在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計題目 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計報告篇一

一,、要求

本次課程設(shè)計可以從以下的題目中任選其一，每個題目基本實(shí)現(xiàn)的要求是：

1,、有菜單功能

2,、有讀寫數(shù)據(jù)存盤功能

3、有數(shù)據(jù)圖形顯示或動畫顯示,。

成品應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1,、程序設(shè)計書（word格式）。

包括程序設(shè)計目標(biāo),、問題描述,、需求分析、概要設(shè)計,、詳細(xì)設(shè)計,、源程序清單（要求格式整齊400行以上，要有注釋說明）,、軟件說明書（給出軟件如何使用,，使用時的注意事項）、測試報告（每個函數(shù)的功能測試，輸入條件,，輸出結(jié)果）和課程設(shè)計總結(jié),。

2、可執(zhí)行程序源代碼,。

二,、設(shè)計題目

三、上交作業(yè)及成績評定

1,、上交要求

1）上交課程設(shè)計報告和源程序代碼,。

2）每小組寫一份設(shè)計報告，以電子版形式上交,，排版一定要規(guī)范,，否則成績下降一檔。

3）以自己的“2012+專業(yè)+學(xué)號+姓名”建立文件夾,，文件夾內(nèi)容包括程序源碼,、設(shè)計報告的電子文檔。

4）課程設(shè)計時間為二周,，要求每人上機(jī)學(xué)時不低于20學(xué)時,。

2,、評分標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)完成任務(wù)的情況(必須進(jìn)行系統(tǒng)演示),、課程設(shè)計報告書的質(zhì)量和課程設(shè)計過程中的工作態(tài)度等按照30%、50%,、20%加權(quán)綜合打分,。成績評定實(shí)行優(yōu)秀,、良好、中等,、及格和不及格五個等級,。上機(jī)程序檢查未通過者、無設(shè)計報告者以及嚴(yán)重抄襲他人設(shè)計者,，成績?yōu)椴患案瘛?/p>

注：

每班分為十幾個小組,，每組2人。

每個題目每班最多只能有兩小組選做,。

每小組之間不得雷同,，否則成績最多及格。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計題目 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計報告篇二

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計要求

一,、課程設(shè)計的目的及要求

1.課程設(shè)計目的

課程設(shè)計是《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)必不可缺的一個重要環(huán)節(jié),，它可加深學(xué)生對該課程所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步的理解與鞏固，是將計算機(jī)課程與實(shí)際問題相聯(lián)接的關(guān)鍵步驟,。通過課程設(shè)計,，能夠提高學(xué)生分析問題,、解決問題，從而運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,，因而必須給予足夠的重視,。2.課程設(shè)計要求

1）明確課設(shè)任務(wù)，復(fù)習(xí)與查閱有關(guān)資料

2）按要求完成課設(shè)內(nèi)容,，課設(shè)報告要求文字和圖工整,、思路清楚、正確,。3）每人完成一個項目。

4）應(yīng)用程序應(yīng)具有一定的可用性：

5）凡等候用戶輸入時,，給出足夠的提示信息,，如“please select（1—3）：”提示用戶選擇。

6）格式明顯易懂,，配上適當(dāng)?shù)念伾?、聲音等輔助效果，能方便地改正輸入時的錯誤,，使用戶感到方便,、好用。

7）有聯(lián)機(jī)求助功能,。用戶能直接從系統(tǒng)得到必要的提示,，不查手冊也能解決一些疑難。8）程序具有一定的健壯性,，不會因為用戶的輸入錯誤引起程序運(yùn)行錯誤而中斷執(zhí)行： 9）對輸入值的類型,、大小范圍、字符串的長度等,，進(jìn)行正確性檢查,，對不合法的輸入值給出出錯信息，指出錯誤類型,，等待重新輸入,。

10）當(dāng)可能的回答有多種時，應(yīng)允許輸入任何一種回答,。11）對刪除數(shù)據(jù)應(yīng)給出警告,。

二、課程設(shè)計任務(wù),、內(nèi)容及時間安排

1.課程設(shè)計任務(wù),、內(nèi)容

課程設(shè)計的題目可由教師指定，如可在下列選題中選擇,，或由教師另外選擇,，也可由學(xué)生自行選擇,。但選題內(nèi)容、難度要適當(dāng),，要有一定的實(shí)際意義,，并能達(dá)到進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化本課程所學(xué)知識的效果。

