在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。
開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇一
1,、自我介紹,，建立良好的師生初次見面印象
2、談?wù)Z文學(xué)科學(xué)習(xí)的作用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文學(xué)科的興趣
3,、提學(xué)習(xí)語文學(xué)科的要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為
教學(xué)步驟 ：
一,、開場白(自我介紹)
自我介紹(板書名字)我的父母希望我成為優(yōu)秀的人,，今天我更希望我的學(xué)生各個都成為優(yōu)秀的人。在這個溫和的九月我們初次相識,，在以后的一年時間里我們將朝夕相處,，我希望和大家在語文學(xué)科學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友,。這節(jié)課我們一起來聊聊,，讓我走近你，也讓你了解我,。
二,、語文學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)識(讀書的作用)
我們學(xué)生從幼兒園開始認(rèn)字，到小學(xué)初中一直到高中,，已經(jīng)學(xué)了近十年的語文學(xué)科,，那我想問問學(xué)生，學(xué)習(xí)語文學(xué)科有什么用?
會聽說讀寫,，是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。
如果僅此，那我們只要學(xué)到小學(xué)的程度就可以了,。為什么高中大學(xué)還要學(xué)呢?
巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求,。一個人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習(xí)語文學(xué)科,，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑,。一項最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。
閱讀使人充實,，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”,。
在溫州這樣一個非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利,，學(xué)生們平時也經(jīng)常會遇到一些麻煩的不順心的事情,。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。
舉例子：一個學(xué)生很聰明,，思維敏捷反應(yīng)迅速,。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當(dāng)然成績是不理想的。他喜歡理科,，不學(xué)語文學(xué)科,，覺得語文學(xué)科學(xué)習(xí)沒用。性格偏激,，行動魯莽,，和學(xué)生老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦,，如果他能多讀一點書,，陶冶性情，心態(tài)自然會平和許多,。
古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的,。古代有個錢思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好,，曾跟朋友說：“平生惟好讀書,，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說,，上廁則閱小辭,，蓋未嘗頃刻釋卷也?！彼未臍W陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上,，乃馬上，枕上,，廁上也,。蓋惟此尤可以屬思爾?！边@就是著名的“三上”的由來?？梢姽湃碎喿x寫作思考之勤,。
三、學(xué)習(xí)讀書三境界：
國學(xué)大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè),，大學(xué)問者,，必經(jīng)過三種境界?！?/p>
(1)“昨夜西風(fēng)凋碧樹,，獨上高樓，望盡天涯路?！?晏殊《蝶戀花》)
(2)“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！?柳永《蝶戀花》)
(3)“眾里尋她千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處,?！?辛棄疾《青玉案》)
(1)是說做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺,，樹立大志,。如果立志考浙大，縱然考不上,，溫大也必唾手可得,。
(2)是說做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過辛勤勞動的過程,，“為依消得人憔悴”,，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食,，孜孜不倦,，人瘦帶寬也不后悔。
態(tài)度決定結(jié)果,。
情商重于智商,。
保齡球規(guī)則：10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300
9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90
語文學(xué)科學(xué)習(xí)重在日積月累。別忽視自己平時比別人少學(xué)一點,。平時小小的差距會使你莫名其妙地落后,。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會達(dá)到質(zhì)變,。
開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇二
一,、教學(xué)目標(biāo)
1、通過師生互問互答,，了解對方的基本信息,，增進(jìn)彼此的了解，拉近師生間的距離,，同時讓學(xué)生知道老師的幾點規(guī)矩或要求,；
2、通過教師列舉自身經(jīng)歷等案例,，學(xué)生談感想,，理解父母老師的用心,，懂得用功讀書究竟是為了什么，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,；并通過書寫目標(biāo)與計劃,，引導(dǎo)學(xué)生知道理想要一步步有計劃地實現(xiàn)，懂得要從現(xiàn)在開始,；
