總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
寄宿學(xué)校生活主管總結(jié)篇一
教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀，成為一個(gè)快意的場(chǎng)所和對(duì)學(xué)生富有吸引的地方”,。中國(guó)古代孟母三遷為子女的成長(zhǎng)選擇芳鄰,，現(xiàn)代教育心理學(xué)家也認(rèn)為：在人的性格形成過(guò)程中,，環(huán)境因素影響很大。我區(qū)中,、小學(xué)現(xiàn)在整體布局科學(xué)合理,，結(jié)構(gòu)明快，格調(diào)清新,，教學(xué)區(qū),、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū),、休閑區(qū)功能明確,，突出了實(shí)用性，講究了藝術(shù)性,，加強(qiáng)了教育性,。學(xué)生在校有寬敞的教室，潔凈的宿舍,，標(biāo)準(zhǔn)化的餐廳,、廚房、澡堂,。我們認(rèn)為：學(xué)校一定要給學(xué)生一個(gè)好的環(huán)境,，大力發(fā)展校園文化，讓校園處處講話,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化教育,。如多數(shù)地區(qū)中學(xué)都在教學(xué)樓前制作了學(xué)習(xí)標(biāo)兵展示牌，“校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)”警示牌,。在教室里的墻壁黑板上處處有學(xué)生親自動(dòng)手布置的“學(xué)習(xí)園地”,、“知識(shí)窗”、“文化角”,，并用彩綾扎的彩帶懸掛在空中,，就像雨后的彩虹，光彩耀眼,。文化墻上嵌有“教育方針”,、“學(xué)生守則”、“規(guī)范”,、“中國(guó)地圖”,、“世界地圖”及愛(ài)國(guó)教育、科學(xué)教育的油畫(huà),。宿舍樓內(nèi)懸掛有《學(xué)生宿舍管理須知》,、《安全大于天,，生命高于一切》等警言，置有《注意公共衛(wèi)生,，預(yù)防各類(lèi)疾病》宣傳牌,。地區(qū)中學(xué)在餐廳里有針對(duì)性地設(shè)了許多溫馨提示語(yǔ)，如《文明就餐,，勤儉節(jié)約》,、《不比吃穿，不亂花錢(qián)是我們的光榮傳統(tǒng)》,、《語(yǔ)言文明,，尊老愛(ài)幼是我們的優(yōu)良風(fēng)尚》、《我們的美德：愛(ài)惜糧食,，節(jié)約水電》,、《我們的精神：自立、自強(qiáng),、自信,、自愛(ài)》。廚房中貼有《質(zhì)量第一,，服務(wù)至上》等,。通過(guò)這些無(wú)聲語(yǔ)言，不僅讓學(xué)生從中真實(shí)地領(lǐng)悟到：怎樣去做人的道理,，還有利于規(guī)范自己的言行,，增強(qiáng)自我約束，彰顯了校園文化氛圍,。
校園環(huán)境改變了,，只是一所學(xué)校的外表體現(xiàn)，管理精細(xì)到位,，服務(wù)深受學(xué)生好評(píng),，這是一所學(xué)校的內(nèi)在素養(yǎng)，而學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校的生命,，所以教學(xué)效益便是學(xué)校形象與生存的關(guān)鍵,。因此我們?cè)谧ズ眉乃拗茖W(xué)校人文環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，精細(xì)化制度管理的工作中,，更注意了教育資源的整合，教學(xué)效益的深層研究,，師生綜合素質(zhì)的提高,。
1、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計(jì)劃,，開(kāi)足,、開(kāi)齊部頒課程，開(kāi)足課時(shí),，嚴(yán)格按教育局規(guī)定學(xué)科課時(shí)和作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué),，無(wú)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象。
2,、認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī),，首先是組織教師開(kāi)學(xué)前編制好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，檢查指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處擬訂好本學(xué)期的教研計(jì)劃,，以此來(lái)指導(dǎo)教師和學(xué)校的教學(xué),、教研工作。其次是指導(dǎo),、組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，要求學(xué)校堅(jiān)持每周一對(duì)各教師各學(xué)科的進(jìn)行審查，做到不備課不進(jìn)課堂,，教案不合格不上課,。其三在各教師的備、講,、練,、評(píng)、輔,、考等環(huán)節(jié)上定期進(jìn)行檢查,，隨發(fā)現(xiàn)隨糾正。
3,、要求教師在教學(xué)改革上狠下功夫,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，變“教我學(xué)”為“我會(huì)學(xué)”,。
4,、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。如地區(qū)中學(xué)的做法：
一是“一、二,、三,、四、五,、六”工程,。即每位教師自選一個(gè)教研專(zhuān)題,，搞好專(zhuān)題研究的過(guò)程記載和資料的收集、整理和反思,。
二是每學(xué)期每位教師提供兩節(jié)與自己專(zhuān)題研究相關(guān)的匯報(bào)課,，供同事們相互研討。
三是在文,、理,、綜合三個(gè)教研組中開(kāi)展教學(xué)，集體研究和學(xué)習(xí)交流,。
四是每學(xué)期（年）每位教師向國(guó)家,、自治區(qū)、市,、區(qū)級(jí)教研部門(mén)撰寫(xiě)報(bào)送自己的教學(xué)成果,，至少1篇被選用。五是各教研組緊扣五法（以老帶新“引導(dǎo)法”,、互聽(tīng)互評(píng)“補(bǔ)充法”,、共同演練“研究法”、由外向內(nèi)“提高法”,、撰寫(xiě)“鞏固法”）來(lái)探討教學(xué)中如何實(shí)施新課程,，運(yùn)用新理念這一重點(diǎn)，有針對(duì)性,、系統(tǒng)地開(kāi)展校本教研活動(dòng),，提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。六是積極采用電化教學(xué),，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一“空中課堂”的優(yōu)勢(shì)為教師參與教改和自身充電搭建平臺(tái),。
即運(yùn)用四結(jié)合：人員結(jié)合，即教師自愿組合,，兩人一組,，輪流進(jìn)行。時(shí)間結(jié)合,，每天中午,、晚上和空堂課為教師學(xué)習(xí)時(shí)間，課任教師可利用中午,、晚上集中學(xué)習(xí),，其他教師可利用空堂時(shí)間學(xué)習(xí)。技能結(jié)合,，會(huì)者為師,，年輕教師為師，搞好示范、輔導(dǎo),。內(nèi)外結(jié)合,，送派年輕教師到外地學(xué)習(xí)，回校后舉辦知識(shí)講座,，做到一人學(xué)習(xí),，全校受益。
