圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初一第二學期班主任工作總結(jié)及反思篇一

班主任作為全面關(guān)心學生成長的主要教師,、學生主要的精神關(guān)懷者、影響學生發(fā)展的重要他人,，無疑肩負神圣而又重要的職責,。今天本站小編給大家為您整理了初一第二學期班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

本學期我擔任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本

學期工作總結(jié)

首先,，我覺得,，既然當了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。

你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個學生,，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事,，那么,，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好,。

同樣，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心，時時為學生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,，建立完善的班干部隊伍,。除了學校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查,。

再次，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的

規(guī)章制度

品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標,。

第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人,，讓每位學生健康成長,。

對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人,?！币虼耍覍W生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的

口號

第五、正確關(guān)愛學生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生,。

一個班級，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學生也很重要,。因此，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進等)，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任,。

第六、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師,，努力提高學生學習成績。

初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學由于學習內(nèi)容的加深,、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān),，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心,。

對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話,。曉之以理，動之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活,，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論,，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長,。

本學期，我擔任七年一班班主任工作,，班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心 是德育工作,。

一,、了解心理，做好指導(dǎo)

1,、充分了解學生,。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”，每個學生的素質(zhì),、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的,。對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況。選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

2,、耐心勸導(dǎo)。班主任幫助后進生不能急于求成,，要注意尊重和愛護他們,，教育他們要動之以情，曉之以理,，循循善誘,。既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，加以鼓勵,。特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo),，通過教育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學生的思想問題得到解決,。

3、重視心理健康的指導(dǎo),。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有益于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的談話和活動指導(dǎo),。

二、以身作則,，引導(dǎo)學生,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學生,。

三、優(yōu)良學風,，塑造學生

身為班主任,，抓好班級學風,，是義不容辭的責任,，因為，優(yōu)良的學風,，是班集體的生命線,。一個班集體，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn),。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。針對課程改革的理念,，我再班級管理中鼓勵學生多問，學生問學生,，學生問老師,，還有時讓學生給老師講。使學生養(yǎng)成善思好問的習慣,。在學習中,，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發(fā)問,，可以增加學生的自信心,，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學生的主體地位都得到落實,，教學相長,，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣,。

四,、加強溝通，贏得家長支持,。

教育學生是一項工程,。學生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng),。因此,，班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當作一項重要的日常工作來做,。通過與家長的接觸,，不僅要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。

“癡心一片終不悔,，心血澆開希望花”，這些年來,，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水,，但我也確確實實得到了同行的贊譽，學校的表彰,，既然我選擇了教師,，我便會義無返顧，一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,。

本學期我擔任七年級二班的班主任,這個班共有學生44人，男生24人,，女生20人,，比較活躍。就小升初入學成績來看,，總體素質(zhì)不錯,，數(shù)學偏差。經(jīng)過近一學期的探索,，思考,，我大致弄清了學生情況：接受能力不差，但是學習習慣一般,，頭腦靈活但不深入思考,，好插嘴，好耍小聰明;學習穩(wěn)定性，意志力明顯不足,，大部分家長監(jiān)督不到位,，是個大問題。

針對這些情況,，開學兩周以內(nèi),，我給自己定下任務(wù)，必須認得熟悉每一位同學,，一個月以內(nèi),，盡快認識并熟悉七年級二班同學。精批作業(yè),，全面了解學生基本情況,。感覺還不錯。

我們班好多學生都是留守學生,，所以得在學生生活上處處關(guān)心他們,，幫助他們。多找他們談心,，使他們有一個健康的身心,。我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì),，使學生能得到全面的發(fā)展，我主要做了以下的工作：

一,、從規(guī)范入手,，端正學生的學習態(tài)度。

由于學生進入了七年級,，有些學生開始出現(xiàn)叛逆心理,，為了更好，更徹底地了解學生,，我做到勤下班級,，多與學生接觸，細心觀察他們的言行舉止,，并制定了“班規(guī)”,，用班規(guī)來規(guī)范學生，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學生又遲到,，生活散漫,，不愛學習，集體觀念差等現(xiàn)象,，及時想辦法解決,。

不斷的找學生談話,，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中,。我還把本班分五個組,，每個組有6~7個人，有正,、副兩位組長,，制定個人積分表，每周一評比,，評出最好的一組和最好的一個人,。

集思廣益，找到獎勵的辦法,。從學習,、紀律、儀表,，衛(wèi)生入手加減分,，效果很好，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，加強課間，課上,，課后紀律,。發(fā)現(xiàn)問題時，及時加減分,，指出并耐心誘導(dǎo),。

二、讓學生參與班級管理,，充分發(fā)揮課代表,、組長的主動性。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，就必須相信學生，解放學生,，利用學生,，發(fā)展學生。調(diào)動全體學生的積極性,，讓學生參與班級事務(wù)的管理,，為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來,，充分發(fā)揮他們的主動性,，明確分工,，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭,，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手。

1,、樹立威信,，熱情幫助。

威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在學生心目中有較高的威信,，除了課代表、組長的自身努力外,，還要有班主任的熱情幫助要求其他學生服從課代表,、組長管理，組員才會樂意接受和改正,。

2,、賦予課代表、組長權(quán)力,。

對課代表,、組長要有最大的權(quán)利，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，當課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難,，班主任做他們的后盾,，為他們排憂解難，組長協(xié)助班主任了解班級情況,，順利地開展工作,。

三、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對學生的學法指導(dǎo),。

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.

四,、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方面力量,。

老師是溝通學校和家庭的橋梁,，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用，學生雖大部分,，時間在校內(nèi),，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子?！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度,，利用校訊通保證每天都與家長溝通,，加強平時的家長對學生的了解，并與其他任課老師攜手,，共同教育好下一代!

一個學期以來,，雖然大局上都向好的一面發(fā)展，期末考試中,，學生多方面都有所提高,，學習普高有所進步。但也存在相當多的問題,，如學生分辨是非能力低,，個別學生懶散，欠競爭性,，不思學習,，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法,，誘導(dǎo)他們,，使之能專心于學習!

初一第二學期班主任工作總結(jié)及反思篇二

上學期本人擔任班主任工作，在學校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體,。

現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學生,，搞活課堂教學,。

本學期的班主任工作，為了能很快地了解學生,，我深入班級,，每天早來晚走，坐班聽課,，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn)。

作為班主任又是語文老師,，利用學科的特點,，在教書的同時,，滲透思想教育，教會學生做人,，養(yǎng)成良好的習慣,。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作,。

魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。

因此,，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。

開學初,，通過沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長輪流順序,，利用主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。

在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。

每當這個時候,，我就指讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。

增強學生的勞動意識,，通過衛(wèi)生委員責任制,，加強督促值日生的值日工作，保持教室的清潔,。

四,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。

由于本班男生較多,，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間,、政教,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

五、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習,。

本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書,，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學,、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

六、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。

重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。

只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。

所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

本學期我不幸“中標”,，“榮升”為“主任”了,。

與我，是打死都不想擔當這個角色的,，溫和的性格決定了我不適合這個“職務(wù)”,。

但學校安排，領(lǐng)導(dǎo)“重視”,，我只好趕鴨子上架,，硬著頭皮上了。

可是,，工作之后,，我發(fā)現(xiàn)自己這個“小領(lǐng)導(dǎo)”當?shù)迷絹碓接形兜懒恕?/p>

自己的各種能力真的是得到了極好的提高。

四個班的生物課科任教師加上一個寄宿班的班主任,。

原來的我認為自己是個一件事情擺在眼前可以做好,，但兩件事就不中的人。

這四個班還是四種不同的情況,。

其中一個班是尖子班,，孩子們積極活躍，常常會提問一些“稀奇古怪” 的問題,。

當然,，作為老師，無論孩子的問題多么“不可思議”,，都應(yīng)盡量給他們答案,，幫助或者引導(dǎo)。

陶行知說過“唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生,。

”,，孩子一提問題你就不會，就答不上來,，那教師的威信肯定會大打折扣了,。

所以，我要馬不停蹄地學，只要是課本上的相關(guān)知識我都要看,，請教老教師,，查閱大學課本，搜尋百度,，我一定要弄清楚,，給我的孩子們提供更多的知識，更廣的眼界,。

