范文意為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

2020教師停課不停學(xué)心得體會(huì)1

我是黨員，我來,。我是黨員,，我請(qǐng)戰(zhàn)……

2003年非典全國(guó)保護(hù)我們90后，2020年該我們90后守護(hù)您了我的祖國(guó)……

一句句擲地有聲的話語,，一張張充滿豪情的請(qǐng)戰(zhàn),，一個(gè)個(gè)力透紙背的手印……疫情面前，共產(chǎn)黨員沒有片刻遲疑,，紛紛以飽滿的激情,、昂揚(yáng)的斗志積極投身到抗擊疫情這場(chǎng)全民戰(zhàn)役中來，向著黨旗飄揚(yáng)的方向,，用愛與責(zé)任構(gòu)筑起一道攜手抗擊疫情,、保衛(wèi)師生健康的堅(jiān)固長(zhǎng)城。

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著14億人的心弦,，時(shí)間緊迫,，刻不容緩。校園是學(xué)校教師的主戰(zhàn)場(chǎng),。守護(hù)全體師生的平安健康,，是黨員教師的共同信念。制定防控預(yù)案,、編制防疫指南,、加強(qiáng)就診人員篩查,，學(xué)校全體黨員沖鋒在前，一系列舉措加強(qiáng)校園疫情防控;為班上每一名學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”溝通指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生身體狀況進(jìn)行關(guān)注,。一個(gè)黨員就是一面旗幟，一個(gè)黨支部就是一座堡壘,。停課不停學(xué),，是這個(gè)特殊時(shí)期教師執(zhí)著的堅(jiān)守。

作為一名老師,，我常常和班上的學(xué)生交流,，給他們介紹新冠病毒，提醒他們要在家里,，不能到處走動(dòng);提醒學(xué)生及家人要勤洗手,，多通風(fēng);轉(zhuǎn)發(fā)人民日?qǐng)?bào)和天眼新聞上的一線醫(yī)務(wù)人員事跡，基層工作者的視頻照片給他們分享,，讓他們知道今天的生活不易,，有很多人在守護(hù)我們，我們有互相交流對(duì)疫情的看法,，心理上的憂慮，要求學(xué)生做學(xué)習(xí)計(jì)劃,、生活計(jì)劃,、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃讓學(xué)生在家中也能得到全面提升。

沒有一個(gè)冬天不可逾越,，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨,，在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，在來勢(shì)洶洶的疫情面前,，無數(shù)中國(guó)人挺身而出,，勇敢“逆行”，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，用心血與汗水,，筑起了一道道堅(jiān)不可摧的生命防線，詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命,，讓鮮紅的黨旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線迎風(fēng)飄揚(yáng),。

2020教師停課不停學(xué)心得體會(huì)2

前幾天，在微信群里有家長(zhǎng)吐槽,，曬出了家中念小學(xué)三年級(jí)孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語文一門學(xué)科就有5項(xiàng)作業(yè),，聽、說,、讀,、寫,、背一樣都沒落下，并要求家長(zhǎng)督促,，按時(shí)完成,。孩子對(duì)媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說好的出游計(jì)劃取消了，還沒開學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息,，不難看出,，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對(duì)疫情心理負(fù)擔(dān)普遍較重的情況下,，已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給學(xué)生施加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了,，而壓給學(xué)生的各科作業(yè)帶來的實(shí)際作用是：家長(zhǎng)煩，學(xué)生怨!并且,，從微信群跟帖,，以及一直以來教育競(jìng)爭(zhēng)“劇場(chǎng)效應(yīng)”特點(diǎn)判斷，上述這種情況并非孤例,。

時(shí)下,，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，疫情當(dāng)前,，全國(guó)人民眾志成城,，認(rèn)真做到“宅”“戴”“洗”三字經(jīng)，以盡到自己的一份責(zé)任,。同時(shí),，教育部發(fā)文延遲開學(xué)，以阻斷疫情向校園蔓延,，便是教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)疫情的不二之策,。然而，不知何故,，在原本正常的開學(xué)時(shí)間尚未到來之際,，“學(xué)生停課不停學(xué)，教師離校不離教”的口號(hào)聲已經(jīng)漸次響起,，并且迅速升溫,。社會(huì)上許多網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)以強(qiáng)大的心理攻勢(shì)，敲打著心存焦慮的家長(zhǎng),，鼓動(dòng)家長(zhǎng)抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)?；蛟S是出于教育者的責(zé)任心，抑或是出于考試競(jìng)爭(zhēng)的種種原因,，擔(dān)心學(xué)生長(zhǎng)期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè),，降低成績(jī)排名，而讓教師早早準(zhǔn)備配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，抓緊對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo),。于是乎,，“停課不停學(xué)”的口號(hào)一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機(jī),，也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)“彎道超越”的良機(jī),。

