作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵率切【幨占淼慕贪阜段模瑑H供參考,,希望能夠幫助到大家。
生日教案大班 小貓過生日教案篇一
教學(xué)內(nèi)容:《統(tǒng)計(jì)——生日》(北師大版)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè),。
一,、創(chuàng)設(shè)音樂情境,提出問題,。(播放生日快樂歌)
師:同學(xué)們今天是淘氣的生日,,我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎?(學(xué)生立即興奮起來,,情不自禁地拍手哼唱起來)淘氣說他的生日是在12月,,是在冬季出生的。
師:誰(shuí)愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的,?屬于哪個(gè)季節(jié),?
生1:我的生日是在6月,是夏季出生,。
生2:我的生日是12月,,是冬季出生。
生3:我的生日是4月,,是冬季出生,。
師:到底你們說對(duì)了嗎?請(qǐng)看大屏幕:三,、四,、五月是春季,六,、七,、八月是夏季,九,、十,、十一月是秋季,十二,、一,、二月是冬季。
師:現(xiàn)在你們知道自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎,?在小組里和你的伙伴說說,。
師:看來,有的同學(xué)生日在春季,,有的同學(xué)生日在夏季,,有的同學(xué)生日在秋季或者冬季,。到底哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多呢?(教師表情疑惑)
(學(xué)生七嘴八舌地說自己的意見)
師:大家的意見不統(tǒng)一,,可難壞了老師,要想準(zhǔn)確知道哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多,,該怎么辦呢,?(學(xué)生各抒已見,想法不一,,學(xué)生體會(huì)到需要統(tǒng)計(jì)大家的意見,。)板書:生日——統(tǒng)計(jì)
二、親自調(diào)查,,收集數(shù)據(jù)
1,、調(diào)查準(zhǔn)備
今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)的方法來調(diào)查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多?
師:下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調(diào)查,。你們想怎樣去調(diào)查,?
生1:可以讓在春季過生日的同學(xué)站在一排,在夏季過生日的同學(xué)站在另一排……
生2:讓在春季過生日的同學(xué)舉手,,數(shù)一數(shù)有多少個(gè),?再讓在夏季過生日的同學(xué)舉手……
生3:讓每個(gè)同學(xué)在什么季節(jié)過生日寫在紙上,交給組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。
生4:讓在春季過生日的伸出一個(gè)手指,,在夏季過生日的伸出兩個(gè)手指,在秋季過生日的伸出三個(gè)手指,,在冬季過生日的伸出四個(gè)手指,。
師:看來同學(xué)們的方法還有很多。調(diào)查前,,請(qǐng)小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查,?
師:調(diào)查時(shí)要注意哪些問題呢?(不重復(fù),、不遺漏)強(qiáng)調(diào)安靜,。
2、小組合作調(diào)查,,繪制統(tǒng)計(jì)圖
教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生,,并進(jìn)行評(píng)比。
3,、匯報(bào)交流
師:同學(xué)們都調(diào)查完了,,哪個(gè)小組愿意派代表,說說你們小組是怎樣調(diào)查的,?結(jié)果怎樣,?
師提出要求:其他同學(xué)仔細(xì)傾聽,,聽調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。
師:其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎,?
大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否有遺漏,。
(各小組依次匯報(bào))生匯報(bào)的時(shí)候,老師將每個(gè)大組的春,、夏,、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在大表格中
三,、驗(yàn)證數(shù)據(jù)
師:這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果,,老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人,?夏季,、秋季、冬季過生日的有幾人呢,?
師:那你們算一算,,我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)?再看一看,,今天來這里上課的同學(xué)有多少人,?說明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒有多余的?有沒有遺漏的,?看來,,同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真。
四,、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果,,解決問題
師:仔細(xì)觀察圖,看看你能發(fā)現(xiàn)什么,?
生1:我知道了春季過生日的人數(shù)最多,。
生2:我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。
師:如果××同學(xué)也來參加我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),,同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)出生,?為什么?
五,、可能性教學(xué)滲透
師:這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)表,,你們能根據(jù)這個(gè)表提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流,,提出最經(jīng)典的一個(gè)問題考考其它小組,。
師:在我們二年段中,三班春季出生的人數(shù)排名第二多,,請(qǐng)你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個(gè),?為什么,?
六、拓展延伸,,全課,。
師:今天這一節(jié)課,我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎,?是怎么解決的,?
