作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據,，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班美術教案涂色篇一

自選教材

生成課程

印章畫

小一班幼兒

指南要求：3~4歲幼兒目標：喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品,；喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn),，經常涂涂畫畫并樂于其中。

教材分析：印章畫有趣味性和可操作性,，符合孩子的興趣特征,。

學情分析：本班幼兒均為3~4歲幼兒，有一定的搓揉能力和印畫能力,。

1、嘗試用生活中的物品進行印畫裝飾,。

2,、能在老師的語言暗示以及演示下，初步了解用自制小印章進行印畫的方法,。

3,、體會印章在之上留下印記的樂趣，對運用生活中的物品進行印花產生興趣并樂于其中,。

1,、物質準備：無花紋紙質衣服、廢紙片、水彩染料,、ppt,。

2、經驗準備：有用東西往之上印畫的經驗,。

會揉紙團,，進行印畫。

印畫時能保持畫面整潔和保有美感,。

1,、欣賞ppt中衣服的紋樣與色彩。

教師：今天老師帶你們參加一場服裝展覽會,，請小朋友看一看連衣裙有什么花紋,？是什么樣子的？是什么顏色的,？

（幼兒根據自己的觀察自由回答）

教師總結：連衣裙上有美麗的花紋,，有直線的、有花朵的,、還有植物的等等,，有些衣服上還有兩種花紋呢！

2,、觀察教師的演示,，了解操作方法。

（發(fā)現(xiàn)白色連衣裙與其他連衣裙的不同,，進入創(chuàng)作情境,。）

教師：咦，這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子,，哪里不一樣,？

教師：我們把它變得和其他連衣裙一樣漂亮吧，老師這里有一張施了魔法的小紙片,，可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很漂亮哦,。他們是怎么做到的呢？仔細看,！

（請幼兒先猜一猜,，上前試一試再做總結。）

教師帶領幼兒徒手練習,。

3,、了解操作任務，明確操作要求,。

教師：你們可以把白裙子變成小花裙嗎,？每個小朋友都有一條白裙子，請你用剛才的方法，讓它擁有漂亮的花紋,。

自主創(chuàng)作的時候,，如果個別幼兒出現(xiàn)困難，教師可以用語言指導,。

4,、展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞,。

教師請幼兒常識向大家介紹自己的作品,，比如：我的小花裙上有……

1、印章印畫的方式很新奇,，孩子們十分喜歡,。以后會多用不同的繪畫方式繪畫。

2,、在進行印章畫的時候,，請孩子們選擇兩種顏色，錯誤的預估了孩子的能力,，他們將兩種顏色混合在一起,，失去了本來應有的美感，只有一部分幼兒能夠達到目標,?？梢韵仁褂靡环N顏色，等孩子們鍛煉到可以留白的時候,，再添加多種顏色,。

3、顏料調試有些稀,，印畫過程中花紋不明顯,。材料準備要提前準備充分完善，這樣在上課的時候才能信手拈來,。

小班美術教案涂色篇二

1. 感受生活中各種花布圖案花紋,、色彩的美。

2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布,。

3. 能大膽嘗試作畫,，體驗印章畫的樂趣。

4.根據色彩進行大膽合理的想象,。

5. 感受作品的美感,。

1. 預先觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖,，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望,。

2. 瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干,，已調好的各色顏料,、擦手毛巾若干。

3. 范畫一張,、每人一張宣紙,、毛氈若干。

4. 活動當天請幼兒穿上色彩鮮艷,、花紋豐富的服裝,。（包括教師）

1. 初步認識紅、黃,、藍等顏色,。

2. 欣賞花布上的圖案、花紋,。（出示圖片）

3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布,。

小結：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布,，送給洋娃娃做衣服穿,。

1. 介紹輔助材料：藕節(jié)、積木,、瓶蓋等印章,。

2. 教師邊示范邊講解印章的用法：（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

小朋友一起來,，選個印章印花布,，輕輕蘸一蘸，用力按一按,，蘸一蘸,，按一按，蘸一蘸,，按一按,，用完把它送回家。

1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫,。

2. 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度,，不能太多也不能太少，要用力在紙上按,。

3. 注意衛(wèi)生,，強調一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色,。

4. 盡量多印,，使畫面色彩豐富,。

1.選一選，說一說自己最喜歡的花布,。

2.小結：今天小朋友們?yōu)槲以O計了那么多漂亮的花布,，我太高興了，這些花布我都收下了,，謝謝你們,！

在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作,，探索設計花布,，讓幼兒自己動手、動口,、動腦,，印出不同的花布，在充分感受美,、欣賞美的基礎上讓幼兒表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對印章畫的興趣,。

