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老師的鼓勵(lì)作文9篇(大全)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-31 17:27:10
老師的鼓勵(lì)作文9篇(大全)
時(shí)間:2023-05-31 17:27:10     小編:文友

在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧,。

老師鼓勵(lì)我們篇一

我見過許多的眼神:調(diào)皮的、文靜的,,堅(jiān)強(qiáng)的,、溫柔的,鼓勵(lì)的,,嘲笑的,。它們有的如黑暗中一座燈塔,讓你充滿了無窮的勇氣,;有的如口渴時(shí)候的一杯甘露,,滋潤著你的心田;有的卻像一根皮鞭,,鞭笞著你,,又如一口警鐘,警示著你,。在眾多的眼神里,,我認(rèn)為最美的,莫過于老師的眼神了,。

難忘老師那鼓勵(lì)的眼神,。

邵老師,您還記得嗎,?那一次作文評講課上,,您讓寫得好的同學(xué),到講臺前朗讀自己的作文,,那一次剛好有個(gè)我,。我一直是個(gè)復(fù)雜的的矛盾組合體,說我膽小吧,,你絕對不會相信,。我很小的時(shí)候,就敢把各式各樣的蟲子,,捏起,,放在手上,看著它爬來爬去,,看著媽媽有點(diǎn)畏懼的眼神,,我總會來句:“你們女生,,就會大驚小怪?!闭f我膽大吧,,可是我很怕在人多的時(shí)候表現(xiàn)自己。

“楊方輝,!”

我穩(wěn)了穩(wěn)自己情緒,,平靜了下來。因?yàn)槔蠋熌哪抗?,已?jīng)像一縷溫和的風(fēng),吹走了我頭頂上所有的烏云,。我又從容不迫的朗讀起來,,抑揚(yáng)頓挫,富有感情,,沒有了先前的膽怯,。

這時(shí),班級里響起掌聲,,掌聲連成了一片,,那掌聲熱烈而持久。我的心,,歡快起來,,奔向了自己的位置。那不是跑,,也不是走,,那簡直是飛。因?yàn)?,在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下,,我成功的戰(zhàn)勝了自己!

啊,,難忘老師那的鼓勵(lì)的眼神……

老師鼓勵(lì)我們篇二

我相信同學(xué)們在學(xué)習(xí)中也有考試考差了,,心情感到失落的時(shí)候吧,這時(shí),,是誰給了你鼓勵(lì),,才讓你重拾信心的呢?下面讓我來說一說吧!

那是一次期中考試,,我的語文吸得了74分,,原來我把用詞語造句看成了解釋詞語。還忘了做一道題,,作文也寫得不好,,最后就只剩下那點(diǎn)分了,。我真?zhèn)模?,我從來沒考過這么糟的分?jǐn)?shù)啊,。老師開始講卷子了,我也沒心思聽,。

下課后,,王老師把我叫到走廊,我想:這回完了,,肯定要挨“k”了,。可是一見到老師那慈祥的面孔,,先前的想法就逐漸消失了,。

老師小聲的對我說:“這次考試不理想吧,下次一定要努力,,老師相信你,。”這時(shí)我很有信心,,相信自己在期末考時(shí)一定能考上90分,。接下來的日子,我每天都認(rèn)真聽講,,做作業(yè),。

果然,工夫不負(fù)有心人,。我在期末考時(shí)考了92,。5分,得到了老師和爸爸媽媽的表揚(yáng),。

在我的學(xué)習(xí)中還有很多類似的事,,我要感謝老師,如果沒有老師的鼓勵(lì),,我就不會考得這么好,。

老師鼓勵(lì)我們篇三

每當(dāng)舞蹈演出時(shí),我就會想起一件事——吳老師的鼓勵(lì),。

比賽那天,,我的心怦怦直跳,時(shí)而冒出想放棄的念頭,。正在我糾結(jié)時(shí),,吳老師過來對我們大家說:“加油!我的小天使們,你們是最棒的,!成績不好沒關(guān)系,,我們重在參與嘛!”聽了老師的話,,我的心終于慢慢平靜下來,,同時(shí)一股暖流緩緩涌上心頭。

馬上輪到我們上場了,,我的心又不聽使喚地亂跳起來,,接著不由自主地望向吳老師,只見她面帶微笑向我豎起大拇指同時(shí)深深地點(diǎn)了下頭,,目光中充滿了肯定,。有了吳老師的這一鼓勵(lì),我信心倍增,,立馬露出八顆潔白的大門牙,,踩著輕盈的步伐登上了舞臺。

