總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教師的活動(dòng)總結(jié) 教師活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

在這一年里,，我努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì),，責(zé)任心明顯增強(qiáng)。

教學(xué)方面,，本年度我擔(dān)任三年級（3）班數(shù)學(xué)教師兼輔導(dǎo)員,。作為新教師，開始時(shí)確實(shí)有些盲目,，不知如何下手,，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀點(diǎn),，力求使自己的教學(xué)方法,，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),。每周一次的教研活動(dòng)是給予我學(xué)習(xí)的重大機(jī)會,，認(rèn)真的傾聽組上老師的議課、評課,。經(jīng)常利用空閑時(shí)間向其他老師請教和觀摩她們的教學(xué)活動(dòng),，取長補(bǔ)短。在教法上也不斷的反思與總結(jié)。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn),，確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作好教教具,。每次上課前我都要再次備課,，修改一次課稿，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力，課后認(rèn)真總結(jié)上課時(shí)所出現(xiàn)的突發(fā)事件,，臨時(shí)靈感,，寫好反思。

個(gè)人學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,，教師就要一桶水,，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷地更新變化,，作為年青教師我虛心向各位老師請教,、學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教研活動(dòng)準(zhǔn)備,，調(diào)好課走進(jìn)其他教師的課堂進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識與教育教學(xué)技能，給自己充電，不斷地完善自己,。

學(xué)習(xí)組織開展了“藍(lán)青結(jié)隊(duì)”活動(dòng),，給我們塑造了一個(gè)“一對一”的學(xué)習(xí)屏臺，很榮幸能和我們學(xué)校年輕有為的吳老師結(jié)為師徒,，說實(shí)話這是校領(lǐng)導(dǎo)給我的莫大的學(xué)習(xí)機(jī)會,，也進(jìn)步了不少。

吳老師經(jīng)常抽出時(shí)間,，調(diào)好課來聽我的課,，課后進(jìn)行細(xì)致入微的評課，師傅給我的評課時(shí),，會反饋很多自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，細(xì)致到對于老師的設(shè)問、引導(dǎo),，她都會一一指出哪些地方的不足及需要改進(jìn)的地方,。教學(xué)語言要規(guī)范，要有時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的眼晴,，怎樣采用靈活有效地教學(xué)方式方法,，怎樣提高在課堂上的駕馭能力，每一次評課都是我本人教學(xué)素養(yǎng)的一次提高,。

師傅是一位靈動(dòng)活潑,，很受歡迎的一位教師，方方面面都給予了我不少的模范作用,，給予了我很多細(xì)節(jié)上的一些沉思與反醒,，在此由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的屏臺，感謝師傅近一年來對我那孜孜不倦的關(guān)懷與指導(dǎo),！

在這一年的工作中我深深體會到了作為教師不能簡單的憑借成績來判定學(xué)生的發(fā)展水平,，對于每一個(gè)人的判斷，都應(yīng)該從自己班上的學(xué)生的具體實(shí)際情況出發(fā),，注意針對學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行判斷,。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的,。在這一年中,，我進(jìn)步成長了許多。但仍有許多不足之處,。如在如何更有效地轉(zhuǎn)化差生,，使所有學(xué)生都能達(dá)成基本的學(xué)習(xí)水平，成為共同發(fā)展者,，仍缺發(fā)很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧,。如何做到發(fā)放自如,，是我今后努力的目標(biāo)。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育學(xué)生,。在今后的教學(xué)生涯中不斷完善提升自己,，向著優(yōu)秀教師努力奮進(jìn)！

教師的活動(dòng)總結(jié) 教師活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

按照中心校關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)工作的要求,，根據(jù)我校實(shí)際情況,，開展20xx20xx學(xué)年度校級課堂教學(xué)展示活動(dòng),，歷時(shí)二天,，于4月20日結(jié)束，現(xiàn)將本次展示活動(dòng)作以總結(jié)匯報(bào),。

