工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇一

本班共有27名學(xué)生,，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能專心聽講,，踴躍發(fā)言,；課后知道按要求完成作業(yè)，同學(xué)之間互相幫助,，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié)。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，知識(shí)的掌握較差,，有些學(xué)生現(xiàn)在還不會(huì)閱讀理解題意，注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,，做好充分的教學(xué)工作

⑴認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。

①認(rèn)真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí),，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。

③考慮教法,，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課,。上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確,。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng),。

（2）課堂上的情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

2.做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

3.注重學(xué)生的思想教育

厚愛差生：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2.個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高,；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高,，知識(shí)的形成不夠系統(tǒng)。

3.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

4.還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

1.針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，以使學(xué)生更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2.加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性,，靈活性與實(shí)踐性,；注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合,。

3.注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,，分析；在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣,。

4.在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成

5.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同研究教材教法,，根據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù),。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材專教法。開學(xué)初,，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材,、大綱、教法,，全面掌握本冊教材的目標(biāo),、重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二、積極開展教研活動(dòng)本學(xué)期,，邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動(dòng),，幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),，收到了較好的效果，同時(shí),，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作,，提出問題，共同討論,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一行動(dòng)在，因材施教,。

三,、開展計(jì)算競賽活動(dòng)。為提高學(xué)生們的計(jì)算速度能力,，本學(xué)期,，我們學(xué)行了計(jì)算比賽，并評出一,、二,、三等獎(jiǎng)，通過比賽,，引起了學(xué)生對計(jì)算的重視,，同時(shí)，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度,，準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作,，取得了一些成績。

存在問題及方向：

一,、成績差全級135名學(xué)生,，平均分70分，合格率77%,，優(yōu)生率18.5％與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分,、16％、24.7％,，相差太遠(yuǎn),。

二、計(jì)算能力不強(qiáng),，差生多,。學(xué)生普遍計(jì)算能力差，差生面大,，全級31人不合格,，10分以下9人。

三,、認(rèn)真鉆研教材,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

四、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力,。

三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇三

一學(xué)期行將已往了，開心忙碌同時(shí)也是收成多多,。本年我接任了三年級的數(shù)學(xué),，這對我來講，是一個(gè)挑釁,，因?yàn)檫@個(gè)班的差生相對來講有些多,，第一次單位測試很不事實(shí)，有十三個(gè)不合格,，或許與新學(xué)生也有相關(guān),，還不順應(yīng)我的教法。我很擔(dān)心,，開始給同窗補(bǔ)課,。一段時(shí)刻結(jié)果其實(shí)不滿足，開始在我的工作中實(shí)驗(yàn)小組活動(dòng),，結(jié)果明明,。詳細(xì)做法：給學(xué)生分成小組并定名。召開小組長集會(huì)會(huì)議概要求,。我在當(dāng)真研究課本的基本上,，實(shí)時(shí)向有履歷的求教，更新工作理念,，斗膽進(jìn)行教改,，在敦促“自主——?jiǎng)?chuàng)新”教室工作模式的同時(shí)，把新課程尺度的新頭腦,、新理念和數(shù)學(xué)教室工作的新思緒,、新設(shè)想團(tuán)結(jié)起來，轉(zhuǎn)變頭腦,，起勁試探,，改良工作，收到很好的結(jié)果,。

課前當(dāng)真研究課本,，學(xué)習(xí)專業(yè)常識(shí)，更新工作理念,，精備課本,，備教法，備學(xué)法,，備學(xué)生,，做到心中稀有,。

工作中存眷學(xué)生的實(shí)際生活，寄望相同生活中的數(shù)學(xué)與課本之間的關(guān)系,。通過學(xué)生熟習(xí)的,、貼近實(shí)際生活得內(nèi)容和情境，輔佐學(xué)生領(lǐng)略和體驗(yàn)從實(shí)際生活中產(chǎn)生和成長的數(shù)學(xué)常識(shí),，使生活履歷增長數(shù)學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí),。通過數(shù)學(xué)常識(shí)在實(shí)際生活中的操作，富厚和拓展所學(xué)常識(shí),，感覺數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的關(guān)系,，前進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)履歷和利意圖識(shí)。

存眷學(xué)生心理特點(diǎn),，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。以“學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)”為宗旨，重視突出意見意義性,。工作時(shí)豈論是說話的利用,、工作要領(lǐng)的選擇、直觀教具的利用,、工作的組織等方面,，都力爭做到切合兒童的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)和瀏覽程度,，增進(jìn)學(xué)習(xí)的喜愛,，使學(xué)生感想學(xué)習(xí)是一件存心理的事，從而樂意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

