總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初三班主任工作總結(jié)第二學期班級管理情況篇1

初三年級上學期的班主任工作很快要結(jié)束了，這一學期,，在學校領(lǐng)導和科任老師的關(guān)心支持,、幫助下，較順利地完成了這一學期的班級管理工作?，F(xiàn)把這一學期的班主任工作情況總結(jié)如下,。

一、一如既往地抓好衛(wèi)生管理工作

學習環(huán)境是否整潔直接影響學生學習心態(tài),，因此我把衛(wèi)生工作作為一項常抓不懈的工作來做,，收到了較好的效果。到學期末我班已成為“五星”班級實屬不易,。

二,、創(chuàng)設(shè)畢業(yè)班氛圍確立奮斗目標

這個學期不同于以往學期是學生畢業(yè)前的關(guān)鍵學期。我多次通過開班會的形式分析學校及班級形式,，在給學生自信同時也給他們施加一定壓力,，使他們有一種畢業(yè)班的緊迫感。另外還將全班學生分批進行個別談話,，幫他們明確奮斗目標努力方向,，并給予一些學習方法上的指導。

三,、培養(yǎng)正確的集體輿論

引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價。在班級中開展評比激勵機制,，形成你追我趕的競爭氛圍,，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。針對班中個別同學遲到,、吸煙、早戀,、違反紀律等現(xiàn)象,，讓大家開展討論會,，讓大家一起來談?wù)剬@些現(xiàn)象的看法，談?wù)勂渲械睦c弊,，讓那些同學明白學校、老師這樣抓目的是什么,，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣,。

四、樹立身邊的榜樣

人們常說榜樣的力量是無窮的,，我抓住班里涌現(xiàn)出來的新的積極上進樂觀向上的孩子,，如:趙羽佳、楊海洋,、王克卿等同學的事跡和表現(xiàn),，反復表揚反復宣傳，在鼓勵和肯定他們的同時,，無形中對其他孩子也有著正向引導,。

初三班主任工作總結(jié)第二學期班級管理情況篇2

今年我擔任初三(5)班的班主任。我名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,，繁忙的,。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊,，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，知識基礎(chǔ)參差不齊,。針對這種情況,，在穩(wěn)定新生學習情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理、樹立良好班風,、增強班級凝聚力方面,，我做了大量工作。

一,、對學生進行思想品德教育

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時部分學生來到國際班,，對科目的學習方法，學習模式不是很適應(yīng),，自控能力不強,，新生對學校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),，思想上有波動,。針對這些問題,，我經(jīng)常利用班會,、午休小息時間對學生進行思想品德教育,，采用個別談話,、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點一滴,。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質(zhì)。

二,、我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。

首先要關(guān)心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎,。在運動會中也榮獲年級成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部,，事實證明,，這屆班干部是同學知心的朋友,，老師得力的助手。我認為班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)

班上大部分同學,，對學習和成績比較重視,，但也有少部分同學由于基礎(chǔ)比較差，且學習動力不足,，目標不明,，無心向?qū)W,。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,，形成互幫互助,，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。

四,、處理好師生關(guān)系,，加強家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道,，要做好學生工作,，就要貼近學生的生活，走進他們的內(nèi)心,。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進心和愛心，但也較具個性,。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,，是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,，盡自己最大努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態(tài),。加強和家長的聯(lián)系,，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,，給孩子鼓勵,，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,，將班級工作做的更完善,。

一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時候,，但更多的是充實和價值的實現(xiàn),。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語可以表達,，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無愧我心,。

初三班主任工作總結(jié)第二學期班級管理情況篇3

中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考和往年相比仍舊取得了比較好的成績,。這與學校領(lǐng)導的重視和正確的管理,，教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的,。與全縣其他學校相比,，我校初中學生入學時普遍起點低、基礎(chǔ)差,、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,，我們只有扎扎實實做好每一步,，比別人更投入，更用心,，才能實現(xiàn)目標,。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常,，教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標,，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一,、德育工作

本學期時間短，任務(wù)中,，活動多,。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間,，算任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向,，和學生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。自開學至今,，流失的學生極少,，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心,，學習有干勁,。

