總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教師的工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師的工作總結(jié)存在不足篇一

一年來(lái),，本人熱愛(ài)黨,，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》等，思想端正,，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象,。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)，配合默契,，教學(xué)水平共同提高,，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利完成了各項(xiàng)任務(wù),。孔子說(shuō)：三人行必有我?guī)?，特別是對(duì)我這個(gè)剛從事教學(xué)工作來(lái)說(shuō),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽(tīng)課評(píng)課中提高自己,，反思自己的教學(xué)方式方法,。

一年時(shí)間里從未無(wú)故缺席，第一學(xué)期我?guī)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，每周分別為16課時(shí),，第二學(xué)期每周16課時(shí)，準(zhǔn)時(shí)到校上班,，上課時(shí)精神飽滿,，積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)課,。

剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)不是很理想，后來(lái)在各位同事的幫助下,，我努力提高自己的教學(xué)水平,，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正,，針對(duì)一些學(xué)生信心不足的問(wèn)題,，經(jīng)常找他們談話，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的感觸,，不斷鼓勵(lì)他們,，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的努力，培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)學(xué)科的尖子生,，并在不斷擴(kuò)大這個(gè)隊(duì)伍，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)始終充滿信心,。在今后的工作中,，本人將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好,。

教師的工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師的工作總結(jié)存在不足篇二

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，人際關(guān)系方面的不正之風(fēng)對(duì)正處于身心發(fā)展時(shí)期的青少年影響很大；有的學(xué)生信奉“哥們義乞”,，結(jié)交酒肉朋友,，甚至“兩肋插刀為朋友”，尋釁鬧事打群架,；有的好強(qiáng)逞強(qiáng),，欺侮同學(xué)；很多時(shí)候他們不懂得如何控制自己的情感,，當(dāng)與別的同學(xué)起利益沖突時(shí),，他們極易沖動(dòng)而爆發(fā)出不滿的情感，形成暴力行為,，導(dǎo)致打架事件的發(fā)生,。

預(yù)防甚于治療，與其等到學(xué)生發(fā)生打架事件,，不如我們身為老師防患未然,，讓他們因?yàn)榱私獗舜恕⒆鹬乇舜瞬挪粫?huì)去用暴力去傷害對(duì)方,。要解決這個(gè)問(wèn)題,，要加強(qiáng)實(shí)施預(yù)防性的輔導(dǎo)工作，可由以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施：

在學(xué)校生活中,，要有意識(shí)地通過(guò)各種渠道開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),，讓師生之間、同學(xué)之間逐漸形成一種互相關(guān)心,、互相愛(ài)護(hù),、互相團(tuán)結(jié)的關(guān)系,。比如：組織學(xué)習(xí)小組，提倡學(xué)生中優(yōu)幫差,，勞動(dòng)中強(qiáng)幫弱,；師生平等對(duì)話等，均是行之有效的,。同時(shí)還要看到具有暴力傾向的學(xué)生會(huì)將自己的暴力行為合理化,，或以攻擊的方式來(lái)鞏固自己的地位，要防止暴力行為發(fā)生,，要先針對(duì)這些錯(cuò)誤的認(rèn)知加以矯正,，以幫助他們建立正確的認(rèn)知。

教育他們逐步懂得社會(huì)中人與人之間的關(guān)系準(zhǔn)則和做人道理,，學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體,、同學(xué)、老師,、家庭成員,、吮及其他之間的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)集體,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。教師應(yīng)該使學(xué)生了解正確的價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)暴力行為并不是正常的人際關(guān)系互動(dòng)模式,，并且進(jìn)一步教導(dǎo)學(xué)生積極正向的人生觀,。

首先要教育學(xué)生控制自己的情緒，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)技能訓(xùn)練,，進(jìn)一步提升學(xué)生處理人際沖突的能力,。其次要建立流暢的學(xué)生沖突的申訴通道，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),，平時(shí)學(xué)生和老師,、家長(zhǎng)之間應(yīng)有盡量多的平等交流機(jī)會(huì)，互相溝通增進(jìn)感情,，同時(shí)了可解決同學(xué)在班級(jí)內(nèi)外所遇到的沖突和敵意,，在這種形式下學(xué)生如果有什么委屈或遭遇暴力沖突，就會(huì)首先想到老師,、家長(zhǎng),，從而獲得較為合理的處理方式。

