每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

師范生實(shí)習(xí)鑒定心得篇一

我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班,，去監(jiān)督他們?cè)缱x,，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡視上課況;可以說,，做一個(gè)班主任,，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題,。主動(dòng)去引導(dǎo)和與學(xué)生交流,，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。積累好管理班級(jí)的方法很重要,，我的管理班級(jí)方法就是：

1,、選好班干部，明確班干部任務(wù),。

組織能力強(qiáng),、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體,，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。在我實(shí)習(xí)的x班，小班干部的個(gè)人號(hào)召力很不錯(cuò),，但是還沒形成管理整體,，沒有明確班干部的責(zé)任。

2,、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī),。

培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰,，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依,，同學(xué)們共同維護(hù)，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去,。在我的班里,，一開始，沒有制定班規(guī),，班干部管理起來挫折多多，同學(xué)們對(duì)強(qiáng)調(diào)的問題一而再,、再而三地重犯,。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后,，整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯,。

3、細(xì)心留心學(xué)生,，及時(shí)解決問題,。

學(xué)生畢竟還小，犯錯(cuò)誤在所難免,，作為師者,，平時(shí)要多留心學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問題,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折,、處理問題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中,。

4,、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間

學(xué)生的潛力是無限的，作為班主任,，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持,，并且學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題,。

總的說來,，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處,，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！睜?zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)教師!

師范生實(shí)習(xí)鑒定心得篇二

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1,、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正,，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者,。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己,，為人師表，言必行,，行必果,，身正為范。指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的老師及其課程的基本情況做了個(gè)初步的了解,。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利,。

2,、良師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師,。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見習(xí)階段,，時(shí)間為2周。在這個(gè)星期里,，我全面熟悉生物化學(xué)的教材,，在此之前我考研也對(duì)該課程十分熟悉，再者,，認(rèn)真聽田興國(guó)老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的，這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話,。之后與指導(dǎo)教師一起探討,，更多的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用,。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段,。

第二階段是上課階段。我是第二個(gè)上講臺(tái)講的,。我講完課后,，指導(dǎo)老師細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平，以確保在以后的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。還要在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,，依照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,，我的教學(xué)水平有了顯著的提高,。

3、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí),，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚,，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí),，也要向他人學(xué)習(xí),。虛心聽取別人的意見和批評(píng)，從他人身上學(xué)到了不少的東西,，如不同的教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)方式。

經(jīng)過本次實(shí)習(xí),，結(jié)合自己三年班長(zhǎng)的經(jīng)歷來和在一些優(yōu)秀的老師身上發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)來說,，我認(rèn)為，一個(gè)好的老師除了過硬的專業(yè)知識(shí)和對(duì)課堂的`把控以外,，課下與學(xué)生的交流,，自身的修養(yǎng)也是很重要的。所以我認(rèn)為一個(gè)好老師還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、尊重學(xué)生,，平等坦誠(chéng),。

在管理班級(jí)上，應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等、友好的相處,，建立起和諧的師生關(guān)系,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不能立即就責(zé)怪學(xué)生,，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實(shí),、講道理、講情感,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。人無完人，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),，更別說我們還是沒有進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生,，要允許學(xué)生犯這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),，作為老師的我們也應(yīng)該虛心地接受，沒有因?yàn)樗^的身份高低而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得更多學(xué)生的尊重。

2,、善待后進(jìn),，施予愛心。

對(duì)待學(xué)生不能有偏愛之心,。在處理班上問題時(shí),，老師要努力做到一視同仁，就事論事,，不歧視成績(jī)差學(xué)生,，要讓他同其所有學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，不要因?yàn)樗遣钌蛧?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則,，實(shí)事求是,，公正對(duì)待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭,、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)心,。并找出原因，耐心勸導(dǎo),，這樣才能使他們重新看到希望,，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活,。

3,、為人師表，以身作則,。

老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有做好自己,、為人師表的老師，才能讓學(xué)生愛戴與尊重,，在班中才能建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,。

實(shí)習(xí)，讓我意識(shí)到了自己的不足,，充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作,。當(dāng)老師難,，當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難，蠟炬成灰淚始干,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，一個(gè)國(guó)家的未來是靠青少年,，而青少年的未來是靠一代又一代辛勤付出的老師們,。我將在今后的學(xué)習(xí)工作中，努力做一名合格的教師,，把教育事業(yè)的火炬?zhèn)鞒邢氯?，讓所有學(xué)生成為祖國(guó)富強(qiáng)的脊梁。

師范生實(shí)習(xí)鑒定心得篇三

20xx年09月11日到11月28日在烏魯木齊市第三十六中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活,，已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁碼,。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作,，如果真是這樣,，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過,，在這段日子里,，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢,、自信地努力向前,。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里,，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真,、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì),、感受,。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,、“教師是人類靈魂的工程師”,。

