工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

一個(gè)集體的良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，和該集體的帶頭人密切相關(guān),，因此,，班委和團(tuán)支部的模范帶頭作用是一個(gè)班集體發(fā)展的關(guān)鍵，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生要求,，我對(duì)班委作了大膽的調(diào)整,，使之能把整個(gè)班的學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣帶起來(lái)，班長(zhǎng),、紀(jì)律委員的調(diào)整,，對(duì)全班影響很大，使得本學(xué)期一開(kāi)始學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有很大起色,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

1,、制訂學(xué)期班主任工作計(jì)劃

2,、召開(kāi)班委會(huì)，住校生會(huì),，特長(zhǎng)生會(huì)議

3,、和家長(zhǎng)聯(lián)系，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，共同做好學(xué)生思想工作

4,、明確班干部職責(zé)，獎(jiǎng)懲制度,，努力創(chuàng)建好的班風(fēng),。

5、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校精神,，布置完成學(xué)校安排班級(jí)的有關(guān)工作,。

學(xué)習(xí)成績(jī)和思想品德兩方面均暫落后的后進(jìn)生在本班占有一定的比例,，能不能做好后進(jìn)生的德育工作，不只關(guān)系到一個(gè)學(xué)生甚至關(guān)系到一個(gè)家庭,，一個(gè)班級(jí),，乃至整個(gè)學(xué)校和社會(huì)。所以本學(xué)期德育工作的重心是圍繞潛能生,，后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化,，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高來(lái)抓，為做好以下一些工作：

1,、教育好學(xué)生,，必須先了解學(xué)生，要了解學(xué)生,，就要尊重學(xué)生,。針對(duì)我班的實(shí)際情況，教師和班主任更需特別尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，信任學(xué)生，和學(xué)生建立平等的關(guān)系,，這是至關(guān)重要的,，也是最不好把握的，在一學(xué)期的工作中,，本人了解和掌握了學(xué)生的一定情況,，但還不夠細(xì)，把握上也出過(guò)問(wèn)題,。

2,、調(diào)動(dòng)班干積極性，組織紀(jì)律教育,，提高學(xué)習(xí)自信心的主題活動(dòng),。

本學(xué)期，為了提高學(xué)習(xí)的自信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，班主任與任課教師經(jīng)常找學(xué)生談心，取得了一定的積極效果,。

高三是高中的關(guān)鍵時(shí)期,，高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想,，必須有紀(jì)律保證,，需要付出艱辛的勞動(dòng)，為此,，本學(xué)期組織了“燃燒心中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的火花”的主題班會(huì),。

1,、班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展不太理想

通過(guò)班級(jí)活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，形成良好的班集體,，具有極大的意義,，但一學(xué)期來(lái)，效果不夠理想,，分析原因,，從班主任方面來(lái)說(shuō)，主要是組織力度不足,，措施單調(diào),，從學(xué)生的方面來(lái)說(shuō)，主要是缺乏精心設(shè)計(jì),，學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過(guò)少,。

2,、班主任的個(gè)別教育不足

了解學(xué)生是班主任工作的一項(xiàng)基本功,。充分了解每一個(gè)學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別教育,，使后進(jìn)生明顯好轉(zhuǎn),，這對(duì)本班來(lái)講，是一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題,，在本學(xué)期的德育工作中,，特別是開(kāi)展個(gè)別教育時(shí)，力度不夠,，次數(shù)不足,，以致于個(gè)別教育的積極因素沒(méi)有充分發(fā)揮，在處理本班遲到嚴(yán)重的幾位同學(xué)的問(wèn)題上未充分采取不同的教育措施,，反映出了解掌握的情況不深不細(xì),，在下學(xué)期的德育工作中，必須有所改觀,，提高做班主任基本功,。

三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

緊張,、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束?；厥走@難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力,；更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn),。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年,、合作的一年,、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中,，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),，有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作,；年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、奉獻(xiàn)意識(shí)；立足于學(xué)生的實(shí)際情況,，培養(yǎng)學(xué)生的信心,、耐心、細(xì)心和恒心,，形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍,。高三年級(jí)取得的每一份成績(jī)，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水,，都留下了一串串奮斗的足跡,，都隱藏著是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧,、總結(jié)高三工作,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要,，不僅對(duì)高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作,；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向,，定目標(biāo)、做計(jì)劃,，微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí),，精心準(zhǔn)備的年級(jí)教師會(huì)、學(xué)生會(huì),，重點(diǎn)突出,、部署明確；通過(guò)高三上期,、下期的高三年級(jí)的教學(xué)視導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，解決了不少實(shí)際困難,，這都使我們一線教師倍受鼓舞,，干勁大增,。

高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持,。全校師生的相互配合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉,。

1,、思想指導(dǎo)行動(dòng)，拼搏需要?jiǎng)恿?。一年以?lái),，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育,，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo),。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動(dòng)員，讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài),，提高拼搏意識(shí),；利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育,，緩解高三壓力,，調(diào)整學(xué)生心理；結(jié)合高三舉行了“走進(jìn)高考,， 相信我最棒”的立志與勵(lì)志主題班會(huì),，深深地觸及了學(xué)生的心靈，激發(fā)了大家昂揚(yáng)的斗志,，煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性,，掀起了全體高三學(xué)子愛(ài)學(xué)習(xí)的熱潮；鳴響高考號(hào)角,，放飛同學(xué)們自己的理想與希望,，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。一年來(lái),，在抓教學(xué)的同時(shí),，利用教育機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育,、法制教育,、安全教育，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，立志成材,。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,，特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,，由班主任加強(qiáng)教育,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心,、交流,，指出存在的問(wèn)題，檢查落實(shí)情況,。特別是高三后期,，每個(gè)班主任經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話，一打就是兩三個(gè)小時(shí),，了解學(xué)生在家的情況,，以及匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)情況。

2,、面向全體學(xué)生,。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn),。年級(jí)組提出：面向全體,，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生,。特別是對(duì)那些臨界生,，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況,，進(jìn)行過(guò)細(xì)的思想,、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力,，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉,、緊張或焦急，為此,，高三老師

花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么,、希望什么、反對(duì)什么,，每次考試后,，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問(wèn)題,，找出解決問(wèn)題的辦法,，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心,。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作,，一年來(lái)高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲,，競(jìng)技狀態(tài)良好,，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試,。

3,、一切為了學(xué)生，一切為了高考,。年級(jí)組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況,。無(wú)論是班主任，還是任課老師,，或者年級(jí)組長(zhǎng),，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不管誰(shuí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上,、心理上的問(wèn)題,，大家都相互通氣，相互協(xié)商,。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題,，大家齊抓共管，而且每次召開(kāi)定期的學(xué)情,、教情分析會(huì),，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,，提出具有前瞻性的,、預(yù)案性的建議,。全員抓德育,，也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí)，形成團(tuán)隊(duì)精神,。班主任與其他任課教師密切配合,，利用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，做了大量的工作,，也取得優(yōu)良成績(jī),。

4、回顧高中三年我們高三的教學(xué),，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障,。我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊(duì)伍,。在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一部署下,，從高一開(kāi)始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個(gè)別生工作，高考目標(biāo)明確,，日常管理常抓不懈,，比較到位，為高三年級(jí)工作打下了良好的基礎(chǔ),。特別是到了高三階段,，班主任們根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,，制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃,。通過(guò)讀報(bào)課、學(xué)生座談會(huì)等形式,，強(qiáng)化學(xué)