生:……
師:對(duì),是大家通過親自調(diào)查,,得出數(shù)據(jù),再制成統(tǒng)計(jì)圖,,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的,,也就是統(tǒng)計(jì)出來的。
師:在生活當(dāng)中,,還有哪些問題需要統(tǒng)計(jì)呢,?
生1:要想知道在上次考試中,哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多,?
生2:要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的零花錢是多少,,也要用到統(tǒng)計(jì)。
生3:要知道全校哪個(gè)班級(jí)的人數(shù)最多,,也要進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。
相信大家通過今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。
點(diǎn)評(píng):今天這一節(jié)課,,哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出,?
以小朋友們喜歡的"生日快樂歌"引入,新穎,、有趣,,使學(xué)生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。"要想知道哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多,,該怎么辦呢,?"這一問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)沖突,誘發(fā)了學(xué)生探索的熱情,,使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性,,統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。聯(lián)系生活實(shí)際,,給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。
將過去的老師講變?yōu)閷W(xué)生自己尋找解決問題的方法,,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主探索的,。通過學(xué)生之間交流調(diào)查方法,,使學(xué)生體會(huì)到解決問題策略的多樣性,小組合作前,,教師提出了十分明確的合作要求及注意事項(xiàng),,為后面的調(diào)查做好了準(zhǔn)備。
在小組合作調(diào)查中,,教師不停地巡視,、指導(dǎo),與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中,,尤其關(guān)注需要幫助的小組,,將傳統(tǒng)教學(xué)中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒⑸g的多向交流,,促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系,,同時(shí),也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集,、數(shù)據(jù)的過程,,從活動(dòng)中體會(huì)到成功感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致,。
在匯報(bào)的過程中,,不僅使學(xué)生明確了各組采用的方法,而且各組之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,,更完善了自己的想法,,也使學(xué)生體會(huì)到了成功的快樂,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣,。
教后反思:能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念,,將"知識(shí)與技能、過程與方法,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀"三維目標(biāo)融入其中,。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境,,圍繞"哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多?"這一問題展開討論,,同學(xué)們情緒高漲,,參與活動(dòng)的積極性很高,感受到統(tǒng)計(jì)的必要性,,統(tǒng)計(jì)與生活密不可分,。在整個(gè)教學(xué)過程中,教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識(shí)的引導(dǎo)者,、活動(dòng)的組織者,,而參與、體驗(yàn),、主動(dòng)獲得知識(shí)的是學(xué)生自己,,真正體現(xiàn)了"學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體"這一教學(xué)。但在小組調(diào)查時(shí)教師指導(dǎo)的不夠到位,,小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠理想,。在今后的教學(xué)中,要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo),,注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高,。泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)?湯其鳴
生日教案大班 小貓過生日教案篇二
1、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語(yǔ)境中用英語(yǔ)的形式表達(dá)出來,。
2,、大膽大聲朗讀,踴躍參加英語(yǔ)游戲活動(dòng)。
3,、復(fù)習(xí)學(xué)過小動(dòng)物單詞,并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合熟練運(yùn)用,。
4,、幼兒能夠掌握單詞蛋糕cake的發(fā)音,并能正確理解單詞含義
單詞卡片(水果各一張)、電腦幻燈片,、水果實(shí)物,生日帽,小兔子過生日掛圖一張,生日蛋糕模型
1,、師生英語(yǔ)相互問候.
2、t:今天是小白兔的生日,所以它來邀請(qǐng)我們一起去它家里給小白兔過生日,那去之前我們要為小白兔準(zhǔn)備生日禮物,看看我都帶來了什么?
(教師出示已準(zhǔn)備好的實(shí)物水果進(jìn)行提問)并引導(dǎo)幼兒說出水果英語(yǔ)發(fā)音. 提問
t: what’s this ? s: it’s a banana.
t: what’s this ? s: it’s a peach.
t: what’s this ? s: it’s an apple.