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,，近90天的時(shí)間,，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知,、驚喜,、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。

“十年樹木，百年樹人,?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。貴校給我分配的學(xué)科指導(dǎo)老師三十六中學(xué)職教20xx的高級(jí)資深教師,，市級(jí)優(yōu)秀教師古麗尼沙老師、指導(dǎo)班主任是一位溫柔善良的國(guó)家級(jí)心理老師,，迪里拜爾老師,、所帶的班級(jí)是高一（2）班。三個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò),，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”,。“老師好”的感覺真好,，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了,。

聽了一周的課后，我終于走上講臺(tái),，開始了自己的第一堂課,。當(dāng)然，剛開始時(shí)心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺,，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清,，師生配合不夠默契”等問題,。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,，他們沒有絲毫的架子,，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課,，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),，能否教好課,，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣,。在實(shí)習(xí)過程中,，我主要是以聽課為主，講課為輔,。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課,，對(duì)自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗(yàn),。古麗尼沙老師在課下也給我講解了很多技巧和方法,。起初講課時(shí)很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后,，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好,。總的說來,，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。

首先,，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確,。

好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了,。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生,，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘,，也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié),，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn),，備課準(zhǔn)購(gòu)不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理,，講課的節(jié)奏感沒有把握到位,，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微,。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累,，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個(gè)問題,。

其次,，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

每次課堂上,，只顧多講寫知識(shí)點(diǎn),，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神,，觀察他們的回饋,。可能實(shí)習(xí)前,，我的確太高估了學(xué)生的水平,。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程,，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要,，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站等,。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師更是益友,。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)。現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候,，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書。后來經(jīng)過備課,、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。講課帶給我們最初、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。

他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,，甚至走神,、開始說話等。在這個(gè)過程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

在批改作業(yè)時(shí),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語,，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之,。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止,。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤,。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的,，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力,。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來,。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程,。在這個(gè)過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，用心修改教案，重心放在講課上,，課后耐心回答學(xué)生的問題,，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待,，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。

在講課的過程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師,，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

師范生實(shí)習(xí)鑒定心得篇四

時(shí)光荏苒，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要過去了,，我們?cè)诙幸呀?jīng)實(shí)習(xí)三個(gè)多月了?？偢杏X我們帶著大包小包的行李來到二中的情形仿佛還是昨天的事情,，但是現(xiàn)在卻要離開了。離開這個(gè)開始不喜歡,，而現(xiàn)在已經(jīng)熟悉到舍不得離開的地方;舍不得孩子們調(diào)皮可愛的笑臉,，舍不得老師們和藹可親的面容，舍不得一起頂崗的小伙伴們……

在踏入二中這個(gè)大家庭、望都小分隊(duì)這個(gè)小家庭的時(shí)候,，我能感覺到自己是幸運(yùn)的能夠遇上這么一群優(yōu)秀的人，我也相信到最后我們一定都能夠滿載而歸的,，滿載著老師與學(xué)生們的愛,、滿載著我們收獲的知識(shí)和能力等。在這三個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)的過程中,，我能夠?qū)W(xué)科專業(yè)知識(shí)以及教學(xué)技能進(jìn)行實(shí)踐,、能夠享受教師這份高尚的職業(yè)下的美好和辛勞、能夠提前步入社會(huì),，在這個(gè)過程中,，自己的收獲和改變真的有很多，遠(yuǎn)比表現(xiàn)出來的還要多,。很多的東西都是在內(nèi)心中發(fā)生著潛移默化的改變,，所以我相信無論事大事小，自己說到就要做到,，說和做是兩碼事,，說了不做那還不如不說，說了就能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)這才是正是做人做事的根本,。

在頂崗實(shí)習(xí)工作的準(zhǔn)備階段,，我已經(jīng)知道我們是要下去到初中，雖然不知道自己會(huì)不會(huì)還是主教自己的專業(yè),。那時(shí),，自己就覺得很自信，覺得初中的知識(shí)點(diǎn),，無論怎樣都是難不倒我的,，這么簡(jiǎn)單的知識(shí)自己肯定能做好?？墒?，在我自己真正站上講臺(tái)的那一刻，我才真正地了解到,，作為一個(gè)教師,，其實(shí)不關(guān)乎高年級(jí)還是低年級(jí)，簡(jiǎn)單還是復(fù)雜,，要想順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),、完成教學(xué)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)價(jià)值需要的不只是自信,，而是各種素質(zhì)的結(jié)合,。那時(shí)我才明白自己現(xiàn)在就像一件工藝品的毛坯，要想成為一件真正的成品還需要很多的時(shí)間和精力來打磨和拋光。