生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī),，及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心,；對(duì)個(gè)別生,，通過(guò)家訪、談心等形式,，不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作,，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。他們?yōu)榘嗉?jí)管理付出了多少辛勞,，他們?yōu)榘嗉?jí)的管理付出了多少心血,。白天教育工作繁忙沒(méi)有閑暇，晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜,。班主任的辛勤耕耘換來(lái)了各班井然有序的教學(xué)秩序,，使年級(jí)在各次模擬考試直至第一文庫(kù)網(wǎng)高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績(jī)。

高三年級(jí)成績(jī)?nèi)〉檬歉咧腥陙?lái)老師們勤勤懇懇,，傾心投入,，踏實(shí)工作，不斷積淀的結(jié)果,。高三年級(jí)是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級(jí),，我們每位教師都深刻的體會(huì)到：團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。

每位高三年級(jí)教師都能愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報(bào)酬,，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課,，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生,，義務(wù)輔導(dǎo),，凡此感人的事，舉不勝舉,。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員,，人人都是班主任,。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重,，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成,。

全體教師幾乎每天會(huì)聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況,，互通信息,，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商,，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,，形成合力，不讓學(xué)生感到無(wú)從下手,。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生,，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注,。

面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,，高三年級(jí)組擰成一股繩，心往一處想,，勁往一處使,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，鼓足干勁,，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué),。

團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師之間在知識(shí)結(jié)構(gòu),、智慧水平,、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理,、教學(xué)方法選擇,、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候,，當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候,，當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候,，教師們教學(xué)效率提高了許多,，教師們通過(guò)分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式,，使資源的得到優(yōu)化,、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍,，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無(wú)私的貢獻(xiàn)出來(lái),，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時(shí)省力,，復(fù)習(xí)效率大大提高,。

1、注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一要求,，每位教師利用好現(xiàn)有的資料,，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái)，備課組活動(dòng)有記錄,，教師每節(jié)課后有反思,。

2、注重課堂：課上課教師充滿激情,，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果，注意留給學(xué)生思考的空間,，增強(qiáng)上課的實(shí)效性,。

3、注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量,，突出重點(diǎn)和主干知識(shí)和薄弱環(huán)節(jié),，對(duì)學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,，并能全批全改,，對(duì)個(gè)別學(xué)生還堅(jiān)持面批，盡量做到作業(yè)批改不隔日,。

4,、注重基礎(chǔ)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力,，我們的教學(xué)重點(diǎn)始終是學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，反復(fù)練習(xí),，熟練掌握,，爭(zhēng)取低檔題不丟分，中檔題多拿分,。

5,、注重落實(shí)：各科教師充分利用早自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)課，甚至中午休息時(shí)間,，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答疑,。很多教師在晚自習(xí)后還對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺,。師生共同努力,，各班中差生成績(jī)都有較大提高。

6,、注重學(xué)習(xí)：各備課組內(nèi)通過(guò)聽(tīng)課互幫互學(xué),；和外校教師的交流，對(duì)我們幫助很大,。

1,、從三年一盤棋的角度看，高中三年是一個(gè)整體,。高一高二與高三的目標(biāo)側(cè)重不同,。

高一高二在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，必須注重學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng),。包括常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,，獨(dú)立思考分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的的能力,；團(tuán)隊(duì)合作精神等,，完成一定原始積累。高三則注重各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用,，和綜合處理問(wèn)題能力的提升,。多年的教學(xué)實(shí)踐表明，高一年級(jí)的教育,、教學(xué)遺留下的一些問(wèn)題,，都對(duì)高三的教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響，做好高中的起始年級(jí)的教育,、教學(xué)工作,，做好班集體的建設(shè)和穩(wěn)定工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、和行為習(xí)慣,。使學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的要求,，減少弱生,，避免弱班的出現(xiàn),，是我們現(xiàn)任高一年級(jí)的教師的使命和責(zé)任。

2,、對(duì)本屆高三弱生偏多問(wèn)題的思考,。

面對(duì)高考每位教師在教育、教學(xué)上都承擔(dān)了很艱巨的任務(wù),，承受了很大的壓力,。如果招生伊始，能從全局的角度進(jìn)行思考,，那我們整體的成績(jī)會(huì)有進(jìn)一步的提升,。

3、遺憾之三是最后有一些能夠考上大學(xué)的學(xué)生,，因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有參加高考,。

希望我們的思考對(duì)今后學(xué)校的教育教學(xué)工作能起到一定的借鑒和啟迪作用。

總之,，我們一起經(jīng)歷一年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，工作中我們團(tuán)結(jié)合作，相互支撐,，為了完成共同的工作目標(biāo),，我們同努力，共拼搏,。盡管我們的工作水平還有待于提高,，但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作集體是值得我們自豪的。

有一個(gè)集體,，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的溫暖

有一種溫暖,，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的感動(dòng)

有一份感動(dòng)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹

高三集體團(tuán)結(jié)拼搏的共同經(jīng)歷,，將成為我們永久的精神儲(chǔ)備,。

三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

我們?nèi)暌话喙灿?9人，其中男生32人,，女生27人,。男孩多，而且淘氣,，男孩中差生也多,。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng),。

在班級(jí)管理方面,，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話,，幫助分析錯(cuò)誤原因,，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,，身體,、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,，逆反心理也強(qiáng),，如果只是一味地要求他們做這、做那,，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理,，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤,，批評(píng)到他們頭上,，也能心服口服

其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制,。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,，都有固定的人去管，如開(kāi)門,、自習(xí),、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、課間記律、打水,、站隊(duì),、圖書管理等等,。都有人去管理，有人去做,，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái),。收到了事半功倍的作用。

第三,，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生,，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子,，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō),。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、積極進(jìn)取的班級(jí)。

在我的班級(jí)里,，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過(guò)，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了,，也長(zhǎng)大了！

這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué),，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的,，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課,，上課以外,，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤,。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō),，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好,，也很愛(ài)發(fā)言,。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,，爭(zhēng)先恐后,，但是學(xué)生發(fā)言很積極,，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動(dòng)手卻很懶,。成立了圖書角,，利用課余時(shí)間可以看課外書，曾大閱讀量,。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷,，做到一課一清。我堅(jiān)信只要我努力,，一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的,！

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的,，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我們班也是從不甘落后的。在校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們班取得了第二名的好成績(jī),。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù),，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家,。！

以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),，還有很多的不足該去改正,。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn),！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命！付出就有收獲,。

三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步 ,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)我訂閱了包各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志,，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力,。

3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計(jì)算機(jī)水平 ,。

我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé),，又有奉獻(xiàn)精神我知道"學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境",，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加新課程

培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進(jìn)的方向通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備 ,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著"一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切"的理念,，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中我積極推廣"先學(xué)后教"的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

(1)備好課我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座,，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思回到學(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容

(2)上課我聽(tīng)了許多名師的課,，發(fā)覺(jué)他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),，

突破難點(diǎn)，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步

(3)做好課后輔導(dǎo),，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始，理解和尊重他們從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),，想法,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長(zhǎng),，努力提高教學(xué)水平

(4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考,，即時(shí)做好教學(xué)后記,，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透,，怎樣講會(huì)更好。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作通過(guò)多種渠道鍛煉,，提升教學(xué)水平和工作能力，成學(xué)校新的教學(xué)能手

我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?在看到一些成績(jī)的同時(shí),，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平,，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué),，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)一學(xué)期來(lái)，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高,，在理論上也得到了充實(shí)提高然而教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師,，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái),，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任教師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫忙下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了必須的成績(jī)：期末考試,，語(yǔ)文科平均分85.9分,，及格率98%，優(yōu)秀率85%。黃韜,、左意然,、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三科期考總分第一,、第四、第五名,，現(xiàn)將具體工作評(píng)價(jià)如下：

