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雙減家長會班主任發(fā)言稿四年級 雙減家長會教師發(fā)言稿篇一

大家好,！

“雙減”是一場減輕學生課業(yè)負擔,、緩解家長焦慮情緒、構建教育良好生態(tài)的“及時雨”,。要想破除學生負擔過重的“頑瘴痼疾”,，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項減負措施落實到位。要用專業(yè)的水準精彩上好每節(jié)常態(tài)課,，把課堂作為立德樹人的主渠道,；要用專業(yè)的視角設計學生作業(yè)，推行作業(yè)改革,；要用專業(yè)的視野完善課后服務水平,，豐富學生的課后學習生活，滿足學生多樣化需求,。通過高效落實“雙減”工作,，盡可能多的給學生提供多元化的成長路徑和成長方式,，最終實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展。

通過學習,，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措,。其核心是減負提質多措并舉,，強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地,，提高教育教學質量，豐富課后服務內(nèi)容,，擴大覆蓋面,，促進家校社協(xié)同等方面下功夫。

在今后的工作中我們還要加強落實立德樹人根本任務,，更新工作理念,，拓寬工作思路，厘清工作重點,，切實為學生服務,，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。

謝謝大家,！

雙減家長會班主任發(fā)言稿四年級 雙減家長會教師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長：

大家好！

雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”,。

對于課余時間,，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉,，開展閱讀和文藝活動,。保護好學生的身體健康、心理健康,、家長要積極與孩子溝通,，關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間,，指導學生認真完成作業(yè),，對學習有困難的.學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間,，開展豐富多彩的科普,、文體、藝術,、勞動,、閱讀、興趣小組及社團活動,。不得利用課后服務時間講新課,。

“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,，是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展,，健康成長的國之大計,。

在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習,，虛度光陰,，輕視教育，更不是在教育質量上做減法,，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率,，我們要認真?zhèn)湔n,，引導學生敢于質疑,，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題,，解決問題,；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔,；同時轉變教育評價方式等,。

謝謝大家！

雙減家長會班主任發(fā)言稿四年級 雙減家長會教師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長：

大家好,！

所謂雙減,，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。

我認為具體的做法有：

一,、學習課程標準,，對課程標準有新的認識，更新教學理念,，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。

二,、增強集體備課,，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確,，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標,，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案,，有針對性的對語文知識和能力進行訓練,。

三,、依據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設情境,，培育學習興趣,，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練,，給學生多一點時間和空間,，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展,，讓每一個學生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂,。

四,、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行,。有目標,，避開隨意性。

五,、課外作業(yè),，細心篩選，仔細編排,，如在教學中總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習,，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小,，又得到的訓練,，做到及時高效。

六,、設計分層作業(yè)：對各班級不同學生的.特點,，設計一些必做題和選做題，學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。

總之,，練習只是手段,，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的,，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè),，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習,，獲得鞏固,，增強練習的有效性,。

謝謝大家！

雙減家長會班主任發(fā)言稿四年級 雙減家長會教師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長：

大家好,！

實施“雙減”政策,，從本質上說，是對一系列教育觀念的糾偏,。

第一,，糾正育人初心之偏。教育的本質是立德樹人,。要宣傳教育引導全社會凝聚共識,，尊重兒童的休息權、健康權,，減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔,。

第二，糾正違規(guī)競爭之偏,。不少地方,、不少學校、不少家庭,，為了在升學競爭中搶得先機,，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道,。實施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教,，恢復和重建良好教育生態(tài),。

第三，糾正超前學習之偏,。學校教育是專門的教育機構,，承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責，而校外教育則是學校教育的有益補充,。遺憾的是,，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。

實施“雙減”政策,，要調(diào)整優(yōu)化學生的學習和生活結構,，既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”，又要做好促進兒童全面發(fā)展,、個性發(fā)展的“加法”,。

謝謝大家！