剛開始實(shí)習(xí),，我主要就是聽課,，除了我指導(dǎo)老師的課以外，我還會(huì)去聽我們辦公室了其他生物老師的課,。在聽課的過程中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)方法與教學(xué)策略,，了解老師們的教學(xué)模式;同時(shí)，為了盡快掌握我所接的班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)能力,，在聽課的同時(shí),，我不僅學(xué)習(xí)上課老師的上課優(yōu)勢(shì)，還會(huì)分析學(xué)生課堂之中對(duì)于知識(shí)或者活動(dòng)的反應(yīng),，以及學(xué)生們上課時(shí)會(huì)出現(xiàn)的紀(jì)律問題,，將其記錄下來，為我后面的教學(xué)設(shè)計(jì)提供分析材料,。不同的老師都有不同的風(fēng)格,，王老師是一個(gè)比較幽默的人，在她的課堂在歡笑中學(xué)到知識(shí),，每次聽她的課都像是在享受而不是在學(xué)習(xí);宋老師的課堂是比較寬松的,，跟學(xué)生們打成一片，這樣能更好的和學(xué)生交流溝通,，隨時(shí)觀察學(xué)生的微妙變化來看這節(jié)課內(nèi)容學(xué)生的理解程度,。對(duì)于我自己而言，能探索到一套適合自己的教學(xué)模式也就夠了,，但是這之間肯定需要很多的鍛煉,。

在經(jīng)過一段時(shí)間的聽課之后，我也開始講課了,，我主要帶的是七年級(jí)15班和x班,。起先我是跟著宋老師在x班聽一節(jié)課然后再去x班講一節(jié)，這樣更有助于我對(duì)理順各個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)之間的連接;到后來就是我自己去講,，從開始上課到現(xiàn)在,，每節(jié)課課堂紀(jì)律都是一個(gè)大問題。維持課堂紀(jì)律才能好好講課,，光是靠發(fā)脾氣,、嚇唬學(xué)生也不行，不管學(xué)生更不行了,，所以課堂管理很重要,。

在班級(jí)管理方面，不同的學(xué)生方法也不同,，x班相對(duì)比較沉悶,，x班又太過歡脫,。我們都知道愛玩是孩子的天性，所以針對(duì)相對(duì)沉悶的班級(jí)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多多發(fā)言,，敢于說,，不要怕說錯(cuò)而被笑話;相對(duì)活潑的班級(jí)則要給他們更多一些的要求，加強(qiáng)管理,，不能讓他們隨性而為,。上學(xué)這么多年，再加上最近身邊那么多值得學(xué)習(xí)的老師,，從老師們身上我學(xué)到很多技巧和方法。

首先,，對(duì)于我們所上的班級(jí)是初一的學(xué)生,，更多的是管。初一的學(xué)生比較聽話,，而且對(duì)于自己的一些行為還不能很好的約束,，自覺性自律性都比較差，所以這就需要老師們?cè)谡n堂上來約束他們,，嚴(yán)格要求他們,，為以后的好習(xí)慣打好基礎(chǔ)。當(dāng)然說管并不是死管,，得根據(jù)學(xué)生的共性發(fā)展和個(gè)性發(fā)展來采取不同的方法,，因材施教。

其次,，在管的基礎(chǔ)上,，又不得不說還要注意關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。畢竟他們都是孩子,，需要?jiǎng)e人的關(guān)心，特別是家長(zhǎng)和老師的關(guān)心,。因此,，老師還要在學(xué)習(xí)中、生活中多關(guān)心學(xué)生,。在課堂上,，可以觀察學(xué)生的表現(xiàn)來相對(duì)的提問或是輔導(dǎo)，耐心的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難,。

最后,，這也是最重要的一點(diǎn)，無論以何種態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，都不要忘了他們的自尊,。老師要尊重每一個(gè)學(xué)生,，在課堂上不要因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生搗亂而罵他們或是打他們，這都不能從根本上開解決問題,。這樣或許只能適得其反了,，使得他們更不愿意聽課，加倍搗亂,。所以,，任何情況下教師都要用平和的態(tài)度來從根源解決問題。要想做好一個(gè)班級(jí)的課堂管理,，就得以平和的態(tài)度耐心的用愛去要求他們,，管理他們。這樣,，才能又更好的效果,，也才能夠促進(jìn)學(xué)生的共性和個(gè)性得發(fā)展，才能夠使得學(xué)生更好的成長(zhǎng),。

師范生實(shí)習(xí)鑒定心得篇五

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)眼前就要結(jié)束了,。在實(shí)習(xí)中，我的收獲很多,，學(xué)習(xí)了不少東西,，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng),。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是英德市第一中學(xué),，發(fā)展前途很好的一所學(xué)校。在這樣的環(huán)境里,，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會(huì),，就是說，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí),，實(shí)在是好不容易的,。在實(shí)習(xí)過程中，我珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),，利用所有可用的條件,，進(jìn)行教學(xué)，做實(shí)習(xí),，提高了物理授課能力,。