5,、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué),，在樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí),，在樂(lè)中陶冶情操。小學(xué)生在校時(shí)間不得超過(guò)六小時(shí),，初中學(xué)生在校時(shí)間不得超過(guò)七小時(shí),。然而住宿生周一到周五都在學(xué)校，怎么解決課余生活呢,？我們要求學(xué)校實(shí)行早自習(xí),、晚活動(dòng)、課外活動(dòng),、興趣活動(dòng),、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的辦法，科學(xué)安排學(xué)生的在校時(shí)間,。小學(xué)以游戲,、看動(dòng)畫(huà)片為主，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生搞小參觀,、講故事等,，初中以興趣活動(dòng)、課外閱讀,、課外實(shí)踐為主,。
其一，各學(xué)校普遍成立了籃球,、乒乓球,、書(shū)法、繪畫(huà),、舞蹈,、豎笛、健身圈,、科技等課外興趣活動(dòng)小組,。每周二,、四教師輔導(dǎo)訓(xùn)練,，并通過(guò)活動(dòng)定期展示學(xué)生的成果,，表現(xiàn)出自己的才藝。一些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想,，卻表現(xiàn)出自己在其他方面的濃厚興趣,，很多學(xué)生的小制作、書(shū)法,、繪畫(huà)在自治區(qū),、市、區(qū)評(píng)了獎(jiǎng),。有的在讀書(shū)活動(dòng)中明白了只有知識(shí)才能改變命運(yùn)的道理,。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地增強(qiáng)了學(xué)生課外活動(dòng)的興趣,。
其二,，開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生人人參與,。我們要求學(xué)生人人參與自己喜愛(ài)的活動(dòng),。如跳繩、跳皮筋,、踢毽子,、丟沙包、放風(fēng)箏等,。學(xué)校將這些項(xiàng)目納入課外活動(dòng)比賽,、表演。同時(shí)我們還不斷地創(chuàng)新借鑒活動(dòng)內(nèi)容,，比如在校園的空地上繪制各種活動(dòng)圖案,，添置小籃球架，興建快樂(lè)體育園地,，供學(xué)生課外自由活動(dòng),，活潑可愛(ài)的孩子在自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，校園成了孩子的樂(lè)園,。
寄宿學(xué)校生活主管總結(jié)篇二
動(dòng)之以情,，曉之以理，一切都在情理中管理,，學(xué)生從中學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生活,，從中培養(yǎng)自理能力,、養(yǎng)生良好的習(xí)慣,。做合格的中學(xué)生.提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。作為寢管我是這樣想的也是這樣做的。
我校男寢共25個(gè)宿舍,、173個(gè)學(xué)生,，分布在一個(gè)宿舍樓的二、三,、四層?，F(xiàn)在想想管理方法可用這四個(gè)字來(lái)描述：“知、行,、思,、改”。
“知”就是讓學(xué)生知道管理目標(biāo),、標(biāo)準(zhǔn),，該怎么做不該怎么做，那些是強(qiáng)調(diào)禁止的,。這里我指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)“中小學(xué)生守則”,，“最新中小學(xué)生日常行為規(guī)范”及我加工的由“學(xué)校寢室管理制度”“宿舍管理員安全工作崗位目標(biāo)責(zé)任書(shū)”產(chǎn)生的“寢室管理細(xì)則”等并把重要事項(xiàng)貼在門(mén)后(如：室內(nèi)財(cái)產(chǎn)責(zé)任人、室內(nèi)外值日安排,、室內(nèi)住宿明細(xì)表,、寢室管理細(xì)則)。還通過(guò)早操站隊(duì)讓學(xué)生知道結(jié)構(gòu)一：學(xué)生宿舍管理委員會(huì)---層長(zhǎng)---室長(zhǎng)---住宿生,。還通過(guò)晚自習(xí)后單項(xiàng)會(huì)議,，讓學(xué)生明白結(jié)構(gòu)二：學(xué)生宿舍管理委員會(huì)---檢查人---打掃人。還通過(guò)發(fā)放表冊(cè)讓學(xué)生全面了解管理的方方面面,，便于相互提醒,。(表冊(cè)有：日常檢查的內(nèi)容及要求、欄桿值日表,、地面走廊值日表,、衛(wèi)生間值日表、寫(xiě)認(rèn)識(shí)格式,、問(wèn)題記錄表,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表)。讓學(xué)生真正清楚明白,。為履行職責(zé)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。從中教育學(xué)生做好認(rèn)真細(xì)致一絲不茍的準(zhǔn)備工作。
“行”就是學(xué)生的親身實(shí)踐過(guò)程,、是學(xué)生實(shí)施自我教育的具體的語(yǔ)言行為表現(xiàn),。該做的做得怎么樣，不該做的禁止沒(méi)有,。這是養(yǎng)成好習(xí)慣的重要過(guò)程,。由于學(xué)生在家里嬌慣做的少,、或者沒(méi)做過(guò)，在這里光提要求不行,，孟校長(zhǎng)常常給我們寢管講,，要把“寢管”變成“勤管”變成“動(dòng)手管”。我體會(huì)到寢管要率先垂范為人師表,，親身做給學(xué)生看,，手把手教學(xué)生做做,，這也像教學(xué)生第一次握筆寫(xiě)字一樣,。如：衛(wèi)生間的打掃我把值日生召集到一起辦學(xué)習(xí)班(三層共辦12組)：我一手拿掃把，一手拿水管邊講邊做,，一分鐘不到把衛(wèi)生間打掃的干干凈凈,，最后共同總結(jié)三個(gè)字“掃”“沖”“擺”，還讓學(xué)生明白為什么是這樣的順序,，先掃大的垃圾防止堵塞下水道,，再邊沖邊掃地面是除異味，最后把衛(wèi)生工具擺放整齊,。再如被子的疊放,、臉盆毛巾牙缸的擺放、拖鞋的擺放,，利用熄燈前的時(shí)間,，把25個(gè)室長(zhǎng)分成五個(gè)小組一組一組的培訓(xùn)。冬天家長(zhǎng)怕學(xué)生冷都把被子做的很厚,，學(xué)生不好疊方,，我就一個(gè)一個(gè)的具體指導(dǎo)，直至學(xué)生掌握,。還有,，窗戶高沒(méi)有凳子、沒(méi)有桌子墊腳,，上邊夠不著抹不到,，還是我們的學(xué)生聰明愛(ài)動(dòng)腦筋，他們用掃把頂著抹布,、衛(wèi)生紙把整個(gè)窗戶抹的透亮,。我就邊表?yè)P(yáng)邊推廣。要相信學(xué)生人人都愛(ài)美,，他們自己規(guī)定宿舍地面上只能放拖鞋,、衛(wèi)生工具、暖瓶三種物品,，并統(tǒng)一規(guī)定擺放位置,。我們的學(xué)生管理委員會(huì)在忠勇,、郭凡的'帶領(lǐng)下不斷改革，如他們逐室宣布,，下周要求每個(gè)宿舍地面上放一個(gè)紙箱,，用來(lái)盛放垃圾，早上既便于打掃同時(shí)也整齊美觀,，我為我們成長(zhǎng)起來(lái)的管理精英高興,。
“思”就是反思，把做過(guò)的事再回憶一下,，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查查,、議議想想。在這里要再現(xiàn)做過(guò)的事,，找到成績(jī),、看到問(wèn)題，越小越好,。我們的反思時(shí)間是在每天
