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師范生實(shí)習(xí)心得篇1
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了……去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間,，又怎樣地匆匆呢……沈老師的一堂“時(shí)間的測(cè)量”勾起了我對(duì)這近兩個(gè)月教育實(shí)習(xí)的無(wú)限回憶,。
在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,，我漸漸領(lǐng)悟了教書(shū)育人的真正含義,，確切的來(lái)說(shuō)應(yīng)是先育人再教書(shū)。兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng),，但感受卻填滿(mǎn)的我的心房,。
一、為人師表是前提條件
俗話(huà)說(shuō)“種瓜得瓜種豆得豆”,，作為一名教師,，若你播下的是文明的種子，開(kāi)的也必將是文明之花,，收獲的也必定是文明之果,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,，我們從小帶來(lái)的不好習(xí)慣就如同種子般,，悄無(wú)聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽,。一想到我們的陋習(xí)將被無(wú)數(shù)的學(xué)生放大千百倍,，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情,。所以,，教師因以身作則，不僅在教學(xué)上要這樣,，在平時(shí)的生活中亦是如此,。
二、教師的管理,、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)
班主任對(duì)班級(jí)的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起,，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級(jí)管理的工作才能水到渠成,。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程,，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢,，收到好的教育效果,。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,，因?yàn)槲覀兠恳淮蚊鎸?duì)的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧,。
不僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，教學(xué)工作更應(yīng)如此,。每一位家長(zhǎng)都滿(mǎn)懷希望的把孩子送到學(xué)校來(lái),，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué),，盡量發(fā)揮其長(zhǎng)處,，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力,。
師范生實(shí)習(xí)心得篇2
__年__月__日到__月__日在__中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活,，已在我的記憶中添上一個(gè)重要的頁(yè)碼。常常聽(tīng)說(shuō),，將來(lái)自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作,，如果真是這樣,，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無(wú)非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過(guò),，在這段日子里,，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢,、自信地努力向前,。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里,，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真,、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì),、感受,。
__月__日，我們順利抵達(dá)了__中學(xué),，在學(xué)校的安排下,，當(dāng)天就開(kāi)始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況,。最初的兩周主要的工作是配合老師上課,，老師上課主要是針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同程度、不同問(wèn)題單獨(dú)設(shè)計(jì)的,，這在正常的學(xué)校是不會(huì)專(zhuān)門(mén)關(guān)注這些問(wèn)題孩子的,。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長(zhǎng)環(huán)境。在第一周里,，我們主要是隨班聽(tīng)課(不少于八節(jié)課),，作好聽(tīng)課筆記，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察__老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。第二周,，我們就開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉教材,、大綱。寫(xiě)出一課詳細(xì)完整的教案、板書(shū),，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,，先進(jìn)行試講。若試講不合格,，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課,。第三周，我們就陸續(xù)上講臺(tái),，開(kāi)始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,。我們每個(gè)人的課時(shí)都不少于16節(jié)，經(jīng)過(guò)幾周的訓(xùn)練,，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高,，也從中體會(huì)到了快樂(lè)。我跟的老師是__老師,，為人大方,，善良，盡責(zé),。