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數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)收獲與體會(huì)篇一

實(shí)習(xí)是繼中考后又一個(gè)人生的十字路口，它意味著人生一個(gè)新時(shí)期的到來——告別學(xué)校走入社會(huì),。社會(huì)是個(gè)大的集合,，不管是以前的學(xué)校還是現(xiàn)在的.實(shí)習(xí)單位都同屬這個(gè)集合。這幾個(gè)月來,，給我感覺學(xué)校純一點(diǎn),，單位復(fù)雜一點(diǎn)。不過我知道不論學(xué)校還是單位其實(shí)都是社會(huì)的縮影,。實(shí)習(xí)的真正目的就是讓我們這些在校的學(xué)生走入社會(huì),。社會(huì)是形形色色、方方面面的,，你要學(xué)會(huì)的是適應(yīng)這個(gè)社會(huì)而不是讓這個(gè)社會(huì)適應(yīng)你,。

剛剛走進(jìn)社會(huì)不適應(yīng)是正常的。人有的時(shí)候很奇怪：心情或者更準(zhǔn)確地說是熱情往往會(huì)因時(shí)間,、環(huán)境,、所經(jīng)歷的事而起伏,。就像我對境界一詞的理解：人與他所受教育、所處環(huán)境,、所經(jīng)歷對事物的理解,、判斷、預(yù)知的程度就是這個(gè)人的境界,。

作為一名中專生,，專業(yè)需求的建筑認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)開始了，我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在各大建筑工地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),，對于我當(dāng)初選擇土木工程這樣的專業(yè),，說真的我并不知道什么是土木工程。現(xiàn)在我對土木工程有了基本的感性認(rèn)識(shí)了,，我想任何事的認(rèn)識(shí)都是通過感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的,，這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)！

土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科,、技術(shù)和工程的總稱,。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類工程設(shè)施,，如建筑公程,、公路與城市道路工程、鐵路工程,、橋梁工程,、隧道工程等，也指應(yīng)用材料,、設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘測,、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng),。

我應(yīng)該知道現(xiàn)在的我還不夠成熟,，如果說人生是一片海洋，那么我應(yīng)該在這片海洋里劈波斬浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航而不是躲在避風(fēng)港里,。只要經(jīng)歷多了，我就會(huì)成熟,；我就會(huì)變強(qiáng),。我相信。那時(shí)的成功是領(lǐng)導(dǎo),、師傅們給我鼓勵(lì),，是實(shí)習(xí)的經(jīng)歷給我力量，所以我感謝領(lǐng)導(dǎo)師傅還有我的好朋友們,，也感謝學(xué)校給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。

一年的實(shí)習(xí)生活中,，緊張過，努力過,，醒悟過,，開心過。這些從為有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,，成長了,。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西，也有很多的感悟,。

短短一年時(shí)間，我收獲了誠摯的友情,，結(jié)識(shí)了和我一同來的實(shí)習(xí)生,；我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，收獲了真正的成熟

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)收獲與體會(huì)篇二

完成了這次的二元多項(xiàng)式加減運(yùn)算問題的課程設(shè)計(jì)后,，我的心得體會(huì)很多,，細(xì)細(xì)梳理一下，有以下幾點(diǎn)：

1,、程序的編寫中的語法錯(cuò)誤及修改

因?yàn)槲以诮鉀Q二元多項(xiàng)式問題中,，使用了鏈表的方式建立的二元多項(xiàng)式，所以程序的空間是動(dòng)態(tài)的生成的,，而且鏈表可以靈活地添加或刪除結(jié)點(diǎn),，所以使得程序得到簡化。但是出現(xiàn)的語法問題主要在于子函數(shù)和變量的定義,，降序排序,，關(guān)鍵字和函數(shù)名稱的書寫，以及一些庫函數(shù)的規(guī)范使用,，這些問題均可以根據(jù)編譯器的警告提示,，對應(yīng)的將其解決。