的熄燈前后很短的時(shí)間進(jìn)行,。關(guān)鍵是寢管、層長(zhǎng),、檢查人要幫助學(xué)生反思,。我們的做法主要是1.逐室通報(bào)檢查人的檢查記錄、扣分情況,。(每晚剛熄燈由層長(zhǎng)帶領(lǐng)檢查人把好的榜樣,、把問(wèn)題給大家說(shuō)說(shuō))。2.寢管把當(dāng)天早上的好典型,、重大問(wèn)題的錄像,、照片公開(kāi)給有關(guān)學(xué)生或者室長(zhǎng)，來(lái)引起室長(zhǎng)及當(dāng)事學(xué)生的反思,。我們的經(jīng)厲告訴我們,，有些學(xué)生的反思需要寢管的耐心細(xì)致的幫助。我們的幫助方法有：談話,、學(xué)習(xí)“守則”“規(guī)范”“細(xì)則”,、討論爭(zhēng)論辯論、寫(xiě)認(rèn)識(shí),、實(shí)踐體驗(yàn)等,。我們經(jīng)厲了許多例子，如：409室8號(hào)床的被子疊得方正,，推廣后復(fù)制出許多整齊的床鋪,。周二衛(wèi)生間打掃的干凈無(wú)異味，衛(wèi)生工具擺放整齊,，引出每天衛(wèi)生間都整理的很好,。如：408室的室長(zhǎng)對(duì)管理中的值日到人,、財(cái)產(chǎn)保護(hù)到人不理解有抵觸、情緒低落做的不好,，甚至不做,。我認(rèn)為學(xué)生的心里有疙瘩需要解開(kāi)，就找他談話,，他認(rèn)為事情太多顧不過(guò)來(lái)(分析：學(xué)生嬌慣衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口，心里沒(méi)放過(guò)事,、沒(méi)操過(guò)心,，不想承擔(dān)責(zé)任)。對(duì)此我從(國(guó)家的政策變化)他爺爺經(jīng)厲的生產(chǎn)隊(duì),，談到他父親經(jīng)厲的責(zé)任田及現(xiàn)在的個(gè)體戶,、企業(yè)家,。又從(家庭的發(fā)展變化)他爺爺?shù)娜齻€(gè)孩子一個(gè)家庭,，談到現(xiàn)在四個(gè)家庭。又從(身邊的管理現(xiàn)實(shí))教室的衛(wèi)生,、財(cái)產(chǎn)管理,，談到宿舍的衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)責(zé)任人,。突出勞動(dòng)創(chuàng)造人,、勞動(dòng)改變生活、勞動(dòng)改變?nèi)说挠^點(diǎn),，我們從熄燈一直談到1:30分,，他懂得了做事才能提高、做好每一件事才能有更好的生活,。他知道了人人都要有事做,、人人都要有責(zé)任的道理。后來(lái)他變好了,。我實(shí)踐的體會(huì)是,，學(xué)生的好習(xí)慣就是在這樣不斷學(xué)習(xí)好榜樣中養(yǎng)成的，問(wèn)題就是在這樣不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、思考自己的問(wèn)題中去糾正解決的,。不斷反思才是他們?cè)絹?lái)越美、越來(lái)越文明,，走向合格,、走向優(yōu)秀關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
“改”就是拋棄舊的思想按新的辦法做事,、做人,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，走自己的路把事情辦好,，同時(shí)寢管把握發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題不斷改進(jìn)方法。這里我們也經(jīng)歷了許多,。如：有些學(xué)生為了起得早,、起得快，晚上睡覺(jué)不脫衣服,、甚至靴子都不脫,，我給他講這樣休息的壞處，又給他探討穿衣得快的方法：晚上脫下的物品要有規(guī)律的擺放,、并且使早上拿著順手,，穿的順序：由上到下、由里到外下床前把床整理好等,。他實(shí)踐后采納了,。再如：有些學(xué)生把窗戶摘下來(lái)抹玻璃，他說(shuō)這樣順手,。我給他談話時(shí)肯定了他的動(dòng)腦及積極性,，同時(shí)給他指出這樣容易把窗戶弄壞，費(fèi)得勁大,，把簡(jiǎn)單的事辦復(fù)雜了,，還給他介紹了快速抹窗戶的方法，先用濕布來(lái)一遍,，再用衛(wèi)生紙來(lái)一遍試試,。我體會(huì)到學(xué)生辦事的積極性都很高，都想把事情辦好,，只要引導(dǎo)好他們做事的方法就能事半功倍,，安全的辦好一切事情。
在“知”“行”“思”“改”循環(huán)往復(fù)中,，要貫穿“情”“理”這條紅線,。讓學(xué)生自己體會(huì)、讓學(xué)生自己理解,、讓學(xué)生自己判斷,、自我糾正。實(shí)踐中我們的例子如：我晚上去查寢在舍里聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“不瞌睡呀”,，我就接了一句“才剛剛11點(diǎn)早著呢”,，學(xué)生大吃一驚：“老師我不說(shuō)話了”。還有一次，我在9年級(jí)查寢,，1號(hào)床學(xué)生在被窩里玩手機(jī),，我在外邊順著光線伸手抓住手機(jī)不動(dòng)，學(xué)生掀開(kāi)被子說(shuō)：老師我把手機(jī)拿到家,，以后不再玩了,。我沒(méi)說(shuō)話就走了。還有我的辦公室晚上有開(kāi)水,、有體溫表這是用給學(xué)生建立友誼的,，有空常問(wèn)問(wèn)他們?nèi)笔裁础⒛睦镄枰倪M(jìn),、我能為他們做些什么,，學(xué)生有家的感覺(jué)，感到很溫暖,、很安全,。
早上起床鈴一響，我就把9年級(jí)的燈開(kāi)開(kāi),，為他們快起創(chuàng)造條件等,。我們的學(xué)生都是清楚人、都是明白人,、他們都通情達(dá)理,，誰(shuí)對(duì)他們是真心、是真情,，他們都十分清楚。
我們用“創(chuàng)建文明宿舍的活動(dòng)”來(lái)鞏固我們的管理成果,。就12月的創(chuàng)建來(lái)說(shuō)吧,，12月23日學(xué)生宿舍管理委員會(huì)統(tǒng)計(jì)公開(kāi)的結(jié)果：都有希望成為“文明宿舍”。
宿舍管理工作中,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，讓家長(zhǎng)放心，不給班主任找麻煩,。工作中積極肯干,，出主意、想辦法,。宿舍秩序良好,，室內(nèi)外干凈、整齊,，學(xué)生休息得好,，精力充沛，人人都養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。各項(xiàng)工作井然有條,。節(jié)約水電,、公物保護(hù)得好，受到家長(zhǎng),、師生的好評(píng),。管理中我們實(shí)踐了“管理目標(biāo)責(zé)任制”的切實(shí)可行，大膽改革實(shí)驗(yàn),，“知,、行、思,、改”管理模式初見(jiàn)成效,。
寄宿學(xué)校生活主管總結(jié)篇三
在寄宿制學(xué)校里，學(xué)生在校的生活時(shí)間約占全天時(shí)間的三分之二以上,。做好學(xué)生的生活管理工作,，讓學(xué)生在健康、愉悅,、和諧的校園環(huán)境里生活,、成長(zhǎng)，是生活教師應(yīng)盡的責(zé)任,。辦學(xué)以來(lái)我校生活組全體老師遵循教育規(guī)律,，針對(duì)小學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平和心理特點(diǎn),，在抓學(xué)生生活管理工作中,，邊實(shí)踐探索，邊交流總結(jié),，走出了一條我校學(xué)生生活管理新路徑——寄宿制學(xué)校學(xué)生生活管理“七結(jié)合”,。
角色是一個(gè)人在特定的社會(huì)人際環(huán)境中所處的地位和應(yīng)遵循的行為模式。生活教師的角色定位呈多樣性,，集教師,、保姆、家長(zhǎng)和朋友于一身,。首先要當(dāng)好學(xué)生的老師,，要有淵博的知識(shí)和崇高的職業(yè)道德，這是教師角色的榜樣性決定的,。生活教師包攬了學(xué)生在校的衣食住行,，要像保姆一樣對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，一絲不茍,，傾注全部的愛(ài)心,。還要像家長(zhǎng)一樣知其冷暖，供其所需，陪護(hù)看病,，樣樣操心,。生活教師和學(xué)生同吃同住，是學(xué)生的知心朋友,，要把自己真正融入到學(xué)生群體當(dāng)中,，建立民主、平等的師生關(guān)系,，呵護(hù)他們,，尊重他們，信賴(lài)他們,，與他們誠(chéng)心相處,，傾心交談，進(jìn)行心靈的溝通,。
