在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

老師的鼓勵(lì)作文500字篇一

初一

這時(shí)的我，剛走出稚嫩的小學(xué),，跨入五彩繽紛的初中，眼前不再是熟悉的面孔,、溫馨的問(wèn)候,。

我來(lái)到了一個(gè)大家庭，像一座大花園,，有各種各樣的花,，雖習(xí)性不同,，卻共同呼吸著一片藍(lán)天，友好地相處著,。

此時(shí),，我的字不能算漂亮，但也算規(guī)范,。我最記得初中第一次交的語(yǔ)文作業(yè)是抄寫(xiě)《春》這篇文章的生字詞,。作業(yè)改好后發(fā)下來(lái)了，我得了良,，此時(shí)的我有些灰心,，但卻也不甘心。

待到下一次交作業(yè)時(shí),，我得了優(yōu)。老師給我的評(píng)語(yǔ)是：“有進(jìn)步,，再接再厲,。”看到評(píng)語(yǔ),，我別提有多高興,。我覺(jué)得功夫不負(fù)有心人，上天還是眷顧我的,。

初二

這時(shí)的我,，變得比初一更繁忙，每天會(huì)有許多的作業(yè),，時(shí)間比初一顯得更少,。但每次，我的語(yǔ)文抄寫(xiě)作業(yè)都是優(yōu),，評(píng)語(yǔ)大多數(shù)為“好,，真漂亮!”這些評(píng)語(yǔ)如同蜂蜜，為繁忙的心靈帶來(lái)一絲絲清甜;這些評(píng)語(yǔ)如同泉水,，洗滌我內(nèi)心的浮躁;這些評(píng)語(yǔ),，如同寒冬里的一朵臘梅，裝點(diǎn)著我單調(diào)的心靈世界,。

那時(shí)的我明白：有付出,，或多或少是會(huì)有回報(bào)的。

初三

初三的來(lái)臨,，使我感嘆——時(shí)間如白駒過(guò)隙!

一轉(zhuǎn)眼,，便快要走完了。從初一到初三,，如同從此岸乘舟渡過(guò)彼岸;一轉(zhuǎn)眼,，并要臨岸了,。

初三，是一個(gè)更為繁忙的季節(jié),。忙,，像春里的花，繁茂紛紛,，花團(tuán)錦簇,。而此時(shí)，每一次的語(yǔ)文作業(yè),，您也不忘寫(xiě)評(píng)語(yǔ),。每一次要求寫(xiě)的作文，您也會(huì)認(rèn)真的幫我審閱,、批改,，會(huì)認(rèn)真的幫我分析：作文字?jǐn)?shù)不夠，還是字跡潦草,，亦或是語(yǔ)句不通順……這些批語(yǔ),，一直伴隨著我們成長(zhǎng)，滋潤(rùn)著我們的心靈,。

您的評(píng)語(yǔ)如沐浴春風(fēng),，溫暖著我;十里春風(fēng)都不及你的一句評(píng)語(yǔ)!

老師的鼓勵(lì)作文500字篇二

鼓勵(lì)是春日的細(xì)雨，靜靜滋潤(rùn)我的心靈,；鼓勵(lì)是夏日的清風(fēng),，吹散我心中的陰霾；鼓勵(lì)是秋日的晴空,，讓我心舒展開(kāi)闊,；鼓勵(lì)是冬日的暖陽(yáng)，帶給我心靈的慰藉……說(shuō)到這兒,，我想起老師給予我的鼓勵(lì),。

那是在小學(xué)五年級(jí)時(shí)發(fā)生的事。窗外,，陰冷的秋風(fēng)刮著,。在英語(yǔ)考試過(guò)后我居然打了等級(jí)c！這可是我自上學(xué)以來(lái)打的最低分??！望著窗外的落葉，我的眼淚不由自主地流下來(lái),。

就在這時(shí),，英語(yǔ)老師輕輕走過(guò)來(lái)，問(wèn)我為什么打這么低的分?jǐn)?shù),。我不知所措,，怎樣說(shuō)呢—我沒(méi)有努力,？我沒(méi)有把握住考試的知識(shí)點(diǎn)？任何的解釋?zhuān)际俏覜](méi)有好好學(xué)習(xí)的借口,。所以我一直沉默著流淚,，老師摸摸我的頭，幫我拭干了淚水,，展開(kāi)試卷,，幫我仔細(xì)地分析著。她的神情那樣專(zhuān)注,，她的語(yǔ)調(diào)那樣和藹,。她美麗的背影印在窗上，我感到窗外秋的世界不再凄涼,。