有暴力行為的孩子,，同學(xué)多半給予負(fù)面的評(píng)價(jià),，其他學(xué)生就會(huì)鄙棄他等等，久而久之，學(xué)生便形成負(fù)面的自我概念,，從此,，對(duì)老師失去信息，對(duì)自己的行為也缺乏反省的能力,。這就需要教師耐心細(xì)致地幫助同學(xué)釋除怨恨,，平等待人，并在解決矛盾中使他們學(xué)會(huì)如何處理好人與人之間的矛盾,，使同學(xué)們既友愛(ài)又有原則地相處,，造成使每個(gè)同學(xué)都能感受到溫暖的大家庭氣氛。同時(shí)老師若能協(xié)助學(xué)生找到自己的興趣,，經(jīng)常給予他們發(fā)揮所長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，學(xué)生得到某種程度的支持去做自己喜歡做的事，無(wú)形中增加其發(fā)展的空間,，同時(shí)也維系了師生良好的情誼,。

當(dāng)學(xué)生發(fā)生打架事件時(shí)若你正好在現(xiàn)場(chǎng)，要及時(shí)喝止動(dòng)武者,，如認(rèn)識(shí)動(dòng)武學(xué)生，可直呼其姓名及喝其停手,。要讓學(xué)生冷靜,，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動(dòng),。然后嚴(yán)厲地要求兩方學(xué)生分開(kāi),。這時(shí)候?qū)W生處于情緒異常激動(dòng)的狀態(tài)，表現(xiàn)為面紅耳赤,，大口大口地喘氣,。如果教師此時(shí)采用嚴(yán)厲批評(píng)的方式來(lái)教育學(xué)生的話，無(wú)疑于給這些學(xué)生火上澆油,。因此,，作為班主任，不妨讓學(xué)生在此時(shí)單獨(dú)冷靜冷靜,，讓他們坐坐“冷板凳”,。過(guò)一段時(shí)間，等打架的同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來(lái)之后,，教師再來(lái)處理也為時(shí)不晚,。

在處理打架事件之前，我們必須先了解學(xué)生為何打架,，才能及時(shí)的對(duì)癥下藥,。一般說(shuō)來(lái)，以下兩種類(lèi)型容易誘發(fā)打架事件：一是嬉戲作弄型：青少年常模仿怪異行為、惡作劇,、無(wú)知,、好玩或表現(xiàn)與眾不同心理，而發(fā)生破壞公物,、欺負(fù)同學(xué)等動(dòng)作,。攻擊行為較輕微，但發(fā)生的幾率最大,。二是主動(dòng)報(bào)復(fù)型：因雙方互相有過(guò)節(jié)而懷恨在心,，或仍心存不滿、不平,，認(rèn)為需討回公道才得以扳回面子,，消除憤怒，故采取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動(dòng),，這種情最為可怕：所以等學(xué)生的情緒安全下來(lái)之后,，就要著手調(diào)查打架事件的原委。此時(shí)學(xué)生已冷靜了,，可以較平和地說(shuō)出整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)了,。但是，盡管如此,，學(xué)生在解釋自己打架的原因時(shí),，往往會(huì)推卸自己的責(zé)任，千方百計(jì)所說(shuō)事實(shí)不一致,，不再找目睹整個(gè)事件的同學(xué)來(lái)了解事實(shí)的真相,，得出較一致的說(shuō)法，以此為我處理打架事件作好公下的準(zhǔn)備,。

在了解了整個(gè)事情經(jīng)過(guò)后,，分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果,。因此該批評(píng)時(shí)就批評(píng),，絕不心軟。當(dāng)然,，教師要善于批評(píng)教育架的學(xué)生,，更要直面指出并批評(píng)糾正學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。同時(shí),，我想教師應(yīng)尊重學(xué)生,，和顏悅色地指出學(xué)生錯(cuò)誤。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情,，曉之以理,，”對(duì)照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，分析學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己違反了校紀(jì)校規(guī)以及打架事件的嚴(yán)重性和惡劣性,，并提醒學(xué)生以此為戒,，不要再犯。