在講臺(tái)上,，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在__老師面前,，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生,。每次新課前，我都會(huì)帶好聽(tīng)課記錄本和課本聽(tīng)一兩節(jié)__老師的課,，做筆記,，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法,、思路,，遇到疑問(wèn)的地方做好記號(hào)，下課及時(shí)向她請(qǐng)教,。在這些工作后,，參照她的板書(shū)，自己備課,。開(kāi)始備課比較辛苦,，在__老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話(huà)都事先寫(xiě)好,，后來(lái)比較輕松,。每次自己上完課，如果時(shí)間允許,，我都會(huì)到辦公室主動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)__老師對(duì)我上課情況的總結(jié)，一般都會(huì)遇到如下問(wèn)題：時(shí)間分配把握不夠;與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足;知識(shí)點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì),，等等,。也會(huì)說(shuō)一些做得比較好的地方,，然后就是鼓勵(lì)我下次改正，繼續(xù)努力,。她常說(shuō),，以前自己也是這樣走過(guò)來(lái)的，有些事情需要時(shí)間,。
我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作,，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班,。無(wú)論是帶班還是教課,，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們,。首先,，我主動(dòng)了解高一__班的情況特點(diǎn)。第一次和班主任__老師見(jiàn)面的談話(huà),，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一__班的情況,。談話(huà)后，就感到有點(diǎn)壓力,。因?yàn)開(kāi)_老師說(shuō),，部分男生比較調(diào)皮，上個(gè)學(xué)期考試的成績(jī)也不太理想,，尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒(méi)話(huà)說(shuō),。所以，在和他進(jìn)入教室之前,，他似乎就在開(kāi)玩笑的向我“施壓”,，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好。開(kāi)始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶,，怎么會(huì)遇上這樣的班級(jí)要熟悉一個(gè)班級(jí),，能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中,，我認(rèn)識(shí)的學(xué)生多數(shù)都是班干部,。后來(lái)我提出，我想承擔(dān)更多的任務(wù),。于是,，從第三周開(kāi)始，他們的早讀,、晚讀,，我都去檢查了。見(jiàn)面多了，交流也多了,。學(xué)生說(shuō),，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友,。
在把握老師與朋友這兩種角色的時(shí)候,，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督,，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識(shí),，正如__老師說(shuō)的，我們的課程很大程度上說(shuō)就是進(jìn)行思想道德教育,。有一段時(shí)間,，班長(zhǎng)想辭職，因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力,，我常和她談話(huà),，盡管后來(lái)辭掉了，但也看到了她的釋然,，然后身不在其位,，也依舊承擔(dān)著一些工作;還有一次，幫他們買(mǎi)板報(bào)參考書(shū)并對(duì)他們的工作提了一些建議,，在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上,，其中一個(gè)男生就寫(xiě)道：老師你好!老師你真好!老師你非常好!老師你實(shí)在太好!在這次實(shí)習(xí)中，我充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了,，但也給自己留下了思考,。面對(duì)各種情況，各種學(xué)生,，作為一個(gè)師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是,，在體會(huì)到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自己未來(lái)的工作定位中又有著怎樣的改變?
可能是因?yàn)?，理想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距,，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢(mèng)想的老師,，并不是自己想像中的美好和偉大,，他們也會(huì)感到累，會(huì)遇到某些難處理的問(wèn)題,，然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生,，甚至做出一些令人發(fā)指的事情,。人，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng),，并在變化中成熟,。曾自以為成熟的看法,，到今天看來(lái)是多么的幼稚,。說(shuō)不定某天后，對(duì)今天的想法又有了另一番的看法,。社會(huì),，是一本在學(xué)校無(wú)法讀到的書(shū)。
不過(guò),，我始終相信,，在教師隊(duì)伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)該是有良知的人,。師德是教師素質(zhì)的靈魂,，那不僅表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，還表現(xiàn)在他們對(duì)自己的要求,，對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，對(duì)這種職業(yè)的熱愛(ài)。在我實(shí)習(xí)期間,，就看到了很多這樣的老師,，也衷心感謝他們對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。
