作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

川教版初中信息技術(shù)教案篇一

1．使學(xué)生掌握段落對齊方式的設(shè)置方法,。

2．使學(xué)生掌握段落縮進(jìn)控制的設(shè)置方法。

3．使學(xué)生掌握行間距和段間距的設(shè)置方法,。

4．使學(xué)生掌握文檔的分欄排版方法,。

1．培養(yǎng)學(xué)生對文檔進(jìn)行編輯排版的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作的能力,。

1．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

2．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

1．段落對齊方式的設(shè)置,。

2．段落縮進(jìn)控制的設(shè)置,。

1．段落縮進(jìn)控制的設(shè)置。

2．分欄排版方式的設(shè)置,。

演示法,、實(shí)踐法。

1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,。

2．教師準(zhǔn)備的文字素材,。

1課時(shí)。

教師展示樣例,，引入課題,。

教師展示樣例,，如圖23-2所示，說明左對齊,、居中對齊,、右對齊、兩端對齊,、分散對齊等段落對齊方式,，演示設(shè)置段落對齊方式的方法。

教師布置任務(wù)：在“病毒”文檔中插入各段小標(biāo)題,，將標(biāo)題居中對齊,，并將文字修飾為隸書小二號桔黃色字。在文章的末尾,，采用右對齊方式插入日期,，并將文字修飾為黑體小四號藍(lán)色字。

教師介紹：縮進(jìn)控制可以控制段落距頁面左右邊界的距離,，還可以設(shè)置段落的首行縮進(jìn)和懸掛縮進(jìn)等方式,。

教師提問：設(shè)置行間距和段間距與設(shè)置縮進(jìn)控制的方法有什么相同之處和不同之處？

教師講解并演示分欄的操作后,，要求學(xué)生將“病毒”文檔的前兩段文字分為兩欄,，

完成書第115頁練習(xí)1、2,。

教師與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)word只對選定的部分進(jìn)行分欄。

按照自己喜歡的風(fēng)格,，對“奧運(yùn)——20xx”進(jìn)行段落修飾,。

川教版初中信息技術(shù)教案篇二

【課時(shí)】。

1課時(shí),。

【教法】,。

任務(wù)驅(qū)動、小組合作,。

【教學(xué)環(huán)境】,。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

【教材分析】,。

本課以任務(wù)驅(qū)動的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程,。本課綜合了第3單元和第4單元的內(nèi)容，將文字,、聲音,、圖片等多種媒體融合倒word文件中，是對所學(xué)知識的總結(jié)和應(yīng)用,。

【教學(xué)思路】,。

教師向?qū)W生展示多種賀卡(實(shí)際中用紙張制作的賀卡dd網(wǎng)絡(luò)中用flash制作的賀卡dd網(wǎng)絡(luò)用word制作的賀卡),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題,。學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)教室課前準(zhǔn)備的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”,，最后制作一個(gè)多媒體賀卡。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】,。

一,、教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)知目標(biāo),。

(1),、掌握如何在word2000中插入聲音。

(2),、掌握藝術(shù)字的其他修改方法。

(3),、了解如何在word2000中加入頁面邊框,。

2.能力目標(biāo)。

(1),、培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

(2),、培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力,。

3.情感目標(biāo)。

(1)通過知道學(xué)生利用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)。

多媒體賀卡中聲音的插入,，藝術(shù)字顏色形狀的制作,。

三、教學(xué)過程,。

導(dǎo)入新課：(4分鐘),。

教師說：“這個(gè)周末是母親節(jié)，同學(xué)們準(zhǔn)備給自己的媽媽準(zhǔn)備什么樣的禮物呢?”

