總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任班級(jí)總結(jié) 班主任工作總結(jié)一年級(jí)篇一

本人認(rèn)為教育必須以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的,，和顏悅色,、輕聲細(xì)語、循循善誘,，批評(píng)既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此,。批評(píng)不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學(xué)生更健康地成長(zhǎng),，呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法,。批評(píng)應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng)，總是飽含著使萬物復(fù)蘇的溫暖,。所以,，只有從老師口中道出的批評(píng)是出于真心關(guān)懷，學(xué)生才會(huì)樂意接受,。

記得有一次放中午學(xué),，我跟班里幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備穿過馬路，這時(shí),，林鍵濱看見媽媽在對(duì)面的店里買東西,，一時(shí)興奮，竟忘了看馬路直奔而來的車輛,，正想橫過馬路,，這時(shí)有一輛小車急速駛來，我一看情況不妙,，趕緊沖過去拉住他的衣服,，把他拉回了馬路邊。我心有余悸地對(duì)林鍵濱說：“怎么搞的,？太危險(xiǎn)了,，差點(diǎn)嚇?biāo)牢遥?，拉著我的手,，我們一起過去?！焙⒆痈屑さ匾恍?，乖乖地由我護(hù)送到對(duì)面。老師的關(guān)懷猶如春風(fēng)深深感染了學(xué)生,，收到的當(dāng)然是令人滿意的教育效果,。

情感投入的批評(píng)很有說服力。

古人云：“感人心者,，莫先乎情,。”老師只有像對(duì)待自己的孩子,、朋友那樣,，懷有真誠(chéng)、理解,、尊重,、信任和愛護(hù)學(xué)生,，才能使學(xué)生親近、信任教師,，和盤托出心底的秘密,，心悅誠(chéng)服地接受教師的批評(píng)和指點(diǎn)。

對(duì)那些惰性心理,、依賴心理較強(qiáng)的學(xué)生，他們的行為往往未得到別人的肯定,，犯錯(cuò)誤后又易受老師的訓(xùn)斥,。長(zhǎng)此以往，他們總覺得不被理解而產(chǎn)生一種惰性和逆反心理,，有時(shí)甚至與老師對(duì)抗,。碰到這樣的學(xué)生，老師在教育批評(píng)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)情感投入,，并在平時(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活多關(guān)心,，做好心靈疏通，曉之以理，動(dòng)之以情,。滿含期待的批評(píng)，往往收到奇效,。

我們班有一名學(xué)生張會(huì)發(fā),。經(jīng)常不寫作業(yè)，上課在座位上說話,，下課常欺侮人,，對(duì)老師的批評(píng)一副不以為然的樣子，還常與老師“講理”,，在班上造成不良影響,。這樣的學(xué)生如果靠訓(xùn)斥只能越訓(xùn)越皮，越訓(xùn)越?jīng)]自尊心,。為了轉(zhuǎn)化他,，我首先從溝通師生情感入手，他犯錯(cuò)誤時(shí),，我總是心平氣和地單獨(dú)與他談話,，幫他分析危害。他看到我對(duì)他不討厭,，不嫌棄,。而是對(duì)他很平等，很真誠(chéng),，就對(duì)老師慢慢親近了,，我用情感的韁繩套住了這匹不馴服的“小馬”,。在日常生活中，我慢慢誘導(dǎo)他走上道德規(guī)范的正軌,，在學(xué)習(xí)生活多方面關(guān)心他,，給他為集體做事的機(jī)會(huì)，使他把老師的關(guān)心變?yōu)樽约旱牡赖虑楦小,，F(xiàn)在,，這匹“小馬”懂事多了，做事能顧及到別人的感受,，做到心中有他人了,，在行為上能用《小學(xué)生守則》來約束自己。

學(xué)生有缺點(diǎn),、錯(cuò)誤時(shí),，我認(rèn)為不要使用侮辱性語言，不能當(dāng)眾訓(xùn)斥,。如果老師狂轟亂炸,，學(xué)生接受的只是老師怒不可遏的批評(píng)，至于老師說話的具體內(nèi)容已變成次要的信號(hào)了,，學(xué)生怎能受到真正的教育,？我覺得，適當(dāng)使用沉默比直接訓(xùn)斥更能起到教育學(xué)生的作用,。

