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國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)篇1

經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基,，也是我們民族精神的紐帶,。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容之一,，也是德育教育的重要板塊之一,。優(yōu)秀的古典詩(shī)文都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本,，也是我校開(kāi)展德育教育活動(dòng)的主要載體,。

通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典,、美文,、唐宋詩(shī)詞,，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的,。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，潛移默化地陶冶其性情,。

一、誦讀內(nèi)容及方式

1,、國(guó)學(xué)精粹《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》以及《笠翁對(duì)韻》等,，旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó),、惜時(shí),、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn),、當(dāng)代美文,。

2、本學(xué)期主要以國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》,、《笠翁對(duì)韻》為主,。

3、開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課,、活動(dòng)課,。每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師,。通過(guò)開(kāi)展晨讀,、早讀、大課間,、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng),。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課,、活動(dòng)課,、班會(huì)課等時(shí)間，開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課,、體驗(yàn)課等特色課程,，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量,、質(zhì)量的保證,。

(1)、語(yǔ)文閱讀課,。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間,，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體,，做好誦讀工作。

(2),、校本,、地方等活動(dòng)課。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本,、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),。注意學(xué)科整合,。音樂(lè)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容,，將詩(shī)文誦讀與音樂(lè)融為一體。研究課：音樂(lè)中的古詩(shī)詞,。美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結(jié)合,。給經(jīng)典詩(shī)文配畫(huà)，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑,。研究課：詩(shī)配畫(huà),。其他學(xué)科，如政治,、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合,。

3、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性,，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng),。利用黑板報(bào)、櫥窗,、宣傳欄,、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

4,、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展誦讀比賽,、知識(shí)競(jìng)賽,、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典,、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽,，有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一,，終生受益,。誦讀為主,，講解為輔;品位詩(shī)文，暢談體會(huì);分清層次,，因材施教;師生互動(dòng),，交流情感。學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合;個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合,。

二、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排

保證學(xué)生每天不少于30分鐘的誦讀時(shí)間,。

1,、早讀：早自習(xí)鈴響后即讀。

2,、課前3分鐘,。班主任或科任老師負(fù)責(zé)，各班要充分利用每天課前3分鐘時(shí)間,，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,，吟唱或強(qiáng)化記憶,。

3、課后班主任負(fù)責(zé)開(kāi)展豐富活動(dòng),，體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣,，開(kāi)展“誦讀比賽”、評(píng)選“誦讀之星”等活動(dòng),。

三,、活動(dòng)成效

通過(guò)一年多時(shí)間的堅(jiān)持，我校經(jīng)典誦讀有了一些收獲,，主要表現(xiàn)在：

1,、通過(guò)誦讀，弘揚(yáng)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升他們的人文素養(yǎng),。

2,、學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,，以經(jīng)典詩(shī)文,，陶冶了學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格,、和善良誠(chéng)信的品質(zhì),。

3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量,、擴(kuò)大閱讀量,、增加詩(shī)文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣,，掌握誦讀技巧,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感,，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力,，提升了他們學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，營(yíng)造和諧的、人文的,、豐滿的文化,。

傳承中華文化，獲得經(jīng)典文化的熏染,，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響,，提高師生道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，把經(jīng)典誦讀和德育教育結(jié)合在一起,，以做有理想有追求的人、有生命精神的人,、有高尚道德的人為目標(biāo),，做到讀書(shū)明理，知行合一,。

與圣賢對(duì)話,，與經(jīng)典通行，我們亟需這無(wú)價(jià)的精神食糧,。讓我們?cè)趪?guó)學(xué)光輝的普照下攜手共進(jìn),，一路前行，滿懷著無(wú)比的崇敬，求的國(guó)學(xué)伴汝終生!