3,、通過案例的運用與分析，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟思品學(xué)科與生活的密切聯(lián)系,，懂得思品學(xué)科學(xué)習(xí)的目的是引導(dǎo)大家過積極健康的生活,，做負(fù)責(zé)任的公民。
二,、教學(xué)準(zhǔn)備
印制“我的名片”
三,、教學(xué)過程
師：佛說：前世五百次的回眸，換來今世的一次擦肩而過,；前世五百次的擦肩而過,，換來今世的一次相遇；前世五百次的相遇,，換來今世的一次相識,；前世五百次的相識，換來今世的一次相知,；前世五百次的相知,，換來今世的一次相愛。感謝命運讓我能與大家在初四相遇,?？赡苤澳阄乙苍谛@里一次次的擦肩而過，但這是我們的第一次相遇,，下面就給我們一個相識的機(jī)會,。
師：關(guān)于我，大家想知道,、了解哪些,，大家可以盡情舉手提問，老師定當(dāng)知無不言,、言無不盡,。
生：提問問題。（老師回答完學(xué)生的問題之后,，老師也要提問學(xué)生一二簡單易答的話題，如你的姓名,，年齡,，身高，愛好，特長,，好朋友的名字,，假期看過的書或者電影，最喜歡的學(xué)科,、顏色等諸如此類信息,，調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性，拉近師生的距離,，增強(qiáng)彼此間的了解,。）
學(xué)生提問的問題中，一類可能是與老師的個人信息有關(guān),，例如,，姓名，年齡,，性格,，愛好等，老師以輕松幽默的幾句話言簡意賅介紹自己,，涉及個別隱私問題可適當(dāng)保留,；一類可能是與思品學(xué)科的學(xué)習(xí)有關(guān)，如：思品學(xué)科的課時安排,、課堂學(xué)習(xí)是否需要背誦記憶,、是否有家庭作業(yè)等，老師需要借此提出初四思品學(xué)科學(xué)習(xí)的幾點要求,。：如：
問題1：初四學(xué)習(xí)思品學(xué)科需要背書嗎,？
回答：書讀百遍，其義自現(xiàn),。退一步講,，假如你能讀上十幾、二十幾遍,，相信你不用特意去背誦識記,，不看書一樣能重復(fù)下來，因為你認(rèn)真讀了這么多遍,，早就已經(jīng)理解了,。所以要求大家背誦識記，絕對不是死記硬背,，而是加深理解,。初四思品知識點較多，理解記憶尤其重要,。
問題2：是否有家庭作業(yè),？
回答：家庭作業(yè)也是我要跟大家重點強(qiáng)調(diào)的一點,。但我想先問問大家，知道大家問什么要寫家庭作業(yè)嗎,？（有的學(xué)生可能知道,，大部分不知道，由老師解釋艾賓浩斯遺忘規(guī)律）初四學(xué)生跟初一至初三學(xué)生相比,，很大的壓力來自于明年的中考,，各科的家庭作業(yè)是必須的，思品也不例外,，但主要是口頭作業(yè),，每周兩節(jié)課后會給大家布置口頭作業(yè)，要么是背誦記憶,，要么是查閱資料以便于在下節(jié)課堂上展示,。課堂上的提問檢查與作業(yè)展示，都是幫助老師進(jìn)一步了解大家的機(jī)會,，希望同學(xué)們珍惜每一次的發(fā)言與展示,。
設(shè)計意圖：
打破學(xué)生的常規(guī)認(rèn)識，以為老師一上來就是簡短的自我介紹,，而是老師“故弄玄虛”,，讓學(xué)生來問或者猜想，而老師則在回答問題之后簡單詢問學(xué)生一二,，學(xué)生也會放下戒心,，主動介紹自己。對于學(xué)生而言,，學(xué)生既可以了解老師的基本信息,，而且學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下會積極發(fā)言，從而在輕松的氣氛中增進(jìn)彼此的了解,，拉近師生間的距離,，開始愉快的一節(jié)課。
開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.師生認(rèn)識,，建立初步印象,。
2.回顧暑假生活，品味其中的各種滋味,。
3.課堂常規(guī),，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，回憶鞏固良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。
教學(xué)過程：
一,、我們認(rèn)識了
同學(xué)們好，今天是我們的第三次見面,，第一次我們一起為開學(xué)典禮《我和我的祖國》合唱排練,，第二次我們進(jìn)行的開學(xué)典禮彩排,，今天我們坐在這里第三次見面。
對于李老師大家已經(jīng)有了初步的了解,，但是呢老師對你們還有一點小小的陌生,我們來做一個小游戲，電腦上出現(xiàn)誰的名字,，誰就站起來讓李老師認(rèn)識一下?，F(xiàn)在開始。
二,、說說暑假的味道
1,、師：孩子們兩個月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，很開心在新學(xué)期我們見面了,。我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都長高了,，老師為你們的成長感到欣慰。孩子們相信在這么長的時間里,，一定有許多難忘的事,，現(xiàn)在請你回憶一下，哪件事情給你留下的印象最深?或者可以選擇你暑期周記中的小故事來給大家分享一下,，誰來做第一個吃螃蟹的人呢,？
2、指名上臺講,，教師稍作點評,。
3、小組內(nèi)暢所欲言,。
4,、師：剛才同學(xué)們講得非常精彩，看來暑期生活很豐富啊,，如果能把這些瞬間保存下來,，就更好了。
三,、說說班級常規(guī)
1,、師：新的學(xué)期還新氣象，讓我們以嶄新的面貌迎接新學(xué)期,，那么新學(xué)期我們班級有哪些常規(guī)呢,，我們一起來了解一下吧。
（出示班級常規(guī)）
課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(作文書,、筆記本,、文具盒)，上課鈴聲響馬上進(jìn)教室,，按老師要求齊背課文,、古詩或齊讀詞語,。做好課文的預(yù)習(xí)工作（解決生字詞、標(biāo)自然段等）
課中：遵守紀(jì)律,，不做小動作,，要認(rèn)真聽，動腦筋,，想辦法,。發(fā)言先舉手，聲音響亮,，同桌交流時輕聲細(xì)語,。拿學(xué)具、文具速度快,，輕拿輕放,。
課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。
課后：作業(yè)獨立完成,，認(rèn)真書寫，學(xué)會思考,。
