在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

棗核閱讀短文答案篇一

（一）

閱讀《棗核》中的幾段文字,，完成16—17題。

她把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后,，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園,。地方不大，布置得卻精致勻稱,。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下,，她劈頭就問(wèn)我：“覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”經(jīng)她指點(diǎn),，我留意到臺(tái)階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳,，草坪中央有個(gè)睡蓮池。她感慨良深地對(duì)我說(shuō)：“栽垂柳的`時(shí)候,，我那個(gè)小子才5歲,。如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了。姑娘在哈佛教書,。家庭和事業(yè)都如意,，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么,。也許是沒(méi)出息，怎么年紀(jì)越大,，思鄉(xiāng)越切,。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸,，想隆福寺,。這里一過(guò)圣誕，我就想舊歷年,。近來(lái),，我老是想總布胡同院里那棵棗樹,。所以才托你帶幾顆種子，試種一下,?！?/p>

接著，她又指著花園一角堆起的一座假山石說(shuō)：“你相信嗎,？那是我開車到幾十里以外,，一塊塊親手挑選，論公斤買下,，然后用汽車?yán)貋?lái)的,。那是我們家的‘北海’,?！?/p>

說(shuō)到這里，我們兩人都不約而同地站了起來(lái),，沿著卵石鋪成的小徑,，穿過(guò)草坪，走到“北?！备?。真是個(gè)細(xì)心人呢，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭,，一座紅廟,，頂上還有尊白塔。朋友解釋說(shuō),，都是從舊金山唐人街買來(lái)的,。

她告訴我，時(shí)常在月夜,，她同老伴兒并肩坐在這長(zhǎng)凳上,，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風(fēng)撲來(lái),，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色,。

16．花園的“家鄉(xiāng)味道”具體體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句加以概括。(2分)

【答】_______________________________________________________________________

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17．故友重逢,，不敘舊情,，而是細(xì)述自己造“北海”的經(jīng)過(guò),，動(dòng)情描繪與老伴月夜追憶北海泛舟的情景,，對(duì)此你是怎樣理解的?(2分)

【答】_______________________________________________________________________

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棗核閱讀答案

（二）

閱讀《棗核》選段，完成下列各題,。

1．用一句話概括這段文字的大意,。

2．如何理解“她劈頭就問(wèn)我”中的“劈頭”一詞,？

3．“覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”這句話中的“家鄉(xiāng)味道”指的是什么,？

4．“我留意臺(tái)階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳”中“手栽”一詞表現(xiàn)了她什么樣的感情,？

5．“家庭事業(yè)都如意”句中的“如意”指什么？

6．“可是我心上總像是缺點(diǎn)什么”一句中,，朋友心上到底“缺”是什么,？

7．老友“家庭和事業(yè)都如意”，為什么還講自己“沒(méi)出息”,？

8．朋友懷念家鄉(xiāng),，具體想了些什么，做了些什么,？把它們找出來(lái),，并予以歸類。

所想：①

②

③

所做：①

②

9．用自己的話概括什么是“游子的心境”,。

棗核閱讀答案

參考答案

（一）

（二）

1．朋友向我傾訴思鄉(xiāng)之情,。2．“劈頭”乃直接之意，同窗與“我”相別數(shù)十年,，相見(jiàn)后沒(méi)有客套寒暄，看似不合情理,，卻更能表現(xiàn)其思鄉(xiāng)之切,。3．花園布局具有家鄉(xiāng)的地方色彩。4．“手栽”是親手栽種的意思,，寄托了其無(wú)限思鄉(xiāng)之意,，充分流露出友人的愛(ài)國(guó)情懷。5．兒女長(zhǎng)大成人,，家庭設(shè)施齊全,，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。6．缺的是故鄉(xiāng)的溫暖,。因?yàn)殡m然在國(guó)外生活優(yōu)裕,，事業(yè)如意，但長(zhǎng)期遠(yuǎn)離故土的缺憾是無(wú)法彌補(bǔ)的,，這里不是心的歸宿,，表達(dá)了炎黃子孫的拳拳之心。（意近即可）7．既是一種自嘲,，又含有一種喜悅,，表明國(guó)外雖好卻難以彌補(bǔ)長(zhǎng)期遠(yuǎn)離故土的缺憾，身為炎黃子孫的老友的思鄉(xiāng)之情溢于言表,。