最后,，她輕握了一下我的手：“沒(méi)事的，下次你一定會(huì)得到好成績(jī),！”這句話使我獲得了很大的信心,。走在回家的路上，踩著滿地的落葉,，我心中暗想：下次一定要取得好成績(jī),，不讓英語(yǔ)老師失望,！

在那以后,，老師每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我便找這個(gè)類(lèi)型題做,，遇到不會(huì)的就去問(wèn)英語(yǔ)老師,，老師都會(huì)耐心地給我講解，使我遇到的問(wèn)題迎刃而解,。老師每講一個(gè)單詞,，我就非常認(rèn)真地背下來(lái)；課文也一個(gè)詞不落,，每個(gè)單詞的發(fā)音,，都很準(zhǔn)地背下來(lái)。在課堂上老師提出的每個(gè)問(wèn)題,，我都大膽舉手,，準(zhǔn)確無(wú)誤地回答。

飄雪的季節(jié),，終于考試了,，當(dāng)時(shí)，我一點(diǎn)都不緊張,，很好地發(fā)揮著,。經(jīng)過(guò)不斷的努力,，在那次考試中，我果然取得了好成績(jī)：等級(jí)a,！接過(guò)試卷,，我看到了老師笑盈盈的目光。我想起上次考試失敗時(shí)老師給予我的鼓勵(lì)：“你一定會(huì)爭(zhēng)取得到好成績(jī),！”老師您知道嗎,？正是您的鼓勵(lì)，才給了我信心和力量,。

望著窗外,，雪靜靜地飄著，世界那么美好,。我想,，老師的鼓勵(lì)不正是我心中最美的風(fēng)景嗎？

老師的鼓勵(lì)作文500字篇三

在平淡無(wú)奇的五年級(jí)學(xué)習(xí)史中,，宗老師突然就不明不白地跟我們說(shuō)一個(gè)星期不上課,，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個(gè)平時(shí)沒(méi)事兒總愛(ài)玩點(diǎn)兒小神秘的老總這次又不知會(huì)搞出什么驚天動(dòng)地的事情,，所有人都不知道她葫蘆里賣(mài)的什么藥只能耐心地熬過(guò)一周,。

一周后……

宗老師略帶憔悴地出現(xiàn)在我們面前，看來(lái)她不只已經(jīng)奮戰(zhàn)過(guò)多少個(gè)夜晚,，但臉上依舊掛著喜滋滋地笑容,，看來(lái)是有什么好事要宣布了，果不其然,，宗老師鄭重其事地宣布我們馬上要上公開(kāi)課比賽啦,，全程錄像，消息一宣布,，我們所有人都沸騰了,，各個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試,，然后,，宗老師忽然又臉色

陰沉地向我們宣布一個(gè)壞消息：“因座位有限，只能帶30個(gè)人,！”剛剛我還充滿斗志,，現(xiàn)在一下子垂頭喪氣、無(wú)精打采,，我的成績(jī)并不出眾,，上課舉手發(fā)言的次數(shù)屈指可數(shù)，要說(shuō)選我，那是怎么都不可能的事,。沒(méi)幾天,，第一批去了，當(dāng)然,，沒(méi)我,，但宗老師又從嘴里蹦出個(gè)好消息：“還有第二批！”這句話并沒(méi)有給我多大影響,，因?yàn)檫€是不可能選中我,。