小組長收發(fā)作業(yè)要及時,，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成。
師：對于這些常規(guī)大家有什么新想法嗎,，來暢所欲言吧,。
（強(qiáng)調(diào)課前準(zhǔn)備、眼保健操,、課間操,、基本禮儀、衛(wèi)生制度等行為習(xí)慣,，為新學(xué)期的有序運行打好基礎(chǔ)）
師：新學(xué)年,，希望你們繼續(xù)踐行這些好習(xí)慣，期待你們的行為習(xí)慣越來越好,，我相信你們每一個人,。
四、其它及小結(jié)
1,、一兩句話講講以下事情：
(1)講鋼筆寫字的注意點,。
(2)準(zhǔn)備好本學(xué)期的共讀書目4本。
(3)充實圖書角,，鼓勵多讀書,，努力爬格。
(4)各小組成員語文學(xué)習(xí)方面的職責(zé)分工。
(5)明確新學(xué)期的語文預(yù)習(xí)要求,。
2,、小結(jié)：同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,，希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個新的突破,，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。
開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇四
一、教學(xué)目標(biāo)
[知識與能力]
1.知道進(jìn)入七年級以后學(xué)習(xí)任務(wù),、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化,。
2.初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度等方面的新特點,、新要求,。
3.主動與同學(xué)溝通，相互幫助,，友好相處,，提高自己的人際溝通能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。
[過程與方法]
1.積極參加班級組織的各項活動,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)出謀劃策,。
2.運用自我調(diào)適的方法，制定行動計劃,，成為“陽光少年”,。
[情感、態(tài)度與價值觀]
1.以積極的心態(tài)適應(yīng)學(xué)校新生活,，自覺融入新的集體,，為創(chuàng)建良好班風(fēng)而努力。
2.為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備,，不斷增強(qiáng)集體歸屬感和榮譽(yù)感,。
二、教學(xué)重點和難點
1.優(yōu)良的班風(fēng)我們創(chuàng)是本課的重點和難點之一,。說它是重點,，因為班風(fēng)好壞對一個人的成長具有重大的影響;說它是難點，主要是因為落實到每個人的行動上需要長期的努力?，F(xiàn)在的中小學(xué)生,，往往是“語言的巨人，行動的矮子”,。
2.做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應(yīng)環(huán)境的問題,，這是本課的又一個重點和難點,。說它是重點，是因為它是本課生活主題“我是中學(xué)生了”的總結(jié)和歸宿,?！拔沂侵袑W(xué)生了”，那就必須認(rèn)真思考做一個什么樣的中學(xué)生,，“做個陽光少年”是認(rèn)識上的升華,。說它是難點，是因為環(huán)境適應(yīng)的快慢受到多種因素的影響,，因人而異,。實踐中應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境,，是一個難點,。
三、知識體系
第一框我們的新集體
1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個人為什么需要好朋友?
(1)相識是容易的,，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通,。
(2)認(rèn)識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享,，痛苦時就會有人與我們分擔(dān),，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發(fā)展,。
2.什么是班風(fēng)?良好的班風(fēng)有什么作用?
(1)班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的,、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個班級中大多數(shù)學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的共同傾向。
(2)良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行,，對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用,。
3.優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面?
優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍,、同學(xué)關(guān)系等許多方面,。
4.優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成?
優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造，去維護(hù),。
愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ),。把愛心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與幫助,。整個集體充滿了愛心,，便會產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力,。
第二框適應(yīng)學(xué)校新生活
1.怎樣適應(yīng)新的環(huán)境?
盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整,。
2.對于中學(xué)生來說,，做好自我調(diào)整，應(yīng)該特別注意哪幾個方面?
(1)做好角色轉(zhuǎn)換,。
(2)做好心理上的調(diào)整,。
(3)主動調(diào)整生活節(jié)奏。
3.做一個陽光少年實質(zhì)是什么?