t:有了這么多的禮物我們可以出發(fā)了,(出示小兔子過生日掛圖一張)
這里已經(jīng)來了很多小朋友,我們看看都有誰(shuí)來了,你們都認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物?引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的小動(dòng)物英語(yǔ)(復(fù)習(xí)學(xué)過小動(dòng)物英語(yǔ)單詞)
3,、new knowledge.學(xué)習(xí)新單詞
(1)我們都帶來了很多水果,可是過生日一定要有生日蛋糕的,所以老師準(zhǔn)備了一個(gè)大大的蛋糕.出示生日蛋糕,聽老師發(fā)音,幼兒跟讀蛋cake發(fā)音,教師運(yùn)用過生日時(shí)流程,
1點(diǎn)蠟燭,2吹蠟燭,3切蛋糕4吃蛋糕小活動(dòng)練習(xí)蛋糕cake英語(yǔ)發(fā)音,使幼兒熟練掌握蛋糕cake發(fā)音
(2)出示不同種類蛋糕幻燈片(體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)快樂)幻燈片變化同時(shí),幼兒練習(xí)蛋糕英語(yǔ)發(fā)音,
(3)拍打單詞卡片,。讓每個(gè)小朋友拍打卡片,幼兒在拍打同時(shí)教師要躲閃,拍到卡片并能正確的說出單詞的`小朋友老師要及時(shí)給予鼓勵(lì).
(4)演唱英文歌曲(happy birthday)結(jié)束本節(jié)課.
小朋友和爸爸媽媽進(jìn)行角色表演為小動(dòng)物過生日.
生日教案大班 小貓過生日教案篇三
1、通過看看,、猜猜,、想想、說說來理解圖書內(nèi)容,。
2,、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè),發(fā)展思維能力,。
3,、在猜測(cè)過程中體驗(yàn)成功的喜悅。
4,、初步理解故事情節(jié),,理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。
小貓玩偶,、手電筒、大圖書,、小圖片若干,。
1、出示小貓玩偶,,猜猜小貓為什么這么開心,?
(幼兒自由猜測(cè)小貓開心的原因)
過渡語(yǔ):小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片,,答案就在照片里,。
2、出示小貓圖片:
提問:小貓為什么這么開心,?你是從哪里看出來的,?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))
在過生日的時(shí)候,,什么事兒讓你最開心,?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)
過渡語(yǔ):小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書,。
1,、提出看書的要求:大眼睛看仔細(xì),把看到的先藏在心里,!
2,、集體看圖書1-3頁(yè)。
提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了,?(停電了……)
哪一頁(yè)是說小貓生日停電的,?請(qǐng)一名幼兒把它找出來,。(圖2)
3,、出示圖2提問:這是什么,?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西,?
過渡語(yǔ):小貓不但有亮眼睛,,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,,小貓想出了什么好主意,?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會(huì)怎么樣,?
4,、師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?
(打開櫥門,,說說,、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)
5,、師小結(jié):有了手電筒,,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,,小貓很高興,,覺得自己挺了不起的!
過渡語(yǔ):叮咚,、叮咚,,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人,。
6,、集體看圖書4-6頁(yè)。
提問:小貓家來了哪些客人,?(小白兔,、小猴子、小刺猬)
誰(shuí)能找到小白兔這一頁(yè),?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)
后面哪一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)呢,?(出示圖5-1)
最后這個(gè)可是最難的,它是誰(shuí)呢,?出示圖5-2,,到底是誰(shuí)?
7,、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會(huì)給小貓帶來什么禮物,?(幼兒自由猜測(cè))
過渡語(yǔ):究竟有什么,,讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀,!不過今天有點(diǎn)麻煩,,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,,你們瞧,!
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求:請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋,,先仔細(xì)看一看,,想一想是什么禮物?
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,,把這件禮物找出來,,裝進(jìn)禮物袋里。
最后把禮物袋送到小貓的身邊,。
2,、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
教師巡回指導(dǎo):記住你為它找到了什么禮物,!
3,、請(qǐng)幼兒說說自己找到的禮物是什么?