還是先來看一下現(xiàn)實(shí)生活吧。其實(shí),，在疫情總體得到控制,，但仍不容樂觀大意的當(dāng)下，家長(zhǎng)們大多是“宅”而無“閑”的,，更不用說還有無數(shù)家長(zhǎng)每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線,，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對(duì)于孩子而言,，由于疫情的原因,，這個(gè)特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會(huì),、走進(jìn)大自然,、和小伙伴一起玩耍的機(jī)會(huì)和條件。如果此時(shí),，在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味,，想要透一口氣的時(shí)候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課,、刷題做作業(yè)的話,，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。

因此,，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場(chǎng),，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角,，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子向生活學(xué)習(xí),，把正在進(jìn)行的這場(chǎng)全民動(dòng)員抗擊病疫的,、沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)成是一部活的教科書，幫助孩子積極地參與生活,，樂觀地面對(duì)生活,，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神,，會(huì)一些閑暇本領(lǐng),。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。

竊以為,，那種一味讓學(xué)生在線上課與刷題,，甚至規(guī)定教師,、家長(zhǎng)和學(xué)生每天在線打卡的做法，其實(shí)是對(duì)“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解,。尤其一些社會(huì)在線教育機(jī)構(gòu),，實(shí)在應(yīng)以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì),，為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活,，提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻(xiàn)出自己的智慧，切勿將疫情當(dāng)商機(jī)或是噱頭,，為一己一時(shí)之利而誤導(dǎo)了家長(zhǎng),，傷害了孩子。

近日,，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補(bǔ)課行為,，明確規(guī)定在各地原計(jì)劃的正式開學(xué)日之前，不要提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué),，并要求學(xué)校和家長(zhǎng)在防控疫情嚴(yán)峻形勢(shì)下,，把孩子身心健康放在第一位，科學(xué),、適度安排孩子學(xué)習(xí),、生活和鍛煉，確保學(xué)生度過愉快的假期,。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要堅(jiān)決落實(shí)中央決策部署,，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱,。

期待教育部的這些意見能在各地真正落實(shí)到位,，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時(shí)日里，引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之,。

2020教師停課不停學(xué)心得體會(huì)3

隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延,，各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念,。

首先,，有些家長(zhǎng)認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播,。教育部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課,，其實(shí)只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實(shí)踐也可以看到,，我們網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí),，這也是對(duì)我們學(xué)生興趣愛好的一個(gè)提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課,，只是一個(gè)初步認(rèn)識(shí),，是讓孩子們有一個(gè)接受的過程,，加深印象。

其次,，有些老師也是很茫然,，認(rèn)為自己不會(huì)直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享,，但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠,。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人也在11號(hào)做出了相關(guān)回應(yīng)：沒有要求每個(gè)教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源,。確實(shí)這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力,，但這確實(shí)也是家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!

最后，孩子們感覺這樣自己的學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)了,，又成了學(xué)習(xí)的機(jī)器了,。對(duì)此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間,，相反,，我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對(duì)待社會(huì)，對(duì)待生活,，對(duì)待自己!同時(shí),，我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂的度過這個(gè)有非常意義的假期,。

2020教師停課不停學(xué)心得體會(huì)4

新年伊始,，一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏,，各行各業(yè)都受到疫情的影響,。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁,，學(xué)生是祖國(guó)的希望,，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲,，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué),。

但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個(gè)概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差,，出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生,、,、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說效果如何,。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息,，更好的備戰(zhàn)下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時(shí)機(jī),，我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_學(xué),，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張,。

停課不停學(xué),，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式,，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課,，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校,、老師、家長(zhǎng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間,，為學(xué)生保駕護(hù)航,。

學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案,，能起到總的指導(dǎo)作用,，讓老師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，而不是上網(wǎng)課,，開直播,。

老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任,，有初心和使命感,，在國(guó)家危難之際，彰顯教師風(fēng)采,，雖然放假不能上班,，在家一樣可以工作，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。

家長(zhǎng)層面更應(yīng)該,，戒驕戒躁,，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān),，對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開導(dǎo),，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。

2020教師停課不停學(xué)心得體會(huì)5

疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來，各級(jí)黨組織和黨員干部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用,，把打贏阻擊戰(zhàn)作為當(dāng)前最重要的政治任務(wù),，在疫情防控一線亮身份、走在前,，喊響“跟我上”,，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾萬眾一心、共克時(shí)艱,。