做個陽光少年,，實質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài),。珍惜今天所擁有的，給自己一個目標(biāo),，一個希望,，我們就會很快適應(yīng)新的環(huán)境，并從中體會到學(xué)習(xí),、生活的樂趣，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學(xué)時代,。
四,、教法：探究式學(xué)習(xí)、活動教學(xué)法,。
五,、課時安排：2課時
六、教學(xué)過程
第一課時我們的新集體
導(dǎo)入新課：生活在線(教材p2)
活動1：說說你的新感受
設(shè)計意圖：讓學(xué)生說說跨進(jìn)中學(xué)大門后的真實感受,。
教師：概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興,，但又感到孤單。怎么消除孤單呢?就需要我們在新的班集體里,，結(jié)交新的同學(xué),，新的朋友。
內(nèi)容：相識的快樂(教材p3~4)
活動2：交流活動
活動過程：
大家都想認(rèn)識更多的新同學(xué),，同時也想讓更多的同學(xué)認(rèn)識你?，F(xiàn)在老師和大家來一個交流活動。請同學(xué)拿出一張紙和一支筆來,，在紙的左邊畫上你的自畫像,，自畫像可以簡單一點，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了,。在紙的右邊寫下以下內(nèi)容：讓咱們盡快熟悉起來,。
1、請同學(xué)們拿出一張空白紙和一支筆。(課前要準(zhǔn)備好)
2,、大家先給自己畫一幅自畫像,，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你,。
3,、在紙上寫下你的基本信息：姓名、你的生日,、外貌特征,、性格特征、畢業(yè)的學(xué)校,、愛好興趣和你的家庭地址等,，
4、收上來,，打亂順序,，發(fā)回給同學(xué)們。
5,、你拿到的是誰的自畫像?可以說說嗎?
6,、說說我的收獲：
我和xx是同一所小學(xué)畢業(yè)的;
我和xx是同一個月出生的;
我和xx有著相似的興趣愛好;
我xx是同一個區(qū)(鎮(zhèn))的。
認(rèn)識了集體中的新成員,，我的心情是......
只要我們,，我們一定會成為新的朋友。
老師小結(jié)：相識是容易的,，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通,。認(rèn)識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享,，痛苦時就會有人與我們分擔(dān),，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發(fā)展,。
內(nèi)容：優(yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng)
出示名人名言,，學(xué)生集體朗讀。
只有在集體中,，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,。——馬克思
一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不合干涸,，一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量,。——雷鋒
教師：同學(xué)們,，我們生活中的“海洋”就是集體,，我們每個人的成長都離不開集體,，那么一個良好的班集體對我們的成長有什么作用呢?下面讓我們來認(rèn)識這樣一個優(yōu)良的班集體——北京市廣渠門中學(xué)“宏志班”。
活動3：講故事,，談體會,。“宏志班”的故事(見教師用書p18~19)
問題：(1)“宏志班”的故事對我們個人和我們班集體建設(shè)有何啟示?
(2)說說我們心目中的班集體(要求用三個詞來描繪自己喜愛的班級,，并說出理由,，活動目的是加深學(xué)生對良好集體特點的認(rèn)識。)
開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1,、回顧上學(xué)期的各科成績,，明確取得成功（或造成失敗）的原因,。
2,、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容,。
3,、說說自己在暑假中的收獲。
4,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
5、提出要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。
教學(xué)重點、難點：
1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課,。
2．進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣,。
教學(xué)過程：
一、說說自己在暑假中的收獲,。
大家在暑假里肯定過得非常愉快,，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎,？可以說說自己游玩的事情,，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲,。
二,、明確取得好成績或考試失利的原因。
1,、回顧上學(xué)期的成績,。
2,、由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3,、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。
三、了解本冊數(shù)學(xué),，語文書的內(nèi)容,，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算,。
學(xué)生看書,，師和學(xué)生一起說。
四,、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：
1．課前準(zhǔn)備：
（1）課前預(yù)習(xí),；
（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。
2．上課的要求：
（1）認(rèn)真聽講,，積極思考,；
（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑,。
3．課后的要求：
（1）課后復(fù)習(xí),；
（2）獨立完成作業(yè)；
五,、安全教育：
