總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園實習個人總結篇一

實習讓我增長了不少知識,，積累了不少經驗,。記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生,，心里知道應該先和小朋友一起玩,，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我,。但由于膽怯,，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦,。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩,，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙,，才能與小朋友一起溝通一起游玩,，更不用說讓我去試教了。

經過xx老師,、xx老師的鼓勵和一段時間的適應后,，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色,，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了,。

開始，我很有自信,，心想：我才不怕上課呢,，與小朋友上課多容易啊,。但是我的想法錯了,，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語,，接下來的課就由自己上了,。

由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小,，到一半的時候,，小朋友就開始起哄了,，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后,，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信,。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期,，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了,，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光,，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課,。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面,，還需要多加努力,。

幼兒園的實習生活，讓我受益不少,。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通,，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案,。其次是越來越覺得與小朋友一起上課,、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學識淵博，其它各方面如語言,、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此,，我衷心的感謝我的指導老師xx老師,、xx老師和幼兒園的領導；同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們,。

不覺就要實習完畢了,，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕,，但現在想來,，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難,，我都不會再對自己失去信心,。

幼兒園實習個人總結篇二

一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易,。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生,，讓學生會，讓學生理解,，讓學生掌握,。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通,，怎樣讓學生掌握,，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。

一位老師站在講臺上,，成為學生關注的焦點,，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生,，去與學生互動,，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體,，自己則是個引導者,。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己,，我生性比較內向,，平時孤言寡語，不善于表達,，在公共場合很少說話,，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點,。所以第一次試講時,，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮,，都不知道自己在做深,。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些,，從心理上不再害怕成為焦點,，不怕出錯，終于可以去講了,。

由此,，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑,、丟面子,，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你,，期待著你的表演,，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容,，大膽地去說去講,，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否,，帶了講臺之后也不能表現出來,。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威,，我是老大,，我說的是對的。決不能猶猶豫豫,，粘粘糊糊,。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑,，但這對我來說,，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點,，首先要做到的一點,。

當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要,。比如說要有老師的形象,、氣質，舉止大方,，語言親切,，將可要有吸引力；備課關鍵在于備學生,，根據學生的實際情況選擇授課方式,，講課富于變化性，與學生互動交流……

從年前的準備階段,，到三月份的正式講課,，這一過程的收獲體會是很多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛,。在學習中常說：興趣是最好的老師,，那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課,，還是講課,。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程,、內容,，考慮學生的反應。正如實習開始,，杏壇副校長所說的“備學生”,，怎樣體會到學生的反應。

有了這份動力,，才會想出設計出更好更科學的方法,，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果,。其次是要設定較高的目標,，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應,。就是預先想到效果不好時,，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好,，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化,，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實,。不能因為一時的沖動,，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時,，當時實在難以接受,，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情,，自己前兩次作了充足的準備為什么會這樣,？

我在思考這些，思慮再三,，還是備課不充分,，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應,，又沒有考慮可能發(fā)生的情況,，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的,。而當我在第三次課時,，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切,。這樣就好了許多,，語速較前兩次慢了一些,，課堂中出現的錯誤少了許多?？偟恼f來,，實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學,，做任何事情都滿懷熱情,。我抵制住了第三次課前的不良反應,，作了充分的準備,。對事情結果期望高，嚴要求,，又要以最壞的結果來考慮,，坦然面對。這是我較深的體會,。

幼兒園實習個人總結篇三

～年x月1日—x月30日,，我在xx市xx幼兒園進行了為期一個月的畢業(yè)。期間,，在天驕幼兒園各位領導和老師的幫助,、指導下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點,，進一步對保教工作的重要性有了新的認識,，而且，比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了中,，順利的完成了教育任務,。下面，就此期間自己在見習和教學等方面的工作做一個簡單的自我：

這是首周的任務,，目的是熟悉園所,、班級的基本情況，接受指導老師的點拔,，在做好保育員工作的同時,，了解班級基本情況，跟幼兒接觸,、溝通,，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解,。另外,，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式,、教學計劃后,，寫出自己詳細而完整的教案,，跟指導老師溝通并確認后，正式授課,。在此期間,，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設,，并得到了老師和領導的一致好評,。