選題1．停車場管理問題,。

問題描述：設(shè)有一個可以停放n輛汽車的狹長停車場,，它只有一個大門可以供車輛進(jìn)出。車輛按到達(dá)停車場時間的早晚依次從停車場最里面向大門口處停放（最先到達(dá)的第一輛車放在停車場的最里面）,。如果停車場已放滿n輛車,，則后來的車輛只能在停車場大門外的便道上等待，一旦停車場內(nèi)有車開走,，則排以便道上的第一輛車就進(jìn)入停車場,。停車場內(nèi)如有某輛車要開走，在它之后進(jìn)入停車場的車都必須先退出停車場為它讓路,，待其開出停車場后,，這些輛再依原來的次序進(jìn)場。每輛車在離開停車場時,，都應(yīng)根據(jù)它在停車場內(nèi)停留的時間長短交費(fèi),。如果停留在便道上的車未進(jìn)停車場時，允許其離去,，不收停車費(fèi),，并且仍然保持在便道上等待的車輛的次序。編制一程序模擬該停車場的管理,。

基本要求：要求程序輸出每輛車到達(dá)后的停車位置（停車場或便道上）,，以及某輛車離開停車場時應(yīng)交納的費(fèi)用和它在停車場內(nèi)停留的時間。

實(shí)現(xiàn)提示：汽車的模擬輸入信息格式可以是：（到達(dá)/離去,，汽車牌照號碼,，到達(dá)/離去的時刻）。例如,，（?a?,，1，5）表示1號牌照車在5這個時刻到達(dá),，而（?d?,，5，20）表示5號牌照車在20這個時刻離去,。整個程序可以在輸入信息為（?e?,，0，0）時結(jié)束,。本題可用棧和隊列來實(shí)現(xiàn),。

選題2．一元多項式簡單計算

問題描述：設(shè)計一個一元多項式簡單的計算器,。基本要求：一元多項式簡單計算器的基本功能為：（1）輸入并建立多項式,；（2）輸出多項式：

（3）兩個多項式相加減,、相乘，建立并輸出多項式,。

實(shí)現(xiàn)提示：可選擇帶頭結(jié)點(diǎn)的單向循環(huán)鏈表或單鏈表存儲多項式,，頭結(jié)點(diǎn)可存放多項式的參數(shù)（如項數(shù)等）。

選題3．迷宮問題,。

問題描述：迷宮實(shí)驗是取自心理學(xué)的一個古典的實(shí)驗,。在該實(shí)驗中，把一只老鼠從一個無頂大盒子的門放入,，在盒中設(shè)置了許多墻,，對行進(jìn)方向形成了多處阻攔。盒子僅有一個出口,，在出口處放置一塊奶酪，吸引老鼠在迷宮中尋找道路以到達(dá)出口,。對同一只老鼠重復(fù)進(jìn)行上述實(shí)驗,，一直到老鼠從入口到出口，而不走錯一步,。老鼠經(jīng)多次試驗終于得到它學(xué)習(xí)走通迷宮的路線,。設(shè)計一個計算機(jī)程序?qū)θ我庠O(shè)定的迷宮，求出一條從入口到出口的通路,，或得出沒有通路的結(jié)論,。

基本要求：要求程序輸出：

（1）一條通路的二元組（i，j）數(shù)據(jù)序列,，（i,，j）表示通路上某一點(diǎn)的坐標(biāo)。

（2）用一種標(biāo)志（如數(shù)字8）在二維數(shù)組中標(biāo)出該條通路,，并在屏幕上輸出二維數(shù)組,。

實(shí)現(xiàn)提示：可以利用一個二維數(shù)組maze[i][j]表示迷宮，其中1≦i≦m,，1≦j≦n,。數(shù)組元素值為1表示該位置是墻壁，不能通行,；元素值為0表示該位置是通路,。假定從maze[1][1]出發(fā)，出口位于maze[m][n],，移動方向可以是8個方向（東,、東南,、南、西南,、西,、西北、北和東北）,。