小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
（1）學(xué)生討論,。
（2）集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻,，不爬樹，不接近有電的危險地點,，勞動時,，注意安全，不與社會上不三不四的人交往,，課外不玩火,，不玩水。
b,、交通安全：在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快,，切勿雙手撒把。上,、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過,。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品,、錢財,，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警,。
d,、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品,。
（3）學(xué)生自查：
哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意,。
六,、教師小結(jié)
師小結(jié)；我們必須抓住時間中的分分秒秒,，莫讓光陰空自流,。小朋友，新的一年開啟新的希望,，新的空白承載新的夢想,。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實,，在這里,，老師給大家提幾點希望和要求：
（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講,、課后認(rèn)真寫作業(yè),、考前認(rèn)真復(fù)習(xí),、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破,，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。
（2）愿你們每一個人都能成為受老師,、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生,。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù),，徹底告別不文明行為和習(xí)慣,，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長,。
（3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長,，盡情展示你們的聰明才智,。新的學(xué)期，新的征程,。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,，快樂每一天，進(jìn)步每一天,，收獲每一天,！
七、布置作業(yè)
開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇六
一,、教學(xué)目標(biāo)
1,、通過師生互問互答，了解對方的基本信息,，增進(jìn)彼此的了解,，拉近師生間的距離，同時讓學(xué)生知道老師的幾點規(guī)矩或要求,；
2,、通過教師列舉自身經(jīng)歷等案例，學(xué)生談感想,，理解父母老師的用心,，懂得用功讀書究竟是為了什么，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,；并通過書寫目標(biāo)與計劃,，引導(dǎo)學(xué)生知道理想要一步步有計劃地實現(xiàn)，懂得要從現(xiàn)在開始,；
3,、通過案例的運用與分析，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟思品學(xué)科與生活的密切聯(lián)系,，懂得思品學(xué)科學(xué)習(xí)的目的是引導(dǎo)大家過積極健康的生活,，做負(fù)責(zé)任的公民。
二,、教學(xué)準(zhǔn)備
印制“我的名片”
三,、教學(xué)過程
（一）相遇相識篇
師：佛說：前世五百次的回眸，換來今世的一次擦肩而過,；前世五百次的擦肩而過,，換來今世的一次相遇；前世五百次的相遇,，換來今世的一次相識,；前世五百次的相識，換來今世的一次相知,；前世五百次的相知,，換來今世的一次相愛,。感謝命運讓我能與大家在初四相遇?？赡苤澳阄乙苍谛@里一次次的擦肩而過,，但這是我們的第一次相遇，下面就給我們一個相識的機(jī)會,。
師：關(guān)于我,，大家想知道、了解哪些,，大家可以盡情舉手提問,，老師定當(dāng)知無不言、言無不盡,。
生：提問問題,。（老師回答完學(xué)生的問題之后，老師也要提問學(xué)生一二簡單易答的話題,，如你的姓名,，年齡，身高,，愛好,，特長，好朋友的名字,，假期看過的書或者電影,，最喜歡的學(xué)科、顏色等諸如此類信息,，調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性,，拉近師生的距離，增強(qiáng)彼此間的了解,。）
學(xué)生提問的問題中,，一類可能是與老師的個人信息有關(guān)，例如,，姓名,，年齡，性格,，愛好等,，老師以輕松幽默的幾句話言簡意賅介紹自己，涉及個別隱私問題可適當(dāng)保留,；一類可能是與思品學(xué)科的學(xué)習(xí)有關(guān),，如：思品學(xué)科的課時安排,、課堂學(xué)習(xí)是否需要背誦記憶,、是否有家庭作業(yè)等,，老師需要借此提出初四思品學(xué)科學(xué)習(xí)的幾點要求。：如：
問題1：初四學(xué)習(xí)思品學(xué)科需要背書嗎,？
回答：書讀百遍,，其義自現(xiàn)。退一步講,，假如你能讀上十幾,、二十幾遍，相信你不用特意去背誦識記,，不看書一樣能重復(fù)下來,，因為你認(rèn)真讀了這么多遍，早就已經(jīng)理解了,。所以要求大家背誦識記,，絕對不是死記硬背，而是加深理解,。初四思品知識點較多,，理解記憶尤其重要。
問題2：是否有家庭作業(yè),？
回答：家庭作業(yè)也是我要跟大家重點強(qiáng)調(diào)的一點,。但我想先問問大家，知道大家問什么要寫家庭作業(yè)嗎,？（有的學(xué)生可能知道,，大部分不知道，由老師解釋艾賓浩斯遺忘規(guī)律）初四學(xué)生跟初一至初三學(xué)生相比,，很大的壓力來自于明年的中考,，各科的家庭作業(yè)是必須的，思品也不例外,，但主要是口頭作業(yè),，每周兩節(jié)課后會給大家布置口頭作業(yè)，要么是背誦記憶,，要么是查閱資料以便于在下節(jié)課堂上展示,。課堂上的提問檢查與作業(yè)展示，都是幫助老師進(jìn)一步了解大家的機(jī)會,，希望同學(xué)們珍惜每一次的發(fā)言與展示,。