小百科：花布采用各種辦法,，將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。

小班美術教案涂色篇三

1,、要求幼兒根據老師的提示,，逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來，最終能獨立完成小雞的繪畫,。

2,、學習畫小雞的簡單動態(tài)，低頭,，回頭,，轉背等。

3,、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,。

1. 準備一張畫有不完整小雞的白紙，準備添畫使用：

1） 一只有頭,、有身體,，但是沒有腳的小雞

2） 一只有腦袋，有身體,，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞

3） 一只有頭,，但是沒有身體的小雞

4） 只有一個圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）

5） 預留空白處,，讓孩子自由發(fā)揮

2. 黑色勾線筆,、油畫棒

教師給小朋友觀看幾張小雞的照片,，根據小雞的不同姿態(tài)，對結果進行講解,。 教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃,，大家看看,，這只小雞的小尖嘴朝什么方向啊,？（朝下）小雞的爪子有幾只腳趾,？（四只腳趾）

教師：小雞又擺出了一個漂亮的姿勢，它在回頭招呼后邊的小伙伴,，喂,，這有好多小蟲子，都來吃吧,！小朋友們看,，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝后）

教師：小雞抬頭看著天空,，它想到天上去聽月亮婆婆講故事,，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒有,？（朝上）

教師：小雞不是孤孤單單的,，它也有自己的好朋友，平時經常和好朋友一起到草地上玩,，一起玩耍,。小朋友們看看，這時候它的小尖嘴是朝什么方向的,？（朝前）

實際操作

一,、教師引導小朋友們由易到難進行添畫，并進行巡回指導,。

二,、要求小朋友們完成形象的添畫后，對小雞進行涂色及輪廓的勾畫,。

三,、有時間和有能力的小朋友，引導他們畫上草地或者把背景涂滿色,。

四,、根據時間，作品完成后,，請小朋友們描述自己畫的小雞在干什么,。

范畫參考

小班美術教案涂色篇四

1.能用棉簽畫直線和小點,，表現(xiàn)春天柳樹的特征。

2.喜歡春天,，樂意用藝術的'方法表現(xiàn)春天的美景,。

1.活動前已經觀察過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚的柳枝,。

2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀察柳樹,，又能作畫的戶外場地。

3.幼兒繪畫用桌子或寫生板,。

4.棉簽,，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干,。

5.《美工》第6頁,。

1.觀察柳樹的枝條。

（1）你們認識面前的這棵樹嗎,？它叫什么名字,？

（2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什么不同,？

（3）春天到了,，柳樹的樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什么,？

（4）這些長長的枝條是怎么長的,？誰能來說一說，畫一畫?（幼兒示范,。）

（5）請你存細看一看,，柳樹的技條上還長著什么？你能把它畫下來嗎?（幼兒示范,。）

2.柳樹妹妹的大樹干,。

（1）柳樹妹妹的長頭發(fā)，都是長在樹干上的,，它的樹干長什么樣,？

（2）如果讓你來畫畫柳樹，你會先畫樹干還是樹皮,？

3.畫畫你看到的柳樹,。

（1）每個小組的桌子上，老師都準備了棉簽和顏料,，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來,，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友,。

（2）如果你畫好了柳樹妹妹,，還想請其他的小花,、小樹葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫下來,。

小班美術教案涂色篇五

1,、引導幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻涂色,，聯(lián)系手的協(xié)調動作,。

2、認識綠色,。

3、激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣,。

4,、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

5,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

事先布置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）、未涂色的“青菜,、蘿卜,、青草、蘑菇”若干,、油畫棒若干,、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物,、錄音機,、磁帶（生日快樂歌）

一、設置情境,，引出課題：

1,、師：今天小兔過生日，它要邀請我們去作客,，你們高興嗎,？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕,、玩具等）小兔愛吃蘿卜,，還喜歡吃什么？（引導幼兒說青菜,、青草,、蘑菇……）“青菜,、青草是什么顏色的？”