在了解了整個(gè)事情經(jīng)過(guò)后,，邀請(qǐng)雙方家長(zhǎng)到校溝通,，共同處理學(xué)生過(guò)錯(cuò)行為。處理結(jié)果分成兩大部份,，首先是處理打架事件,，不管打架的原因?yàn)槭裁矗p方為對(duì)方花錢(qián)治傷,，并給予一定的補(bǔ)償,；其次處理打架事件的引起原因，錯(cuò)的一方對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)任,！由學(xué)?；蛘吣昙?jí)組繼續(xù)做相應(yīng)處罰！

打架事件造成的影響是惡劣的,，如不給其它學(xué)生以警示,，或許這一壞習(xí)慣會(huì)在班中蔓延開(kāi)來(lái)，這極不利于良好的班風(fēng)的形成,。因此,，班主任必須及時(shí)以此為例，利用晨會(huì)課或者班會(huì)課對(duì)全學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育,，引導(dǎo)全班學(xué)生分析打架事件的嚴(yán)重性和危害性,，告誡學(xué)生們吸取教訓(xùn),，遇事冷靜對(duì)待,，適當(dāng)克制自己的沖動(dòng)情感，有話好說(shuō),。

從以前到現(xiàn)在,，大家都應(yīng)該看過(guò)自己班上或別人班上發(fā)生過(guò)打架事件。但是,，總是有些老師帶的班級(jí)卻幾乎沒(méi)有打架事件的發(fā)生,，或者說(shuō)是班級(jí)秩序優(yōu)良，學(xué)習(xí)氣氛融洽,。我想大家都很想要當(dāng)這樣的老師吧,！假如每位老師都能學(xué)習(xí)如何當(dāng)一位優(yōu)秀教師去管理班級(jí)的方法，并且讓學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)技能與學(xué)習(xí)技能,，贏得學(xué)生的敬畏,，這樣一來(lái)，班級(jí)打架事件要發(fā)生的幾率是微乎其微的。

教師的工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師的工作總結(jié)存在不足篇三

今年是我大學(xué)畢業(yè)的第一年,，也是我參加工作的第一年,，而我的第一份工作就是來(lái)到英民小學(xué)成為一名老師。當(dāng)我懷著忐忑的心情進(jìn)入英民的時(shí)候,，最強(qiáng)烈的想法是——害怕,！我并不怕工作的繁忙或辛苦，因?yàn)檫@些是每份工作都應(yīng)該承受的,，想要有所收獲就要先學(xué)會(huì)付出,。然而教師這個(gè)職業(yè)是特殊的，當(dāng)我踏上講臺(tái)的時(shí)候,，我深刻的知道自己肩負(fù)的責(zé)任,，所以我害怕，害怕自己做的不夠多,，不夠好,，害怕自己教不好他們。然而也正是這份害怕的心情,，不斷督促著我成長(zhǎng),。

時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)來(lái)到這個(gè)集體半年了,，在這半年里,，雖然很累，但卻很充實(shí),。我現(xiàn)在擔(dān)任二年級(jí)十班的數(shù)學(xué)老師，從接手這個(gè)班開(kāi)始,，我就一直在想怎么樣才能讓孩子們愛(ài)上我的數(shù)學(xué)課,，怎么做才能不讓一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上落隊(duì)。我深知自己在教學(xué)上欠缺經(jīng)驗(yàn),，因此用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課,，每一次作業(yè)，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂教學(xué)中重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)置練習(xí)作業(yè),，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。我還積極參與聽(tīng)課，評(píng)課,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平，遇到不懂,，不清楚的問(wèn)題就向老教師們請(qǐng)教,，他們總是會(huì)盡心盡力的指導(dǎo)我，讓我不斷進(jìn)步,！

在生活上，從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼乱淮?，我要?duì)他們負(fù)責(zé),。我深刻的知道：教師要具有一顆博大的心，包容的心,，我抱著一顆愛(ài)孩子,，愛(ài)工作的心精心呵護(hù)我的班級(jí)，與孩子們平等相處,，尊重他們,，信任他們，理解他們,。我堅(jiān)信,，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)地態(tài)度接受你的教育,。