生活教師是學(xué)生生活的組織者和指導(dǎo)者,，要指導(dǎo)學(xué)生正確睡眠，規(guī)范床鋪整理和生活用品擺放,，以及打掃廁所,、宿舍、餐廳衛(wèi)生,，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)選擇飯菜,，做到粗細(xì)合理搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡,，保證飲食健康,。更重要的是生活教師要以身作則，率先垂范,，從自身做起,，從小事做起，要求學(xué)生做到的自己首先做到,。“細(xì)節(jié)決定成敗,?！币谄綍r(shí)的言談舉止、待人接物,、文明交友乃至于飲食起居等生活細(xì)節(jié)方面給學(xué)生起榜樣示范和行為導(dǎo)向作用,，不口出穢言、粗俗武斷,、驕矜蠻橫,，努力將自己高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣滲透與生活管理的全過(guò)程。
生活教師要按時(shí)組織學(xué)生就寢、就餐,、起床和打掃衛(wèi)生,，除此而外，生活教師的整個(gè)工作充滿了隨機(jī)性,。要將定時(shí)與隨機(jī)結(jié)合起來(lái),，做到“三到”，“三勤”,，即：眼到,、耳到、鼻到,?？谇凇⑼惹?、手勤,。在學(xué)生就寢期間，要到宿舍多走走,，多看看,，不定時(shí)地查巡，為學(xué)生蓋被子,，墊枕頭,，矯正睡眠姿勢(shì)，處理突發(fā)事件,，幫助有睡眠障礙的學(xué)生及時(shí)入睡,，叫醒有尿床毛病的學(xué)生定時(shí)小便。白天,，教師還要不停地整理床鋪,，做好空氣疏通，室內(nèi)消毒,，清掃不干凈的地方,，接待來(lái)訪的家長(zhǎng)。學(xué)生就寢時(shí),，細(xì)心管理好低年級(jí)小同學(xué)的飯票,，幫助他們選擇飯菜。
學(xué)生生活管理工作每天一個(gè)樣,，天天如此,，看似平常，但卻蘊(yùn)含著許多創(chuàng)新因素,。要在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,，不
斷改進(jìn),，努力提高管理藝術(shù)和服務(wù)水平。要以學(xué)生實(shí)際出發(fā),，在宿舍內(nèi)開(kāi)展“一幫一”,，“大幫小”，“手拉手”活動(dòng)和“疊被子,、整理床鋪”,，“生活用品擺放”競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和生活自理能力,。讓學(xué)生每人準(zhǔn)備兩雙襪子,，勤洗勤換，使學(xué)生天天穿干凈襪子,，天天有好心情,。夏季讓學(xué)生帶一雙拖鞋，堅(jiān)持睡前洗腳,，將膠鞋整齊地放在樓道,，做到腳不臭，室內(nèi)空氣好,。學(xué)生入睡時(shí)先關(guān)掉日光燈,，再開(kāi)壁燈，讓學(xué)生在柔和的光線中甜甜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。
要因地制宜開(kāi)展形式多樣,、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)，讓學(xué)生搜集,、整理節(jié)約名言,，尋找節(jié)約小竅門(mén)。堅(jiān)持每周“四個(gè)一”評(píng)比活動(dòng),，即節(jié)約一度電,、一滴水、一張紙,、一粒糧食,，使學(xué)生養(yǎng)成文明節(jié)儉的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生巧花零用錢(qián),，堅(jiān)持“三不”即不亂花錢(qián),，不集中花錢(qián)，不吃零食,。開(kāi)展“我愛(ài)室友”和“幫扶捐贈(zèng)”活動(dòng)，教育學(xué)生樂(lè)施好善,，富有同情心,。要將教育和預(yù)防有機(jī)結(jié)合起來(lái),，做好各種預(yù)防工作，要仔細(xì)觀察每個(gè)寄宿生的變化,，善于發(fā)現(xiàn)異常,，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，掌握各種情況,，做到問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)事情早解決,。要經(jīng)常注意傾向性問(wèn)題，建立問(wèn)題學(xué)生檔案,，進(jìn)行個(gè)案跟蹤調(diào)查,。對(duì)有心理障礙和違紀(jì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理咨詢和教育疏導(dǎo)，幫助其矯正不良行為,。根據(jù)不同季節(jié)開(kāi)展“珍愛(ài)生命,，預(yù)防疾病”的知識(shí)宣傳和安全教育，積極預(yù)防各種傳染病,，流行病,，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力。
班主任和生活教師分工具體,，責(zé)任明確,，學(xué)生接送，生活學(xué)習(xí)管理,，工作交接都有嚴(yán)格細(xì)致的規(guī)定,。但學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活是和諧的，統(tǒng)一的,、班主任和生活教師要相互合作,，緊密配合，分工不分家,，隨時(shí)交流與溝通,。學(xué)生在班上的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況生活教師要知曉,、學(xué)生的就寢,、就餐情況和生活習(xí)慣班主任要掌握，班上組織的班會(huì)課,、課外活動(dòng)邀請(qǐng)生活教師參加,，學(xué)生就寢、就餐期間,，班主任定時(shí)巡查,、監(jiān)督，做到班舍互動(dòng),，情況互通,，相互研討,，共同促進(jìn)。
生活教師要和家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通與交流,，建立比較完備的寄宿生信息卡，熟悉所有寄宿生特別是單親家庭,、留守兒童家庭的聯(lián)系方式,，隨時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)孩子的在校情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持,。讓家長(zhǎng)堅(jiān)持每周給孩子打一次電話,，每月給孩子寫(xiě)一封信。盡量給孩子以溫暖,。要抓住每周接送孩子的時(shí)間,，充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交談，相互交流學(xué)校生活管理和家教經(jīng)驗(yàn),，共同探討教育方法,，促進(jìn)學(xué)校與家庭配合，形成工作合力,，努力為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,。
寄宿學(xué)校生活主管總結(jié)篇四
寄宿制學(xué)校就是為學(xué)生提供飲食和居處條件的學(xué)校，目的在于為外出打工或雙職工這類(lèi)因工作原因無(wú)暇照顧孩子的家長(zhǎng)們解除后顧之憂,。大致可以分為：教學(xué),、活動(dòng)、飲食,、住宿四個(gè)部分,，在學(xué)生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設(shè)施作為優(yōu)質(zhì)生活的保障外,，更需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長(zhǎng)們放心,，讓孩子們住的舒心。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)從何而來(lái),，這就得依靠規(guī)范而科學(xué)的管理,。