2,、師：噢,，小兔最愛吃青菜、青草……今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物,，好嗎,？

二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領,。

1,、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜,、蘿卜等,，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應顏色的筆,，涂色時應從左向右,、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）

2,、師：你們想不想做個禮物送給小兔,？（引起孩子涂色的興趣）

三、幼兒操作,，教師巡回指導,。

師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）

1,、引導幼兒練習涂色時應從左到右,，從上到下，不要涂到輪廓線外,。

2,、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè),，要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準備一件禮物,。

四、評價幼兒的作品,，讓幼兒感受到成功的喜悅,。

1、師：我們每個小動物都準備了送給小兔的禮物,，瞧,，***涂的顏色非常均勻，***這次也能大膽地畫畫了，還會選幾種顏色搭配起來涂色呢,。（逐一出示作品,，讓幼兒欣賞）現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧,。（引導幼兒說小兔,，我把**送給你）小兔熱情招待客人，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵,，如：這個蘿卜真新鮮,，這棵青菜嫩嫩的等。

2,、小兔：今天,，小動物們來參加我的生日聚會，還帶來這么多我喜愛的禮物,，我真高興,，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂歌,，小兔和小動物一起隨音樂唱歌,、跳舞,。）

本次活動以游戲的形式進行,，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動的情感動機,。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動之中,，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物,，我認為達到了本次活動教學目標,。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動推向高潮,，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂,。但也有不足之處，我覺得為幼兒準備的“禮物”有些單一,，對能力強的幼兒應給他們進行美的創(chuàng)造空間,，如選用幾種顏色搭配起來涂色?？磥聿僮骰顒又胁煌牧系臏蕚?，能為幼兒開闊思路，大膽想象,，提供較多動手的機會,，否則就會限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。

小班美術教案涂色篇六

嘗試用涂染的方法表現(xiàn)圓形彩燈，并且拓印煙花,，感受節(jié)日的氣氛,。

樂意嘗試用涂染的方法表現(xiàn)彩燈，感受節(jié)日的氣氛,。

手眼配合敲印彩燈,。

1、請家長帶領孩子外出觀賞節(jié)日街道的熱鬧景象,。

2,、前期有敲印的經驗。

3,、顏色若干組,、自制印章若干、房子背景圖若干張,。

一,、看看說說節(jié)日的夜晚：

1、導入話題,，師：在新年的晚上你最喜歡做什么事情呢,？

2、觀看一些節(jié)日的照片,，師：過年的時候,，老師到街上拍了些漂亮的照片。

照片1：你看到了什么,？這些房子怎么會這么漂亮,？彩燈掛在房子什么地方？

照片2：

3,、經驗分享：過新年了,，彩燈亮起來了，煙花也放起來了,，可真熱鬧呀,，節(jié)日的晚上真美啊,！

二,、畫畫節(jié)日的夜晚：

1、出示貼有房子的背景圖,，引起幼兒操作的興趣,。

2、教師操作演示：

（1）為房子“掛”彩燈：看看什么顏色的彩燈亮起來了,。

操作提示：什么顏色的燈亮起來了,？老師演示涂染圓形彩燈,。

語言提示：看看這些彩燈是掛在什么地方的？重點觀察彩燈在房子的邊緣,。

教師重點演示,，彩燈涂染的位置。涂染過程中可以讓幼兒數(shù)一數(shù)多少彩燈亮起來了,？

（2）（出示自制水果網小印章）瞧：這是什么,！它可以放煙火！猜猜怎么放,？

操作提示：煙花要四處燃放,，所以要將煙花敲印在不同的位置。煙花是五顏六色的,，所以要調換顏色來敲印,。

提示敲印的力度：只要輕輕的敲一下，美麗的煙花就放出來了,。

3,、幼兒參與操作，教師巡回指導,。

關注：哪些房子屋頂?shù)牟薀袅疗饋恚?/p>

夜空中都放了煙花了嗎,，有些什么顏色的煙花？

三,、活動延伸

將幼兒的作品連成一個整體,，看看，節(jié)日的夜空多美麗?。ㄓ變鹤灾鞯?、互相看看,、說說）,。

小班美術教案涂色篇七

1、通過動手操作,，培養(yǎng)幼兒思維的變通性,。2、通過觀察,，讓幼兒學會比較長,、較長、最長及最長產生的原因,。3,、培養(yǎng)幼兒做事認真、仔細,，有堅持性,。活動準備：白紙彩色手工紙剪刀托盤活動過程：幼兒坐在地毯上，圍成一個大圓圈,，每人前面放一個盤子,，盤子里有剪刀、一張長方形白紙,、一張正方形彩色手工紙,。