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力,,如在出示小貓圖片時(shí),,我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察:“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細(xì)致的觀察,,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日,,并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為,,閱讀重在細(xì)節(jié),,有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié),而我目的就是想通過這樣的觀察,,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力,。當(dāng)然,這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的,,而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念,。
小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,,也是每年滿周歲的那一天,。
生日教案大班 小貓過生日教案篇四
生日賀卡(設(shè)計(jì))
教學(xué)目的:通過講授生日賀卡的設(shè)計(jì)、制作方法,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩,、設(shè)計(jì)、制作等各種知識(shí),。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)制作
課前準(zhǔn)備:收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡
準(zhǔn)備制作材料:各種顏色筆,,各種彩紙,碎布,,毛線,,剪刀,,膠水等
教學(xué)過程:
一,、引入新課:講述賀卡的意義在于表達(dá)人們美好的祝愿,。
二、講新課:
1,、 欣賞,。教師展示賀卡實(shí)物,講述兩種作品的不同意義:印刷品——設(shè)計(jì)精美,,有藝術(shù)價(jià)值,;自制品——情真意深,,更令人難忘,。結(jié)合課本圖例欣賞,。
2,、 介紹幾種賀卡的制作方式:
(1) 布貼法:利用各種布的色彩,、花紋,、肌理剪貼制成新穎的賀卡。
(2) 紙貼法:利用各種彩紙及剪紙圖案,,組合拼貼,制成賀卡,。
(3) 繪畫法:以平面繪畫手法,,配上文字繪制的賀卡。
(4) 綜合法:綜合運(yùn)用紙,、布,、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡,。
3,、 賀卡的組成:
賀卡一般由正面、內(nèi)頁(yè)(中心)和底面組成,,也有一面的單頁(yè)卡,。
按類型分可以有平面和立體,例(略)
教師用談話法講述生日賀卡設(shè)計(jì)的知識(shí)如外形,、內(nèi)容,、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等,。
三、學(xué)生設(shè)計(jì):
在確定賀卡品種(單面或多面)贈(zèng)送的對(duì)象以及用什么手法制作后,,按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì):
1,、 用紙折成基本形。外形可設(shè)計(jì)成方形或其他形,,某一部分還可鏤空,,例如設(shè)計(jì)成小天窗等。
2,、 構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字,,并安排好位置,考慮色彩配置,,然后用筆畫出,。
3、 選擇適用的材料開始制作,。本節(jié)課只要求完成設(shè)計(jì)草稿,。
四、小結(jié)…….布置下節(jié)課要帶的用品
第二節(jié)
繼續(xù)作業(yè),,完成生日賀卡的設(shè)計(jì)制作
一,、讓幾個(gè)學(xué)生談?wù)勊麄兊脑O(shè)計(jì)思路及制作方法。
二,、學(xué)生繼續(xù)完成,,教師輔導(dǎo)
評(píng)議:自評(píng)——互評(píng)——師評(píng)
生日教案大班 小貓過生日教案篇五
1、借助小螞蟻開生日會(huì)的情節(jié),,了解昆蟲的主要特征,。
2、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛,、平等待人的良好情感,。
圖片小螞蟻、蜻蜓,、蜜蜂,、蝴蝶、瓢蟲,、蜘蛛,、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾,。
1,、師:今天,我們班來了一位小客人,,是誰(shuí)呢,?(出示圖片小螞蟻)
2,、師:小螞蟻長(zhǎng)什么樣的?(六條腿、頭,、胸,、腹)
3,、小螞蟻今天真高興,,因?yàn)榻裉焓撬纳樟耍胙?qǐng)朋友們來參加,,于是就在門口貼了張海報(bào),海報(bào)上說了一些什么呢,?陶老師來念一念,。(出示海報(bào))
1、丁咚,,門鈴響了,蜜蜂拍著翅膀飛來了,,(出示蜜蜂)他會(huì)對(duì)小螞蟻說什么呀?小螞蟻會(huì)怎么說呢,?
2、丁咚,,門鈴又響了,美麗的蝴蝶飛來了(出示蝴蝶)她對(duì)小螞蟻說什么呀,?小螞蟻又會(huì)怎么說呢?
3,、丁咚,,蜻蜓飛來了(出示蜻蜓)他對(duì)小螞蟻說什么,?螞蟻又會(huì)怎么說呢,?
4,、丁咚,,瓢蟲也來了(出示瓢蟲),,他對(duì)小螞蟻說什么呀?小螞蟻又會(huì)怎么說呢,?(練習(xí)句式:你好,,朋友,祝你生日快樂,!謝謝,歡迎你,,我的昆蟲朋友)
5,、師小結(jié):現(xiàn)在來了幾位客人,,他們是不是小螞蟻邀請(qǐng)的昆蟲朋友,為什么,?(說出昆蟲有六條腿)
6、丁咚,,門鈴又響了,,蜈蚣和蜘蛛來了,,(出示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說:"對(duì)不起,,你們不是昆蟲,,請(qǐng)你們下次再來吧,。"蜈蚣說:"我們是昆蟲,,為什么不讓我們進(jìn)去呢?"你們知道為什么嗎,? (蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,昆蟲只有六條腿,。)
7,、丁咚,一條蠶寶寶一扭一扭的走來了(出示蠶寶寶圖片)小螞蟻對(duì)它說:"對(duì)不起,,你不是昆蟲請(qǐng)回去吧,!"你覺得小螞蟻說得對(duì)嗎?
