當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

行為規(guī)范心得體會篇1

一位教育家曾經(jīng)說過： “好的師德師風(fēng)就是一本教科書，對孩子的影 響是終身的,。教師職業(yè)的特點和性質(zhì),， ” 決定了教師要做 “人之楷?！薄煹虏粌H是對教師個人行為的規(guī)范要求,， 而且也是教育幼兒的重要手 段，起著“以身立教”的作用,。作為教師的我通過對教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，深刻體會到：師德貴在誠,。師德是教師之魂，德成業(yè)則立,，德 劣業(yè)則垮，一名新時期教師的師德修養(yǎng),，應(yīng)突出一個“誠”字。心誠 則事成,。

1、要有精誠的敬業(yè)精神,。

有人把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的職業(yè)” ，這充分說明了教 育工作的光輝和重要,，所以每位教師從自己準(zhǔn)備執(zhí)教的那一天起,，就應(yīng)該像教育家陶行知所說的那樣， “捧著一顆心來,，不帶半根草去” ， 把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去,。

2、要有誠懇的治學(xué)態(tài)度,。

一個具有良好師德的教師， 要不斷提高自身的文化素質(zhì),、 不僅要 “專” ,， 而且要“博”，要興趣廣泛,，一專多能,。自身要有比較高的文化修養(yǎng),，并不斷完善自己，才能教書育人,，不誤人子弟?！皫熣?，傳道,，授業(yè)，解惑也” ,。這里面有一層很重要的含義，就是教師如何把學(xué)生教好,，這就是我們教師的業(yè)務(wù)能力，我們的教法,。教而得法則事半功倍,，教 而無法則事倍功半。在世界已進入信息化的今天,，我們不要再作井底之蛙，墨守成規(guī),。我們也不能以已經(jīng)獲取了較高學(xué)歷而一葉障目，放 松學(xué)習(xí),。否則我們將是“墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺;山中竹筍,，嘴尖皮厚腹中空,。”要不斷學(xué)習(xí),，充實自己，在獲取扎實專業(yè)知識的同 時在教改,、教法上下功夫。

3,、要有坦誠的博大胸懷。

作為教育者,，應(yīng)具有博大的胸懷和火熱的心腸，善于尊重,、理解、愛 護我們的教育對象,，以建立一種有利于教學(xué)活動的新型師生關(guān)系,。

4,、要有赤誠的無私愛心,。

作為一名合格的教師， 應(yīng)對孩子充滿愛心,， 與孩子保持人格上的平等，關(guān)心幼兒的冷暖,，體察孩子的心理，讓孩子把自己當(dāng)作一個可親,、可敬、可愛的人,，能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲,，喜歡入園,，喜 歡你組織的各種活動,。這不僅能增強孩子克服困難,，增強改正錯誤的 勇氣和信心,， 并會對幼兒的智力、品德,、 個性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響,。

5、要有“以園為家”的主人翁精神,。

要有“園興我榮、園衰我恥”的主人翁責(zé)任感,，這是形成良好師德師 風(fēng)的思想基礎(chǔ)。把自己的一言一行,、一舉一動與單位的榮辱、單位的利益緊密聯(lián)系在一起,，才會時時、事事,、處處從嚴(yán)要求自己，才不會 犯錯誤,， 才會把自己的精力完全投入到你的事業(yè)中?！耙詧@為家” 提倡 ,，就是要我們在單位樹立節(jié)約意識，從點滴做起,，把在家里養(yǎng)成的節(jié)約 習(xí)慣在單位里發(fā)揚光大,。只要我們每一個教職工都能“以園為家” ， 那我們就基本具備了較好的師德師風(fēng),，那我們的幼兒園將會更加興旺 發(fā)達(dá)。

6,、要多做貢獻(xiàn)不貪名利。

我覺得作為一名教師就要忠誠于教育事業(yè),，熱愛幼兒,，不怕吃苦,，不 計較名利。幼兒園的新時代師德師風(fēng)應(yīng)與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起,，即：平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、效果顯著,。平易近人就是要做到和 藹可親，拉進與孩子和家長們的距離,，讓他們有信任感,、放心感;嚴(yán)中帶慈就是要做到嚴(yán)與愛相輔相成,，嚴(yán)中有愛、有理,、有方、有度; 公平待人就是要做到在教學(xué)方法,、教學(xué)態(tài)度上不偏私,，要有平等,、一 視同仁的觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當(dāng)、 質(zhì)量高,、 效率快、 有成果,，從而在社會上樹立我們幼兒園全體教師高素質(zhì)的良好形象,。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),， 而師德是教師最重要的素 質(zhì),，是教師的靈魂,。既然選擇了這一職業(yè),，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心，以愛博 愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責(zé)任,，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。

行為規(guī)范心得體會篇2

幼兒教育要為幼兒的一生打好基礎(chǔ),，幼兒階段是人一生的啟蒙期，孩子從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣將會終生受益,。

一、幼兒日程行為規(guī)范對幼兒的影響

幼兒園日程行為規(guī)范使幼兒在活動規(guī)程中理解并遵守學(xué)習(xí)游戲常規(guī),，與同伴友好地一起活動,，不打擾和影響他人,。并積極、主動地參與各項活動,，好提問，勤動手樹立孩子們的自信心,。在上課和活動中能大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果。樂于參加藝術(shù)活動,，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。在活動中樂探究,，嘗試各種材料進行操作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成輕拿輕放的好習(xí)慣,。