選題4．算術(shù)表達(dá)式求值演示,。選題5．哈夫曼編/譯碼器。選題6．簡單行編輯程序,。選題7．各種圖的算法的演示。選題8．漢諾塔的演示,。2.時間安排

課程設(shè)計，安排在本課程的最后部分,，時間一周。周１上午：設(shè)計動員,，分組，布置課程設(shè)計任務(wù),。周１下午：查閱資料,。

周2全天：進(jìn)行程序總體設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計,。周3~4全天：詳細(xì)設(shè)計, 系統(tǒng)調(diào)試。

周5上午：系統(tǒng)調(diào)試,，整理,，撰寫設(shè)計（或調(diào)研）報告,。周5下午：驗收,，答辯，提交設(shè)計（或調(diào)研）報告,，評定成績,。

四,、報告內(nèi)容及要求

課程設(shè)計報告應(yīng)不少于1000字,。報告中應(yīng)包括需求分析,、概要設(shè)計,、詳細(xì)設(shè)計,、調(diào)試分析、用戶手冊,、測試結(jié)果、附錄等,，具體地：

（1）設(shè)計報告中應(yīng)首先包括設(shè)計題目、班級、姓名,、學(xué)號,、完成日期,。

（2）概要設(shè)計中應(yīng)包括設(shè)計思想,、實(shí)現(xiàn)方法,、系統(tǒng)中主要模塊及各模塊間的關(guān)系的描述。

（3）用戶手冊應(yīng)詳細(xì),、具體,，使具有程序設(shè)計語言基礎(chǔ)的人在閱讀用戶手冊后能使用和退出應(yīng)用程序,。

（4）附錄中包括源程序,、設(shè)計體會等,。源程序中應(yīng)有注解,，說明每個模塊的功能,，使別人能比較容易地讀懂源程序,；設(shè)計體會中應(yīng)包括本系統(tǒng)的不足之處以及可改進(jìn)的地方,，還應(yīng)說明系統(tǒng)的特色、新的發(fā)明,、創(chuàng)造等等,。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計題目 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計報告篇三

光盤內(nèi)容說明

本光盤有8個目錄，對應(yīng)于課程設(shè)計教材中第2至5章的8個案例,。每個目錄以ch0x0y命名,，代表第x章第y節(jié)的案例，內(nèi)容包含該案例的源程序及教材中描述的測試數(shù)據(jù),。除“文件目錄結(jié)構(gòu)的顯示”案例為.c++源程序外,，其他均為c源程序。

各目錄中的內(nèi)容及說明：

0201：表達(dá)式求值,，在vc++6.0環(huán)境下測試通過

? 文件main.c：案例源程序,；

? ：案例測試輸入數(shù)據(jù)文件,；

? ：案例測試輸出結(jié)果文件,；

0202：文件目錄結(jié)構(gòu)的顯示,，在vc++6.0環(huán)境下測試通過

? 文件main.c：案例源程序；

? ：案例測試輸入數(shù)據(jù)文件,；

? ：案例容錯測試輸入數(shù)據(jù)文件,；

? ：的輸出結(jié)果文件；

0301：拯救007,，在vc++6.0環(huán)境下測試通過

? 文件main.c、graph.c,、deque.c、error.c,、graph.h、deque.h,、error.h：案例源程序。編譯時需通過應(yīng)用工程文件（console project）,。

? ：案例測試輸入數(shù)據(jù)文件；

? ：案例測試輸出結(jié)果文件,；

0302：迷宮問題,，在tc2.0環(huán)境下測試通過

? 文件main.c：案例源程序；

? 說明：測試時可選擇自動生成測試數(shù)據(jù),，讀者也可按照教材中提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行測試,；