8,、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來聽聽故事,聽完了你們就知道了,,故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì)》
9,、教師有表情的講述故事一遍11、師:蠶寶寶到底是不是昆蟲呢,?誰(shuí)告訴小螞蟻的?螞蟻媽媽是怎么說的?
1,、老師當(dāng)小螞蟻,你們來當(dāng)昆蟲朋友,,你們來為我過生日吧!
2,、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說對(duì)話,。
昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>
生日教案大班 小貓過生日教案篇六
1、正確,、流利有感情地朗讀課文
2,、練習(xí)書寫本課4個(gè)生字
3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說說
生字卡片
1,、練習(xí)有感情地朗讀課文
2,、認(rèn)讀生字
要求:1、讀準(zhǔn)字音,,注意“正,、怎、飯,、拿”等字的讀音
2、分析字形,,用不同的辦法來記憶
指導(dǎo)寫字
今:撇尖低,捺腳稍高,,開口度大,,撇捺相接處,點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上,。
正:注意橫,豎的長(zhǎng)度,,第二橫是長(zhǎng)橫的一半,,左豎是右豎的一半,最后一橫長(zhǎng),,稍凸起托連豎,。
雨:“冂”要寬,蹭的豎,,不出框,,最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下,。
兩:“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻,,“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。
3,、學(xué)生寫字,,老師巡回指導(dǎo)
1,、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,,完成課后練習(xí)題
⑴先讓學(xué)生自己說一說
提示:紅花中的字可以做詞頭,,也可做詞尾
2,、分小組比賽
3,、每組選出代表,全班比賽
1,、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾
2,、把故事講給別人聽
生日教案大班 小貓過生日教案篇七
1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)8個(gè)生字,。
2.正確,、流利地朗讀課文,積累詞語(yǔ),。
3.課文內(nèi)容,,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學(xué)生懂得小鳥也有自己快樂的家,,我們應(yīng)該讓它們自由地生活,。
1.識(shí)字、寫字,。
2.理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然,。
課時(shí)劃分
2課時(shí)
1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,。
2.正確、流利地朗讀課文,。
3.讀中理解課文內(nèi)容,,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。
1.理解課文內(nèi)容,,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。
關(guān)在籠子里的小鳥一只,,生字卡片,。
一、談話激趣,、導(dǎo)入新課(5)
1.談話:小朋友們,,你們什么時(shí)候生日呀?
2.爸爸、媽媽怎么給你們過生日?你們都能收到什么禮物呢?
3.有一個(gè)小朋友,,在生日的時(shí)候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物,是什么呢?你們想知道嗎?
1.教師范讀課文,。
2.你們想讀好全文嗎?
3.學(xué)生自由讀課文,,注意讀準(zhǔn)字音,。
4.學(xué)生小組內(nèi)自由朗讀課文,,互相考察生字的認(rèn)讀情況,。
5.反饋認(rèn)讀生字的情況,。
6.朗讀課文,。
1.出示文字:“生日那天,媽媽送給我一份特別的禮物,。那是一只美麗的小鳥,關(guān)在很新的籠里,?!?/p>
2.這份禮物怎么特別呢?
3.你覺得看到這樣一份特殊的禮物,,“我”的心情怎樣?
4.指名高興地讀這些句子,學(xué)生評(píng)議,。
5.學(xué)生自由讀,。
6.全班齊讀。
7.讀句子打擂臺(tái),,看誰(shuí)讀得最棒。
8.“我”很高興,,可關(guān)在籠子里的小鳥怎么樣呢?
9.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌,,小鳥的心里會(huì)怎么想呢?
10.多么可憐的小鳥呀!“我想了想,,打開鳥籠,,放出小鳥,。小鳥歡快地飛向天空,。這是我送給大自然的禮物,。”(出示這些句子)
11.小鳥可以回到自己的家了,,它會(huì)對(duì)“我”說些什么呢?
14.總結(jié),。
朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)
7.生日禮物
傷心高興
圖1 圖2
籠中鳥 空籠
被關(guān) 自由
教后感
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)寫8個(gè)生字,。
2.正確,、流利朗讀課文,積累詞語(yǔ),。
3.總結(jié),,教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.識(shí)字、寫字,。
2.理解課文內(nèi)容,,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然,。
教具準(zhǔn)備
小朋友殘害鳥類的照片,。
教學(xué)過程
一,、復(fù)習(xí)鞏固,,導(dǎo)入新課(7)
1.開火車檢查生字的認(rèn)讀情況,。
2.說說,你們覺得可以用什么辦法幫助我們記住這些字,。
3.學(xué)生自讀生字并組詞,。
4.課文中的小朋友,把媽媽送給的禮物送給了大自然,,你們還記得他為什么要把這只可愛的鳥放了嗎?