另一個是普班,。

普班的孩子其實挺聰明，就是習慣不好,。

上課趴在桌子上,，壓根不聽講，課下也拖拖拉拉,，不及時完成作業(yè),。

但是這個班的楊老師是“久經(jīng)沙場”的老班任，所以我就向楊老師求救,。

楊老師給了我及時救援,。

只要是我倆不重課，她肯定會關(guān)照我,，幫助我“監(jiān)護”課堂,，這使我能把精力都放在教學上。

另外,，課下她還會告訴我一些“整治”“壞孩子” 的“奇招異術(shù)”,，時間久了，我也能操控整個課堂了,。

這里我要感謝這些經(jīng)驗豐富的老班任給予我的幫助,，她們把自己的經(jīng)驗教授給我這個新人，著實讓我在巨大工作壓力下體會到溫暖和感動,。

在一個是我的兄弟班---17班,。

17班的班主任是我們一起分配過來49教學的語文老師。

別看人家比我小幾歲,，可無論是管理班級能力,，還是與家長的交流溝通，都是令我望塵莫及的,。

所以,，從她身上我也“偷偷”學了不少“招兒”。

搞笑的是,，我看到17班從來不拉窗簾，以為是尹尹通過這種方式讓教室里足夠明亮，以防止孩子們犯困,，提高孩子們的學習效率呢,。

于是仿照著做，也不讓我們班學生拉窗簾,。

后來一打聽才知道,，不是故意不讓拉窗簾營造學習氣氛，而是17班沒窗簾,，實在沒辦法才這么“湊活”的,。

誒呀，當時我那個臉紅的呦,，什么叫“東施效顰”?這就是了,。

和尹尹搭伙，使我深刻感受到互助,，團結(jié)的力量,。

有幾次，由于突發(fā)情況,，請家長過來我卻沒有時間接待,，都是尹尹幫我解圍。

因為我們是鄰班,，她又教我們班語文,，所以對我班情況很了解。

尹尹這樣做,，不但使我沒有耽誤課,，還讓家長從老師這里得到了有關(guān)孩子現(xiàn)狀的必要的信息。

所以,，跟她搭檔,，別的沒有，就是兩個感覺---舒服,，痛快,。

最后要提提16班，也就是我的班,。

擔任班主任工作一個月后,，我的qq簽名就改為“像潑婦進軍”了。

人都說“慈母多敗兒”,，我不愿意成為表面上對學生和顏悅色,，但實際是“誤人子弟”的老師。

雖然說是很不情愿地擔任了這個角色,，但既然做了,，就希望能盡自己的最大努力干好這件事情，管理好這個班，帶好這56個小東西,。

但20幾年的性格改起來真的很難,。

我沖一個學生發(fā)火，大家沒啥反應(yīng),。

理由是“老師,，我們沒覺得你生氣啊，你依舊很溫柔,。

”我一聽,，頓時很沒成就感，折騰了半天,，還是“很溫柔”---氣死我了,。

可以說，從二樓的各位班主任,，尤其是楊老師,，張老師這兩位班主任那里我努力學習“不怒自威”，希望培養(yǎng)一種威懾力,。

但事實證明,，我是做不來的。

那好,，干脆我就走自己的路,。

我面和心善，孩子們喜歡我,，這不違反原則的情況下,，我就盡可能與他們“保持友好”，通過說服,，通過感動來教育他們懷著一顆感恩的心來學習,。

班里孩子的家庭情況我基本了解，孩子犯了錯,，我會首先提及他的爸爸媽媽,，引導(dǎo)孩子自我反思，認識到問題的嚴重性并加以改正,。

當然,，對于這種教育方式‘可能其他老師會嗤之以鼻，但我依舊堅持這條道路,，相信能走出一條適合自己的大道,。

這學期我繼續(xù)擔任七(3、4)班班主任,，轉(zhuǎn)眼間又一學期即將結(jié)束,。

經(jīng)過一學期的學習生活,，學生們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神,，基本能夠保持感恩親情,，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài),。

學習目標明確，好多孩子養(yǎng)成了好習慣,，不斷提升自己,。

但是，有些問題也不容忽視,，比如有的孩子對學習有畏難情緒,，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激,。

在心理上需要老師的及時引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀,、社會觀。

因此,，本學期的工作不僅對于我個人,，對于學生來說都是很重要的。

一,、爭創(chuàng)模范班集體

對于班集體,，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來,，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象,。

所以，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上,。

具體工作從三方面入手,。

第一，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》,、《班規(guī)制度》,，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起,，建立更加良好的行為習慣和心理習慣,。

要求學生力爭做到不遲到、不早退,、不曠課,，積極參加義務(wù)勞動，為班爭光,。

養(yǎng)成良好的生活習慣,，保持周圍環(huán)境的`整潔衛(wèi)生,，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。

開學初,，及時召開班會,，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感,，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性,。

定時召開班委會議，鼓勵,、培養(yǎng)他們的管理意識和能力,，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

第二,、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣,。

學期初,，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調(diào)動學生們互不服氣的意識,，使優(yōu)秀學生相互學習,，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生,，形成“優(yōu)比優(yōu),、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍,。

作為班主任,，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況,，進行輔導(dǎo)和督促,。

本學期繼續(xù)努力抓成績，以提高成績?yōu)榧喝巍?/p>

沖擊年級更高的位置,。

一方面,，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓勵他們前進,，另一方面,，培養(yǎng)尖子生。

在數(shù)學方面,，堅持每日練習題,，堅持下午改錯。

在英語方面,，堅持抓基礎(chǔ)知識的落實,，組織好早讀,，抓學習方法的改進。

在語文方面,，繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式,，鞏固學生學習語文的熱情，很抓寫字,、基礎(chǔ)知識的落實,。

第三、融洽師生關(guān)系,。

經(jīng)過一學期的接觸交往,，我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關(guān)心,，他們是應(yīng)該能夠體會到的。

另外,，還要加強和家長的聯(lián)系,，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣,。

二,、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍

通過一年多的鍛煉，部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力,，并且在工作中認真負責,，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學生干部,，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作,，培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理,，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者,，而不總是被管理者,。

三、積極配合學校各項工作

結(jié)合學校的有關(guān)規(guī)定,，在日常的學習生活中,，積極完成學校布置的各項工作，積極組織好各種活動,，并利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪。

四,、積極配合任課老師進行有序的教學工作

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,，配合課任教師,，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力,，提高整體水平,，建立學風濃、學風正的班風,。

經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況,，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導(dǎo)。

五,、關(guān)愛每一個學生

關(guān)愛每一個學生,，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難,，樹立信心。

教會學生學會生存,，學會與人相處,，學會付出和愛。

,，加強和家長的聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的健康成長。

總之,，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,，順利完成了初一各科的學習任務(wù)。

大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作,，最大限度的營造了一個守紀、進取,、勤奮的先進班集體,。

初一第二學期班主任工作總結(jié)及反思篇三

本學期，我擔任七年一班班主任工作,，班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作,。

1,、充分了解學生。正如"世上沒有兩片完全相同的樹葉",，每個學生的素質(zhì),、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況。選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏,，對癥下藥，把"心理醫(yī)生"工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

2,、耐心勸導(dǎo)。班主任幫助后進生不能急于求成,，要注意尊重和愛護他們，教育他們要動之以情,，曉之以理,，循循善誘。既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的,。對后進生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，加以鼓勵。特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo),，通過教育、疏導(dǎo),、啟示,，使學生的思想問題得到解決。

3,、重視心理健康的指導(dǎo),。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有益于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的談話和活動指導(dǎo),。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。"身教重于言教,，榜樣的`力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生,。

身為班主任,，抓好班級學風，是義不容辭的責任,，因為,，優(yōu)良的學風，是班集體的生命線,。一個班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn),。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力,，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對課程改革的理念，我再班級管理中鼓勵學生多問,，學生問學生,，學生問老師，還有時讓學生給老師講,。使學生養(yǎng)成善思好問的習慣,。在學習中，"問"是開啟知識殿堂的鑰匙,，讓學生主動發(fā)問,，可以增加學生的自信心，交流師生情感,，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長,，能起到事半功倍的效果,。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。

教育學生是一項工程,。學生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng),。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)系,、溝通當作一項重要的日常工作來做,。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育,，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。