0401：快速排序詳析，在vc++6.0環(huán)境下測試通過

? 文件main.c：案例源程序,；

? ：案例測試輸入數(shù)據(jù)文件,，包含順序、逆序和隨機(jī)等三種類型的測試數(shù)據(jù),；

? ：案例測試輸出結(jié)果文件；

0402：插隊買票,，在vc++6.0環(huán)境下測試通過

? 文件main.c：案例源程序,；

? ：案例測試輸入數(shù)據(jù)文件；

? ：案例測試輸出結(jié)果文件,；

0501：搜索算法效率比較,，在vc++6.0環(huán)境下測試通過

? 文件main.c：案例源程序；

? 說明：讀者可按照教材中提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行測試；

0502：任務(wù)調(diào)度問題,，在vc++6.0環(huán)境下測試通過

? 文件main.c：案例源程序,；

? 說明：讀者可按照教材中提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行測試；

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計題目 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計報告篇四

1.二叉樹的遍歷和應(yīng)用

問題描述：以二叉鏈表表示二叉樹,，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對二叉樹的遍歷和應(yīng)用,。要求： 創(chuàng)建二叉樹

輸出二叉樹

二叉樹的先序、中序,、后序遍歷

二叉樹的按層遍歷

統(tǒng)計二叉樹的葉子結(jié)點(diǎn),、計算二叉樹的深度

設(shè)計主函數(shù)測試該類。2.猴子選大王（約瑟夫環(huán)）

問題描述：一堆猴子都有編號,，編號是1,2,3….m,，這群猴子（m個）按照1-m的順序圍坐一圈，從1開始數(shù),，沒數(shù)到第n個,，該猴子就要離開此圈，這樣依次下來,，直到圈中只剩下最后一只猴子,，則該猴子為大王。輸入數(shù)據(jù)：輸入m,，n,。（m，n為整數(shù),，且n

問題描述：設(shè)計一個利用赫夫曼算法的編碼和譯碼系統(tǒng),。要求：從鍵盤給出字符及頻度，建立赫夫曼樹并輸出,； 4.圖的建立及輸出

問題描述：建立圖的存儲結(jié)構(gòu)（圖的類型可以是有向圖,，無向圖；有向網(wǎng),，無向網(wǎng),，任選一組或以上），能夠輸入圖的頂點(diǎn)和邊的信息,，并存儲到相應(yīng)的存儲結(jié)構(gòu)中,，而后輸出圖的鄰接矩陣。5.常用排序算法的實(shí)現(xiàn)

問題描述：對10000個隨機(jī)整數(shù),，利用插入排序,，希爾排序，起泡排序,，快速排序,，選擇排序，堆排序，歸并排序等方法進(jìn)行排序,，并統(tǒng)計每一種排序上機(jī)所花費(fèi)時間并列出統(tǒng)計表,。數(shù)據(jù)的輸入：整數(shù) 數(shù)據(jù)的輸出：遞增

6.順序結(jié)構(gòu)、動態(tài)鏈表結(jié)構(gòu)下的一元多項式的加法,，減法的實(shí)現(xiàn) 問題描述：先建立一元多項式am（x）和bn（x）

要求：完成兩個多項式的加法,，減法；按照降冪排列顯示,。

7.二叉平衡樹

問題描述：從一顆空樹開始創(chuàng)建,，保證數(shù)的有序性，同時要針對數(shù)的平衡性做些微調(diào),。最終要把創(chuàng)建的二叉排序樹轉(zhuǎn)換成二叉平衡樹,。基本要求：創(chuàng)建（插入,，調(diào)整）,，輸出。

參考資料：1．《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

（c語言版）》嚴(yán)蔚敏,、吳偉民 主編 清華大學(xué)出版社 2004.11 2．《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計案例精編（用c/c++描述）》,，李建學(xué) 等 編著，清華大學(xué)出版社 2007.2 3.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu):用面向?qū)ο蠓椒ㄅcc++語言描述》,，殷人昆 主編,，清華大學(xué)出版社 2007.6 課程設(shè)計報告的規(guī)范要求： 1.需求分析

進(jìn)行需求分析，確定每個模塊的功能要求,。即根據(jù)設(shè)計題目的要求,，充分地分析和理解問題，明確問題要求做的內(nèi)容,。2.算法設(shè)計