上課了，這堂課是說(shuō)感受,，宗老師讓我們現(xiàn)在底下說(shuō)說(shuō),，我若無(wú)其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來(lái),，毫無(wú)感情,，不仔細(xì)聽(tīng)的還以為我在“唱”喪歌，這時(shí),，宗老師如鬼魂一樣不知不覺(jué)來(lái)到我身后,，我猛然覺(jué)得似乎有些不對(duì)勁，偷偷往旁邊一瞄,，媽呀,！宗老師！她俯下身子,，頭湊在我旁邊,，一雙探照燈似的眼睛掃視著我的作業(yè)！我嚇得出了一身冷汗,，繼續(xù)顫顫巍巍地讀著,，宗老師此時(shí)嘴角揚(yáng)起一個(gè)舒心的笑容,，像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的兩眼放光,，，手指頻頻點(diǎn)著本子,，懷疑地問(wèn)道：“這真是你寫(xiě)的,？”我一臉無(wú)辜又有些茫然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，宗老師贊不絕口：“我可都寫(xiě)不出來(lái)呀,！”語(yǔ)畢,，她拍拍手示意我們停下和藹地問(wèn)：“有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！”我當(dāng)機(jī)立斷地舉了手,，要是在平時(shí)我總會(huì)猶豫再三,，等宗老師喊我我才發(fā)言，而剛才宗老師的肯定是我信心的來(lái)源,，宗老師笑眼瞇瞇地點(diǎn)了我,，我舉著本子激動(dòng)地讀完,，宗老師那贊美的目光我至今難忘，當(dāng)即說(shuō)：“第二批帶你,！”

就是這么一句話,，就是一句這么鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我信心十二分,！

老師的鼓勵(lì)作文500字篇四

崔老師是我的作文老師,，我對(duì)他的印象是從不整潔到博學(xué)再到崇拜。這好幾次的接觸,，讓我完完全全地了解崔老師,，體會(huì)到一個(gè)完全不同的作文老師。

初見(jiàn)崔老師

第一次見(jiàn)到崔老師是二年級(jí)的事情,。那時(shí),，我剛剛上完阮老師的作文課。出門(mén)時(shí),，便被媽媽神秘兮兮的一把攔住,，我好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)裁词卵剑俊眿寢屒那闹噶酥敢粋€(gè)教室的門(mén),，示意我進(jìn)去看看,。

我躡手躡腳地走了進(jìn)去，差點(diǎn)嚇得叫出聲來(lái),，一位頭發(fā)如雞窩般的老師在和學(xué)生交談著,，他顯得很邋遢。他沒(méi)有注意到我,，我便慢慢逼近,，想看個(gè)究竟。

只見(jiàn)他瞪著一雙黑眼珠子,，高挺的鼻子,，淺棕色的皮膚。他穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)衣,，我坐在一邊,，靜靜地聽(tīng)他上課，從周?chē)瑢W(xué)的竊竊私語(yǔ)中,，我知道這位陌生老師姓崔,，崔老師講課幅度極大，聲音抑揚(yáng)頓挫,，聽(tīng)他上課的同學(xué)很多,，我漫不經(jīng)心地聽(tīng)他上課，漸漸地，就沉浸在他的講述之中,。

富有哲理的一個(gè)一個(gè)小故事

崔老師與人交談時(shí),，總是講著講著就蹦出一個(gè)小故事。一節(jié)課下來(lái),，在不知不覺(jué)中,，我就學(xué)到了許多東西，一些比知識(shí)更重要的東西,。有時(shí),，老師會(huì)說(shuō)：“你們孩子平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)言最多么純真，為什么不把這些用到你的作文里去呢,？”通過(guò)擦桌子,，老師讓我們懂得小孩是沒(méi)有資格來(lái)使喚大人干這干那的，我們也沒(méi)有這個(gè)權(quán)力去指揮,。他認(rèn)真地“瞪”著我們,，說(shuō)：“你們小孩子總是以為自己小就可以什么都不干嗎？你們已經(jīng)跨入二位數(shù)時(shí)代,，已經(jīng)不再是那個(gè)流著口水的小孩子了,！你們必須獨(dú)立起來(lái)，不能再過(guò)著衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口的生活了,！”

聽(tīng)完這些，我們都慚愧地低下了頭,。我心想：下次我不能再這么依賴(lài)父母了,！我要學(xué)會(huì)點(diǎn)兒“自力更生”的技能啦！不能讓爸爸媽媽為我操心這,，操心那啦,！