華員伍仙小學(xué)課堂教學(xué)展示活動(dòng)共聽9節(jié)課,，做到中青年教師人人參賽，個(gè)個(gè)登臺,。

1,、這次教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，以“倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí),，提升教師綜合教育能力,，提高課堂教學(xué)效益”為主題。在課堂教學(xué)中,，尊重學(xué)生的主體作用,，積極踐行“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念，如王剛老師在課堂教學(xué)中,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，體現(xiàn)了知識、能力,、智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，課堂以訓(xùn)練為主線，技能在訓(xùn)練中掌握,，能力在訓(xùn)練中形成,，智力在訓(xùn)練中發(fā)展。

2,、知識與能力,，方法與過程，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)在教學(xué)中明顯體現(xiàn)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),。在聽課中,，我們明顯地看到了教師善于創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造一個(gè)平等,、民主的氛圍,，教師自覺放下架子，把微笑帶進(jìn)課堂,，把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂,，把情趣帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在民主和諧的氣氛中,，心靈得到自由,，行動(dòng)得到自由。教師的勞動(dòng)不再是燃燒的蠟燭,，照亮別人,，毀滅自己，而是分享學(xué)生成長的喜悅,，是自我價(jià)值的體現(xiàn),。如陳娜老師執(zhí)教的三年級語文，充分引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí),，提出問題，解決問題,。

3,、充分挖掘教學(xué)資源，努力提高課堂教學(xué)水平,。教學(xué)手段的現(xiàn)代化已成為當(dāng)前實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),、素質(zhì)教育的一個(gè)重要問題。通過本次活動(dòng),，極大的促進(jìn)了教師利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的積極性,、主動(dòng)性。如聶自成老師,，抓住重點(diǎn)語段,，朗讀、品讀,、感悟,，加深對課文的理解。王會芳老師執(zhí)教的六年級語文,，備課細(xì)致,，深入鉆研教材,，引導(dǎo)得法，找準(zhǔn)閱讀與寫作的突破口和銜接點(diǎn),，語言表達(dá)精煉準(zhǔn)確,，體現(xiàn)了較為扎實(shí)的語文素養(yǎng)和語文功底。

4,、常規(guī)課堂基礎(chǔ)知識扎實(shí),，學(xué)生的基本能力訓(xùn)練較好的體現(xiàn)。教師何利鵬,、陳玲,、牛隨芳自制教具、學(xué)具,，課前準(zhǔn)備充分,，課堂教學(xué)實(shí)在。

5,、學(xué)科教學(xué)特色初步展現(xiàn),，學(xué)生整體水平明顯提高。語文課學(xué)生的.有感情朗讀,，數(shù)學(xué)課學(xué)生算理推導(dǎo)均有明顯提高,。

1,、新課程理念與優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)方法不能很好的做到有機(jī)融合在一起,。小組合作學(xué)習(xí)，無疑是值得提倡的,，但是,，指導(dǎo)不到位，效果不佳,。

2,、教學(xué)中，須弱化教材,、教師的權(quán)威性,，克服教師中心言說者地位，應(yīng)追求一種主體間的平等對話,，讓教師真正成為“平等中的首席”,，為學(xué)生留下足夠的學(xué)習(xí)空間。重視教師的導(dǎo)的作用,。

3,、課堂上要關(guān)注大多數(shù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)困生,，以使整體提高,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。充分利用教研活動(dòng),，校本培訓(xùn),，積極倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，心理學(xué),、課標(biāo)等,，使教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，提高教師的課堂教學(xué)能力,，積極引導(dǎo)教師互相聽課、評課交流,。

2,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，組織教師多看,、多聽,、多學(xué)。

教師的活動(dòng)總結(jié) 教師活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任與任課教師間的溝通,，促進(jìn)各學(xué)科教師全面了解任教班級學(xué)情,，共同分析問題，尋求對策,，10月23日下午第四節(jié)課,，初一．（十）班所有教師召開了協(xié)調(diào)會。

會上,，各學(xué)科教師踴躍發(fā)言,，既分析整個(gè)班級學(xué)風(fēng)，也重點(diǎn)分析個(gè)別學(xué)生特別是后進(jìn)生存在的問題,，共同研究了對策,。

通過這次會議，班主任和班級任課教師統(tǒng)一了思想,，增進(jìn)了了解,，為推動(dòng)班級管理和學(xué)業(yè)整體進(jìn)步打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。

