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鉛筆盒童話作文 鋼筆和鉛筆的童話作文(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-15 19:33:11
鉛筆盒童話作文 鋼筆和鉛筆的童話作文(3篇)
時(shí)間:2023-03-15 19:33:11     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。

鉛筆盒童話作文 鋼筆和鉛筆的童話作文篇一

一天,,鉛筆趁主人出去了,閑著沒(méi)事做,,就開(kāi)始向筆盒,、橡皮幾個(gè)自夸道:“我是多么的厲害呀!我簡(jiǎn)直就是主人的寶貝一樣,,許多精美的文章在我身下寫了出來(lái),;有許多很差的文章在我的修改下,變得更吸引讀者了,!”鉛筆越說(shuō)越起勁,,越說(shuō)越得意洋洋,就像全世界只有它最棒似的,。

正當(dāng)鉛筆得意洋洋時(shí),,橡皮就非常氣憤,越來(lái)越火氣大,,就大聲說(shuō):“你怎么能這么自大,,太過(guò)分了!如果不是我在幫你把錯(cuò)的擦了重寫,,那些文章早就不是什么精美的文章了,,而是一些牛頭不對(duì)馬嘴的句子罷了!”鉛筆聽(tīng)了更是火冒三丈說(shuō)道:“你這些擦字的又算得什么,?要不是我不小心寫錯(cuò)了,,你早就什么活沒(méi)得做了!你還要感謝我呢,!”

橡皮不肯認(rèn)鉛筆這種說(shuō)法,,從此,它們倆人誰(shuí)也不理誰(shuí),,誰(shuí)也不幫助誰(shuí),,各走各的.路,各做個(gè)的事,。鉛筆每天都在埋頭苦寫,,可是寫錯(cuò)了又沒(méi)得擦,寫的文章果然錯(cuò)字連篇,,怎么讀也不順暢,,更別說(shuō)得高分了,。而橡皮,整天呆在筆盒里,,什么事兒也沒(méi)得做,,什么字都沒(méi)得擦,十分寂寞,。

筆盒見(jiàn)了也什么都做不到,,只能勸它們倆說(shuō):“你們這樣下去是不行的,必須互相合作才對(duì),。鉛筆寫錯(cuò)的字,,要橡皮去擦;橡皮又需要鉛筆,,才能勞動(dòng),。這樣大家才能收到相輔相成的效果?!?/p>

聽(tīng)了筆盒的忠告,鉛筆和橡皮又和好如初,。

鉛筆盒童話作文 鋼筆和鉛筆的童話作文篇二

每天,,鉛筆和橡皮都在小朋友的作業(yè)本上工作。有一天,,鉛筆突然夸獎(jiǎng)自己的功勞說(shuō)“橡皮,,你看,我每天寫的字都很工整,、很整潔,、很漂亮。就這樣我就能幫助小朋友們完成作業(yè),,而你呢,,只能當(dāng)我的助手罷了?!毕鹌ず懿环猓骸罢l(shuí)說(shuō)你的功勞大,,如果沒(méi)有我的話,你寫錯(cuò)了字怎么辦,?寫錯(cuò)了地方怎么辦,?”

就這樣,他們吵了起來(lái)“我的功勞才大呢”“誰(shuí)說(shuō)你的功勞大,,我的功勞才大呢,!”從此以后,他們不再合作了,。

后來(lái),,小朋友的書寫不工整了,。本子上這里幾個(gè)黑圈,那里幾個(gè)錯(cuò)字,。這里花幾條橫線,,那邊幾條橫線。不但不工整,,還顯得很潦草,,經(jīng)常被老師批評(píng)。

鉛筆這下不高興了:“為什么我每天辛辛苦苦寫的家庭作業(yè)還會(huì)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)呢,?”橡皮生氣的回答:“那是因?yàn)槟愕臅鴮懖还ふ?,亂涂亂畫的地方擦不掉,你看你沒(méi)了我真的能獨(dú)立完成作業(yè)嗎,?我們兩就應(yīng)該好好合作,,幫助小朋友寫成優(yōu)秀的作業(yè),獲得老師的表?yè)P(yáng),?!?/p>

鉛筆聽(tīng)了橡皮的話沉默了,它發(fā)現(xiàn)自己真的不該那么自傲,,要團(tuán)結(jié)合作,,才能幫助小朋友完成作業(yè),鉛筆虛心的說(shuō)道:“橡皮,,你說(shuō)得對(duì),,之前是我的錯(cuò),對(duì)不起,,現(xiàn)在我們和好吧,!一起寫出整潔漂亮的作業(yè)!”