這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程,，更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷,。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷,，所以,，以后走這一條路的可能性或許很小。但是,，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的,，感受到的，都將是一種財(cái)富,。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生也偶與我聯(lián)系。第六周周末,，他們告訴我,，他們班獲得一獎(jiǎng)狀——第四周舉行的綜合水平測(cè)試中班排全級(jí)第二名。
實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)是都一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我想衷心感謝__中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，同時(shí)也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師__老師和班主任__老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助,。
師范生實(shí)習(xí)心得篇3
一眨眼,，我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)將近一星期了，似乎已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里辛苦而又有意義的實(shí)習(xí)生活了,，下面我來(lái)說(shuō)一下這幾天經(jīng)歷的事情及感想,。
與其他同學(xué)不同的是，我們這批實(shí)習(xí)生來(lái)到學(xué)校后直接就要上崗,，擔(dān)起這個(gè)艱巨的任務(wù),，在我們上課前學(xué)校要求我們每人都要試講一次，雖然我也知道這是為了檢驗(yàn)下我們的能力,，但是還是很不高興,，因?yàn)槲以缇桶盐锢硗艘桓啥袅耍瓦@么短短的時(shí)間我怎么能夠快速的回憶起來(lái),，還要給學(xué)生們講課,，這不是純粹為難我嗎?但是這是要求又不能不完成，所以一下午我就在為明天的試講準(zhǔn)備著,，希望不要在課堂上丟人,，第二天我早早的就等候在我準(zhǔn)備試講的教師門(mén)口了，說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)時(shí)挺緊張的,，不過(guò)當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候通過(guò)與學(xué)生們交流溝通,，我發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有我想的那么難，上課也沒(méi)有感到緊張,，更令我高興的是學(xué)生們都很配合我,，而且覺(jué)得自己講的還可以，所以說(shuō)試講的這一天我還是很高興的,，感覺(jué)給孩子們上課也不是一件多么困難的事啊,。
其實(shí)并沒(méi)我想的那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槲以囍v的那個(gè)班級(jí)是個(gè)好班,，我講課他們會(huì)很配合我,，而我要帶的倆班基礎(chǔ)并不是很好，尤其是物理這一科,，讓我感覺(jué)壓力很大,，因?yàn)槲液芎ε挛覔?dān)不起這個(gè)重任，我怕耽誤了這群孩子們,，我想好好的教他們,，我想把我會(huì)的全教給我的學(xué)生，可是他們并不一定理解你的苦心,，有一次也許是我心情不好也許是因?yàn)槲腋忻傲松眢w不舒服,，我發(fā)火了,，我真的生氣了，還被氣哭了,，當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己為什么這么倒霉,，來(lái)了不能教自己的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)還要帶這樣的班級(jí)……不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)如果讓我離開(kāi)這兩個(gè)班級(jí)我還是很舍不得的，畢竟在我心里還是很喜歡這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生的,，學(xué)生們知道惹我生氣了會(huì)和我說(shuō)老師你辛苦了,，我們不懂事老惹您生氣。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很感動(dòng),，也很愧疚我不能因?yàn)樽约呵榫w不好就把氣撒在學(xué)生身上,。
現(xiàn)在和學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)一星期了,，也漸漸的熟悉了,，這一星期有過(guò)歡樂(lè)有過(guò)失望，不過(guò)還是很開(kāi)心的,，更重要的是我很喜歡我?guī)У倪@兩個(gè)班級(jí),，感覺(jué)這倆班級(jí)學(xué)生很可愛(ài)很親切。
師范生實(shí)習(xí)心得篇4
在不知不覺(jué)中兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)悄悄地落下了帷幕,。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，我感觸很深。
曾經(jīng)以為教師是個(gè)相對(duì)輕松的行業(yè),，有寒暑假,，又有雙休日，念了這個(gè)專(zhuān)業(yè)之后開(kāi)始發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然,，這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)更是讓我體會(huì)到教師這個(gè)行業(yè)的酸甜苦辣,。
記得教導(dǎo)主任說(shuō)過(guò)：教師職業(yè)是個(gè)良心活。
的確,，為了上好一節(jié)課,，要準(zhǔn)備很多東西，精心的備課,，一遍遍的磨課,。
第一節(jié)上課，準(zhǔn)備了很久,，練習(xí)了很久,，心情很復(fù)雜，欣喜,，大學(xué)的理論終于可以付之行動(dòng)了;緊張,，怕忘記環(huán)節(jié)，怕不能很好的應(yīng)對(duì)學(xué)生的回答與提問(wèn);迷茫,，不知道這第一面該露什么表情,，是嚴(yán)厲還是親切,，亦或是冷淡?