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的教師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不一樣的課型,，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二),、培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本事,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)本事,、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，大膽,，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。經(jīng)過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，有的說(shuō)：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情景特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽(tīng)了，她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,，我為他深感驕傲,?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自我閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、趣味、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;經(jīng)過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如：學(xué)習(xí)《春天》后,，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘。

此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)本事,。

本學(xué)期我雖然盡了自我的職責(zé)和本事去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了必須的成績(jī),，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

一轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜,。通過(guò)以往對(duì)學(xué)生的了解,這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

1、培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。

要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己,。

要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù),，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做,。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),，幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

2,、事無(wú)巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。三年級(jí)學(xué)生，他們的特點(diǎn)還是好動(dòng),、好玩,，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級(jí)管理中,，耐心的教育他們,，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級(jí)管理無(wú)小事,。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。記得我班王翰奎同學(xué)平常不注意個(gè)人衛(wèi)生經(jīng)常衣服很臟,，還經(jīng)常在班級(jí)扔紙屑，我多次教育和提醒他要注意個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)公共衛(wèi)生,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的改正他現(xiàn)在每天的衣服都很整潔而且扔垃圾總是往垃圾桶扔,。

3、嚴(yán)中有愛(ài),，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài),。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格,。比如：我班的謝聽(tīng)越、孫童,、楊健同學(xué)他們的學(xué)習(xí)很差,，對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間,、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。

本學(xué)期,，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致,，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向,，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好,，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng),。

下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng),，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與,，自我管理，自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式,，使班級(jí)能蒸蒸日上，使自己的班主工作做的更好,。

三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

緊張,、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束?；厥走@難忘的一年,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的勤奮與努力,，全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏,、默默奉獻(xiàn)，在優(yōu)生缺乏的情況下,，今年的的高考錄取情況（含體藝,、三校生）達(dá)到預(yù)期，我們高三年級(jí)基本圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),。在一年的工作中,，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱,，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),，因材施教，有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作,；年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、奉獻(xiàn)意識(shí),；立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心,、耐心,、細(xì)心和恒心，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在部校長(zhǎng),、年級(jí)蹲點(diǎn)干部及年級(jí)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，09屆高三的教學(xué)工作一直在有條不紊地進(jìn)行,。下面從以下幾個(gè)方面回顧,、總結(jié)高三年級(jí)一年來(lái)的工作。

20xx屆我校高三年級(jí)共有386人參加高考，共分9個(gè)班,，其中理科班3個(gè),，文科班5個(gè)，三校生班1個(gè),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提,。高三年級(jí)的教育教學(xué)工作一直備受學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校全體行政在百忙之中仍經(jīng)常深入到高三年級(jí)的課堂,，為我們高三年級(jí)的教育教學(xué)工作把脈,，并提出了許多寶貴意見(jiàn)。高中部領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向,，而且還對(duì)高三年級(jí)具體的目標(biāo),、計(jì)劃進(jìn)行把關(guān)、部署,。例如,，他們每次認(rèn)真部署高三的每次月考及模擬考試，認(rèn)真組織每次綜合考試,，對(duì)年級(jí)工作組在實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種不足給予了及時(shí)的提醒,，為年級(jí)解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞,，干勁十足,。

1、 積極做好德育工作,，促教學(xué)質(zhì)量提高

一年以來(lái),，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育,，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo),。例如：在高考前100天舉行了“高三百日誓師大會(huì)”,， 鳴響高考號(hào)角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望,，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感,。在畢業(yè)前夕，為了學(xué)生減輕思想包袱,，輕裝上陣,，高中部為我們高三年級(jí)學(xué)生聘請(qǐng)了xx教育學(xué)院的心理學(xué)專家胡教授，做了很好的考前動(dòng)員及心理輔導(dǎo)工作,。在畢業(yè)之際,，各班舉行了各種各樣的畢業(yè)儀式,，增強(qiáng)了師生情誼，告訴同學(xué)是要記住今天,，要知道感恩,。所有的這些，都為每一名高三學(xué)生的成長(zhǎng),、成材做好正確的思想引領(lǐng),。

2、因材施教,，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生在校的學(xué)習(xí)

進(jìn)入高三后,，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級(jí)組提出：面向全體,，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。特別是對(duì)那些臨界生,，音體美特長(zhǎng)生，尖子生,，三校生,，全體老師多能給予他們特別關(guān)注，還為體藝班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科專門的輔導(dǎo),。在體育生臨考前我們還專門召開(kāi)了考前動(dòng)員會(huì),，給學(xué)生鼓勁。讓那些由于高考升學(xué)而形成的消沉,、焦慮等壓力的同學(xué)的情緒得到了及時(shí)的緩解,。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作，一年來(lái)高三年級(jí)整體情況比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，競(jìng)技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí),、生活與考試,。

3、關(guān)注各班級(jí)的常規(guī)管理的落實(shí)到位

回顧我們高三一年來(lái)的教育,、教學(xué),，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是源于我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、拼搏向上德育教師隊(duì)伍及班主任隊(duì)伍,。在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一部署下，在高三年級(jí)的各階段,，班主任們多能根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃,。通過(guò)班會(huì)、個(gè)人交流等形式,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；在這里我特別想說(shuō)明的是我們高三的蹲點(diǎn)干部,有些班主任每天早晨6點(diǎn)20分到校,，督促學(xué)生早讀,，他們?yōu)榘嗉?jí)管理付出了許多的艱辛努力。

4,、實(shí)施每周一次的重溫高考沖刺誓言,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生加強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，強(qiáng)化時(shí)間觀念,，營(yíng)造既緊張又有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5、成功組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，將學(xué)校的管理方法,、教育理念等方面及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，真正意義上做到學(xué)校,、家庭,、社會(huì)相結(jié)合，協(xié)同教育,，共同塑造良性的人生,。

6、成功的組織了五次月考,，三次隨堂考試,，三次大型模擬考試，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)情況,，為實(shí)施新一輪教學(xué)復(fù)習(xí)提供導(dǎo)向,。每次考試有組織,有計(jì)劃,從命題,監(jiān)考,閱卷,講評(píng)到試卷分析,全體老師都很認(rèn)真,負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,特別是閱卷速度快,效率高,沒(méi)有一個(gè)拖后腿的現(xiàn)象發(fā)生。

7,、抓好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,取得較好成績(jī),。體育生18人有12人專業(yè)過(guò)了本科線,藝術(shù)生14人錄取本科院校,三校生班奪取了xx市的第一第二名。

8,、開(kāi)好每次考后的成績(jī)分析會(huì),，對(duì)各類班級(jí)、各類學(xué)生進(jìn)行積極地診斷,，提出合理的改進(jìn)建議和措施,，班主任和科任教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生展開(kāi)積極地談心交流，鼓足學(xué)生干勁,，調(diào)節(jié)學(xué)生心理,，解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

9、年級(jí)強(qiáng)化了常規(guī)管理,，用常規(guī)管理促進(jìn)高考成績(jī)的提高,。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，凡是出成績(jī)的班均是各項(xiàng)管理規(guī)范,、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級(jí),，所以我們嚴(yán)格要求各位班主任老師在班風(fēng)、班紀(jì),、課堂紀(jì)律,、衛(wèi)生、宿舍休息,、儀容,、遲到早退、升旗集會(huì)等方面下功夫,，確保班級(jí)的良好秩序和精神風(fēng)貌,，確保早午晚自習(xí)的安定有序，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量,。在高三這一年直至學(xué)生畢業(yè),我們年級(jí)學(xué)生秩序井然。