這是第2—4周的任務。我的園所屬于農村,，她們的教學觀念跟城市不太一樣,，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，一般的藝術類課幾乎都不接觸,，導致幼兒學習無積極性,，經常不愿來園?？紤]到這點,，我在和指導老師的協商后，用自己的一套方式對他們進行授課,，或舞蹈,，或音樂，或利用電腦,，或講故事,，或游戲等多種方式進行，在讓他們學到知識的同時,，吸引了他們的注意力,，同時也提高了幼兒的出勤率。當然,，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談,，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好,。

一個月的讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉,，學到了許多書本上沒有的知識和技能，有機會將理論與有機結合,，受益匪淺,。在看到優(yōu)點之余，我還存在著一些不足,，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定,，起伏較大，時而出現緊張,、表達受挫,、聲音不夠洪亮等情況,；今后定必認真，及時反思,，多向別人學習,，使自己不斷進步，日漸完善,，同時緊記“不論遇到什么困難,，不要對自己失去信心”這個道理，逐漸走向成熟,。

幼兒園實習個人總結篇四

一個月的見習期轉眼逝,，通過一個月的見習，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能,，學習期間,，我從班主任老師和老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作,。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通,、建立自己在幼兒眼里的威信。

見習讓我增長了不少知識,，積累了不少經驗,。記得在開始見習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生,，心里知道應該先和小朋友一起玩,，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我,。但由于膽怯,，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的見習日子該怎么辦,。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩,，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙,，才能與小朋友一起溝通一起游玩,，更不用說讓我去試教了，經過老師,、老師的鼓勵和一段時間的適應后,，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色,，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了,。

開始,，我很有自信，心想：我才不怕上課呢,，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了,，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語,，接下來的課就由自己上了,。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小,，到一半的時候,，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局,，通過與班主任指導老師的溝通后,，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通,。

到后來的幾個星期,，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后,，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光,，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上,，組織幼兒游戲前的隊伍

整理方面,，還需要多加努力。

教案,。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事,。但我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博,，其它各方面如語言,、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。在此,，我衷心的感謝我的指導老師老師、老師和幼兒園的

領導,；同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們,。

兩個月的實習生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作,；更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點,；同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位,。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及幼兒教育理論的學習,，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,，發(fā)現其實訓練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問,。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合,。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會,。

在實習初期的時候，有經驗的老師告訴我,，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的,，只可以耐心引?*們去完成,。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習慣,。經過一段時間的實習，覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺,，就是教師堅守的原則,，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛,，我很喜歡和他們玩?/p>

我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片,，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活,，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事,。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事,。有一次,，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動,。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了,。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎,？我覺得很慚愧,，我沒有說到做到，失信于幼兒了,，我想是不可能令幼兒信服的,。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,，對幼兒要講信用,。

在實習期間，的感受就是理想與現實的差距很大,。當我寫好一份

教案,，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實卻不是這樣,。上課時間的把握，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調動,，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要注意和提高的,。

而且,，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象,。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫,。與幼兒的距離,，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑,。同時,，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,，樹立良好的形象,。有一位有經驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到,。當然這些要求不?*份的?/p>

例如,，在活動中，有活動規(guī)則,；在游戲中，有游戲規(guī)則,，教師必須在細微處樹立威信,。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了,。樹立威信不是讓幼兒怕你,，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心,，而不是靠幾節(jié)成功的課,，因為這并不是短時間內可以做到的。

不實習不知道,，實習了才知道,，對一個糼師學生來說，實習是多么重要,。在這一個月里,，我學習到許多在學校學不到的東西。也感悟到了許多,，從老師們身上,，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發(fā)性思維,。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩,，很輕松，但在這里我改變了這個想法,，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易,！同時這也激發(fā)了我的學習的熱情，很多東西我還要向書本學習,，還要向教師們學習,，還要在實踐中學習。

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課,，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律,。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過,、事先也沒有料到過的難題,。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候，環(huán)境不一樣,，心態(tài)也是很不一樣的,。我佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律,，一來可以培養(yǎng)他們的團隊

精神,。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板,。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課,，一開始孩子們亂成一團，不聽講課,，我用了老師的那些方法,，慢慢的，他們開始接受我喜歡我，這使我內心充滿喜悅,，也使我真正地喜歡上了孩子們,，喜歡上了幼師這個職業(yè)。

總結,，對一天的工作細細地反思，既思工作的得失,，也思書本與實踐的結合,，思指導教師的方法。

幼兒園實習個人總結篇五

時光飛逝，轉眼間,，1個月的幼兒園教師實習已經結束了,。短暫而又豐富實習生活，讓我受益匪淺,。_月_日起我們便開始了我們?yōu)槠谝粋€月的見習生活,，我們懷著好奇，激動的心情前往__省省___第一幼兒園,，這是一所與新中國同齡的，有著悠久的歷史,，深厚的文化底蘊的幼兒園,。在省一幼見習的三周中，我學到了許多，也明白了許多,。