我校是一所全封閉的以寄宿學(xué)生為主的私立小學(xué)，住校生人數(shù)約占全校學(xué)生的90%,。寄宿制既是學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)優(yōu)勢(shì),，也是學(xué)校生存與發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵所在。所以,，寄宿制里生活部管理的優(yōu)劣,，對(duì)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展起著十分重大的影響。下邊就我對(duì)xx學(xué)校生活部的管理談?wù)勛约旱囊恍w會(huì),。
學(xué)校有一個(gè)善于學(xué)習(xí),、勇于改革,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、作風(fēng)民主的“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子,，成立了下屬德育處的生活部，并從生活教師中選聘工作責(zé)任心強(qiáng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的生活教師擔(dān)任生活部主任,。由于學(xué)校規(guī)模較大，為了把管理工作做的更細(xì),，生活部還實(shí)行分樓層管理,，由每層樓的生活教師內(nèi)部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔(dān)任本層樓的樓長(zhǎng)，由該樓長(zhǎng)直接參與對(duì)本層樓宿舍的管理,，而生活教師則具體負(fù)責(zé)自己宿舍的管理,、衛(wèi)生、安全工作,。生活部主任,、樓長(zhǎng)、生活教師各有各的工作職責(zé),，各施其職,，井井有條。
生活部的整個(gè)建設(shè)與管理工作納入了學(xué)校整體發(fā)展與管理工作的總體規(guī)劃,，列入了學(xué)校學(xué)年,，工作有目標(biāo)、有計(jì)劃,、有總結(jié),、有考核。在學(xué)校的整體規(guī)劃下,，生活部主任再根據(jù)生活部的實(shí)際情況,，擬定出具體可行的實(shí)施方案，然后經(jīng)過(guò)樓長(zhǎng)會(huì)議討論通過(guò),，最后定稿,、推行。這樣便有力的保證了工作開(kāi)展的可行性和實(shí)效性,。
寄宿制學(xué)校中的生活教師具備雙重角色,，既要照顧學(xué)生的飲食、起居,，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力,、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù),，所以可以說(shuō)生活教師既是體力勞動(dòng)者,，也是腦力勞動(dòng)者（教育者）,。所以，我們的生活教師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外,，還應(yīng)具備過(guò)硬的生活輔導(dǎo)教育技能,。
學(xué)校的生活老師全部是面向社會(huì)公開(kāi)招聘而來(lái)。在招聘時(shí)都要求具備高中以上文化,，會(huì)說(shuō)普通話,，有教育小孩的經(jīng)驗(yàn)，有愛(ài)心,、有耐心,、有責(zé)任心。招聘程序經(jīng)過(guò)了網(wǎng)上發(fā)布招聘信息,、老師們報(bào)名,、筆試、面試,，本著“公開(kāi)公平公正”的原則,，層層考核，擇優(yōu)錄取,。新招聘的生活教師先進(jìn)行規(guī)范而嚴(yán)格的培訓(xùn),，達(dá)到相關(guān)合格要求才予上崗。而且還有一個(gè)月的試用期,，試用期滿經(jīng)考核合格,，才能簽訂聘用合同。
為了提升生活教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力,，力爭(zhēng)把工作做的更細(xì),、更好，學(xué)校經(jīng)常組織對(duì)生活教師進(jìn)行各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),。首先,，每個(gè)周周四第二節(jié)課時(shí)間定期召開(kāi)由分管校長(zhǎng)組織的全體生活教師工作例會(huì)。其次,，管理員根據(jù)工作中出現(xiàn)的具體問(wèn)題不定期召開(kāi)樓長(zhǎng)會(huì)議,。第三，樓長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校安排或者具體某一問(wèn)題對(duì)本層樓的生活教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流,。培訓(xùn)內(nèi)容范圍廣,，涉及了各種法規(guī)、制度,、職業(yè)道德,、安全教育、衛(wèi)生知識(shí)以及職業(yè)技能等等。通過(guò)這些規(guī)范,、嚴(yán)格的培訓(xùn),，使得我們的生活教師都具備了較高的素質(zhì)，為更好的輔導(dǎo)學(xué)生,、教育引導(dǎo)學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
生活部針對(duì)寄宿制的特點(diǎn)，制訂了各項(xiàng)管理制度,。例如：考核教師的《生活教師管理制度》,、《學(xué)生宿舍管理制度》。評(píng)價(jià)宿舍的《先進(jìn)宿舍評(píng)比制度》,、《文明宿舍評(píng)比制度》。規(guī)范學(xué)生的《寄宿學(xué)生一日常規(guī)》,、《學(xué)生就餐制度》等等,。生活教師們也結(jié)合自己宿舍的學(xué)生情況，制定本宿舍的制度,。所有的制度都力求規(guī)范到每一個(gè)細(xì)節(jié),，比如：就餐時(shí)，要安靜,，加菜加飯都比手勢(shì)（1個(gè)指頭表示加飯,，2個(gè)指頭表示加菜，3個(gè)指頭表示加湯）,。再比如,，為了杜絕安全隱患，要求上鋪學(xué)生上下床時(shí)面向扶梯上下,，疊被子時(shí)背靠著墻壁疊等等,。通過(guò)這一系列的規(guī)章制度加強(qiáng)對(duì)生活教師的管理，規(guī)范了寄宿學(xué)生的日常生活行為,。教師們的工作變得很有條理,，學(xué)生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習(xí)慣。走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活區(qū),，到處是一抹抹“亮麗”的風(fēng)景,。
寄宿制學(xué)校最重要的就是學(xué)生的安全問(wèn)題，當(dāng)然這也是最令每一個(gè)老師頭痛的,。學(xué)生之間難免追逐嬉戲,，有些意外事故防不勝防，作為校方,，主要任務(wù)就是落實(shí)責(zé)任,，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此,，學(xué)校成立了“公寓安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)”,，設(shè)立了“門(mén)衛(wèi)監(jiān)督制度”和“錄像監(jiān)控制度”，制定了“安全工作細(xì)則”,、“意外事件處理預(yù)案和報(bào)告制度”,，確立了相關(guān)負(fù)責(zé)人，落實(shí)相關(guān)的安全工作職責(zé),，頒發(fā)了一系列的“關(guān)于加強(qiáng)安全工作的規(guī)定”,。如：遇到學(xué)生生病、受傷等情況,，由生活教師陪同去醫(yī)院（原則上是縣級(jí)醫(yī)院）,，并同時(shí)通知執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)和班主任，直到就醫(yī)結(jié)束方可回校,。生活教師是宿舍安全的第一責(zé)任人,，學(xué)校跟每一個(gè)生活教師都簽訂了“安全責(zé)任書(shū)”，落實(shí)責(zé)任,，明確義務(wù),。生活教師平時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、健康教育,，開(kāi)展了消防演習(xí),，防震演習(xí)，加強(qiáng)疏散訓(xùn)練,，提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力,。