幽默的崔老師

崔老師不愧是個(gè)好老師！我要好好跟他學(xué)才是,！跟他學(xué)好做人的道理,。學(xué)會(huì)他的知識(shí)中的一小部分！

老師的鼓勵(lì)作文500字篇五

我見(jiàn)過(guò)許多的眼神：調(diào)皮的,、文靜的,，堅(jiān)強(qiáng)的,、溫柔的,，鼓勵(lì)的，嘲笑的,。它們有的如黑暗中一座燈塔,，讓你充滿了無(wú)窮的勇氣；有的如口渴時(shí)候的一杯甘露,，滋潤(rùn)著你的心田,；有的卻像一根皮鞭，鞭笞著你,，又如一口警鐘,，警示著你。在眾多的眼神里,，我認(rèn)為最美的,，莫過(guò)于老師的眼神了。

難忘老師那鼓勵(lì)的眼神,。

邵老師,，您還記得嗎？那一次作文評(píng)講課上,，您讓寫(xiě)得好的同學(xué),，到講臺(tái)前朗讀自己的作文，那一次剛好有個(gè)我,。我一直是個(gè)復(fù)雜的的矛盾組合體,，說(shuō)我膽小吧，你絕對(duì)不會(huì)相信,。我很小的時(shí)候,，就敢把各式各樣的蟲(chóng)子，捏起,，放在手上,，看著它爬來(lái)爬去，看著媽媽有點(diǎn)畏懼的眼神,，我總會(huì)來(lái)句：“你們女生,，就會(huì)大驚小怪?！闭f(shuō)我膽大吧,，可是我很怕在人多的時(shí)候表現(xiàn)自己。

“楊方輝,！”

我的心,，咯嘣一聲，七上八下,，像有一顆跳跳糖,，在肚子里蹦來(lái)蹦去，我緊張極了,。緩緩的站了起來(lái),，拿了了作文本,，慢吞吞的走向講臺(tái)，站在白板前,，我渾身直冒冷汗,，心理默念著：天靈靈，地靈靈,，這一次千萬(wàn)不要讀錯(cuò)了,。可是人算不如天算,，一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子,，我居然讀錯(cuò)了。我的心,，懸到了嗓子眼,，冷汗只往外冒，手也幾乎要抖了起來(lái),。老師似乎看出了我的心思,，她默默的看著我，她的眼神充滿了鼓勵(lì),，仿佛在說(shuō)：“楊方輝,，別緊張，信心是成功的第一秘訣,！”

我穩(wěn)了穩(wěn)自己情緒,，平靜了下來(lái)。因?yàn)槔蠋熌哪抗?，已?jīng)像一縷溫和的風(fēng),，吹走了我頭頂上所有的烏云。我又從容不迫的朗讀起來(lái),，抑揚(yáng)頓挫,，富有感情，沒(méi)有了先前的膽怯,。

這時(shí),，班級(jí)里響起掌聲，掌聲連成了一片,，那掌聲熱烈而持久,。我的心，歡快起來(lái),，奔向了自己的位置,。那不是跑，也不是走,，那簡(jiǎn)直是飛,。因?yàn)?，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下,，我成功的戰(zhàn)勝了自己,！

啊，難忘老師那的鼓勵(lì)的眼神……

老師的鼓勵(lì)作文500字篇六

時(shí)光荏苒,，光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間我在南灣學(xué)校讀書(shū)已有六年光景，猶記幼小的我初次踏入校園的情景,，一草一木是那么美,，教室是多么明亮，它們使我愉悅,，使我驕傲,。而最令我自豪的，還要數(shù)我們的語(yǔ)文老師—王老師,。

記得一個(gè)下著雨的下午,，王老師在給我們?cè)u(píng)講考試分析，我往講臺(tái)上望了望,，要被表?yè)P(yáng)的考試分析就只有幾本,。王老師拿了一本又一本，教室里都充滿了掌聲和尖叫聲,。我心中有幾絲緊張,，幾分害怕，生怕我沒(méi)被表?yè)P(yáng),，因?yàn)槲覟榱诉@個(gè)分析,，整整寫(xiě)了一晚上，我不希望這份努力白費(fèi),。只見(jiàn)王老師拿起最后一本本子,，并指向了我，“是我嗎?”我心里暗暗自喜,。王老師好像有“讀心術(shù)”,，微笑的向我點(diǎn)頭。王老師打開(kāi)本子,，展示給同學(xué)們看,。只見(jiàn)同學(xué)們看見(jiàn)本子里“本人”字眼，開(kāi)始哈哈大笑起來(lái),，有的同學(xué)捂著肚子,，有的還拍手叫道：“本人本人，哈哈哈……”我低下頭,，十分難過(guò),，仿佛窗外的雨下的更大,，風(fēng)刮的更猛，實(shí)在沒(méi)有什么比窗外的風(fēng)雨更適合形容我的心情了,。我一直以為被表?yè)P(yáng)是件很自豪的事情,，我十分期盼被老師表?yè)P(yáng)，如今,，我盼到了,，可是不知道為什么，我開(kāi)心不起來(lái),。我嘟起了嘴,，皺起眉頭。