(一)樹立班級奮斗目標?！叭嘶钪且悬c精神的!”沒有目標,，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標,。自開學第一天起，我就給學生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸?！?二是“做最好的自己”;三是“步步高”,。每周班會做小結(jié)的時候，我都要經(jīng)常提起這三句話,。比如說：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了,，做到了步步高;又如某同學最近上課積極發(fā)言了，某科測試成績提高了,，也是步步高,。再如，我的講臺上的灰塵不知被哪位學生擦干凈了,，我在上課之前說：“這位不知名的同學讓我們每一個老師都因你的存在而感到幸福,。”經(jīng)常這樣講,，反復地說,，三句話應(yīng)該說是深入人心學生們體會到了這句話的涵意。期中素質(zhì)評價時很多學生也談到了這幾句話。同時,，學生們把“步步高”作為班級精神的核心,。所以，我每周都要給學生提醒,，下周要重點在哪方面做得比以前更好,。

(二)抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。每到初三,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時在學期伊始之際，召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。如課上睡覺，曠課遲到,，打架罵人，不做作業(yè),，頂撞老師等行為,。讓學生“換位”思考，并積極教育引導,。讓學生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激,，情緒多變的特點,，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心,，排解問題,。同時班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭,，防微杜漸，防患于未燃。

(三)改變形象,，讓教育形式貼近學生,。原先總認為班主任在學生面前應(yīng)該板著臉，讓學生怕你,，這樣學生才會服貼,，班風才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學習的前提下,，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作,。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。原先在做學生思想工作時,，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神,，苦口婆心,，而學生卻無動于衷，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法,。動之以情，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學生推心置腹,，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

(四)培養(yǎng)良好的班風,、學風。眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風,、學風,。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制,，實施科學管理,，促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級,，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，并做到取長補短。用量化的形式進行管理,，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識,，也促進了良好的班風形成,。二是創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈,，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成,，我要求早讀課時所有同學都將注意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學習的氣氛,，后來的同學會受到前面同學的影響,，這就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛;最后，給學生樹立學習榜樣,，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

二,、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年,，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己,，我能行,。學期初的每一次班會，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,，并且一定要堅持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對學生中的進步,、懈怠，及時激勵先進,、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站,。

(一)抓端正態(tài)度,，促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切,。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性,，要讓學生出自興趣需要積極主動去學，讓他們加強自我管理,、提高自我約束能力,，要學會排除外界干擾,，抵制各種誘惑，要防止惰擾,，提高學習內(nèi)驅(qū),。

(二)抓提高效率，促學習成績進步,。學習效率很高的人,，必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言,，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑,。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事,。不要整個晚上都復習同一門功課,。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題,，千萬不能見題就做,，往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒,，樹立自信心,，既學習了，就要全神貫注,，還需主動,，更須注意整理，在快樂中學習,，在學習中收獲,，在收獲中成長，在競爭中進步!

(三)深入了解學生,，搞活課堂教學,。在近達三年的接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差，男生女生好講好動,，較俏皮,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些具有現(xiàn)實情境的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。

(四)學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理。要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好,。鑒于九年級的學生處于青春期階段，叛逆較強,，開始有自己的主見,，正在形成自己的人生觀與價值觀，所以在本學期我設(shè)計了一系列主題班會,，如：如何與家長溝通?中學生應(yīng)不應(yīng)該追求美?應(yīng)該追求怎樣的美?什么是青春期,，青春期有怎樣的特征?自己如何更好地度過青春期?等等，通過一系列的班會討論,，力求使學生對身邊的事有正確的認識,，遇事要理智一些。

(五)扎扎實實開展班級各項工作,，認真完成學校交給的各項任務(wù),。板報做到一月一期，內(nèi)容新穎,，版面整潔,，從資料的搜集到抄寫，美化基本上都由學生來完成,。抓好三操及衛(wèi)生工作,、每周及時進行班務(wù)工作總結(jié)交流，針對學校開展的豐富多彩的活動,，認真組織學生積極參加,。