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)篇2

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善、包容寬厚,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，感悟到誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó),，勤儉樸實(shí),，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。20__年新學(xué)期我校深入開(kāi)展了《弟子規(guī)》為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動(dòng),。一學(xué)年以來(lái),，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，逐步形成了自己的教育特色,。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)一思想,，形成共識(shí)。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,，只求朗朗上口,，熟讀成誦、耳熟能詳,。承認(rèn)個(gè)體差異,，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì),，沒(méi)有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多,、循序漸進(jìn),、積少成多,。

二、開(kāi)展活動(dòng),，保證實(shí)效,。

1、課前一吟,，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,。

2、舉辦誦詩(shī)比賽,，激發(fā)熱情,。各校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,，有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍,，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽,，有的是游戲表演,。

三、科學(xué)評(píng)價(jià),，促進(jìn)提高,。

六月一日我校組織國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書(shū),，多搜集資料,，了解詩(shī)文方面的知識(shí)、名篇佳句等,，學(xué)校評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人,，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

總之,，誦讀經(jīng)典詩(shī)文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)篇3

一、活動(dòng)主題

誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)

二,、活動(dòng)意義

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,。通過(guò)系統(tǒng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容

1、參賽對(duì)象：湖村鄉(xiāng)小學(xué)全體師生,。

2,、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、唐詩(shī)宋詞等國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)目中自選,。

3、比賽形式：以小集體誦讀為基本形式,，鼓勵(lì)編排對(duì)誦,、小組朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表演形式,，參加展示活動(dòng),，每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-5分鐘為宜。

4,、著裝要求：服裝統(tǒng)一,，整齊大方。

所有節(jié)目必須有配樂(lè),，鼓勵(lì)教師制作多媒體課件,。

5、比賽時(shí)間：10月30日上午8.30地點(diǎn)：多媒體教室

四,、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1,、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各校的誦讀形式,、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分,。

2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,，學(xué)生組設(shè)立一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名,。教師組設(shè)立一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)若干名,。

五、活動(dòng)流程：(一),、主持人致詞(二),、誦讀展示(三)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)(四),、領(lǐng)導(dǎo)講話(五),、現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)

六、現(xiàn)場(chǎng)具體工作安排評(píng)委小組

組長(zhǎng)：黃艷萍組員：5個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

評(píng)分辦法：去掉一個(gè)最高分,，一個(gè)最低分,，剩下的三個(gè)分的總和為最后得分。六,、相關(guān)事宜

1,、各班要集中精力，抓緊時(shí)間,，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作,。

2、未盡事宜,，另行通知,，希望各班要明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé),，規(guī)定時(shí)限,，高質(zhì)量的完成工作。

活動(dòng)過(guò)程

同學(xué)們的精彩表演：

教師們的積極參與：

評(píng)比結(jié)果

學(xué)生組：

一等獎(jiǎng)：五(1)班五(2)班

二等獎(jiǎng)：六(2)班,，二(1)班,，三(2)班，四(1)班

三等獎(jiǎng)：一(1)班,，一(2)班，二(2)班,，三(1)班,，四(2)班，六(1)班

教師組：

一等獎(jiǎng)：吳麗萍

二等獎(jiǎng)：張正炎,，楊霞,，吳旺龍，邱國(guó)英

活動(dòng)總結(jié)

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深,，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀是中華文化的集中體現(xiàn),，是民族精神的重要載體,。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，品悟中華文化，傳承民族精神,，涵養(yǎng)民族修為,，承繼民族智慧，造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國(guó)人,，是我們每一個(gè)教育者的神圣使命,。

我們深知開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作,，更重要的是尋根,，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根,，尋學(xué)校育人思想之根……在熟讀國(guó)學(xué)經(jīng)典過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，加厚孩子的人文底蘊(yùn)。我們學(xué)校根據(jù)教育局的精神,，把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，作為愛(ài)國(guó)主義教育、道德教育,、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開(kāi)展,。我們轉(zhuǎn)變觀念，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)回歸教育本質(zhì),，以育人和提高師生修養(yǎng),、提升改造社會(huì)能力為宗旨。我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀作為學(xué)科建設(shè),、文化培育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)篇4

中華古詩(shī)文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶,，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn)，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力，全面提高學(xué)生素質(zhì),，具有深遠(yuǎn)的意義,。20__年，我校將誦讀中華經(jīng)典,，打造書(shū)香校園確定學(xué)校辦學(xué)特色,，申報(bào)了省級(jí)《誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文傳承優(yōu)秀中華文化》的課題。從開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，這項(xiàng)活動(dòng)以其深厚的內(nèi)涵,，活潑的形式,，獨(dú)特的魅力，春雨般無(wú)聲地滋潤(rùn)著孩子們的心靈,，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供更大的自主空間與個(gè)性空間,、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展，為師生的個(gè)性化發(fā)展,，提供了嶄新的平臺(tái),，逐步形成鮮明的書(shū)香校園特色，使我校辦學(xué)品位得以不斷提升,。