"癡心一片終不悔，心血澆開希望花",，這些年來，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水,，但我也確確實實得到了同行的贊譽,，學校的表彰，既然我選擇了教師,，我便會義無返顧,，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,。

初一第二學期班主任工作總結(jié)及反思篇四

本學期根據(jù)學校工作安排,，我擔任八年級1班的班主任工作。通過幾年的工作實踐,，使我深刻體會到,，要當好一個班的班主任的確不容易。本學期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強思想品德教育,、紀律教育、安全教育,、行為習慣教育作為重點內(nèi)容來開展班主任工作,。

一、認真管理班級,，積極完成學校布置的各項任務(wù),。

從開學我就堅持做到提前到校，每天早自習到班,，查看學生人數(shù)及蛋奶食用情況,。勤下班，勤與學生溝通,，勤做學生工作,、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育,。有疑難,、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法,。按時高質(zhì)量的完成校黨支部安排的每一期主題板報。認真組織本班學生參加學校組織的各項活動,，在20xx年春季運動會上,，我班運動員取得了較好成績。本次運動會,，充分的體現(xiàn)了我班學生的團結(jié)拼搏精神,。加強了班集體的凝聚力。

二,、特色班級建設(shè)

本學期,，在班級建設(shè)方面，我班在上一學期小組競賽評比的活動基礎(chǔ)上,，開始啟動我成長,，我快樂的個人競賽評比活動。通過師生共同努力,，取得了一定效果,。從活動評比事項到方案確立實施，都凝結(jié)了全體學生的智慧與汗水,。從活動開展情況來看,，大部分學生都能積極配合,，看重自己評比結(jié)果。通過每天統(tǒng)計,，兩周一匯總一通報的方法,，調(diào)動了學生的學習積極性，使本班的風氣趨于良性發(fā)展,。少數(shù)學生的不好習慣得到抑制,，正在朝向好的方面發(fā)展。

三,、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。通過定期召開班干部會議，了解班級情況,，加強班干部素質(zhì)教育,，了解他們在管理中的困惑，提出適當?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo),，作為本班的班干部,，大都能做到以身作則，認真組織班級活動,，積極做好各自工作,。同時每兩個月進行一次班干部評優(yōu)活動，并對所評班干部進行適當?shù)木窦拔镔|(zhì)獎勵,，充分調(diào)動了他們管理班集體的積極性,。為班級的穩(wěn)定和發(fā)展起到非常重要的作用。今年在班級管理中,，我放手讓班長參與班級管理,，本學期班長管理能力得到了大的提升，增強了全班學生的班級凝聚力,。為今后的班務(wù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

四,、問題與反思

本學期,，班級個別學生學習主動性不強，上進心缺乏,，綜合素質(zhì)評比不重視,，學習積極性差，行為習慣還需進一步養(yǎng)成。本學期在綜合素質(zhì)分數(shù)統(tǒng)計中,，監(jiān)督不到位,，成績存在不公平，不真實,。管理方法還需要進一步的細化,，爭取做到相對公平真實，真正發(fā)揮好全體學生競賽評比的良好風氣,。

總之,，我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧淖儸F(xiàn)有的班級不足之處,。多想辦法,，力爭把班級建設(shè)成為一個“學風濃厚，富有朝氣,，團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體,。

初一第二學期班主任工作總結(jié)及反思篇五

本學期我擔任七年級二班的班主任,這個班共有學生44人，男生24人,，女生20人,，比較活躍。就小升初入學成績來看,，總體素質(zhì)不錯,，數(shù)學偏差。經(jīng)過近一學期的探索,，思考,，我大致弄清了學生情況：接受能力不差，但是學習習慣一般,，頭腦靈活但不深入思考,，好插嘴，好耍小聰明;學習穩(wěn)定性,，意志力明顯不足,，大部分家長監(jiān)督不到位,，是個大問題。

針對這些情況，開學兩周以內(nèi),，我給自己定下任務(wù),，必須認得熟悉每一位同學,，一個月以內(nèi),，盡快認識并熟悉七年級二班同學。精批作業(yè),，全面了解學生基本情況,。感覺還不錯。

我們班好多學生都是留守學生，所以得在學生生活上處處關(guān)心他們，幫助他們。多找他們談心,，使他們有一個健康的身心,。我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì),，使學生能得到全面的發(fā)展，我主要做了以下的工作：

由于學生進入了七年級,，有些學生開始出現(xiàn)叛逆心理,，為了更好,，更徹底地了解學生，我做到勤下班級,，多與學生接觸,，細心觀察他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”,，用班規(guī)來規(guī)范學生,，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學生又遲到，生活散漫,，不愛學習,，集體觀念差等現(xiàn)象，及時想辦法解決,。

不斷的找學生談話,，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中,。我還把本班分五個組,，每個組有6~7個人，有正,、副兩位組長,，制定個人積分表,，每周一評比，評出最好的一組和最好的一個人,。

集思廣益,，找到獎勵的辦法。從學習、紀律,、儀表,，衛(wèi)生入手加減分,，效果很好,，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，加強課間,，課上,，課后紀律,。發(fā)現(xiàn)問題時,，及時加減分，指出并耐心誘導(dǎo),。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，就必須相信學生，解放學生,，利用學生,，發(fā)展學生,。調(diào)動全體學生的積極性，讓學生參與班級事務(wù)的管理，為了挑選出來的課代表,、組長盡快的成熟起來,，充分發(fā)揮他們的主動性，明確分工,，明確任務(wù),，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手,。

1、樹立威信,，熱情幫助,。

威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在學生心目中有較高的威信,，除了課代表,、組長的自身努力外，還要有班主任的熱情幫助要求其他學生服從課代表,、組長管理,，組員才會樂意接受和改正。

2,、賦予課代表,、組長權(quán)力。

對課代表,、組長要有最大的權(quán)利,，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當課代表,、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難,，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難,，組長協(xié)助班主任了解班級情況,，順利地開展工作。

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,，以對學習困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,，并及時地向?qū)W生介紹,，以完善其學習方法，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術(shù),。另外,繼續(xù)開展。

老師是溝通學校和家庭的橋梁,，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,，學生雖大部分，時間在校內(nèi),，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子,。”的角度去改變一些家長的態(tài)度,，利用校訊通保證每天都與家長溝通,，加強平時的家長對學生的了解，并與其他任課老師攜手,，共同教育好下一代!

一個學期以來,，雖然大局上都向好的一面發(fā)展，期末考試中,，學生多方面都有所提高,，學習普高有所進步。

初一第二學期班主任工作總結(jié)及反思篇六

這學期我擔任初二(5)班的班主任,，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這學期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠相對,、用心觀察

開學的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源,。走近學生,，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學生有個良好的開端。

其次,，再以通過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,，“聽其言,，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價,。

二、兼聽則明,、偏聽則暗

客觀地講,，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點,，不少的班主任(包括我有時候也是這樣,，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格,，特別是后進生;三,、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批評學生要掌握好分寸,，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受,，老師的教育目的也容易達到,，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生,，他們都是同學，在人格上是平等的,。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差,，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,，我首先在那些難纏的學生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長,。

通過與學生家長建立聯(lián)系,，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學生,，對學生做出全面正確的評價,。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的,，因為聽學生回家說班級有了新班主任,，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。(家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學生和教育好學生很重要,。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長,、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作,，他們也會積極配合與支持,。由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確,，相互信任,、相互尊重、相互理解就會形成,。

三,、用規(guī)范化管理促進學生自我評價

前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價,。其實要真正的,、從根本上去完善、正確評價學生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、管理目標清晰明確化,。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標化、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用,。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應(yīng)當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價,。

3,、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子，學生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學生有目共睹的,，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好,。)

總之，對學生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容,。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學生的心里,。班主任與學生朝夕相處，深入細致地了解學生,，真心實意地關(guān)心學生,，充分尊重、信任學生,，嚴格地要求學生等都是對學生的愛,。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為,，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會內(nèi)容,，具有廣泛的社會意義,。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價。因此,，學生往往把班主任對自己的關(guān)懷,、愛護、信任,、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,，班主任的愛對教育好學生是多么重要!