我們班有個(gè)孩子叫小梁,，我剛成為這個(gè)班的老師的時(shí)候,，有一次他沒(méi)有交作業(yè),，我就批評(píng)他,，問(wèn)他為什么不寫(xiě)作業(yè),，下課之后就有學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，你別批評(píng)他了,，他老是發(fā)瘋,，不然他以后又該發(fā)瘋了”,。當(dāng)時(shí)我不理解其他學(xué)生為什么這樣說(shuō),，因?yàn)樾×汉苷＃瑳](méi)有什么特別,。后來(lái)有一天,，下課之后我正在教室和學(xué)生聊天，突然幾個(gè)孩子跑到我身邊說(shuō)：“老師你快去看看吧,，小梁又在男廁所那發(fā)神經(jīng)了”,。當(dāng)時(shí)我嚇了一跳，趕快跑過(guò)去,，我看到廁所門(mén)口圍了不止一圈的人,，有我們班的，也有其他班的,，小梁就被堵在一圈人中間又哭又鬧的,，問(wèn)過(guò)周?chē)膶W(xué)生才知道，原來(lái)是因?yàn)樾×耗弥ㄆ趲峭?，被我們班班長(zhǎng)看到就把他的卡片沒(méi)收了,，所以小梁不愿意了，又哭又鬧,，還想向班長(zhǎng)動(dòng)手,，周?chē)耐瑢W(xué)就圍成了圈攔著他，把他堵在了人群里,。了解了情況之后,，我就讓周?chē)膶W(xué)生都散開(kāi)了，把小梁帶到安靜的地方,，我先安慰他,，等他情緒穩(wěn)定地時(shí)候就問(wèn)他，為什么在廁所門(mén)口又哭又鬧還想動(dòng)手打人,，他特別委屈的對(duì)我說(shuō)：“他把我的卡片拿走了,，那是我昨天晚上剛做好的卡片”。我就說(shuō),，那老師有沒(méi)有說(shuō)過(guò)不可以在學(xué)校玩卡片,，“說(shuō)了”他小聲的回答，“那你怎么還把卡片帶到學(xué)校了”,，“在家里沒(méi)人陪我玩,，媽媽很忙，哥哥不在家,，我想帶到學(xué)校和同學(xué)一起玩”,，小梁看著我說(shuō)。我就對(duì)他說(shuō),，“當(dāng)然可以讓同學(xué)陪你玩,，班里這么多同學(xué)都是你的朋友,，老師也是你的朋友，除了玩卡片,，我們還能一起玩很多其他游戲,，同學(xué)們也都會(huì)愿意跟你玩的。現(xiàn)在我把卡片還給你,，但是你以后不能再帶卡片到學(xué)校了,。”

他聽(tīng)了之后高高興興就走了,。第二天他帶了6,7本圖書(shū)到學(xué)校,，我問(wèn)他帶這么多書(shū)干嘛，他笑著說(shuō)：“這些書(shū)我都看過(guò)了,，我想分給其他同學(xué)看”,。看到他這樣,，我真是很高興,。后來(lái)我才了解到，小梁的爸媽正在鬧離婚,，小梁和他哥哥跟著媽媽住,，小梁的媽媽要上班，哥哥在初中住校,，很多時(shí)候都是小梁一個(gè)人在家,。我就想，小梁其實(shí)很乖,，他只是太寂寞,，想有人陪他，有人注意他,。之后我就在課上多提問(wèn)他,，課下找他聊聊天，也和他媽媽多溝通,，現(xiàn)在他聽(tīng)課認(rèn)真了,，作業(yè)也能按時(shí)交了。再也不是愛(ài)發(fā)瘋的小梁了,。

教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，十分不易,。我還年輕,，在教育的崗位上還要不懈的努力,！但我相信,，只要樂(lè)崗敬業(yè)定會(huì)有所收獲,。相信在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持下，我定會(huì)不斷成長(zhǎng),！謝謝

教師的工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師的工作總結(jié)存在不足篇四

世界首富比爾,？蓋茨也曾經(jīng)這樣說(shuō)：“無(wú)論做什么事情，如果不擺正自己的位置,，不擺正自己的心態(tài),，你將一事無(wú)成?！?/p>