記得我班有一個(gè)學(xué)生楊安民,，為人誠(chéng)實(shí)，雖不善言辭,，卻能與同學(xué)融洽相處,，學(xué)習(xí)勤奮，是老師心目中的乖孩子,。有一天課間活動(dòng),，楊安民同學(xué)跟幾個(gè)同學(xué)在走道追逐打鬧時(shí)被文明監(jiān)督員抓到了。當(dāng)文明監(jiān)督員要登記他的名字時(shí),，有意把自己說成是二班的同學(xué),。剛好被二的同學(xué)聽到了。當(dāng)時(shí),，對(duì)他這種出乎意料的舉動(dòng),，我可以說是怒發(fā)沖冠，難道他每次犯錯(cuò)都駕禍給別班的嗎,？我正想對(duì)他狠狠地訓(xùn)斥一通,，可當(dāng)我嚴(yán)厲的目光和他的目光相遇時(shí)，發(fā)現(xiàn)他臉紅了,，并悄悄地低下了頭,。這時(shí),，我極力控制自己的情緒，把他請(qǐng)到一處跟他談了起來,。當(dāng)我問他為什么這樣做的時(shí)候,，他開始吱吱嗚嗚地說是不小心說錯(cuò)的。后來我告訴他誠(chéng)實(shí)的孩子最快樂,，最后他向我敞開了心扉,，道出其中的原因。原來他怕自己給班級(jí)丟分,，同學(xué)會(huì)責(zé)怪他,。知道原因后我跟他分析為什么不能這樣做，本來已經(jīng)違反紀(jì)律了,，再陷害無辜，那就錯(cuò)上加錯(cuò),。就此,，我和她共同分析，端正看法,，他表示誠(chéng)懇接受,。

試想，那時(shí)我如對(duì)他直接訓(xùn)斥,，勢(shì)必將不良和不愉快的心理感受結(jié)合在一起,。它往往表現(xiàn)為表情呆板、態(tài)度生硬,、語言過激,，加上那種盛氣凌人的氣勢(shì)，很容易造成學(xué)生心理上和思想上的壓力,，形成師生之間的對(duì)立情緒,，導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理，從而很難達(dá)到教育學(xué)生的效果,。適當(dāng)使用沉默,，實(shí)際上是為學(xué)生創(chuàng)造自我認(rèn)識(shí)、自我反思,、自我行為調(diào)節(jié),、自我教育的空間，也容易形成一種和諧的師生關(guān)系,，這是對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的前提和基礎(chǔ),。

教師教育學(xué)生是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過程，利用批評(píng)這一方式應(yīng)以理解,、信任,、尊重,、關(guān)懷、鼓勵(lì)為基礎(chǔ),，把自己看成一名學(xué)生,，常與學(xué)生心理換位，理解學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友,，只有這樣才能讓學(xué)生在微笑中接受批評(píng)，這樣的批評(píng)才會(huì)收到意想不到的效果,。

班主任班級(jí)總結(jié) 班主任工作總結(jié)一年級(jí)篇二

今年我擔(dān)任了四年一班的班主任,，從開學(xué)初到現(xiàn)在這一階段我主要把工作重點(diǎn)放在抓班集體凝聚力以及常規(guī)管理和良好班風(fēng)的形成上。目前為止我班的班級(jí)管理工作進(jìn)展比較順利,，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能向著正確的方向發(fā)展,，但由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，也存在很多不同的問題,，為了以后更好地管理好班級(jí),，提高管理水平，對(duì)一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

作為一名新教師,，為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級(jí)，每天早來晚走,，同時(shí)通過任課教師和家長(zhǎng),，了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,，我了解到：我們班有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮,，但在課堂上卻很沉悶,，容易走神或做小動(dòng)作。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說話的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,，假如掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐,，力求把每件事處置好,。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日，制定了班級(jí)公約,，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全文明等方面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，形成整潔,、有序、和諧的班級(jí)氛圍,。此外,，我還適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，在班級(jí)開展每周一次的“最佳小組”評(píng)比,。我將班級(jí)同學(xué)分為人數(shù)相當(dāng)?shù)氖M,，每組選出一名小組長(zhǎng)，每一周都從班級(jí)紀(jì)律,、班級(jí)衛(wèi)生,、安全文明、兩操和升旗等各個(gè)方面對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行評(píng)分,，分?jǐn)?shù)最高的當(dāng)選為一周的“最佳小組”,。到了期中和期末時(shí)，得到最多次“最佳小組”稱號(hào)的同學(xué),，我們會(huì)給予表揚(yáng)和一定的獎(jiǎng)勵(lì),。這樣做的主要目的是為了讓全班同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育最優(yōu)化,。在評(píng)比中,，我們將“為班集體贏得榮譽(yù)”做為一項(xiàng)重要的加分內(nèi)容，使小組的小集體榮譽(yù)和全班的大集體榮譽(yù)相輔相成,、融為一體,，使學(xué)生們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互助互學(xué)。