學(xué)生說,，鮮花,、書……。

教師說：“鮮花,，書固然好,，可是為什么不利用學(xué)過的知識親手制作一個(gè)賀卡送給自己的母親呢?這樣的禮物會更有意義,。”

教師向?qū)W生展示自己用word制作的賀卡,。同時(shí)向?qū)W生布置學(xué)習(xí)任務(wù),，用word制作賀卡需要的知識點(diǎn)，老師已經(jīng)列出來了,，每個(gè)小組學(xué)生相應(yīng)的知識點(diǎn),，6分鐘后每組派一名代表上來解答老師的提問，其他組的同學(xué)學(xué)習(xí)其解決方法,。

講授新課：(30分鐘),。

1.學(xué)生打開教師課前制作的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識點(diǎn)，不會的地方,，組內(nèi)成員可以相互討論,，并且學(xué)生可以相互操作給學(xué)生看，教師在教室里巡視,，解答學(xué)生提出的問題,。(5分鐘)。

附學(xué)習(xí)網(wǎng)站知識點(diǎn)：

1)賀卡背景的制作,。

2)賀卡中圖形圖片的個(gè)性化設(shè)置,。

3)文字的動態(tài)效果。

4)賀卡中聲音的加入,。

5)賀卡邊框的制作,。

6)藝術(shù)字顏色形狀等的制作。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)完后,，教師向?qū)W生展示問題,，每組派一名學(xué)生上來操作解答，6組完成后,，一個(gè)用word制作的多媒體賀卡出現(xiàn)在學(xué)生面前,，這樣學(xué)生即可以學(xué)到其他的知識點(diǎn)，又可以掌握多媒體賀卡的制作過程(5分鐘),。

教師說,，剛才我讓同學(xué)上來解答的問題過程，就是多媒體賀卡的制作過程,，這個(gè)過程的順序是可以打亂的,，下面同學(xué)們就利用你們剛才學(xué)到的知識點(diǎn)，參照剛才制作賀卡的步驟,，制作一個(gè)以母親節(jié)為主要內(nèi)容的賀卡,。同學(xué)們需要的素材在teacher素材文件夾里。

3.學(xué)生以小組為單位,，制作賀卡,。教師在教室中巡視,，解答學(xué)生提出的問題。(20分鐘),。

學(xué)生作品展示：(6分鐘),。

每組將自己制作的作品在教師機(jī)上展示給全班同學(xué)看，同時(shí)需要進(jìn)行一定的講解,，同時(shí)如果下面同學(xué)有疑問,，本組同學(xué)需進(jìn)行解答。

教學(xué)評價(jià)：(3分鐘),。

學(xué)生分別給除本組外的其他5組打分,，然后匯總，評出本節(jié)課的優(yōu)勝組,。

教師總結(jié)：(2分鐘),。

通過本次多媒體賀卡的設(shè)計(jì)制作，一方面鞏固掌握了word2000的知識,，另一方面鍛煉了學(xué)生將書本知識應(yīng)用于實(shí)際生活的能力,，同時(shí)還加強(qiáng)了學(xué)生的互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神,。

川教版初中信息技術(shù)教案篇三

嘗試機(jī)器人的搭建及程序設(shè)計(jì)。

2,、過程與方法,。

學(xué)會使用“移動”“延時(shí)”和“停止”模塊來使機(jī)器人前進(jìn)、后退和轉(zhuǎn)向,；

理解機(jī)器人行走的方向,、左右電機(jī)轉(zhuǎn)速差異與機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的關(guān)系。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人知識的思維模式和動手能力；

培養(yǎng)學(xué)生編寫程序的興趣,；

在調(diào)試過程中培養(yǎng)學(xué)生間的交流與合作精神,。

以任務(wù)驅(qū)動、自主探究,、分組協(xié)作為主,，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方法。

1,、“移動”“延時(shí)”和“停止”模塊的使用,；

2、機(jī)器人編程軟件中的順序程序結(jié)構(gòu),；

3,、機(jī)器人的搭建及左右電機(jī)的設(shè)置,。

2、左右電機(jī)的設(shè)置與機(jī)器人轉(zhuǎn)向的關(guān)系,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課,。

教師活動,。

學(xué)生活動。

欣賞圖片,，思考問題,，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二,、展現(xiàn)目標(biāo),，引入任務(wù)。

教師活動,。

2,、最基本的機(jī)器人的搭建，為學(xué)生展示搭建好的機(jī)器人,，演示一個(gè)發(fā)電機(jī)及輪胎的安裝,，給學(xué)生布置任務(wù)，完成其他發(fā)電機(jī)的安裝,。