重視常識(shí)的組成和預(yù)設(shè),，改變以例題模式擺列數(shù)學(xué)常識(shí)或究竟的傳統(tǒng)課本模式，建構(gòu)切合兒童認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)的,、有益于增長師生互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)的課程形態(tài),。通過開放性的、勉勵(lì)性的活動(dòng)指導(dǎo),，將傳統(tǒng)的教學(xué)釀成學(xué)生生活中的認(rèn)知活動(dòng),，通過學(xué)生的主動(dòng)探討、相助學(xué)習(xí),，變單一的答案和“最優(yōu)”要領(lǐng)的接管為學(xué)生本性化學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)的反思和互換,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃，存眷學(xué)生對常識(shí)的組成歷程的領(lǐng)略,。數(shù)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃存眷的不可是學(xué)生取得常識(shí)與手藝的功效,，而是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、探討、創(chuàng)新,、實(shí)踐等歷程后所獲得的體驗(yàn),、實(shí)行和機(jī)會(huì)。

創(chuàng)設(shè)標(biāo)題情境和開放空間,，作育學(xué)生的思惟手段,。工作中全力開拓課程資源，締造性地組織工作,，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí),、相助互換的空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探討和本性化學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)一些開放性的標(biāo)題，使每個(gè)學(xué)生都能對個(gè)中的一些標(biāo)題有自己的想法,，從而取得樂成的體驗(yàn),，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

課后做到實(shí)時(shí)反思,，實(shí)時(shí)總結(jié),，實(shí)時(shí)調(diào)度自己的工作思緒。針對學(xué)困生做到課上耐性指導(dǎo),，課下耐性向?qū)?，輔佐他們成立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，收到了精采結(jié)果,。

三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇四

這一屆三年級學(xué)生已使用了兩年的實(shí)驗(yàn)教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。

這冊實(shí)驗(yàn)教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時(shí),，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn),。

1．改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。本冊實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容（27課時(shí)）,，并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容,。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容,，不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”,，《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出：提倡算法多樣化、避免程式化地?cái)⑹觥八憷怼钡雀母锢砟?。本冊?shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí),，注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革的理念，在內(nèi)容編排的順序,、例題的安排,、素材的選擇等各個(gè)方面都采取了新的措施。

（1）精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,，加大教學(xué)的步子,。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)符合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的規(guī)律,。實(shí)驗(yàn)教材仍然根據(jù)計(jì)算教學(xué)的基本順序安排教學(xué)內(nèi)容,，但是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)計(jì)算教學(xué)的改革理念和教學(xué)目標(biāo)（復(fù)雜性和熟練要求大大降低），重新安排教學(xué)的具體步驟,，因而減少了教學(xué)的課時(shí)數(shù)和例題數(shù),。筆算加減法教學(xué)，從現(xiàn)行教材的23課時(shí)減少為9課時(shí),，例題也從5個(gè)減少為2個(gè),；多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)，從現(xiàn)行教材的17課時(shí)減少為13課時(shí),，例題也從9個(gè)減少為7個(gè)。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子,，節(jié)省了教學(xué)的時(shí)間,，留給學(xué)生更大的探索和思考空間,。

（2）讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則?？偨Y(jié),、理解并且記憶計(jì)算法則,，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則,，避免機(jī)械記憶。因此,，在筆算教學(xué)中,，本冊實(shí)驗(yàn)教材根據(jù)學(xué)生已有基礎(chǔ)，提出一些啟發(fā)性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移,，“拾級而上”逐步理解筆算的算理，掌握筆算的方法,。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,，只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候（如整理和復(fù)習(xí)時(shí)），讓學(xué)生通過小組討論交流,，總結(jié)筆算時(shí)應(yīng)注意的問題,。這樣，一方面避免了學(xué)生在不完全理解算理、算法的情況下,，機(jī)械地記憶“計(jì)算法則”,，減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)；另一方面,，也與算法多樣化的理念相吻合,，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生多樣,、靈活的解決問題能力,。

（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。所以,，應(yīng)該把計(jì)算與實(shí)際問題情境聯(lián)系起來,，將計(jì)算作為解決問題的一個(gè)組成部分,，這樣才能使學(xué)生較為深刻地理解為什么要計(jì)算，知道什么時(shí)候選擇什么方法進(jìn)行計(jì)算更合理,。這對于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的,。本冊實(shí)驗(yàn)教材的計(jì)算教學(xué)部分,，仍然與前幾冊教材一樣，注意在現(xiàn)實(shí)的問題情境中教學(xué)計(jì)算，將計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用。

（4）筆算與估算結(jié)合教學(xué),，加大估算教學(xué)的力度,。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義,；同時(shí),，估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值，人們在日常生活中,，常常只需要估算結(jié)果,。所以，估算是《標(biāo)準(zhǔn)》中要加強(qiáng)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容,。本冊實(shí)驗(yàn)教材中大多數(shù)計(jì)算教學(xué)的例題都展示了筆算和估算兩種算法,。這樣的安排，既適時(shí)地教學(xué)了估算，體現(xiàn)了“加強(qiáng)估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念,，又可培養(yǎng)學(xué)生“能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā钡哪芰Γ瑥亩欣诎l(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2．量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。

量與計(jì)量的各種概念,，例如千米,、噸、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,，如長度,、質(zhì)量、時(shí)間,，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實(shí)的,，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以，這部分知識(shí)的教學(xué),，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn),、感受、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時(shí)間的觀念,，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問題的能力。因此,，在有關(guān)量與計(jì)量內(nèi)容的編排上,，實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的活動(dòng),，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí),，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1．會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2．會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3．初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4．初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長,；能估計(jì)一些物體的長度,，并會(huì)進(jìn)行測量。