我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,，比方在學(xué)校,、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我和時(shí)的予以褒揚(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的協(xié)助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充沛的發(fā)展。我利用課間,、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，協(xié)助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且以“師徒結(jié)對(duì)子”的形式，讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必需有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才干適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才干為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理發(fā)明更有利的條件,。工作中我不時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不時(shí)煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我在班級(jí)工作中取得了一定的成果，但也存在著一些問題：首先,，班級(jí)良好的班風(fēng)尚未形成,，班級(jí)的一些制度還未得到徹底的執(zhí)行，比如每周評(píng)出的最佳小組,，我本來打算請(qǐng)他們向全班作經(jīng)驗(yàn)介紹或發(fā)表感言,，這些成功的經(jīng)驗(yàn)可為下一輪最佳小組評(píng)比做好鋪墊和指導(dǎo)，但由于自己的時(shí)間安排不是很合理,，還沒有辦法進(jìn)行,。其次，部分班干部不能很好地做好模范表率作用,、自覺履行自己的職責(zé)，遇到事情總是第一時(shí)間向老師尋求幫助,，獨(dú)立解決問題的能力有待提高,。再次，學(xué)生們學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，比較浮躁,，不能靜下心來學(xué)習(xí)。我與學(xué)生交流溝通的方式有待改善,，特別是對(duì)待后進(jìn)生,，有時(shí)候顯得太急躁，還不能根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)和情況進(jìn)行思想溝通,。

在下學(xué)期的工作中,，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的措施，及時(shí)調(diào)整自己的工作安排,，力求使自己的工作做到更好,。

班主任班級(jí)總結(jié) 班主任工作總結(jié)一年級(jí)篇三

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會(huì),，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,，組織,，總結(jié)，收到較好的效果,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵(lì)班干部敢想,、敢做,。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信,。小學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽,，口算比賽等來益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

班主任班級(jí)總結(jié) 班主任工作總結(jié)一年級(jí)篇四

大學(xué)畢業(yè)之后,，我光榮地成為一名人民教師。九月一號(hào)開始踏上講臺(tái),，沒有與小學(xué)生尤其是低年級(jí)孩子接觸的經(jīng)驗(yàn),，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。經(jīng)歷了短暫的焦慮與緊張之后,，我漸漸平息下來,。

我開始審視這群可愛的孩子，四十四張笑臉,，四十四雙眼睛,，都是那么的生動(dòng)，那么的可愛,。他們帶給我成長(zhǎng)的快樂,，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負(fù)的重任。對(duì)班主任工作從理論到實(shí)際,，一路走來,，幾多坎坷，但與孩子們共同成長(zhǎng)的卻是快樂的,。下面,，我就自己的班主任工作進(jìn)行回顧和總結(jié)。

,、愛學(xué)習(xí),。對(duì)于學(xué)生來講首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。從開學(xué)那天起,，我就要求孩子們登記并認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)，自覺改正作業(yè)錯(cuò)題的好習(xí)慣,。后來,，我又在班上開展誦讀經(jīng)典的活動(dòng)，《三字經(jīng)》,、《大學(xué)》,、《千家詩》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍走進(jìn)了孩子們的課堂。每天十分鐘的誦讀,，不僅培養(yǎng)了孩子們熱愛朗讀的習(xí)慣,，還對(duì)集中注意力有一定的幫助作用。

,、講衛(wèi)生,。剛開始我是按小組輪流值日，但有部分學(xué)生放學(xué)后有興趣班等活動(dòng),，不能參加值日,。根據(jù)這種情況，我編排了每天的值日生表,，編排的過程中,，既做到男女搭配、高矮個(gè)協(xié)調(diào),，又照顧孩子們的興趣班活動(dòng)時(shí)間,。同時(shí)我指定一名同學(xué)監(jiān)督協(xié)助。這樣一來,，保證了教室的衛(wèi)生,，家長(zhǎng)也可以安排時(shí)間接孩子。