初一第二學期班主任工作總結(jié)及反思篇七

一學年以來,，我擔任初一（x）班的班主任,。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學年我主要采取以下幾個措施：

初一學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認識到自己的價值,。

有意義的活動有利于學生的成長。在今年,，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f,，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,，在實踐中學習,。

初一第二學期班主任工作總結(jié)及反思篇八

我今年任初三（5）班班主任。帶這個班已有一年時間了,，感覺心里的壓力很大,。我主要從以下入手開展工作：

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍,，讓班級充滿氣息和活力,。

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理,?！坝H其師，信其道”,，班主任愛護和關(guān)心每位學生,，學生就樂于理解他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,，我充分利用各種機會與他們接觸,、交往。課間,、飯后找他們聊天,、說笑；在他們遇到困難時,，想辦法幫忙解決,；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心,，耐心細致地說服教育,。同時與他們的家長持續(xù)聯(lián)系，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下,，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所代替,，逐漸的喜歡這個群眾并安心開始學習。班主任還要用心參與學生的各種活動,，既做組織者,，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔任初三（5）班班主任后不久的校運動會上,，我和同學們一齊練隊列，為運動員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了,，但師生情感加深了，也使他們感受到新群眾的溫暖,，增強了新群眾的凝聚力,。

2、制定一套人性化班級管理制度,，讓班級管理充滿“人情味”,。

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”,，“班風正,，學風盛”，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,，多設(shè)獎勵機制，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學生的用心性,，學生往往會為了彌補自己的扣分而用心做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外，“人無完人”,，我們就應(yīng)允許學生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發(fā)展,，不傷害學生的自尊,。學生犯錯后不要立刻處罰，可先提醒,、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于這個班級,，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),，班級會出現(xiàn)用心向上穩(wěn)步前進的局面。班群眾的凝聚力增強了,，同學們的群眾榮譽感增強了,，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力,。

3,、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權(quán)”,、“分層”合作

初中的孩子較為單純,，有著強烈的表現(xiàn)欲望，都期望在參與班級管理時大展身手,。如果權(quán)力過于集中在幾個同學手中,，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育,、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”,，班干部,、課代表、小組長,、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當各司其職,、分工協(xié)作、相互制約,，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序。

當然,，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求、指責,，個性是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作潛力進行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點,，組織他們學會指定計劃及具體措施,，定期召開班干部會議，檢查落實狀況,，總結(jié)得失,，并加以糾正。同時務(wù)必嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級樹立良好班風,。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的學生群體,，盡快適應(yīng)緊張的初中學習生活

心理學家發(fā)現(xiàn),，一個人能否成功有三條：自信、專注,、條件,。自信，是做好任何工作的前提,，它建筑在對自己潛力的清醒估計上,，并能認清自己潛在的潛力，相信這天辦不到的事,，經(jīng)過努力明天必須能辦到,。由此可見，自信是成功的起點,。要使學生在學習,、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的,。

個性是開學初,，很多學生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴重的還會產(chǎn)生厭學心理,，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標活動,，最終到達目的,。例如，當一個人情緒沮喪時,，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，情緒愉快,?！焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,，經(jīng)常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,，比如“我必須能學好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試必須能考好”等,，不僅僅對學生潛力的提高,，而且對學生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果,。

有了自信,，應(yīng)對繁重的學習任務(wù)，就能引導(dǎo)學生采取相應(yīng)的對策,。開學初,，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學習生活的,，一方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)驗體會,，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。

初一第二學期班主任工作總結(jié)及反思篇九

這學期我繼續(xù)擔任七（x）班班主任,，轉(zhuǎn)眼間又一學期即將結(jié)束,。經(jīng)過一學期的學習生活，學生們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛,、互幫互助的好精神,，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮,、好好學習的好狀態(tài),。學習目標明確，好多孩子養(yǎng)成了好習慣,，不斷提升自己,。但是，有些問題也不容忽視,，比如有的孩子對學習有畏難情緒,，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激,。在心理上需要老師的及時引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀,、社會觀。因此,，本學期的工作不僅對于我個人,，對于學生來說都是很重要的。

對于班集體,，我一直要求學生要有強烈的集體意識,，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象,。所以,，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。

第一,，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》,、《班規(guī)制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起,，從小事做起,，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到,、不早退,、不曠課，積極參加義務(wù)勞動,，為班爭光,。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,。開學初，及時召開班會,，明確本學期的目標,，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性,。定時召開班委會議,，鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力,，爭取使每個班干部都能勝任自己工作,。

第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,，形成“你追我趕”的＇比學,、敢學的好風氣。

學期初,，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,，調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習,，中等學生圍繞優(yōu)秀學生,，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu),、優(yōu)帶中,、中幫差”的學習氛圍。作為班主任,，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導(dǎo)和督促,。本學期繼續(xù)努力抓成績,，以提高成績?yōu)榧喝巍_擊年級更高的位置,。一方面,，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓勵他們前進,，另一方面,，培養(yǎng)尖子生。

在數(shù)學方面,，堅持每日練習題,，堅持下午改錯。

在英語方面,，堅持抓基礎(chǔ)知識的落實,，組織好早讀，抓學習方法的改進,。

在語文方面,，繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式，鞏固學生學習語文的熱情,，很抓寫字,、基礎(chǔ)知識的落實。

第三,、融洽師生關(guān)系,。

經(jīng)過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了,，我相信我真誠的愛和關(guān)心,，他們是應(yīng)該能夠體會到的。另外,，還要加強和家長的聯(lián)系,，爭取家長的配合,，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。

結(jié)合學校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學習生活中,，積極完成學校布置的各項工作，積極組織好各種活動,，并利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪。

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,，配合課任教師,，提高學生在各方面的學習興趣,，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平,，建立學風濃,、學風正的班風。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況,，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導(dǎo),。

關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里,，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難，樹立信心,。教會學生學會生存,，學會與人相處，學會付出和愛,。,，加強和家長的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長,。

總之,，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，順利完成了初一各科的學習任務(wù),。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造了一個守紀,、進取,、勤奮的先進班集體。

初一第二學期班主任工作總結(jié)及反思篇十

作為教師,，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同，本站小編整理了“初一班主任工作總結(jié)第二學期”僅供參考,，希望能幫助到大家!

本學期我擔任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本

學期工作總結(jié)

首先,，我覺得,，既然當了班主任，就不要有什么怨言,。

作為教師,，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。 你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個學生,，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事，那么,，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好,。同樣,，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心,，時時為學生著想，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次，建立完善的班干部隊伍,。

除了學校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查。

再次,，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生。

開學不多久,，我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學行為的

規(guī)章制度

第四、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長,。

對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人?！币虼?我將學生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

第五,、正確關(guān)愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。

一個班級,就是一個大家庭,。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重,、理解,、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要,。因此,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。

第六,、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績,。

初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關(guān),成了我工作的重點,。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

1.充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟,。有了強烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點,晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談?wù)勛约旱淖x后感,。要求所找文章必須是激人上進的,。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習,。讓我這位班主任也收益匪淺。

2.常與學生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們,。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。

3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長,。

上學期本人擔任班主任工作，在學校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,。

現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一,、深入了解學生，搞活課堂教學,。

本學期的班主任工作,，為了能很快地了解學生，我深入班級,，每天早來晚走,，坐班聽課，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。作為班主任又是語文老師，利用學科的特點，在教書的同時,，滲透思想教育,，教會學生做人，養(yǎng)成良好的習慣,。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。開學初,，通過沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長輪流順序,，利用主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。增強學生的勞動意識,，通過衛(wèi)生委員責任制,，加強督促值日生的值日工作，保持教室的清潔,。

四,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定

學習計劃

五,、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習,。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六,、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼之間,，一學期又過去了,。本學期，我還是根據(jù)學年初制定的班級目標和計劃,，有條不紊的開展班級常規(guī)管理和教育,，并取得了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

一,、班級基本情況

初一(4)班共54人,，男、女生各27人,，住校生4人(1男3女),。大部分來自農(nóng)村，成績基礎(chǔ)相對較差,，紀律觀念也不是很強,。針對這種情況，本學期繼續(xù)開展了班風學風教育,，重點抓規(guī)范的養(yǎng)成教育。本學期未出現(xiàn)嚴重違規(guī)違紀現(xiàn)象,。