8．所想：①有地方特色的場(chǎng)所和建筑：廠甸,、隆福寺,、胡同②家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)俗：過(guò)舊歷年③有地方特色的植物：棗樹；所做：①堆假山②種垂柳,、養(yǎng)睡蓮,、植棗樹。9．身在異國(guó),，心系故土之情,。棗核閱讀答案

棗核閱讀短文答案篇二

閱讀《棗核》選段，回答1—4題,。

她把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后,，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。地方不大,，布置得卻精致勻稱,。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下，她劈頭就問(wèn)我：“覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道,？”經(jīng)她指點(diǎn),，我留意到臺(tái)階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個(gè)睡蓮池,。她感慨良深地對(duì)我說(shuō)：“栽垂楊柳的時(shí)候,，我那個(gè)小子才5歲。如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了,。姑娘在哈佛教書,。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了,?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么。也許沒(méi)出息,，怎么年紀(jì)越大,，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了,。我想廠甸,，想隆福寺。這里一過(guò)圣誕,，我就想舊歷年,。近來(lái)，我老是想總布胡同院里那棵棗樹,。所以才托你帶幾顆種子,，試種一下?！?/p>

接著,，她又指著花園一角堆起的一座假山說(shuō)：“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外,，一塊塊親手挑選，論公斤買下,，然后用汽車?yán)貋?lái)的,。那是我們家的北海?！?/p>

說(shuō)到這里,，我們兩人都不約而同地站了起來(lái)，沿著卵石鋪成的小徑,，穿過(guò)草坪,，走到“北海”跟前,。真是個(gè)細(xì)心人呢,，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟,，頂上還有尊白塔,。朋友解釋說(shuō)，都是從舊金山唐人街買來(lái)的,。

她告訴我,，時(shí)常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長(zhǎng)凳上,，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子,。睡蓮的清香迎風(fēng)撲來(lái)，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色,。

改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情,；而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的,。

1．仔細(xì)閱讀選文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中作者所踏訪的“后花園”的特點(diǎn),。（24分）

2．根據(jù)選文內(nèi)容,，你覺(jué)得文中朋友所說(shuō)“沒(méi)出息”應(yīng)指什么？可用文中的原句回答,。（18分）

3．選文部分主要從三個(gè)行為來(lái)體現(xiàn)友人對(duì)故土的依戀和深厚的民族感情,，請(qǐng)選擇正確的一組歸納。（ ）（24分）

a．踏訪后花園/選買假山石/追憶北海泛舟

b．試種棗樹/堆疊“北?！?想像荷塘佳景

c．踏訪后花園/堆疊“北?！?追憶北海泛舟

d．試種棗樹/選買假山石/追憶北海泛舟

4．請(qǐng)根據(jù)劃線句提供的信息，展開想像描寫一段北海荷塘佳景,。（100字左右）（34分）

附答案：

1．后花園布置精致勻稱,，所種植物垂楊,、睡蓮等具有家鄉(xiāng)味，景點(diǎn)（假山堆疊和布置）體現(xiàn)“北?！碧攸c(diǎn),。（共3分，每點(diǎn)1分）

2．主要是指“怎么年紀(jì)越大,，思鄉(xiāng)越切”這一句,。（2分）

3．c （3分。答這題,，要注意題干中的信息“主要”,、“三個(gè)行為”、“故土的依戀”和“民族感情”,；“試種棗核”還未進(jìn)行,，“選買假山石”為堆疊“北海”,，因此不是選文中的主要行為,。）

4．略（共4分。幾個(gè)信息要注意到：“他同老伴”,、“北海泛舟”,、“睡蓮清香”、“荷塘佳色”,，能緊扣這些信息來(lái)寫,，并注意描寫的生動(dòng)形象）

棗核閱讀短文答案篇三

棗核

蕭乾

動(dòng)身訪美之前，一位舊時(shí)同窗寫來(lái)封航空信,，再三托付我為他帶幾顆生棗核,。東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺,。