10,、在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)派老師外出學(xué)習(xí)、組織調(diào)研,、群策討論,并將外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)作及時(shí)的交流,，為高三復(fù)習(xí)迎考夯實(shí)基礎(chǔ)。

11,、積極參加各級(jí)組織的教師教學(xué)比武活動(dòng),，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),取得了較好的成績(jī)。青年教師王永剛參加華東六省一市生物優(yōu)質(zhì)課比賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng),青年教師朱振華,、裴衛(wèi)敏,、向莉莉、胡群英,、項(xiàng)麗,、崔圓娥等積極撰寫論文，并分別獲國(guó)家級(jí),、省級(jí),、市級(jí)論文評(píng)比一、二,、三等獎(jiǎng),。

本學(xué)期的高三年級(jí)組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，作了一些具體工作，也取得了一定的成績(jī),，但同時(shí)也顯現(xiàn)出一些不足的方面,。

總之，我們?nèi)w高三教師一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,，工作中我們團(tuán)結(jié)合作,，相互支撐，為了完成共同的工作目標(biāo),，我們一同努力,、一起拼搏。也許我們的工作水平還有待于提高,，但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,永不言棄的精神是值得我們自豪的,。

三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn),。父母上班，有的在驛站,，有的爺爺,、奶奶，外公,、外婆照管,，有些老人的安全意識(shí)又不太高，還有一種溺愛(ài)的趨勢(shì),，上學(xué)怕他們走累了,，就乘車帶人。為了進(jìn)一步提高本班的安全,，具體做法：

樹(shù)立了班級(jí)管理“安全第一”的思想,，建立建全了各項(xiàng)安全管理制度和規(guī)章，加強(qiáng)了對(duì)教室,、用電,、用水的監(jiān)管；利用晨會(huì),、班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了的安全防護(hù)知識(shí)宣傳和教育（如在打雷下雨時(shí)如何防雷擊，如何自我保護(hù)等）,，使學(xué)生在主觀上樹(shù)立起生命重于泰山,、安全高于一切的意識(shí)，防患于未然,。

抓好日常教育“健康第一”,，加強(qiáng)了飲食（讓學(xué)生意識(shí)到不食用發(fā)霉,、發(fā)臭等變質(zhì)食品）、飲水衛(wèi)生（不喝生,、冷水和被污染的水）和個(gè)人衛(wèi)生（主要是做好個(gè)人衛(wèi)生常洗澡,、勤換衣）的監(jiān)管，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生防病治病常識(shí)的宣傳教育,，加強(qiáng)了學(xué)生用眼衛(wèi)生和正確書寫姿勢(shì)的教育,，形成人人關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生、人人創(chuàng)設(shè)健康氛圍,。

學(xué)校環(huán)境建設(shè)以綠色學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn),，從思想意識(shí)到日常管理都從嚴(yán)要求，因此在班級(jí)的環(huán)境管理上也要以凈化,、綠化,、美化、優(yōu)化為要求,，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)為優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生愛(ài)校如家，提高環(huán)保意識(shí),。

因此,，本期來(lái)我班在安全教育上狠下功夫，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在五十九名學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)一例安全事故,。在今后的工作中仍要對(duì)學(xué)生安全,、健康常抓不懈，建立切實(shí)可行的班級(jí)安全防范體系,，使班級(jí)安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化,、制度化,、社會(huì)化，爭(zhēng)創(chuàng)平安校園中的平安班級(jí),。

三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

是祖國(guó)的未來(lái),，讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育者的職責(zé),，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，安全教育工作必須引起我們的高度重視，要持之以恒的擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育,。一學(xué)期以來(lái)主要對(duì)以下方面進(jìn)行安全教育：

教育孩子無(wú)論是在學(xué)校，還是在家里,，都不要亂動(dòng)插座,、電板,，以防觸電，不將手指放在門,、窗處,，以防夾傷，注意不玩水,、火,、以及有毒物品，教育孩子入廁時(shí)不推擁擠擠,，以防撞傷,、碰傷。防止出現(xiàn)安全事故,。

教育孩子遵守活動(dòng)規(guī)則,，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲，不去池塘,、河邊,，大井等地擅自游泳。體育課不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不擅自離開(kāi)集體,，同伴間友好相處，互相謙讓,，教育孩子遵守活動(dòng)規(guī)則,，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲。

向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,，以及孩子學(xué)校的安全教育活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合孩子學(xué)校做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷,、燙傷,、觸電、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作）,。

教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，過(guò)十字路口時(shí)要先向左右瞭望,，確定無(wú)車輛通過(guò)時(shí)再穿過(guò)路口,。放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊(duì)，經(jīng)常講解一些交通安全知識(shí),，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī),，做一個(gè)文明的少先隊(duì)員。

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為，平時(shí)多喝開(kāi)水,，不喝自來(lái)水,，少喝冰水，多吃新鮮蔬菜和水果,，不吃發(fā)餿,、變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關(guān),。要教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生,，勤剪指甲，勤洗澡,，勤理發(fā),，勤換洗衣物，經(jīng)常用肥皂和流動(dòng)水洗手,，特別在打噴嚏,、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具,、餐具,，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食，特別是一些有色素的飲料,，夏天不要吃太多冰的有色飲料,，應(yīng)時(shí)刻注意飲食衛(wèi)生。

識(shí)別特殊號(hào)碼的用途（如110,、119,、120），同時(shí)教育孩子不可隨意播打這些號(hào)碼,。熟記自家住址,、電話號(hào)碼、父母姓名等,，訓(xùn)練引導(dǎo)孩子識(shí)別方向,，告誡孩子不要輕信陌生人，若一人在家,，不可隨意開(kāi)門。遇到危險(xiǎn)時(shí),，教育孩子學(xué)會(huì)躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）,。培養(yǎng)孩子多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理,。學(xué)生知道了一些簡(jiǎn)單的處理方法,。

總之，安全工作是教學(xué)工作中的重中之重，需要我們做到天天講,、時(shí)時(shí)講,，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。只有這樣才能讓孩子們安全健康地成長(zhǎng),。

三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

說(shuō)說(shuō)我們班的特點(diǎn),，不是亮點(diǎn)，也不是特色,，而是特點(diǎn),，一個(gè)中性詞，我們302班的最大特點(diǎn)就是兩極分化及其嚴(yán)重,。毫不夸張地說(shuō),，我們班除了優(yōu)秀的就是70 分以下和不及格的，我和黃老師總是說(shuō),，如果那一圓桌的人沒(méi)有,，我們班絕對(duì)不會(huì)比任何一個(gè)班級(jí)差，因?yàn)槲覀儼唷芭陬^”也就是拔尖的人還是有幾個(gè)的,，所以我不怕學(xué)校舉行的個(gè)人比賽和小團(tuán)體賽,，最怕的就是整個(gè)班級(jí)參加的比賽，那我們班就死翹翹了,，因?yàn)樽詈竽且粓A桌的人,，不是一般性的接受能力差，而是非常差,，而且有一句話一點(diǎn)也不適用我們班,，那就是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”,，在我們班,，四肢發(fā)達(dá)的同學(xué)，頭腦反而靈活,，而那些頭腦簡(jiǎn)單的人,，四肢卻一點(diǎn)也不發(fā)達(dá)，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性非常差,。

經(jīng)過(guò)前面半個(gè)學(xué)期的摸底,，了解后，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，讓這個(gè)班往好的方面發(fā)展，這學(xué)期我做了以下幾點(diǎn)工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這學(xué)期重點(diǎn)抓了紀(jì)律方面，包括上課紀(jì)律，特別是鈴聲響過(guò),、任課老師沒(méi)來(lái)之前這1,、2分鐘的紀(jì)律，還有集會(huì)的紀(jì)律,，走路的紀(jì)律等等,，抓了一學(xué)期，覺(jué)得總體紀(jì)律比上學(xué)期有進(jìn)步了,。

