每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)實(shí)訓(xùn)感想篇一

回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師,，雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌,，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,，更是人生百味在其中,。下面我就談?wù)勥@段時(shí)間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。

在實(shí)習(xí)一開始我便開始去聽課,，在聽課過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí),。聽了一節(jié)課,，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià),，寫下了自己的收獲及意見,。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對(duì)教材的處理,，還是是教學(xué)方法,，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪,。從每節(jié)課中,，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),，無論這節(jié)課上得好還是欠佳,，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

作為一名教師，想上好一節(jié)課,，充分的備課是絕對(duì)是占主要地位,。每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)每位學(xué)生都是不同的，這是便需要教師在課堂進(jìn)行認(rèn)真的探索,，備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生,，進(jìn)行一個(gè)周密的課程計(jì)劃，除寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，這個(gè)過程也能學(xué)習(xí)到很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。

大家都知道,，“興趣是求知的源泉,，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí),、掌握知識(shí)和技能的重要條件,。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書本外知識(shí)外,，他們更想了解的是課外知識(shí),，對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性,，在課堂中,，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí),，讓他們了解更多的知識(shí)層面,，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶。

一節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)便是作業(yè)點(diǎn)評(píng),。作業(yè)點(diǎn)評(píng)是學(xué)生能力提高的重點(diǎn),。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點(diǎn)看法,，因?yàn)槊總€(gè)孩子都各有自己的想象力,，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的,，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點(diǎn)，作為老師就應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng),。

第一次當(dāng)班主任,，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,，教會(huì)了我很多東西,。4年2班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完,。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了,，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了,，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色,。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班,，去監(jiān)督他們?cè)缱x,，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡視上課況;可以說,，做一個(gè)班主任,，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題,。主動(dòng)去引導(dǎo)和與學(xué)生交流,，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。積累好管理班級(jí)的方法很重要,，我的管理班級(jí)方法就是：

組織能力強(qiáng),、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體,，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。在我實(shí)習(xí)的42班，小班干部的個(gè)人號(hào)召力很不錯(cuò),，但是還沒形成管理整體,，沒有明確班干部的責(zé)任。

培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體,，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī),，有賞有罰，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依,，同學(xué)們共同維護(hù),，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。在我的班里,，一開始,，沒有制定班規(guī),，班干部管理起來挫折多多，同學(xué)們對(duì)強(qiáng)調(diào)的問題一而再,、再而三地重犯,。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后,，整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯,。

學(xué)生畢竟還小，犯錯(cuò)誤在所難免,，作為師者,，平時(shí)要多留心學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問題,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折,、處理問題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中,。

學(xué)生的潛力是無限的,，作為班主任，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持,，并且學(xué)會(huì)放手,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題。

總的說來,，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成,，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平,，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題,。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！睜?zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)教師！

美術(shù)實(shí)訓(xùn)感想篇二

4月1日,，我很榮幸的來到了溫州市南浦小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是如此得有意義,。在南浦小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下,，在專業(yè)指導(dǎo)老師們和原班主任林老師的幫助輔導(dǎo)下，我逐步地成長(zhǎng)著,。原來掌握的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),，盡管生澀,，但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知,、驚喜,、快樂，為我以后走向教師崗位奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

我深深覺得在南浦小學(xué)的實(shí)習(xí)期間,，我找到了自己，亦找到了努力的方向,。我像一顆饑渴很久的小草,，在導(dǎo)師們的精心栽培下，迅速成長(zhǎng),，實(shí)習(xí)工作也取得了較圓滿的`成功,，并較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

在兩個(gè)月內(nèi),，在指導(dǎo)老師的幫助下,，我共完成了9個(gè)新課時(shí)的教案，每周進(jìn)行2-4節(jié)課的授課,，得到指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議。并且,，積極旁聽其他實(shí)習(xí)老師的授課,，及時(shí)記錄聽課筆記，學(xué)習(xí)其他實(shí)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn),，至實(shí)習(xí)結(jié)束,，已經(jīng)旁聽了30節(jié)課時(shí)以上的授課內(nèi)容。平時(shí),，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),，教師的工作安排并參與集體備課。

在實(shí)習(xí)期間,，很幸運(yùn)的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，南浦小學(xué)的指導(dǎo)老師們也特意幫我們把上課時(shí)間和其他老師進(jìn)行了協(xié)調(diào)調(diào)換，讓我們能有機(jī)會(huì)去進(jìn)行旁聽與學(xué)習(xí),。這給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩,，使我能很好地去接近老師們,，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài),，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課,，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課,。