二,、工作措施和方法

(一)狠抓班風學風教育，班級已初步形成了良好的輿論導(dǎo)向,。

一個優(yōu)秀的班集體,，沒有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。組班之初,，我就意識到良好班風學風的重要性,。結(jié)合班級實際，首先開展了規(guī)章制度學習,，明確學校對班級和個體的規(guī)范要求,。在班風學風教育的基礎(chǔ)上,，大家形成共識，先后制訂了《104班班級公約》《104班學生行為規(guī)范考核辦法》《104班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度,，明確了規(guī)范和要求,，做到班級管理有章可循，有規(guī)可依,。在班級常規(guī)管理中,，我有意識地將班風學風教育、品德教育貫穿管理的整個過程,，并充分利用德育課,、早讀課、班隊活動課,、自修課等開展常規(guī)管理教育,，并形成了“有事必講，無事也說;大事必說,，小事必議”的管理模式,。

優(yōu)良的班風學風和正確的輿論導(dǎo)向，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ),。經(jīng)過一學年的努力,，104班呈現(xiàn)出了良好的班級氛圍，班風漸正,，學風漸濃,，學生的精神面貌與入學時相比，有了很大進步和提高,，也得到了任課老師的肯定和好評,。

(二)著重抓好行為規(guī)范教育，學生正逐步走向規(guī)范

俗話說得好,，“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，城鎮(zhèn)學生無論行為習慣還是自我管理意識都比較差,，更缺乏吃苦耐勞的精神,。為規(guī)范學生的行為習慣，制訂了一系列的班級“規(guī)矩”,，使每一個學生知道,，作為104班的學生該做什么，不該做什么,，人人做到一清二楚,。針對這些問題，我就處處留心,，從小事入手,，對出現(xiàn)的問題及時處理,，絕不拖拉推延。我提出了“態(tài)度決定高度,，行動決定一切”的目標,，要求學生人人爭當四中優(yōu)秀學子，班級成為年級的排頭兵,。因為善于查找問題的關(guān)鍵,，有的放矢，注意對癥下藥,，班級常規(guī)管理工作很快走上了正規(guī),。一個學年過去了，本班學生的行為習慣也有了很大變化,，學生的規(guī)范意識也慢慢加強了,，正逐步走向規(guī)范。

(三)抓好班干部隊伍建設(shè),，一批“小干部”脫穎而出,。

班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭的作用,。一個班集體的面貌如何,，很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的。因此,，在班級管理中,，我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng)，定期召開班干部會議,，和班干部進行交流,、溝通，經(jīng)常傾聽他們的意見,、建議,，共同探討班級管理方法，并加強對他們的方法指導(dǎo),，培養(yǎng)他們一種主人翁意識和責任感,。在班級管理中，我充分發(fā)揮“小干部”的管理作用,，先后嘗試開展了“值周班長制”、“班干部每天匯報制”,、“班干部例會制”等,，明顯取得了比較好的管理效果。

通過培養(yǎng)指導(dǎo),，一批具有一定組織管理能力,，又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出,，在班級管理和學校組織開展的各項活動中都發(fā)揮了帶頭和核心作用，體現(xiàn)出了較強的凝聚力和組織能力,，在學生也具有較高威信,，得到了大家的認可。

(四)抓好班級常規(guī)管理工作,，活動開展有聲有色,。

結(jié)合學校開展的“四項競賽”活動，努力抓好班級常規(guī)管理工作,，并取得了良好的效果和成績,。

1、以“四項紅旗競賽”為主線,，著力抓好班級常規(guī)管理工作,。

根據(jù)學校“四項紅旗競賽”的要求,，制定目標,，突出重點，狠抓落實,，努力抓好班級的紀律,、衛(wèi)生和“三操”工作，做到全程管理,，及時反饋,、評價、總結(jié),、激勵,。本學期的“四項紅旗競賽”均獲得優(yōu)秀，一次被評為“衛(wèi)生優(yōu)勝”,，男生306寢室被評為“潔凈美”寢室,。

2、以“學雷鋒活動”為載體,，積極開展公民道德教育,。

在三月份“學雷鋒活動月”中，班級組建了九支學雷鋒小分隊,，活躍在校內(nèi)外,，定期開展學雷鋒活動，如開展“你丟我撿,，你丟我勸”活動,、學習幫教活動、“走進橫潭敬老院”向孤寡老人送溫暖活動等等,。學雷鋒活動,，既鍛煉了學生的社會實踐能力,，又強化了他們的公民道德意識、規(guī)范意識,，使學雷鋒活動成為了大家的一種自覺行為,，收到了良好的教育效果。班級被評為“學雷鋒先進班級”,，張xx同學被評為“學雷鋒標兵”,。

3、以“愛心義賣活動”為契機,，大力倡導(dǎo)愛心與責任意識,。

在學校組織的愛心義賣活動中，積極組織學生參加,，提倡奉獻愛心,，盡自己的一分力量，為社會盡一份責任,。通過宣傳發(fā)動,，學生積極參與，共捐獻書本,、學習用品,、玩具等共130多件。義賣活動精心組織,，廣泛發(fā)動,，準備充分，宣傳有特色,，吸引“顧客”眼球,，共籌得善款439元，為全校最多,，班級也被評為愛心義賣“最佳組織獎”,。

4、以“班級宣傳板報”為陣地,，積極開展健康與安全教育,。

根據(jù)學校要求，班級黑板報堅持每期必出,，而且保證出好出優(yōu),，做到精心設(shè)計和編排，主題鮮明突出,，書寫規(guī)范,，文字漂亮，版式新穎，插圖美觀,。我有意識地把班級板報打造成班級的宣傳陣地和窗口，根據(jù)學校安排,，定期開展了交通安全知識教育,、衛(wèi)生與健康教育等等。本學期三次黑板報評比,，兩次評為一等獎,，一次評為二等獎，小報設(shè)計比賽也獲得了比較好的名次,。

(五)堅持家校聯(lián)系,，認真做好后進生的思想教育工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。對于班里的后進生，我同樣傾注愛心,，做到思想上不歧視,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,，始終不離不棄,。同時，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點”,，多與他們交流,、溝通，發(fā)掘他們的優(yōu)點,，盡量做到少批評多表揚,。對于一些經(jīng)常違紀的學生，除了進行的批評教育外,，還要開展個別談話教育,，要曉之以理，動之以情,，寬容他們但不放縱他們,。

另外，對于后進生的教育,，還需要取得家長的配合與支持,。特別是那些特別調(diào)皮的學生，更需要家長的配合,。與家長保持聯(lián)系,，經(jīng)常進行溝通、交流、有助于班主任做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,。組班以來,，我與家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常以家訪,、電訪或通過校訊通的形式進行聯(lián)系,。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定。

三,、存在的問題與不足

經(jīng)過一學年的努力,，我所帶班級無論組織紀律、行為習慣,，還是學習成績,，與入學時相比，都有了明顯的進步和提高,，班級也逐漸形成了較強的凝聚力,，在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。

當然,，也存在較多的問題：管理不夠細致到位,，有時問題處理也比較急躁，不夠冷靜;由于成績基礎(chǔ)不同,，兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大;對部分學生的思想教育也不夠全面到位等等,。

在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，爭取做得更好。

時光荏苒,，一年的班主任工作即將結(jié)束,。這一年的工作經(jīng)驗讓我成長了許多，通過這一學期的探索與總結(jié)使我對于班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,，雖然很累,，但對工作的熱情卻與日俱增，可以說是累并快樂著?，F(xiàn)將這學期的

心得體會

一,、加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風

記得上學期軍訓(xùn)期間孟校長提出的“練其形,，鑄其魂”,，初一的學生首先要規(guī)范他的外形，進而規(guī)范他的內(nèi)心,。所以這學期我制定了許多新的班規(guī),。為了強化班級管理，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓,。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”,，把教室和分擔區(qū)承包到每個學生，誰出問題誰負責,，且與學期末的操行評定掛勾,，我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時,，積極利用晨檢和班會時間,，講解德育處的各項規(guī)定，復(fù)習“十要,、十不準”對學生進行思想教育和紀律教育,，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年,，打好基礎(chǔ),，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來,，整個班級形成了個個守紀律,，人人愛學習的良好班風。班風好了,，成績自然也就上去了,。