2,、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍

要搞好一個(gè)班的工作，班干部是不可忽視的力量,，所以我非常重視班干部的培養(yǎng),，比較出色的如阮楚煒同學(xué)，現(xiàn)在早自修基本能幫我管著,，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x和維護(hù)班級(jí)紀(jì)律的維護(hù),。

3、家校聯(lián)系,，相互促進(jìn)

針對(duì)班中學(xué)生出現(xiàn)的情況,，我會(huì)定期電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況,。有些家長(zhǎng)聯(lián)系后,，學(xué)生的確會(huì)改一改，好一段時(shí)間,，家校聯(lián)系的效果還可以,。但是有些家長(zhǎng)不聯(lián)系要出事，聯(lián)系了更要出事,，比如李彩云的媽媽,，每次跟她說(shuō)女兒的情況，她就在我們教室上演母女大戰(zhàn),，那個(gè)場(chǎng)面真的很嚇人,，她會(huì)隨手拿起教室的任何東西向她女兒砸過(guò)去，沒(méi)有任何教育可言,，完全是暴力,。再比如單穎杰、曹洋,、王燚等同學(xué),，跟家長(zhǎng)聯(lián)系和不聯(lián)系的效果是一樣的。

雖然我們班存在著一定的問(wèn)題,，但是通過(guò)全班同學(xué)的努力,，本學(xué)期在學(xué)校的舉行的藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中，也取得了一定的成績(jī),，比上不足,，比下有余，各項(xiàng)活動(dòng)基本都是二等獎(jiǎng),，在量化表里已有所體現(xiàn),，我就不再一一羅嗦。

從內(nèi)心來(lái)講,，總希望這個(gè)班會(huì)越來(lái)越好,，但從事實(shí)來(lái)講，可能會(huì)失望大于希望,，因?yàn)樽詈笠徊糠秩苏娴氖遣豢蜌獾刂v“太笨太懶”,，希望下個(gè)學(xué)期他們能轉(zhuǎn)性，能變得越來(lái)越好吧,。我的總結(jié)完了,，謝謝！

三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

時(shí)光飛逝,，我辛勤工作,，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的班主任工作，感受頗多,。在這個(gè)學(xué)期中,，我感受到了孩子們的成長(zhǎng)，有向好的方面發(fā)展的,，也有退步的?，F(xiàn)在我從以下方面對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。

在學(xué)校工作中,，安全問(wèn)題是首位的,。各類安全事故，在學(xué)校發(fā)生的,，或在上學(xué)放學(xué)路上發(fā)生的,，或者在平時(shí)玩耍時(shí)發(fā)生的，都被我作為晨間教育的主題,，一再?gòu)?qiáng)調(diào)如何避免各種危險(xiǎn)的狀況,。因此，在反復(fù)強(qiáng)調(diào)和偶爾的強(qiáng)制手段下,，我班學(xué)生在樓道和教室內(nèi)奔跑的現(xiàn)象非常少,，危險(xiǎn)產(chǎn)生的概率也就大大降低了,，這是我比較欣慰的事情。

在紀(jì)律方面,，我抓得比較嚴(yán),，姚老師曾說(shuō)我是軍事化管理，雖然刻板一些,，但效果比較好,，同時(shí)有了能干的幾個(gè)小幫手的配合，早上出操,，眼保健操,，放學(xué)打掃衛(wèi)生等，都不需要我多操心,，偶爾指出一些小小的不足就可以了,。

上課時(shí)我們班的紀(jì)律也很好，有好幾個(gè)老師在公開(kāi)課之前都喜歡借我們班上課,，雖然課堂反應(yīng)不如別的班那么靈活,，學(xué)生給出的答案沒(méi)有別的班那么精彩，但是給老師輕松說(shuō)話的氛圍,，不用扯著嗓子喊,，也不用時(shí)不時(shí)維持紀(jì)律。

本學(xué)期學(xué)校舉行了許多活動(dòng),，科技小制作,，百米長(zhǎng)卷繪畫，六一文藝演出等,，我們班學(xué)生參與的積極性也很高,，參與的人數(shù)也比較多，其中王演同學(xué)獲得了百米長(zhǎng)卷繪畫的一等獎(jiǎng),，彭昌來(lái)和王演獲得了英語(yǔ)歌曲比賽的二等獎(jiǎng),，同時(shí)，沾了303班的光,，在夏老師的指導(dǎo)下,，獲得了文藝演出的一等獎(jiǎng)。

俗話說(shuō),，金無(wú)足赤人無(wú)完人,。我們班在紀(jì)律和安全方面做得比較好，但是在學(xué)習(xí)成績(jī)上與別班相比,，可謂是天壤之別,。每次考試結(jié)束，別班老師問(wèn)起我們班語(yǔ)文考了幾個(gè)優(yōu)秀,，我都不好意思說(shuō),，只能搖頭,。我們班精英不多，兩級(jí)分化又很大,，尤其是潛質(zhì)生是有些班級(jí)的2倍,，加上5分之3的家長(zhǎng)對(duì)孩子的`成績(jī)好壞無(wú)所謂，家庭作業(yè)不做的比比皆是,，多的時(shí)候?qū)⒔?0個(gè)。即使我用校訊通跟家長(zhǎng)聯(lián)系,，或者叫幾個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)個(gè)小型家長(zhǎng)會(huì),，希望他們配合教育好孩子，可惜,，不予理會(huì)的家長(zhǎng)有,，聽(tīng)過(guò)隨意的家長(zhǎng)有，時(shí)間一長(zhǎng),，說(shuō)不心灰意冷是假的,。

這一學(xué)期，有成功,，也有失敗,，我班學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不突出,，但班風(fēng)良好,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做人,，德為上,，這是我一直追求的目標(biāo)。同時(shí),，做一位快樂(lè)成功,、受學(xué)生歡迎的班主任也是我不斷努力的目標(biāo)，保有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。

三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

時(shí)光飛逝,，在過(guò)去的大半一學(xué)期里，對(duì)三年級(jí)組來(lái)說(shuō)是平凡的也是忙碌的,，圍繞校長(zhǎng)室和各職能部門的工作意圖,，開(kāi)展工作，強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè),，強(qiáng)化發(fā)展意識(shí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1,、教育教學(xué)的事業(yè)是良心的事業(yè),。

少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛(ài),、科學(xué)的愛(ài),、神圣的愛(ài)，這也許就是人們常說(shuō)的：教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),?！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級(jí)組工作的催化劑,，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高,，教師工作就沒(méi)有積極性。三年是小學(xué)階段轉(zhuǎn)折期,，很重要,。這個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，按照年級(jí)組的工作計(jì)劃和學(xué)校的要求,，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，還做了以下幾方面的工作：

（1）縱向、橫向都找出我們的差距,，達(dá)到促進(jìn)提高的效果,。

（2）舉行周練。

（3）抓好2個(gè)階段時(shí)間的調(diào)配管理與利用,，一是早讀課,，二是午休的利用效率。

（4）開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

（5）組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，各班級(jí)利用期中練習(xí)、單元練習(xí)為契機(jī),，鼓勵(lì)學(xué)生提高綜合素質(zhì)