在實(shí)習(xí)前,，我是個(gè)在微格教室進(jìn)行模擬上課都會(huì)緊張到忘詞的大學(xué)生。而在踏入南浦小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)之后,，站上講臺(tái)的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責(zé)任感,。在同學(xué)們信任的眼光中，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我上課越來越自然,，越來越融入學(xué)生之間，向一名真正的人們教師靠攏,，有時(shí)指導(dǎo)老師們還會(huì)表揚(yáng)我的語音語態(tài),。

還記得我在實(shí)習(xí)期間的第一堂課，授課內(nèi)容是《卷紙動(dòng)物》,。由于之前的模擬上課都是面對(duì)著自己的同學(xué),，而從來沒有給一年級(jí)學(xué)生們上過課，在上第一節(jié)課的時(shí)候,，我的課程設(shè)計(jì)出了大問題,。在寫教案時(shí)沒有從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)，不了解一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情,，在課程設(shè)計(jì)中我以為圓錐這么簡(jiǎn)單的形狀,，同學(xué)們肯定能很快地自己動(dòng)手做出來，但是當(dāng)時(shí)沒有想到的是班級(jí)里幾乎沒有幾個(gè)同學(xué)能夠做出來的,，結(jié)果在圓錐的制作上浪費(fèi)了許多的時(shí)間,，第一堂課結(jié)果就這樣失敗地結(jié)束了。第一堂課上得很差,，指導(dǎo)老師吳老師不僅沒有責(zé)怪與批評(píng)我,，還幫我向其他的美術(shù)老師調(diào)來了另一節(jié)美術(shù)課讓我再上一次。在吳老師的幫助下,，第二堂課終于正常地上了下來,。正是在指導(dǎo)老師們寬容與耐心地指導(dǎo)下，在這八周中我教學(xué)設(shè)計(jì)的能力與課堂授課的能力飛快地提升著,。

1,、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，必須仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,，掌握教材的精神實(shí)質(zhì),，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況。確定教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、時(shí)間分配和作業(yè)布臵，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,，有條不紊,，不緊張。要做好教學(xué)工作,，

2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量,。

3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。

4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。

5,、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析,、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

當(dāng)了2個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任，對(duì)于班主任工作就有了很多的感觸,！一直覺得班主任是一項(xiàng)要很注意方法和懂得教育智慧的工作,！這兩個(gè)月，也從指導(dǎo)老師的身上學(xué)到了很多的東西,，在我的印象中,，林老師一直是一個(gè)很有親和力的老師,，她能很好地融入到孩子們中間，能處理好很多棘手的問題,，能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時(shí)的管理中,，既不傷害孩子的自尊，又能達(dá)到很理想的教育目的,。

可是,，在我剛當(dāng)班主任的時(shí)候，當(dāng)時(shí)就找不到游刃有余的辦法,。學(xué)生的放學(xué)衛(wèi)生一直很讓我頭痛,，覺得不可以總是對(duì)他們板著臉，可是也不能只是一味說好話,。因?yàn)槟菢铀麄兙蜁?huì)相互推脫,，到最后誰也不想去干。林老師很有辦法,，她能把獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)相互結(jié)合,，分工明確，獎(jiǎng)罰分明,，還把其中一個(gè)最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長(zhǎng),，讓他們自己去相互協(xié)調(diào)，這樣,，問題就自然而然地解決了,。這樣的處理方式既調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，又不會(huì)有失公允,！

在班級(jí)管理方面,，林老師說他其實(shí)并沒有覺得自己有什么功底，只是一種待人之道,。她說她經(jīng)常把孩子當(dāng)作大人看待,，把自己的想法更多地告訴學(xué)生，多從孩子的角度去考慮,，并給他們足夠的信任和勇氣,。

在我當(dāng)班主任期間，處理學(xué)生的各種瑣事成了我的一大樂趣,，因?yàn)槲夷茏钣H近地接近學(xué)生;傾聽學(xué)生的心里話,，給學(xué)生們分飯菜，課間操的時(shí)候和學(xué)生們一起做操,，我嘗試著讓自己更加融入學(xué)生,，了解學(xué)生。

在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必須熱愛這個(gè)工作，熱愛學(xué)生,。

正如愛因斯坦所說,，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè),，才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,，得過且過,，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無私奉獻(xiàn)精神,，充分發(fā)揮自己的聰明才智,。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，班主任老師真的很累,，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了,，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生,，教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇情況下,，它比一般的行業(yè)要更累,，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)定自己的選擇,，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值,。

熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞,，人格的塑造,，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛,，才能贏得學(xué)生的愛,，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo),，教育才會(huì)有實(shí)效,。因此,，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待,，做學(xué)生的知心朋友,，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

我在實(shí)習(xí)中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,。因?yàn)槲颐靼?，在教育過程中，教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,，如何做人,。因此，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則,，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到;要求學(xué)生不做的,，自己首先不做。