，做手指游戲教師說：“我們和小手做個游戲好嗎,？”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作,。“大胖子睡了,，二哥哥睡了,，高個子睡了，二胖子睡了,，小點子睡了,，大家都睡了?！?/p>

教師意圖：活動小手,，調動幼兒參與的積極

教師從盤中拿出一張長方形紙?zhí)釂枺骸靶∨笥驯犻_眼睛，看一看,，你覺的它像什么呢,。”幼兒想了一會,，說像白云,、棉花糖、棉花,、白糖,、鹽、白雪,、白墻,、白頭發(fā)，形狀像黑板,、地板磚,、空調、車身,、桌子,、電視、門,、窗戶,、床,、玩具柜……

1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條,，可以怎樣剪呢

2,、還有不同的方法嗎？大家都來剪一剪,。教師小結：剛才大家的辦法都不錯,，找出了多種方法。從短邊剪短的,，從長邊剪長的,；也可以從一個角開始剪不一樣的紙條；還可以拐彎一次剪,、拐彎兩次剪出較長的紙條,。教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法,，為下一環(huán)節(jié)打基礎,。

1、幼兒操作,，教師巡回觀察,，給予恰當?shù)囊龑АＳ變罕憩F(xiàn)：幼兒投入安靜,，有的在看別人,，有的在把剪的一段一段的紙條接起來，多數(shù)幼兒在拐彎剪,，有的剪的細,，有的剪的粗。有的在玩紙條,，有的在和別人比較,。教師意圖：操作中發(fā)現(xiàn)問題，尋找不同方法,，解決問題,。2,、巡回中給孩子提出問題：大家的紙一樣大,，為什么有的紙條剪的長，有的紙條剪的短呢,？幼兒有的說：“紙大剪的就大,。”有的說“剪斷了就變短了,?！奔舫傻挠變和ㄟ^在展示臺上比較,，發(fā)現(xiàn)剪的越細，紙條越長,。教師意圖：通過觀察比較,，學會思考問題。3,、在集體面前,、或好朋友之間交談自己剪的方法。

說一說是怎么剪的,，為什么長短不同,，長的紙條又像什么？教師意圖：充分給孩子交流,、表現(xiàn)的機會,，使孩子體驗成功的快樂。效果分析：孩子的想象很豐富,，玩的花樣也很多,。有的孩子說：“我剪的紙條像長蛇?！庇械暮⒆诱f：“我剪的紙條像彩帶,。”有的孩子說：“我剪的紙條像條小河,?！边€有的孩子說：“我剪的紙條像美麗的長發(fā)?！贝蠹业募垪l整齊地掛在黑板上,，都高興地叫起來。延伸活動：除了沿著一個方向拐彎剪出最長的紙條,，還有什么方法能剪出最長的紙條呢,？回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎,？

： 小班幼兒知識經驗不夠豐富,，但對周圍事物充滿濃趣，探索創(chuàng)新應從孩子最貼近的自身開始,。紙是幼兒在活動中經常接觸的,，喜歡撕一撕、剪一剪,、畫一畫,。選擇本次活動，既貼近孩子的實際,，又滿足了他們的需要,，同時還能在活動中將以往的經驗進行整合,，有利于幫助幼兒掌握學習的方法。整個活動對孩子來講是件既神秘又充滿情趣的樂事,，全體孩子始終情趣昂然地投入活動,。

小班美術教案涂色篇八

《可愛的藍色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品,，畫面內容豐富,、常見，貼近幼兒生活,，適合小班幼兒進行簡單的美術欣賞活動,。本活動是在幼兒園的親子春游活動后進行的，這時幼兒已體驗到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受,，也積累了一定生活經驗,。因此幼兒能更好的感受畫面的生動有趣及作品明朗、活潑的氣氛,。由于小班幼兒的年齡關系在教學活動時我盡量的將活動游戲化,、情景化。讓幼兒在愉快,、輕松,、自由的游戲中學習。

1,、感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面,。

2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景,。

3,、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景,。

感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。

自制教具“藍色巴士”一輛,；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛,；名畫《可愛的藍色巴士》制作成ppt；《可愛的藍色巴士》的局部ppt若干,；幼兒用書《交通工具》人手一本,；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂,。

一,、出示自制“藍色巴士”導入

1、今天,，老師帶來了一樣東西,，看是什么？（出示自制“藍色巴士”）

2,、看看它是什么顏色的,？

3、師小結：它是藍色的,，所以我們給它取了個名字叫“藍色巴士”,。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著,，看它開到那里去了呢?