(六)加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決,，經(jīng)常找學生家長告狀,，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學生的心理會很敏感,。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理,。通過實踐,，我覺得，事情發(fā)生后,，如果自己能解決,，就不要找學校、家長,。對于調(diào)皮搗亂的學生,，需要有耐心，要長期用真情去感化他們,。

(七)指導學習,，采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避,，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差,，也許，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自己的毅力來堅持,，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量,。首先,，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習,、活動,、休息時間;然后，全程監(jiān)控,，不給學生放縱自己的機會,。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高,，但是沒辦法,，非常時期，就得有非常策略。

(八)賞罰有度,，既不驕縱也不苛刻,。我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學期了,，學生馬上離校,，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見,，得過且過;此種策略最不可取,，千里之堤，潰于蟻穴,，小錯不戒,，必鑄大錯。二是苛刻型,，遇事從嚴從重,，上綱上線，不顧忌學生的感受,，一棒子打死,。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,，這樣容易激起學生的逆反情緒,，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚,，而做錯了則一定要罰，決不姑息,，要讓學生懂得,，為自己的行為負責;②就事論事，事后清零,。無論對錯,，事情過后，就重新開始,，大家還是一樣的,，錯誤不該累計。事實驗證,，這種做法,，還是可行的，學生既不會無所顧忌,，胡作非為,，也不會一失足成千古恨,，給學生的心理帶來陰影。

三,、其他工作

(一)抓好了學生安全教育工作,。一學期來，我始終把安全工作放在首位位置,，做到時時講安全,，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,，結(jié)合文件精神制定切實可行措施,，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育,，每周一次主題安全教育晨會,，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病,、遇險等,，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話,。讓學生從思想上重視安全,，認識到安全的重要性。常常利用班會,、隊活動,、活動課對學生開展安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運動傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識,。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力,。每天實行上課點名制度,，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學的路隊,，也讓路隊長認真清點人數(shù),，并及時填寫路隊名單，進行評價,。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊,，邊打鬧,，不要在路上玩，要按時回家,。課間,，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記,。對于不守紀律的學生,，我認真做好教育工作。

(二)培養(yǎng)學生積極健康的心理,。九年級,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識,。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起，從對自己負責做起,，養(yǎng)成愛他人,、愛集體、愛學習、愛勞動,、愛護公共財物的良好行為習慣,，做一個遵紀守法的好公民。在平時的教育教學中,，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風,。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點,，而學生也有了自己前進的動力,。另外，班主任幫助學生樹立目標,，有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標,。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己,。

(三)尊重理解,，讓每一個學生參與班級管理。九年級學生的自我意識已經(jīng)很強,，對事情有自己的判斷和理解,，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中,，必須充分發(fā)揚民主,，尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉,、參加運動會,、班級各種制度的制定,，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法,，得到了全班同學的一致認同,。

(四)抓好學生家訪工作，并于第十三周召開了學生家長會,，加強了家校聯(lián)系,，利用親子樂平臺及時與家長溝通，有效促進學生健康成長及家校聯(lián)系共同提高學生成績,。學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談?wù)?，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),。同時,，學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著,，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系,。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到“安全第一”,，讓學生意識到安全第一,，健康第一。

四,、存在的問題

一是學習方面?，F(xiàn)在，學生已是九年級畢業(yè)生了,，但看到學生緊張的學習狀態(tài)不是很濃,，學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠積極,，如部分學生心浮氣躁,，心神不寧，學習不踏實,，滿瓶不動半瓶搖,，自我感覺良好等,，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上,，另有各別男生卻在混日子,，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情,。

二是本學期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,，特別是這次期中考試，前100名,、前50名人數(shù)與上學期期末考試相比均有了不同程度的退步,。班級的總均分是一個班級的生命線，而學優(yōu)生則是生力軍,。在接下來的時間里,，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前提下，加大培優(yōu)力度,，確保重點,。

三在今后的工作中，還要加強工作方法研究,，尤其是在怎樣建設(shè)班級學風問題上多多探索,，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學生,，做一個合格的班主任,。