,、嚴(yán)懲罰,。心理學(xué)家威廉?杰姆斯曾經(jīng)說過：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞”,。對(duì)于低年級(jí)的孩子，尤為奏效,，我采用了表揚(yáng)信,、小組競(jìng)賽、貼蘋果,、朗讀星,、閱讀星、寫作星,、貼照片等手段鼓勵(lì)孩子,。每個(gè)孩子只要在某個(gè)方面，例如上課不說話,、課間不跑步,、早讀表現(xiàn)認(rèn)真、作業(yè)本干凈整潔等等,，都能獲得表揚(yáng)信,。語文學(xué)習(xí)有閱讀大王、朗讀星,、閱讀星,、寫作星等具體的獎(jiǎng)勵(lì)。我在班級(jí)設(shè)了“小組評(píng)比”項(xiàng)目,，每周針對(duì)安全衛(wèi)生,、文明禮儀、紀(jì)律排隊(duì),、閱讀作業(yè)進(jìn)行評(píng)比,，得分最高地小組每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小蘋果。每周的班會(huì)課是總結(jié)評(píng)價(jià)的時(shí)間,，孩子們都紛紛進(jìn)行自我反省和自我鼓勵(lì),。獎(jiǎng)勵(lì)相對(duì)應(yīng)的便是懲罰制度，不論是班干部還是普通同學(xué)犯了錯(cuò)誤,，都要寫檢討書,，家長(zhǎng)簽字，并在全班同學(xué)面前做檢討,，全班同學(xué)監(jiān)督,。倘若下次犯錯(cuò)誤，就要罰寫《閱讀手冊(cè)》,、默寫課文,、背誦《三字經(jīng)》等。

、守紀(jì)律,。我報(bào)著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí)，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處,?？蛇@樣一來，很多孩子都不怕我,，他們往往大膽地犯錯(cuò)誤,，然后用眼淚來博得我的同情與寬容。于是,，我對(duì)班上[來自]幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行殺一儆百的嚴(yán)肅處理,。要求他們上課時(shí)坐姿端正，認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,；用心聽同學(xué)發(fā)言，不隨便插嘴,，誠(chéng)懇提出建議,。路隊(duì)要做到快、靜,、齊,，課間活動(dòng)不亂跑、不影響他人,?！氨鶅鋈叻且蝗罩保F(xiàn)在班級(jí)的紀(jì)律由于幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生的搗亂還需繼續(xù)加強(qiáng),。

,、重集體。我不單單是思品課,、班會(huì)課強(qiáng)化孩子們的集體觀念,，還在平時(shí)的語文課堂中滲透。教學(xué)課文的時(shí)候,，我時(shí)常舉班上同學(xué)的例子來引導(dǎo),。有孩子生病沒來上課，我就引導(dǎo)他們寫祝福語給他。講愛護(hù)環(huán)境的時(shí)候,，就提醒孩子們愛護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)，只有這樣才能保持良好的環(huán)境,，并拿到流動(dòng)紅旗,。孩子們很重視集體榮譽(yù)感，有的孩子到了校門口,，發(fā)現(xiàn)校牌忘了,，會(huì)催促著家長(zhǎng)趕快回去取，并嚷嚷著“要是扣了班里的分?jǐn)?shù),，我們這個(gè)星期的小紅旗就拿不到了,。”課間同學(xué)們互相監(jiān)督,，爭(zhēng)取不被扣分,。體育節(jié)期間，孩子們努力為班集體爭(zhēng)光,，最終取得第名的好成績(jī),。在孩子們的心中，班級(jí)榮譽(yù)是高于一切的,。

雖然這些措施很瑣碎,，但對(duì)孩子們的行為習(xí)慣培養(yǎng)的確有一定的幫助作用。大部分孩子都在各個(gè)方面取得一定的進(jìn)步,。

孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，是一種綜合行為，而對(duì)孩子的教育方式又呈現(xiàn)個(gè)性化很強(qiáng)的特點(diǎn),，我認(rèn)為父母是孩子的第一位老師,，尤其是孩子做人的老師、人格的老師,、能力的老師,、健康的老師。所以,，家庭教育與學(xué)校教育是互補(bǔ)的,，缺一不可的。班主任是連接家庭與學(xué)校最直接的橋梁,，班主任與家長(zhǎng)的溝通尤其重要,。

平時(shí)，我十分重視與家長(zhǎng)的溝通,，尊重每一位家長(zhǎng),。家長(zhǎng)們比我擁有更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我利用班級(jí)qq群、班級(jí)博客,，與家長(zhǎng)們共同探討教育孩子的方法,，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)生活情況。很多家長(zhǎng)也向我提供過很多寶貴的意見和建議,。