4,、播放ppt《可愛的藍色巴士》

這輛可愛的藍色巴士，它開到了這幅畫中去了,，真有趣,。

利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,，這樣能引起幼兒對這輛車的關注,，為后面的環(huán)節(jié)做準備。

二,、理解畫面內容,，感受畫面的生動有趣。

1,、播放局部ppt（藍色巴士部分）

2,、我們一起來看看這輛藍色巴士是什么樣的？這是車子的什么,？追問：是什么樣的,？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子,。這是車的什么地方,？（車頭）車頭是什么樣的？

3,、車里坐了誰,？坐在車里的小朋友心情怎么樣？你是從哪里看出來的,？他們不止開心的笑著還做起了動作,，我們來學學他們的動作？

車頂上呢,？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里,？

4,、播放局部ppt(馬路部分)

5、這輛車走的路是什么樣的,？是平平直直的還是高高低低的馬路,？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車里的乘客會怎么樣,？（老師可以用動作提醒幼兒）,，集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。

6,、播放局部ppt（馬路上的行人部分）

7,、馬路上的兩個人在做什么？他們看到藍色巴士在開過來了,，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢,？（上車）馬路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么,？我們一起來學學他們的樣子,。

8、播放局部ppt（房子部分）

9,、路邊的這一排是什么,？這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛,、鼻子,、嘴巴。進一步觀察房子人的表情,，房子人的眼睛怎么樣,？它們都在看什么？它們看著藍色巴士心里在想什么,？看看嘴巴怎么樣,？集體學房子人的表情。

10,、自主欣賞作品《可愛的藍色巴士》

這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍色巴士”,。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫,。

現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫,，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？

（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細節(jié),，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作,，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察,、講解,、挖掘細節(jié)、親身體驗等手段來突破活動的難點,。）

三,、游戲——乘坐“藍色巴士”

1,、看看畫中的小朋友乘著藍色巴士開心的樣子,，你們想不想也來乘一乘藍色巴士？

2,、老師提出乘車要求：老師是司機,，你們做乘客，乘客要跟在司后面,，排好對,，從后門上車，我們一起出發(fā),。

3,、播放音樂，在音樂中游戲,。

4,、游戲第一次結束剛才你們坐藍色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺,？（心里著急嗎,？想不想也來乘一乘？）游戲第二次結束汽車到站了,，請下車,，會倒自己的座位。現(xiàn)在你們心情怎么樣,？下次,，我們再開著藍色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎,？

（此環(huán)節(jié)以游戲的形式,，讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時，感受乘坐藍色巴士的快樂之情,。）