詳盡的制度不僅僅是寫(xiě)在紙上，更重要的是落實(shí)在過(guò)程中,，才能為營(yíng)造溫馨家園保駕護(hù)航,。生活部根據(jù)制度要求制定了相應(yīng)的考核方案，考核宿舍的《五星級(jí)宿舍評(píng)比制度》,，考核教師的《生活教師考核方案》,，考核學(xué)生的“良習(xí)星牌”、“美習(xí)銀行卡”等等,。每天樓長(zhǎng)檢查,，生活部主任隨機(jī)抽查打分并公示，周末匯總頒發(fā)“宿舍管理流動(dòng)紅旗”,，月末考核摘星,，爭(zhēng)創(chuàng)“五星級(jí)宿舍”。其間如果發(fā)現(xiàn)某些個(gè)別問(wèn)題就立即跟相應(yīng)的生活教師交流,，并讓樓長(zhǎng)督促檢查改正,。如果是一些普遍都需要提高的,，就在每周的例會(huì)中進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校還開(kāi)通了網(wǎng)上評(píng)價(jià)平臺(tái)，家長(zhǎng)和學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)對(duì)生活教師的工作進(jìn)行打分,。通過(guò)這些手段，把平凡而又充滿意義的工作落到實(shí)處,，努力地提升生活部的服務(wù)質(zhì)量。
我們的生活教師平時(shí)工作十分瑣碎而辛苦,，還不能有半點(diǎn)的疏忽（比如：學(xué)生的健康,，學(xué)生的安全），必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)班主任負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，所以他們自身也背負(fù)著相當(dāng)大的壓力,?！爸贫仁撬赖模耸腔畹?！”在不違背原則的情況下，生活部盡量為每一個(gè)生活教師著想,，注重人性化管理,，重視人文關(guān)懷。生活教師犯錯(cuò)了,，不是一味的謾罵批評(píng),，而是采用交流談心的方式讓其領(lǐng)會(huì)、改正,。生活教師過(guò)生日時(shí),，我們鼓勵(lì)其他同事給她慶祝。教師節(jié),、感恩節(jié),，生活部主動(dòng)為她們慶祝，還鼓勵(lì)學(xué)生們?yōu)樾燎谡疹櫵齻兊纳罱處熕腿プ８：透兄x,。通過(guò)這一系列的關(guān)懷,，讓老師們的壓力得到充分的釋放，讓她們感受到生活部就是她們的家,，生活部管理員是她們的家長(zhǎng),，雖然工作很辛苦，身體很累,，但心是輕松的,、是溫暖的。在這種氛圍中工作，生活教師們都會(huì)自覺(jué)的為生活部著想,，從學(xué)校的大局考慮,，有的教師還主動(dòng)的為生活部的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分的調(diào)動(dòng)起了她們的工作熱情,、積極性和創(chuàng)造性,。
寄宿的學(xué)生年齡小的才4歲，他們的生活自理能力差,，依賴(lài)性強(qiáng),，剛?cè)胱〕跗冢榫w極不穩(wěn)定,。為此,，我們提出了“三心”“四陪”原則?！叭摹敝福簮?ài)心：在生活管理上像媽媽一樣重視他,、關(guān)注他、愛(ài)護(hù)他,，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來(lái)看,。細(xì)心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，包括孩子的身體,、心理,、生活、言行舉止,。耐心：指對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,，要友善，要耐心細(xì)致幫助,、教育,，及時(shí)引導(dǎo)?！八呐恪敝福号愫⒆右黄鸹顒?dòng),、和孩子一起用餐、指導(dǎo)低年級(jí)小同學(xué)洗漱,、跟孩子們一起睡覺(jué),。我們充分強(qiáng)調(diào)“孩子至上”理念，要求生活教師增強(qiáng)“服務(wù)”意識(shí),，提高服務(wù)質(zhì)量,，千方百計(jì)讓孩子們開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心,。
由于長(zhǎng)期寄宿在學(xué)校,，缺乏家庭的溫暖,，生活部根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)十分重視宿舍的文化建設(shè)，努力給學(xué)生營(yíng)造“家”的感覺(jué),，體驗(yàn)“家”的溫馨——生活教師就是家長(zhǎng),，宿舍就是孩子們的家。過(guò)道上隨處可見(jiàn)的各種文明用語(yǔ),，宿舍內(nèi)每天的溫馨提示,，無(wú)不包含著教師們對(duì)學(xué)生的愛(ài)。孩子們也把宿舍當(dāng)成了自己的家,，精心的打扮著自己的小天地,，快樂(lè)的享受著那一份單純的幸福。
為了檢驗(yàn)一下我們的工作成效,，也為了給我們指明一個(gè)工作目標(biāo),，生活部積極開(kāi)展創(chuàng)牌活動(dòng)，如今我們已經(jīng)成功的實(shí)現(xiàn)了“瀘州市中初等學(xué)校示范公寓”的創(chuàng)牌,，這既是對(duì)生活部工作的肯定,，也激勵(lì)著我們往更高的方向奮斗，那就是——以優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，讓入住的每一個(gè)學(xué)生舒心,，讓每一個(gè)家長(zhǎng)朋友們放心。
寄宿學(xué)校生活主管總結(jié)篇五
我們雙龍小學(xué)認(rèn)真探索寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理新方式,、新方法,。走出了一條適合我寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理的有效模式，現(xiàn)就20xx20xx學(xué)年的做法總結(jié)如下：
雙龍小學(xué)是一所山區(qū)全寄宿制學(xué)校,，位于紅塔區(qū)與峨山縣、晉寧縣二縣一區(qū)交界的高魯山群上,，海拔2323米,。學(xué)校離玉溪市區(qū)34千米，離洛河鄉(xiāng)政府14千米,，是紅塔區(qū)離市區(qū)最遠(yuǎn),、海拔最高的一所小學(xué)。雙龍小學(xué)創(chuàng)建于1950年,，原校址在雙龍一組,，后因雙龍村委會(huì)由雙龍一組搬遷至雙龍二組，1996年3月收縮灑米寨小學(xué),、原雙龍小學(xué)兩個(gè)學(xué)點(diǎn),，實(shí)行全寄宿制辦學(xué)。學(xué)校占地面積4761平方米,，建筑面積2819平方米,，設(shè)有綜合樓,、宿舍樓、教學(xué)樓,、食堂,、廁所、豬圈,、花壇和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等,。20xx學(xué)年有6個(gè)教學(xué)班，135名學(xué)生（其中畢業(yè)生22人）,，生均占地面積35.3平方米,；20xx20xx學(xué)年有6個(gè)教學(xué)班，134名學(xué)生（其中一年級(jí)新招生24人）,，生均占地面積35.5平方米,。此外，設(shè)有圖書(shū)閱覽室,、圖書(shū)藏書(shū)量生均20冊(cè)以上,；設(shè)有教具室、實(shí)驗(yàn)室,、隊(duì)室,、多媒體教室等。現(xiàn)有教職工18人,，其中教師13人,，本科學(xué)歷6人，專(zhuān)科學(xué)歷4人,，學(xué)歷合格率為91.7%,，高級(jí)教師4人，區(qū)級(jí)骨干教師1人,。
