計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

特殊教育教師工作計(jì)劃和目標(biāo) 特殊教育學(xué)校教師德育計(jì)劃篇一

我校組成了由校長(zhǎng),、教務(wù)直接領(lǐng)導(dǎo)的隨班就讀工作網(wǎng)絡(luò)，全面負(fù)責(zé)隨班就讀工作的管理和實(shí)施，同時(shí)理順教務(wù)處,、班主任,、科任教師在教學(xué)工作上的相互關(guān)系，明確各自的職責(zé),，形成一種合力,，以求事半功倍。根據(jù)學(xué)校要求,，從本校實(shí)際情況出發(fā),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，營(yíng)造“穩(wěn)定、和諧,、發(fā)展”的工作環(huán)境,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè),，全面提升校本研究水平。

1,、完善學(xué)校特殊教育資源教室,，爭(zhēng)取評(píng)蕭山區(qū)合格資源教室。

2,、期初制定計(jì)劃,，布置工作；學(xué)期中,，檢查工作,，交流反饋；學(xué)期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（每學(xué)期每位教師均有個(gè)案分析）,。

3,、組織大家學(xué)習(xí)特殊教育的理論，讓教師外出觀摩,、學(xué)習(xí),，了解他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多方面積累,，吸取有效的教育經(jīng)驗(yàn),，了解新的信息，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),。

4,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，依靠全組成員的力量，努力使每次教研活動(dòng)豐富有效,。積極開展教育科研活動(dòng),，鼓勵(lì)教師參加科研活動(dòng)，開展課題研究,。

1,、抓好特殊教育的常規(guī)工作。

根據(jù)本校特殊學(xué)生情況,，一年中,，除了按照計(jì)劃上制定的工作去實(shí)施外，還適時(shí)增加了一些內(nèi)容,，以充實(shí)完善計(jì)劃,，確保工作的有效開展；在學(xué)籍管理上,，為每位特殊生備有雙份檔案材料,，以記錄他們成長(zhǎng)的規(guī)跡。加強(qiáng)平時(shí)的隨堂聽課,，了解擬定目標(biāo)的落實(shí)情況,；定期與不定期地開展教研活動(dòng)，使每學(xué)期的活動(dòng)豐富多彩,；學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、文章；進(jìn)行聽課,、競(jìng)賽評(píng)比等活動(dòng),。使教研組活動(dòng)開展得既扎實(shí)，又靈活,。

2,、平時(shí)工作情況：

（1）個(gè)別化教育補(bǔ)救計(jì)劃：

要求每位任課老師對(duì)班內(nèi)隨班就讀生制定個(gè)別化幫教計(jì)劃，平時(shí)利用空余時(shí)間,，為其進(jìn)行幫教輔導(dǎo)工作,。要求老師對(duì)幫教內(nèi)容作好記錄，并觀察他們進(jìn)步的情況,，期末作好小結(jié),。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決,。

（2）課堂教學(xué)情況：

針對(duì)當(dāng)前班額大、教學(xué)任務(wù)重這些因素,，我們充分利用40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間去教育幫助隨班就讀學(xué)生,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育主陣地的作用。組織任課老師學(xué)習(xí)區(qū)特殊教育中心“隨班就讀課堂教學(xué)常規(guī)要求”,，并下發(fā)隨班就讀教案樣張,，要求教師不管是備課還是上課，教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)差異性,，教學(xué)內(nèi)容要具有選擇性,，在課堂教學(xué)中要因材施教，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要充分考慮到隨班就讀生的需要,，進(jìn)行分層教學(xué),，并為他們提供練習(xí)、回答的機(jī)會(huì),，及時(shí)鼓勵(lì),、肯定學(xué)生。其間,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還組織隨堂聽課,，教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)，促使教師們?cè)谡n堂教學(xué)領(lǐng)域給這些孩子特別的關(guān)愛,。

特殊教育教師工作計(jì)劃和目標(biāo) 特殊教育學(xué)校教師德育計(jì)劃篇二

常熟市特教指導(dǎo)中心的工作指南為指針,，以提高特殊學(xué)生的各項(xiàng)能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨,，以管理規(guī)范為依托,，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念,，以課堂為突破口,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果,，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量,。進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧,、發(fā)展,、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,。

（1）提供校內(nèi)特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)介,、鑒定，并作妥善的安置,。

（2）提供特殊學(xué)生適合的教學(xué)與輔導(dǎo),、活動(dòng)等,。

（3）保障特殊學(xué)生接受教育的權(quán)利，提供學(xué)校力所能及的社會(huì)福利,。

（4）推動(dòng)融合教育,，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對(duì)特殊學(xué)生的了解,、接納與關(guān)懷,。

（5）提供學(xué)校師生和學(xué)生家長(zhǎng)的相關(guān)咨詢。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)水平

1,、堅(jiān)持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，做到時(shí)間,、內(nèi)容,、人員三落實(shí)，并組織好學(xué)習(xí)心得交流,，切實(shí)提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng),。

2、積極參加市級(jí)各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)指導(dǎo),、服務(wù)技能，提升工作水平,。

（二）加強(qiáng)管理,，保障工作有序開展

1、編制隨班就讀工作手冊(cè),，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo),、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息,，提高隨班就讀工作的效率,。

2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機(jī)制,，加強(qiáng)過(guò)程化管理,，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3,、加強(qiáng)隨班就讀學(xué)生的雙學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文件精神,，規(guī)范操作過(guò)程和方法,，做好特殊學(xué)生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學(xué)生檔案。