進(jìn)行概要設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計,。說明用到的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義，主程序的流程及各程序模塊的調(diào)用關(guān)系,。并用自然語言描述每個模塊所設(shè)計的算法,。3.測試數(shù)據(jù)

列出對于給定的輸入所產(chǎn)生的輸出結(jié)果。4.源程序及系統(tǒng)文件使用說明

附上關(guān)鍵數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義及關(guān)鍵算法的源代碼,。5.心得體會

談?wù)務(wù)n程設(shè)計過程中的收獲,，遇到的問題及解決問題過程的思考，程序調(diào)試能力的思考,，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這么課程的思考,，在課程設(shè)計過程中對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程認(rèn)識等的思考,。6.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)要注明作者,，出版社，出版日期。

7.提交內(nèi)容包括：a.完整的程序系統(tǒng)（電子方式提交,，以學(xué)號命名文件夾,，由班長統(tǒng)一刻錄成光盤上交）；b.課程設(shè)計報告（字?jǐn)?shù)不少于1500字）,。8.課程設(shè)計考核方法及成績評定：課程設(shè)計成績分兩部分,，設(shè)計報告占50%，設(shè)計作品占50%,；其中設(shè)計報告需要答辯,。9.報告封面格式

課程設(shè)計報告

題目：

班級：

學(xué)號：

姓名：

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計題目 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計報告篇五

數(shù) 據(jù) 結(jié) 構(gòu)

課程設(shè)計報告

題 目： 一元多項式計算 專 業(yè)： 信息管理與信息系統(tǒng) 班 級： 2012級普本班 學(xué) 號： 201201011367 姓 名： 左帥帥 指導(dǎo)老師： 郝慎學(xué) 時 間：

一、課程設(shè)計題目分析

本課程設(shè)計要求利用c語言或c++編寫,，本程序?qū)崿F(xiàn)了一元多項式的加法,、減法、乘法,、除法運(yùn)算等功能,。

二、設(shè)計思路

本程序采用c語言來完成課程設(shè)計,。

1,、首先，利用順序存儲結(jié)構(gòu)來構(gòu)造兩個存儲多項式a(x)和 b(x)的結(jié)構(gòu),。

2,、然后把輸入，加,，減,，乘，除運(yùn)算分成五個主要的模塊：實(shí)現(xiàn)多項式輸入模塊,、實(shí)現(xiàn)加法的模塊,、實(shí)現(xiàn)減法的模塊、實(shí)現(xiàn)乘法的模塊,、實(shí)現(xiàn)除法的模塊,。

3、然后各個模塊里面還要分成若干種情況來考慮并通過函數(shù)的嵌套調(diào)用來實(shí)現(xiàn)其功能,，盡量減少程序運(yùn)行時錯誤的出現(xiàn),。

4、最后編寫main()主函數(shù)以實(shí)現(xiàn)對多項式輸入輸出以及加,、減,、乘、除,，調(diào)試程序并將不足的地方加以修改,。

三,、設(shè)計算法分析

1、相關(guān)函數(shù)說明：

(1)定義數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型為線性表的鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)類型變量

typedef struct polynomial{}

(2)其他功能函數(shù)

插入函數(shù)void insert(polyn p,polyn h)

比較函數(shù)int compare(polyn a,polyn b)

建立一元多項式函數(shù)polyn create(polyn head,int m)

求解并建立多項式a+b,，polyn add(polyn pa,polyn pb)

求解并建立多項式a-b,，polyn subtract(polyn pa,polyn pb)2

求解并建立多項式a*b，polyn multiply(polyn pa,polyn pb)

求解并建立多項式a/b,，void device(polyn pa,polyn pb)

輸出函數(shù)輸出多項式,，void print(polyn p)

銷毀多項式函數(shù)釋放內(nèi)存，void destroy(polyn p)

主函數(shù),，void main（）

2,、主程序的流程基函數(shù)調(diào)用說明(1)typedef struct polynomial {

float coef;

int expn;

struct polynomial *next;} *polyn,polynomial;