二、培養(yǎng)進取精神,，狠抓教學質(zhì)量

學生的學習成績是一個班級的生命線,，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證,。對初一來說,，差生不是太多，但如果不重視,，那么則會越來越多,。科目的增加,，難度的加深,，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心,，對學習的興趣,，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差,、紀律差,，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣,，造成極壞的影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級學風，提高學習成績呢?作為班主任,，不僅要抓好某個學科,，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié),，開學初我就提出本班的學風是：“松而不散,，嚴而不死，勤奮上進,，嚴謹踏實,。”我的具體做法是：

1,、抓好差生轉(zhuǎn)化工作,。把差生分成幾種類型，區(qū)別對待,。今年的差生有不少是雙差生：學習差,、品德差。影響了周圍學生,。我采取孤立,、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學習上幫助他們,，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標,，并向著這個目標契而不舍地去追求,。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理,。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律,、學風培養(yǎng)。在生活上,，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑,，做一個充滿自信的人,。經(jīng)過轉(zhuǎn)化他們都有不同程度的轉(zhuǎn)變,，有的而且成績有了很大進步。

2,、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口,，是衡量我校教學成績的重要指標,。優(yōu)等生在學習上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進步,，但也不是一直如此,。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折,，這需要班主任,、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學初及學期末都找他們個別談心,，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足，提出奮斗的目標,。如果他們在思想上有何負擔,，盡量幫助他們解除。同時,，經(jīng)常鼓勵他們,，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前10名,，前30名,，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵,，增強他們學習的信心,，進取和拼搏精神，通過一學期的努力,，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步,，進入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次也越來越好,。

3,、以優(yōu)帶差，共同進步,。在整個班級中開展“一幫一”活動,，優(yōu)生幫助差生,，共同進步，使班級均分逐步提高,。同時,，我也經(jīng)常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導(dǎo),，提高他們的學習效率,。讓他們認清形勢，把握機遇,，珍惜時光,，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質(zhì)獎勵,。通過這些措施,，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。我本學期期中和期末兩次統(tǒng)考中,，我班總均分都是全年級第一名,。

三、充分相信學生,，挖掘他們的潛能

好的班級不是個別學生好,，而是“大家好才是真的好”。后進生并不是天生就差,，只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能,。每個人身上都有優(yōu)點。如果老師一味的職責批評差生,，那他們自己就會更自卑,，進而破罐子破摔，就更沒有進步的可能了,。但如果你試著去挖掘他們的優(yōu)點并加以肯定,，他們就會對自己充滿信心，并想改正自己的不足,，使自己挺進好學生的行列,，得到老師和同學的認可和表揚。如果每個孩子都有上進心,，都鼓足了勁兒去拼搏,，那么整個班級的學風就會越來濃，就不再需要老師時刻督促甚至看管,。養(yǎng)成好的學習習慣的孩子都會自己管理自己,，自己教育自己，這就達到了我們的共同目標,。

總之,，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任,，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣,，需要毅力和拼搏,。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責,，對學生負責,，對家長負責，對自己負責,，取得了一些成績,，也存在一些不足之處。在今后的工作中,，我一定會多總結(jié),，多請教。爭取工作得更加出色,，做一名優(yōu)秀的班主任,。

初一(5)班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分,。盡管接手他的時間不長2個月,，但是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子,，我有著很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際情況,，采取一系列的措施,，規(guī)范學生的行為、生活學習習慣,，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力,。只有在一個優(yōu)秀的集體中，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,，有嚴密的組織性和紀律性;有團結(jié)友愛,、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之，渙散的班級就象一盤散沙,，非但后進生轉(zhuǎn)化無望,，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心。立足現(xiàn)實,，對學生要從一點一滴的小事坐起,，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學的共同目標,。

一,、規(guī)范學生課堂行為,，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況,，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活,。

1,、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,，摸清學生的基本情況,，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,，要求他們每天課外活動來象我匯報,。

2、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣,。經(jīng)常找班級學生談心,，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學習,。對于每個學生至少每周談話一次,，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多,。

3、重新調(diào)整班委會成員,，確定以小組為單位的小組長,，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心,?！皩W校無大事，處處有教育”,，所以,，我很注重自己的行為給學生帶來的影響,。在班級建設(shè)中,，首先從我自身做起,，要求學生做到的，我自己首先必須做到,。

二,、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么,，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的,。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合,，制訂出長期和短期的管理目標，再根據(jù)這個目標進行有科學性,、規(guī)律性,、原則性、可行性,、靈活性的管理工作,。

下面只是我個人工作：

(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

(十)堅持寫好工作日志,，學習與班主任有關(guān)的書刊,，不斷指導(dǎo)和改進自己的工作; 通過一個學期的學習和教育，許多學生從內(nèi)心中要求進步,。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子,，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在,。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情。

總結(jié)多年做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進生給予的偏愛,。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,，對學生的思想,、學習和生活等各方面的關(guān)心，與學生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,，想不通的問題愿意從我這兒找答案。 班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間,，放松一段時間，貴在“恒心”,。堅持日日如是,，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒,。

初一第二學期班主任工作總結(jié)及反思篇十一

本學期，我擔任七（8）班班主任工作,，經(jīng)過近一年的工作,，學生們相互熟悉，也能按照班主任的工作思路及要求去做,，基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛,、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情,，立志勤奮,、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確,，部分學生養(yǎng)成了好習慣,，不斷提升自己。現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

1,、加強“養(yǎng)成教育”

組織學生共同制定了“班級制度”,，從“安全、文明禮儀,、考勤,、學習、衛(wèi)生,、集會,、財務(wù)保管”等方面作了明確規(guī)定，并嚴格執(zhí)行,，引導(dǎo)大部分學生養(yǎng)成遵規(guī)守紀的習慣,，并落到實處。

2,、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣

學期初，獎勵各類考試及評比中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,，調(diào)動學生們互不服氣的意識,，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生,，較差生圍繞中等生,，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中,、中幫差”的學習氛圍,。作為班主任，我充分利用課余時間,，及時了解學生的學習情況,，進行輔導(dǎo)和督促。

3,、抓好班級常規(guī)管理

對于班集體,，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來,，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象,。所以，在常規(guī)管理上,，應(yīng)該常抓不懈,。小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣,。要求學生力爭做到不遲到,、不早退、不曠課,，積極參加衛(wèi)生勞動,，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣,，保持自己座位周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。本學期每月都能獲得流動紅旗,。

4,、融洽師生關(guān)系

經(jīng)過一學期的接觸交往，我和這個班的.學生已經(jīng)非常有感情了,，我相信我真誠的愛和關(guān)心,，他們是應(yīng)該能夠體會到的,。另外,，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣,。

5,、建立合作學習互助小組

根據(jù)學校的要求我班建立了8個學習合作小組，自建立后,，學生學習積極性提高,，尤其是班級的后進生也有了積極性，課堂的氣氛活躍,。

6,、積極配合學校各項工作，開展有益的活動

結(jié)合學校的有關(guān)規(guī)定,，在日常的學習生活中,，積極完成學校布置的各項工作，做好每周升旗家長到位,，課間跑操訓(xùn)練等工作,。在學校組織的跑操展示、校運會,、紅歌比賽,、文藝評比等活動中，我班均取得很好的成績,。通過開展這些活動豐富學生的生活,，鍛煉了學生的才能，更增強了班級的凝聚力,，每一個學生都為班級而自豪,。

總之，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,，順利完成了初一各科的學習任務(wù),，大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作,，最大限度的營造了一個積極進取,、勤奮的班集體。

初一第二學期班主任工作總結(jié)及反思篇十二

萬事開頭難,，的確是這樣的,，當我要寫這份工作總結(jié)的時候，總想找一個優(yōu)美的詞語來做開頭,，但思來想去,，那些公式化的開頭句子太俗，本來就是這樣,，班主任的工作就是最平凡的,，所以也就沒有必要來找優(yōu)美的詞語來形容了。屈指算來，今年已是我班主任工作生涯的第七個年頭了,，接了三屆學生,，每一屆都有不同的特點，所以我的工作方法也就要根據(jù)這些不同來不斷調(diào)整,。今年我接的這屆學生是學校的實驗班,，這些孩子與平行班孩子相比，綜合素質(zhì)不錯,，但是他們的想法比較多,，對于這樣的孩子，只動嘴是不行的,，言外之意,，辛苦型的教師是不適合的，所以必須盡快地使自己轉(zhuǎn)型,，向智慧型的教師發(fā)展,。因此，在半學期的工作中,，我邊學邊做,，邊思考，邊摸索,，現(xiàn)在看來,，班級的管理還是取得了一點成果，現(xiàn)在將自己半年的工作做一個總結(jié)：