5.導(dǎo)入:多好的小朋友呀,,可是有些小朋友又是怎樣對(duì)待小鳥和其它動(dòng)物,,咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>
二、觀察圖,,評(píng)議中教育孩子要保護(hù)動(dòng)物(5)
1.出示圖,,引導(dǎo)學(xué)生觀察:圖上畫了什么人?他們?cè)诟墒裁?
2.他們這樣做對(duì)嗎?
3.教師總結(jié):動(dòng)物是有生命的,是人類的好朋友,。我們要關(guān)心,、保護(hù)它們,。
(一)讀詞語(yǔ)
1.出示課后練習(xí)詞語(yǔ)。
2.指名讀一讀,。
3.學(xué)生自由讀一讀,。
4.全體反饋。
5.拓展練習(xí),。出示題目,,讓學(xué)生自由地說一說,。
6.教師鼓勵(lì)學(xué)生把這些詞語(yǔ)記下來,今天在課文中遇到這些的詞語(yǔ)也要多讀幾遍,。
(二)選詞填空。
1.出示練習(xí)學(xué)生完成,。
2.集體反饋,。
3.找量詞游戲。引導(dǎo)學(xué)生到學(xué)過的課文中找類似的詞,。
四、指導(dǎo)寫字(10)
1.明確本課要寫的生字,,學(xué)生讀生字卡片,。
2.小組內(nèi)交流如何寫好這些字,,并說說書寫時(shí)的注意點(diǎn),。
3.集體反饋,,教師強(qiáng)調(diào),,適當(dāng)范寫。
4.學(xué)生練習(xí),,教師巡視指導(dǎo)。
5.教師選幾份有代表性的作品,,集體評(píng)議,共同進(jìn)步,。
1.朗讀課文。
2.抄寫本課生字,。
生日教案大班 小貓過生日教案篇八
1、認(rèn)識(shí)不2個(gè)生字,,會(huì)寫“今、正,、雨、兩”4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牛”,。
2,、學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
3、讀懂課文內(nèi)容,,從故事中感受母女間的情感。
識(shí)字讀文,。
讀懂課文,,從故事中感受母女間的情感。
一,、識(shí)字:貫穿整個(gè)課堂教學(xué)
1、讀文前正音,。
2,、在讀文中熟悉。
3,、讀文后通過擴(kuò)詞加深印象,并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。
二,、朗讀課文
1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)讀書思考,,探究發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣,。
2、要有從讀正確到讀懂的過程。
三,、寫字
注重老師的范寫和學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。
一、引入課題
板書:
借生日
二,、學(xué)文識(shí)字,朗讀感悟
1,、讀準(zhǔn)字音:
⑴ 大聲,、自由地讀生字,對(duì)自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍,。
⑵ 小老師帶讀,。
⑶ 教師針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次,。
2、讀懂課文:
⑴ 自由讀書,,爭(zhēng)取把課文讀正確,。
⑵ 檢測(cè):
逐段讀課文,指導(dǎo)讀正確,。
⑶ 自由讀書,,看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。
⑷ 學(xué)生交流:我從課文里發(fā)現(xiàn)……
(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感,,并指導(dǎo)朗讀,。)
⑸ 有感情地朗讀全文,。
⑹ 拓展:
你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛?
課間律動(dòng)──《好媽媽》,。
3,、生字再現(xiàn):
⑴ 去掉拼音讀生字。
⑵ 交換生字位置再讀,。
⑶ 認(rèn)識(shí)新偏旁:
食字旁,、牛字旁,。
⑷ 讀生字組成的詞語(yǔ)。
⑸ 比賽:看誰(shuí)說得多,。
① 學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞。
② 在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞,,看誰(shuí)組的詞最多。
③ 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說,。
三,、學(xué)習(xí)寫字
比賽:看誰(shuí)寫得好。
1,、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫的四個(gè)字在田字格中的占位。
2,、教師范寫,,邊寫邊講關(guān)鍵筆畫,。學(xué)生跟著老師書空,。
3,、學(xué)生書寫,,教師巡視發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)評(píng)講,。
借生日
小云 愛 媽媽