學(xué)生活動,。

通過觀察教師的演示以及搭建好的機(jī)器人，小組討論合作,，完成安裝發(fā)電機(jī)的任務(wù),。

三、自主學(xué)習(xí),，任務(wù)探究,。

教師活動。

2,、布置任務(wù)一（完成機(jī)器人走直線）,。

學(xué)生活動。

基本機(jī)器人知識的學(xué)習(xí),，小組合作探究完成機(jī)器人走直線的任務(wù),。

教師活動。

2,、演示下載程序到機(jī)器人中的步驟,。

學(xué)生活動。

四、學(xué)習(xí)評價(jià),、歸納總結(jié),。

教師活動。

2,、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺”中的任務(wù),；

3、提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長基石”中,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生活動。

1,、欣賞作品,，自評、他評,；

2,、完成“博弈舞臺”中的任務(wù)；

3,、記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受,。

略

川教版初中信息技術(shù)教案篇四

1、了解計(jì)算機(jī)病毒的特征以及計(jì)算機(jī)病毒的防治,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。

3,、教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣,。

1．計(jì)算機(jī)病毒的幾個(gè)特征。

2．計(jì)算機(jī)病毒的防治,。

計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣。

一．導(dǎo)入：

同學(xué)們一定都生過病,，人為什么么會生病,，很多情況下是因?yàn)楦腥玖瞬《尽２坏梭w會感染病毒,，電腦也會感染病毒,。計(jì)算機(jī)病毒已經(jīng)被越來越多的人所知曉，各類媒體對計(jì)算機(jī)病毒的報(bào)道越來越多,。同學(xué)們一定聽說過計(jì)算機(jī)病毒,，計(jì)算機(jī)病毒會給計(jì)算機(jī)帶來很多危害，下面我們請同學(xué)來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計(jì)算機(jī)帶來一些什么危害,。

（請同學(xué)交流）,。

二．新授：

（一）信息安全。

1、計(jì)算機(jī)病毒的特征,。

其實(shí)啊,，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣,，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情,，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞。

剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害,，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的特征：

（1）隱蔽性,。

計(jì)算機(jī)病毒一般依附在別的程序上，這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn),。當(dāng)病毒事先設(shè)定的條件得到滿足時(shí),，計(jì)算機(jī)病毒便發(fā)作，對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)起攻擊,。

（2）傳染性,。

計(jì)算機(jī)病毒都有很強(qiáng)的自我復(fù)制能力，這也是其最本質(zhì)的特征,。它可以隨著帶有病毒的軟盤,、光盤、電子郵件等,，通過交替使用和網(wǎng)絡(luò),，迅速傳染到別的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

（3）破壞性,。

剛才也有同學(xué)講了很多計(jì)算機(jī)病毒帶來的危害,。計(jì)算機(jī)病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù),、修改文件,、搶占存儲空間。計(jì)算機(jī)病毒甚至可以使一個(gè)大型計(jì)算機(jī)中心的正常工作中斷,，或使一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài),，從而造成災(zāi)難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟(jì)和安全,。

2,。計(jì)算機(jī)病毒的防治。

同學(xué)們現(xiàn)在知道了計(jì)算機(jī)病毒的危害有多么大,，但是我們也沒有必要過于擔(dān)心和害怕,。只要加強(qiáng)預(yù)防，就可以減少被病毒感染的可能性,。

同學(xué)們想一下,，我們應(yīng)該做些什么工作呢？

（學(xué)生交流發(fā)言）。

好,，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下：

（1）軟盤和光盤是計(jì)算機(jī)病毒傳播的主要途徑,。

因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù)。如果必須使用他人的軟盤和光盤,，可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用,。

（2）網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)病毒傳播的一個(gè)主要橋梁。

只要計(jì)算機(jī)連在網(wǎng)絡(luò)上,，就有被病毒傳染的可能,，因此在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時(shí)候，應(yīng)該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件,。

（3）定期用殺毒軟件查毒,。

養(yǎng)成隔一定時(shí)間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習(xí)慣。但是必須認(rèn)識到,，沒有萬能的殺毒軟件,。同時(shí)，要注意經(jīng)常對殺毒軟件進(jìn)行升級,。