第一天踏入幼兒園的我們,，感覺是那么的陌生，生疏的幫著指導老師做事,，生怕自己做不好,。看著一個個可愛的孩子們,，很想去親近他們,，但額不知道該怎么去與他們交流，他們用一雙雙好奇的眼睛看著我們三個新老師,，感覺和他們好有距離,。可能我們是第一次和孩子們這樣接觸把,，有點手忙腳亂的,。在幼兒園忙活了一天的我們，回到寢室就只想倒床就睡了,。

三周的見習生活,，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作，同時也認識到了作為一名幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育老師，其他老師及家長的合作,，協調工作也具有同樣重要的地位,。我這次到幼兒園見習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現訓練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,，也是一門值得重視的學問。

剛開始見習的時候,，看到孩子們椅子放得不整齊,，我就會幫他們放好，看到他們有飯菜吃不完或是不想吃的時候,，我就會去喂他們或是跟他們說讓他們不要吃了,。他們不會脫，穿衣服的時候,，我會主動去幫助他們脫,，穿衣服,?？墒聦嵅⒎侨绱耍涍^指導老師的指導后,，我明白了我的這種行為導致的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣,。雖然我的出發(fā)點是關愛幼兒,，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得身為一名幼兒教師心中應該有一把尺,，這把尺其實就是教師堅守的原則,。這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。孩子們都非常天真可愛,，我很愛他們,，也喜歡和他們一塊玩。他們從不會藏著,，掩著,，也不會藏著掩著，想哭就哭,，想笑就笑,，不會有任何煩惱。我每天和他們一起游戲,，一起上課,，一起做操，他們是那么的天真無邪,，活潑可愛,。

我很慶幸能夠和省一幼中二班的寶貝們和三位優(yōu)秀的老師共同度過了一個月的時間，孩子們給我?guī)砹藷o盡的快樂,，而三位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富,。中二班的寶貝們都非常的懂事，非常的棒,。他們會在你擦桌子,，洗碗的時候冷不丁的冒出一句“老師，你辛苦了,?！痹谀銥樗麄兲聿舜蝻埖臅r候，會說“謝謝,，老師”,。雖然只是簡短的語句，但這些話卻暖到了我的心里,，感覺就像吃了蜜似的,，甜甜的，暖暖的,。我知道這里面包含了他們對我的喜愛,。讓我感到無比的自豪和驕傲,。在我們見習的最后一天，他們知道我們要走了,，便拉著我的手說“老師，你可不可以不要走,，我舍不得你走,，你不走好不好啊，我真的舍不得,?！闭媸桥轿倚睦锶チ耍锹牭綄氊愓f這些話我心里酸酸的,，其實我也好舍不得你們這群可愛的孩子,。

親愛的省一幼中二班的寶貝們，老師會記得你們的,，會很想你們的,。是你們讓我有了那種作為老師的成功的快感，他們帶給了我無限的快樂,，也讓我知道了該如何去做一名合格的幼兒教師,。是你們讓我更加熱愛幼師這個職業(yè)了。

幼兒園實習個人總結篇六

x月x日,，我按照學校的要求,，抵達xx中學進行為期xx天的教育實習活動。一階段來,，在xx中學校領導和有關老師的幫助指導下,，我較好地完成了教育實習任務。下面,，就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑒定：

教學實習中,，總的來說，我能認真?zhèn)湔n,，所設計的教案及課件規(guī)范,，內容準確。課堂教學中,，教學效果好,，教學內容能當堂消化、鞏固,。教學語言表達清楚,、流暢，課外輔導耐心細致,，對不同程度的學生都能區(qū)別情況,，因材施教,，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細正確,。剛到五星中學時,，在第一周，我在學校的安排下,，開始熟悉實習學校,、班級的情況，并隨班聽課(不少于六節(jié)課),，作好聽課筆記,。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材,、大綱,。寫出一課詳細完整的教案、課件,。經指導教師審閱后,，先進行試講。若試講不合格,，經幫助達不到要求者不能上臺講課,。

實習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名,、個性特點,、興趣愛好，思想情況,、組織情況(干部,、團、隊員)以及班級特點,，工作積極主動,，認真負責，善于做思想工作,，處理日常事務靈活而不拖沓,，能制定切實可行的教育工作計劃，獨立工作能力強,，教育效果好,。