二、日常行為規(guī)范對老師的影響

幼兒園日常行為規(guī)范,，不僅關(guān)注著孩子的點點滴滴，更關(guān)注著老師的言行舉止,。

1.“敬業(yè)”與“愛幼”是教師行為規(guī)范的核心。

社會說：教師要獻(xiàn)身!教育說：教師要為人師表!名人說：教師是人類靈魂的工程師!家長說：教師要為孩子負(fù)責(zé)!教師說：俯首甘為孺子牛!我說：教師面對幼兒、社會,、教育家、家長,、同行,，乃至整個國家的普通“工人”,。教師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭,，或是園丁又或是百科全書。其實,，教師是個普普通通的角色，我們在一個平凡的崗位上默默的工作,。我們能影響孩子,，同時也被影響著……正己、敬業(yè),、愛幼!這六個字可以表述我的學(xué)習(xí)體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模,，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置,。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,，要求孩子們做到的，自己首先要做到,，這就是所謂的“正己”,。一個教師是否敬業(yè)，是教師行為規(guī)范建設(shè)的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒,，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子,、有高度責(zé)任感是每個教師最起碼的行為道德,。教師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”,。

2. 不管什么職業(yè),，職業(yè)道德是非常重要的。

《幼兒園日常行為規(guī)范》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件,，是對一名教師的基本要求,。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子,。作為一名教師要對自己選擇的職業(yè)無怨無悔，要為教師的職業(yè)而感到光榮,。在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴(yán)格要求自己，努力做好最好的自我,，讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟Ｍㄟ^學(xué)習(xí),，首先增加了認(rèn)識，努力建立正確的行為規(guī)范,。其次,，知道樹立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施,。再者，明確自己價值體現(xiàn)的方向,。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇,。有人為教師總結(jié)了一些四字真言，我覺得作為一名教師不難,，但是作為一名優(yōu)秀的教師并不是件簡單的事情。

3.老師能夠做到心中有數(shù)

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚,，還要及時的擁抱,，親吻孩子,，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量,，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。作為小班老師不但要多和孩子溝通,，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長,，讓家長充分了解自己的孩子,。通過交流,，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的,。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議,，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作,。

4.明確方向

實事多干，閑話少說,。集體多想,，名利淡薄,。工作耐心,，愛崗敬業(yè)。備課認(rèn)真,，教學(xué)務(wù)實。意見多聽,，互助合作。好書多讀,，反思常寫,。方法講究,，處理得法。待人禮貌,，態(tài)度和藹。為人謙遜,，做事踏實。干群團結(jié),，師生融洽。鑄就口碑,，你我高興,。

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師,，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作,，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來,，看到每一個忙碌的身影,，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們,。我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì),，把每件事情，每項工作做的更好,，讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,，讓每位孩子更聰明、更可愛,、更健康的成長,。

行為規(guī)范心得體會篇3

教師是以人育人的事業(yè),，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的,。師德，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

一,、愛崗敬業(yè)

首先，要忠誠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作,。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進取，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,，在工作中嚴(yán)于律己，加強自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新知識,，認(rèn)識自身的不足,，虛心學(xué)習(xí)，不斷進取,。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

二,、尊重每一個孩子

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神,，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評,，多一點鼓勵,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。

三,、努力進取

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實自己,，積極探索，不斷開辟新的教法,。

四、以身作則

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己。

行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng),，“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路,。

行為規(guī)范心得體會篇4

我們幼兒教師肩負(fù)著新世紀(jì)人才的奠基任務(wù),，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。

一,、愛幼兒,，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子”,。

二、愛幼兒,，要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心、呵護,、尊重每一個幼兒,。

三,、愛幼兒，努力做幼兒的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者

以關(guān)懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲。把握時機做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

四、愛幼兒,，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己。同時,，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),。

行為規(guī)范心得體會篇5

園里組織教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》教師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭,，或是園丁又或是百科全書。其實,，教師是個普普通通的角色,，我們在一個平凡的崗位上默默的工作,。我們能影響孩子，同時也被影響著……

正己,、敬業(yè),、愛幼!這六個字可以表述我的學(xué)習(xí)體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模,，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,，要求孩子們做到的，自己首先要做到,，這就是所謂的“正己”。“敬業(yè)”與“愛幼”是教師行為規(guī)范的核心,。一個教師是否敬業(yè)，是教師行為規(guī)范建設(shè)的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒,，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn),。愛孩子,、有高度責(zé)任感是每個教師最起碼的行為道德。教師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”,。

《教師行為規(guī)范》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件，是對一名教師的基本要求,。其實不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的,。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子,。

作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系,。

以愛為本，尊重理解幼兒,?；裟妨炙够f過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。”尊重孩子是建立平等,、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間。

在今后的工作中我仍然要加強學(xué)習(xí),，不斷進取，出色的完成工作,。

(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念,，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒,，做孩子們的朋友、媽媽,。

(二)加強服務(wù)意識,，保教并行。教師無小節(jié),，處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行,。真正融入到孩子們的世界，關(guān)注孩子們的成長動向,。

(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài),，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。與孩子們一起在玩中學(xué),，在做中學(xué)，在生活中學(xué),，給每個孩子一個快樂的童年,。

通過學(xué)習(xí),，首先增加了認(rèn)識,，努力建立正確的行為規(guī)范,。其次,，知道樹立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施,。再者,，明確自己價值體現(xiàn)的方向,。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇,。有人為教師總結(jié)了一些四字真言,，我覺得作為一名教師不難,，但是作為一名優(yōu)秀的教師并不是件簡單的事情。簡單附上,，因為這能明確我的方向!

行為規(guī)范心得體會