何謂“心態(tài)”,？心態(tài)是對(duì)人生的體驗(yàn)、對(duì)命運(yùn)的感悟,、對(duì)自我的定位,；具體來(lái)說(shuō)，心是面對(duì)困難時(shí)的意志,，是對(duì)情緒的調(diào)控,，是對(duì)現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的平衡……人的成功需要很多“硬件”條件——學(xué)歷、能力等,，但是,，如果沒(méi)有良好的心態(tài)這個(gè)“軟件”做支撐，這一切硬件都無(wú)從發(fā)揮作用,。

自古以來(lái),，不少文人墨客都稱(chēng)贊咱們教師是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣的職業(yè),，是個(gè)蘊(yùn)含著生命力和創(chuàng)造性,，充滿幸福和快樂(lè)的職業(yè)。人們總把老師比作園丁,、春蠶,、人類(lèi)靈魂的工程師……可是，這些榮譽(yù)的背后,，誰(shuí)知道教師背負(fù)了多么沉重的精神負(fù)擔(dān)和壓力呢,？隨著時(shí)代的進(jìn)步及素質(zhì)教育的發(fā)展，社會(huì)和千萬(wàn)個(gè)家庭對(duì)教師的期望和要求越來(lái)越高,。特別是義務(wù)教育階段的山村教師,，他們面對(duì)的是一群群留守在家的學(xué)生，工作量大,，工作繁瑣,；再加上不高的工資收入給自己生活也無(wú)形增添了許多重?fù)?dān)。這一切,，不得不給這些奮斗在一線的教師們?cè)谛睦砩蠋?lái)了巨大壓力,。如何緩解他們的壓力,？如何通過(guò)教師們的自我調(diào)節(jié)，擺正心態(tài)干工作,？在這里,，簡(jiǎn)單談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

有些教師對(duì)自己所從事的工作不感興趣，因此感到十分乏味枯燥,，這使得平常的各項(xiàng)工作都變成了一種負(fù)擔(dān),，有時(shí)甚至覺(jué)得是在浪費(fèi)自己的生命，在這種情況下如何改變自己的心態(tài)呢,？有幾種方法：第一是工作豐富化,，就是使自己的工作內(nèi)容更加豐富多樣，以此來(lái)培養(yǎng)對(duì)工作的直接興趣,。工作豐富化可以從充實(shí)內(nèi)容,，改進(jìn)方法，提高層次,，擴(kuò)大范圍等方面來(lái)進(jìn)行,。比如，日復(fù)一日的教學(xué)工作比較枯燥,，但是假若從科研的角度來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn),，就需要學(xué)習(xí)大量的理論知識(shí)，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和教案,，收集,，處理有關(guān)學(xué)生信息資料，與同行進(jìn)行研討和交流……這樣一來(lái),，原先枯燥乏味的工作就會(huì)變得豐富多彩而使你感到興趣盎然了,。第二是確定發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)間接興趣,，間接興趣是指對(duì)活動(dòng)結(jié)果的興趣,，比如，對(duì)通過(guò)工作所能得到的榮譽(yù),、地位以及物質(zhì)利益的興趣等,。假使為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)也需要對(duì)工作投入一定的熱情，這就能在一定程度上改變?cè)械南麡O態(tài)度,。第三“假裝”對(duì)工作感興趣,，先假裝，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間就會(huì)真的對(duì)工作感興趣,。

自我效能感是指對(duì)自己工作是否有成效的一種主觀體驗(yàn),，能夠?qū)ψ约号Y(jié)果產(chǎn)生實(shí)際的感受，是使自己不斷受到鼓舞、從而使自信心和行為動(dòng)機(jī)得到不斷增強(qiáng)的重要基礎(chǔ),，如果一個(gè)人對(duì)自己的努力結(jié)果不能形成積極的感受,，長(zhǎng)期看不到自己的成績(jī)，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)能,，挫敗和失望的感覺(jué),，從而失去繼續(xù)努力的信心和希望,，同時(shí)也會(huì)使人感到一種強(qiáng)大的壓力,；開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值究竟在哪里，為了避免這種消極餓心態(tài),，就在設(shè)法增強(qiáng)自我效能感,。增強(qiáng)自我效能感的途徑主要有以下幾項(xiàng)：第一是重新調(diào)整自己的期望值，也就是給自己定的目標(biāo)要適合自己的實(shí)際情況,，不因目標(biāo)不切合實(shí)際而導(dǎo)致無(wú)謂的挫敗感,。第二是要找到正確的參照標(biāo)準(zhǔn)，不要與根本不具有可比性的對(duì)象進(jìn)行毫無(wú)意義的攀比,。第三是要從多種積極的體驗(yàn)中積累和增強(qiáng)自我效能感,。