“叮鈴鈴……”上課鈴聲終于響起，我捧著一疊書(shū)本走進(jìn)教室,，看著一張張純真的小臉蛋,，不自覺(jué)的露出了慣有的笑容，可是,，十幾分鐘下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)我備課備的有點(diǎn)理想化，一年級(jí)的小朋友自我約束能力不強(qiáng),，讓他們同桌互讀或者比賽朗讀的時(shí)候課堂紀(jì)律就開(kāi)始亂,，我有點(diǎn)慌亂了，趕緊采取表?yè)P(yáng)措施,，有個(gè)別的,，也有小組的，還進(jìn)行加星政策,，剛開(kāi)始這招還算管用,，但是四十分鐘下來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生似乎開(kāi)始有些疲倦。
幾節(jié)課下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的維持是課堂效率的前提保障,。之前由于課堂上花了大量時(shí)間在強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，使得教學(xué)進(jìn)度有點(diǎn)拖沓,，而且課堂效率也難以得到有效保證,，第一節(jié)課有一點(diǎn)點(diǎn)的小失落，感覺(jué)自己不太滿(mǎn)意,，趕緊請(qǐng)教老師,，向他們討教經(jīng)驗(yàn)，__小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都很熱心,，有問(wèn)題問(wèn)他們,，他們都會(huì)很耐心的幫你答疑解惑，平時(shí)相處也都十分融洽,，同事之間歡聲笑語(yǔ)不斷,，在他們親切熱心的關(guān)懷與幫助下，我試著嘗試各種教學(xué)方式,，從學(xué)生角度出發(fā),，尋找他們的最佳接受方式。
在經(jīng)過(guò)一番摸索之后,，我在課堂紀(jì)律管理上有了些許改善,，表?yè)P(yáng)為主批評(píng)為輔，交互變化,，對(duì)于表?yè)P(yáng)加星,，學(xué)生積極性很高,，“我看看這一組小朋友坐得端端正正的，小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)老師講,，很認(rèn)真,，這樣的小朋友就會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)……”每每聽(tīng)到這樣的暗示性表?yè)P(yáng)，小朋友們立馬安靜地坐好,，認(rèn)真聽(tīng)講,，看著他們這么配合那么乖，真的好滿(mǎn)足,。
在課堂教學(xué)方面,，隔壁班胡老師是我的良師益友。我們倆經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課,，評(píng)課。平時(shí)自己沒(méi)注意到的地方經(jīng)過(guò)胡老師的指點(diǎn),，立馬明白過(guò)來(lái),。
課下我也經(jīng)常向各位老師請(qǐng)教，探討課堂有效性,，為了幫助更好的找到解決途徑，胡老師讓我在自己班級(jí)先試課,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在之處再一起探討,，尋求解決辦法，改過(guò)之后再到她班上實(shí)踐,，看看方法是否有效,。經(jīng)過(guò)反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修改教案,，想辦法解決問(wèn)題,，我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律,、課堂有效性等方面有了逐步提高,，上課也更加得心應(yīng)手了。
要想上好一節(jié)課,，充分的教學(xué)準(zhǔn)備至關(guān)重要,。除了認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教法,，師生關(guān)系的和諧度也十分重要,。
我很喜歡這群孩子，與他們的關(guān)系,，應(yīng)該用“亦師亦友”四個(gè)字來(lái)形容,。
作為老師,，學(xué)生的喜怒哀樂(lè)決定著我的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)看到他們很乖，上課很認(rèn)真,，我會(huì)開(kāi)心;當(dāng)看到學(xué)生聽(tīng)寫(xiě),、考試?yán)硐霑r(shí)，我會(huì)欣慰;當(dāng)看到學(xué)生上課不專(zhuān)心,，作業(yè)不及時(shí)訂正，難過(guò)之余更多的是苦口婆心的教育;當(dāng)看到同學(xué)之間因?yàn)樾∧Σ炼奁y過(guò)時(shí),，我的心里也很難過(guò),。
記得班級(jí)管理吳老師說(shuō)過(guò)，小男孩打架是很正常的事情,，小學(xué)老師要耐心地處理,，打架學(xué)生心里急躁，作為解決問(wèn)題的老師,，你首先得讓自己冷靜下來(lái),，接著再想辦法讓學(xué)生冷靜、和好,。