一,、建立機(jī)制，推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)的有序運(yùn)作,。

1,、建立課題實(shí)驗(yàn)的保障機(jī)制(1)、組織保障：組成了由省縣教科研專家為顧問(wèn),，學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)為課題組長(zhǎng)的經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組,，直接指導(dǎo)各年級(jí)組的經(jīng)典誦讀工作，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)課題的實(shí)施,。(2),、師資保障：學(xué)校充分利用現(xiàn)有的師資力量，整合教師隊(duì)伍,，選拔一些語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、有一定文化底蘊(yùn)的教師擔(dān)任課題組成員,，組建了一支業(yè)務(wù)精湛的課題實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì),。(3),、制度保障：學(xué)校制定了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》,、《經(jīng)典詩(shī)文誦讀檢測(cè)方案》、《經(jīng)典詩(shī)文誦讀要求》等課題實(shí)驗(yàn)的管理制度,。(4),、環(huán)境保障：設(shè)立校園廣播室，開(kāi)放圖書(shū)閱覽室,，安裝大電子屏幕,，開(kāi)設(shè)班班通校園網(wǎng)絡(luò),，購(gòu)制國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀配音光盤。(5),、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校將課題實(shí)驗(yàn)所需的經(jīng)費(fèi)投入納入了學(xué)校年度預(yù)算，及時(shí)購(gòu)買有關(guān)設(shè)備,、書(shū)籍,、音像資料，為課題實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展提供資金保障,。

2,、建立多層系統(tǒng)的管理機(jī)制。一層以教導(dǎo)處為龍頭,，選出骨干老師組成課題組成員,，共同探討實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問(wèn)題;二層以科研處為依托,，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作，整體調(diào)控課題實(shí)驗(yàn),，堅(jiān)持每天按時(shí)檢查，每月公布各班誦讀情況,，每學(xué)期結(jié)束考核,，要求人人達(dá)標(biāo);三層以班級(jí)為中心，推動(dòng)課題的研究;四層依托家庭,，定期從校外反饋誦讀經(jīng)典活動(dòng)結(jié)果,，確保課題順利高效開(kāi)展。為了確保經(jīng)典誦讀正常開(kāi)展并取得實(shí)效,，學(xué)校制定定查樹(shù)的督查辦法,。定就是規(guī)定每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持做到每課一吟(各班語(yǔ)文教師堅(jiān)持課前5分鐘的誦讀經(jīng)典詩(shī)文的訓(xùn)練)，每日一賞,、(每天早餐時(shí)欣賞經(jīng)典古詩(shī)文十分鐘)，每周一導(dǎo)(每周三國(guó)文課引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀詩(shī)文),。查指的是規(guī)定各班黑板報(bào)設(shè)有每月一書(shū)，每周一詩(shī),，每日一句專欄;要求紅領(lǐng)巾廣播站每周推出一詩(shī)進(jìn)行賞讀,，班級(jí)周周考核每周一詩(shī),。學(xué)校不定時(shí)對(duì)各個(gè)班級(jí)每天誦讀情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)檢查，定期反饋各班學(xué)生誦讀經(jīng)典活動(dòng)的現(xiàn)狀,，保證誦讀經(jīng)典詩(shī)文的質(zhì)量,。樹(shù)就是樹(shù)立典型,，在全校范圍內(nèi)介紹經(jīng)驗(yàn)和展示成果,，使全校誦讀經(jīng)典活動(dòng)向良好方向發(fā)展。

3,、建立合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制,。(1)、推行古詩(shī)文背誦評(píng)級(jí)制度。學(xué)期初課題組制訂出各年級(jí)學(xué)生每學(xué)期必背和熟讀經(jīng)典詩(shī)文數(shù)量要求,，期末以古詩(shī)考級(jí)的形式對(duì)全校各班學(xué)生背誦古詩(shī)文情況進(jìn)行檢測(cè)，語(yǔ)文教師組織申報(bào),，對(duì)古詩(shī)文背誦達(dá)到不同數(shù)量的學(xué)生分別授予小學(xué)士,、小碩士、小博士等榮譽(yù)稱號(hào),，并張榜公布,，發(fā)給證書(shū)、獎(jiǎng)品,。(2)建立每期檢測(cè)制,。每學(xué)期末對(duì)全校各班學(xué)生背誦古詩(shī)文進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)達(dá)標(biāo)和超達(dá)標(biāo)的班級(jí)授予古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班并對(duì)相應(yīng)班級(jí)的輔導(dǎo)老師進(jìn)行物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