常言道：“眾人拾柴火焰高”,，一個(gè)班集體的管理,，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓不好的,。在班級管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管,，才能達(dá)到管好班級的目的。作為班主任,，怎樣做好與任課教師的融洽溝通,，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步呢,？

一．認(rèn)真聽取和采納任課教師的意見

二．工作中要互相學(xué)習(xí)，相互理解,，共同進(jìn)步

三．班主任老師要在班上樹起科任老師的威信

作為任課教師,，應(yīng)該積極配合幫助班主任管理學(xué)生，使班級全體學(xué)生都獲得長足的進(jìn)步,。

一．及時(shí)反映課堂上出現(xiàn)的種種問題,，幫助班主任出謀劃策。

二．做好自己力所能及的事,，協(xié)助班主任,，減輕其負(fù)擔(dān)。

三．深入到學(xué)生中間去,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，進(jìn)行溝通，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,。

四．課下及時(shí)的輔導(dǎo)學(xué)生,，確保每個(gè)學(xué)生都不會被落下。

采取措施

一．嚴(yán)抓班級常規(guī)管理,，

二．明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),，規(guī)劃教育內(nèi)容。

三．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

四．采取表揚(yáng)鼓勵(lì)的措施對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

五．加強(qiáng)與家長之間的溝通和聯(lián)系

六．關(guān)于后進(jìn)生采取“一幫一”的措施，促進(jìn)其進(jìn)步,。

總之,，作為一名班主任,，不能光為自己著想,，要有長遠(yuǎn)的眼光，要顧及班上整體的教育教學(xué)工作,，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，認(rèn)真傾聽他們的意見，積極配合教師的工作,，充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級的積極性,，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通，才能把班級管理工作抓出成效,。

教師的活動(dòng)總結(jié) 教師活動(dòng)總結(jié)美篇篇四

春暖花開,，正是帶領(lǐng)同學(xué)們到大自然呼吸新鮮空氣的好時(shí)節(jié)，但是春游活動(dòng)要緊記安全第一,。育人學(xué)校在上周二組織學(xué)生外出春游,。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按上級文件精神制定了春游活動(dòng)預(yù)案,。同時(shí)各班主任對學(xué)生進(jìn)行了春游安全的專項(xiàng)教育，包括了：校外活動(dòng)安全教育,、交通安全教育等等,，通過這些安全教育，讓全體師生都能把“安全”兩字牢記心頭,，使這次春游活動(dòng)有計(jì)劃,、有組織、有保障地安全地進(jìn)行,。

1,、提前成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工落實(shí)責(zé)任,，確?；顒?dòng)期間師生的人身安全。由校長,、大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各個(gè)體育老師層層協(xié)調(diào)指揮，每輛車設(shè)立專門的車長,，上下車時(shí)負(fù)責(zé)召集,、清點(diǎn)、匯報(bào)本車人數(shù),，每班配備教師管理學(xué)生安全工作,。

2、制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案,，包括活動(dòng)目的和成果預(yù)設(shè),、時(shí)間、地點(diǎn),、職責(zé)分工,，做到有備無患。并組織教師提前學(xué)習(xí),，對活動(dòng)的宗旨,、流程以及在參觀過程中將要遇到的安全、路線等一系列問題均要做出較詳細(xì)的通報(bào),。

活動(dòng)前的車次由學(xué)校分配,。活動(dòng)當(dāng)天,，老師和學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)上下車,，專任老師管理學(xué)生，做到人員責(zé)任制,，自始至終,，未出現(xiàn)任何人員走失,、人員受傷現(xiàn)象。

3,、本次活動(dòng)五三班共有學(xué)生36人參加,，有閆老師和侯老師帶隊(duì)。在活動(dòng)中,，我們均以學(xué)生為中心,，帶領(lǐng)學(xué)生，和學(xué)生一起參觀,、游戲,，

時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，能正確引導(dǎo)學(xué)生,。整個(gè)活動(dòng)井然有序,，體現(xiàn)了安全出行、文明的主題,。