記得一次課間,，幾個(gè)學(xué)生跑來(lái)告訴我說(shuō)班上兩個(gè)小男生打架了。把他們叫來(lái)站在我身邊時(shí),，兩個(gè)孩子依舊火氣很足,，看到平常關(guān)系鐵的像哥兒們似的同學(xué)現(xiàn)在卻如此怒氣沖天，我心里又好氣又好笑的,，為了和平解決這事兒,，我故意繼續(xù)改我的作業(yè)，一來(lái),，我在想解決措施;二來(lái),，是為了讓他們暫時(shí)冷靜一下，消消氣,。我知道此時(shí)此刻追問(wèn)他們到底為什么打架,，估計(jì)公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理,，火氣可能會(huì)越來(lái)越旺,。過(guò)了幾分鐘之后，我問(wèn)他們：“為什么打架?”話(huà)音沒(méi)來(lái)及落下,，兩個(gè)人還是火氣旺盛的爭(zhēng)著說(shuō)原因,，強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的，見(jiàn)他們這番情景，我?jiàn)Z過(guò)話(huà)說(shuō)：“請(qǐng)你們?cè)谛睦镎f(shuō)‘平靜,，平靜,，打架是不對(duì)的’這樣說(shuō)20遍!”兩分鐘過(guò)去了，看到他們臉上的火氣似乎退了很多,，我接著問(wèn)：“現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎?還是很生氣嗎?”他們搖搖頭,，并把頭低了下來(lái)，我見(jiàn)他們已經(jīng)平靜了,，不再問(wèn)原因,，開(kāi)始教育他們同學(xué)之間要相親相愛(ài)，不能一不高興就打啊鬧的,，“相互擁抱一下,，握個(gè)手，你們又是好朋友了!”當(dāng)場(chǎng)的同學(xué)聽(tīng)了我的話(huà)都笑了,，兩個(gè)打架的孩子也笑了,，高高興興地出去玩了，回想他們握手擁抱時(shí)那純真而難為情的樣子,，真的很可愛(ài),。
回到辦公室，我把事情的經(jīng)過(guò)以及我的處理方式告訴了班主任張老師,，張老師是個(gè)資深教師,，從事班主任工作也有很多年，她笑著告訴我,，一年級(jí)的小朋友很純真爛漫,，但也經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小摩擦流著眼淚跑來(lái)告狀，她說(shuō),，同樣是打架事件，處理的方式卻不盡相同,，當(dāng)孩子一方被另一方打,，感到很委屈時(shí)，如果不問(wèn)清楚,，依舊這樣雙方平等解決,，可能他的委屈心里依然沒(méi)有得到釋放……
聽(tīng)了張老師的一席話(huà)，我感覺(jué)很有道理,，在以后的打架處理事件上,，我會(huì)去咨詢(xún)事情的真相，當(dāng)事人解釋不清,，讓旁觀的其他小朋友說(shuō),，問(wèn)明真相、解決好后我都會(huì)進(jìn)行耐心的教育。
班上的孩子真的很可愛(ài),，當(dāng)碰到一點(diǎn)小事時(shí)他們就會(huì)跑來(lái)告訴老師,，遇到不嚴(yán)重的'小事情，我都會(huì)讓錯(cuò)的一方道歉“跟他說(shuō)聲對(duì)不起,?！倍静桓吲d的那個(gè)同學(xué)呢，呵呵,，“沒(méi)關(guān)系,。”語(yǔ)氣十分和緩,，矛盾就此解決,。
性本善，如果要用這句話(huà)來(lái)形容我班上的孩子們,，那真是再貼切不過(guò)了,。一句簡(jiǎn)單的“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”，足以讓他們的心平靜下來(lái),，言歸于好,。
和這些率真的孩子們?cè)谝黄穑杏X(jué)真的很開(kāi)心,，課堂上,，我們是師生，課下,，我們是很好的朋友,，兄弟姐妹。
課間,，是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候,，跳繩……操場(chǎng)上，走樓上,，到處是孩子們的歡聲笑語(yǔ),。“管老師好”“管老師,，和我們一起玩吧”“管老師……”一張張?zhí)鹈赖男δ?，一聲聲清脆的管老師讓我覺(jué)得教師是個(gè)多么幸福美好的職業(yè)。
眼看就要離開(kāi)__小學(xué),，離開(kāi)這個(gè)和諧的工作團(tuán)隊(duì),，離開(kāi)那群天真爛漫的孩子們，不舍的思緒開(kāi)始飛舞,，聽(tīng)著窗外的瑯瑯書(shū)聲,，眼前一片模糊……
師范生實(shí)習(xí)心得篇5
初為人師,，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情,。20__年9月23日,，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到金華一中，開(kāi)始了為期八周的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。
在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,、任勞任怨,，我付出了很多，但也收獲了很多,。
一個(gè)多月里,，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲,。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。
一、進(jìn)駐學(xué)校,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，全面做好前期工作
