作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班安全教案《保護(hù)自己》 大班安全教案《不動(dòng)手打人》篇一

1,、認(rèn)識(shí)生活中的各種安全標(biāo)志，知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),，初步形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

2、制作安全標(biāo)志,，進(jìn)一步了解安全標(biāo)志在生活中的作用,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒事先了解有關(guān)的安全標(biāo)志,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件,、安全標(biāo)志大圖一套、安全標(biāo)志小圖人手一套,、彩紙,、水彩筆、油畫棒,、剪刀等,。

一、找一找：

1,、故事導(dǎo)入,，激發(fā)興趣：

師：有一只小猴叫嚕嚕，他碰到了一件難事想請(qǐng)你們幫忙解決,，我們一起來看看它究竟發(fā)生了什么事,？

教師邊播放課件邊講故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面和經(jīng)驗(yàn)探索馬路上的標(biāo)志,。

2,、提出問題，引發(fā)思考：

師：為什么要有這些安全標(biāo)志,，這些安全標(biāo)志有什么作用,？

師：除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過,，它們表示什么意思,？

教師播放課件，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)的安全標(biāo)志,。

二,、說一說：

師：請(qǐng)你們?cè)诨@筐里找出你們認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志，告訴大家這些標(biāo)志是什么意思,？

鼓勵(lì)幼兒介紹安全標(biāo)志,。

師：你在哪里看到過這些標(biāo)志？它告訴我們什么,？

教師逐一出示幼兒介紹的對(duì)應(yīng)標(biāo)志的大圖,，告訴幼兒該標(biāo)志的正確名稱，并進(jìn)行分類,。

師：請(qǐng)你們想一想,，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么,？

小結(jié)：生活中,，到處都有安全標(biāo)志，如：馬路邊,、加油站,、兒童樂園、地鐵站等,，它告訴我們需要注意什么,？絕對(duì)不能做什么？我們一定要按照安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),，才能這樣既能保護(hù)自己又不影響別人,。

三、玩一玩：

游戲：看誰找的準(zhǔn),。

教師說出一種安全標(biāo)志的名稱,，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

四,、畫一畫：

師：想一想,，在我們的教室里、幼兒園里,，有什么地方需要掛上安全標(biāo)志,？

請(qǐng)幼兒嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做,。

師：請(qǐng)你們來介紹自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志，告訴我們這個(gè)標(biāo)志有什么用？

請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的語言介紹自己設(shè)計(jì),、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,。

五、活動(dòng)延伸：

幼兒將自己制作的安全標(biāo)志掛在合適的地方,，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,，理解其含義。

大班安全教案《保護(hù)自己》 大班安全教案《不動(dòng)手打人》篇二

1,、鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性,。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí),，掌握防止雷電傷害的基本常識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力,。

1,、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料,。

2,、電視圖片,。

3,、場(chǎng)景布置、閃電模型,、鼓,、電話等。

一,、 活動(dòng)引入

1,、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：轟隆隆，是什么聲音?

2,、小耳朵真靈,，真的是下雨了，打雷了,。

二,、 在打雷時(shí)

1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象,。)

2,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的過程,。)

3、下雨又打雷時(shí),，我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

4,、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

三,、打開圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?

--圖上有雷電和雨點(diǎn),，一幼兒在大樹下躲雨,。

--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水,。

--雷雨天,，一幼兒在家看電視。

--雷雨天,，一幼兒在打電話,。

1、再次引導(dǎo)幼兒談一談,，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?

2,、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?

四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗(yàn)下雨天,，應(yīng)該怎么做?

--情景表演：下雨天

請(qǐng)兩名幼兒扮演雷公電母,，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視,、踩水,、打電話、大聲說話,。請(qǐng)觀眾說說他們的行為好不好?應(yīng)該怎么做?

五,、活動(dòng)延伸：進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》,、《我不玩火》,、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生,，在平日里不做危險(xiǎn)是事情,。

對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時(shí)候,，孩子們都聽的很認(rèn)真,，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了,。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式,，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1,、2大成效果較好,。

小百科：下雨時(shí)，天上的云有的是正極,，有的是負(fù)極,。兩種云碰到一起時(shí)，就會(huì)發(fā)出閃電,，同時(shí)又放出很大的熱量,，使周圍的空氣受熱，膨脹,。瞬間被加熱膨脹的空氣會(huì)推擠周圍的空氣,，引發(fā)出強(qiáng)烈的爆炸式震動(dòng)。這就是雷聲,。

大班安全教案《保護(hù)自己》 大班安全教案《不動(dòng)手打人》篇三

1,、了解自然災(zāi)害和意外事故的安全防護(hù)和自救常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的自救方法,。

