范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

雙減政策家長會班主任發(fā)言稿 小學篇一

大家好,！

近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意,，因為今年秋季正好是中小學全面落實“雙減”的第一個學期,。

雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔，還需要減輕校外培訓負擔,。而通俗一點的意思就是,，一減輕作業(yè)負擔，二減輕校外培訓負擔,，但主要針對的是小學生和初中生,。

“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度,。政策的出臺,，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望,。

我認為“雙減”政策堅持學生為本,，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長,，保障學生休息權(quán)利,，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質(zhì)量,，減輕家長負擔,，緩解家長焦慮情緒,，回應(yīng)社會關(guān)切，促進學生全面發(fā)展,、健康成長,，是利好政策,?！半p減”政策促進學生全面發(fā)展,，這就要求學校的教學服務(wù)水平進一步提升,。科學利用課余時間,，開展體育,、閱讀、文學,、藝術(shù)等教育,，滿足學生多樣化需求，制定課后服務(wù)實施方案,，提升學校課后服務(wù)質(zhì)量,，增強課后服務(wù)的吸引力。

把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量：

一是抓好課堂主陣地,，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分,、知識儲備豐富,、能力訓練到位，打造充滿“掌聲,、笑聲,、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率,，保證學生“吃飽”“吃好”,。

二是加強課后服務(wù)，滿足學生個性化需求,。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育,、體育,、美育、勞動教育和科學實踐,，豐富學生的校園生活,，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。

三是完善作業(yè)管理,，深化評價改革,。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量,。同時，探索探究性、實踐性,、綜合性,、跨學科作業(yè)。

謝謝大家,！

雙減政策家長會班主任發(fā)言稿 小學篇二

尊敬的各位家長：

大家好,！

所謂雙減，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負,。

我認為具體的做法有：

一,、學習課程標準，對課程標準有新的認識,，更新教學理念,，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效,。

二,、增強集體備課，仔細鉆研教材,，使各單元的教學目標更加明確,，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并依據(jù)各班的實際情況,，修改教案,，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。

三,、依據(jù)學生年齡特征,，創(chuàng)設(shè)情境，培育學習興趣,，以“學生發(fā)展為本”,，精講簡練，給學生多一點時間和空間,，讓學生自主地,、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量,，打造高效課堂。

四,、精心設(shè)計課堂練習,，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行。有目標,，避開隨意性,。

五,、課外作業(yè)，細心篩選,，仔細編排,，如在教學中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題仔細練習,。讓學生作業(yè)負擔小，又得到的訓練,，做到及時高效,。

六、設(shè)計分層作業(yè)：對各班級不同學生的特點,，設(shè)計一些必做題和選做題,，學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事,。

總之，練習只是手段,，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,，為了達到這個目的，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè),，做到少而精,，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固,，增強練習的有效性,。

謝謝大家！

雙減政策家長會班主任發(fā)言稿 小學篇三

尊敬的各位家長：

大家好,！

實施“雙減”政策,，從本質(zhì)上說，是對一系列教育觀念的糾偏,。

第一,，糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人,。要宣傳教育引導全社會凝聚共識,，尊重兒童的休息權(quán)、健康權(quán),，減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔,。

第二，糾正違規(guī)競爭之偏,。不少地方,、不少學校,、不少家庭，為了在升學競爭中搶得先機,，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策,，就是依法依規(guī)治教,，恢復和重建良好教育生態(tài)。

第三,，糾正超前學習之偏,。學校教育是專門的教育機構(gòu)，承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責,，而校外教育則是學校教育的有益補充,。遺憾的是，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體,。

實施“雙減”政策,，要調(diào)整優(yōu)化學生的學習和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”,，又要做好促進兒童全面發(fā)展,、個性發(fā)展的“加法”。

謝謝大家,！

雙減政策家長會班主任發(fā)言稿 小學篇四

尊敬的各位家長：

大家好,！

雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。

對于課余時間,，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動,，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動,。保護好學生的身體健康,、心理健康、家長要積極與孩子溝通,，關(guān)注孩子心理情緒,。充分用好課后服務(wù)時間，指導學生認真完成作業(yè),，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑,，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普,、文體,、藝術(shù)、勞動,、閱讀,、興趣小組及社團活動,。不得利用課后服務(wù)時間講新課。

“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,，是構(gòu)建教育良好生態(tài),、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計,。

在我看來,，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰,，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責任上撂挑子,。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n,，引導學生敢于質(zhì)疑,，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題,，鼓勵學生自主探究問題,，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學生過重的作業(yè)負擔,；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。

謝謝大家,！

雙減政策家長會班主任發(fā)言稿 小學篇五

大家好,！

在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習,，虛度光陰,，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責任上撂挑子,。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n,，引導學生敢于質(zhì)疑,，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題,，鼓勵學生自主探究問題,，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學生過重的作業(yè)負擔,；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等,。