在這個結(jié)構(gòu)體變量中coef表示每一項前的系數(shù)，expn表示每一項的指數(shù),，polyn為結(jié)點(diǎn)指針類型,，屬于抽象數(shù)據(jù)類型通常由用戶自行定義，polynomial表示的是結(jié)構(gòu)體中的數(shù)據(jù)對象名,。

(2)當(dāng)用戶輸入兩個一元多項式的系數(shù)和指數(shù)后,，建立鏈表，存儲這兩個多項式,，主要說明如下：

polyn createpolyn(polyn head,int m)建立一個頭指針為head,、項數(shù)為m的一元多項式

p=head=(polyn)malloc(sizeof(struct polynomial));為輸入的多項式申請足夠的存儲空間

p=(polyn)malloc(sizeof(struct polynomial));建立新結(jié)點(diǎn)以接收數(shù)據(jù)

insert(p,head);調(diào)用insert函數(shù)插入結(jié)點(diǎn)

這就建立一元多項式的關(guān)鍵步驟

(3)由于多項式的系數(shù)和指數(shù)都是隨即輸入的，所以根據(jù)要求需要對多項式按指數(shù)進(jìn)行降冪排序,。在這個程序模塊中,，使用鏈表，根據(jù)對指數(shù)大小的比較,，對各種情況進(jìn)行處理,，此處由于反復(fù)使用指針對各個結(jié)點(diǎn)進(jìn)行定位，找到合適的位置再利用void insert(polyn p,polyn h)進(jìn)行插入操作,。(4)加,、減、乘,、除,、的算法實(shí)現(xiàn)：

在該程序中，最關(guān)鍵的一步是實(shí)現(xiàn)四則運(yùn)算和輸出,，由于加減算法原則是一樣,，減法可通過系數(shù)為負(fù)的加法實(shí)現(xiàn)；對于乘除算法的大致流程都是：首先建立多項式a*b,，a/b,，然后使用鏈表存儲所求出的乘積，商和余數(shù),。這就實(shí)現(xiàn)了多項式計算模塊的主要功能,。

(5)另一個子函數(shù)是輸出函數(shù) printpolyn（）,；

輸出最終的結(jié)果，算法是將最后計算合并的鏈表逐個結(jié)點(diǎn)依次輸出,，便得到整鏈表，也就是最后的計算式計算結(jié)果,。由于考慮各個結(jié)點(diǎn)的指數(shù)情況不同,，分別進(jìn)行了判斷處理。

四,、程序新點(diǎn)

通過多次寫程序,，發(fā)現(xiàn)在程序在控制臺運(yùn)行時總是黑色的，本次寫程序就想著改變一下,，于是經(jīng)過查資料利用system(“color e0”);可以函數(shù)解決,，這里“e0，”e是控制臺背景顏色,，0是控制臺輸出字體顏色,。

五、設(shè)計中遇到的問題及解決辦法

首先是,，由于此次課程設(shè)計里使用指針使用比較多,，自己在指針多的時候易腦子混亂出錯，對于此問題我是采取比較笨的辦法在稿紙上寫明白后開始進(jìn)行 4

代碼編寫,。

其次是,，在寫除法模塊時比較復(fù)雜，自己通過查資料最后成功寫出除法模塊功能,。

最后是,，前期分析不足開始急于寫代碼，中途出現(xiàn)各種問題,，算是給自己以后設(shè)計時的一個經(jīng)驗吧,。

六、測試（程序截圖）

1.數(shù)據(jù)輸入及主菜單

2.加法和減法模塊

3.乘法和除法模塊

七,、總結(jié)

通過本次應(yīng)用c語言設(shè)計一元多項式基本計算程序,，使我更加鞏固了c語言程序設(shè)計的知識，以前對指針這一點(diǎn)使用是比較模糊,，現(xiàn)在通過此次課程設(shè)計對指針理解的比較深刻了,。而且對于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的相關(guān)算法和函數(shù)的調(diào)用方面知識的加深。本次的課程設(shè)計,，一方面提高了自己獨(dú)立思考處理問題的能力,；另一方面使自己再設(shè)計開發(fā)程序方面有了一定的小經(jīng)驗和想法，對自己以后學(xué)習(xí)其他語言程序設(shè)計奠定了一定的基礎(chǔ),。