二,、營(yíng)造氛圍，努力創(chuàng)設(shè)良好的課題實(shí)驗(yàn)環(huán)境,。

1,、用經(jīng)典豐富校園文化。為了配合課題組開(kāi)展誦讀活動(dòng),，我們精心布置校園的環(huán)境,，讓校園每一片風(fēng)景，每一個(gè)角落,，都點(diǎn)綴著人文景觀,，彌漫著濃郁的書(shū)香，使學(xué)生走進(jìn)校園到處都可以感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶養(yǎng),。教學(xué)樓每層樓的主過(guò)道,、走廊墻壁上懸掛張貼一幅幅圖文并茂的古詩(shī)文配畫(huà)、經(jīng)典詞句以及關(guān)于讀書(shū)的名人名言,、標(biāo)語(yǔ),，成為散發(fā)濃郁人文氣息的書(shū)香走廊。校園一側(cè),，一道百米文化墻,，先秦諸子八家的畫(huà)像、經(jīng)典名言陳列其上,，渲染了校園文化氛圍,。

我們還提倡讓班級(jí)的墻壁充滿書(shū)香，讓班級(jí)詩(shī)意盎然,，成為學(xué)生的精神家園。各班都建立了有自己特色的經(jīng)典誦讀樂(lè)園和經(jīng)典知識(shí)角，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,，包括古詩(shī)文書(shū)畫(huà)展,、經(jīng)典誦讀手抄報(bào)等等。

2,、用經(jīng)典豐富學(xué)生生活,。在我校，經(jīng)典誦讀已經(jīng)融入到學(xué)生生活的方方面面,，滲透到學(xué)生生活的每一個(gè)時(shí)段,，豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀欄目,，每天早晨定時(shí)播放古詩(shī)配樂(lè)朗誦,，讓學(xué)生感其聲，悟其情,。每天中午和晚學(xué)后,，通過(guò)大電子屏幕可以欣賞到《千字文》、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等經(jīng)典詩(shī)文視頻,，走進(jìn)校園，常能看到幾百名全托學(xué)生齊聚操場(chǎng)觀看經(jīng)典古詩(shī)文視頻,，齊聲誦讀的情景,。

3、定期研討,，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。開(kāi)展經(jīng)典誦讀，教師必須具備較豐厚的國(guó)學(xué)素養(yǎng),，我們要求從老師做起,，身體力行，做好學(xué)生的表率,，用自己的行動(dòng)感召學(xué)生,。學(xué)校每學(xué)期向老師推薦好書(shū)，要求每天堅(jiān)持閱讀,。老師們還通過(guò)同伴互助的方式,，讓那些熱愛(ài)古詩(shī)文閱讀的老師帶動(dòng)身邊的老師一起學(xué),、一起教,，使教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

在加強(qiáng)老師自主學(xué)習(xí)的同時(shí),，學(xué)校積極拓寬教師學(xué)習(xí)的途徑,。幾年來(lái),，學(xué)校多次請(qǐng)省教科院劉合榮博士等省內(nèi)知名專家來(lái)校作專題講座,。課題組老師遠(yuǎn)赴洪湖實(shí)小、武漢等多所學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí),，參加省市縣舉行培訓(xùn)學(xué)習(xí)及研討會(huì)，常與縣內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校相互借鑒學(xué)習(xí),。此外,，圍繞古詩(shī)文誦讀校內(nèi)舉行各類專題培訓(xùn)，如組織觀看名師錄像課,，聽(tīng)古詩(shī)、文言文等教學(xué)研究課,，開(kāi)展古詩(shī)文課堂教學(xué)研討課,、古詩(shī)詞賞析沙龍等，夯實(shí)教師的古詩(shī)文底蘊(yùn),。