1,、在途中我們強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。要求同學(xué)們不瘋打,，不追逐,，不私自離隊(duì)。學(xué)生們聽從教師安排,，隊(duì)列整齊,，不大聲喧嘩，做文明的小學(xué)生,。當(dāng)進(jìn)入游樂場玩耍時(shí),，聽從老師及工作人員安排、指揮,，安靜,、有序地進(jìn)行玩耍。

2,、在安全教育的同時(shí),，也樹立了良好的育人小學(xué)生形象，所有學(xué)生穿著整齊的校服,，排著整齊的隊(duì)伍；使用文明用語,；在路上熱情招呼叔叔阿姨好,，非常有禮貌。在整個(gè)活動(dòng)中,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作,，互幫互助,，文明謙讓，遵守社會公德,，受到工作人員的廣泛贊揚(yáng),。

學(xué)校提倡“一項(xiàng)活動(dòng)，多項(xiàng)成果,?！币虼耍覀冊谟?jì)劃時(shí)也考慮到除了參觀,，一定要留下可見的成果,。通過這次參觀，同學(xué)們開闊了眼界,，學(xué)到了很多在校園里和書本上學(xué)不到的東西,，我們班上交的日記和感受非常有創(chuàng)意，促進(jìn)了我們的目標(biāo)達(dá)成,。

1,、同學(xué)們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，特別是當(dāng)我們離開休息區(qū)的時(shí)候,，那現(xiàn)場有少量垃圾,，讓我們無法與我們是文明學(xué)生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次倡議,，集體活動(dòng)注意我們舉止文明,，只要我們每個(gè)人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進(jìn)一大步,。

2,、個(gè)別班級文明謙讓表現(xiàn)不足。在同乘一輛車時(shí)大同學(xué)謙讓小同學(xué)表現(xiàn)還不夠好,，希望有此現(xiàn)象的班級要積極改進(jìn),。有些班級在班級里布置實(shí)踐角時(shí)還應(yīng)再及時(shí)些。

通過春游這一次有意義的活動(dòng),，不僅讓我們玩得開心還學(xué)到了很多知識,。我們講文明、懂禮貌,，知道團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助，懂得堅(jiān)持,、不怕困難,、努力奮進(jìn)，這些不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在我們的實(shí)踐活動(dòng)上,。最后,，讓我們再一次感謝老師們的辛勤勞動(dòng)，感謝同學(xué)們的認(rèn)真努力,。

教師的活動(dòng)總結(jié) 教師活動(dòng)總結(jié)美篇篇五

本著“科研引領(lǐng),，興教興校”的教育理念,，我校召開了“中心校課題研究展示課”活動(dòng),。本次活動(dòng)中心校全體教師全員參加，進(jìn)行了語文,、數(shù)學(xué),、英語等四堂課堂教學(xué)展示并進(jìn)行了研討，歷時(shí)一天,，活動(dòng)取得了圓滿的結(jié)束,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

本次活動(dòng)所有教師都參與其中，參與形式分為三種：一是進(jìn)行現(xiàn)場課堂教學(xué)展示,，共有四位教師,；二是各校課題組代表發(fā)言，共十名教師,；三是所有教師都參與到本校課題組長組織的研討活動(dòng)中,。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體，活動(dòng)的主角,，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的廣泛性和實(shí)效性,。

本次活動(dòng)通過兩個(gè)版塊四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一版塊由執(zhí)教教師現(xiàn)場說課,、講課,、反思、答辯,，第二版塊為各校教師集中現(xiàn)場研討,，由各校課題組代表匯報(bào)本課題組在對教學(xué)工作進(jìn)行的科學(xué)研究的方式、方法和收獲,，并代表本課題組對四節(jié)展示課中對課題的探究,、實(shí)踐和效果進(jìn)行研討。每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞自己研究的題目進(jìn)行分析,、預(yù)設(shè),、生成、闡述,、交流,，使科研課題真正成為引進(jìn)新理念的載體,，切實(shí)改進(jìn)了教師的教學(xué)方式,，提高了教學(xué)的目的性和有效性,。

