做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

雙減政策下的小學語文教研組工作計劃篇1

萬事開頭難,，一年級是學生步入學校接受的第一次正規(guī)的教育,，一切都是新的，一切也都是棘手的,。但這個時期也是最關鍵的,，做為一年級的語文教師兼班主任，工作千頭萬緒.萬丈高樓平地起,，基礎牢不結實,，習慣好不好直接影響孩子日后的開展。好的開始是成功的一半,，為了更有層次的開展工作,，現計劃

班級情況分析

今年我?guī)б荒昙?班，本班學生60人,，其中男生36人,，女生24人。學前班直接升入的占百分之六十,，由大班直接上的占百分之四十,，存在問習題：孩子的年齡構造偏小，自制能力差,，班頭又大,，學生程度參差不齊，且男生多,，女生少,，紀律管理困難。優(yōu)點：學生年齡小,，對教師的話比較崇拜,，只要我加以時日，也許就可以大見成效,。

應對計劃

一：班級紀律：更細致的開展班級工作,，確定工作的重點,，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部,，放手讓孩子管理孩子,，自己做好指導。做到：心中有數,，心中有大局,。

詳細做法是，專門抽出幾節(jié)課,，對學生進行教育,，用班長進行演習，爭取找到一個比較合適學生的好方法,，使學生能夠在自由,，寬松的學習環(huán)境中愉快成長。

二：組織好所有的班級活動,，認真訓練，積極參與,，多向同行請教,。做到，工作更細心,。設計豐富多彩的班級活動,，增強的學生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力,，營造良好的班風,。

三：催促和配合各科教師進行教育教學，為各科教師提供的聽課狀態(tài),。及時處理班級中出現的各種突發(fā)問習題和矛盾,。協調好自己和各科教師之間的關系，營造比較和諧的班級氣氛,。

四：召開家長會,，進行家校的嚴密合作，搭建社會學校之間的平臺,，及時廣泛的聽取家長的意見和建議,，并把學生的表現實事求是的通知家長，共同探討,，進行工作改良,，使工作一直處于較高效狀態(tài)。詳細做法：堅持勤開家長會,，靈敏多樣的開展家長會,，對于工作忙的家長進行分批召開,。并及時進行家訪。一學期做到家訪學生半數以上,，見每個家長4次以上,。

五：堅持因材施教，對學生進行感恩教育,，用實際行動化解學生心中的每個小節(jié),。關注學困生?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生,，提高中中學等生，厚待學困生,。用大愛關注每一個孩子,。

六：班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境,，使人心曠神怡,，精神倍增，在干凈的班級中上課,，教師的心情好,，學生的身心不受罪，所以,，班級衛(wèi)生必須長抓不懈,，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好,。做到：在班級中,，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽,。

雙減政策下的小學語文教研組工作計劃篇2

為加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平,，促進學生的全面,、持續(xù)、和諧發(fā)展,，本學期特制定教研計劃如下：

一,、教研的指導思想、理念與目標

以學生發(fā)展為本,，以課程改革為動力,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究,，提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平,，推進小學語文改革，促進學生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新,、學習方式轉變?yōu)橹攸c,，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構,，激發(fā)學生學習語文（尤其是說話,、寫話、作文）的興趣,；為學生提供豐富多彩的情景,；給學生留有想象與思考的空間；提倡合作交流的課堂,，課外學習氛圍,。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,；讓學生會在生活中學語文,；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

二,、教研的重點及措施：

1,、認真開展好課例教研：根據教研中心及學校的計劃安排,，提高對這次大教研活動的認識,，并認真落實每個環(huán)節(jié)。要積極參加備課,、上課,、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動,，切實提升自己的素質,，使我們的課堂教學更有實效。

2,、規(guī)范教學常規(guī),，提高教學質量，大家共同鉆研教材,、研究教法,、設計教學步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率?？刂谱鳂I(yè)數量,作業(yè)全批全改,，及時訂正并進行復批。抓緊對后進生的輔導,。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為,，不斷提高語文教學的質量，提升學生的語文素養(yǎng),。

3,、抓好學生的書寫：要通過研討，從認識上增強對學生書寫質量的重視,，平時注意對學生進行教育,，上課隨時糾正學生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴格要求,，認真配合學校開展好書寫比賽,，真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質量。

4,、繼續(xù)深入開展經典誦讀：注重在班上為學生創(chuàng)設良好的讀書氛圍,，教研組共同確定學生閱讀書目，為學生進行好書推薦,，及時表揚,、督促，提高學生的閱讀積極性,。在閱讀中,，注意進行積累，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