實(shí)習(xí)期間，完成任務(wù)情況如下：聽課40節(jié),，教案23篇,，上課64節(jié)，考試若干次,，綜合實(shí)踐課次數(shù)6次,，參加班會(huì)5次,。

下面，我對(duì)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)：

一,、思想觀點(diǎn)方面：

作為一個(gè)團(tuán)員,，作為一個(gè)教師，要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì),。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了物理授課方面的不少知識(shí),，但實(shí)踐很少，這次的實(shí)習(xí)是實(shí)踐物理教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)的重要環(huán)節(jié),。

首先,，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研,，提高了語言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語言運(yùn)用能力,。

聽到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)的消息，我心里很高興,，我認(rèn)為這樣的實(shí)習(xí),，我實(shí)在很需要，可以說是及時(shí)雨,。實(shí)習(xí)過程中,，我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí)，又可以深入實(shí)踐,，提高物理教學(xué)能力,。在這里，我可以找到良好的實(shí)習(xí)環(huán)境,。

來到實(shí)習(xí)地后,，學(xué)校讓我擔(dān)任三個(gè)班的物理課。這個(gè)對(duì)我來說很重要,，而且是我盼望的機(jī)會(huì),。之前，我擔(dān)心學(xué)校能否給我上課的機(jī)會(huì),，機(jī)會(huì)來了,。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了,。

二,、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：

我進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后，更端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度,，抓緊機(jī)會(huì),，認(rèn)真開始了上課,。樹立機(jī)會(huì)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心,，全心全意投入到工作中,，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì),，接近配合學(xué)校的安排部署,，勝利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)期間,，不怕苦,，不怕累，樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù),，并認(rèn)真完成了,。配合指導(dǎo)教師的工作，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師,，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng),，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí)，為未來的工作打好了基礎(chǔ),。

師范生實(shí)習(xí)鑒定心得篇六

作為一名當(dāng)代大學(xué)生,，還是師范生，參加社會(huì)實(shí)踐很必要,，可是我一向沒有這方面的準(zhǔn)備,，我覺得自我畢業(yè)以后還不必須會(huì)從事教師工作呢，參加教學(xué)實(shí)踐是不是有點(diǎn)剩余呢,，抱著這個(gè)想法,，我一向沒有像其他同學(xué)一樣，參加社會(huì)實(shí)踐,。

最終還是一個(gè)偶然的時(shí)間刺激了我,，我看到宿舍里的人都出去實(shí)習(xí)了，就我一人孤零零的守在宿舍,，我最終決定還是參加社會(huì)實(shí)踐吧,，這樣沒有壞處，只要好處,。

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校,。實(shí)習(xí)的基本資料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開展了主題班會(huì)活動(dòng),。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí),，有人提議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站,、罰蹲等,。誠(chéng)然，這種方法能夠勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而,，這也無疑加深了教師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。并且,，教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。

經(jīng)過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了必須的了解,。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難,，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四研究，我還是把他否定了,。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)十分好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生沒有了自尊,，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn),。

為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，供給展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很進(jìn)取,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,，并且還組織一次辯論會(huì),。論題為：體育是否能夠創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,，辯論深刻到位,。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí),，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”,。每個(gè)學(xué)生的進(jìn)取性都很濃烈、熱情也很高漲,。最終一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮,。

當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。我以往問過班上的同學(xué)一個(gè)問題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

最近,，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜,，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ?，天空中又怎樣可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢嚴(yán)重失真，近乎荒謬,。其實(shí),，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問題，這樣簡(jiǎn)單的問題都回答不好,，問題似乎就變得復(fù)雜了,，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎

此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣,。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題后,。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)立刻“啪、啪,、啪”地鼓起掌來,。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，也得到了同樣的“殊榮”,。一節(jié)課下來,，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏,。這就是明顯的弄虛作假,，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對(duì)以上問題，我也想提出一些意見和提議：

1,、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中,。為此,，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜,、在晚上睡覺前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳,。

2、教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則,。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的,。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生,、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚職責(zé)來看教師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假,。而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則。僅有這樣,，教育才能更富于魅力,。

3,、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤,。教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。

教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)進(jìn)取配合,。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么”學(xué)生面面相覷，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。

經(jīng)過這個(gè)實(shí)習(xí)，我深深的為我之前的想法感到愧疚,，教師是一項(xiàng)極為神圣的職業(yè),，我則呢么會(huì)不抱著將來不必須參加教師工作的想法呢，異常是我居然不去參加社會(huì)實(shí)踐,，這令我很感到后悔,，自我的想法令我很失敗。

可是我還是會(huì)有機(jī)會(huì)的,，我已經(jīng)改正了我的想法,，我在今后的工作中，我還是會(huì)繼續(xù)的努力的,，我明白我在將來的一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想的!