三,、穩(wěn)步實(shí)施，扎實(shí)推動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)的有效開(kāi)展

1,、保證誦讀時(shí)間,。為了確保每位學(xué)生完成每學(xué)期指定的背誦數(shù)量，課題組統(tǒng)一安排每天,、每周的誦讀時(shí)間,，要求學(xué)生每天讀經(jīng)典的時(shí)間不少于20分鐘，早晨利用班班通欣賞經(jīng)典詩(shī)文,，課前兩分鐘由班級(jí)古詩(shī)文吟誦小老師帶著全班同學(xué)一同吟誦,。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,，積少成多的誦讀方法,。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩(shī)文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時(shí)間,，進(jìn)行背誦,。此外，每個(gè)班級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)古詩(shī)文鑒賞課,，教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī),，通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式,，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞,，發(fā)掘經(jīng)典詩(shī)文中的美好元素，達(dá)到詩(shī)文積累,、學(xué)法引導(dǎo),、復(fù)習(xí)鞏固的目的,。

2,、落實(shí)誦讀內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)識(shí)特點(diǎn),，把誦讀分年級(jí)有計(jì)劃地進(jìn)行，對(duì)不同年級(jí)背誦的內(nèi)容做具體規(guī)定：一,、二年級(jí)讀《弟子規(guī)》《千字文》《小學(xué)生必背古詩(shī)100首》1020首;三,、四年級(jí)讀《三字經(jīng)》《增廣賢文》以及《小學(xué)生必背古詩(shī)100首》5080首;五,、六年級(jí)選讀《論語(yǔ)》,、四大名著以及《小學(xué)生必背古詩(shī)100首》全部篇目等，讓孩子通過(guò)長(zhǎng)期誦讀經(jīng)典詩(shī)文,受到古典詩(shī)文的熏染,汲取民族文化的營(yíng)養(yǎng),。

3,、強(qiáng)化教師職責(zé),。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展誦讀的教師是各班語(yǔ)文教師,、班主任，由他們每天在固定的時(shí)間，組織學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文,，幫助學(xué)生弄懂詩(shī)文的讀音、大意等,。指導(dǎo)教師要按課題組制定的方案組織誦讀活動(dòng)，不打折扣,，不走過(guò)場(chǎng),。

4,、加強(qiáng)家校配合,。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，給家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》,，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的重要性及學(xué)校開(kāi)展國(guó)學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)要求,，與家長(zhǎng)充分交流溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)積極配合，做到校內(nèi)導(dǎo)讀,，校外助讀,，以學(xué)校誦讀為本,，校外誦讀為輔,，鼓勵(lì)父母與自己的孩子一起誦讀，增長(zhǎng)知識(shí),。

四、積極探索,，豐富誦讀活動(dòng)形式

1,、創(chuàng)新誦讀形式。誦讀經(jīng)典課題的研究是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，單調(diào)的誦讀方法只會(huì)使學(xué)生喪失興趣,，所以我們努力創(chuàng)設(shè)情境,，創(chuàng)設(shè)氣氛,，讓學(xué)生愿讀、樂(lè)讀,、爭(zhēng)著讀,，把做游戲、表演,、唱歌,、跳舞融入其中，從各個(gè)角度幫助學(xué)生理解,、學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)詞。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，老師們創(chuàng)造性地開(kāi)展誦讀活動(dòng),，總結(jié)出了多種適合學(xué)生的誦讀方法，比如：聯(lián)想畫(huà)面記憶法,、創(chuàng)設(shè)情景記憶法,、歸類及依法,、配樂(lè)記憶法等，還通過(guò)詩(shī)句接龍,、詩(shī)歌表演唱,、古詩(shī)句對(duì)對(duì)碰等等，將平時(shí)的誦讀內(nèi)容形象化,、生活化,、情景化，用心靈去感悟經(jīng)典,、美文的魅力,。