（6）積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展其特長(zhǎng),。我們?nèi)昙?jí)組有5個(gè)班,，我們分工明確，都把自己的崗位看得嚴(yán)實(shí),。本年級(jí)組的新人在校教研課上表現(xiàn)出色,，進(jìn)步明顯，得到好評(píng),。當(dāng)然由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，在年級(jí)組工作的安排上可能有一些紕漏，如在午休時(shí)間讓各班安排班主任老師與副班主任老師自行協(xié)調(diào)時(shí)可能分工不是很恰當(dāng),，沒(méi)有考慮到他們自己的意愿,。有些時(shí)候,，出現(xiàn)午間無(wú)人看班的現(xiàn)象。培優(yōu)扶差需要堅(jiān)持不懈,，經(jīng)過(guò)老師的狠抓可能在某個(gè)時(shí)間段我們學(xué)生的成績(jī)明顯提升,，然后，教師松懈下來(lái),，工作也有所松懈,，學(xué)生的成績(jī)馬上受影響，于是,，我們老師又開(kāi)始狠抓落實(shí)工作,。忙碌中才發(fā)現(xiàn)自己走了許多彎路，如果一開(kāi)始就狠抓不放松的話,，就不用后來(lái)的事情了，這個(gè)是我這個(gè)組長(zhǎng)工作不到位,。

2,、作文教學(xué)，求真務(wù)實(shí)

三年級(jí)是低年級(jí)文化轉(zhuǎn)入中高年級(jí)的階段,，特別是作文教學(xué)更是難項(xiàng),。從寫字不多到一篇完整的文章，是要下功夫的,。我們語(yǔ)文老師把作文教學(xué)融入語(yǔ)文課中,，以教材為例子從部分到整體，循序漸進(jìn),，以致于進(jìn)入到一個(gè)新突破,，這樣循環(huán)往復(fù)，使作文進(jìn)步很快,，大半個(gè)學(xué)期的努力,，幾次作文抽樣進(jìn)步是明顯的，但是優(yōu)劣差異太大,。有的學(xué)生能完成一篇中心明確,、詳略得當(dāng)?shù)奈恼拢行W(xué)生只能寫一寫語(yǔ)句通順,、表達(dá)清晰的語(yǔ)段,。

3、切實(shí)抓好教學(xué)課堂教學(xué),。

課堂教學(xué)重在備好課,，備好每一堂課，做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)突出,，訓(xùn)練得法,，作業(yè)布置得當(dāng)。使學(xué)生的閱讀答題能力有所提高,。每個(gè)星期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),，我們一般安排兩樣事情：1是討論交流本星期個(gè)人在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)與疑問(wèn)。尤其重視對(duì)新來(lái)的老師的指導(dǎo),。開(kāi)會(huì)時(shí),，由林其與方笑笑兩位老師提出教學(xué)疑問(wèn)，然后我們五個(gè)老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),，闡述具體的對(duì)策與措施,。2是對(duì)接下來(lái)的課程即對(duì)下個(gè)星期的課文進(jìn)行教材的研度，一般是挑選該單元中前三篇精讀課文進(jìn)行剖析,。由聞貴國(guó),、俞菊萍、林其,、方笑笑和本人一起輪流當(dāng)主講者,，向組員闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握,。在爭(zhēng)議的火花中,，我個(gè)人覺(jué)得在他們身上受益匪淺。有時(shí)碰到大家都覺(jué)得不錯(cuò)的課文材料,，我們會(huì)請(qǐng)年級(jí)組的老師上一堂實(shí)驗(yàn)課,，在課堂中完善我們的作品。

4,、重視把握質(zhì)量關(guān),。日常教學(xué)中，開(kāi)展情感性課堂教學(xué)研究,，利用各種培訓(xùn)課的機(jī)會(huì),，提升自己的理論和實(shí)踐水平，明確情感性課堂教學(xué)的內(nèi)容的選擇與加工方法,，使課堂富有情趣,。

質(zhì)量是我們的生命線，要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，重視平時(shí)的每一節(jié)課,，每一次練習(xí)，每一次測(cè)試,，針對(duì)每次考試要及時(shí)總結(jié)分析找出原因,。為了縮短班級(jí)與班級(jí)的差距，學(xué)生與學(xué)生的差距，力爭(zhēng)及格率達(dá)100%,，我們語(yǔ),、數(shù)、老師協(xié)調(diào)安排時(shí)間給予補(bǔ)缺補(bǔ)差我們組內(nèi)的每個(gè)老師都盡心盡責(zé)地做好自己的工作,，許多休息時(shí)間都是在教室中與學(xué)生一起度過(guò),。

1、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

良好的生活習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，隨著年齡的增長(zhǎng),，要提高對(duì)學(xué)生常規(guī)管理的要求。班主任積極鼓勵(lì),、引導(dǎo),、批評(píng)和教育，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。各班重點(diǎn)抓好班風(fēng)建設(shè),，每班有自己的班訓(xùn)，針對(duì)個(gè)別調(diào)皮學(xué)生,，班主任和任課老師要積極引導(dǎo),，想對(duì)策，通過(guò)反復(fù)抓,，促學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到提高,。各班要培養(yǎng)了一批得力的小干部,，促使班風(fēng)得到好轉(zhuǎn),，做到周周都有訓(xùn)練的重點(diǎn)。開(kāi)展好“爭(zhēng)星”活動(dòng),，與其他常規(guī)訓(xùn)練整和好,，提高了常規(guī)管理的效益，四個(gè)班級(jí)學(xué)生的行為日益規(guī)范學(xué)生們都說(shuō)：“飛得最高的是三年級(jí),，做得最好的是三年級(jí),！”

2、抓好學(xué)生的安全工作

安全工作是學(xué)校的重中之重,，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)意識(shí)是工作重點(diǎn),。教師遵照帶領(lǐng)學(xué)生參加了學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生水、火,、電安全,、活動(dòng)安全和人身安全教育，進(jìn)行切實(shí)的講解和指導(dǎo)防范措施,。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全工作“十要十不要”,，增強(qiáng)安全意識(shí)，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。

3,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，各學(xué)科要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),，特別是要使學(xué)生能認(rèn)真上課,，聽(tīng)課，積極動(dòng)腦,，認(rèn)真完成作業(yè)等,。認(rèn)真組織好家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家校聯(lián)系,，提高教育效率,。

1、組內(nèi)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》,，依法執(zhí)教,，做到愛(ài)崗、愛(ài)校,、愛(ài)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要加強(qiáng)誠(chéng)信教育,，以誠(chéng)待人,，團(tuán)結(jié)同志。組內(nèi)事就是大家的事,，各人的事就是大家的事,，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，共同做好組內(nèi)的事,。依靠團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)勝一切困難,，形成良好的組風(fēng)。

2,、晨間教育向?qū)W生進(jìn)行健康衛(wèi)生教育及思想品德教育,。班主任與搭班老師協(xié)調(diào)好步伐一致。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，使他們懂得身體健康的重要,。積極參加體育鍛煉。由于平時(shí)的鍛煉才能在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上嶄露頭角,。同學(xué)之間你追我趕,，互幫互助，取得優(yōu)異的成績(jī),。

年級(jí)組內(nèi)的老師嚴(yán)守出勤制度,，做到不遲到,，不早退，中途不擅自離崗,，離校,，有事提前請(qǐng)假，在工作時(shí)間,，不做與工作無(wú)關(guān)的事情,，一人外出開(kāi)會(huì)或有事大家爭(zhēng)著代課。