0月中旬因?yàn)榧仔蚳n流感停課一周,，班上個(gè)孩子中有個(gè)孩子發(fā)燒。我自己也感冒咳嗽,，連續(xù)天沒有睡好覺,，但我仍然堅(jiān)持每天都與個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)跟蹤孩子的病情,，并鼓勵(lì)

孩子們聽醫(yī)生的話,，積極配合治療。那時(shí)候,，疫苗還沒有出來，盡管可防可治,。但孩子高燒不退,，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)恐慌。有些家長(zhǎng)甚至對(duì)學(xué)校地工作充滿怨氣,，我耐心給予疏導(dǎo),，家長(zhǎng)們的恐慌緊張情緒也漸漸緩解。最終,，全班同學(xué)都闖過了生病大關(guān),，家長(zhǎng)們也紛紛對(duì)我的工作表示理解與肯定。

另外,，我積極與家委會(huì)愛心媽媽溝通,，向他們征求班級(jí)活動(dòng)的意見。家委會(huì)愛心媽媽也熱心支持我的工作,，我們一起辦黑板報(bào)到晚上十二點(diǎn),，一起策劃班級(jí)活動(dòng)。在不斷地交流中,，家長(zhǎng)們也對(duì)我的工作表示理解與支持,。

“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛,。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有自己我思想,，都渴望被理解。作為班主任，我愛每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子,。

我經(jīng)常以朋友的身份，蹲下來和他們交流,，傾聽他們的心聲,，尊重他們的選擇，分享他們的快樂,。孩子們也及時(shí)和我匯報(bào)班上一些不文明的現(xiàn)象,，也表揚(yáng)一些表現(xiàn)突出的同學(xué)。孩子們特別是班干部就是老師的左膀右臂,，幫助老師管理班級(jí),，維持秩序。

通過細(xì)致入微地觀察,，我了解到班上有兩個(gè)孩子的父母曾有過失敗的婚姻,，在孩子的心中有一道傷疤，他們很少在同學(xué)面前提起自己的媽媽,，甚至有一種自卑心理,。我單獨(dú)找他們談話，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極生活,。讓他們擔(dān)任班干部，并觀察他們的表現(xiàn),，連續(xù)幾周表揚(yáng)他們的進(jìn)步,。另外，我利用思品課時(shí)間,，給孩子們講了《我的爸爸叫焦尼》的故事,，并鼓勵(lì)孩子們積極勇敢面對(duì)生活的挫折。一個(gè)月過去了,，這兩個(gè)孩子變得開朗了,，上課不再畏畏縮縮，而是積極舉手發(fā)言,。他們的家長(zhǎng)打電話說,，孩子從小到大很少這么開心過，現(xiàn)在像變了個(gè)人似的,，懂事,、愛學(xué)習(xí)、愛生活,。

但是,，愛孩子不能越俎代庖,。開學(xué)之初，我覺得孩子們年齡小,，作業(yè)收不整齊,，衛(wèi)生打掃不干凈，便自己到教室去整理,。我還以為這能起到榜樣作用,，孩子們卻養(yǎng)成了依賴習(xí)慣，弄不干凈反正有老師來整理,。

班主任工作需要的不僅是耐心,、真心、愛心,，更多的是瑣碎默默的付出,。作為一名年輕教師，我的班主任工作存在很多的不足,。但我會(huì)和我的孩子們一起努力,，爭(zhēng)取做得更好！

班主任班級(jí)總結(jié) 班主任工作總結(jié)一年級(jí)篇五

一學(xué)期以來,，我本著關(guān)愛學(xué)生,，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)好班、隊(duì)干部,。班,、隊(duì)干部是一個(gè)集體的靈魂，在班級(jí)工作的雙邊活動(dòng)中,，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶,，是師生互相溝通的橋梁，他們?cè)趯W(xué)生中要有一定的影響力,、號(hào)召力,。如班長(zhǎng)曾偉、副班長(zhǎng)羅自強(qiáng)等,，他堪稱學(xué)生的楷模,，在同學(xué)中有很高的威信。因此,，我要求班隊(duì)干部無論在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責(zé)任心,，并且還要細(xì)心觀察班里同學(xué)的細(xì)微變化及時(shí)向老師反映,。像寢室劉思、余非凡總是及時(shí)地向我反映同學(xué)在學(xué)習(xí)生活方面的情況,，使很多事情做到了防微杜漸,。我還定期召開班隊(duì)干部會(huì)議，教給他們工作方法,，小干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé),，順利完成各項(xiàng)工作。