王老師見(jiàn)我不太高興,，拍拍手,，叫我們安靜。教室里一片寂靜……王老師突然對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“其實(shí)她寫(xiě)的很好,，“本人”也是對(duì)自己的一種稱(chēng)呼,，并沒(méi)有你們想象中的那么不好?！蓖趵蠋熮D(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)然,，用“本人”也是可以的，你下次用“我”來(lái)寫(xiě),，同學(xué)們就不會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)了,。

我聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭，十分感動(dòng),，突然想跟王老師說(shuō)些什么,，我舉起了手，又放了下來(lái),。不巧,，這一幕又被王老師看見(jiàn)了，王老師問(wèn)我：“你怎么了,，你還想說(shuō)些什么嗎?”我臉紅了,，搖了搖頭，捂住了自己的嘴巴,。

下課后,，我望著王老師離開(kāi)教室的身影，心想著：王老師,，謝謝您幫我化解誤會(huì),，您的言行之中都在傳遞著一份溫暖的鼓勵(lì)，您真令我感動(dòng),，令我敬佩!我為有這樣的老師而感到自豪!

窗外的風(fēng)雨停了,，教室里一片歡聲笑語(yǔ)……

老師的鼓勵(lì)作文500字篇七

剛上學(xué)時(shí),，我由于性格比較內(nèi)向，很膽小靦腆,，每次上課都不敢舉手發(fā)言,。后來(lái)，是一節(jié)語(yǔ)文課,，語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)改變了我,，讓我有了自信,，敢發(fā)言,，那情景我至今難以忘懷。

我清楚記得,，那是二年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課,，語(yǔ)文老師準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了教室，開(kāi)始講《梅花》這一首古詩(shī),。老師先將整首古詩(shī)通讀了一遍,，隨后講解了幾個(gè)詞組，便向同學(xué)們發(fā)問(wèn)：哪一位同學(xué)能對(duì)作者王安石作一介紹,？我在心里已經(jīng)想好了這個(gè)問(wèn)題的答案,，因?yàn)榘职纸o我講過(guò)王安石的生平故事。但我心中膽怯,，遲遲不敢舉手,。老師看了看我，我低下了頭,，老師便搖了搖頭,。

老師叫了別人，他沒(méi)答上來(lái),，我的機(jī)會(huì)又來(lái)了,，但我的手像綁了沙袋一樣，舉得很低,，幾乎貼在桌面上,。或許是老師沒(méi)有看見(jiàn)吧,，又連續(xù)叫了好幾個(gè)同學(xué),，唉，今天真邪門(mén),，這幾個(gè)同學(xué)不是答不上來(lái),，就是答得不全。這時(shí),，老師敲了下講臺(tái),，有點(diǎn)急了,，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們班難道沒(méi)有人能正確回答這個(gè)問(wèn)題嗎？”看到老師有些失望的樣子,，我鼓起勇氣,，抖抖擻擻地舉起了手，老師看見(jiàn)我舉了手,，便投過(guò)來(lái)鼓勵(lì)和贊許的目光,，立刻叫起了我。