教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀,，成為一個(gè)快意的場(chǎng)所和對(duì)學(xué)生富有吸引的地方”。中國(guó)古代孟母三遷為子女的成長(zhǎng)選擇芳鄰,，現(xiàn)代教育心理學(xué)家也認(rèn)為：在人的性格形成過(guò)程中,，環(huán)境因素影響很大。我?，F(xiàn)在整體布局科學(xué)合理,，結(jié)構(gòu)明快，格調(diào)清新,，教學(xué)區(qū),、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū),、休閑區(qū)功能明確,，突出了實(shí)用性,，講究了藝術(shù)性，加強(qiáng)了教育性,。學(xué)生在校有寬敞的教室,，潔凈的宿舍，標(biāo)準(zhǔn)化的餐廳,、廚房,。我們認(rèn)為：學(xué)校一定要給學(xué)生一個(gè)好的環(huán)境，大力發(fā)展校園文化,，讓校園處處講話,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化教育。在教室里的墻壁黑板上處處有學(xué)生親自動(dòng)手布置的“學(xué)習(xí)園地”,、“圖書(shū)角”,、“隊(duì)角”，文化墻上嵌有“教育方針”,、“學(xué)生守則”,、“規(guī)范”。宿舍樓內(nèi)懸掛有《學(xué)生宿舍管理須知》,。通過(guò)這些無(wú)聲語(yǔ)言,，不僅讓學(xué)生從中真實(shí)地領(lǐng)悟到：怎樣去做人的道理，還有利于規(guī)范自己的言行,，增強(qiáng)自我約束,，彰顯了校園文化氛圍。
校園環(huán)境改變了,，只是一所學(xué)校的外表體現(xiàn),，管理精細(xì)到位，服務(wù)深受學(xué)生好評(píng),，這是一所學(xué)校的內(nèi)在素養(yǎng),，而學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校的生命，所以教學(xué)效益便是學(xué)校形象與生存的關(guān)鍵,。因此我們?cè)谧ズ眉乃拗茖W(xué)校人文環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，精細(xì)化制度管理的工作中,，更注意了教育資源的整合，教學(xué)效益的深層研究,，師生綜合素質(zhì)的提高,。
1、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教學(xué)計(jì)劃,，開(kāi)足,、開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí),，嚴(yán)格按教育局規(guī)定學(xué)科課時(shí)和作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué),，無(wú)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象；
2,、認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī),，首先是組織教師開(kāi)學(xué)前編制好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，檢查指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處擬訂好本學(xué)期的教研計(jì)劃,，以此來(lái)指導(dǎo)教師和學(xué)校的教學(xué),、教研工作；其次是指導(dǎo),、組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，要求學(xué)校堅(jiān)持每周日對(duì)各教師各學(xué)科的教案進(jìn)行審查，做到不備課不進(jìn)課堂,，教案不合格不上課,；其三在各教師的備、講,、練,、評(píng)、輔,、考等環(huán)節(jié)上定期進(jìn)行檢查,，隨發(fā)現(xiàn)隨糾正；
3,、要求教師在教學(xué)改革上狠下功夫,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，變“教我學(xué)”為“我會(huì)學(xué)”,；在20xx學(xué)年年終期末檢測(cè)中,，我校6個(gè)班的語(yǔ)文數(shù)學(xué)科目在全鄉(xiāng)取得了五個(gè)第一名，三個(gè)第二名的好成績(jī),。
4,、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。技能結(jié)合,，會(huì)者為師，年輕教師為師,，搞好示范,、輔導(dǎo),；內(nèi)外結(jié)合，送派年輕教師到外地學(xué)習(xí),，回校后舉辦知識(shí)講座,，做到一人學(xué)習(xí)，全校受益,。
5,、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè),，在樂(lè)中學(xué),，在樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)，在樂(lè)中陶冶情操,。小學(xué)生在校時(shí)間不得超過(guò)六小時(shí),，初中學(xué)生在校時(shí)間不得超過(guò)七小時(shí)。然而住宿生周一到周五都在學(xué)校,，怎么解決課余生活呢,？我們要求學(xué)校實(shí)行早自習(xí)、晚活動(dòng),、課外活動(dòng),、興趣活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的辦法,，科學(xué)安排學(xué)生的在校時(shí)間,。以游戲?yàn)橹鳎m當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生搞小參觀,、講故事等,。其一，成立了籃球,、乒乓球,、書(shū)法、繪畫(huà)等活動(dòng)小組,。并通過(guò)活動(dòng)定期展示學(xué)生的成果,，表現(xiàn)出自己的才藝。一些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想,，卻表現(xiàn)出自己在其他方面的濃厚興趣,，很多學(xué)生在田徑、籃球,、象棋等項(xiàng)目評(píng)了獎(jiǎng)；有的
在讀書(shū)活動(dòng)中明白了只有知識(shí)才能改變命運(yùn)的道理,。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，極大地增強(qiáng)了學(xué)生課外活動(dòng)的興趣,。其二，開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目,，學(xué)生人人參與,。我們要求學(xué)生人人參與自己喜愛(ài)的活動(dòng)。如跳繩,、跳皮筋,、踢毽子、丟沙包等,。學(xué)校將這些項(xiàng)目納入課外活動(dòng)比賽,、表演。興建快樂(lè)體育園地,，供學(xué)生課外自由活動(dòng),，活潑可愛(ài)的孩子在自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，校園成了孩子的樂(lè)園,。
（1）,、學(xué)校每天都安排的值日教師和校園晚間巡邏隊(duì)，全面監(jiān)督學(xué)校的綜合情況,。制定了各種安全責(zé)任制度,。
（2）、針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育,，每周五學(xué)生放學(xué)時(shí)安排教師到大門(mén)口與安保人員一起值日，直到學(xué)生全部離校,。