二,、建立班級(jí)管理體系,。為了建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體,，我建立了班級(jí)管理體系,，層層落實(shí)，并每星期評(píng)比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組,，先進(jìn)個(gè)人,。本學(xué)期由李艷同學(xué)負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，該生有很強(qiáng)的責(zé)任感,，在她的負(fù)責(zé)下,，本學(xué)期我班的衛(wèi)生工作做得特別好，一直是年級(jí)最整潔的,。她本人期末也一致被同學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”,。通過分層管理、班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀,，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了,。

三、搞好班容班貌班風(fēng)班紀(jì)建設(shè),。按領(lǐng)導(dǎo)要求搞好班風(fēng)班紀(jì)建設(shè),，3班班風(fēng)定為“努力、創(chuàng)新,、活潑,、上進(jìn)”。全體同學(xué)都努力使自己的形象符合班風(fēng)內(nèi)容,，班紀(jì)為之好轉(zhuǎn),。原來不太講衛(wèi)生的個(gè)別同學(xué)，在師生的共同幫助下,，也知道了要把自己弄得整潔大方,。在師生的共同努力下,，搞好班容班貌布置，同學(xué)自己設(shè)計(jì)制作了窗簾,，定期出好了黑板報(bào),，尤其是“國(guó)慶”節(jié)，同學(xué)們把教室布置得充滿了節(jié)日的氣氛,。

四,、上好班會(huì)、隊(duì)會(huì)課,。我努力組織好每一節(jié)班會(huì),、隊(duì)會(huì)課，力爭(zhēng)讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲,。一學(xué)期來,，每周一次的主題班會(huì)，涉及理想,、道德,、安全等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言,，為班級(jí)出謀獻(xiàn)策,，提高了教師的工作效率，班隊(duì)活動(dòng)課也有聲有色,。在教師組織了一次團(tuán)隊(duì)會(huì)后,，每周班會(huì)由團(tuán)隊(duì)委組織，團(tuán)員隊(duì)員參與的熱情很高,，也紛紛向班干部同學(xué)提出下一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的建議,，都盼望著下一次班會(huì)的到來。提高班會(huì)活動(dòng),，提高了同學(xué)們的認(rèn)識(shí),，幫助他們樹立了遠(yuǎn)大的理想,，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價(jià)值觀,。

五、積極家訪,。家訪是班主任工作的一個(gè)重要方面,。一個(gè)學(xué)期來，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了普訪,。形式不一,，如到家家訪，開家長(zhǎng)會(huì),，打電話,，寫信給家長(zhǎng),，通過努力，家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí),，在教育學(xué)生上達(dá)到了事半功倍的效果,。如趙龍同學(xué)，有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他很消沉,，顯得無精打采,，成績(jī)也開始退步，找他談話又不愿意說,。通過到家家訪,，得知他父母正鬧離婚。找到癥結(jié)后,，我一方面做他父母的工作,，一方面告訴他要以學(xué)業(yè)為重。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整,，他從這一段陰影中走了出來,，我們又看到了一個(gè)活潑向上的學(xué)生。

總之,，一個(gè)學(xué)期來,，我對(duì)班級(jí)基本功抓得較扎實(shí)，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一積極好學(xué),、樂觀向上的氛圍,，深受科任教師的欣賞。但是,，在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn),、加強(qiáng)。

班主任班級(jí)總結(jié) 班主任工作總結(jié)一年級(jí)篇六

本學(xué)期是我踏上教壇的第一年.從開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情,經(jīng)過半學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單.以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容:

班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以半個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,工作更要細(xì)致的落位到實(shí),只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展.作為一年級(jí)的班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),到了如下的工作:

小學(xué)的教育主要是養(yǎng)成教育,，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是同過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課,，長(zhǎng)期熏陶才能形成。幾個(gè)月來,，為建設(shè)良好的校風(fēng),，班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。為了更好的了解學(xué)生的情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,，家長(zhǎng)也來向我致謝,。

本學(xué)期由于學(xué)生對(duì)拼音剛接觸，所以學(xué)生的成績(jī)不是很理想,，每次測(cè)驗(yàn)總有一兩個(gè)學(xué)生不及格,，因此我就重點(diǎn)抓那幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)，家離學(xué)校近一點(diǎn)的,，我就放學(xué)后讓他們留下來,，給他們?cè)傺a(bǔ)一補(bǔ)，以便課堂上沒掌握的東西,，可以落實(shí),。做的練習(xí)再給他們分析一遍。中午我就讓幾個(gè)班干部重點(diǎn)輔導(dǎo)那幾個(gè)學(xué)生,，通過幾個(gè)星期的努力,，我發(fā)現(xiàn)效果挺不錯(cuò)的，幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步的非?？?，基本上不用擔(dān)心不及格,?？吹搅怂麄兊倪M(jìn)步，心理著實(shí)樂開了花,。