我認為具體的做法有：

一、學習課程標準,，對課程標準有新的認識,，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效,。

二、增強集體備課,，仔細鉆研教材,，使各單元的教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標,，并依據(jù)各班的實際情況,，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練,。

三,、依據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學習興趣,，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練,，給學生多一點時間和空間,，讓學生自主地、富有個性的發(fā)展,，讓每一個學生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量，打造高效課堂,。

總之,，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,，為了達到這個目的,，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精,，讓學生在樂中獲得學習,，獲得鞏固，增強練習的有效性,。

謝謝大家,！

雙減政策家長會班主任發(fā)言稿 小學篇六

大家好！

“雙減”政策是黨中央,、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署,。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關(guān)心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度,。

作為xx區(qū)人大代表,，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本,，遵循教育發(fā)展規(guī)律,，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策,。同時,，它對學校的教學服務(wù)水平提出了很大的考驗。學校應(yīng)該利用好“雙減”政策,，切忌“一刀切”,，做到“一學一案”，發(fā)揮學校特色來提升課后服務(wù)的水平,，增強課后服務(wù)的吸引力,。

當然，“雙減”政策的出臺落實,，必定會帶來重大的社會改革,。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注,。對于校外培訓機構(gòu),，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理,、綜合治理,、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫,。與此同時,，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務(wù)”帶來的輿論、交通,、社會環(huán)境等壓力,。

教育改革，我們不但是旁觀者,，更是親歷者,，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待,。

謝謝大家,！

雙減政策家長會班主任發(fā)言稿 小學篇七

大家好！

實施“雙減”政策,，是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性,，促進教育公平的重大舉措,。

“雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔，對學校教育要求更高,。要想減負不減質(zhì),，對每一位中小學教師而言，是巨大的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)加強學習,，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法,，發(fā)展素養(yǎng),，提升能力。立足于滿足學生個性化,、差別化,、實踐性學習需求，以生為本,，因材施教,，設(shè)計分層作業(yè)，提升質(zhì)量,。課后服務(wù),，滿足學生“作業(yè)、實踐,、扶弱,、特長”等多樣化學習與發(fā)展需求。

“雙減”政策落地,，教師的工作量與工作時長顯著增加,，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個人生活,，也需要整個教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學和隱性工作時間,，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。

作為家長,，要清醒地認識到,，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了,，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學習效率,。加強和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況,，尊重孩子之間存在客觀差異的事實,，學習如何引導孩子，如何科學安排孩子的業(yè)余時間，和老師建成協(xié)同育人共同體,。孩子未來的核心競爭力,，從來都是學習能力。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng),、學習習慣的養(yǎng)成,，是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念。

謝謝大家,！

雙減政策家長會班主任發(fā)言稿 小學篇八

大家好,！

“雙減”政策的重磅推出，為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用,，切實做到教師應(yīng)教盡教、學生學足學好,。作為一名教育工作者,，深感責任重大，也會進一步鞭策自己,，向做更優(yōu)更強的校內(nèi)教育努力,。

1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂,。抓牢課堂,，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵,。學生,，課本，教師構(gòu)成了課堂的三要素,，三者只有真正有機結(jié)合起來,，才構(gòu)成了完整的課堂鏈,。

2,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。雙減政策之一,，是減輕義務(wù)階段學生作業(yè)負擔,。這就對作業(yè)的設(shè)計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度,，作業(yè)的'分層,，作業(yè)的時長，作業(yè)的質(zhì)量等,。作業(yè)負擔雖然減輕,，但教育質(zhì)量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新,，是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分,。因此，作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計是需要去下功夫研究打磨的,。

3,、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。學生作業(yè)負擔減輕,，自己可支配的時間也會相應(yīng)增加,，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必須學會合理分配自己的課后時間,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時，更要注重閱讀,，自學預習,，復習鞏固。

雙減政策的出臺,，對學生,，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,，辦人民滿意的教育，初心所在,，甘之如飴,，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量,。

謝謝大家,！

雙減政策家長會班主任發(fā)言稿 小學篇九

尊敬的各位家長：

大家好！

“雙減”是一場減輕學生課業(yè)負擔,、緩解家長焦慮情緒,、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時雨”。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”,，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位,。要用專業(yè)的水準精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道,；要用專業(yè)的視角設(shè)計學生作業(yè),，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平,，豐富學生的課后學習生活,，滿足學生多樣化需求。通過高效落實“雙減”工作，盡可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式,，最終實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展,。

通過學習，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措,。其核心是減負提質(zhì)多措并舉,，強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣化教育需求,。這就要求我們抓好課堂主陣地,，提高教育教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)內(nèi)容,，擴大覆蓋面,，促進家校社協(xié)同等方面下功夫。

在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務(wù),，更新工作理念,，拓寬工作思路，厘清工作重點,，切實為學生服務(wù),，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

謝謝大家,！