教育實習活動已經結束了，實習中,，我也發(fā)現自己仍存在一些不足,，主要是有時上課還有點緊張的現象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況,。

第一周：熟悉實習學校,、班級的情況，隨班聽課(不少于六節(jié)課),，作好聽課筆記,。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材,、大綱,。寫出一課詳細完整的教案。經指導教師審閱后,，先進行試講。若試講不合格,，經幫助達不到要求者不能上臺講課,。

第二、三周：分別為教學實習和班主任工作實習周,。課堂教學每人二——四課時,，最好是在四課時內完整地講授一課。講課應力求講練結合,，方法得當,，語言要規(guī)范。需講授漢語時必須使用普通話;板書工整,，教態(tài)自然,，要參加課外輔導和批改作業(yè)。班主任工作實習須在了解班級情況的基礎上寫出一份班主任實習工作計劃,。在指導教師幫助下,，了解如何做好班級的領導者和組織者，如何對學生進行思想政治教育,，如何了解學生課內學習和課外生活,，如何評定學生操行。

回顧這些日子,，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著，堅持,，奮斗,，理解和珍惜這是我在學校里學不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西,，缺乏實踐經驗來到了幼兒園,，面對新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來,，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來,，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;

玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐,，我利用一切時間與孩子相處，聊天,，盡可能地走進孩子的心靈,，了解他們的內心世界漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的,，當他們接受了你就會真心的喜歡你,、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實,、最純真的當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內心充滿了幸福,，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音了解孩子,，關心孩子我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系家長與教師的溝通很重要,，

"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進步,，家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿,、好奇、好問的,，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性,，只有靠老師給予，提供和引導作為一個幼兒園老師,，如果自己的學習興趣不廣,，求知欲不強，不勤于思考,，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?我在實習中增長了見識,，我才知道，做老師難,，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識,，彌補缺口每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖,，

老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界,，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們,，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的,，還真想他們咱也當了一回張老師呢!經過實習，我才發(fā)現,，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,，光靠現在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起,，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心,，換取孩子們的開心;我愿用我的實心,，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子,，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習,，我更加堅定了自己的選擇。

這一年期間,，我分別擔任大班老師工作，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作計劃,，協調班級工作,，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工作,，擔任各科教學時,，以幼兒為主體，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動,，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應的環(huán)境,，在教學活動中根據幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習內容,，注重幼兒個性與語言的發(fā)展,，積極參加教研活動，認真觀察,、學習和借鑒好的教學形式,，逐漸改變老的教學模式，注重師生互動,、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養(yǎng),，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間,。我以新《綱要》為指導,，認真完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查,，認真總結工作中的得失,。

作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教,，作孩子的楷模,，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識,，在生活中關心他們飲食起居,，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有數,，特別是對相對較差,、性格特殊或比較調皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心,，余鵬飛小朋友剛轉入我班,，由于到了一個陌生的環(huán)境，陌生的老師,，陌生的小朋友,，他變沉默了，對老師和小朋友表現得不親近,，象一個長滿刺的小刺猬,，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友,。面對這樣的孩子我首先親近他,，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動與他交往,，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法,，多表揚，活動時盡量鼓勵他多發(fā)言,，如他不愿意也不強求,，慢慢地他開始轉變了，對待老師和小朋友不再拒絕,，現在他已逐漸地融入班級這個大集體中,，健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話,，我就經常找她談心,，聊她感興趣的話題，鼓勵她大膽與小朋友交往,，現在她進步多了,，能主動找老師說話,，與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育,，家長的配合是分不開的,，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。

幼兒園實習個人總結篇七

在幼兒園實習的這段時間是我近期最為開心的日子,，我很享受在這樣的環(huán)境下的生活,，更是讓我的人生都得到了很大的成長。經過這一段實習生活,，我也是有了巨大的改變,，所以我就這段日子進行一次自我的鑒定。

曾經的我面對生活是完全的沒有目標,，更是每天都得過且過,，不知道自己應該往那個方向去成長，去努力,，對于自己的未來更是一點的設想都沒有,。直至在經歷了這場實習之后我才漸漸的找尋到自己心中的溫暖，讓我的生活更加幸福與開心,，想想這段時間的生活我確實也是得到了不小的改變,，也讓我越發(fā)的感覺到生活的美好。一切都是每一位小朋友帶給我的能量,，是他們讓我感覺到了這個世界上最為溫暖的存在,，讓我明白生活更是應該要積極努力的去面對。現在的我更是笑對生活,，當然也愿意為自己接下來的生活去更加的努力奮斗，同時也在自己的崗位上爭取更棒的生活與創(chuàng)造更棒的生活,。