這幾個(gè)月中 ,，與學(xué)生在一起,，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙的高興,，忙的開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

班主任班級(jí)總結(jié) 班主任工作總結(jié)一年級(jí)篇七

本年度我擔(dān)任的是20xx級(jí)1班的班主任及1,、2兩班的英語課,。作為班主任，我深刻體會(huì)到,，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易,。在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心,，不斷加強(qiáng)道德,、紀(jì)律、法制,、安全和行為習(xí)慣教育,，把“建設(shè)和諧一班，以穩(wěn)定促發(fā)展”作為目標(biāo),。

強(qiáng)化思想道德教育,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。作為班主任,，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jī),，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個(gè)成員,，我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念,，集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習(xí)中,，我首先做好帶頭作用,，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上,，只要我發(fā)現(xiàn)了,，會(huì)立馬給他們撿起來，并告訴班里同學(xué),，要互相幫助,，不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的舉動(dòng)。類似這樣的行為,，我總是不厭其煩地做著,。其次，就是文明行為的培養(yǎng),。生與生,、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止,。一聲對(duì)不起,，一聲我會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，像這樣的話語,，必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用,。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谒枷肫返路矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步,。俗話說,，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng),。

班級(jí)管理本著民主,、透明的原則，開好每次班會(huì),。在認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí),，每周一的班會(huì)課，我都教給學(xué)生,，由班長(zhǎng)到課代表一一總結(jié)上周情況,，布置本周工作重點(diǎn)。指出問題集中的學(xué)生或現(xiàn)象,，進(jìn)行集體說服和教育,，讓學(xué)生明辨是非。

衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓,，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域,。各項(xiàng)工作責(zé)任到人，使得人人有事干,，事事有人干,。

抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)工作。學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)一個(gè)學(xué)生來說不是最重要的,，但是就目前來看,，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，本學(xué)期又新增了物理學(xué)科,，學(xué)生初學(xué)不是很入門,，我就幫助學(xué)有困難的學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這政史地生的復(fù)習(xí),，主要是采取小組檢查到“一對(duì)一”對(duì)抗,。通過這種模式,，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,，還能夠拉動(dòng)中等生和差生。在學(xué)習(xí)上,，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后,，我都要找每位學(xué)生談話,，分析他們的得失原因，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng),。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)驕傲,，而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心失望。

總之,，作為分化階段的八年級(jí)班主任,，需要付出更多的細(xì)心和耐心。

作為英語教師,，我積極要求上進(jìn),，我能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé),，有奉獻(xiàn)精神,。我積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷改革課堂教學(xué),。我知道“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,，因此，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),、學(xué)習(xí)講座,，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的英語教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

一絲不茍,，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作。在教育教學(xué)中,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),；同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研專家的教育、教學(xué)理論,，探索適合班級(jí)的教育方法,。針對(duì)中學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。我能用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,，一直以來我積極做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，因勢(shì)利導(dǎo)化消極因素為積極因素,。一份努力，一份收獲,，我任教的班級(jí)在考試中取得了較好成績(jī),，受到了學(xué)校的肯定。

嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，服從分配,。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。平時(shí)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，從不早退和遲到,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作,。

反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取,。靜下心來想想,，作為一名教師，在看到一些成績(jī)的同時(shí),，也要思量自己在工作中的不足,。我要努力提高自己的英語水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué),。在教科研方面還要做得更加細(xì)和實(shí),。

總結(jié)了一年的工作，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過去,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)工作,，我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識(shí),，爭(zhēng)取以后做得更好,。

班主任班級(jí)總結(jié) 班主任工作總結(jié)一年級(jí)篇八

二年級(jí)是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí),，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的信心，興趣和熱愛,；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，和專業(yè)知識(shí)技能,，從而使學(xué)生自我教育,，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會(huì)奠定基礎(chǔ),。圍繞這一目標(biāo),，本學(xué)期的工作開展如下。

本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,，想鉆紀(jì)律的空子,，而部分班委對(duì)這些學(xué)生無可奈何后，便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心,，不敢,。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任,，班級(jí)紀(jì)律一度下滑,。針對(duì)這些情況，我多次召開班委會(huì),，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信,。