當(dāng)我問(wèn)起組內(nèi)的特色時(shí),，老師們都異口同聲說(shuō)：奉獻(xiàn),。各位老師，毫無(wú)怨言,，由于是新接的班,，又是二年級(jí)升三年級(jí)，無(wú)論是作文還是句段的歸納,，甚至回答問(wèn)題的規(guī)律都必須指導(dǎo),，所以我們五個(gè)老師經(jīng)常是見(jiàn)面就針對(duì)問(wèn)題溝通，進(jìn)了教室就見(jiàn)縫插針,，各個(gè)擊破,，對(duì)個(gè)別學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天畢,，決不拖到第二天,。語(yǔ)、數(shù)老師的課盡管都很多,，但是,，我們都協(xié)調(diào)得很好，在補(bǔ)缺補(bǔ)差上交錯(cuò)安排,，環(huán)環(huán)相扣流暢,。數(shù)學(xué)老師與班主任老師里應(yīng)外合,，教學(xué)工作開(kāi)展的有條不紊,，組內(nèi)教師互敬互愛(ài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，達(dá)到了一種默契,，潛移默化地使各項(xiàng)工作開(kāi)展得順利，做到學(xué)生放心,，家長(zhǎng)高興,。

1、語(yǔ)文教研活動(dòng)還須進(jìn)一步加強(qiáng)交流（特別是小組內(nèi)的溝通）,，由于缺少時(shí)間我想下一學(xué)年應(yīng)該有共鳴火花,，多寫論文。

2、組員之間要進(jìn)一步坦誠(chéng)相助構(gòu)建真正的和諧辦公室,。

3,、真正做到與時(shí)俱進(jìn)與創(chuàng)新這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地地走好每一步,。

三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

本學(xué)期,，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，全面掌握三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全面計(jì)劃,，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。

針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況和知識(shí)基礎(chǔ),，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行質(zhì)量測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,，做到每人每題都看,。

（一）創(chuàng)設(shè)課堂氣氛，活躍課堂氣氛,。在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

（二）設(shè)計(jì)開(kāi)放性的作業(yè)和開(kāi)放性的問(wèn)題,。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。

（三）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),，獲得成功時(shí),，給予積極適宜的祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時(shí),，給予適宜的安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，從而拉近師生關(guān)系,，建立師生感情。

（四）做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

（五）把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)能力,，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際,，面向未來(lái),，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

1,、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。

在以后的工作中，要努力做一名有特色的教師,，突出自己的教學(xué)風(fēng)格,，更加努力，牢記責(zé)任,，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，兼班主任,。本學(xué)期除了語(yǔ)文常規(guī)教學(xué),，還進(jìn)行了新教育實(shí)驗(yàn)，在班里進(jìn)行了晨誦,、午讀等新教育倡導(dǎo)的生活方式和學(xué)習(xí)方式,，同時(shí)積極配合學(xué)校的情智課堂教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我感覺(jué)在許多方面取得了必須的成績(jī),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)如下：

我們班共有學(xué)生64名。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，成績(jī)也較穩(wěn)定,。有10多名同學(xué)，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，家長(zhǎng)疏于管理。

(一)我積極參加市教育局組織的各項(xiàng)比賽,。為了提高自我的授課水平,，我參加了市教科所舉辦的電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，我選的課題是《圓明園的訴說(shuō)》。經(jīng)過(guò)這次比賽,，我真正體會(huì)到了要打磨一堂好課付出的艱辛,。這次比賽前后分了五次進(jìn)行，先是自我準(zhǔn)備好了課題,，在學(xué)校里選拔;然后去實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加市直學(xué)校教師的說(shuō)課比賽;經(jīng)過(guò)了說(shuō)課比賽后,，再進(jìn)行模擬講課比賽;模擬講課經(jīng)過(guò)后，去桂林路小學(xué)正式進(jìn)行講課比賽;講課比賽獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)后,，再去錄課參加省里的評(píng)選,。回想起來(lái),，每一步都是細(xì)心翼翼,，可謂是步步驚心。

一次優(yōu)質(zhì)課比賽,，既要考查課堂授課本事,，還要考查說(shuō)課本事，模擬講課本事,。在這次比賽中,，張學(xué)芝、郭瑋教師給了我很多指導(dǎo),，幫我出謀劃策,。自我的課件幾次修改，越來(lái)越精美,、有效,。經(jīng)過(guò)這次參賽，我真正覺(jué)得一堂好課是磨出來(lái)的,，以致錄課時(shí)都不用背教案了,，每句話該怎樣說(shuō)都能根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)脫口而出。參加全省的“課程資源的開(kāi)發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，《掌聲》一課獲市一等獎(jiǎng),、省一等獎(jiǎng)。我還參加了全市中小學(xué)教育科研論文(報(bào)告)評(píng)選活動(dòng),，上交了《關(guān)注小學(xué)生在校生活質(zhì)量》的調(diào)查報(bào)告,，獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。此外,，在全省青年教師課件大賽中,，我的課件《圓明園的訴說(shuō)》經(jīng)過(guò)了學(xué)校的評(píng)選，上報(bào)參加省里的評(píng)選。參加xx年山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選,，我上報(bào)了《讓書香浸潤(rùn)心靈,，讓閱讀成就人生》參評(píng),。

(二)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我每節(jié)課都精心備課,，根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式,，如用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,，用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念等等,，同時(shí)課也盡量上的生動(dòng)，重視朗讀的指導(dǎo),，讓孩子在讀中學(xué),，在讀中悟，讓孩子們?cè)笇W(xué),、樂(lè)學(xué),。針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)象，我注重讓孩子們根據(jù)自我的實(shí)際情景,，提高自我的語(yǔ)文本事,。優(yōu)秀的孩子，我讓他們有更多的時(shí)間讀課外書,，寫日記,。稍微落后的孩子，他們讀課外書的速度能夠慢一些,，注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。讓每名同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。另外,，我除了批改孩子們的日記本,。還讓同學(xué)們建立了一個(gè)摘抄本，抄寫課本上每一課的好詞和佳句,，注重積累,，每課都收上來(lái)批改。

(三)積極開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)活動(dòng),。本學(xué)期,，我們?cè)鷮?shí)實(shí)開(kāi)展了晨誦活動(dòng)。晨誦詩(shī)都經(jīng)過(guò)精心選擇,，短小而靈動(dòng);我們把詩(shī)歌做成精美的幻燈片,，配上圖片,，開(kāi)啟想象之門;每首小詩(shī)的最終，都有一個(gè)拓展,，由人到己,，或反思，或勉勵(lì),，或自我寫首小詩(shī),。每周一和周三的早讀時(shí)間，我們都用詩(shī)歌開(kāi)啟新的一天,。周末,，孩子們根據(jù)詩(shī)的資料，為詩(shī)歌配畫,。詩(shī)配畫的形式有效地促進(jìn)孩子思維的發(fā)展,。這個(gè)學(xué)期，我還向孩子們推薦了《日有所誦》這本書,，孩子們利用課余時(shí)間,，背誦了很多的詩(shī)文。在本學(xué)期的古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)中,，我們班的孩子全都順利過(guò)級(jí),。全班另有20多名同學(xué)背誦了本學(xué)期所有的晨誦詩(shī)，成功跳級(jí),。午讀是另一段美妙的時(shí)光,。孩子們捧起心愛(ài)的圖書，靜靜閱讀的畫面總是讓我感動(dòng),。上學(xué)期,，我們班的王中一媽媽為了讓同學(xué)們有更豐富的閱讀，自愿給班級(jí)小書櫥捐贈(zèng)了一萬(wàn)兩千元的圖書,，這個(gè)學(xué)期孩子們繼續(xù)利用這批書進(jìn)行閱讀,。本學(xué)期，中一的媽媽又給我們班每名同學(xué)贈(zèng)送了一套《上下五千年》,。我們班的午讀,，紀(jì)律總是很好，從來(lái)不用我管理,。孩子們有如此多的書,，怎樣還有空說(shuō)閑話，做小動(dòng)作呢?本學(xué)期,，我繼續(xù)每個(gè)月都向孩子們推薦一本共讀的書,。每周一的語(yǔ)文課上，我都會(huì)經(jīng)過(guò)提問(wèn)掌握孩子們的讀書情景。每月共讀結(jié)束,，我們要做讀書手抄報(bào),，開(kāi)展讀書交流會(huì)，講故事比賽等活動(dòng),。學(xué)生們?cè)谧x書活動(dòng)中,，精讀文章，感悟感情,，體會(huì)人物,，撰寫體會(huì),。經(jīng)過(guò)讀書活動(dòng),，他們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，提高了口語(yǔ)表達(dá)本事和寫作水平,。