2,、能沉著、冷靜地面對(duì)危險(xiǎn)情境,，積極想辦法解決問題,。

1、手帕,、鮮艷的布,、掛牌（通行證）。

2,、ppt圖片

運(yùn)用參觀動(dòng)物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣師：小朋友們,，今天老師得到一個(gè)好消息,，這個(gè)消息你們聽了準(zhǔn)高興！想不想知道呢,？（想）這個(gè)好消息就是——?jiǎng)游飯@的叔叔想邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥讶⒂^動(dòng)物園,。我想去,，不知你們想不想去？（想）不過呀要去并不是那么容易的,，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗(yàn)和各種困難,，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢,！

師：有沒有信心通過各種困難?。ㄓ校┖谩∨笥讯夹判氖?，那我們就坐上火車出發(fā)吧,。（放音樂1，幼兒排成一排,，成火車狀,，開始困難之旅）。

1,、游戲第一關(guān)——火災(zāi)的自救,。

（1）教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館,，突然,，發(fā)生了火災(zāi)。

師：小朋友們,，我們看到剛才發(fā)生了什么事,？（起火啦）師：哦，害怕吧,，（有說害怕的和不害怕的,，教師對(duì)不害怕的夸獎(jiǎng)他勇敢），火災(zāi)呀它的危害是很大的,，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個(gè)大樓,。那你們知道為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)嗎？

師：看來,，引起火災(zāi)的原因是很多的,，所以我們平時(shí)一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災(zāi)的物品,，避免發(fā)生危險(xiǎn)

（2）引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法,。

師：那如果一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢,？

幼：打119火警電話求救,。

師：對(duì)，發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119,，那你來演示一下吧?。ㄓ變貉菔?，教師給予表揚(yáng)）師：哇，你很會(huì)說,，不但有禮貌,，還把發(fā)生火災(zāi)的具體地點(diǎn)都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們,。還有什么別的辦法,？

幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

師：好這個(gè)方法你都知道,，看來你真是個(gè)很用心的孩子,。

幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子,，彎著腰,，從安全的地方逃出去。

師：呀,，這個(gè)方法你也知道,，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎,。（幼兒說）看來都知道,，讓我來告訴小朋友吧！

師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),，會(huì)產(chǎn)生很大的煙氣,，它有很高的溫度，而且毒性特別大,，一旦吸入后很容易中毒,，聽說，火災(zāi)時(shí)好多人基本上都是煙氣中毒而死的,！,，所以非常危險(xiǎn)！剛才我們知道了這么多方法,，所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),，千萬別慌，要冷靜,，動(dòng)腦想辦法,，度過危險(xiǎn)。

（3）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)答案進(jìn)行分析,，做出正確的判斷,，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻,，緊貼地面逃離火場(chǎng),。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。

2,、游戲第二關(guān)——地震的自救

（1）教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館,，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震,。觀看ppt,。

師：你們聽到什么？（地震）我們?cè)撛趺崔k,？（幼兒自由說）

（2）鼓勵(lì)幼兒想出合理的逃生方法,。

（3）教師與幼兒看ppt，明確自救方法,，并模擬練習(xí),。

教師用桌子、椅子,、書包等創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒模擬演習(xí)地震時(shí)自救方法，引導(dǎo)幼兒別驚慌,，要注意掌握躲,、閃、鉆,、爬的技能,，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關(guān)心,，互相扶持,。

師：小朋友們剛才我們真是有驚無險(xiǎn)啊，你們表現(xiàn)的好棒啊,，哎呀,，這短短的時(shí)間我們經(jīng)歷又是火災(zāi)，又是地震,，后面不知道還會(huì)遇到什么危險(xiǎn),，我們還要繼續(xù)前進(jìn)嗎？（前進(jìn)）好,！你們真有勇氣,，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧（音樂響起）

3,、游戲第三關(guān)——避免雷擊的方法,。

（1）播放ppt圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了,？這里真美啊,，小朋友我們來休息放松一下吧（幼兒和老師——有的坐,、有的躺、有的拍腿放松活動(dòng)）

（2）（播放視頻雷聲3）師：孩子們你們看,，打雷了,，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上,，把頭使勁低下,，千萬別抬頭。

4,、出示雷電時(shí)正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片,，幼兒判斷對(duì)與錯(cuò)。教師和幼兒一起分析總結(jié),。

圖片1：不要在大樹下躲雷ppt圖（原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨,。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。）,；

圖片2：雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗（原因：關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入）,，

圖片3：不要在雷電中打電話（原因：容易引起爆炸）；

圖片4：不要雨天使用電腦,、電視（原因：容易引起爆炸）

圖片5：雷雨天氣要遠(yuǎn)離高壓線（原因：避免觸電）

師小結(jié)：小朋友們你們真厲害,，個(gè)個(gè)是火眼金睛，好啦,，我們這次又學(xué)到雷雨天氣時(shí)的一些注意問題以及保護(hù)自己方法,，相信你們都記住了。

讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險(xiǎn)的事情,。讓幼兒樹立自信,，知道遇到任何事情只要不慌張，動(dòng)腦筋想辦法,，就一定可以解決,。

師：今天我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震,、打雷這些危險(xiǎn)情況下保護(hù)自己的辦法,，在生活中我們還會(huì)遇到什么危險(xiǎn)呢？（幼兒自由說）師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張,，動(dòng)腦筋想辦法,，就一定可以解決。

1,、實(shí)物激趣,，給幼兒發(fā)通行證。

師：好了小朋友們憑著你們的機(jī)智和勇敢，你們順利通過所有考驗(yàn),，看這是什么（出示通行證）,，有了他你們就能去動(dòng)物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎,。

2,、觀看動(dòng)物園ppt師：小朋友看,，動(dòng)物園就在那里,，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧,。

大班安全教案《保護(hù)自己》 大班安全教案《不動(dòng)手打人》篇四

1,、嘗試完成各種肢體動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏度,。

2,、體驗(yàn)挑戰(zhàn)、合作的快樂,，增強(qiáng)保護(hù)同伴的`意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒一塊大墊子,，事先布置在場(chǎng)地上,。

2、放松音樂

一,、開始部分：我說你做

孩子站在墊子上,，以單人、雙人的形式,，聽老師指令做動(dòng)作,。

之后稍進(jìn)行放松。

1,、游戲：越過障礙

男孩子排隊(duì),，女孩俯臥在墊子上，男孩從女孩身上過去,。

要求：不能碰到女孩子,，包括頭發(fā)、衣服,、身體的任何部位,，然后從旁邊走回來。

教師根據(jù)幼兒完成的情況,，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)難度,，如雙腳跳過、增加速度、

增加寬度等,。

男孩,、女孩交換游戲。

教師小結(jié),。

2,、游戲：穿過鱷魚池

玩法：幼兒從岸上穿過鱷魚河到對(duì)面中轉(zhuǎn)站，中途必須從“鱷魚”身上過去但不能碰到鱷魚,，然后從旁邊回來到隊(duì)伍后面排好隊(duì),。

規(guī)則：可以用鉆、爬,、跳等各種方法越過鱷魚,，但不能碰到鱷魚，否則可能會(huì)被鱷魚吃了

教師當(dāng)鱷魚,，在場(chǎng)地中央變換身體動(dòng)作設(shè)置障礙,，幼兒游戲。之后教師小結(jié),。

放松音樂,，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，互相按摩放松,。

大班安全教案《保護(hù)自己》 大班安全教案《不動(dòng)手打人》篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體,。

2,、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子,、筆,、刀、吸管,、游戲棒等物品的正確方法,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子,、剪刀,、筆、刀,、吸管,、游戲棒等

活動(dòng)過程：

1、幼兒觀察了解尖利物品,，知道名稱,，了解它的用途,。

（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西？

（2）它叫什么名字,，在生活中有什么用處,？

（3）它們有什么共同的地方？

（4）它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子,？

（5）你還知道哪些尖利的物品,？

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭,，有的東西有著鋒利的邊緣,，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們?cè)S多的忙,。但尖利的東西卻容易傷人,。

2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì),。

（1）你在生活中用過哪些尖利的東西？

（2）它有沒有對(duì)你造成傷害,？

（3）為什么會(huì)弄傷,？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來傷害。

3,、討論正確使用尖利物品的方法,。

（1）這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢,？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法,。

4、教師進(jìn)行小結(jié),。

《煤氣開關(guān)不可亂動(dòng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)煤氣,。

2,、知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

活動(dòng)過程：

1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。 提問：(1)我們每天都要吃飯,，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢,？

(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？

根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片,。小結(jié)：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣,。

2、了解煤氣的基本特性。

提問：(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢,？

(2)煤氣是一種什么樣的東西呢,？我們能看見它，聞到它嗎,？

小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體,，它沒有顏色、沒有味道,，遇到火可以燃燒,。為了防止人們?cè)谑褂眠^程中發(fā)生危險(xiǎn)，工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候,，加進(jìn)了一種臭味劑,，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí),，就容易被我們發(fā)現(xiàn)了,。

3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù),，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法,。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖一

提問：他這樣做對(duì)嗎？為什么,？

小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味,，應(yīng)趕快打開門窗通風(fēng)，讓新鮮空氣進(jìn)來,。

(2)引導(dǎo)幼兒看圖二

提問：他在做什么,？我們不能這樣做？

小結(jié)：煤氣開關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門,。如果小朋友玩弄開關(guān),，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險(xiǎn),。