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，講究團(tuán)結(jié),，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī),，守法的模范,。班干部是班里的帶頭羊，是同學(xué)門的表率,，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響,，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的,，自己一定要做到,。不允許別人好，自己首先不做,。

2,、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績(jī)是優(yōu)良的,。我班的班長(zhǎng)陳榮娣同學(xué),，工作能力較強(qiáng),，能吃苦耐勞但成績(jī)不高，屬中等水平,，我在對(duì)他進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)他：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)不好，工作在買力,，也是難于讓同學(xué)們信服的,，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度,，作為班干部和學(xué)生會(huì)干部,，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí),，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴,，緊迫,，這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，合理地使用時(shí)間，加之他自己的努力,，陳榮娣同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)兇橫機(jī)加趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信,。

3,、優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ),，做為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠(chéng),，謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德,，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級(jí)日常的管理的度量衡,，既要嚴(yán)格自己,，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣,，共同進(jìn)步,。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高,，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高,。

本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多，除了學(xué)校的活動(dòng),，我也根據(jù)本班的情況組織多項(xiàng)活動(dòng),，來提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育，自我管理的能力,，要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng),，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長(zhǎng)了才能以點(diǎn)帶面,，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)和良好班風(fēng)的建設(shè),。

1. 指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。把每項(xiàng)活動(dòng)細(xì)分到每個(gè)干部身上,，根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé),，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì)與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,，使活動(dòng)完成很更出備,，更完美。

2. 指導(dǎo)班干部積極主動(dòng)地工作,。班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神,，要有為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，工作上身先士卒,，以自身的努力來帶動(dòng)別人,，同自身的勤奮來說明別人，要能夠?yàn)槔蠋熤?，為老師分憂3. 指導(dǎo)班干部學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)工作的得失,，用以指導(dǎo)下一步的工作。

本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步,，本人將再接再厲作好班主任工作,。

班主任班級(jí)總結(jié) 班主任工作總結(jié)一年級(jí)篇九

本學(xué)期全面貫徹落實(shí)教育方針，以人為本,，以著眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo),，全面深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,，構(gòu)建高效課堂,。緊緊圍繞“教學(xué)效益年活動(dòng)”、“讀書活動(dòng)”的精神探索性的開展一系列活動(dòng),，積極配合有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，創(chuàng)建了一個(gè)積極向上、文明的班集體,。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

本學(xué)期我主要進(jìn)行了一下工作：

1、理想教育是班級(jí)工作的生命線,。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,。 他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2,、安全教育重于泰山,。熱愛人生，珍愛生命,。健康快樂的成長(zhǎng),，平安人生，享受美好人生,，做到安全教育周周講，每月一次安全大活動(dòng),。把不安全因素消滅于萌芽,。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì),，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎(jiǎng),。

3、繼續(xù)完善和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”,。班上開展了“成長(zhǎng)的煩惱”,，“青春期心理衛(wèi)生”，“讓青春在這里閃光”,，“留守兒童訴心聲”等主題班團(tuán)活動(dòng),，使學(xué)生成才先成人，全面培養(yǎng)合格中學(xué)生,，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法,、禮儀文明,、蓬勃向上的一代新人。

4,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。以團(tuán)支部,、班委會(huì)為平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和自行管理能力。

5,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比較特殊的班集體,，關(guān)系戶多,，差生多，從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的學(xué)生幾乎全在這個(gè)班,，且又不會(huì)是好學(xué)生,。因此，我做到了眼中有人,，心中有數(shù),，因材施教。對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，不把他們過早的推入社會(huì),，使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期xx等問題學(xué)生,，都有不同程度的進(jìn)步,。

6、開展多彩活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情,。①參觀新農(nóng)村；②建立興趣小組,；③辦手抄報(bào),；④班班級(jí)學(xué)習(xí)園地；⑤積極參加學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)且效果好；⑥上好晨會(huì),，每星期都有讀書讀報(bào)日,。

總之，一學(xué)期來,，我在教書育人的實(shí)踐中,，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，探索,、提高,、和不斷完善自己的過程，對(duì)于建設(shè)良好的班風(fēng),，形成良好的校風(fēng),，也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而,，班級(jí)工作是人的工作,，永遠(yuǎn)沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用,，社會(huì)在發(fā)展,，事物在不斷變化，班主任就不會(huì)一勞永逸,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)，努力把變成一種藝術(shù),。