每個人的童年都有自己的樂趣,，有的是一直螞蚱、有的是一本小人書、有的是湖畔間的魚兒們,，而我的樂趣就是那個有趣的竹節(jié)人,。接下來小編就給大家整理了一下關(guān)于竹節(jié)人的優(yōu)秀作文，我們一起來看一看吧,。

有趣的竹節(jié)人作文 篇1

今天,，我爸突然在我面前變出一個小箱子，我疑惑地問：“這個小箱子里是什么東西?快點打開來看看!”爸爸打開箱子,，我看到許多用線穿在一起的竹節(jié),，他告訴我這是竹節(jié)人，我仔細研究了一下,，原來這個竹節(jié)人是用繩子連在一起的九段竹節(jié),，中間一截稍長一點的是身軀，其他八截分別是四肢,。

我好奇地擺弄起這個小東西來,，擺弄了很久也不知道怎么玩。爸爸看到我的囧樣,，告訴我說這個是要卡在桌子縫隙里玩的,，我把繩子穿過桌子縫隙，拉緊下面的繩子,，嗨!竹節(jié)人就立起來了!繩子一松一緊,，它仿佛就舞蹈起來，好神奇啊!

漸漸地,，我開始喜歡上那竹節(jié)人,。每天，爸爸都會陪我玩一會兒,，“訓練”成了我們每天必做的一件事。不久我就跟爸爸展開了一場比賽,，在場所有的人都在為我加油助威,。戰(zhàn)爭開始了，我方竹節(jié)人大將手拿一把鋼鐵大刀向敵人砍去,，而敵方迅速地避開了我方發(fā)出的攻擊,，還沒等我反應(yīng)過來，敵方大將就左一拳右一拳地打在了我方大將身上,，讓我沒有任何躲閃的機會,。就這樣來來回回幾個回合，我被敵方打敗了,。在竹節(jié)人倒地的瞬間,，我卻并沒有感到沮喪，反而感受到了久未有過的快樂。因為爸爸媽媽工作都非常忙碌,，有時都忙得忘了回家吃飯,，我們已經(jīng)很久沒有感受到這一份可貴的家的溫馨。感謝竹節(jié)人給我們帶來的快樂,。

美好的時光總是那么短暫,，戰(zhàn)斗結(jié)束，爸爸又忙著去上班了,，媽媽出門去買菜了,，只有我還在擺弄著竹節(jié)人，期待著下次再與爸爸酣戰(zhàn)一回……

有趣的竹節(jié)人作文 篇2

有些人喜歡可愛的小倉鼠,，有些人喜歡漂亮的多肉植物,，還有些人喜歡功能極多的電話手表……而我卻喜歡八歲生日爸爸送給我的紫色小熊。

小熊是淡紫色的,，它有一雙漆黑的眼睛,，那雙眼睛十分的透亮，就像小河中清澄的河水,。眼睛下還有一個黑漆漆的鼻子和一張正微笑著的嘴,。小熊是用毛絨絨的仿布品做的，內(nèi)部的填充物是絲棉,。小熊的毛十分柔軟,，摸起來就像是軟和的白云一樣。這只小熊和別的小熊比,，最與眾不同的就是在這只小熊的右腳上有一株刺繡的熏衣草,，這使它看起來十分別致，這只小熊站著時,、坐著時都和人沒有什么差別,。

我很喜歡這只小熊。所以,，每天睡覺時我都會抱著它,，因為抱著它我會覺得十分溫暖。

記得有一次考試,，我沒考好,，試卷發(fā)下來后，成績并不理想,。那一天我十分難過,，老師講了什么我也一點都沒聽進去，只顧著發(fā)呆,。一回到家后,，我就抱著小熊躺在床上嚎啕大哭,。一邊哭還一邊對小熊傾訴：“小熊，你說為什么我覺得自己明明已經(jīng)做得很好了,，可是成績還是不理想呢?”小熊乖巧的看著我,，似乎在安慰我，對我說：“小主人,，沒關(guān)系的,，一次沒考好并不代表你不能考好，這只是一次偶然的失誤,，只要你相信自己,，上課認真聽講，再努力復習,，就一定可以考好的!”聽了這些后,，我豁然開朗。