（4）安裝病毒監(jiān)視軟件,。

現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能，它能夠在系統(tǒng)中安裝一個(gè)監(jiān)視器,，時(shí)刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況,，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會自動報(bào)警并運(yùn)行查毒軟件。

（二）網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范,。

剛才我所講的四點(diǎn)預(yù)防病毒感染的方法,，只是客觀上要求我們要注意的，而且也是同學(xué)們比較容易做到的,。做到了這四點(diǎn),，同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時(shí)就會減少由計(jì)算機(jī)病毒帶來的許多麻煩和苦惱，但是,，就像一切事物都有著兩面性一樣,，我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個(gè)絢麗多彩的世界的同時(shí)，也形成了不可避免的負(fù)面影響,。所以在使用因特網(wǎng)時(shí)要注意做到：

1。上網(wǎng)要有節(jié)制,，不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò),，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

2,。選擇能夠開闊眼界,，啟迪思維的有益內(nèi)容，自覺抵制不健康的信息。

3,。培養(yǎng)高尚的情趣,，不發(fā)表低級趣味的或不負(fù)責(zé)任的言論。

4,。提高自己的道德修養(yǎng),，增強(qiáng)法律意識。

這四點(diǎn)要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了,，只有自己加強(qiáng)自身修養(yǎng)，遵守道德規(guī)范,，相信同學(xué)們會在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地,，享受到網(wǎng)上沖浪的感覺。

同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng),，上網(wǎng)就要與計(jì)算機(jī)打交道,，目前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展,，它極大地提高了科研,、生產(chǎn),、學(xué)習(xí)和管理效率,，同時(shí)也有力地推動了其他學(xué)科的發(fā)展，因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

在現(xiàn)代信息社會,，一個(gè)人如果不掌握信息技術(shù)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對人的發(fā)展的要求,，從而很難立足社會，更談不上發(fā)展,，也就不可能成為一個(gè)真正的現(xiàn)代人,。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)好信息技術(shù)是十分重要的,，下面我就來給同學(xué)們講一些建議：

1,、多實(shí)踐。

2,、勤動腦,。

3,、善應(yīng)用。

（四）計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣,。

三．課堂總結(jié)：

1,、電腦病毒的特征有哪些？

2,、使用電腦要注意那幾點(diǎn)防病毒,？

3、上網(wǎng)時(shí)我們要注意做到哪幾點(diǎn),？

4,、學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么意義？怎樣學(xué)習(xí),？

5,、我們使用計(jì)算機(jī)應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣？

四,。課堂反饋：

作業(yè)：練習(xí)一,、二。

川教版初中信息技術(shù)教案篇五

本課教材通過報(bào)紙,、雜志上的標(biāo)題醒目美觀引入為日記做封面的任務(wù),，首先介紹在word20xx中插入藝術(shù)字的方法，接著介紹了藝術(shù)字工具欄,，說明利用工具按鈕可使藝術(shù)字的變換形式多樣,，從而制作出各種漂亮的藝術(shù)字，然后小結(jié)本節(jié)所學(xué)插入藝術(shù)字的方法,，最后讓學(xué)生利用所學(xué)練習(xí)做一份有藝術(shù)字的小報(bào)《我的家》,。

1、學(xué)習(xí)如何在word文檔中插入藝術(shù)字,，明確兩種不同的打開藝術(shù)字庫對話框的方法,。

2、應(yīng)用上節(jié)所學(xué)設(shè)置藝術(shù)字的大小,、位置及文字的繞排方式,。

3、利用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進(jìn)行填充顏色,、改變形狀,、式樣及旋轉(zhuǎn)角度等更多形式的變換。

重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的步驟,。

難點(diǎn)：藝術(shù)字的編輯和修改,。

（一）出示任務(wù)。

常言道：看報(bào)看題,。我們常見的報(bào)紙,、雜志上的標(biāo)題都很醒目、美觀,，課本,、練習(xí)本的封面上的標(biāo)題是這樣，街頭的廣告字等更是如此,。我們能不能如這節(jié)課開篇的日記中所說的那樣,，在word文檔中做出這樣的文字效果來呢？今天這節(jié)課,，我們的任務(wù)就是：為我們的日記設(shè)計(jì)一個(gè)的封面——在文檔中插入藝術(shù)字（板書課題）,。