過(guò)于單調(diào)的工作內(nèi)容會(huì)令人感到乏味，打不起精神,，如果每天的生活內(nèi)容總是上班,、下班、上課,、吃飯,、睡覺(jué)、工作和生活內(nèi)容都是簡(jiǎn)單重復(fù),，那情緒就會(huì)消沉下去,，因此使自己的工作和生活豐富起來(lái)，對(duì)轉(zhuǎn)變消極的工作態(tài)度就會(huì)顯得十分重要,，其實(shí),，豐富自己的工作和生活并不困難，關(guān)鍵是要沖破惰性,，比如以前沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任,，爭(zhēng)取當(dāng)一當(dāng)，沒(méi)有承擔(dān)過(guò)觀摩課,，大膽的承擔(dān)一次……

有些人之所以工作消極,，多半是因?yàn)閷?duì)名利的追求過(guò)強(qiáng)，所以遭受的挫折也比較多,，因而經(jīng)常處于不平衡的心態(tài)中,。從辯證唯物論的角度看待人的需求，必須承認(rèn)人們多種多樣的需要是推動(dòng)社會(huì)歷史前進(jìn)的動(dòng)力，但是從個(gè)人修養(yǎng)的角度看,，一個(gè)人如果能做到淡泊名利必然能有效地減少挫折感產(chǎn)生的機(jī)會(huì),，使壓力得到有效的控制，生活也就會(huì)更加輕松,。在這方面關(guān)鍵是要把好一個(gè)度,，即需求的強(qiáng)度，沒(méi)有任何追求的人會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,，但欲望過(guò)強(qiáng)的人則會(huì)因經(jīng)常有些欲望不能滿足而沉浸在痛苦和煩惱之中,。

如果教師沒(méi)有正確的人生觀、價(jià)值觀,，就不可能具備崇高的理想追求,，高尚的道德情操，對(duì)教育的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神,；豐富的知識(shí),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；熱愛(ài)學(xué)生和誨人不倦的愛(ài)崗敬業(yè)思想,，當(dāng)然也不可能有好的工作態(tài)度,。另外，要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)代教育對(duì)人自身的發(fā)展,，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義民主政治建設(shè),，現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)，科技文化發(fā)展的重要作用,，以提高對(duì)教育工作意義的認(rèn)識(shí),，了解教師肩負(fù)的歷史責(zé)任，增強(qiáng)榮譽(yù)感,，以能做一名人民教師而自豪,。

總之，三尺講臺(tái)就是我們生命的舞臺(tái),，工作的成敗預(yù)示著人生的成敗,。也許，世界上不會(huì)每一件事情都能順應(yīng)自己的心意,，也不是每一份工作從一開(kāi)始就會(huì)適合自己,。讓自己快樂(lè)一點(diǎn)，把工作當(dāng)作一種享受,。擺正心態(tài)干工作吧,！

教師的工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師的工作總結(jié)存在不足篇五

自20___年10月被州職稱(chēng)改革辦公室評(píng)定為中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師，已有5年時(shí)間,，現(xiàn)將兩年來(lái)工作狀況總結(jié)：

任職期間,，本人熱愛(ài)祖國(guó),，對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)，獻(xiàn)身教育事業(yè),，我在各方面都從嚴(yán)從高要求自己,，品德言行甚堪為學(xué)生表率，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生,，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和建立不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神,，在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī),，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式，講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，服從組織安排,，敢挑能挑重?fù)?dān),，完成工作成績(jī)顯著,。

有正確先進(jìn)的教育思想和觀念，本人認(rèn)為：教育務(wù)必為社會(huì)和人的發(fā)展服務(wù),，即為社會(huì)主義現(xiàn)代化和提高國(guó)民素質(zhì)服務(wù),，在實(shí)際教學(xué)中，我注意教書(shū)育人,，其中育人是根本,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)實(shí)踐,、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)發(fā)展自我,。