雙減政策下的小學語文教研組工作計劃篇3

一,、 指導思想

今年是成都市教育質量年，是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年,。根據新津縣教育局20__年小學教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排,，結合學校的實際情況，本學期教學工作以抓教學過程管理,，提高課堂教學效率,，強化質量意識為主題；教研工作結合新教師課堂教學培訓,、校片區(qū)青年教師賽課活動,、協作區(qū)教研活動、縣校級課題研究進行,；以專項教研活動開展為引領提高教師素質,，從而更好地提高教育教學質量,。

二、 工作重點

(一) 教學工作

1. 堅持做好教學常規(guī)和常規(guī)工作檢查

做好教學常規(guī)工作,。即“八認真”工作,，就是制定計劃、備課,、上課,、聽課、作業(yè)批改,、測試,、實驗、總結,。它是教學過程的重要體現,，是教學質量優(yōu)劣的重要保證，只有堅持不懈地做好教學常規(guī)工作,，教學質量才能得以保證,。本學期繼續(xù)試行以學科年級分工不過備課。使用自備教學設計,，要求填寫課后反思,，使用其他教師的教學設計，提高自己的教學建議和作業(yè)設計以及課后反思,。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n,。

學校教學管理檢查每月對教學常規(guī)工作檢查和考核。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查,，根據不同的月份檢查的重點不同,，第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定；第二,、三學月重點檢查備課的三個方面（以上備課內容）和學生作業(yè)批改,；第四學月重點檢查復習備課和教學內容完成情況。

2. 明確工作任務

每一位教師除完成學校安排的工作外,，還各自擔負許多工作任務,。各功能室教師還擔負資料管理,、衛(wèi)生清潔工作,；縣青年優(yōu)秀教師、學校骨干教師擔負著“十一五”教育科研課題研究,，本學期申報縣級課題一個,，校級課題兩個以上，力爭有市級課題的申請,；新教師的指導教師擔負著使新教師盡快適應教育教學工作的任務,，指導新教師認識分析教材,、備課、上課等工作,，新教師每期在聽課節(jié)數里要有8節(jié)以上是自己指導教師的課,，還要虛心向其他教師學習，多聽課,，原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上,，公共科專職教師擔任平時特長學生的訓練任務，力爭出顯著成績,。

雙減政策下的小學語文教研組工作計劃篇4

本學期,，語文教研活動將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革,，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質教育,，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作?，F將本學期工作做好如下安排：

一、學好理論,，更新觀念,，提高素質

新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢，不被淘汰,，我將在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一,、二本理論專著,。要圍繞"減負"、"素質教育",、"創(chuàng)新教育"等熱點問題,，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經驗,，不斷練好自身的語文教學"內功"，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3,、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率,。

二、落實常規(guī),，改進教學,，提高效率

抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),、改進課堂教學,、提高課堂教學效率。全面實施素質教育,，課堂教學是主陣地,。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式,；改革陳舊、呆板,、單調的語文課堂教學模式,，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率。

加強常規(guī)調研,，確保減負增效,。備課至少有一節(jié)公開課，上一節(jié)公開課,。同時,，將配合教務處、教研組勤聽課,、備課,、寫聽課筆記、勤于作業(yè)批改等多種方式,，把常規(guī)工作落實,。

三、加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上,，想方設法擴大學生知識面,，正確引導學生看課外書，如在班上開設語文書寫與寫作興趣小組,；同時向學生推薦課外閱讀材料,。

任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域,，即"生活-課堂-生活",。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現,。因此,，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐,，讓同學們在實踐中提高語文素養(yǎng),。

本學期要進一步加強課題研究，結合教學實際,，積極撰寫論文,。

四、加強交流,，健康成長

切實進行集體備課活動,，做到統一進度、統一要求,、統一訓練,。和其他語文教師加強交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，使自己能盡快提高,、成熟,。

雙減政策下的小學語文教研組工作計劃篇5

一、學情分析

本學期,，我任教初二(3)班語文,。這個班是我從初一帶上來的的，對他們的情況較了解,。這個班絕大多數同學學習認真踏實,，有上進心，目標明確,，有比較扎實的基本功,。但也有個別學生基礎差，態(tài)度馬虎,，學習興趣不濃,，學習有較大的難度。教學中,，我將針對這些情況適時地調整教學,，提優(yōu)補差，爭取使全體學生在初二的學習生活中有所得,，特別是幫助他們重塑信心,，鼓勵他們，以便他們能更好地投入到學習生活中去。

二,、教材分析

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統,，促進學生綜合素質的提高,，確立學生在學習中的主體地位,。全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生,，提高學生的學習積極性,。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中,，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

三,、教學措施

1、以深化語文教學改革為契機,，加大課堂教學改革力度,，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時,，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識,，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質量。

2,、整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本地的實際情況出發(fā),，實施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練,，進行口語交際訓練,，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念,。

5,、運用現代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面,，多讀文學名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6,、注重學科之間的聯系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內外,，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎,。