（二）實(shí)施任務(wù)。

1,、引導(dǎo)探究：

請大家看大屏幕,，（出示作品范例）這是仿照課本內(nèi)容做成的藝術(shù)字效果。相信通過今天的學(xué)習(xí),，大家會制作出比這更漂亮的文字來,。為了方便大家有目的地去探究操作方法，下面給大家提供幾個(gè)問題,，大家在操作過程中有什么新的問題,，也可以提出來，我們一起來解決,。

探究問題：（出示）,。

（1）如何打開藝術(shù)字庫對話框？還有別的方法嗎,？

（2）我的word窗口中怎么沒有“繪圖”工具欄,？如何打開它？

（3）如何在word文檔中插入藝術(shù)字,？

（4）怎樣移動藝術(shù)字,、改變它的大小、設(shè)置它的文字繞排方式,？

（5）想把藝術(shù)字的文字由“日記本”改成“筆記本”怎么辦,？

（6）我對藝術(shù)字的式樣、顏色不滿意,，能換換嗎,？怎么換？

（7）春節(jié)人們常貼倒“?！弊?，意喻“福倒了”。你自己能設(shè)計(jì)一個(gè)倒“?！弊謫?？

（出示：快行動,！相信自己能行！）這幾個(gè)問題,，相信大家能自行解決,。下面你們分頭行動，邊看書邊操作,，盡快靠自己的理解和嘗試去探究方法步驟,，看誰做得又好又快。

學(xué)生嘗試操作,，尋求解決問題的辦法,。教師巡視指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)帶共性的問題和應(yīng)提醒學(xué)生注意的地方,。

2,、讓有體會的學(xué)生上臺演示操作，師生共同關(guān)注操作過程,，并提出不同的看法,。在此基礎(chǔ)上統(tǒng)一認(rèn)識。

3,、引導(dǎo)小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲,？

（三）升華任務(wù)。

讓學(xué)生以《我的家》為題,，設(shè)計(jì)并制作一份有藝術(shù)字的小報(bào),。

學(xué)生各自操作，教師巡視指導(dǎo),，注意收集有代表性的作品,。

川教版初中信息技術(shù)教案篇六

《籌劃電視頻道——豐富圖文內(nèi)容》是大連理工大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》b版課本七年級下冊第一單元第二課。本課是繼學(xué)習(xí)了演示文稿的插入,、文字的編輯與保存后的內(nèi)容,，為后面學(xué)習(xí)自定義動畫和超級鏈接做準(zhǔn)備。

知識與技能：能夠用不同的方法打開已有的文稿,，掌握插入藝術(shù)字,、圖片、剪貼畫,、自選圖形的方法,；根據(jù)作品需要對插入的幻燈片對象進(jìn)行修飾。

過程與方法：在合作探究過程中,，獲得插入藝術(shù)字,、圖片、剪貼畫,、自選圖形的操作方法,。

在練習(xí)中體驗(yàn)對插入對象的修飾方法,，掌握對象“屬性”工具的使用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過頁面的合理布局,，形成整體思維的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：在探究過程中掌握對象的插入方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：插入對象“屬性”工具欄的使用；信息技術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成,。

學(xué)生在上學(xué)冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過word中藝術(shù)字,、圖片等對象的插入。對對象的插入已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。

上一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)接觸到powerpoint軟件的界面,，自己創(chuàng)設(shè)了電視臺，在課后也設(shè)計(jì)了自己電視臺頻道的手稿,。這節(jié)課請同學(xué)們將自己的電視臺頻道用不同的對象豐富起來,。

教法：指導(dǎo)式教學(xué)法。

學(xué)法：合作探究學(xué)習(xí)法,、自主學(xué)習(xí)法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)電子教室、網(wǎng)站與視頻文件,、圖片,。