最終我們參賽的這支《春之謠》取得了可喜的成績,。

吳老師,謝謝您,!您的鼓勵(lì)像一縷溫暖的陽光照亮我,,又像一杯甜甜的奶茶滋潤著我,使我不再懼怕,,不再緊張,。

老師鼓勵(lì)我們篇四

在平凡的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識,、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢,?下面是小編整理的鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的朋友作文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

在朝氣蓬勃的校園里,,有一個(gè)活潑的身影穿梭于過道間,她面帶笑容地向大家問好,,那響亮又溫情的聲音仿佛一位知心大姐姐向你傳遞喜悅,。她就是我最喜歡的老師——王老師。她是我小學(xué)時(shí)的語文老師。

上課時(shí),,她用神奇的“魔法”將枯燥的語文課變成一部活躍的舞臺劇,,每一個(gè)字都像一只活潑的精靈環(huán)繞在我耳邊,這樣既調(diào)動了課堂氣氛,,又激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)語文的興趣,,使我們班的語文成績一直名列前茅。

在課間,,她很樂于為我們解答問題,。有一次,班上有個(gè)同學(xué)有一題似懂非懂,,想了很久卻也想不出個(gè)所以然來,,便向王老師請教。走進(jìn)辦公室,,只見王老師正伏在辦公桌前認(rèn)真批閱作業(yè),。“王老師,,能給我講解一下這道題嗎,?”聽到學(xué)生的請求,王老師立刻放下手中的工作,,細(xì)心地為他解答,。王老師講得簡單易懂,生動形象,,很快讓同學(xué)明明白白,。解答完,王老師便又投身于之前的工作當(dāng)中,。同學(xué)們漸漸地養(yǎng)成了這種不懂就問的好習(xí)慣,。

你別看她上課生動有趣,課后細(xì)心指導(dǎo),,她可是位嚴(yán)厲的老師,。“這種基礎(chǔ)題還錯(cuò),!”我們慚愧地低下了頭,,不敢面對王老師眼里的眼光。心中都暗暗自責(zé),。雖然這次我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的戰(zhàn)果,,可王老師并沒有露出欣慰的笑容,因?yàn)槲覀儧]有發(fā)揮出最好水平,?!翱荚嚥荒苤豢粗胤?jǐn)?shù),,而要看自己的錯(cuò)誤該不該犯,盡量總結(jié)錯(cuò)誤原因,,保證下次會再犯,。”這一短暫的話語,,使發(fā)揮不好的同學(xué)抬起頭來,,更激起了我們的滿滿斗志。

王老師在鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的同時(shí),,還教導(dǎo)我們“成長比成績更重要”,,玩時(shí)就痛快地玩,學(xué)習(xí)時(shí)就踏實(shí)地學(xué),,讓我們勞逸結(jié)合,。

她是一位嚴(yán)厲的老師,同時(shí)又是鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的朋友,,更是我喜愛的老師,。

老師鼓勵(lì)我們篇五

小草需要陽光的滋養(yǎng);花兒需要泥土的栽培,;而我們,,需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)。有了別人的鼓勵(lì),,我們才能更相信自己,,勇往直前。

我一直喜歡奧數(shù),,每個(gè)學(xué)期,每個(gè)寒,、暑假都會報(bào)奧數(shù)班,,在學(xué)習(xí)的途中,我都會很努力,。

四年級暑假,,我也報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班。前幾講我學(xué)得很好,,可到了后幾講,,我就學(xué)得一塌糊涂了,我很不高興,,并且老為期末考擔(dān)心,。媽媽知道后,多帛了些時(shí)間陪我一起學(xué),,一起復(fù)習(xí),。過了幾個(gè)星期,學(xué)得明顯好我了。

快到考試時(shí),,我很怕,,爸爸媽媽知道我的情況,都稱沒問題,,并且時(shí)不時(shí)就來鼓勵(lì)我?guī)紫?。每次聽完他們鼓?lì)我的話,心里便有一種一定要考好的沖動,。所以我就相信自己,,好好復(fù)習(xí),結(jié)果考了全班第一,!

很多家長對孩子從來是嚴(yán)格說事,,什么都按他們說的做,從不給予孩子一點(diǎn)鼓勵(lì),,他們認(rèn)為孩子一鼓勵(lì)就驕傲,,只有嚴(yán)格教育才能使孩子聽話,更學(xué)得好,。其實(shí)不是的,,孩子得不到家長的鼓勵(lì)就會以為自己做得不好,就會懷疑自己,,只有得到鼓勵(lì),,孩子才會更相信自己,勇往直前,。

我們年少,,我們都是孩子,我們不管是在學(xué)習(xí)上,,還是在生活上,,都需要家長那句充滿對我們的希望的鼓勵(lì)的話語。

老師鼓勵(lì)我們篇六

1,、既然輸在起點(diǎn),,不要放棄,那就沖刺中間,,贏在終點(diǎn),!