2,、程序的設(shè)計(jì)中的邏輯問題及其調(diào)整

我在設(shè)計(jì)程序的過程中遇到許多問題,，首先在選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時(shí)候選擇了鏈表，但是鏈表的排序比較困難,，特別是在多關(guān)鍵字的情況下,，在一種關(guān)鍵字確定了順序以后，在第一關(guān)鍵字相同的時(shí)候,，按某種順序?qū)Φ诙P(guān)鍵字進(jìn)行排序,。在此程序中共涉及到3個(gè)量數(shù)，即：系數(shù),，x的指數(shù)和y的指數(shù),，而關(guān)鍵字排是按x的指數(shù)和y的指數(shù)來看,，由于要求是降冪排序且含有2個(gè)關(guān)鍵字，所以我先選擇x的指數(shù)作為第一關(guān)鍵字,，先按x的降序來排序,，當(dāng)x的指數(shù)相同時(shí)，再以y為關(guān)鍵字,，按照y的指數(shù)大小來進(jìn)行降序排列,。

另外，我在加法函數(shù)的編寫過程中也遇到了大量的問題,，由于要同時(shí)比較多個(gè)關(guān)鍵字,，而且設(shè)計(jì)中涉及了數(shù)組和鏈表的綜合運(yùn)用，導(dǎo)致反復(fù)修改了很長的時(shí)間才完成了一個(gè)加法的設(shè)計(jì),。但是,，現(xiàn)在仍然有一個(gè)問題存在：若以0為系數(shù)的項(xiàng)是首項(xiàng)則顯示含有此項(xiàng)，但是運(yùn)算后則自動(dòng)消除此項(xiàng),，這樣是正確的,。但是當(dāng)其不是首項(xiàng)的時(shí)候，加法函數(shù)在顯示的時(shí)候有0為系數(shù)的項(xiàng)時(shí),，0前邊不顯示符號,，當(dāng)然，這樣也可以理解成當(dāng)系數(shù)為0時(shí),，忽略這一項(xiàng),。這也是本程序中一個(gè)不完美的地方。

我在設(shè)計(jì)減法函數(shù)的時(shí)候由于考慮不夠充分就直接編寫程序,，走了很多彎路,，不得不停下來仔細(xì)研究算法，后來發(fā)現(xiàn)由于前邊的加法函數(shù)完全適用于減法,，只不過是將二元多項(xiàng)式b的所有項(xiàng)取負(fù)再用加法函數(shù)即可,，可見算法的重要性不低于程序本身。

3,、程序的調(diào)試中的經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)

我在調(diào)試過程中,，發(fā)生了許多小細(xì)節(jié)上的問題，它們提醒了自己在以后編程的時(shí)候要注意細(xì)節(jié),，即使是一個(gè)括號的遺漏或者一個(gè)字符的誤寫都會(huì)造成大量的錯(cuò)誤,，浪費(fèi)許多時(shí)間去尋找并修改，總結(jié)的教訓(xùn)就是寫程序的時(shí)候,，一定要仔細(xì),、認(rèn)真、專注,。

我還有一個(gè)很深的體會(huì)就是格式和注釋,，由于平時(shí)不注意格式和注釋這方面的要求,，導(dǎo)致有的時(shí)候在檢查和調(diào)試的時(shí)候很不方便。有的時(shí)候甚至剛剛完成一部分的編輯,，結(jié)果一不注意,，就忘記了這一部分程序的功能。修改的時(shí)候也有不小心誤刪的情況出現(xiàn),。如果注意格式風(fēng)格,，并且養(yǎng)成隨手加注釋的習(xí)慣，就能減少這些不必要的反復(fù)和波折,。還有一點(diǎn),，就是在修改的時(shí)候，要注意修改前后的不同點(diǎn)在哪里,，改后調(diào)試結(jié)果要在原有的基礎(chǔ)上更加精確,。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)收獲與體會(huì)篇三

課程設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一，是學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”理論和實(shí)驗(yàn)課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí),。其目的是要達(dá)到理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,，使學(xué)生能夠根據(jù)問題要求和數(shù)據(jù)對象的特性,，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)組織的方法,，把現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)際問題在計(jì)算機(jī)內(nèi)部表示出來并用軟件解決問題，培養(yǎng)良好的程序設(shè)計(jì)技能,。