就這樣,，小熊成為了我最好的一個伙伴,。開心時，我就抱著它一起玩耍;難過時,，我就對著它發(fā)泄;傷心時,，我就對它傾訴。

這只小熊伴隨著我的成長,，所以,，我十分喜歡它。

有趣的竹節(jié)人作文 篇3

周末在家里無聊的很,，突然想起前兩天學過的課文《竹節(jié)人》,，就準備試著做一做。

準備了兩根吸管,，一卷棉線,，一把剪刀，先拿出第一根吸管,，剪一段長的,，做竹節(jié)人的身體，再剪四段短的,，做竹節(jié)人的手和腳。最后用棉線穿在一起就可以了,。另外一根吸管從中間剪成兩段,，一段粘在竹節(jié)人的手上，就成了“金箍棒”,，在竹節(jié)人背上寫上“斗戰(zhàn)勝佛”,，神氣!

第二個似乎順利多了,，我又細心地做了一個不同顏色的竹節(jié)人，送給朋友,，我倆一人一個,，在一張大紙板上刻上一些裂縫，棉線剛好可以從里面穿過去,。我和朋友一起,，在裂縫下面拉扯著繩子，那兩個竹節(jié)人便手舞足蹈起來,。雖然只是亂舞,，但那手中的武器碰撞的樣子倒好像真是那么一回事似的。

“看我的,，神龍擺尾”朋友一勾嘴角,，將手中的棉線稍往左一牽，那竹節(jié)人就一個“飛腿”踢到了我的竹節(jié)人的棒子上,。我也不甘示弱,，瞪了瞪眼睛，使出我自創(chuàng)的“打臉技術(shù)”,，那兩只手就“啪啪”地打到了對方的頭上,。朋友摸了摸下巴，像是想到了什么似的,，突然扯線,，我暗叫一聲不好，那不就是“凌波微步”么!竹節(jié)人的雙腿看似紊亂的擺動,，實則在計謀著后撤,。我是真急了，將棉線亂拉扯一番,。沒想到,，朋友驚訝得張大了嘴巴，嘆道：“哇,，你可以啊!這招在哪兒學的?”定睛一看,，嗬，胡亂之中,，我的竹節(jié)人競一記“回旋飛腿”將對方打趴下了,。朋友又自言自語道：“不可輕敵，不可輕敵啊!”他引著竹節(jié)人重新站起來,，我倆又開始不屈不撓地打了起來,。

“二龍戲珠”!

“如來神掌”!

“輕功水上漂”!真是一部活靈活現(xiàn)的武俠劇。

就這樣瘋狂地大了一陣,，兩個竹節(jié)人也不知疲倦,，就在棉線的牽引下不亦樂乎地打斗著,，終于，朋友的竹節(jié)人被我打斷了一只胳膊,，于是我直呼勝利,。

童年的樂趣，在于一些有意思的小事,，比如今天自己動手做的竹節(jié)人就讓我開心了一整天,，真是滿滿的成就感。

有趣的竹節(jié)人作文 篇4

語文書第9課中威風凜凜戰(zhàn)酬的竹節(jié)人令我非常著迷,，這不,。老師舉行了竹節(jié)人大賽。我打算好好觀摩觀摩,。

主賽在我與同桌兩張桌子的桌縫里,，解說員徐聿林站在旁邊。場上打的十分激烈,。同學們的竹節(jié)人式樣不同,，武器不同，個個都是舞槍弄棒,，準備大顯身手,。看!鄭濤同學的塑料叉竹人多威風!在戰(zhàn)場上猶如一道道黑影,，來去如風,，迅猛如電，把對方打的措手不及,。

現(xiàn)在正是是鮑允森對陣梁戩,，鮑魚大仙手拿天畫，戟兇猛地向著涼涼大仙沖去,，直刺下腹部,，可涼京涼大仙一個轉(zhuǎn)身躲開了攻擊。涼涼大仙一用力想把鮑魚大仙推下“懸崖”,，可用力太大,，把桌縫拉了開，與鮑魚大仙雙雙卡住了腳,，鮑魚大仙又趁機把涼涼大仙推到了懸崖邊,，方天畫直逼而來。正當鮑魚大仙得意忘形之時,，獲得一絲喘息之機的涼涼大仙猛一用力,，把絲毫沒有任何防備的鮑魚大仙推了下去，贏得了比賽,。

竹節(jié)人大賽真有趣!同學各顯神通,，打的有聲有色，真是大精彩了!