2、開(kāi)展特色活動(dòng),。每班每月利用國(guó)學(xué)課舉辦各種形式的比賽,，比賽的形式豐富多彩，有小小擂臺(tái)賽,，經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,，經(jīng)典詩(shī)文知識(shí)搶答，誦讀表演唱,，師生對(duì)詩(shī),，經(jīng)典詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽等。通過(guò)比賽,，來(lái)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的,。每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)詩(shī)園園地，教師組織學(xué)生開(kāi)展作詩(shī)繪畫(huà),、改寫(xiě)古詩(shī),、活用古詩(shī)、欣賞古詩(shī),、創(chuàng)作兒童詩(shī)等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。歡慶兒童節(jié),、國(guó)慶節(jié),、元旦、春節(jié)時(shí),，各個(gè)班級(jí)開(kāi)展了以誦讀經(jīng)典詩(shī)文為內(nèi)容的慶?；顒?dòng)。聯(lián)歡會(huì)上,，學(xué)生表演了相聲,、情景劇、形式多樣，將古詩(shī)文誦讀貫穿于豐富多彩的活動(dòng)中,，以喜聞樂(lè)見(jiàn),、趣味橫生的活動(dòng)形式讓學(xué)生直面經(jīng)典，感悟經(jīng)典,。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，讓會(huì)唱的、會(huì)畫(huà)的,、會(huì)跳的,、會(huì)誦的,、會(huì)寫(xiě)的學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己最亮的一面,。學(xué)生在享受與經(jīng)典為伴的吟誦樂(lè)趣中，得到啟迪與熏陶,。每年學(xué)校六一文藝匯演都會(huì)出現(xiàn)不同類型古詩(shī)文題材的節(jié)目,，舞臺(tái)上孩子們繪聲繪色的吟誦，讓人感受到了詩(shī)的意韻,，《水調(diào)歌頭》在英山電視臺(tái)播出,、《春江花月夜》上了英山縣20__年春節(jié)晚會(huì)、課本劇《守株待兔》在今年的藝術(shù)節(jié)匯演中獲獎(jiǎng),。有的古詩(shī)配畫(huà),，把人引進(jìn)詩(shī)的意境：以古詩(shī)為主題的繪畫(huà)作品《牧童騎黃牛》,、《雪》,、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》獲省、縣級(jí)獎(jiǎng),。

3,、與其他學(xué)科有機(jī)整合。一是與語(yǔ)文學(xué)科結(jié)合,。讓經(jīng)典誦讀與識(shí)字,、閱讀,、表達(dá)相伴而行,，并最大限度地融合到語(yǔ)文教學(xué)之中，作為語(yǔ)文教學(xué)的補(bǔ)充,、拓展和延伸,，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)與經(jīng)典古詩(shī)文誦讀的良性互動(dòng)。二是與音美等學(xué)科結(jié)合,，在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行詩(shī)配畫(huà),，畫(huà)配詩(shī)的創(chuàng)作實(shí)踐;音樂(lè)教學(xué)中配樂(lè)吟唱古詩(shī)文或舞蹈;體育教學(xué)中將古詩(shī)文誦讀融入武術(shù)，跳繩,、踢毽子等活動(dòng)中;信息技術(shù)教學(xué)中輔導(dǎo)學(xué)生編輯電腦古詩(shī)文小報(bào)等,。三是與寫(xiě)字教育結(jié)合,，將書(shū)法與經(jīng)典詩(shī)文兩件中國(guó)文化瑰寶加以整合式地開(kāi)掘，讓中華民族燦爛的文化深深地根植于學(xué)生幼小的心靈中,，滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界,。每周的寫(xiě)字課上，師生共同書(shū)寫(xiě)誦讀的內(nèi)容,，教師把集體誦讀的篇目工整地抄寫(xiě)在黑板上,，同學(xué)們?cè)谡b讀本上臨寫(xiě)，在書(shū)寫(xiě)中,，學(xué)生更能體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,。

幾年的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn)不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚魅力,，推動(dòng)了學(xué)生道德水平的提高,，而且學(xué)校的聲譽(yù)蒸蒸日上，書(shū)香校園品位得到很好的提升,。我們?nèi)詫⒔?jīng)典誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展下去,，讓校園彌漫書(shū)香，浸潤(rùn)學(xué)生心靈;讓經(jīng)典陪伴學(xué)生成長(zhǎng),，潤(rùn)澤金色童年,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)篇5

