,、 幼兒操作

1,、 幼兒選擇顏色自由操作

2、 教師做巡回指導(dǎo)

五,、 評價幼兒的作品,，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚,。

六,、 活動結(jié)束，收拾桌面操作材料,。

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進行點畫,，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫;他們在色彩的搭配上,，很隨性,，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,，每次上顏料課,，他們都很喜歡,，積極性也很高。但是在換顏色時,，有的幼兒沒有擦手,，把顏色弄混了,。如果我再上這堂課,，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí),，給予他們機會,。

小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《春天》篇六

1．教幼兒學(xué)會用手掌印畫的方法表現(xiàn)梧桐樹葉的特征,。

2．引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。

3．使幼兒體驗幫助別人的快樂,。

1．日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的基本特征。引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹葉的形狀和他們的小手像不像,。

2．梧桐樹媽媽一棵,、梧桐樹娃娃兩棵,、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。

3．盛有黃色,、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個,，抹布,、棉簽若干,。

(開始部分)

導(dǎo)入：今天老師請小朋友到戶外去結(jié)識一位新朋友,。

教師提問：“小朋友，這棵高高大大的是什么樹呀,？”

“對,，是梧桐樹,?！薄澳銈冊敢馀c它交朋友嗎?”“長長的樹枝上長著什么呀,？它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手),。”

(基本部分)1．引入主題,，激發(fā)幼兒興趣,。

(1)<錄音機里傳出哭聲>教師：“誰哭得這么傷心?(帶領(lǐng)幼兒四處尋找，最終在教室找到)噢,！原來是梧桐樹娃娃,。”<錄音機里>“我是梧桐樹娃娃,，我沒有漂亮的衣服,，不能夠為你們擋風(fēng)沙、遮陽光,，我真?zhèn)难?！小朋友，快來幫幫我吧！?/p>

(2)教師：“快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃,！可是,，怎樣幫助梧桐樹娃娃，給它穿上漂亮的衣服?”(說出以往的經(jīng)驗)

2．引導(dǎo)幼兒探索手掌印畫的方法,。

(1)“你們想了這么多的好辦法,，梧桐樹娃娃一定高興。今天老師帶來梧桐樹媽媽的衣服,，她的衣服也很漂亮,，你們看(出示樹媽媽)梧桐樹媽媽的衣服是怎樣做出來的？”

(2)“桌子上有顏料,、梧桐樹娃娃,，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。

(3)(選出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮,?！薄袄蠋熞蚕朐囈辉嚕銈儊懋?dāng)老師,，教教我好嗎?”

3．教師以“學(xué)生”的身份邊學(xué)邊示范手掌印畫的方法

(1)“是用手掌蘸上顏料在樹枝上印梧桐樹葉,。在蘸顏料時要把手掌放入盆中；顏料不要蘸得太多,。剛才我看見有的小朋友,，在換顏色時，要先把手洗干凈,，這個辦法真好,。這手上還有顏色，怎么辦呢,？(幼兒出主意)再換個地方印一印!”

(2)“老師印出來的小樹葉漂亮嗎?(漂亮)我們把用手掌印出來的畫叫手掌印畫”(幼兒說兩遍)

4．幼兒動手操作,，教師指導(dǎo)。

(1)教師手指平面梧桐樹娃娃：“這幾棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服”我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧,！

(2)幼兒作業(yè),，教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒,，并幫助幼兒學(xué)會集體布局畫面,，鼓勵幼兒大膽用色。

“小朋友快來看,，梧桐樹娃娃多漂亮,。”“樹娃娃高興嗎?”(高興)“你們高興嗎?”(高興)“你們?yōu)槭裁锤吲d?”(因為我們幫助梧桐樹娃娃穿上漂亮的衣服)“樹娃娃高興了,，我們也高興,，我們把他們貼在墻上,，讓大家都來看，我們的梧桐樹娃娃多漂亮!”

小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《春天》篇七

1,、用粘貼的方法制作涼帽并進行簡單裝飾,。

2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂心情,。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

認知準備：認識遮陽帽,、對夏天的'主要季節(jié)特點有初步的了解

材料準備：操作包《制作小涼帽》、漿糊,、水彩筆等

用不同的方法粘貼長紙條

交叉黏貼紙條

1,、炎熱的夏天

重點提問：現(xiàn)在什么季節(jié)？夏天是怎么樣的,？

你喜歡夏天嗎,？為什么？

2,、涼快的好辦法

提問：你知道有什么好辦法可以涼快嗎,？

小結(jié)：在炎熱的夏天，常常會被太陽曬得滿頭大汗,，但是能和好朋友一起去游泳,、有甜甜的冷飲吃，那也是很開心地事情哦,！

1,、 出示材料，說說涼帽的作用

提問：夏天外出,，常常被刺眼的陽光照得睜不開眼睛，怎么辦呢,？

提問：帽頂怎么做,？（長紙條的粘貼方法——交叉、平行直貼,、平行橫貼）

2,、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1,、展示小涼帽

2,、戴著小涼帽和同伴一起說說、玩玩

小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾,，多數(shù)可以覆蓋頭的整個頂部,。帽子主要用于保護頭部，部分帽子會有突出的邊緣,，可以遮蓋陽光,。帽子有遮陽、裝飾,、增溫和防護等作用,，因此種類也很多，選擇也有很多講究,。

小班美術(shù)教案涂色 小班美術(shù)教案《春天》篇八

1,、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2,、能用團圓,、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

1,、ppt課件(棒棒糖圖片),、各種形狀的棒棒糖實物。

2,、太空泥,、平頭小竹棒若干、小筐3個,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動幼兒參與活動的興趣,。

師：今天我們班來了一位小客人,。(教師ppt出示小熊的圖片)。

師：今天是小熊糖果店開業(yè)的日來,，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片),。

2,、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：喜歡嗎?想要嗎?

師：那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣,，哪里不一樣?

師：你喜歡什么樣的棒棒糖?(教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察并為完整的表述。)

3,、制作棒棒糖,。

師：小朋友的小眼睛真亮，觀察可真仔細,，而且說話也很完整,，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。(陪班老師配合,，打電話,，免提播放)

師：電話響了，誰來的電話呢?

師：喂,，你好,，請問你是誰呀?

小熊：你好，我是小熊,。

師：原來是小熊啊,，有什么事情?

小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不夠賣了,，你們能幫我制作一些嗎?

小班美術(shù)教案《甜甜的棒棒糖》含ppt課件

(教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖,。)

4、給自己做的棒棒糖取名字,。

師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個好聽的名字吧!

5,、給小熊送貨。

教師播放音樂,，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨,。

將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動,。

準備了好久的公開備課,，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預(yù)期的有些偏差,，感覺在活動過程中,，有些緊張，有些匆忙,，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情,，在活動中都“完美的忽略”,，有些在平時會注意的事情,，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕,，可以說是“一塌糊涂”,，但是通過這次活動，我看到了自己的不足,，知道哪些方面需要改正,，哪些方面需要加強等等。