一,、衛(wèi)生方面

1,、選好值日組長和分配任務(wù)很重要。一般情況下,，對于值日生分組這件事,，大多數(shù)班主任都是讓學生來完成的，前兩屆我也是沒管這件事,，但平時的工作中發(fā)現(xiàn),，學生分的組別或者任務(wù)不太合理，所以在平時的衛(wèi)生打掃中總是出現(xiàn)這樣或那樣的漏洞,，今年這項工作,，我吸取教訓(xùn)，值日組長,，我安排了四個比較心細,，而且具有一定領(lǐng)導(dǎo)能力的女同學。對于勞動任務(wù),，我也是根據(jù)學生的特點做了比較細的分解,，比如比較淘氣的男孩兒,，我不安排他們晚上值日，因為不排除他們放學后在班打鬧的情況,，再如，擦走廊窗臺,，門玻璃這樣的活,，我安排心比較細，而且干活較麻利的女同學來完成,，早上拖地,，安排兩個個子比較小的男生，組長負責洗拖布,，總共就三人,，這樣即使勞動，也不會顯得班級很亂,。這樣的安排,，既能做到：衛(wèi)生打掃徹底，又能做到速戰(zhàn)速決,。早上的值日,，我班總共用8分鐘就能搞定。而且,，每組在值日的第一天,，我都親自領(lǐng)他們干一次，算是打個樣,，雖然開始的工作是耗費了一些精力,，但受益還是長遠的。

2,、勞動工具很重要,。俗話說，“巧婦難為無米之炊”,，開學初,，我班使用的勞動工具都是學校發(fā)的，一個星期后,，我發(fā)現(xiàn)地面總是掃不凈,，而且拖布也不是很美觀，于是我利用周日的時間,，親自到光復(fù)路,，重新購買了掃帚和既美觀又好用的拖布，接下來的衛(wèi)生打掃就沒有再出現(xiàn)問題,，而且拖布放在那也不會再影響班級的美觀,。

二,、紀律方面

1、開學初,，我班同學都很努力地表現(xiàn),，想得到文明紅旗，但近一個月了,，我班沒得過一次,，于是，我和同學們組織了一次班會,，主題就是討論如何能得到紅旗,。同學們先紛紛說出了目前存在的問題，然后大家群策群力,，想了解決的辦法,，比如，關(guān)于不帶校簽這事,，我班有個孩子出了點子,，讓生活委員拿班費辦了30個放在班級，出教室第一關(guān)先是走廊的監(jiān)督員檢查,，不帶或沒有的直接到生活委員那辦理,，這樣就不必天天去政教處辦了。

2,、午餐管理

第一天午餐,，我先立下規(guī)矩，午餐由一名男生班干部在前面組織,，放學后給大家五分鐘時間上廁所或接水,，五分鐘后開飯，過道有人不開飯,，吃飯時,，大家盡量保持安靜，由電腦負責人放大家喜歡看的動畫片,。我在班級規(guī)矩了一個星期后,，現(xiàn)在班級基本上形成了習慣。

3,、課前管理

打完上課鈴后,，有時科任老師晚來，這時班級如果不管理顯得要亂一些,，為了避免這種情況發(fā)生,，我專門安排了一名在班級比較有威信的班干部管理，語文,，外語課前,，我安排科代表做了領(lǐng)讀工作,，其他科目由班干部組織課前預(yù)習，前兩天打鈴后,，我都是站在班級前面看他們的反映,，動作慢的，我及時提醒,，兩天后,，我不在班級出現(xiàn)，在后門看,，看到不遵守紀律的,，我走到班級前面,，提醒一下,，讓學生感到，我時時在關(guān)注他們,，一周后,，負責課前管理的同學向我反映了老師沒來的情況，大多數(shù)同學都已經(jīng)養(yǎng)成了習慣,，只有少數(shù)幾個做的還不是很好,，我私下找了這幾個同學談了話，后來的情況就慢慢好了,。

4,、升旗，廣播操,，及政教廣播講話的管理

每當學校進行以上三項活動時,，我要求所有同學的桌面清空，一方面能杜絕學生在升旗或做操時做無關(guān)的事,，另一方面,，桌面清空后，一進班級就顯得很整齊,，便于管理,。

5、作業(yè)收發(fā)的管理

為了能夠保證作業(yè)收的又快又齊,，先是以四大組為單位,，組長負責，然后,，前后桌四人為一小組,，小組再選一人負責，把四人的作業(yè)先收齊,，交到組長處,，沒交的把名字寫到前面的作業(yè)反饋小白板上,，這樣收的速度就比較快了，而且發(fā)的時候因為按座位收的,，所以發(fā)的速度也比較快了,。

三、學習方面

1,、每天早自習前,，科代表都能安排早自習內(nèi)容，為早自習老師講的內(nèi)容作準備,，有了學習任務(wù),，學生來校后的紀律自然也就保證了。中午學生吃完午餐后,，由于學校操場有限,，我讓孩子們12：10坐好，邊聽輕音樂,，邊練字,，桌面只能有一本字帖。每天保證練字半小時,，剩下的時間安排語數(shù)外的卷子,，這樣習慣形成后，班主任中午在辦公室休息的時間也就有了,，而且,，不必再擔心班內(nèi)的紀律了。

2,、及時督促學生整理各科的卷子,。隨著學習內(nèi)容的增多，學生的卷子越來越多,，每周我抽出一節(jié)課的時間對學生的卷子整理進行檢查,，好的展覽，加分,，久而久之,，學生養(yǎng)成習慣了，自己就主動整理了,，這樣科任老師在講卷時,，就不會出現(xiàn)沒有卷子的情況了。

以上是我這學期點滴工作的總結(jié),，目前的班級管理我還有很多困惑之處,，如課上個別同學說話等問題，我將利用假期時間繼續(xù)思考,，爭取在下學期的班級管理中能有所突破,，有所長進,！

初一第二學期班主任工作總結(jié)及反思篇十三

轉(zhuǎn)眼間，從事教師職業(yè)已有一年的時間了,，對教師的工作,，我也有了一個較深的認識和體會，真是有苦也有甜,，有榮譽,，更擔負著一份責任。

能成功通過應(yīng)聘,，來到師院附中,，并擔任語文老師兼班主任，我倍感榮幸,！雖然之前有半年的語文教學經(jīng)歷,，但卻沒有從事班主任工作的經(jīng)驗，所以感到有激情,，更有壓力,！在一學期的學習和鍛煉中,，我一直在不斷的摸索,、學習和求教。一學期很快結(jié)束了,，回顧這幾個月的教學和班級管理工作,，看著自己一直在進步、在成長,，我也因此感到一絲欣慰,。

為了汲取經(jīng)驗，牢記教訓(xùn),，為以后的工作奠基鋪路,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、樹立信念,，滿懷激情

信心是前進的動力,。所以做任何事不能沒有信心，不能失去信念,，否則,，將一事無成。雖然初次擔任班主任,，對工作內(nèi)容很陌生,，但我還是告訴自己：只要滿懷信心與激情，憑借著中學和大學階段擔任學生干部的經(jīng)驗,，勤奮務(wù)實,，不斷探索,、學習，就一定能做好班主任的工作,。實踐證明,，成功源于自信！

二,、心系學生,，用愛教育

孩子就是美麗的天使。在他們的世界里充滿著愛和陽光,，他們的心靈純潔無瑕,。愛的付出才能得到愛的回報，所以,，對學生要充滿愛,，用心去了解他們、關(guān)愛他們,、幫助他們,、引導(dǎo)他們，只有這樣,，才能得到學生的信任和擁護,，才能在班級樹立威信，得到學生的認可,。即使對待極個別調(diào)皮搗蛋的學生也要用愛心去感化他們,，使他們領(lǐng)悟道理，健康成長,。一學期來,，我們師生相處十分融洽、和諧,。