中華國(guó)學(xué)是我國(guó)民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。這些經(jīng)典的國(guó)學(xué)作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類精神文明最可貴的財(cái)富，是我們中華民族的魂與根,。這些祖國(guó)優(yōu)秀文化精神,，足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn)，對(duì)予弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神,，無(wú)疑將起到十分重要的促進(jìn)作用,。我們學(xué)校將“國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)”作為學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)，列入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、明確目標(biāo)，落實(shí)方案

1,、明確活動(dòng)目標(biāo)：

我們學(xué)校開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,，創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)，其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué),，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈,，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道，創(chuàng)學(xué)校之特色,。

2,、落實(shí)活動(dòng)方案

在開(kāi)展“誦讀中華國(guó)學(xué)，弘揚(yáng)民族精神”活動(dòng)中,，我校努力做到思想上重視,，制度上保證，行動(dòng)上積極,，工作上扎實(shí),，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,，把推進(jìn)民族精神教育落實(shí)到實(shí)處,。在活動(dòng)中，我們做到了七個(gè)落實(shí)：

①時(shí)間落實(shí),，學(xué)生每天除了課前3分鐘,，午間10分鐘誦讀國(guó)學(xué)文，學(xué)校每周安排1節(jié)閱覽或語(yǔ)文興趣課用于教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀,。

②輔導(dǎo)落實(shí),，各班級(jí)的語(yǔ)文教師為該班的指定的國(guó)學(xué)誦讀輔導(dǎo)教師，幫助學(xué)生弄懂校本教材的讀音,、大意,、意境。

③內(nèi)容落實(shí),，學(xué)生可根據(jù)學(xué)校提供的校本教材《唐詩(shī)》,、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,，做到每天讀一個(gè)內(nèi)容,，每周背一個(gè)內(nèi)容，并收集自己喜歡背誦的國(guó)學(xué),。

④任務(wù)落實(shí),，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo)，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)國(guó)學(xué)誦讀的技術(shù)指導(dǎo),，班主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作,。

⑤管理落實(shí)，對(duì)國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)的規(guī)劃,，發(fā)動(dòng),、宣傳,、操作,、評(píng)估等各個(gè)環(huán)節(jié)都要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在檢查方面,，按學(xué)生自查,，小組長(zhǎng)檢查、教師復(fù)查,、學(xué)校抽查四個(gè)層次進(jìn)行,。

⑥評(píng)價(jià)落實(shí)，學(xué)校把各班開(kāi)展國(guó)學(xué)活動(dòng)及競(jìng)賽成績(jī)列入班主任考該,，并規(guī)定國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)的專項(xiàng)考核與評(píng)先優(yōu)秀班級(jí)相掛鉤,。

⑦體驗(yàn)落實(shí)，開(kāi)展國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)要寓教于樂(lè),，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅,，對(duì)學(xué)生已熟練背誦的國(guó)學(xué)給予小紅星記載，予以鼓勵(lì),。每月舉行一次國(guó)學(xué)擂臺(tái)賽,，每學(xué)期舉辦一次大型的誦讀會(huì)。

二,、收獲和體會(huì)

1,、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,，創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展,，不但拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作,、后勤工作,、校園美化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成,，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。

2、提高了學(xué)生思想素質(zhì),。

中華國(guó)學(xué)不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人,，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的國(guó)學(xué),，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷,。不少國(guó)學(xué)抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些國(guó)學(xué),，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛(ài)親人,、熱愛(ài)朋友的健康情感。

3,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

通過(guò)大量誦讀中華國(guó)學(xué)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)的興趣,，形成了誦讀國(guó)學(xué)的良好氛圍,。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來(lái)其它國(guó)學(xué)背誦,。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“國(guó)學(xué)的故事”、“國(guó)學(xué)軼事”,，他們了解,、知道詩(shī)人多了，背誦的國(guó)學(xué)多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀國(guó)學(xué)的方法,，并能運(yùn)用與課外自讀國(guó)學(xué)，部分學(xué)生還能把學(xué)到的國(guó)學(xué)運(yùn)用于作文之中,。

我們開(kāi)展中華國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng),，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根,，立民族精神之魂,，在誦讀國(guó)學(xué)過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，加厚學(xué)生的人文精神底蘊(yùn),，弘揚(yáng)和培育民族精神,。

誦中華國(guó)學(xué)，強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),，讀千古經(jīng)典,，奠成才之基。這在我們王莊小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線,。