總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

特殊教育教師工作總結(jié)1

時間飛逝,，20_年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,，作為黨員教師,，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”培訓(xùn)活動，政治理論進一步加強,，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正,，認真負責(zé),。

二,、專業(yè)知識、工作能力,。

和剛走上工作單位時相比,，自己在教育教學(xué)能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任,，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理,。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展,，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗,。

在教學(xué)方面,，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,，認真參加備課組的集體備課活動,，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討,、落實新課程教學(xué)理念,。自己能認真執(zhí)行“青藍工程”，認真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動,。在教學(xué)之余,，自己也進行一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升,。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在一年中自己擔(dān)任一個班級的第二班主任,，執(zhí)教5個班級的思想品德,，一星期10節(jié)課，工作認真負責(zé),，積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項會議、活動,，沒有缺席和病假,。

回顧這一年的工作,，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進的地方,。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,，一如既往地認真學(xué)習(xí)工作,，爭取工作水平的更大提高。

特殊教育教師工作總結(jié)2

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二(2)班的班主任工作,，這是一個理科班，共42名同學(xué),，31名男生,，11名女生。因為是半路接手的新的班級,，深深地感覺到自我職責(zé)的重大,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，收獲頗多,，在此,，我將自我這學(xué)期以來的一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié)：

一、身教言傳事事較真

1,、班主任要以身作則,，身教重于言傳

王夫之曾說身教重于言傳?？鬃右舱f過：其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從,。班主任的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),，努力經(jīng)過自我的言行舉止,、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣,。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng),，要求學(xué)生做到，自我就不能含糊。我格外注意班里的衛(wèi)生問題,，而這個問題都很實際,，只在班會上強調(diào)效果不很明顯，于是我嘗試了一下只做不說,，身體力行給學(xué)生們做示范,，我每一天多次下班,，見到地面有紙屑就撿,，垃圾桶周圍臟了就掃,，一個月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯,，但還只是我一個人傻傻的在干，只做不說效果也不好,。我稍微調(diào)整了一下方法，我干的同時也找學(xué)生幫我,，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學(xué)生堅持衛(wèi)生,。此刻情景大為好轉(zhuǎn)，雖然還有一部分學(xué)生不會主動去收拾教室后面,，但每次看到我低頭時,，他們都會自覺地找自我周圍的紙并撿起來,，也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時候,，能夠主動撿起筒外的紙。

2,、每日關(guān)注常規(guī)檢查,，言必行，行必果

班級常規(guī)管理在班級管理中具有十分重要的意義,，學(xué)生在學(xué)校的大部分時間是在班級中度過的,，班級是他們學(xué)習(xí),、活動、交往的主要場所,，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅僅保證了班級的正常秩序,，并且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分。學(xué)校衡量班主任工作的一項重要指標(biāo)是常規(guī)檢查,，以前我比較忽視覺得能夠完全放手交給班干部,，這本身沒問題，可是我們班沒有設(shè)置明確違反學(xué)校常規(guī)的處理方法,，如誰負責(zé)衛(wèi)生誰負責(zé)兩操,，出現(xiàn)問題了在全班范圍內(nèi)不通報,，關(guān)注的學(xué)生關(guān)注,，不關(guān)心的根本無法得知班級境況。作為班主任，對常規(guī)管理要做到“言必行,，行必果”，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,，不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了?？芍^磨刀不誤砍柴工,，關(guān)注常規(guī)并不是走形式,，而是讓學(xué)生有主人翁意識,，這是我的班級,，我要為這個團體出力，為團體流汗,，為團體貢獻出我個人的東西,。他為團體傾注心血越多，感情自然會深,。長此以往,，師生共同構(gòu)建學(xué)生成長良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。

二,、科學(xué)民主藝術(shù)管理

我認為作為一名班主任,，平時應(yīng)當(dāng)注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情景或者無法言表的心理行為現(xiàn)象,。如果學(xué)生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等,，就要想法設(shè)法與他進行溝通,，及時幫他解決遇到的困難，有時候哪怕只是教師一句慰問關(guān)心的話語,，對學(xué)生也有著很大的激勵作用,。平時要根據(jù)學(xué)生的特點,，在關(guān)心,、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽學(xué)生的心聲,，真誠地欣賞學(xué)生的長處,，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),，努力和學(xué)生交流,，做到與學(xué)生心與心相通，就必須能夠得到學(xué)生們的支持,。