開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇七
新學(xué)期，我將教高一文科重點班,。我校是一所省示范高中,，未來學(xué)生分科選擇學(xué)文科的不多，而且家長、班主任時時干預(yù)學(xué)生的選擇?，F(xiàn)實確實是理科高校多些,，招的學(xué)生多些，理科就業(yè)路寬些,，所以我校文科生不超過三個班,。這一屆高一新生，學(xué)校先讓學(xué)生填志愿,，將有志于學(xué)文科的學(xué)生組建一個文科班,，目前78人，學(xué)校安排一班年富力強(qiáng)的老師任教,，旨在打造校史上最強(qiáng)文科班,。
我的開學(xué)第一課的設(shè)計宗旨是：找文科亮點、說歷史學(xué)法,、抒人文情懷,。教學(xué)內(nèi)容分三部分：
一、回望宿中文科,。
投影我校剛畢業(yè)的文科生成績數(shù)據(jù),，分享學(xué)哥學(xué)姐高考成果，對自己學(xué)文科充滿信心,。
二,、漫話歷史學(xué)科。此目下講六個問題：
1）什么是歷史,？
2）什么是史料,？
3）身邊的歷史。
4）為什么要學(xué)歷史,？
5）史書編寫體例,。
6）怎樣學(xué)好歷史？
此目是教學(xué)的重點,，目的是讓學(xué)生既有關(guān)于歷史的抽象認(rèn)識,，又有具體的感知；在了解初,、高中歷史不同的基礎(chǔ)上初步掌握學(xué)習(xí)高中歷史的方法,，打破初中死記硬背模式，早日實現(xiàn)初中到高中的思維轉(zhuǎn)換,。
三,、展望我的大學(xué)。
投影一些文科重點院校圖片,，讓學(xué)生憧憬大學(xué),，懷揣美麗大學(xué)夢，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。
最后一張ppt也就是課后作業(yè)的設(shè)計：經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》里的中國歷史,，意在激發(fā)學(xué)生學(xué)史興趣,，同時引發(fā)學(xué)生思考：古時蒙學(xué)教育階段，歷史課本是這樣的,。哪種課本更受學(xué)生歡迎,？
總之,，我的開學(xué)第一課,，在分享交流、在娓娓道史,、在勵志激趣,。但愿能收到如期效果。
開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇八
一,、教材分析：
本節(jié)內(nèi)容主要講植物的有性生殖與無性生殖的概念及其應(yīng)用,，并對與植物的生殖有關(guān)的實驗進(jìn)行探討，使學(xué)生了解植物的生殖方式,，井對植物無性生殖的應(yīng)用有所認(rèn)識,。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1,、知識目標(biāo)：
（1）描述植物的有性生殖,。
（2）通過觀察、思考和討論,，能夠列舉植物常見的無性生殖,。嘗試區(qū)別植物的有性生殖和無性生殖。
（3）通過探究活動,，嘗試植物的扦插,。體會到不同的生殖方式對環(huán)境的適應(yīng)。
（4）關(guān)注植物無性生殖在生產(chǎn)實踐中的運用,。
2,、能力目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生注意觀察周圍事物的能力。
（2）通過對植物生殖的圖示觀察,，嘗試圖與文字轉(zhuǎn)換的表達(dá),。
（3）能夠模仿人工營養(yǎng)繁殖的圖示，進(jìn)行植物的嫁接,、扦插或壓條等活動培養(yǎng)探究能力及在探究中發(fā)現(xiàn)解決問題,，從探究實驗事實中判斷、推理的能力,。
三,、情感態(tài)度與價值觀：
（1）通過對花的觀察，引發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，陶冶情操,。
（2）認(rèn)識到植物生殖方式多樣性的意義,；通過了解無性生殖在生產(chǎn)上的應(yīng)用，認(rèn)識生物學(xué)知識不但是生產(chǎn)實踐的基礎(chǔ),，而且隨著生產(chǎn)實踐不斷豐富和完善,。
（3）參與嫁接、扦插或壓條等活動,，體驗植物新生命的誕生過程,。
四、重點和難點：
重點
1,、植物有性生殖的過程及概念,。
2、植物無性生殖的概念,。
3,、植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別。
難點
1,、植物有性生殖的概念,。
2、植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別
3,、通過探究,，理解影響嫁接和扦插成活率的關(guān)鍵。
五,、學(xué)情分析：
初三的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力以及理解能力上都有所提高,，再加上有性生殖的有關(guān)知識在初一中學(xué)過，所以在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生很容易就能掌握這部分知識,。
六、課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備
1,、引導(dǎo)學(xué)生在上課的前一周觀察幾種身邊植物的生殖方式,，并作記錄。
2,、準(zhǔn)備課件
3,、收集關(guān)于植物有性生殖和無性生殖的圖片或文字資料，以及無性生殖在實際應(yīng)用方面的資料,。
學(xué)生準(zhǔn)備：
在上課前觀察幾種身邊常見植物的生殖方式并作記錄
七,、課時教學(xué)策略：
創(chuàng)設(shè)情景———溫故知新————觀察思考———分析討論———解決疑難————得出結(jié)論
第一課時
教學(xué)過程：
教師：任何一種生物都有生長、繁殖,、衰老,、死亡的過程,，也就是說，地球上的生命之所以能夠不斷發(fā)展和延續(xù),，并不是靠生物個體的長生不死,，更不是吃了《西游記》中的唐僧肉，而是通過（生殖）來實現(xiàn)的,。通過達(dá)爾文的“自然選擇學(xué)說”和生活經(jīng)驗,，我們了解到生物的生殖方式是多種多樣的，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些呢,？
學(xué)生：人的生殖和發(fā)育,，細(xì)菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖,。