語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)性決定了語(yǔ)文教師應(yīng)有“專(zhuān)”與“博”的知識(shí)結(jié)構(gòu),，從教14年，我一向在繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí),、文化科學(xué)知識(shí),，以廣博的知識(shí)開(kāi)拓學(xué)生的視野，以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，以先進(jìn)的理論促進(jìn)實(shí)踐,。本人堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，經(jīng)常透過(guò)報(bào)刊雜志書(shū)籍等網(wǎng)絡(luò)資源了解最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教學(xué)教育方式,，廣采與語(yǔ)文有關(guān)的知識(shí),，使自己跟上21世紀(jì)改革步伐前進(jìn),。平時(shí)，涉豬贊科夫的“科學(xué)的發(fā)展”,、布魯諾的“知識(shí)結(jié)構(gòu)”,，蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”，研究構(gòu)想,，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,。

本人能正確理解運(yùn)用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)資料,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講析透徹，講究情感教學(xué),，經(jīng)常讓學(xué)生走出教室,，從生活中擷取素材，借助音樂(lè),、電影,、電視錄像創(chuàng)造一種美的境界，讓學(xué)生能投入的,、感興趣的去學(xué),，去聽(tīng)，去寫(xiě),。還收集許多搞笑味,、有延展性的題目，讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源料輔助學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,、潛力的培養(yǎng)、智力的開(kāi)發(fā)和道德的審美教育,。

我原在xxx中學(xué)從教10年,，一向進(jìn)行循環(huán)三年初中語(yǔ)文教學(xué)，并兼任班主任,，所帶班一向是校先進(jìn)班群眾,。

20___年10月，調(diào)入xxx縣第二中學(xué),，我的教學(xué)態(tài)度仍持續(xù)著一貫的認(rèn)真性,，職責(zé)感相當(dāng)強(qiáng)，班主任工作講究“勤”,，注意言傳身教,，“學(xué)高為人師，身正為人范”,，嚴(yán)格要求自己講求班主任工作藝術(shù),，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生,，有很強(qiáng)的教育管理學(xué)生的潛力和經(jīng)驗(yàn)，注意因材施教,，對(duì)好,、中、差學(xué)生分類(lèi)推進(jìn),，實(shí)行“做人,、知識(shí)”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,，進(jìn)行良好引導(dǎo),，重視專(zhuān)題比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí),、競(jìng)賽意識(shí),、群眾意識(shí)，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生合作潛力,，所教班一向是校優(yōu)秀班群眾，有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),，班上同學(xué)思想進(jìn)步,，學(xué)習(xí)勤奮,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好,，成績(jī)居年級(jí)前列。

總之,，在工作中,，我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍,，講質(zhì)量,，求效率，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，批改作業(yè)，每堂課都要求自己到達(dá)既定效果,，學(xué)生語(yǔ)文潛力強(qiáng),，所教的學(xué)生中考成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀。

教師的工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師的工作總結(jié)存在不足篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)職業(yè)教育的

相關(guān)內(nèi)容,，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向,，進(jìn)一步堅(jiān)定自己從教的信心。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,，注意從書(shū)本中汲取精華,，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)如何做好一名人民教師。

教案,。認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，并根據(jù)學(xué)生情況修改教學(xué)難度,。本學(xué)期新校舍再加固,，在沒(méi)有多媒體設(shè)備設(shè)施的條件下，采用板書(shū)和口述的教學(xué)方法,，提高學(xué)生對(duì)金融事務(wù)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí),，積極鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為就業(yè)做好準(zhǔn)備,。

熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事而耽誤工作的時(shí)間。本學(xué)期擔(dān)任金融x班和金融_班兩個(gè)班的《銀行結(jié)算》教學(xué)工作,，全部按時(shí)完成,，沒(méi)有缺漏一節(jié)。認(rèn)真積極作好自己分內(nèi)的工作,，如：課時(shí)制定計(jì)劃,、教師工作手冊(cè)的填寫(xiě)、布置作業(yè),、建立試題庫(kù),、參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)等。

當(dāng)然,，人無(wú)完人,，金無(wú)足赤。由于自己年輕氣盛,，在組織教學(xué)方面存在一些不足,，而且很難控制自己的情緒，和學(xué)生溝通存在不足,。在今后的.教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求我自己，努力工作,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、改正缺點(diǎn)，為學(xué)校美好的將來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量,。