(3)引導(dǎo)幼兒看圖三

提問：發(fā)生了什么事情,，該怎么辦？

小結(jié)：鍋里的東西燒開后,，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉,。如果不及時(shí)關(guān)火，鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來將火撲滅,，煤氣還在繼續(xù)向外流出,，這樣容易造成煤氣中毒。

4,、通過競(jìng)賽游戲,，鞏固知識(shí),。

教授任意指圖，幼兒搶答方法,。

《小貓小狗會(huì)傷人》

崔瑩瑩

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道小貓小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,。

2,、通過事例了解同小動(dòng)物相處的危害性，知道不能隨便逗小動(dòng)物,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、錄像：一些被小動(dòng)物傷害的事例

2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

活動(dòng)過程：

1 ,、教師念謎面,，幼兒猜謎活動(dòng)。

組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎,？為什么,？

2、組織幼兒看錄像,，了解小貓小狗的另一面,，知道它們會(huì)傷害人。

（1）你們知道嗎,？小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣,？（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎,？（4）它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)傷害人嗎,？

3,、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會(huì)傷害人,。

4,、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非常可愛,，還會(huì)幫助我們做事情,，是我們的好朋友。但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈?，去拉拉它們的尾巴,，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們生氣,。有的人還會(huì)抱著它們,，離它們很近,，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開，人就會(huì)受傷,，因此我們不應(yīng)該去逗它們,，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全,。

5,、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢,？ 讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病,，還要注射狂犬疫苗等。

大班安全教案《保護(hù)自己》 大班安全教案《不動(dòng)手打人》篇六

1,、簡(jiǎn)單了解紅眼病,、水痘、腮腺炎,、手足口病等傳染病的傳播途徑,、預(yù)防方法。

2,、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解紅眼病,、水痘,、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑,、預(yù)防方法,。

難點(diǎn)：增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療,。

1,、大眼睛胸飾兩個(gè);紅色顏料

2、教學(xué)ppt,。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：出示課件圖片。

教師出示課件圖片,，并提問：小朋友,，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)教師：圖上畫的是醫(yī)院,，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　?/p>

2,、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些,。

(1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊,。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論,、回答)

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人,，所以叫做傳染病,。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘,、腮腺炎,、手足口病等。

(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

以紅眼病為例,，演示"傳染",。

請(qǐng)兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾,，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒),，涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設(shè)a得了"紅眼病",，b幼兒"眼睛"健康;a用手揉"眼睛"將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;a和b手拉手玩游戲,，將細(xì)菌(或病毒)傳染到b的手上;b在不經(jīng)意的時(shí)候，用手摸了"眼睛",，紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到b的"眼睛"里,，b被傳染得上了"紅眼病"。

小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的,，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請(qǐng)幼兒a和b去洗手間洗手),。

引導(dǎo)幼兒了解水痘,、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑,。

水痘：在發(fā)病初期,，飛沫傳播;皰疹潰破，會(huì)感染健康皮膚;患病期間,，還會(huì)通過衣物,、用具傳播。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中,，經(jīng)過飛沫傳播,。

手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播,。

(3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法,。

討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來?

小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場(chǎng)所,，不到親戚朋友家串門,，咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹,、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,，外出時(shí)戴口罩。

傳染病會(huì)傳播病菌,，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

幼兒討論,、講述,。

教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手,、多吃水果,、充足睡眠、打預(yù)防針,、戴口罩,、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié),，不去人多的公共場(chǎng)所,，不去病人家里，避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,，要勤開窗通風(fēng),、講衛(wèi)生,、勤洗手，勤曬被祿，毛巾,、水杯,、餐具等專用;多參加戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防,。

大班安全教案《保護(hù)自己》 大班安全教案《不動(dòng)手打人》篇七

1、遇到突發(fā)事件時(shí),，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

1、幼兒,、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊,、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片,。

2,、班級(jí)緊急撤離圖。

一,、組織幼兒觀看錄像或圖片,，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）,。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦,？”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

二、出示班級(jí)撤離圖,。帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道,。

三,、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）,，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快,？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。大,，考吧,、幼師，網(wǎng)出,，處！如可以分成兩隊(duì),，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離,；按順序，不擁擠,；聽老師指揮等,。

四,、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”,。聽到警報(bào)聲音時(shí),，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶,。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠,、用時(shí)過長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因,，再次演習(xí),，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法,。

1,、將幼兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上,。

2,、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)情況、目的,。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境,。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

3,、教師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境（幼兒園,、公共場(chǎng)所）中都有安全通道及出口，認(rèn)識(shí)緊急出口標(biāo)志,。

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異,，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，自我保護(hù)能力的提高,，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo),，使之形成習(xí)慣,，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí),，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。