這是出成績見效果的一學期，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學期,。在上好新課的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)定和鼓勵學生，依據(jù)計劃有目的的進行了艱苦的強化訓練,，分別進行了一次摸底考和五次模擬考,，復習和鞏固了所學知識。在中考中,，從所取得的成績中可以看出扎實基本功,，有目的的進行艱苦的強化訓練是取得成功的基礎(chǔ)。當然,，從成績中也看出,，在普九背景下的教學總存在這樣或那樣的問題，成績總是不那么令人滿意,。

初三班主任工作總結(jié)第二學期班級管理情況篇4

一轉(zhuǎn)眼,，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜,。通過以往對學生的了解,，這一個學期堅持不懈的努力和精心的`組織管理，無論是學生,，還是班級管理,，都上了一個新的臺階。這一學期,，我主要從以下幾方面抓起：

一,、本學期的收獲

（1）通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部,。其次,，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,，為其他同學樹立良好的學習榜樣。

（2）注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣,?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生,。他們的特點還是好動,、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們,，真誠的引導他們,，期待他們的每一點進步,。班級管理無小事,。因而，我在了解每位學生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活,、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,，我耐心細致的講解,，讓學生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,，我多鼓勵,、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié),、評比，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

（3）對后進生不僅要嚴格要求,，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出,，嚴格的要求他們。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

（4）平常多與家長溝通,，孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學生教好,。以前，我就十分重視家工作,。這學期更不例外,。平時，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教,。

二、工作中存在的不足,。

本學期,，我感覺自己在班級管理中、教學中,，做得還不夠細致,，有時侯想到了，由于每天的工作量較大,，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當,，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等,。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,。下學期我將揚長避短，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好。

三,、個人建議

（1）每天學生的作業(yè)量大,，老師要批改的作業(yè)量大，學生沒有時間寫,，老師沒有時間改,，尤其是寫練習本的作業(yè)。

（2）學校副科沒有得到重視,，學生都不在乎,，從長遠來看，是不利于學生全面發(fā)展的,。

（3）每天工作量大,，空余時間較少，沒有什么時間去深究教學內(nèi)容,。

（4）班級勞動工具少,，每次學生做衛(wèi)生都要輪流去等衛(wèi)生工具。

初三班主任工作總結(jié)第二學期班級管理情況篇5

回首這一年的歷程,，我想用以下十個字做一下總結(jié),。

一、疲勞：

每天都是帶著一身疲憊回到家,，尤其是畢業(yè)前的一段時間,，早出晚歸加上下午的聽力需要2點到校，基本上告別了午休,，全靠周末一天的時間調(diào)整身心,。

二、壓力：

作為一名班主任,，需要給各科老師營造一個好的班級氛圍,，作為一名英語老師，需要對學生的成績和全年級的整體成績負責，每一位老師都卯足了勁兒把自己的學生帶好,，壓力十分大,。

三、成長：

都說教學相長,，這四個字表達的太精辟了,。尚書的學生不比鄉(xiāng)中的孩子，是他們的疑問讓我的備課更加充分,，是他們的求學態(tài)度讓我的教學精益求精,，要不然真的對不起孩子們那一雙雙渴求知識的眼神，謝謝他們讓我的教學水平又上了一個新臺階,。

四,、收獲：

這一年我收獲了學生對我的情誼，收獲了來自同事的支持和幫助,，收獲了家長的理解與信任,，也收獲了自己存在的價值和意義，同時我也期待孩子們中考有一個好的成績,。

五,、反思：

班主任的工作方面：

1、給班委更大的空間去發(fā)揮他們的才能,。

2,、及時的發(fā)現(xiàn)問題，在萌芽狀態(tài)解決問題,。

3,、多和學生進行個別談話。

教學當面：

1,、要夯實基礎(chǔ)

2,、把聽力、寫作和閱讀放在平時多練習

3,、鼓勵學生多用英語表達

4,、小組間的合作再多樣化一些

最后祝愿尚書的明天更加美好，祝愿尚書的孩子們夢想成真,，祝愿20__遇到更優(yōu)秀的自己,！