一個團隊要想取得成功,，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮。同樣在一個班團體中,，也必須要有一部分熱愛團體工作又有較強工作本事,，自身素質(zhì)較好，在團體中有必須威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊伍,，構(gòu)成團體的核心力量,。班主任除了要進行精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部，更重要的是要信任他們,，支持班委的工作,，給與他們必須的權(quán)力，并要求他們對班團體出現(xiàn)的問題承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé),。我的管理原則是班主任不在時,，班長能夠全權(quán)代理，她是班級正常穩(wěn)定運行的掌舵者,。班委所作的決定,，正確的班主任給予及時肯定和大力支持，存在不足的班主任也絕不在全班面前立刻否定,，而是在課下以探討的方式進行具體指導(dǎo),，指出不足，促進班干部本事的逐步提高,。班干部的分工必須明確,，“在其位，謀其政”,。衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負責(zé),，他再去具體落實到每位同學(xué)身上;自習(xí)課班級吵鬧了找紀(jì)律委員，請他和班長一齊解決,。班委的分內(nèi)工作沒做好卻去推諉,，就要理解批評，承擔(dān)職責(zé),。

三,、熱愛學(xué)生

韓愈說：師者，傳道授業(yè)解惑也,。兩年的班主任工作讓我意識到,，傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責(zé)，愛卻是管理班級的核心,。師德師風(fēng)最離不開教師熱愛學(xué)生,、熱愛事業(yè),。高度決定視野，班主任的視野若只是將班級管理工作純粹當(dāng)成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè),，應(yīng)付學(xué)校檢查,，那是沒有幸福感可言的。一個班團體是幾十名學(xué)生的班級,，缺少愛的孩子很冷漠,，缺少班主任愛的孩子也無法愛班團體。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會愛的學(xué)生也是很難立足社會的,。

班主任不僅僅要關(guān)愛學(xué)生的成績?nèi)绾?，還要關(guān)愛他的生活，關(guān)愛心理變化,，尤其對高中住宿生對待他們要像待自我正在備考的孩子一樣,。要明白，對一個家庭而言,，這個孩子是家庭的唯一,，他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān)，我們班主任沒有道德放棄對任何一個孩子的愛,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的朝夕相處，我與這些孩子產(chǎn)生了深深的感情,，當(dāng)然也更有利于工作的開展,。當(dāng)然還有諸多不足，如工作還不夠細致,，還不夠耐心,，我相信，我會做的更好,。

特殊教育教師工作總結(jié)3

作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。擔(dān)任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學(xué)生,，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們在關(guān)愛中健康成長。

一,、春風(fēng)化雨潤心田,。別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度?！睈蹖W(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ),。我時刻牢記這句名言，要求學(xué)生自己誠實,、公正,，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師,。

1,、用良好的形象感染學(xué)生。班主任教師是學(xué)生的榜樣,，我們都知道“身教重于言教”,。我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則,，上班從不遲到早退,，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課,。平時我十分注意自己的言行舉止,，要求學(xué)生做到的，自己先做到,，而且做得更好,。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)們團結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體,。

2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時,，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起,，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”。比如：每個學(xué)生都知道要講文明,、守禮貌的大道理,，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,，言傳身教,，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請;謝謝;對不起;沒關(guān)系,。上個學(xué)期,，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評,。回來后我通過這件事及時教育學(xué)生講文明,、守禮貌要從身邊的每件小事做起,，如不打架罵人;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣,。

二,、在形式多樣的活動中享受藍天。陽光班級活動是班集體建設(shè)的命脈,，其根本目的是更有效地教育學(xué)生,。豐富多彩的活動，可以讓學(xué)生快速成長,。而游戲,、玩耍、活動是學(xué)生的天性,。他們精力充沛,，活潑天真，可塑性強,，開展一些符全他們年齡特征的活動,，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動,，“黑板報設(shè)計比賽”、“我與安全同行”,、“元旦荼話會”,、“課本劇比賽”“寫字比賽”,、“讀書比賽”等一系列活動,?；顒佣加蓪W(xué)生自編、自導(dǎo),、自演,，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。每次的獻愛心活動,，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,。我們班的班級文化建設(shè)獲一等獎，歡慶元旦,，歌唱祖國或一等獎,。在參加學(xué)校組織的各項文體活動中，我們的成績分別榮獲校一,、二等獎,。班隊活動就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上,，讓他們充滿活力與朝氣,，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂,，享受藍天陽光,。