我們于9月23日早上到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校?D?D金華一中，一進(jìn)校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊(yùn),，使我一下子愛(ài)上了這所學(xué)校。一切安頓好了以后,，學(xué)校組織我們開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備會(huì)。會(huì)上我們和各自的老師都有了接觸,，并且明確了實(shí)習(xí)期間的一些要求及實(shí)習(xí)內(nèi)容安排,。會(huì)后我立即根據(jù)會(huì)議內(nèi)容制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，并且著手準(zhǔn)備一些教育教學(xué)資料,。良好的開(kāi)端為我后面教育實(shí)習(xí)的順利,、完滿(mǎn)地完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、名師指導(dǎo),，虛心學(xué)習(xí),，全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，我們分為兩個(gè)階段：
實(shí)習(xí)的前兩周為見(jiàn)習(xí)階段,，在這個(gè)星期里,，我全面熟悉高二生物新教材，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課,，做好聽(tīng)課紀(jì)錄,，課后與老師探討，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程,，認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課,、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是科組長(zhǎng),，對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,，并且?guī)еB個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班，所以每堂課前我都細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫(xiě)教案,、做課件，每一樣都是改了又改,，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講,。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語(yǔ)言,、板書(shū),、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。
老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定,。
三,、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是,，為人師表,，積極開(kāi)展班主任工作
做班主任是辛苦的，每天都要檢查學(xué)生的出操情況,，自修課要維持班級(jí)紀(jì)律,，好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺(jué)，自修課總是很安靜,。
同時(shí)做班主任又是幸福的,，在第一周我基本上就了解了班級(jí)的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成,。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對(duì)我都表現(xiàn)的很友好,，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問(wèn)題，并且我總能以大哥哥的身份來(lái)開(kāi)導(dǎo)他們,。
班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的表演,，那一周雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡面,，但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺(jué)真的很好,。尤其當(dāng)?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我和學(xué)生們幾乎喜極而泣,。
在班主任的實(shí)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì),，學(xué)會(huì)……,。。,，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照,。
四、 團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極做好調(diào)研與實(shí)習(xí)工作
在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);一起探討調(diào)研課題,，一起研究調(diào)查問(wèn)卷;與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等,。
雖說(shuō)我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中不斷努力,、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,。