八,、指導(dǎo)老師評語及成績

附錄：（課程設(shè)計代碼）

#include

#include

#include

typedef struct polynomial {

int expn;

struct polynomial *next;} *polyn,polynomial;

//polyn為結(jié)點(diǎn)指針類型 void insert(polyn p,polyn h){

if(p->coef==0)free(p);

//系數(shù)為0的話釋放結(jié)點(diǎn)

else

{

polyn q1,q2;

q1=h;q2=h->next;

while(q2&&p->expn

expn)//查找插入位置

q1=q2;q2=q2->next;}

if(q2&&p->expn==q2->expn)//將指數(shù)相同相合并 {

q2->coef+=p->coef;

free(p);

if(!q2->coef)//系數(shù)為0的話釋放結(jié)點(diǎn)

{ q1->next=q2->next;free(q2);}

}

else { p->next=q2;q1->next=p;

}//指數(shù)為新時將結(jié)點(diǎn)插入

} 7

} //建立一個頭指針為head,、項數(shù)為m的一元多項式 polyn create(polyn head,int m){

int i;

polyn p;

p=head=(polyn)malloc(sizeof(struct polynomial));

head->next=null;

for(i=0;i

{

p=(polyn)malloc(sizeof(struct polynomial));//建立新結(jié)點(diǎn)以接收數(shù)據(jù)

printf(“請輸入第%d項的系數(shù)與指數(shù):”,i+1);

scanf(“%f %d”,&p->coef,&p->expn);

insert(p,head);

//調(diào)用insert函數(shù)插入結(jié)點(diǎn)

}

return head;} //銷毀多項式p void destroy(polyn p){

polyn q1,q2;

q1=p->next;8

q2=q1->next;

while(q1->next)

{

free(q1);

q1=q2;//指針后移

q2=q2->next;

} } //輸出多項式p int print(polyn p){

polyn q=p->next;

int flag=1;//項數(shù)計數(shù)器

if(!q)//若多項式為空，輸出0

{

putchar('0');

printf(“n”);

return;

}

while(q)

{

if(q->coef>0&&flag!=1)putchar('+');//系數(shù)大于0且不是第一項 9

if(q->coef!=1&&q->coef!=-1)//系數(shù)非1或-1的普通情況

{

printf(“%g”,q->coef);

if(q->expn==1)putchar('x');

else if(q->expn)printf(“x^%d”,q->expn);

}

else

{

if(q->coef==1){

if(!q->expn)putchar('1');

else if(q->expn==1)putchar('x');

else printf(“x^%d”,q->expn);}

if(q->coef==-1){

if(!q->expn)printf(“-1”);

else if(q->expn==1)printf(“-x”);

else printf(“-x^%d”,q->expn);}

}

q=q->next;

flag++;

}

printf(“n”);} int compare(polyn a,polyn b){

if(a&&b)

{

if(!b||a->expn>b->expn)return 1;

else if(!a||a->expn

expn)return-1;

}

else if(!a&&b)return-1;//a多項式已空,，但b多項式非空

else return 1;//b多項式已空,，但a多項式非空 } //求解并建立多項式a+b，返回其頭指針 polyn add(polyn pa,polyn pb){

polyn qa=pa->next;

polyn qb=pb->next;

polyn headc,hc,qc;

hc=(polyn)malloc(sizeof(struct polynomial));//建立頭結(jié)點(diǎn) 11

hc->next=null;

headc=hc;

while(qa||qb){

qc=(polyn)malloc(sizeof(struct polynomial));

switch(compare(qa,qb))

{

case 1:

qc->coef=qa->coef;

qc->expn=qa->expn;

qa=qa->next;

break;

case 0:

qc->coef=qa->coef+qb->coef;

qc->expn=qa->expn;

qa=qa->next;

qb=qb->next;

break;

case-1:

qc->coef=qb->coef;

qc->expn=qb->expn;

qb=qb->next;

break;12

}

if(qc->coef!=0)

{

qc->next=hc->next;

hc->next=qc;

hc=qc;

}

else free(qc);//當(dāng)相加系數(shù)為0時,，釋放該結(jié)點(diǎn)