在這次課程設(shè)計(jì)當(dāng)中,，我了解到了我的不足，如算法的不完善,、不細(xì)心和耐心不是很好等等,。不細(xì)心的我在調(diào)試程序時(shí)，老是因?yàn)槟硞€(gè)書寫錯(cuò)誤導(dǎo)致錯(cuò)誤,；對這些錯(cuò)誤,，我不得不花大量的時(shí)間去更正，并且還要重復(fù)檢查是否出現(xiàn)雷同的錯(cuò)誤而導(dǎo)致程序不能運(yùn)行,。但是通過這次課程設(shè)計(jì),，我的這些缺點(diǎn)有些改善。我在寫新的程序時(shí),，首先要考慮的深入一點(diǎn),、仔細(xì)一點(diǎn)，這樣要修改程序的時(shí)間就會(huì)少很多,。并且也不會(huì)因?yàn)樽约翰患?xì)心而導(dǎo)致的浪費(fèi)時(shí)間的情況出現(xiàn),。

在進(jìn)行程序設(shè)計(jì)時(shí)，要注意想好思路,。即要有恰當(dāng)模塊名,、變量名,、常量名、子程序名等,。將每個(gè)功能的模塊,，即函數(shù)名要清晰的表述出來，使用戶能夠一目了然此程序的功能,。當(dāng)然適當(dāng)?shù)慕o寫注釋,，也是方便用戶的理解。還有在編寫程序時(shí)要注意對程序的適當(dāng)分配,，便于用戶看懂程序,，也便于自己檢查城市。但是完成任何一個(gè)較大的程序,，都需要掌握一定的編程基礎(chǔ),，需要不斷的探索和求知過程，這樣對自己編程能力的提高有較大的幫助,。當(dāng)然,，任何程序必須經(jīng)過計(jì)算機(jī)的調(diào)試，看是否調(diào)試成功,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，一個(gè)個(gè)，一步步去解決,，這樣就能從錯(cuò)誤中進(jìn)步,。

通過課程設(shè)計(jì)加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，以及提升了局部和統(tǒng)一考慮問題的思維方式,?；仡櫰鸫舜握n程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多,，的確,，從從拿到題目到完成整個(gè)編程，從理論到實(shí)踐,，在整整半個(gè)月的日子里,，可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí),，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí),。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來,，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力,。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題,，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的,，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題,，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻,，掌握得不夠牢固,，比如說結(jié)構(gòu)體通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識(shí)重新溫故,。

通過這次的課程設(shè)計(jì),，我學(xué)到了怎么樣從一個(gè)實(shí)際問題出發(fā)，建立模型,，找到相應(yīng)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)方法,，實(shí)際運(yùn)行，反復(fù)調(diào)試和修改,，最終實(shí)現(xiàn)功能,。在程序設(shè)計(jì)方法以及上機(jī)操作等基本技能和科學(xué)作風(fēng)方面受到比較系統(tǒng)和嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)組織的方法,，把現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)際問題在計(jì)算機(jī)內(nèi)部表示出來并用軟件解決問題,，培養(yǎng)了良好的程序設(shè)計(jì)技能。

在這次課程設(shè)計(jì)中,，得到了好多同學(xué)的幫助以及老師的指導(dǎo),，在此要表達(dá)我真誠的謝意,！

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)收獲與體會(huì)篇四

通過本次課程設(shè)計(jì),，對圖的概念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)的時(shí)候,，總覺得圖是很抽象的東西,，但是在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程之后，我慢慢地體會(huì)到了其中的奧妙,，圖能夠在計(jì)算機(jī)中存在,，首先要捕捉他有哪些具體化、數(shù)字化的信息,，比如說權(quán)值,、頂點(diǎn)個(gè)數(shù)等，這也就說明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計(jì)算機(jī)中必須用數(shù)字來完整的構(gòu)成一個(gè)信息庫,，而圖的存在,，又涉及到了頂點(diǎn)之間的聯(lián)系。圖分為有向圖和無向圖，而無向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例,，如何能在計(jì)算機(jī)中表示一個(gè)雙向權(quán)值不同的圖,，這就是一件很巧妙的事情，經(jīng)過了思考和老師同學(xué)的幫助,，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實(shí)現(xiàn)了一個(gè)雙向圖信息的存儲(chǔ),。