有趣的竹節(jié)人作文 篇5

有一次我正在上課講的越來越盡興,，卻突然聽到了不和諧的聲音,。我目光四射，尋找這聲音的來源,，很快就鎖定目標,。原來是第七排的范同學和同桌正拿書蓋住臉，不斷發(fā)出低笑聲,。就連后面的同學也伸長脖子,，臉上寫滿專注的神情，我立即起了疑心,。無意間,，我看到了兩個舞動的身影，立刻判斷這兩個孩子在玩玩具,。

我氣憤不已,，竟然有人在我的課堂玩玩具，成何體統(tǒng)?!我大步流星地走過去,，怒氣沖沖的兩手一拂,，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露在我眼前,。本想和往常一樣把玩具扯散扔出窗外,，可再定晴一瞧，發(fā)覺是早已風靡全校的竹節(jié)人,，好奇心驅(qū)使著我,，把它完好無損的保留下來。

一下課我迫不及待的回到辦公室玩弄起來,。邊玩,，手中還做起種種更難的動作，嘴里還念念有詞,，儼然一副大將的氣派和威武,。在那一刻，我仿佛回到了孩童時代,，回到那兒時充滿歡樂歡笑的課堂……

怡巧范同學做的虎頭雙鉤引起了我的注意,，原來是廢棄的鉤針，卻做的十分精細,，“金鉤大王”這幾個字刻在竹節(jié)人胸口,，神氣十足!我心中的那份憤怒和不滿頓時化為烏有。

有趣的竹節(jié)人作文 篇6

前幾天,，我們上了《竹節(jié)人》這篇課文,，興趣盎然,，便想要來做一做竹節(jié)人。

首先我們要找到一根竹子,，把竹子從中間鉆空,，再把它鋸成兩到三厘米的竹節(jié)，一共鋸八節(jié),，再鋸一節(jié)四到五厘米的,，這就是竹節(jié)人的身子連同四肢了。然后我們把竹節(jié)放在一旁,，找來一根風箏線和兩粒當竹節(jié)人的腳的紐扣,。把竹節(jié)和紐扣擺成一個小人的形狀，用風箏線把它們一個個穿起來,，再綁上一個武器,，就大功告成了。

第二天,，我把竹節(jié)人帶到學校里,，同學們制作的竹節(jié)人千姿百態(tài)，各式各樣：有黑的,，透明的,，綠色的……;用吸管做的，筆桿做的……

我在竹節(jié)人的“手”里綁了一根細木棍,，就成了武松的打虎棒,，把“打虎英雄”這四個字刻在竹節(jié)人的背上，神氣!

在老師的一聲令下,，同學們紛紛拿出了自己的竹節(jié)人跟對方搏將起來,，我的對手是小呂，不要小瞧他的竹節(jié)人,，雖然小,，但行動靈活。只見他發(fā)起了猛烈的進攻,，以迅雷不及之速沖到我的跟前,，一招“神龍擺尾”打得我措手不及。整個竹節(jié)人幾乎癱瘓在了桌子上,，頭險點碰到桌面,。還好我在下面使勁一拉，竹節(jié)人又立馬站了起來,，可是它的腿被打“瘸”了,，站得歪歪扭扭的。小呂旗開得勝，趁我不注意又沖了過來,，我連忙操縱竹節(jié)人,，將兩手的線一緊一松，竹節(jié)人手上的棒子就恰好打到了小呂的竹節(jié)人的頭上,，“嘣——”的一聲,，小呂被嚇了一大跳，連忙操縱竹節(jié)人回來,。此時此刻我得意洋洋，而小呂則是怒氣沖沖,。于是他快馬加鞭,，又重新沖了過來。我被他的舉動嚇呆了,，不知怎的就松開了線,，竹節(jié)人便軟綿綿地趴下了，可不想歪打正著,，小呂的沖勁太大,，看見我的竹節(jié)人趴下了，來不及剎車,，一沖就沖下了桌子,，于是我大呼勝利。

下課鈴很快清脆地響了,，斗竹節(jié)人結(jié)束了,，我還意猶未盡，回味著剛才的樂趣……

有趣的竹節(jié)人作文 篇7

學完《竹節(jié)人》這課,，老師讓我們試著做一做竹節(jié)人,。過了幾天，上課時老師興致勃勃的問道：“誰有竹節(jié)人?”全班頓時鴉雀無聲,。突然,，一只肉嘟嘟的小胖手舉了起來，大喊道：“老師,，我有!”所有人都不約而同的看向同一人,。啊!原來是秦浩原呀!