}

return headc;} //求解并建立多項式a-b,，返回其頭指針 polyn subtract(polyn pa,polyn pb){

polyn h=pb;

polyn p=pb->next;

polyn pd;

while(p)//將pb的系數(shù)取反

{ p->coef*=-1;p=p->next;}

pd=add(pa,h);

for(p=h->next;p;p=p->next)

//恢復(fù)pb的系數(shù)

p->coef*=-1;13

return pd;} //求解并建立多項式a*b，返回其頭指針 polyn multiply(polyn pa,polyn pb){

polyn hf,pf;

polyn qa=pa->next;

polyn qb=pb->next;

hf=(polyn)malloc(sizeof(struct polynomial));//建立頭結(jié)點(diǎn)

hf->next=null;

for(;qa;qa=qa->next)

{

for(qb=pb->next;qb;qb=qb->next)

{

pf=(polyn)malloc(sizeof(struct polynomial));

pf->coef=qa->coef*qb->coef;

pf->expn=qa->expn+qb->expn;

insert(pf,hf);//調(diào)用insert函數(shù)以合并指數(shù)相同的項

}

}

return hf;}

//求解并建立多項式a/b,，返回其頭指針 void device(polyn pa,polyn pb){

polyn hf,pf,temp1,temp2;

polyn qa=pa->next;

polyn qb=pb->next;

hf=(polyn)malloc(sizeof(struct polynomial));//建立頭結(jié)點(diǎn),存儲商

hf->next=null;

pf=(polyn)malloc(sizeof(struct polynomial));//建立頭結(jié)點(diǎn),，存儲余數(shù)

pf->next=null;

temp1=(polyn)malloc(sizeof(struct polynomial));

temp1->next=null;

temp2=(polyn)malloc(sizeof(struct polynomial));

temp2->next=null;

temp1=add(temp1,pa);

while(qa!=null&&qa->expn>=qb->expn)

{

temp2->next=(polyn)malloc(sizeof(struct polynomial));

temp2->next->coef=(qa->coef)/(qb->coef);

temp2->next->expn=(qa->expn)-(qb->expn);

insert(temp2->next,hf);

pa=subtract(pa,multiply(pb,temp2));15

qa=pa->next;

temp2->next=null;

}

pf=subtract(temp1,multiply(hf,pb));

pb=temp1;

printf(“商是:”);

print(hf);

printf(“余數(shù)是:”);

print(pf);} void main(){ int choose=1;int m,n,flag=0;system(“color e0”);polyn pa=0,pb=0,pc,pd,pf;//定義各式的頭指針，pa與pb在使用前付初值null printf(“請輸入a(x)的項數(shù):”);scanf(“%d”,&m);printf(“n”);pa=create(pa,m);//建立多項式a printf(“n”);printf(“請輸入b(x)的項數(shù):”);16

scanf(“%d”,&n);printf(“n”);pb=create(pb,n);//建立多項式b printf(“n”);printf(“**********************************************n”);printf(“*

多項式操作菜單

printf(”**********************************************n“);printf(”tt 1.輸出操作n“);printf(”tt 2.加法操作n“);printf(”tt 3.減法操作n“);printf(”tt 4.乘法操作n“);printf(”tt 5.除法操作n“);printf(”tt 6.退出操作n“);printf(”**********************************************n“);while(choose){

printf(”執(zhí)行操作:“);

scanf(”%d“,&flag);

switch(flag)

{

case 1:

printf(”多項式a(x):“);print(pa);*n”);

printf(“多項式b(x):”);print(pb);

break;

case 2:

pc=add(pa,pb);

printf(“多項式a(x)+b(x):”);print(pc);

destroy(pc);break;

case 3:

pd=subtract(pa,pb);

printf(“多項式a(x)-b(x):”);print(pd);

destroy(pd);break;

case 4:

pf=multiply(pa,pb);

printf(“多項式a(x)*b(x):”);

print(pf);

destroy(pf);

break;

case 5:

device(pa,pb);18

break;

case 6:

exit(0);

break;

} }

destroy(pa);

destroy(pb);}