2、勤奮是幸福的基礎(chǔ),,懶惰是罪惡的起源,。

3、酸甜苦辣都是營養(yǎng),,成功失敗都是經(jīng)驗(yàn),。

4,、現(xiàn)實(shí)雖殘酷,但命運(yùn)掌握在自己手中,。

5,、每一塊美玉都離不開雕琢,每一個(gè)成功都離不開磨練,。

6,、誠實(shí)與勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶。

7,、最可怕的敵人,,就是沒有堅(jiān)定的信念。

8,、只有不努力的學(xué)生,,沒有讀不了書的學(xué)生。

9,、不論你在什么時(shí)候開始,,重要的是開始之后就不要停止。

10,、學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績,。

11、學(xué)習(xí)之道,,難在堅(jiān)持,,貴在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持,。

12,、怕的不是無路可走,而是怕沒有給自己留后路,。

13,、踏實(shí),是學(xué)有所獲的前提,;勤奮,是學(xué)有所進(jìn)的根本,;堅(jiān)持,,是學(xué)有所成的途徑。

14,、永遠(yuǎn)不要為失敗找借口,,而是要為成功找辦法。

15,、勤奮,,堅(jiān)持到底,!相信自己,一切皆有可能,。

16,、我從不懷疑自己的能力,只懷疑自己有沒有努力,。

17,、不要輕言放棄,否則對不起自己,!

18,、學(xué)習(xí)這件事,不是缺少時(shí)間,,而是缺少努力,。

19、不要讓安逸盜取我們的生命力,。

20,、丟掉現(xiàn)在,也就失去未來,。

21,、天道酬勤,恒者能勝,,只有勤奮,,才能勝利,,現(xiàn)在我們能做的就是努力,!

22、誰要游戲人生,,他就一事無成,;誰不能主宰自己,永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸,。

23,、只要比別人更努力,相信自己一定會成功,。

24,、只有在心靈的考場上戰(zhàn)勝自己,才能在人生的考場上戰(zhàn)勝別人,。

25,、失敗并不可怕,可怕的是明知道自己的失敗而還是對它無動于衷,!唯一能夠讓自己以后不后悔的方法就是今天不斷努力的付出,。

26,、理想和行動要結(jié)合起來,只說不行,,要緊的是做,。

27、失敗不過是離成功差一步,,成功不過是比別人多一份努力。

28,、你想是怎樣的人,你就是怎樣的人,;你想成為怎樣的人,你就會離這個(gè)目標(biāo)不會太遠(yuǎn),。

29、可以失敗,,不可以失志;可以失望,,不可以絕望。

30,、應(yīng)知學(xué)問難,,在于點(diǎn)滴勤。

31,、自信與堅(jiān)持都源于一顆沉穩(wěn).勇敢.樂觀進(jìn)取的心,。

32,、不能認(rèn)識自己不足的人永遠(yuǎn)都不可能成功,。

33、人生好比一場足球賽,,你需要做的就是努力射門

34,、沒有人永遠(yuǎn)成功,但永遠(yuǎn)有人成功,;沒有人永遠(yuǎn)失敗,,但永遠(yuǎn)有人失敗,。

35,、在高考的道路上,,惟有堅(jiān)持不懈,奮發(fā)向上的人,,才能登上勝利的巔峰,。

36、世界上最難戰(zhàn)勝的人其實(shí)就是自己,。

37,、復(fù)雜的事情要簡單做,簡單的事情要認(rèn)真做,,認(rèn)真的事情要重復(fù)做,,重復(fù)的事情要?jiǎng)?chuàng)造性地做。

38,、穿透石頭的水滴,,它的力量來源于日積月累。

39,、要向大的目標(biāo)走去就得從小目標(biāo)開始

老師鼓勵(lì)我們篇七

小草需要陽光的滋養(yǎng),;花兒需要泥土的栽培;而我們,,需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì),。有了別人的鼓勵(lì),我們才能更相信自己,,勇往直前,。

我一直喜歡奧數(shù),每個(gè)學(xué)期,,每個(gè)寒,、暑假都會報(bào)奧數(shù)班,在學(xué)習(xí)的途中,,我都會很努力,。

四年級暑假,我也報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班,。前幾講我學(xué)得很好,,可到了后幾講,我就學(xué)得一塌糊涂了,,我很不高興,,并且老為期末考擔(dān)心。媽媽知道后,,多帛了些時(shí)間陪我一起學(xué),,一起復(fù)習(xí)。過了幾個(gè)星期,,學(xué)得明顯好我了,。

快到考試時(shí),,我很怕,爸爸媽媽知道我的情況,,都稱沒問題,,并且時(shí)不時(shí)就來鼓勵(lì)我?guī)紫隆C看温犕晁麄児膭?lì)我的話,,心里便有一種一定要考好的沖動,。所以我就相信自己,好好復(fù)習(xí),,結(jié)果考了全班第一,!