他拿著竹節(jié)人跑了上去，遞給了老師,，李老師看見竹節(jié)人眼里放出了光,，不禁感慨道：“現(xiàn)在都有賣的啦，我們那時都是自己做的,。”

看著那竹節(jié)人真如同書中一樣,，寸把長的一截，用線穿起來，手里舉著金箍棒,，戴著鐵頭套,，背上歪歪斜斜的刻著三個大字“秦小桔”，聽到這個名字,，全班都哄堂大笑,，太神氣了!

老師用手把它立了起來，威風凜凜,，如同古代的俠客一般,，神氣!忽然老師手一松，俠客就這樣倒了,，變成蝙蝠掛在老師手指上,。

“可惜沒有裂縫玩不了。”不知是誰說了一句,。“沒關(guān)系,，”老師回答，“下次找個機會再玩吧,。”低頭一看表,，快下課了。老師又仔細的欣賞一番,，才戀戀不舍的還給秦浩原,。

有趣的竹節(jié)人作文 篇8

一個有著裂縫的紙盒，兩位叉腿張胳膊,，威風凜凜站在裂縫中央的竹節(jié)人,，這便成了我和爸爸的“武林大會”。

你瞧,，那位樣子瘦瘦的一看就沒有多大力氣,，身穿一身綠袍，手握一根牙簽的`就是我爸爸的竹節(jié)人——“綠骨精”;而對面那位身強力壯,，有著一頭沖天的紅發(fā),、一雙毛骨悚然的大眼直瞪瞪地凝望著你，手持著火焰槍的就是我的竹節(jié)人——“哪吒”,。

我的“哪吒”和爸爸的“綠骨精”相比,，顯然是“哪吒”更加厲害，在氣勢上已經(jīng)勝過“綠骨精”,，但即使如此,，也不能掉以輕心，不知道爸爸會使出什么大絕招!

在“武林盟主”媽媽的一聲號令之下,，“武林大會”正式開始了,。只見“綠骨精”比“哪作文吒”搶先一步，用他那根牙簽朝我身上猛刺過來，可是我不足為懼,，往后一躲,，嘻嘻，沒有刺著,，接著又是一頓猛攻,，而我一劈叉，手舞之,，身擺之躲過了“綠骨精”一波又一波的進攻,。但是我不能一直防守，我一個接一個的放出我的大絕招——“黑虎掏心”,、“泰山壓頂”,、“螳螂捕蟬”、“金雞獨立”……“咚鏘咚鏘咚咚鏘,，嘿哈嘿哈嘿嘿哈”的廝殺聲不斷從我和爸爸的口中發(fā)出。突然,，我使出一招“雙龍搶珠”,，我和爸爸緊緊地貼在一起，再來一招“回馬槍”,，我的火焰槍穩(wěn)穩(wěn)地刺中了“綠骨精”的肚子,。厲害了我的“哪吒”，我們贏了!

嘿嘿,，我的竹節(jié)人“哪吒”昂首挺胸,，站在“比武臺”上，好不威風!

有趣的竹節(jié)人作文 篇9

竹節(jié)人,，對于我來說較為陌生,，但它也許是某一代人的童年回憶。在學習《竹節(jié)人》這篇課文時,，我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣,，趁著國慶長假，我也來嘗試做了做,。

爺爺為我找來一根青蔥的綠竹,，又細又直的長竹竿上，還長著一叢一叢茂密的葉子,。我先把葉子用刀鋸掉,，留下光禿禿的竿子，這就是制作“竹節(jié)人”的材料了,。

“千磨萬擊還堅勁”,，毛竹的竹竿異常堅韌，用刀鋸都很困難。我一手拿刀,，一腳踩緊竹竿,，使勁地磨啊磨，刀發(fā)出“呲呀呲呀”刺耳的響聲,。好不容易,，才鋸出了一截竹子?？晌乙徱唤亻L,，八截短的，想想真是前路漫漫,。爸爸告訴我另一只手可以輔助著扶住竹竿,，并且鋸的時候一定要用刀中間部分鋸，掌握了技巧,，我又試了下,，輕松多了!我像是大力水手吃了菠菜，立馬來了勁,，八截竹竿不在話下,。