我站起來(lái)時(shí),，打了個(gè)冷戰(zhàn),，拉了拉衣服壯壯膽，就低著頭對(duì)老師說(shuō)道：“王安石,，北宋撫州人,，是著名的政治家、思想家,、文學(xué)家,、改革家，唐宋八大家之一,。王安石在考中進(jìn)士后,，初期被授淮南判官，鄞縣（今寧波）知縣等官職,，后官至翰林學(xué)士,，被宋神宗封為宰相……”。我回答完后,，頓時(shí)如釋重負(fù),，緩緩地抬起頭看向老師，等待評(píng)判,。突然,，啪啪的掌聲響起，原來(lái)是老師認(rèn)可了我的回答,，以掌聲對(duì)我肯定和鼓勵(lì),。此時(shí)，全班同學(xué)也都向我投來(lái)了贊許的目光,。

接著,，老師向全班同學(xué)說(shuō)：“這是天甯同學(xué)第一次大膽主動(dòng)發(fā)言，并且回答完整正確,，希望再接再厲,，作為一個(gè)良好的開(kāi)端。”聽(tīng)了老師的話,，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱亩?，臉漲得紅紅的。從那以后,，上課時(shí)我都能積極舉手發(fā)言,，膽子也大了，自信心回來(lái)啦,。

這是一節(jié)我永遠(yuǎn)也忘不了的語(yǔ)文課,，老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我至今銘刻在心,，成為我腦海中珍貴的記憶,。

老師的鼓勵(lì)作文500字篇八

生活在這個(gè)大千世界里，我每天都被感動(dòng)著,。感動(dòng)于大自然的壯觀與神奇,，感動(dòng)于人類(lèi)的智慧與無(wú)私,。生活里有許多感動(dòng),，如果你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天小草的勃發(fā)是一種感動(dòng),，朋友關(guān)懷的眼神是一種感動(dòng),，父母無(wú)私的關(guān)愛(ài)是一種感動(dòng)……生活處處使我感動(dòng)！我記得上學(xué)期,，讓我難以忘懷的感動(dòng)是徐老師給我的一次最珍貴的演講鼓勵(lì),。

那時(shí)，徐老師在班上選了幾個(gè)參加學(xué)校演講比賽的候選人,，其中就有我,。徐老師告訴我們：“下周候選人在班上演講一次，最后由同學(xué)投票,。誰(shuí)的票數(shù)最高就能參加學(xué)校的演講比賽,。”

雖然我的作文水平在班上還算過(guò)得去,，朗讀也能抑揚(yáng)頓挫,，但我的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)，這便成了我的絆腳石,，可能是我從小就學(xué)四川話的緣故吧,。因此，徐老師有時(shí)也會(huì)在課堂上耐心地教導(dǎo)我：“馮小曼,，你的n﹑l不分,，所以失去了許多演講比賽的機(jī)會(huì)。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系,，只要你從現(xiàn)在開(kāi)始好好練習(xí)普通話,，將來(lái)一定行的，因?yàn)槟惝吘共盼迥昙?jí),，以后的路還很長(zhǎng),。”

我記住了徐老師的話,，雖然我這次演講比賽并不是胸有成竹,，但我一直在努力練習(xí)：早上起床練，晚上睡前練,?？傊灰挥袝r(shí)間,，我就會(huì)練,。希望能不辜負(fù)徐老師對(duì)我的期望，取得成功,，到學(xué)校去演講,。

終于班級(jí)演講開(kāi)始了，我以33票對(duì)30票取得成功,，但徐老師說(shuō)我和同學(xué)的票數(shù)差不多,，不分勝負(fù)，決定請(qǐng)其他老師再聽(tīng)一下我們倆的演講,，再pk一次,。而且徐老師還在演講的過(guò)程中給了我許多寶貴的意見(jiàn)。第二天,，同學(xué)告訴我,，徐老師決定選她去參加學(xué)校的演講。

其實(shí),，為了班級(jí)的榮譽(yù),，我也同意徐老師最后的決定。徐老師為了鼓勵(lì)我,，還特意給我頒發(fā)了學(xué)校演講的三等獎(jiǎng),，班上的一等獎(jiǎng)。

這是一次令我難忘的演講比賽,，也是一次難以忘懷的感動(dòng),。它讓我深深地領(lǐng)悟到：做任何事，都不要輕言放棄,。只有拼搏過(guò),，才會(huì)從失敗中汲取成功的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我也很感謝徐老師，是她給了我一次最珍貴的演講鼓勵(lì),，那不僅僅是一次演講鼓勵(lì),，也是我學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，不斷攀登的鼓勵(lì),。