從費(fèi)城出發(fā)前,，我們就通了電話。一下車,，他已經(jīng)在站上等了,。掐指一算，分手快有半個(gè)世紀(jì)了,，現(xiàn)在都已是風(fēng)燭殘年,。

擁抱之后，他就殷切地問(wèn)我：“帶來(lái)了嗎,？”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核,。他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。

他當(dāng)年那股調(diào)皮勁顯然還沒(méi)改,。我問(wèn)起棗核的用途,，他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虛地說(shuō)：“等會(huì)兒你就明白啦,?！?/p>

那真是座美麗的山城，汽車開去,，一路坡上坡下滿是一片嫣紅,。倘若在中國(guó)，這里一定會(huì)有楓城之稱,。過(guò)了幾個(gè)山坳,，他朝楓樹叢中一座三層小樓指了指說(shuō)：“喏，到了,?！逼嚬者M(jìn)草坪，離車庫(kù)還有三四米,，車庫(kù)門就像認(rèn)識(shí)主人似的自動(dòng)掀啟,。朋友有點(diǎn)不好意思地解釋說(shuō)，買這座大房子時(shí),，孩子們還上著學(xué),，如今都成家立業(yè)了。學(xué)生物化學(xué)的老伴兒在一家研究所里做營(yíng)養(yǎng)試驗(yàn),。

他把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后,，就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大,，布置得卻精致勻稱,。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長(zhǎng)凳上坐下，他劈頭就問(wèn)我：“覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道,？”經(jīng)他指點(diǎn),，我留意到臺(tái)階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個(gè)睡蓮池,。他感慨良深地對(duì)我說(shuō)：“栽垂柳的時(shí)候,，我那個(gè)小子才五歲,，如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了,。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意,，各種新式設(shè)備也都有了,。可是我心上總像是缺點(diǎn)什么。也許是沒(méi)出息,，怎么年紀(jì)越大,，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了,。我想廠甸,，想隆福寺。這里一過(guò)圣誕,，我就想舊歷年,。近來(lái)，我老是想總布胡同院里那棵棗樹,。所以才托你帶幾顆種子,，試種一下?！?/p>

接著,，他又指著花園一角堆起的一座假山石說(shuō)：“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外,，一塊塊親手挑選,，論公斤買下，然后用汽車?yán)貋?lái)的,。那是我們家的‘北?！,！?/p>

說(shuō)到這里,，我們兩人都不約而同地站了起來(lái)。沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑,，走到“北?！备啊Ｕ媸莻€(gè)細(xì)心人呢,，他在上面還嵌了一所泥制的小涼亭,，一座紅廟，頂上還有尊白塔,。朋友解釋說(shuō),，都是從舊金山唐人街買來(lái)的。

他告訴我,，時(shí)常在月夜,，他同老伴兒并肩坐在這長(zhǎng)凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子,。睡蓮的清香迎風(fēng)撲來(lái),，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。

改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情,；而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的,。

1．給劃線的字注音。

蹊蹺（ ）（ ）

2．解釋下列詞語(yǔ)在課文中的意思,。

蹊蹺 ：_____________________

風(fēng)燭殘年：_____________________

3．“家庭和事業(yè)都如意,，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么,。”缺的是什么,？為什么,？

答：___________________________________________________________________________________

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4．本文敘述了作者同窗的哪幾件事？ 從全文看,，敘事線索是什么,？

答：___________________________________________________________________________________

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5．如果把文章最后一段刪去，好不好,？為什么,？

答：___________________________________________________________________________________

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6．文章第一段有什么作用？

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1． qī qiāo

2．（1）古怪,、無(wú)法猜解,。（2）指老年。

3．缺的是故鄉(xiāng)的溫暖,。因?yàn)橛讶松碓谒l(xiāng),，條件再好，畢竟不是心靈的歸宿,。

4．托“我”捎棗核,、布置后花園、堆疊“北?！奔偕?。線索是“棗核”。

5．不好,。因?yàn)檫@一段起著點(diǎn)明中心,、深化主題的作用。

6．第一段設(shè)下懸念,，引起讀者閱讀興趣,。