很多家長對孩子從來是嚴(yán)格說事,什么都按他們說的做,,從不給予孩子一點(diǎn)鼓勵(lì),,他們認(rèn)為孩子一鼓勵(lì)就驕傲,只有嚴(yán)格教育才能使孩子聽話,,更學(xué)得好,。其實(shí)不是的,孩子得不到家長的鼓勵(lì)就會以為自己做得不好,,就會懷疑自己,,只有得到鼓勵(lì),孩子才會更相信自己,,勇往直前,。

我們年少,我們都是孩子,,我們不管是在學(xué)習(xí)上,,還是在生活上,都需要家長那句充滿對我們的希望的鼓勵(lì)的話語,。

老師鼓勵(lì)我們篇八

一次,,領(lǐng)導(dǎo)來聽課,我們后排的同學(xué)多么渴望有一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會,,多么渴望展示自己的才華,。終于上課了,老師一提出問題,,我們就和前排的同學(xué)一樣,,齊刷刷的高高的舉起了手,可是,,一次又一次,,老師只提到前邊的同學(xué)。一次次踴躍的舉手,一次次強(qiáng)烈的期盼,,換來的是一次次無盡的失望和一聲聲無奈的嘆息,,一會兒,前邊的大部分同學(xué)都泄氣了,,手有氣無力的`放在了桌子上,整個(gè)人象打了劣質(zhì)除草劑一樣,,蔫了,。突然,教室里一片沉靜,,前邊的同學(xué)沒有舉手,,老師期盼的目光逡巡著教室的每個(gè)角落,我警覺起來,,伸長脖子,,扶扶眼鏡看黑板,嘿,,是一道難題成了攔路虎,!終于有了一個(gè)絕好的表現(xiàn)機(jī)會,我竊喜道,。于是,,我以磁懸浮列車的速度運(yùn)轉(zhuǎn)大腦。哈,,做出來了,!剛想舉起手,過去的陰影倏地籠罩在我的心頭,,猶豫起來,,這是同桌攛掇我說:“起來,為后邊的同學(xué)爭光,!”正說著,,老師也踱到了教室后面,看到這一幕,,他溫和的說:“做出來的同學(xué)勇敢的舉起手,!”鼓勵(lì)的話語如正午的陽光驅(qū)散我心中的陰霾,不再膽怯,,不再猶豫,,我呼的站了起來?;卮鹜?,老師露出了燦爛的笑容,那笑容象冬日的陽光,溫暖著我們似乎被冷落的冰冷的心,。

經(jīng)過了這件事,,我想告訴老師,我們不是不會,,只是不敢,,只要你一個(gè)眼神或一個(gè)微笑,就讓我們信心百倍,;我也想告訴同學(xué),,徘徊中,你的鼓勵(lì)就象助跑器一樣,,助我奔向遠(yuǎn)方,。

老師鼓勵(lì)我們篇九

1、不要小看自己,。

2,、不怕不會,就怕不學(xué),。

3,、以后的路還很長,只要努力就會成功,!

4,、學(xué)習(xí)也像龜兔賽跑,暫時(shí)的落后不要緊,,只要你咬緊牙關(guān),,迎頭趕上,最后的勝利還是屬于你的,!

5,、雖然你這次沒做好,但你已經(jīng)很努力了,!

6,、應(yīng)該將注意的焦點(diǎn)集中在尋找方法上,而不是借口上,。

7,、路,要一步一步,、腳踏實(shí)地地往前走,,才能獲得成功!

8,、沒關(guān)系,,大聲地把自己的想法說出來,,我知道你能行!

9,、天下大事,,必做于細(xì)。做事認(rèn)真專一,,你將走向成功,。

10、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,,你們已經(jīng)邁出了精彩的一步,!

11、多么好的想法啊,,你真是一個(gè)會想的孩子!

12,、第x組的xx同學(xué)可真棒,!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!

13,、他聽得可認(rèn)真了,,會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子!

14,、翻開你的作業(yè)本,,真是讓大家贊不絕口。

15,、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體,。

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