工作的時候我也是有非常認真的去完成每一件事情,，努力讓自己融入到每一位小朋友的世界里，感受他們的天真可愛,，更是讓他們來溫暖我的世界,。面對小朋友更是要與他們有更多的相融合的地方，也是只有與他們能玩在一起才能真正的收獲到他們的心,，也能給到我不一樣的生活?，F在的我更是可以較好的處理好小朋友之間的每一件事，讓他們在幼兒園中得到更好的照顧,，更讓我的身為教師的責任感增強了,，我也是不斷地在學習，就是希望能夠給到每一個孩子最好的照顧,，讓他們都能夠在幼兒園中開心,，快樂的成長,。我對于我自己的能力也是非常的滿意，不過我還需要努力的地方仍舊是非常多的,，我還是非常的希望自己是可以在接下來的生活中去更加努力的奮斗,，爭取讓每一位小朋友都能夠幸福健康的成長。

對于這段時間我的成長,，我個人是感覺到非常大的,，現在的我也是在每天的生活中漸漸的找尋到真正的自我，明白自己接下來真正想要的東西,，同時我也是有付出很大的心血的讓自己在其中去成長,，去為我的人生而努力奮斗，當然也希望能夠在照顧好每一位小朋友的基礎上,，讓我的個人能力得到更好的提升,。我相信往后的我是可以將全身心都投入工作中，一切心思都以照顧好每一位孩子的成長為基準,，努力的成長自我,，讓我更好的完成自己的工作，也讓領導能夠看到我的成長,，肯定我的努力,。

幼兒園實習個人總結篇八

實習中我能勤勤懇懇，關心幼兒,，服從學校安排,，完成教學任務。班主任工作,，能留意以身作則,，和同學團結友愛、關愛幼兒,。教學上,，留意嘗試新的教學方法，進步課堂教學質量,，上課得到老師的指導和評價,。

生活上自覺從嚴要求自己，艱苦樸素,，遵紀遵法,，作風正派，各方面表現良好,。

我決心在今后的工作學習中,，繼續(xù)努力，忠誠教育事業(yè),，為社會做出貢獻,，貢獻自己的氣力和精神,。

我知道，在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn),，角色的轉換,，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益一個月的學習積累和技能的培養(yǎng),，能有更大改變,。

假如不是教學實習，也可仿照其它專業(yè)類型,，觸類旁通,，寫出好鑒定的我積極樂觀向上，適應能力強,。良好的心態(tài)和同學朋友間的相互支持,，我終極獲得了成長。相信在以后的工作學習生活中能有更大進步,！

實習對我來說是非常的重要,，我感謝學校給我們實習的這次機會！

幼兒園實習個人總結篇九

在工作中我能吃苦,，以集體利益為重,，不計較個人得失，不遲到,、不早退,，堅持出滿勤，服從領導分配,，在不同崗位上盡到自己的職責,。服從領導分配，不計個人得失,，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失,，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領導分配,，

幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急,，工作量大,，一點也不能出差錯，我能認真核查,，仔細查對,，保證了工資調級的順利完成，受到學校領導的贊揚,。這一年期間,，我分別擔任大班老師工作,，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作計劃，協調班級工作,，管理好班級財務,，作好家長的聯導溝通工作，擔任各科教學時,，以幼兒為主體,，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應的環(huán)境,，在教學活動中根據幼兒的年齡特點,，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習內容，注重幼兒個性與語言的發(fā)展,，積極參加教研活動,，認真觀察、學習和借鑒好的教學形式,，逐漸改變老的教學模式,，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養(yǎng),，以幼兒為主體,，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導,，認真完成教學活動,，堅持超周備課，寫好效果檢查,，認真總結工作中的得失,。作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教,，作孩子的楷模,，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識,，在生活中關心他們飲食起居,，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有數,，特別是對相對較差,、性格特殊或比較調皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心,，余鵬飛小朋友剛轉入我班,，由于到了一個陌生的環(huán)境，陌生的老師,，陌生的小朋友,，他變沉默了,，對老師和小朋友表現得不親近，象一個長滿刺的小刺猬,，誰碰他他就扎誰,，愛期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他,，消除他的陌生感,，鼓勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法,，多表揚,，活動時盡量鼓勵他多發(fā)言，如他不愿意也不強求,，慢慢地他開始轉變了,，對待老師和小朋友不再拒絕，現在他已逐漸地融入班級這個大集體中,，健康快樂地成長,。徐天益小朋友不愛說話，我就經常找她談心,，聊她感興趣的話題,，鼓勵她大膽與小朋友交往，現在她進步多了,，能主動找老師說話,，與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育,，家長的配合是分不開的,，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學時,，我們召開家長會,，向家長匯報計劃及要求。家訪中,，及時反饋幼兒在園內的生活情況,，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合,。家長開放活動中,，認真準備教育活動，讓家長看到幼兒的情況,，了解幼兒園的教學水平，對家長提出有益建議我積極采納,，家長提出意見我虛心的接受,，家長對我們的工作非常支持和滿意,，為此，在本次家園聯系表問卷調查中,，家長對我們工作滿意率達100%,，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝，她們教會了徐天益許多知識,，幫助徐天益培養(yǎng)好習慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉到鐘家村幼兒園,，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑,，也愛找小朋友玩了” 付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師,，我們家長十分放心，感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任,，同時也給了我極大的鼓勵,。

（1）我園領導始終把安全防護工作放在重中之重的位置，落實在幼兒園園務管理工作中,，有幼兒園安全檢查領導檢查組織機構,，幼兒園各部門安全組織機構。做到責任分解到具體的人,，不斷增強保教人員的安全意識,。堅持每周一小查，每月一大查,，做到有布置,、有檢查、有記錄,，班級做好每周兩次教育及記錄,，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報學區(qū)一份綜治匯報表。此外通過國旗下講話,、社會與健康活動教育,、談話活動及教職工大會經常性地對師生進行安全教育，不斷增強師生的安全意識,。同時發(fā)現問題及時整頓,，把可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)中。

（2）我園重視衛(wèi)生保健工作,。因它是增強幼兒體質,，提高保教質量重要組成部分。本學期,，經驗豐富的蔡延茹兼職保健員負責下,，期初制定保健計劃，重新建立各種表、冊,、卡,，圖片已關閉顯示，點此查看

如：建立新生免疫內卡,、晨檢記錄和全日觀察冊等,。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。對全園幼兒測身長,、體重及對中,、大班測視力并進行評價。每月保持與保健站聯系,，匯報幼兒的疾病情況,。

為了更好的投身于幼教改革中去，我認真學習新《綱要》,，寫好讀書筆記,，學習幼兒教育

新觀念，結合我國十五科研課題,，認真開展課題研究,，在活動中我還注意面向全體，注意個別差異,，因材施教,，使每個孩子都得到良好學習習慣和興趣的培養(yǎng)，為培養(yǎng)幼兒自信開朗,，愿意交往合作的性格,，我嘗試開展各種主題活動，在活動中我以集體的形式讓每個幼兒都參加,，讓每個孩子都能盡情展示自己的才能,，讓每個孩子都能在原有水平上得到發(fā)展，滿足他們自信心的需要,，活動得到家長和老師的一致好評,。

為了提高自己的教學研究水平，參加了市教研活動及金華地區(qū)的教研活動,，學到了不少的知識,，對我受益非淺。

在工作實踐中,，我越來越感覺知識的不足,，于是我克服工作繁忙、家庭負擔重的困難,，利用休息時間參加大專的學習,，已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平更好的工作。xx年來，在領導和各位老師的幫助下,，在自己的努力下,，我取得了一定的成績，設計的教學活動“美麗的樹葉”獲市三等獎,，主題活動“玩紙板”獲市區(qū)域活動優(yōu)質課評比三等獎，美術作品“國粹”獲市校園文化藝術節(jié)教師繪畫比賽二等獎,。在指導的幼兒當中,，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術節(jié)幼兒現場做畫評比二等獎,。指導的七名幼兒參加全國“素質杯”幼兒繪畫比賽銀杯獎四名,、銅杯獎三名的好成績。

作為一名幼兒教育工作者,，我熱愛自己的職業(yè),，始終以踏實的工作態(tài)度，對待每一天,，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著,，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的光和熱,。

一年的工作有成績也有不足,，在今后的工作中要不斷的加強理論學習，更加積極的參加教研活動,，不斷提高教育教學水平,，更好的為幼兒服務，為家長服務,。