4,、加強(qiáng)資源教師團(tuán)隊(duì)和隨班就讀師資隊(duì)伍的建設(shè),，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。

（三）加強(qiáng)研究,，努力提升工作實(shí)效

1,、建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性,，又有個(gè)體性，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障,。

2,、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展,、共享”的主題為切入點(diǎn),，對(duì)特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實(shí)施進(jìn)行有效的指導(dǎo),，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,。

3,、深入了解并參與學(xué)校校本教研,，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面,，幫助學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展,。

（四）加強(qiáng)培訓(xùn),，提升教師業(yè)務(wù)能力

1、開展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)式培訓(xùn),。經(jīng)常深入班級(jí),，與教師作面對(duì)面交流、溝通,。通過(guò)指導(dǎo)備課,、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定,，不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能,。

2、借助常熟市特殊教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢(shì),，為特殊兒童,、家長(zhǎng)、教師提供特殊教育咨詢,、康復(fù)服務(wù),，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)。

（五）搭建平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)

1,、開展特殊教育案例評(píng)比,，為鼓勵(lì)教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效,，進(jìn)一步鞏固特殊教育成果,，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地推動(dòng)學(xué)校特殊教育的發(fā)展,。

2,、進(jìn)一步管好、用好特殊教育這一信息平臺(tái),，為學(xué)校,、教師搭建研究、溝通,、交流的平臺(tái),，做好平臺(tái)的管理、維護(hù)工作,，提高信息的`時(shí)效性和實(shí)效性,。

特殊教育教師工作計(jì)劃和目標(biāo) 特殊教育學(xué)校教師德育計(jì)劃篇三

堅(jiān)持以《蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，積極落實(shí)蕭山區(qū)特殊教育工作計(jì)劃,，進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育工作,，不斷深化對(duì)隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理。以學(xué)校工作為本,，以教師工作為主,，以讓特殊需要的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活為目標(biāo)，為有特殊需要的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，平等合適的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并給予更多的關(guān)愛與幫助。

提高特教教學(xué)質(zhì)量,，努力完成區(qū)特殊教育下達(dá)的工作和各項(xiàng)任務(wù),；不斷開展理論學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)能力,；認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效率；用好用活資源教室,，充分利用資源教室的條件幫助學(xué)生全面發(fā)展,。

1.完善學(xué)校特殊教育教研組，落實(shí)好特殊教育師資隊(duì)伍,，明確特殊教育的職責(zé)與任務(wù),。

2.組織教師學(xué)習(xí)《現(xiàn)代特殊教育》和《中國(guó)特殊教育》，全面、深刻的領(lǐng)會(huì)特教工作及了解特教的動(dòng)態(tài)和各種內(nèi)容,，幫助教師更好地教育教學(xué),。

3.認(rèn)真落實(shí)制訂好切合學(xué)生實(shí)際的個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，目標(biāo)措施有針對(duì)性有實(shí)效,。在制訂個(gè)別化教育計(jì)劃時(shí),，要有恰當(dāng)?shù)慕逃瘘c(diǎn)、恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)期和短期目標(biāo),，注重認(rèn)知,、技能、情感等方面的全面發(fā)展,。

4.不斷完善資源教室設(shè)備,、設(shè)施。把全體特殊學(xué)生納入資源教室的服務(wù)對(duì)象,，不僅限于智障學(xué)生，也包括自閉癥,、學(xué)習(xí)障礙等特別學(xué)生,，也納入資源教室活動(dòng)的范圍。

5.搞好教研活動(dòng),，相互聽課,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思,。

6.積極參加上級(jí)發(fā)起的特殊教育教學(xué)方面的活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師共同參與特殊教育的論文評(píng)比,、案例評(píng)選活動(dòng),，實(shí)實(shí)在在地研究，平時(shí)多注重筆錄,，爭(zhēng)取能在各級(jí)評(píng)比中取得較好的名次,。

7.教師要注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)，依據(jù)特殊學(xué)生的特殊情況進(jìn)行教育與分析,，并要求每位教師撰寫一些相關(guān)的教學(xué)案例或個(gè)案,。

8.對(duì)于特殊學(xué)生的日常練習(xí)與作業(yè)進(jìn)行保留，認(rèn)真記錄好特教學(xué)生每次考試成績(jī),，同時(shí)做好有關(guān)資料的匯總,、整理及積累工作。

二月份：

1.制定教研組工作計(jì)劃，落實(shí)好本學(xué)期教研活動(dòng),。

2.校特殊教育會(huì)議,。

3.資源教室的建設(shè)。

三月份：

1.做好特殊學(xué)生篩查,、測(cè)試工作,。

2.校本教研活動(dòng)。

3.參加蕭山區(qū)特殊教育工作會(huì)議,。

4.參加蕭山區(qū)輔讀班共同體研討活動(dòng),。

5.資源教室運(yùn)作

四月份：

1.特殊學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

2.學(xué)期中期學(xué)生評(píng)價(jià)

五月份：

1.特殊學(xué)生認(rèn)定工作,。

2.特殊學(xué)生生活化自理能力比賽

六月份：

1.填寫好特殊教育,、教學(xué)檔案。

2.對(duì)本校有隨讀生的教師備課本進(jìn)行檢查,。

3.特殊教育工作總結(jié),。

4.特殊學(xué)生期末學(xué)習(xí)調(diào)查。