就像“丁香結(jié)”，一個花苞開花了,，樹上便又長了一個花苞——沒錯,，我又迎來了嶄新的任務(wù)以及問題。我需要用一根線將九截竹子穿起來,，這樣才是一個真正的竹節(jié)人,，現(xiàn)在只能算是散架的。穿線先打孔,，我用剪刀小心翼翼地在長竹竿的中偏上位置鉆了兩個對稱的小孔,。這個步驟很危險，稍有不慎會劃到手或者弄破竹子,，我可是連大氣都不敢出地鉆完孔的,。

穿線時，我先依著書上的成果圖整理了下思路,，等心中有了大概的想法才開始行動,。八截小竹子，兩截一只手,，兩截一只腳,，使竹節(jié)人的手仿佛有了關(guān)節(jié)，可以活動,。穿完線,，我還在它兩只手處各綁了一只筆,，像兩個武器，也解決了線頭的問題,。

到了這一步,，這個竹節(jié)人的身子已經(jīng)成形了，但還需要一個點睛之筆,，那就是要給竹節(jié)人畫上臉,、眉毛、眼睛,、鼻子,、嘴巴。畫完你會發(fā)現(xiàn),，這個竹節(jié)人立刻栩栩如生,，活靈活現(xiàn)了。

大功告成,，我內(nèi)心一種滿足感油然而生,，雖然做竹節(jié)人的過程相對艱難，但看著成果,，這些都是不值一提,。忽然覺得在爸爸媽媽那代人小時候，雖然沒有手機,、電視、電腦,，但他們的娛樂活動也是十分有趣的,。也許快樂不一定是物質(zhì)條件決定，而是你的心決定的,。

有趣的竹節(jié)人作文 篇10

最近,，因為學習了《竹節(jié)人》這篇課文，全班開始風靡竹節(jié)人了,。自已在家中用廢系的材料,，再帶到學校和同學們“竹節(jié)人比賽”。

首先,，做竹節(jié)人的身體和四肢,，找一根較粗的吸管(或毛筆桿、彩筆桿等),，剪成八截短的,，剩下的再做身子，身子稍微要長一些,，在身子左右兩側(cè)鉆兩個大孔,，之后,，準備兩根結(jié)實的線，分別穿進四肢,，身子,、頭，有條件的也可以在腿下面加一個飲料瓶蓋,，讓竹節(jié)人在桌縫活動更自如,，滑得更快。最后,，剩下一大截的長線,，就供手拉著計竹節(jié)人活動了。大功告成!

一大早,，我來到學校,，正好我的同桌也帶了竹節(jié)人，我們倆的竹節(jié)人開始打斗起來,。同桌的竹節(jié)人同樣也是用彩筆桿做的,，他的武器是想鉛筆而我的竹節(jié)人的武器是把“偃月刀”(牙簽掰彎一小截就成了)，兩人一會兒你往后滑,，我往前打,，愈戰(zhàn)愈勇，不一會兒,，我的竹節(jié)人便有些松跨,，我又用力一抽線，竹節(jié)人立馬變得精神煥發(fā),，重振旗鼓,，不一會兒就把同桌的打趴下了，竹節(jié)人心滿意足,，而同桌還不服氣,，要再來一局。

“來成來,，誰怕誰啊!”第二局又開始了,，這次好像同桌的更勝一籌，因為他變得有精神了,，兩個竹節(jié)人你打我頭,，我打你腿，你追我趕,，毫不懈氣,。突然，情況不太妙,，我的行節(jié)人快要被擠下懸崖了,，在這千鈞一發(fā)的時刻,，偃月刀起作用了，我用偃月刀扎了它的肚子一下,，它就瞬間被我“斗”下了懸崖,，這次，我又贏了,，同桌不得不甘拜下風,，只好認輸了。

竹書人帶給了我無窮的樂趣,，也帶給了大家樂趣,。

竹書人真好玩!

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