四、教學(xué)過程內(nèi)容教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境,。

展示示范圖,。

欣賞示范圖，從中指出“藝術(shù)字,、圖片,、自選圖形”等元素。合作探究,。

1,、新建文稿。

2,、藝術(shù)字,。

1）學(xué)習(xí)插入與修飾。

2）練習(xí)藝術(shù)字的插入（插入藝術(shù)字“我學(xué)會插入藝術(shù)字了?。┮龑?dǎo)學(xué)生在自己的文件夾中建立名為“練習(xí)“的演示文稿,。

指導(dǎo)學(xué)生通過插入“藝術(shù)字”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。

合作探究藝術(shù)字的插入與修飾,，用自己的語言表述操作過程,，并示范給其他同學(xué),。

3、圖片,。

圖片的分類,。

剪貼畫。

自選圖形,。

來自文件,。

1）剪貼畫。

插入與修飾,。

練習(xí)剪貼畫的插入（插入剪貼畫“玫瑰”

2）來自文件的圖片,。

插入與修飾。

（利用圖片工具欄中的工具對圖片進(jìn)行修飾,，這是一個(gè)難點(diǎn),。）。

練習(xí)來自文件的圖片的插入,。

3）自選圖形,。

插入與修飾。

（基本圖形的組合是技能目標(biāo)中的第二個(gè)難點(diǎn)）。

練習(xí)自選圖形的插入結(jié)合“圖片”向?qū)W生介紹圖片的分類。

指導(dǎo)學(xué)生通過插入“剪貼畫”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾,。

請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過程。

指導(dǎo)學(xué)生通過插入“來自文件的圖片”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾,。

在學(xué)生練習(xí)用圖片工具欄的工具進(jìn)行修飾時(shí)要注意個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。

請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過程,。

指導(dǎo)學(xué)生通過插入“自選圖形”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾,。

在基本圖形組合環(huán)節(jié)需要選擇多個(gè)基本圖形，這里需要給學(xué)生指導(dǎo)或者示范,。

請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過程了解不同種類的圖片,。

合作探究剪貼畫的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程,，并示范給其他同學(xué),。

合作探究來自文件的圖片的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程,，并示范給其他同學(xué),。

掌握能力強(qiáng)的同學(xué)幫助個(gè)別學(xué)生。

合作探究自選圖形的插入與修飾,，用自己的語言表述操作過程,，并示范給其他同學(xué)。

同時(shí)選擇多個(gè)圖形知識拓展。

1,、打開“小小電視臺”文稿,。

2、請同學(xué)們以今天學(xué)習(xí)的對象來設(shè)置自己的電視臺頻道介紹,。

3,、作品展示請同學(xué)們打開上節(jié)課保存的“小小電視臺”文稿。

在黑板上出示演示文稿保存的“路徑”,。

對有自主學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助,。

參與到有困難的學(xué)生設(shè)置中去，給學(xué)生以指導(dǎo),。

從學(xué)生作品中選擇有代表性的作品進(jìn)行展示,。獨(dú)立打開已有文稿，有困難的同學(xué)可以通過網(wǎng)站中的“演示文稿打開”的網(wǎng)頁,。

利用powerpoint軟件對課前準(zhǔn)備的小小電視臺頻道介紹的手稿進(jìn)行設(shè)置。

結(jié)合自己的作品介紹自己的設(shè)計(jì)思路與設(shè)置過程板書設(shè)計(jì),。

川教版初中信息技術(shù)教案篇七

學(xué)會設(shè)置幻燈片動畫效果和切換效果,、插入超級鏈接；學(xué)會對演示文稿進(jìn)行打包和網(wǎng)上發(fā)布,。

能合理使用動畫效果,、切換方式、超級鏈接和動作設(shè)計(jì),，使幻燈片美觀大方,，結(jié)構(gòu)清晰，鏈接準(zhǔn)確,。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過作品制作與評價(jià)，提高自己的審美能力,。

