為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

初中信息技術(shù)活動方案 初中信息技術(shù)教學目標篇一

經(jīng)過上一學期的教學，我發(fā)現(xiàn)在小學里學習信息技術(shù)課程的學生占90%以上,，因此,，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但學生對于為什么這么操作,、什么情況下應該用這種操作,、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內(nèi)容比較生疏,。因此，在上學期的教學中,，我非常注重學生在這些方面的培養(yǎng),，一個專業(yè)術(shù)語、一個基本操作,，我都要求學生達到規(guī)范,。一個學期下來，學生的面貌有了很大的改觀,，原來認為信息技術(shù)就是打電腦的觀念改變了,，什么事情都能問個為什么了，操作之前都能好好思考一番了,。這一學期面臨的任務就是5月份參加x市的信息技術(shù)會考,，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較緊張,，就40分鐘,，這就要求學生對于相當熟練，而本學期開學晚,，時間上肯能不夠,，因此，在平時的教學中就要新課和復習一起,，以便能順利通過此次考試,。當然考試不是最終的目的，因此,，在教學過程中也不能搞應試教學,，還得踏踏實實，和上學期一樣,，一個一個知識點的教學,，讓學生掌握真正的信息技術(shù)知識

本學期我們是教學信息技術(shù)教材中的學期的是進行1,、6,、7模塊以及電子郵件的使用，內(nèi)容包括：用好多媒體計算機,，多媒體信息的獲取與加工,，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%,，可見制作多媒體是這學期學習的重點,，又是難點。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性,，管理計算機的系統(tǒng)資源,，安裝與卸載軟件,，獲取圖像、聲音,、視頻等多媒體信息,、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

1,、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3,、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,，能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計,。

6,、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

[具體活動]：1,、3月份學生電腦作品制作競賽

2,、5月信息技術(shù)會考

3、6月份ppt作品的完成

初中信息技術(shù)活動方案 初中信息技術(shù)教學目標篇二

人類社會已經(jīng)進入21世紀,，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術(shù)已廣泛應用于人類社會的各個領域,，信息技術(shù)的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集,、存儲,、分析、處理,、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求,。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,，為了適應科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息,、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀,、寫,、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經(jīng)濟時代,，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎,。”

1,、認識計算機的硬件組成,，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應用,。

2、簡單使用計算機，了解鍵盤,、鼠標的使用,，能輸入簡單的文字,。

3,、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢,，科學的指法,，培養(yǎng)盲打的習慣,。

4、認識操作系統(tǒng),，了解應用軟件,，了解windows中文件、文件夾的基本操作,，學習使用附件中的畫圖程序,。

認識軟盤,、光盤等存儲介質(zhì),，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序,。學習使用word文字處理軟件,，進行文字處理。

1,、八年級學情：

八年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課,，具有計算機的基本操作技能,。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的,，交代清楚學習要點后再來機房實踐,，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法,。同時加強八年級學生的教學管理,，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學習內(nèi)容,。比如課堂學習以游戲,、活動為主,，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi),。八年級學生要給他們規(guī)范的學習方式,，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2、七年級學情：

七年級學生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,，培養(yǎng)學習興趣,，再進行理論和實踐的學習。

教材設計了“學習目標”、“想想看”,、“知識窗”,、“試試看”,、 “做做看”和“思考與練習”等一系列欄目,。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作,。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標,，通過示范操作或閱讀課本完成任務,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。教材以信息處理為主線,，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析,、處理,、傳遞、運用信息的技能,，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

1,、以課改理念設計,、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用,。

2,、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學科教學。

3,、發(fā)揮“小能手”的幫學作用,，提高課教學效率。

4,、組織學生合作學習,，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識,。

5,、每課以主題鮮明的任務驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能,。

6,、組織“小擂臺”、“操作小能手”,、“我真行”等多形式,、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的'學習興趣和適應時代新潮的競爭意識,。

7,、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會,。

8,、注重對弱勢對象的幫扶補救。

1,、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學,。

2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識,。

3、傳授知識時突出一個“新”字,、落實一個“趣”字,、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）,；教學過程突出一個“難”字（找準知能點,、難點及關(guān)鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）,；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）,、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）,。

初中信息技術(shù)活動方案 初中信息技術(shù)教學目標篇三

初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎知識,、操作系統(tǒng)、文字處理和網(wǎng)絡基礎及應用四個模塊。本學期將著重對這四個部分內(nèi)容進行鞏固和復習,，培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力,，能夠熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力，培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術(shù)的方法,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終生學習和合作學習的手段,，為適應信息時代的學習,、工作和生活打下必要的基礎。結(jié)合本校實際情況,，以學生為本,，重在實踐、重在操作,、重在發(fā)展的宗旨,，在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，本學期教學工作計劃如下：

通過七,、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word,、excel,、powerpoint、flash,、photoshop有一定了解,，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。有條件的學生家中有電腦,，上機時間相對多一些，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間聽課,，課后根本沒有練習鞏固的機會，學生對所學知識遺忘較大,，操作生疏,。

本學期《信息技術(shù)》一、二冊,，內(nèi)容在七,、八年級都以講完,，九年級的任務是復習并做好迎考準備，復習內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù),，制作多媒體演示作品,，學習制作網(wǎng)頁，文字處理和表格的使用,。知識點：計算機的基本硬件組成與特性,，管理計算機的系統(tǒng)資源，用word制作作品,、用excle管理數(shù)據(jù),、用powerpoint軟件制作多媒體作品。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品,。

1,、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件,。

2,、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象,、聲音,、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能,。

3,、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計。

4,、實行分組管理,，每個小組有一個組長負責本組的學習。

1,、主要采取教師指導方式,、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。

2,、把課程整合，學生便于記憶,。

3,、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

4,、學生自學和動手是最主要的,。

初中信息技術(shù)活動方案 初中信息技術(shù)教學目標篇四

本學期,，本人擔任初一級部4個班信息科教學。本人以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學工作認真學習,，深入研究教法,，虛心學習。獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況規(guī)劃,。

遵循學生的認知規(guī)律，突出了學科特點,，采取任務驅(qū)動方式,，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考,，多運用,，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基礎知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，形成學生良好的文化素質(zhì),，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

（1）知識與技能：主要讓學生了解信息與計算機的基本知識,，熟練操作word、photoshop,、excel等軟件,。。

（2）過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

1,、以學生上機操作為主，教師講解為輔,。盡量加大學生上機操作力度,，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行課堂檢測,，及時分析,、指正、查漏補缺,。

2,、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三,。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長,。

3,、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

4,、結(jié)合組織相應的競賽提高學生的興趣。

5,、有意識地注重學生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學生的合作精神。