三,、民主決策，自主管理

建立一個有能力,、有威信,、有活力的班委會，對班級管理十分重要,。如何建立這樣優(yōu)秀的班委會呢,？我采取的策略就是“民主決策，自主管理”,。開學初期,，由于同學間不夠了解，所以我采取的是“學生自薦，老師推薦”的方式產(chǎn)生臨時班委,，試用期一個月,。對臨時班委的工作，班級每位學生都有監(jiān)督的權(quán)利和義務(wù),，做到每位班委“能上能下”,，以此來考驗班委，力爭把有興趣,，有服務(wù)意識,，有責任心，有能力的班委留下來,。臨時班委的試用期結(jié)束后,，我采取了“學生自薦，民主選舉”的方式,，產(chǎn)生了第一屆班委會,，同樣，班委會的各項工作接受大家監(jiān)督,。所以,，民主產(chǎn)生的班委大家信任、擁護,，也有威信,，能使班級團結(jié)、上進,。班委通過努力的工作,，在學校的重要活動中為班級奪得了多項榮譽,，增強了集體凝聚力和榮譽感,。班級在紀律、學習等方面也都取得較大進步,。

四,、嚴格要求，鞭策進取

嚴師出高徒,。沒要嚴格的要求就沒有嚴肅,、活潑、上進的學習氛圍,，也就沒有成績的進步,。工作中，我十分重視良好學習氛圍的創(chuàng)造,，鼓勵學生各方面都要嚴格要求自己,，講學習、講文明、比上進,、求進步,。若發(fā)現(xiàn)學生有不良習好，即可對其進行教育,，教導(dǎo)學生改掉不良嗜好,，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。但對不做作業(yè),，不講學習,，違反班紀，影響他人學習和班級團結(jié),，屢教不改的學生,，一律嚴懲不怠，有必要時請家長溝通,，以幫助學生進步和健康成長,。實踐證明，對學生的嚴格要求,，使他們改掉了不少不良行為愛好,，更加團結(jié)、努力,、上進了,。

五、不斷學習,，完善自我

在教學和管理中,，遇到麻煩和問題，不繞行,，不回避,，勤于學習，樂于請教,。通過不斷摸索,，吸取教訓(xùn)，汲取經(jīng)驗,，并積極地向老教師,、有經(jīng)驗的班主任學習請教，來提高和完善自己,。尤其是在聽資深語文教師的授課和一年一度的“青年教師授課大賽”的積極準備和參與中,，我收獲頗豐。經(jīng)過一學期努力的工作,，在教學和管理上,，我都有了很大的進步,。

六、做學生的精神導(dǎo)師

“時刻和學生站在一起”這是我對學生們的承諾,，也是對自己的要求,。有困難我們一起解決，有挫折我們一起面對,，有快樂我們一起分享,，甘于做學生的“小幫手”，做學生的精神支柱,，讓學生時刻感受到班級就是一個溫馨的大家庭,，班主任就是大家的主心骨。同時,，我要求學生做到的,，自己要首先做到，因此,，一學期中,，我做到了零遲到，零請假,，在學生中樹立了威信,。我想，只有勤于工作,，以身示范,，才能為學生樹立一面旗幟，使他們積極向上,，不斷進步,。

通過不斷地摸索學習和勤奮努力地工作，以及學生們的共同努力,，在校重要活動中,，我班爭得了不少榮譽，如獲校秋季運動會年級第一名,，獲校廣播操比賽年級第二名,，在校象棋、書法比賽中取得個人多個第一等,。在期末考試中，也取得了很大進步,。

取得成績和進步的同時,，工作中還是存在著一些不足和亟待完善之處，如紀律管理有待于進一步加強,，班委工作效率還有待提高,，學生成績不夠突出，學生一些行為仍需規(guī)范，與其他學科老師缺少有效溝通等,。但我相信,，在學校和年級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過更加務(wù)實努力地工作,，在新的學期中,，一定會取得更加輝煌的`成績！

初一第二學期班主任工作總結(jié)及反思篇十四

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為,，提高學生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的集會,，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔堅持工作等督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,，生活和活動中及時了解，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成,。

二,、明確班紀,、班規(guī),，規(guī)范學生的行為,。

學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為規(guī)范應(yīng)當有新的要求，應(yīng)當明確。所以一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《宜陽縣思源學校中學學生一日行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力,，聯(lián)系實際,，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時對照守則處理,，找出改善的措施,。在此基礎(chǔ)上和學生一齊制度了適合本班的班級規(guī)章制度。

三,、精心挑選培養(yǎng)班干部。

一群好的班干部,，能夠以身示范,，帶動和感召全班學生，使班風純正,，帶領(lǐng)全班同學走共同提高的道路,。所以,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈,。鑒于七年級學生的特殊情景，班干部基本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定,，管理下來，效果良好,，每個人都能自覺維護班團體利益，增加職責感和榮譽感,。

四,、采取方法，進取促進與家長的聯(lián)系和溝通,。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果?？墒怯捎诖蟛糠旨议L都離學校遠,，所以我和他們只能靠電話聯(lián)系。

在這半個學期以來我總結(jié)的不足與反思：

一,、一開始的工作做得不到位不扎實,，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后,。

二,、自我的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的進取性與競爭性也不足，以致于一開始各項活動成績平平甚至落后,。

三,、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松,。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負責,。

四、管理不夠科學化,，規(guī)范化,，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多,，有些好的想法,、舉措不能堅持到底。

五,、部分男生言行舉止不夠禮貌,，在班里構(gòu)成不好的風氣。

下學期改善的思路：

一,、加強班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。

二,、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導(dǎo)學困生,。

三、關(guān)注中等生,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學習興趣，幫忙他們改善學習方法,，構(gòu)成一大批樂學好學的群體,。

四、進一步完善班級管理制度,，做到進一步細化量化,。

五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,，使男生展紳士氣質(zhì),，女生顯淑女風范。

經(jīng)過一個學期的共同努力,，我班已實現(xiàn)入軌教育的目標?，F(xiàn)我班班風穩(wěn)定,，學生活潑、獨立,、進取心強,，已初步具備初中生的特性，他們熱愛生活,，進取主動學習相關(guān)的知識,、本事，并且在學校各類活動中表現(xiàn)出色,，經(jīng)過各種活動,，全班同學具備了團結(jié)協(xié)作的精神，團體凝聚力得到了加強,。帶班以來,，雖然從各方面都十分注意，力求以嚴,、以勤,、以愛治班，可是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學生當中仍然還有部分厭學,，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。

總之,，這個學期的工作使我在各方面都取得了提高，本事得到加強,?？墒牵捎诮?jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠，還存在一些問題有待解決,。今后,，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn),，做好工作計劃,，不斷充實自我，爭取做得更好,。

初一第二學期班主任工作總結(jié)及反思篇十五

緊張而忙碌的一年教學工作即將結(jié)束,，回顧這一年，感覺特別充實,。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲,。我勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍,，充實自我,。

七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年,，處于人生長身體,、長知識的階段，他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃,；但是他們的自制力卻很差,，注意力也不集中?？傊?，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學,，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力,，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,，變被動學習為主動自覺學習。

下面我談?wù)勥@一學期我的個人工作總結(jié)報告：

一,、思想方面

積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志,；工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

二,、教學工作

認真學習,、吃透教材,，深入鉆研教材，做好教學工作計劃,，分析學生的基本情況,，找準教學的重點，突破教學的難點,。力求為學生的終身發(fā)展,，做到因材施教。注重學生的品質(zhì)培養(yǎng),，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重,。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果,，在鉆研教材時,，多方面參閱資料。提前寫好教案,，備好課,。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內(nèi)外教學研討活動,，積極投身到教學改革的前沿,。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè),，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。

三、個人學習

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅持參加教研活動,，認真與老教師們備課，吸取他們的長處,，改正自己的不足之處,。

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務(wù),。為學生服務(wù)。

同時,，在本學年,，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況,，鼓勵學生積極向廣播站投稿,，使學校的廣播站得以正常運行。

四,、取得的成績

回顧過去的一年,，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績,，平均分都超過了不同學校的同等年級,，學生的知識也得到了相應(yīng)的提高。在接下來的時間里,，我會繼續(xù)努力,，做好下一年個人工作計劃，使各項教學工作開展得更好,。