參加展示課的四位教師，分別來自于三個(gè)學(xué)校,，有公辦教師也有代課教師,，在各校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持和鼓勵(lì)下，分別在本校進(jìn)行了研課活動(dòng),，說課的設(shè)計(jì)意圖呈現(xiàn)清晰,，教學(xué)展示的時(shí)間控制比較準(zhǔn)確，教學(xué)手段運(yùn)用了多媒體,、教具有圖卡,、頭飾、可移動(dòng)黑板,、實(shí)物,、磁帶，參與態(tài)度認(rèn)真,，反思中實(shí)事求是,、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，答辯中勇于展示,、注重依據(jù),。在集體研討中，各校校長率先研討,、匯報(bào),，體現(xiàn)出重視、,、參與,、領(lǐng)航的工作作風(fēng)。通過積極的引領(lǐng),、認(rèn)真的參與,，使全體教師都得到了較大的收獲，進(jìn)一步規(guī)范了研究過程,。

在本次活動(dòng)中,，收獲了較好的活動(dòng)效果，也存在著一些需要我們關(guān)注和改進(jìn)的不足,，如：說課活動(dòng)中能較為清晰的闡述教學(xué),、科研母校、意圖和方法但還不十分全面,；課堂教學(xué)現(xiàn)場展示中還缺乏一定的教育機(jī)智,；反思中感悟的問題不很具有代表性,；答辯中出發(fā)點(diǎn)基本基于預(yù)設(shè)，沒有清晰的感受到生成效果,；匯報(bào)交流中概括還不十分精煉,，條理不十分清晰，理論高度有待于加強(qiáng),。這些不足也正是我們今后工作中的目標(biāo),，在今后工作中，我鄉(xiāng)教師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科學(xué),、求實(shí)的精神,，把教育科研工作不斷推進(jìn)。

教師的活動(dòng)總結(jié) 教師活動(dòng)總結(jié)美篇篇六

為貫徹落實(shí)《青島市教育局關(guān)于開展全市萬名教師技能大練兵活動(dòng)的通知》精神,，提高教師的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，幼兒園開展了扎實(shí)有效的“教師技能大練兵”活動(dòng),。我園的教師技能大練兵活動(dòng),，立足教師基本功，凸現(xiàn)技能練兵,，在集中培訓(xùn),、自主訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，通過組織各項(xiàng)評比,、競賽活動(dòng),，以賽促練,，以賽促學(xué),，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我園教師大練兵活動(dòng)情況和取得的成果總結(jié)如下：

教師技能大練兵活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,，為了把此次大練兵活動(dòng)落到實(shí)處，力爭不流于形式,，取得預(yù)期的成效,，幼兒園首先召開園委會進(jìn)行部署,，使全體干部統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識,，切實(shí)增強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性,。接下來,，幼兒園成立了以園長為組長的教師技能大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組，工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級練兵活動(dòng)的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合我園實(shí)際,，確定練兵的內(nèi)容，制定練兵活動(dòng)的實(shí)施方案,。4月1日下午,，幼兒園舉行了隆重的教師技能大練兵活動(dòng)啟動(dòng)儀式，傳達(dá)了《嶗山區(qū)幼兒教師基本功考核標(biāo)準(zhǔn)》及《浦里幼兒園“教師技能大練兵”活動(dòng)實(shí)施方案》,，并對練兵活動(dòng)作了具體的安排，引導(dǎo)全體教師自覺將個(gè)人練兵與提升素質(zhì)相結(jié)合,，立足本職崗位,，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì),，外樹形象。

幼兒園堅(jiān)持按照“全員參與,、集中培訓(xùn),、自主訓(xùn)練,、整體提高”的原則,，以技能訓(xùn)練與實(shí)踐應(yīng)用為主，以理論提升和達(dá)標(biāo)過關(guān)為輔,，把技能練兵活動(dòng)落實(shí)到教育教學(xué)的整個(gè)過程之中,，做到在教中練，在練中教,，使練兵活動(dòng)逐步轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。幼兒園各科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，加強(qiáng)對大練兵活動(dòng)的監(jiān)督和指導(dǎo),，并及時(shí)檢查評比,，總結(jié)反饋。各分管干部認(rèn)真組織本項(xiàng)目的練兵活動(dòng),，做到訓(xùn)前計(jì)劃、訓(xùn)中督促,，訓(xùn)后總結(jié)，保證全員參與,、共同提高,。全體教師立足崗位，注重實(shí)效,，針對自己的實(shí)際,，既爭取所有的技能均有提高,，又有重點(diǎn)的對自己薄弱的技能狠下苦功,，力求有較大突破。