于是鉛筆和橡皮又和好如初,,成為小朋友的好幫手,,小朋友的作業(yè)再也不亂七八糟了。又成為老師夸贊的好作業(yè),,干凈整潔,。鉛筆和橡皮從此形影不離,成為誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的好伙伴,。

單靠一支勤勞的鉛筆,,完成不了優(yōu)秀的作業(yè)。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)大,,也要學(xué)會(huì)與他人合作,,個(gè)人只有學(xué)會(huì)與他人合作,團(tuán)結(jié)一心才能更好的完成一件事。因此,,一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié),才能自立于世界,,才能謀求進(jìn)步和發(fā)展,。我們作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該起到先鋒帶頭作用,學(xué)會(huì)合作,,團(tuán)結(jié)一心,。讓我們學(xué)會(huì)與他人合作,讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái),,這樣我們才能把事情做的更好,,才能發(fā)揮我們的最大價(jià)值!

鉛筆盒童話作文 鋼筆和鉛筆的童話作文篇三

午飯后,,我正準(zhǔn)備休息,,忽然,聽(tīng)到有哭泣的聲音,,聲音越來(lái)越大,,我循著哭聲找去,原來(lái)聲音是從那包黑色塑料袋里發(fā)出來(lái)的,,我感到奇怪,,更覺(jué)得納悶,這包黑塑料袋里裝的啥,,我最清楚。

袋子里裝的有一個(gè)舊鉛筆盒,、掉了兩個(gè)角的尺子,、正反面都寫滿了字的作業(yè)本、和香煙的過(guò)濾嘴一樣長(zhǎng)的鉛筆頭,、花生米一樣大小的橡皮擦,、過(guò)期的各種報(bào)紙……這是我打掃書房清理掉的物件,我親自裝的,,還沒(méi)有來(lái)得及扔到垃圾桶里呢,!誰(shuí)在這里面哭呢?真是不可思議,。

我正要打開(kāi)看個(gè)究竟,就聽(tīng)到袋子里一個(gè)聲音一邊哭一邊說(shuō),,我索性停下來(lái),,想聽(tīng)個(gè)清楚就沒(méi)有再動(dòng)袋子。

“鉛筆盒老弟,哭什么,,有啥委屈的,,我們完成自己的使命,,終歸要走這條路的,”一個(gè)聲音在勸,。

“啊,!是我的鉛筆盒在哭泣,,”我心里在想,。

“瞧瞧我,都掉了兩個(gè)角了,,身上的字也都不清楚了,,對(duì)他來(lái)說(shuō)用處不大了,,”我聽(tīng)出來(lái)了,,這是我扔掉的舊尺子在勸鉛筆盒。

“我可是和他在一起四年了??!我出力不算少,他咋說(shuō)不要就不要我了呢,?”這是鉛筆盒在說(shuō)我嗎,?我一年級(jí)的時(shí)候買的鉛筆盒,現(xiàn)在該上五年級(jí)了,,剛好是四年整,,我的心怦怦直跳。

“記得有一次考試,,他急著畫直線,,你擅離職守,找不到你他可急瘋了,,最后,,是我用身體幫他完成考試,他還得了個(gè)第一名那,!”鉛筆盒停止了哭聲,,言語(yǔ)中充滿了自豪感,。

“這有啥值得驕傲的,你沒(méi)有看到他的同桌,,一年換一個(gè)鉛筆盒,,你要是跟著他的同桌,早被扔得無(wú)影無(wú)蹤了,,你還能在這里撒嬌嗎,?”尺子有些不耐煩地說(shuō)。

“別吵了,,凈說(shuō)些沒(méi)有用的,,耽誤我打瞌睡”是正反兩面都寫滿字的作業(yè)本的訓(xùn)斥聲音:“扔掉、回收,、再生,,這是潛規(guī)則,有啥傷心地,,大驚小怪,。”

“大家都有功勞,,我的身體被一次次擦掉,,看現(xiàn)在像不像一粒花生米,,比你們誰(shuí)都可憐?。 毕鹌ゎ^充滿感傷的聲音,。

“是?。〈蠹铱次蚁癫幌裣銦熯^(guò)濾嘴,,哈哈哈,!”鉛筆頭自嘲的聲音。

橡皮頭,、鉛筆頭、舊報(bào)紙也參加爭(zhēng)論了,,一時(shí)間黑塑料袋里充滿亂糟糟的嘈雜聲,。

我不由自主地輕輕咳嗽一聲,所有的爭(zhēng)論嘎然而止,,等了好長(zhǎng)時(shí)間,,黑袋子里也沒(méi)有爭(zhēng)論的聲音了,我后悔打擾了他們,。

我打開(kāi)黑袋子找出鉛筆盒,,也許是他哭的時(shí)間太長(zhǎng)了,,眼淚把鉛筆盒一身都弄得濕漉漉的,銹跡斑斑,。

我忽然想起:“送給飛飛的爸爸,,因?yàn)樗貏e喜歡收藏各式各樣的鐵盒子,或許他能照顧好我的鉛筆盒,?!?/p>

我馬上尋找電話號(hào)碼準(zhǔn)備和飛飛聯(lián)系。

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