三、人人成為班級小主人,。孩子是班級的一份子,，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,，發(fā)揚他們的優(yōu)點,，使他們團結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上,，我打破原有慣例,，采用“一周競選班委”制，讓每一個學(xué)生都來當(dāng)一次班委,，來體驗當(dāng)班干部的快樂和喜悅,，更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難,，是要會出巨大的心血和汗水的,。

一位同學(xué)原來在家從來不勞動,，老師布置的一切工作都沒有積極性。自從當(dāng)上勞動委員后,，覺得自己應(yīng)該為班集體出力,。我安排同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過一周的努力,，終于拿到了文明流動紅旗。老師和同學(xué)都夸她是稱職的勞動委員,。這時才覺得自己以前是多么慚愧呀!從今往后,，不管有什么事情，她也要首先為班級出力,。

我還采用了獎勵辦法,，設(shè)置了“文明小組獎”和“活動進步獎”，每月評一次,。為全班同學(xué),，尤其是后進生創(chuàng)造了成功的機會，激發(fā)了他們積極向上的熱情,，也增強了他們主人翁的責(zé)任感,，每個同學(xué)都自豪地說：“我是班級小主人，我要為班級爭光!”

特殊教育教師工作總結(jié)4

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈,。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

二,、細處關(guān)愛，親近學(xué)生,。愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚?。”工作中，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!“

三,、具體要求,，指導(dǎo)到位。心理學(xué)研究表明,，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié),。我認為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,。

四、示范帶頭,，直觀引導(dǎo),。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：”教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！暗湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀(jì)律。

五,、及時表揚,，延遲批評。德國美學(xué)家黑格爾說：”不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,?！敖踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就”告狀“,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情況,，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題。

六,、抓住優(yōu)點,，激勵成長,。每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,?！弊尯⒆佑肋h生活在希望之中“我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當(dāng)老師的都知道,，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個眼神，一個動作,，他就心領(lǐng)神會,，能認真的按照你的要求去做;

總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果。

特殊教育教師工作總結(jié)5

不知不覺,，一學(xué)期又要結(jié)束了,。這一學(xué)期，作為小學(xué)二年級的班主任來說,，更多的是歡樂。對于一個二年級班主任來說,，教育側(cè)重點應(yīng)該是對學(xué)生的道德教育,。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間,，一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報：

一,、以身作則,，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二、加強思想品德的教育,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。比如在十月份進行愛國主義教育的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍,，利用班會課來交流展示;在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,，說一說,，議一議……此外，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述,，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達能力;元旦過新年的時候,，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,，感恩父母;在班級中以同桌同學(xué)為小組，讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

三,、加強班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生,。衛(wèi)生由每個小組負責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況。

2,、每個同學(xué)都有事做,。為了增強學(xué)生的主人翁意識,，在學(xué)期初，我結(jié)合每個學(xué)生的特點,，給每個同學(xué)安排了班級工作,，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé),。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時進行小結(jié)、激勵,，在期末進行總結(jié),、表揚，促使他們對自己的工作認真負責(zé),，履行班級小主人的職責(zé),。

3、組織各種活動,，鍛煉學(xué)生的組織能力,，增強學(xué)生的自信。二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。首先,，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進教室之前,，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),。并且我還制定了一個競爭上崗制度,，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師,。這樣,，每個同學(xué)既有機會又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會課這樣一個良好的平臺,，開展一些有意義的活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，書寫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。在開展主題班會課時，我會安排一些小干部和有特長的學(xué)生負責(zé)一些節(jié)目的排練,。別看我們只是二年級的學(xué)生,，組織能力還蠻強的，一個個節(jié)目像模像樣,，班會課有聲有色,。通過這樣的活動，還增強了同學(xué)們的集體主義榮譽感,。

四,、家校溝通，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學(xué)生的成績和行為習(xí)慣稍差一些,，長此以往,，定會拖班級的后腿。對這些學(xué)生的教育,，光靠老師是不夠的,，一定要結(jié)合家長的力量。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性,，既要讓家長覺得孩子設(shè)計有希望的,，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個甩手掌柜,，把教育孩子的事情全推給老師,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家校通家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，

沒有,，只有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗,，努力提高自己的工作水平。

班主任總結(jié)報告