1,、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，提高基本技能,。

教師的一般基本功訓(xùn)練，包括普通話誦讀,、聲樂、鍵盤,、舞蹈、繪畫,、美工、多媒體課件制作,。我們充分挖掘幼兒園內(nèi)部資源,，聘請參加過青島市普通話培訓(xùn)的朱榮榮老師和青年教師陳玉鳳老師分別給我們進(jìn)行普通話誦讀和鍵盤、舞蹈,、簡筆畫培訓(xùn)。然后通過老師指導(dǎo)和自我訓(xùn)練相結(jié)合的方式,，掌握規(guī)律,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高練習(xí)實(shí)效,，督促教師練兵,，我們安排教師每周二、和周五組織兩次集中聯(lián)系活動(dòng),。并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評比,，將評比結(jié)果記錄在冊，做為教師基本功訓(xùn)練考核的內(nèi)容,。經(jīng)過幾個(gè)月的刻苦訓(xùn)練,，教師的水平有了質(zhì)的飛躍。在今年的嶗山區(qū)幼兒教師崗位技能考核中,，我園三名教師報(bào)考教師均取得合格證書,。

2、強(qiáng)化多媒體課件制作訓(xùn)練,，提高信息技術(shù)技能,。

幼兒園注重加強(qiáng)教師的多媒體課件制作技能訓(xùn)練，每月一次組織多媒體課件制作培訓(xùn),，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師,，老師們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，培訓(xùn)效果非常明顯,。為盡快掌握先進(jìn)的多媒體課件制作技能,，老師們互相幫助，共同提高,，教室內(nèi),、辦公桌前，到處是老師們學(xué)習(xí)訓(xùn)練的身影。

在教師技能練兵活動(dòng)中,，全體教師尤其是中青年教師的職業(yè)技能不斷提升,，教育教學(xué)水平不斷提高，在上級組織的的比賽活動(dòng)中成績突出,，有多位教師在上級組織的技能練兵活動(dòng)中獲獎(jiǎng),。

雖然教師技能大練兵活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是提升自身素質(zhì),，提高專業(yè)技能的訓(xùn)練并沒有結(jié)束,，幼兒園將建立長效練兵機(jī)制，深化技能練兵內(nèi)涵,，結(jié)合園本培訓(xùn)的實(shí)施,，促使全體教師養(yǎng)成自學(xué)自練的良好習(xí)慣，在教育教學(xué)中不斷提升職業(yè)技能,，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,。

教師的活動(dòng)總結(jié) 教師活動(dòng)總結(jié)美篇篇七

“全員育人導(dǎo)師制”注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)管理實(shí)踐,，突出師生平等地位,、全面發(fā)展和有效互動(dòng)的理念，通過有效的制度建設(shè)促進(jìn)教師成長,、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量的提升,，取得了顯著成效。主要表現(xiàn)在：

教師是教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者,，是教育教學(xué)活動(dòng)有效性的關(guān)鍵因素,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師以單一的傳授科學(xué)知識為教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)方法上以說教為主，忽略對學(xué)生的情感,、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng),。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理，師生之間平等地位和互動(dòng)關(guān)系缺失,，“育人”意識薄弱,。經(jīng)過學(xué)校“全員育人導(dǎo)師制”的實(shí)施,，本人的教育教學(xué)理念明顯改變,，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心、及時(shí)交流、溝通,，全面了解每個(gè)學(xué)生的家庭,、學(xué)習(xí)、生活情況,，針對性的幫助學(xué)生解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，育人責(zé)任感得到明顯增強(qiáng),。

“導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生,，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，注重對學(xué)生的道德,、品質(zhì)的培養(yǎng),，使生成長為一個(gè)自尊、自信,、寬容的人,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存,、學(xué)會生活,。學(xué)校自實(shí)施導(dǎo)師制以來，通過教師,、學(xué)生,、家長等各個(gè)方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高,，得到家長的普遍認(rèn)同,。