小班美術教案涂色篇九

1.學習用各種玩具進行印畫,。

2.體驗玩玩具印畫的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

1.顏料、各種玩具,、作業(yè)紙若干,。

2.學習單《玩具印一印》。

一,、出示玩具,，引起興趣教師：你們玩過這些玩具嗎？怎么玩呢,？

二,、介紹印畫的方法

1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法,，你們想不想看,？

2.教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿起,，等顏料不往下滴時,，在大紙上印一下。

三,、幼兒操作

1.給幼兒準備好濃度的顏料水,，再發(fā)下學習單《玩具印一印》，請幼兒先選好喜歡的玩具,，印出自己想要的圖畫,。

2.重點指導幼兒如何蘸顏料印。

四,、評價作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫,，并相互交流。

這堂課下來,，讓我最遺憾的是從玩具的選擇上,，我覺得沒有讓幼兒準備自己喜歡的玩具，這是一個缺陷最大的地方,，幼兒應該有一個自主選擇玩具的機會,，這或許也會是這節(jié)課最大的亮點，我自己給幼兒提供了班級里平時經常玩的拼插玩具,，拓印的時候感覺效果不是很明顯,。還有在幼兒一看到顏料的時候特別的興奮，因為她們是第一次接觸,，覺得特別的新奇,，興趣特別高,，恨不得馬上就可以動手操作?？梢栽谖议_始示范的過程中,，我發(fā)現(xiàn)我調的顏料太稀了，濃度不夠,，以至于在印畫時,，形狀不是很明顯，玩具的形沒有凸顯出來,，由于幼兒還不太會用顏料,，以至于在拓印的過程中出現(xiàn)了許多細節(jié)方面的問題，有些幼兒一直在重疊地印畫,，整張畫紙都很凌亂,，沒有顯出單個玩具印出來的模型,，在操作過程中,，桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料，這是我忽略的地方,，以后需要注意和加強,。為了讓幼兒的作品變得更加完整，我在幼兒拓印的基礎上,，畫上了一件小t恤,。在以后的課堂上，我會先操作,，在操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，減少課堂上細節(jié)問題的影響。

小班美術教案涂色篇十

1,、 嘗試將玉米芯用按壓,、轉等手法畫出大大小小的圓點，裝飾小鳥,。

2,、 進一步認識紅、黃,、藍三原色,，初步感受色彩融合的美。

3,、 樂意在玩色游戲中抒發(fā)快樂的情感,。

1、 繪本《變色鳥》ppt,、背景音樂,。

2,、 玉米芯、紅黃藍三色顏料（已調好）

3,、 教師示范圖,、幼兒操作圖。

一,、談話導入

師：1,、老師發(fā)現(xiàn)我們寶寶今天穿的都很漂亮，誰愿意來說一說你的衣服上有哪些顏色,？

2,、這么多好看的顏色，我們用一個好聽的詞來說一說吧,，叫“五顏六色”,。

二、講述故事《變色鳥》,，引出活動

師：1,、有一只小白鳥，也想變的五顏六色的,。它會怎么變呢,，一起來聽一聽。

2,、講述故事

——小白鳥吃了紅果子,，長出了紅色的羽毛，那它又吃了黃色的果子,，你說會變出什么顏色的羽毛呢,？

——小白鳥真的變成了一只五顏六色的彩色鳥，我們想一想它是怎么變成彩色鳥的,？

3,、原來小白鳥吃了各種顏色的果子，就成了一只美麗的變色鳥,。

三,、教師示范，幼兒操作,。

師：1,、老師這里也有一只小白鳥，它張大了嘴巴等著吃果子呢,。我們趕緊來喂它吃果子,，讓它也成為一只變色鳥好嗎？看,，這是我們寶寶吃剩下的玉米芯,，我們就用玉米芯來喂小白鳥吃各種顏色的果子,。

2、先來喂它吃個紅色的果子,，玉米芯到紅色的顏料盤里蘸一蘸,，然后喂到小鳥鳥的嘴巴里，按一按,、轉一轉,，大大的果子真甜呀！你想來試一試嗎,？

3,、小白鳥還想吃個藍色的果子，哪個寶寶愿意來喂它吃呀,？也用剛才的方法,，換一個干凈的玉米芯到藍色的顏料盤里蘸一蘸，喂到小白鳥的嘴巴里,，按一按,、轉一轉。如果小手弄臟了,，可以在抹布上擦一擦,。

4、老師在后面的桌子上也藏了四只小白鳥,，請你用玉米芯來喂它吃果子，讓它們都變成彩色鳥,。要把小白鳥的嘴巴喂的滿滿的,，讓小鳥吃飽了飛起來。（提醒幼兒不搬小椅子）

5,、幼兒操作,，教師巡回指導。（播放背景音樂）

四,、作品展示

師：1,、小鳥的嘴巴被你們喂得滿滿的，你們的小手可真能干,！我們來讓小鳥飛起來吧,，看看小鳥飛到了哪里呢？（揭示背景圖）

2,、小鳥的羽毛都變成了什么顏色,？小白鳥真的變成了變色鳥，是吧,。

3,、可是我老師有個疑問,，我們都沒有喂綠色的果子給它吃，小鳥的羽毛怎么會變成綠色的呢,？

小結：原來呀黃色和藍色親一親就變成了綠色,。

4、 我們回到教室去試一試其他兩種顏色親一親,，會變出什么,？

5、 帶領幼兒學變色鳥飛一飛,，飛出教室,。