對整個(gè)程序而言，dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容,，其實(shí)這個(gè)算法在實(shí)際思考中并不難,，也許我們誰都知道找一個(gè)路徑最短的方法，及從頂點(diǎn)一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較,，但是,，在計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)這么一個(gè)很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識(shí)，為了完成設(shè)計(jì),，在前期工作中,，基本都是以學(xué)習(xí)c語言為主，所以浪費(fèi)了很多時(shí)間,，比如說在程序中,，刪除頂點(diǎn)和增加頂點(diǎn)的模塊中都有和建圖模塊相互重復(fù)的函數(shù)，但是由于技術(shù)的原因,，只能做一些很累贅的函數(shù),，可見在調(diào)用知識(shí)點(diǎn)，我沒有掌握好,。

不過,，有了這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我能夠很清楚的對自己定一個(gè)合適的水平,，而且在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)會(huì)了運(yùn)用兩個(gè)新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù),。因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)的題目是求最短路徑，本來是想通過算法的實(shí)現(xiàn)把這個(gè)程序與交通情況相連,，但是因?yàn)閬聿患安檎腋鞯氐男畔?，所以，這個(gè)計(jì)劃就沒有實(shí)現(xiàn),，我相信在以后有更長時(shí)間的情況下,，我會(huì)做出來的。

1,、鞏固和加深了對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解,，提高綜合運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí)的能力。

2,、培養(yǎng)了我選用參考書,，查閱手冊及文獻(xiàn)資料的能力,。培養(yǎng)獨(dú)立思考，深入研究,，分析問題,、解決問題的能力。

3,、通過實(shí)際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì),、編程調(diào)試，掌握應(yīng)用軟件的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法,。

4,、通過課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了我嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念,、經(jīng)濟(jì)觀念和全局觀念。

根據(jù)我在實(shí)習(xí)中遇到得問題,，我將在以后的學(xué)習(xí)過程中注意以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真上好專業(yè)實(shí)驗(yàn)課，多在實(shí)踐中鍛煉自己,。

2,、寫程序的過程中要考慮周到，嚴(yán)密,。

3,、在做設(shè)計(jì)的時(shí)候要有信心，有耐心,，切勿浮躁,。

4、認(rèn)真的學(xué)習(xí)課本知識(shí),，掌握課本中的知識(shí)點(diǎn),，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

5,、在課余時(shí)間里多寫程序,，熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯(cuò)誤,，以便能節(jié)省調(diào)試程序的時(shí)間,。

這是一門純屬于設(shè)計(jì)的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試,。在學(xué)習(xí)科目的第一節(jié)課起,，李老師就為我們闡述了它的重要性。它對我們來說具有一定的難度,。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科,。

剛開始學(xué)的時(shí)候確實(shí)有很多地方我很不理解，每次上課時(shí)老師都會(huì)給我們出不同的設(shè)計(jì)題目，對于我們一個(gè)初學(xué)者來說,，無疑是一個(gè)具大的挑戰(zhàn),，撞了幾次壁之后，我決定靜下心來,，仔細(xì)去寫程序,。老師會(huì)給我們需要編程的內(nèi)容一些講解，順著老師的思路,，來完成自己的設(shè)計(jì),，我們可以開始運(yùn)行自己的程序，可是好多處的錯(cuò)誤讓人看的可怕,，還看不出到底是哪里出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，但是程序還是得繼續(xù)下去，我多次請教了老師和同學(xué),，逐漸能自己找出錯(cuò)誤,，并加以改正。

tc里檢查錯(cuò)誤都是用英文來顯示出來的,，經(jīng)過了這次課程設(shè)計(jì),，現(xiàn)在已經(jīng)可以了解很多錯(cuò)誤在英文里的提示，這對我來說是一個(gè)突破性的進(jìn)步,，眼看著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤通過自己的努力在我眼前消失,，覺得很是開心。此次的程序設(shè)計(jì)能夠成功,，是我和我的同學(xué)三個(gè)人共同努力作用的結(jié)果,。在這一段努力學(xué)習(xí)的過程中，我們的編程設(shè)計(jì)有了明顯的提高,。

其實(shí)現(xiàn)在想起來,，收獲還真是不少，雖然說以前非常不懂這門語言,，在它上面花費(fèi)了好多心血,，覺得它很難，是需用花費(fèi)了大量的時(shí)間編寫出來的?，F(xiàn)在真正的明白了一些代碼的應(yīng)用,，每個(gè)程序都有一些共同點(diǎn)，通用的結(jié)構(gòu),，相似的格式,。只要努力去學(xué)習(xí)，就會(huì)靈活的去應(yīng)用它,。