掌握在設(shè)置幻燈片的切換效果及動畫放映效果,。

能夠靈活運(yùn)用各種方法在演示文稿中插入超級鏈接。

一,、情景創(chuàng)設(shè),，激發(fā)興趣：

在瀏覽電子雜志時(shí)，你一定會被它豐富的圖文信息以及多變的呈現(xiàn)方式所吸引,。我們通過在幻燈片中設(shè)置動畫效果和切換效果,，以及添加超級鏈接，可以收到同樣的效果,。制作完成后還可以將它打包或者從網(wǎng)上發(fā)布,，讓更多的人可以欣賞到你的作品！讓我們一起動手做一個(gè)，看誰做的最后,！

二,、自主探究，交流分享：

1,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材p87~90,。

在學(xué)生自主探究的過程中，教師應(yīng)巡視指導(dǎo),，以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題,。

2、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論交流,，分享自己的制作成果,，并相互協(xié)助解決遇到的問題。

三,、合作學(xué)習(xí),，釋疑解難：

1、小組代表談?wù)勛约涸谥谱鬟^程中遇到的疑難問題,。

先讓其他小組同學(xué)給予解決,，然后教師適時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。2,、教師指導(dǎo)：

要注意調(diào)試播放,、演示文稿的打包和網(wǎng)上發(fā)布中操作步驟。

四,、實(shí)踐創(chuàng)新,，展示評價(jià)：

1、選擇比較優(yōu)秀的作品通過廣播教學(xué)讓其他同學(xué)欣賞,、點(diǎn)評，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的；

2、讓小組代表演示操作過程，以此增強(qiáng)自信心,、提高成就感,、鼓勵他人共同進(jìn)步。

五,、梳理總結(jié),，拓展延伸：

知識結(jié)構(gòu)歸納總結(jié),；

六,、鞏固練習(xí)：

大家做一下課本p90中實(shí)踐與創(chuàng)新中大顯身手,！同學(xué)們比一比看誰做的最好,！

川教版初中信息技術(shù)教案篇八

了解用word2000編輯文檔的步驟；學(xué)會添加文件摘要信息、設(shè)置自動保存時(shí)間及保存為不同版本；學(xué)會中文版式和文本框的使用方法,。

能獨(dú)立完成一篇圖文并茂的文檔的編輯排版工作,。

提高文字處理軟件的操作技能，養(yǎng)成規(guī)范使用的好習(xí)慣,。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：首先讓我們一起來欣賞幾幅電子作品（放映課件）,。這些作品漂不漂亮,，同學(xué)們想不想學(xué),？那你們知道該如何來制作這么漂亮的作品嗎,？現(xiàn)在就讓我們一起來認(rèn)識一下它的制作軟件——word,。

合作學(xué)習(xí),，釋疑解難。

師：學(xué)會了操作方法，我們就來一起制作一下吧。

老師布置探究任務(wù),，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行合理分組（分組完成學(xué)案上的例4,、例5、例6、例7,、例8）。

如果在研究過程中遇到了困難,，可以問一下老師,，與同學(xué)商量一下，也可以查閱課本,。

實(shí)踐創(chuàng)作,，展示評價(jià)。

同學(xué)們討論的都非常認(rèn)真,，下面我們請各小組的代表來匯報(bào)一下你們組的研究成果,。

學(xué)生對各組的作品進(jìn)行點(diǎn)評。

老師針對學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行鼓勵性評價(jià)并給予指導(dǎo)讓學(xué)生針對同學(xué)們的演示發(fā)現(xiàn)問題并完成學(xué)案上的鞏固練習(xí),。

梳理總結(jié),，拓展延伸,。

讓學(xué)生針對本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)談一談自己的收獲。

老師針對學(xué)生的回答進(jìn)一步補(bǔ)充總結(jié),。

知識拓展：邀請函是邀請親朋好友或知名人士,、專家等參加某項(xiàng)活動時(shí)所發(fā)的請約性書信。它是現(xiàn)實(shí)生活中常用的一種應(yīng)用寫作文種,。在國際交往以及日常的各種社交活動中,，這類書信使用廣泛。它的主要特點(diǎn)是簡潔明了,，讓人一目了然,。學(xué)校將于10月21日召開主題為“關(guān)注孩子心理健康”的學(xué)生家長會，請你為本次家長會制作一封邀請函,。