教師：除此之外,，生物界還有哪些不同的生殖和發(fā)育方式呢,？與人類又有什么關(guān)系呢,？今天我們就來一起尋找答案。首先,，我們學(xué)習(xí)有關(guān)植物的生殖,。
設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課,。
板書：第一章,、生物的生殖和發(fā)育
第一節(jié)、植物的生殖
［創(chuàng)設(shè)情境,，講授新課］
（注：教師出示掛圖或桃花的投影片或播放多媒體課件）多媒體演示如下：
（春天,，草長鶯飛，鮮花開放的景象,。一個含苞欲放的花骨朵特寫映于畫面,，緊接著是花骨朵徐徐開放，辛勤的蜜蜂在花中采蜜,、傳粉,，花瓣紛紛凋謝等一系列畫面的展示）
設(shè)計意圖：通過一系列的畫面展示，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
教師：花開花落，似水流年,，盛開是一種美麗,，凋謝卻往往伴隨著傷感，我們的放映結(jié)束了,，一朵小小的桃花光榮地完成了使命向我們告別了,。那我們應(yīng)該真的傷感嗎,？大家想想她的使命是什么？她是如何完成的,？
學(xué)生：她的使命是孕育種子,，繁殖下一代。她通過傳粉受精作用完成,。
教師：我們先來復(fù)習(xí)一下桃花的結(jié)構(gòu)（大屏幕展示桃花的結(jié)構(gòu),，學(xué)生先復(fù)習(xí)討論一下，然后回答各部分名稱,。出示子房結(jié)構(gòu),，復(fù)習(xí)子房結(jié)構(gòu)。）,。
教師：一朵花最重要的部分是（雌蕊和雄熱蕊）,，當(dāng)雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上得過程，就完成了傳粉,，（屏幕展示傳粉過程,，自花傳粉異花傳粉，人工輔助授粉,，學(xué)生復(fù)習(xí),。）傳粉完成后，花粉粒發(fā)生什么變化呢,？（大屏幕展示受精過程）
教師追問：誰能更詳細(xì)地向大家解說一下呢,？（學(xué)生可以先討論一下）
學(xué)生：雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上，在柱頭所分泌的粘液刺激下開始萌發(fā),，長出花粉管,。花粉管穿過花柱,，進(jìn)入子房,，一直達(dá)到胚珠。當(dāng)花粉粒破裂釋放出精子后,，精子順著花粉管進(jìn)入雌蕊的子房,，和胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。
受精完成后,，花瓣,、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了使命，因而紛紛凋謝,，唯有子房繼續(xù)發(fā)育,。子房壁發(fā)育成果皮，子房內(nèi)部的胚珠發(fā)育成種子,，胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成胚,。
設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識,，溫故而知新，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊
教師：看課本p2的圖表,，并填寫,。
教師：課后問題：
1、桃子通過什么來繁殖后代,？（種子）
2,、種子中的那部分結(jié)構(gòu)發(fā)育成新個體？（胚）
開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇九
一,、課前布置
提前通知學(xué)生上課地點在學(xué)校的多媒體教室,，多媒體教室的位置自己去找，給出一張校園平面圖,，同學(xué)們可以參考,，也可以想其他辦法找到教室。
二,、談話導(dǎo)入新課
詢問學(xué)生是如何找到教室的,，學(xué)生自由回答。
可以有多種途徑：看圖,、問別人,、自己找,、其他方法,。
從而引出信息的存在及信息表現(xiàn)形式等知識點，教師通過學(xué)生的回答加以總結(jié)：
1,、可以看到我們每做一件事,，都要了解一些和它相關(guān)的信息，信息在我們身邊,，無時無處不在,。
2、而且了解這些事,，知道某個信息我們可以通過多種不同的途徑來獲得,。
三、身邊的信息
1,、由共同認(rèn)識交通標(biāo)志來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、了解、收集身邊的交通安全信息,。
聯(lián)系學(xué)生實際生活：現(xiàn)在大家來上學(xué)大都要騎自行車,，那么走在路上，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志,，會讓我們的在來校和回家的路上更安全,。
大屏幕出示交通標(biāo)志,。
請學(xué)生試著說出標(biāo)志的含義。
2,、信息的有用性
這些標(biāo)志出現(xiàn)在路上時他就在以圖形的表現(xiàn)方式來傳遞交通安全的信息,，我們看到了就可以幫助自己更安全地出行。
四,、信息的多種表現(xiàn)形式
老師提出問題：請問同學(xué)們了解交通安全信息只能通過圖形標(biāo)志來獲得嗎,？盲人是怎樣知道當(dāng)前道路的交通信息的？
請學(xué)生想出一些方便盲人出行獲得交通信息的方法,。
方法：盲杖,、盲道、語音提示等,。
五,、信息的加工
鍛煉學(xué)生對信息進(jìn)行初步的篩選和加工。
練習(xí)1：觀看完導(dǎo)盲犬短片,，并回答問題,。
我們還有一種方法可以幫助盲人獲得外面的交通信息，它就是導(dǎo)盲犬,。我們來一起看看它是以什么樣的方式傳遞信息的,。
問題：
（1）導(dǎo)盲犬的以哪種信息表現(xiàn)形式來傳遞信息的？
（2）是什么樣的狗都可以作導(dǎo)盲犬嗎,？
（3）你認(rèn)為可以帶導(dǎo)盲犬一起乘坐公共交通工具嗎,？
練習(xí)2：如果我們的同學(xué)中有盲人，你會怎樣做來幫助他們獲得周圍的信息,？
六,、信息的傳遞
通過剛才的學(xué)習(xí)、討論和短片的觀看,，我們了解了許多關(guān)于交通安全的信息,，這些信息都是我們從外界接受的，那么我們只有被動地接受信息嗎,？不是,。我們還可以是信息的產(chǎn)生者和傳遞者。
游戲體驗：用各種方法來描述一個動作,，說出自己知道這個動作的途徑,。
看 表演 畫圖 口頭描述 寫字
題目——>a——>b——>c——>d——>大家
七、信息技術(shù)
為下節(jié)課做準(zhǔn)備
日常的信息中有許多需要我們對其進(jìn)行加工處理,，我們可以借助信息處理工具,、運用信息技術(shù)對獲取的信息進(jìn)行加工、處理,，那么信息技術(shù)是什么,，怎樣運用才能最快,、最好地獲取我們有用的信息？在節(jié)課我們來一起研究,。