（3）,、重視健康教育，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作,，積極配合防疫部門(mén)做好各種疫苗的接種工作,，發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)、隔離,。同時(shí)對(duì)學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理,，禁止學(xué)生購(gòu)買(mǎi)零食，消除安全隱患,。
（4）,、對(duì)學(xué)生實(shí)施了防火、防水,、防電,、防雷、防樓道擁擠等安全教育，大大提高了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),。
（4）,、制定完善了各種安全制度和應(yīng)急預(yù)案，每?jī)芍軐?duì)校園各種設(shè)施進(jìn)行一次安全隱患排查,，杜絕了安全事故的發(fā)生,。
（5）、因?qū)W校大門(mén)存在安全隱患,。學(xué)校主動(dòng)爭(zhēng)取洛河彝族鄉(xiāng)黨委政府,、村委會(huì)及洛河中心小學(xué)總共4萬(wàn)元的資金支持，于20xx年6月16日起對(duì)學(xué)校大門(mén)進(jìn)行了維修,。
每一條河流都有自己的方向,，寄宿生的生活也應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)。如果沒(méi)有目標(biāo),，寄宿生在宿舍生活中就沒(méi)有努力的方向,，就會(huì)三天兩天的出問(wèn)題，有時(shí)甚至?xí)龃蟮膯?wèn)題,，有了明確的目標(biāo),，寄宿生在宿舍就會(huì)知道什么能做，什么事情不能做,，什么事情要做的較好,，什么事情要做的出色。一開(kāi)始不養(yǎng)成好習(xí)慣,，以后的壞習(xí)慣很難改掉,。
于是，在雙龍小學(xué)的12位管理宿舍的教師都會(huì)及時(shí)親自到位督促宿舍管理,。每天早上親自去檢查學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生,；晚上堅(jiān)持親自檢查學(xué)生的晚睡情況和身體健康情況，就這樣良好的宿舍衛(wèi)生習(xí)慣在教師的督促下逐日養(yǎng)成,。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，管理教師就會(huì)利用晚上查宿舍的時(shí)間去講，在熄燈之前也可以跟他們說(shuō)哪些地方做的好,，哪些地方還存在問(wèn)題,，具體的哪些事情落實(shí)到那些人頭上等等；并要求每位寄宿生以宿舍為家,，宿舍內(nèi)部一定要團(tuán)結(jié),，晚自修后回宿舍后，決不把垃圾隨地扔,，以方便第二天的值日生,，做到“我為人人,，人人為我”；每周早上還利用一定的時(shí)間去抽查,，提醒值日生該注意哪些問(wèn)題,；利用周末大掃除的機(jī)會(huì)，對(duì)符合要求的床位進(jìn)行拍照,，不符合要求的也進(jìn)行拍照，利用下一節(jié)班會(huì)課展示,，進(jìn)而做到及時(shí)整改,。
我們雖然取得了一些成績(jī)，但教育改革的道路不是一帆風(fēng)順的,，我們還應(yīng)該克服各種困難,，積極拓展校本教研的內(nèi)涵，充分發(fā)揮教師的內(nèi)動(dòng)力,，提升教師的教學(xué)水平,，從而更有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1,、教學(xué)常規(guī)管理不能有效的,、充分的調(diào)動(dòng)老師們的積極性。
2,、德育工作制度不夠完善,，有待改進(jìn)完善。
3,、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備陳舊與欠缺,，體育設(shè)施全是空白，有待填補(bǔ)和更新,。
新的學(xué)期將查漏補(bǔ)缺,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并爭(zhēng)取多方力量給予支持,，逐步完善學(xué)校教育教學(xué)所需的設(shè)備設(shè)施,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
寄宿學(xué)校生活主管總結(jié)篇六
我校是一所農(nóng)村寄宿制中學(xué),，現(xiàn)有住校生115人,，其中男生56人，女生59人,。近年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，我校在宿舍管理工作中取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，職責(zé)明確
強(qiáng)化宿舍管理，不單是學(xué)生健康成長(zhǎng)問(wèn)題,，更重要是學(xué)校的安全問(wèn)題,，學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，能有效提高學(xué)習(xí)效率,，因此我校高度重視住校生管理工作,，每位寢室都有寢室管理老師，在寢室管理老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，各寢室長(zhǎng)協(xié)助老師管理寢室的相關(guān)事宜,。
二、制度完善,，管理科學(xué)
為了讓我們的管理工作更加科學(xué),、有效，我校制定了一系列的宿舍管理制度,，具體是：《寢室管理員職責(zé)》,、《宿舍安全管理制度》、《宿舍管理制度》,、《文明宿舍評(píng)比制度》,、《宿舍巡查制度》等，用制度規(guī)范學(xué)生的行為,，從而使住校生形成良好的行為習(xí)慣;實(shí)行宿舍管理責(zé)任制,，詳細(xì)規(guī)定了宿舍管理員的工作職責(zé)和工作細(xì)則，責(zé)任落實(shí)到人;制定了有效的宿舍突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和詳細(xì)的班主任,、宿舍長(zhǎng)巡查記錄表,，做到衛(wèi)生檢查、值班登記,、作息情況記錄等信息詳細(xì),、準(zhǔn)確。
三,、獎(jiǎng)懲分明,，加強(qiáng)管理
為了讓學(xué)生有一個(gè)更加安全、干凈,、舒適的生活環(huán)境,，養(yǎng)成
良好的生活習(xí)慣，我們以宿舍為單位,，定期組織班主任對(duì)宿舍進(jìn)行檢查,，包括內(nèi)務(wù)清潔、作息情況,、是否存在安全隱患;定期,、不定期召開(kāi)宿舍長(zhǎng)會(huì)議,，對(duì)宿舍長(zhǎng)進(jìn)行宿舍管理培訓(xùn)，讓學(xué)生參與到宿舍管理中來(lái),，提高他們的參與意識(shí)和管理能力;定期按照相關(guān)的制度,、要求每周對(duì)宿舍進(jìn)行內(nèi)務(wù)的評(píng)比，公布結(jié)果,。與此同時(shí),，我們要求班主任利用班會(huì)等時(shí)間教育學(xué)生，特別是對(duì)住校生的節(jié)約用電,、用水教育等,。
四、存在問(wèn)題,，再加努力
一直以來(lái)，我校雖在學(xué)生宿舍管理上進(jìn)行了一些探索,，也取得了比較顯著的效果,，但是，仍有一定問(wèn)題存在,。1,、學(xué)生宿舍設(shè)備設(shè)施有些陳舊，墻壁灰暗,，造成了學(xué)生宿舍不夠明亮;2,、部分學(xué)生使用的鋪板破舊，我們雖然每學(xué)期維修一至兩次,，但仍然存在一定的安全隱患,，整體上也顯得不夠美觀;3、我校住校生多,，而宿舍有限,，導(dǎo)致有的宿舍擁擠近3、學(xué)生的文明意識(shí)和行為習(xí)慣還參差不齊,，還需要我們繼續(xù)加大教育力度和管理力度,。
不過(guò)，無(wú)論怎樣,，我們將繼續(xù)本著一切為了學(xué)生的原則,，努力為住宿生營(yíng)造一個(gè)舒適、溫馨的校園之家,，讓學(xué)生滿意,，家長(zhǎng)放心，使學(xué)生能在平安,、和諧的校園里快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。