我深深感覺到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的,，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去,，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時(shí)我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè),！

美術(shù)實(shí)訓(xùn)感想篇三

時(shí)間就像日夜不倦的流水,，總會(huì)在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過，當(dāng)你驀然回首時(shí),，那段迷戀的歲月早已悄然逝去,。為期將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，眨眼之間,，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了,，看著那厚厚一疊的祝福話語，心中實(shí)在有太難的割舍,，或許自己確實(shí)努力了很多,，但獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,、工作的實(shí)踐以及人際關(guān)系的處理,，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等,，所有對(duì)這一切的美好的回憶,，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分！在成都市新津縣豐田希望小學(xué)將近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中,，我的主要任務(wù)是教育見習(xí),，負(fù)責(zé)五六年級(jí)的美術(shù)和三至六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作以及學(xué)校的德育工作。

在實(shí)習(xí)開始的第一周,，我便進(jìn)行了教育見習(xí),，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。一開始,，我都不知道怎么聽課,，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來,，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí),。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià),。后來和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),，要聽老師上課的語言,，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),，一種知識(shí)火花的碰撞,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),，也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn),。在結(jié)束了一周的見習(xí)后，自然步入了教學(xué)工作中,，指導(dǎo)老師要求我在上課前,，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講，這樣成功之后,，才可以正式步入講臺(tái),。所以，教學(xué)的第一步，就是備課,。為了備好一堂課,，我一般都會(huì)查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn),，比如問題情境的設(shè)置,，學(xué)生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書的設(shè)計(jì),。至于試講,，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語言的過程，只有全面了解了課本知識(shí)和熟悉了教案,，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入,，更好地講授知識(shí)點(diǎn)，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),，這樣才能活躍課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個(gè)由生到熟的過程,，對(duì)于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來講,，肯定會(huì)存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。比如我上的第一節(jié)課,，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn),，比如板書設(shè)計(jì)過于凌亂，上課銜接不怎么到位,，語言不夠生動(dòng)與學(xué)生的互動(dòng)很少等,。

上一堂課容易，上一堂好課很難,，這是我實(shí)習(xí)最深的體會(huì),。上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個(gè)過硬的基本功,，包括普通話的標(biāo)準(zhǔn),，教案的熟悉，粉筆字的整潔,，而且更重要的是,，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理,，然后自主去學(xué)習(xí),。所以,，在上課的時(shí)候，我都會(huì)強(qiáng)調(diào),，你們不要認(rèn)為老師講的都是對(duì)的,，要抱著懷疑的態(tài)度來學(xué)習(xí)，有不懂的可以跟老師講,，我講的不對(duì)的,，你們可以再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個(gè)問題,。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法,，比如學(xué)生注意力分散的時(shí)候，我們可以想辦法來吸引學(xué)生的注意力,，有時(shí)穿插一兩個(gè)幽默小笑話,，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進(jìn)入到課堂中來,。其實(shí)美術(shù)是最富有情趣的學(xué)科,，也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,，每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同,、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,，學(xué)習(xí)更加主動(dòng),、自主的發(fā)展，同時(shí)我們也要學(xué)做一個(gè)有情趣的美術(shù)教師,。情趣就是充滿樂趣,，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn),，更重要的是人格的力量,。做到這一點(diǎn)我認(rèn)為，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng),。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn),，在于愛心的流淌，在于對(duì)孩子的尊重,。“你是快樂的,，我是幸福的,。”應(yīng)是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界,。

科學(xué)是一門非常需要探索精神與動(dòng)手實(shí)踐的綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,，一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受,，包括你的外表，你的體態(tài),，你的眼神,，你的笑臉，你的手勢(shì),，你的語言,，都能給學(xué)生心靈的震撼。其次,，一個(gè)有情趣的教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學(xué)藝術(shù),，包括科學(xué)的基本知識(shí)素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學(xué)文化素養(yǎng),，以及處理教材的藝術(shù),、課堂設(shè)計(jì)的藝術(shù)、教學(xué)方法的藝術(shù),、處理問題的藝術(shù),，以及語言、板書,、操作等藝術(shù),。這些都將深刻影響每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展?？傊覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)有情趣的老師,，當(dāng)然這不是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的探索過程,。

總之,，短暫的三個(gè)月實(shí)習(xí)生涯，讓我學(xué)到了很多,，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，而且是一次很重要的社會(huì)實(shí)踐鍛煉，我非常感謝我的指導(dǎo)老師和身邊關(guān)懷我的其他老師,，也非常感謝我?guī)У膶W(xué)生們,，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信,，通過這次實(shí)習(xí),，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者，又邁出了一大步,！