(四)重視學(xué)生的書寫。我們學(xué)校被評(píng)為了教育部首批規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校,，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)及既是榮譽(yù),，更是鞭策。作為一名語(yǔ)文教師,，我同時(shí)還擔(dān)任了4年校本課程硬筆書法班的教師,，我在自我的班級(jí)里十分注重孩子們的書寫。我和孩子們從最基本的握筆姿勢(shì),、基本筆畫開(kāi)始,，教孩子們頓筆、運(yùn)筆和收筆,。定期在班級(jí)里評(píng)選書法小明星,。此刻，我們班的孩子都能做到書寫認(rèn)真,，卷面整潔,。還有很大一部分同學(xué)的鋼筆字具有了書法的韻味了。我還鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)軟筆書法,。如果學(xué)好了毛筆字,，鋼筆字自然能寫好。每次進(jìn)行書法考級(jí)時(shí),，我都能從班里挑出許多優(yōu)秀的作品了,。

(五)注重課內(nèi)外結(jié)合，重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練趣味、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！蔽耶惓Ｖ匾曍S富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如：學(xué)習(xí)了第一組以春天為主題的課文，我就領(lǐng)著孩子們?cè)趯W(xué)校里找春天,。讓孩子們利用節(jié)假日出行,，尋找春天;學(xué)習(xí)了第五組以愛(ài)為主題的文章，我就安排孩子們利用各種途徑,，搜集父母關(guān)愛(ài)自我的故事,，并寫下來(lái);學(xué)習(xí)了第八組以神話故事為主題的課文，我就安排孩子們回家搜集相關(guān)故事,，開(kāi)展講故事比賽,。這些活動(dòng)的開(kāi)展，很好地將課內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們已經(jīng)初步掌握了寫作文的一些方法?？墒?，本學(xué)期卻出現(xiàn)了孩子們的作文兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象。好作文,，思路清晰,，語(yǔ)言流暢,。差一些的作文甚至連意思都表達(dá)不清楚,。下學(xué)期,，我會(huì)把作文輔導(dǎo)的重心放到落后生群體上，讓孩子學(xué)會(huì)把自我的思想表達(dá)出來(lái),。

總的來(lái)說(shuō),，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不足的我會(huì)努力改正,，爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好。相信一份耕耘一份收獲,，教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作,。

三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

時(shí)光飛逝,，我辛勤工作，驀然回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下,，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)：

結(jié)合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，如畫畫,、猜字謎、講故事等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓課堂活躍起來(lái),。在教學(xué)活動(dòng)中，我與學(xué)生是平等的,，這樣會(huì)使學(xué)生沒(méi)有那么緊張,，對(duì)于提出的問(wèn)題讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、暢所欲言,。對(duì)說(shuō)得好的,，我會(huì)馬上表?yè)P(yáng);有錯(cuò)的，也進(jìn)行鼓勵(lì),，希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了,。

我覺(jué)得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,，這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如,，在學(xué)習(xí)生字方面,，為了讓學(xué)生更加深刻和注意容易寫錯(cuò)的字，我會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間來(lái)講生字,。

為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高,，而且注視黑板的精力也集中,，對(duì)他們記憶生字的方法很好。

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng),。”在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表?yè)P(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。

同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來(lái),，姜富奇、姜明亮等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大,。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教,。以前有六,、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過(guò)且過(guò),。

因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái),，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

閱讀和作文是我們的大敵。在這個(gè)學(xué)期中我強(qiáng)化閱讀和作文教學(xué)力度不夠,，導(dǎo)致在作文競(jìng)賽中失分率很高,。我會(huì)在以后教學(xué)中加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感,、態(tài)度、和創(chuàng)新意識(shí),。在教學(xué)中,，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣,。

寫讀書筆記,，如佳句點(diǎn)評(píng)、讀后感,、內(nèi)容簡(jiǎn)介,、故事縮寫、人物簡(jiǎn)評(píng)之類的短文,，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練,，練就扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，在自由閱讀中擴(kuò)大視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，在讀寫互促中提高能力;加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá),。

通過(guò)練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng),、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞,，表達(dá)所思所感。生活是寫作的源泉,，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活,，體驗(yàn)生活，感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘,、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”,，化為自己對(duì)自然,、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn),。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚(yáng)他們的個(gè)性,，和他們一起成長(zhǎng)。作為教師,，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,，享受這美好的人生!

三年級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十六

轉(zhuǎn)眼又到了期末,，回想這一學(xué)期工作，總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初跟學(xué)生合力搞好班級(jí)衛(wèi)生,，三年級(jí)學(xué)生小,，打掃教室、擦玻璃難免會(huì)不到位,，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地干起來(lái),。

在教育工作中我努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生上課遲到,，我每天上午,，下午都會(huì)提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)教室；教育學(xué)生亂扔垃圾,，我就每天午寫時(shí),，到教室拿上拖把將教室全部拖干凈,，看到小紙屑我都會(huì)彎腰撿起來(lái)，每天如此,，孩子們看在眼里,，記在心里，久而久之就養(yǎng)成了好的習(xí)慣,；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人；否則,，即使你說(shuō)的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿意的效果,。

三年級(jí)學(xué)生初學(xué)作文，為提高學(xué)生寫作水平,，平時(shí)在教室舉行各種各樣活動(dòng),，不斷為孩子們創(chuàng)設(shè)寫作情境，如：讀書交流會(huì)之后,，我鼓勵(lì)孩子們把第一次上臺(tái)的交流的感受寫出來(lái),，不論長(zhǎng)短發(fā)到qq或者郵箱里，于是每天晚上我的空余時(shí)間,，都在電腦前為孩子修改作文,，再配上合適的插圖，第二天打印出來(lái)一份給孩子們,，一份貼在教室,，優(yōu)秀作品在校刊《金色年華》上發(fā)表,，有了這樣的激勵(lì)之后孩子們愛(ài)上了寫作,。

班上有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，如許張?zhí)?、常路加同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，這些差生常受到同學(xué)們的鄙視。與他們單獨(dú)交談,，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有張怡然同學(xué),，不愛(ài)說(shuō)話,，不認(rèn)識(shí)字，別的孩子也不理她,，每周五和孩子們約定的活動(dòng)課上,，她剪了一朵花，雖然不好看但在我的幫助下完成了,，我讓她拿著作品,，到同學(xué)們展示，并給她拍照,，她的臉上流露出笑容,，薰衣草游玩時(shí)，給她留下還多特寫鏡頭,。作為班主任,，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹(shù)立自信心,，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

1,、每天下午放學(xué)后我都會(huì)將晚上語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)作業(yè)利用校信通發(fā)送家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)在家督促孩子完成作業(yè)，孩子們返校時(shí)沒(méi)有完不成作業(yè)的,。

2、孩子在校有好的表現(xiàn),，利用校信通,，及時(shí)反饋給家長(zhǎng),。家長(zhǎng)有什么事情也可以通過(guò)校信通進(jìn)行溝通。