美國學(xué)者科爾曼在其報(bào)告《教育機(jī)會均等》一文中最先提出：學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績的一個(gè)很小的因素，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。這一方面引起了我們對學(xué)校教育的質(zhì)疑,，另一方面也啟示我們的學(xué)校教育不能走“象牙塔”的道路，需要加強(qiáng)與家庭,、社會的聯(lián)系,，全方面的了解學(xué)生的個(gè)人情況并施之個(gè)性化的教育?！皩?dǎo)師制”就此做了實(shí)踐性的探索,。在學(xué)校的《學(xué)生成長導(dǎo)師工作手冊》中規(guī)定了導(dǎo)師的工作職責(zé)、導(dǎo)師工作的常規(guī)制度,。

（1）思想品德教育,、心理輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原則,。

（2）尊重,、理解,、熱情期望和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。

（3）目標(biāo)引導(dǎo),、正面教育,、協(xié)調(diào)影響、堅(jiān)持不懈的原則,。

（1）“身教”育人,、人格熏陶。在育人活動(dòng)中我重視自身的人格修養(yǎng),，注重身教,，以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進(jìn)的目標(biāo)，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造。

（2）交流談話,、心理相容,。我通過經(jīng)常性地與學(xué)生談話，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流,，走進(jìn)學(xué)生的心田,，建立心理上的認(rèn)同，達(dá)到心理相容,，從而進(jìn)行有針對性的教育和引導(dǎo),。根據(jù)自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用有特色的交流方式，如可以有意識地將心理健康教育的理論和操作技巧運(yùn)用到導(dǎo)師制工作中,，運(yùn)用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來矯正學(xué)生的問題行為,；也可以通過日記,、書信等方式和學(xué)生進(jìn)行“筆談”,，幫助學(xué)生解決問題,，培養(yǎng)健全人格,；有時(shí)還通過網(wǎng)上交流，了解學(xué)生的想法,，為學(xué)生分憂,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生自我教育,。創(chuàng)造條件,，培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)和自我認(rèn)識的能力,，激發(fā)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的內(nèi)

部動(dòng)機(jī)，通過學(xué)生對自己心理和行為上積極主動(dòng)的自我調(diào)節(jié),，達(dá)到學(xué)生自我教育和自我管理的目的。 通過教育教學(xué)方法的改變,，師生的平等地位得到充分體現(xiàn),。教師和學(xué)生之間亦師亦友,，在平等中實(shí)現(xiàn)及時(shí)的心與心的交流和溝通，徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下教師的主導(dǎo),、學(xué)生被動(dòng)接受的局面,。

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通過平等,、互動(dòng)的師生關(guān)系,，轉(zhuǎn)變教師教育方法、提升學(xué)生德,、智等各方面素質(zhì)的綜合提升,。導(dǎo)師制是一項(xiàng)整體性的工作，這一制度的實(shí)踐應(yīng)用,，促進(jìn)了教師和學(xué)生的“雙贏”,，教師經(jīng)歷實(shí)踐磨練，專業(yè)素質(zhì)不斷提升,；同時(shí),，我把“全員育人”看作是一項(xiàng)日常工作，也是一個(gè)研究的課題,，對于所引導(dǎo)的過程與效果進(jìn)行記載,、分析，撰寫個(gè)案分析材料,，定期開展研討,，促進(jìn)理論與實(shí)踐上的交流與完善，不斷提高“導(dǎo)”的水平,。于學(xué)生而言,，中學(xué)生成長導(dǎo)師制突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，盡一切可能關(guān)注人的需求成為教師進(jìn)行教育管理工作的精髓,?！叭珕T育人導(dǎo)師制”作為推進(jìn)個(gè)性化、親情化德育工作的一個(gè)有效載體,。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化,、親情化、漸進(jìn)性,、實(shí)效性原則,，以生為本，因人而異,、目中有人,、尊重個(gè)性、面 向全體,。著眼于學(xué)生的整體成長發(fā)展,，關(guān)注的是學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，讓每一位學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),，享受成功的快樂,。學(xué)生在新的教育管理模式下，得到全面,、和諧,、可持續(xù)的發(fā)展?！敖虒W(xué)相長”的局面在導(dǎo)師制下得到有效體現(xiàn),。