5．認(rèn)識(shí)長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。

6．初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的'意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力,。

3,、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性,，

4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣,。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力,。

6、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。

7,、注重學(xué)生對計(jì)算過程和方法的理解,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)

三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇五

在不知不覺中,。一學(xué)期的教學(xué)工作很快就要結(jié)束了。而在這一學(xué)期的教學(xué)工作里，我通過堅(jiān)持不懈的努力以及學(xué)生的配合后,，最終在本學(xué)期的期末使得教學(xué)工作得以順利完成,。為了在以后的教學(xué)中工作中使自己的教學(xué)能力更上一層，現(xiàn)對本學(xué)期三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作小結(jié)如下,。

本學(xué)期是我踏上教師崗位后的第一學(xué)期,，在這一學(xué)期里，我一直忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。本職，踏實(shí)工作,。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生。主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校的有關(guān)有關(guān)工作的安排,。

眾所周知學(xué)習(xí)是無止境的，每一個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，活到老,，學(xué)到老。淵博的知識(shí)對每一位教師來說都很重要,。就像短板效應(yīng),，最短的一塊板決定盛水的多少，由于我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生對知識(shí)的渴望是多種多樣的,，在很多時(shí)候他們什么問題都會(huì)提出來，而且往往是刨根問底,。因此沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地幫助學(xué)生解決問題。

感受自然,，熱愛生活,。對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面的品德進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，并教學(xué)生熱愛自己,，熱愛學(xué)校，熱愛班級,、熱愛老師,、熱愛同學(xué)，熱愛祖國,。抓住一切可以利用機(jī)會(huì)，利用教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教育,。遇到學(xué)生的瑣事,，主動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,，處理同學(xué)間的關(guān)系,。對本班的“問題生”和“成績低下”生，不是排斥,，而是給予關(guān)懷和愛護(hù),。時(shí)常給予他們鼓勵(lì)和幫助，為他們解決學(xué)習(xí)的困難,，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心從而繼續(xù)學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)是循循漸進(jìn)，逐步提高的過程,，而不是期末的一個(gè)結(jié)果,。因此，我認(rèn)為上好每一堂課很重要,，我們教學(xué)不是為了結(jié)果,，而是教他們主動(dòng)參與到把知識(shí)建立起來的過程中去。把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上,，在教法上著眼于"導(dǎo)",，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解,，不拘一格,，只要有道理就給予恰當(dāng)?shù)目隙ā淞W(xué)生的自信心,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣

總之,，在本期的教學(xué)工作中，我認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課,，虛心地像其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。盡自己最大的努力解決好學(xué)生的每一個(gè)問題,。

三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)篇六

一個(gè)緊張充實(shí)有序的學(xué)期即將結(jié)束，一學(xué)期以來我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組老師以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，味精味道是今后教研工作更有方向更有動(dòng)力,，現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下：

第一，做好常規(guī)優(yōu)化課堂

1.根據(jù)學(xué)校教研安排,，我們組實(shí)際情況為切入點(diǎn),，各位老師及參與備課，讓我們本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),，同時(shí)在教研活動(dòng)時(shí)共同制定學(xué)案,，對教學(xué)案進(jìn)一步斟酌修改，就要有被上課,，同時(shí)我們及時(shí)做好二次備課和教學(xué)反思,，2.做到提前備課。準(zhǔn)時(shí)下課,，不拖堂及時(shí)批改作業(yè),，讓孩子們及時(shí)糾錯(cuò)，盡最大努力做到日清周周清,。3.做好月質(zhì)量跟蹤檢測,，其中復(fù)習(xí)測試請我并在組內(nèi)做好了試卷分析，各班相互比較,，對比差距和不足,，找出努力方向和改進(jìn)措施。

第二,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，每次教研活動(dòng)老師們?nèi)珕T參與，準(zhǔn)時(shí)參加,，對于每次大教研老師們都全力準(zhǔn)備,，背誦課標(biāo)，可見每位老師的用心,，對演講活動(dòng)老師們都能及時(shí)上傳博客等等,，

第三，積極參與組內(nèi)教研互促互進(jìn),，提高教學(xué)水平,，本學(xué)期我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課評課等教研活動(dòng),，聽課評課,，課例研討,，我們都井井有條，一絲不茍的進(jìn)行,，首先是由執(zhí)教老師說出自己對本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,，思路理念,，同時(shí)談在課堂實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后有其他老師點(diǎn)評,，最后組長作出總結(jié)發(fā)言，這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,，相互學(xué)習(xí),，真正做到資源共享。

第四,，存在的不足與改進(jìn)方向

聽課及評課的老師的基本功,，有待于進(jìn)步,，即聽什么看什么,，想什么我們的評課仍停留在點(diǎn)上，理論水平仍存在欠缺,，今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，提升數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)水平進(jìn)一步提高,。下學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)精誠合作，爭取取得更優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績,。