危難時(shí)刻,，常有英雄輩出。據(jù)報(bào)道,，湖北省咸寧市崇陽縣天城鎮(zhèn)四級(jí)主任科員羅浩,，自1月20日起，就主動(dòng)請(qǐng)纓參戰(zhàn)疫情防控工作,，一人駕車護(hù)送30余人到頤和醫(yī)院進(jìn)行集中觀察,，因疫情防控工作表現(xiàn)突出，崇陽縣委對(duì)其通令嘉獎(jiǎng),，并火線提拔其擔(dān)任天城鎮(zhèn)黨委委員職務(wù),。

俗話說“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”,。培養(yǎng)選拔好干部,，既要看平日的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，也要看關(guān)鍵時(shí)刻的攻堅(jiān)能力,。這場(chǎng)防控戰(zhàn)一開始,，黨中央就要求“各級(jí)黨委要在這場(chǎng)嚴(yán)峻斗爭(zhēng)的實(shí)踐中考察識(shí)別干部，激勵(lì)引導(dǎo)廣大黨員,、干部在危難時(shí)刻挺身而出,、英勇奮斗、扎實(shí)工作,，經(jīng)受住考驗(yàn),。”最是磨難礪初心,，越到了關(guān)鍵時(shí)刻,，越是有舍生忘死、不畏艱險(xiǎn)的優(yōu)秀干部會(huì)涌現(xiàn)出來,。

疫情防控是一場(chǎng)“大考”,。在人民群眾生命面對(duì)威脅的危難時(shí)刻，最能考驗(yàn)一名干部的理想信念,、政治素養(yǎng)、本領(lǐng)能力和工作作風(fēng),。從以往在黨的領(lǐng)導(dǎo)下打贏過的特大洪水,、抗擊非典,、汶川地震等戰(zhàn)役中可以看出，我們黨培養(yǎng)出來的黨員干部隊(duì)伍在關(guān)鍵時(shí)刻是值得人民信任和托付的,，是有能力有實(shí)力打贏任何攻堅(jiān)戰(zhàn)的,。

關(guān)鍵時(shí)刻顯擔(dān)當(dāng)，越是艱險(xiǎn)越向前,。當(dāng)前,，我們又迎來了一場(chǎng)前所未有的“沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn),，就是檢驗(yàn)廣大黨員干部成色的“試金石”,。一些黨員干部在平時(shí)說的頭頭是道，但在疫情襲來時(shí),，卻縮在后面成了“軟腳蝦”,，當(dāng)起了“假指揮”，更有甚者麻痹大意,，不顧疫情的嚴(yán)重性,，帶頭違反相關(guān)紀(jì)律。而那些奮戰(zhàn)在一線的優(yōu)秀黨員干部,，從疫情爆發(fā)的第一時(shí)間就堅(jiān)守在防控陣地的最前端,，不顧家人的牽掛和擔(dān)心，守護(hù)在群眾身邊,。他們有的日夜堅(jiān)守在各道關(guān)口,，筑起疫情防控的“外圍防線”;有的連夜走訪入戶，宣傳動(dòng)員群眾,，紓解群眾焦慮,，落實(shí)群防群治的“最后一公里”;還有的挨家挨戶開展重點(diǎn)對(duì)象排查，讓重點(diǎn)人員感受到黨組織的溫暖,，吃下一顆“定心丸”……在疫情防控的每一道防線上,，都能看到他們堅(jiān)定的背影。在危難時(shí)刻,，正是這些優(yōu)秀的黨員干部,，筑起了一道抵御疫情肆虐的銅墻鐵壁。

疫情防控阻擊戰(zhàn)成績(jī)?cè)趺礃?黨員干部作用發(fā)揮怎么樣?人民群眾眼睛是雪亮的,。在戰(zhàn)斗中,，只靠喊著“給我上”、耍耍嘴皮子是無法取得斗爭(zhēng)勝利的,，只有磨礪“跟我上”的真本領(lǐng)才能堅(jiān)定必勝信心,。要在疫情防控中選拔識(shí)別一批“關(guān)鍵時(shí)刻挺得出、危難關(guān)頭頂?shù)米　钡膬?yōu)秀干部，就要求各級(jí)黨委建立完善疫情防控一線識(shí)別干部的措施辦法,。要把是否牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,，是否把黨中央關(guān)于疫情防控戰(zhàn)的各項(xiàng)決策部署不折不扣的執(zhí)行到位作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn);要把是否堅(jiān)定人民立場(chǎng),，是夠密切聯(lián)系群眾作為重要參考;要把是否具有斗爭(zhēng)精神，是否具有過硬的斗爭(zhēng)本領(lǐng)作為重要依據(jù),。要堅(jiān)決防止疫情防控中的形式主義,、官僚主義，多征求群眾的意見建議,，把真正為民親民愛民的好同志選出來,，讓真正的優(yōu)秀干部在戰(zhàn)“疫”中顯出來。