開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇十
教學(xué)目的：
讓同學(xué)盡快進(jìn)行自我調(diào)整,，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。
教學(xué)內(nèi)容：
重溫規(guī)章制度,，擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一,、常規(guī)教育
1,、重溫《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2,、作息時間的安排：早上清潔時間,、早讀時間、午自習(xí)時間,、放學(xué)時間,、作業(yè)時間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時間（強(qiáng)調(diào)必須遵守）,。
3,、集體活動：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4,、早讀：書本教材,、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦,。
5,、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,、相關(guān)書籍齊全。
6,、上課聽講：坐姿端正,、積極思考、發(fā)言大膽,、不影響他人學(xué)習(xí),。
7、下課活動：注意安全,、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,、上下樓梯不擁擠,，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧,、高聲喧嘩，不玩危險游戲,，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿、云梯,，做有意義的課間活動,。
8,、集合整隊：快、靜,、齊,。
9、午讀：課外閱讀資料,，成立圖書角,，完成相關(guān)閱讀習(xí)題。
10,、放學(xué)要求：按時回家,，不進(jìn)“三室一廳”,，不結(jié)伴玩耍,，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊回家,。
二,、安全教育
1、不要將危險物品帶到學(xué)校,，美術(shù)課需要的小刀,，不要隨便拿出來玩。使用時要小心,，以免受傷,。
2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠,，走右邊,，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上,。不玩危險游戲,，不瘋趕打鬧，不爬欄桿,、云梯,，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險。
3,、走出校園也要注意交通安全,。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來往車輛,，紅燈停，綠燈行,，遵守交通規(guī)則,。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品,，有毒的藥物,，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì),。）同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提,。
三,、衛(wèi)生習(xí)慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊,，抽屜內(nèi)無雜物,。地面無紙屑，教室墻壁,、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,，講臺上的物品擺放整齊,。
2、每一個同學(xué)要養(yǎng)成“三要”、“四勤”,、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手,，飯后要漱口,。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā),，勤剪指甲,、勤換衣。
“八不”：不喝生水,，不共用茶杯,，不吃零食，不挑食,，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾,，不吸煙,。
開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：朗讀，積累并整理“寫在前面”中的好詞佳句,。
能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語文的方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
情感目標(biāo)：學(xué)生在欣賞經(jīng)典名言美文的基礎(chǔ)上,，激發(fā)他們對祖國文化的熱愛之情,，陶冶他們的愛國情操。
教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語文的方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
教學(xué)方法：
朗讀法、合作探究法
教學(xué)工具：七年級語文教材
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一,、情境導(dǎo)入：
教師針對七年級學(xué)生剛剛步入中學(xué),，內(nèi)心充滿好奇與期待，既迫切地渴求獲取新知,，而又有著即將步入青春期的惶惑狀態(tài),，引用精美的詩詞、名言導(dǎo)入本冊的“寫在前面”的學(xué)習(xí),。
二,、教學(xué)步驟：
1、學(xué)生在情境導(dǎo)入的基礎(chǔ)上大聲朗讀前言,，在學(xué)生朗讀前,，教師提示學(xué)生應(yīng)拿筆對文中的好詞、佳句進(jìn)行圈點勾畫，注意語言的積累,，并養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。
2、在第一步驟朗讀的基礎(chǔ)上,，同桌互相交流所圈點勾畫的好詞,，佳句，拿出積累本收集整理在積累本上,。學(xué)有余力的同學(xué)還可試著對其中的詞句進(jìn)行賞析,，品評。
3,、教師在學(xué)生收集整理的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行擴(kuò)充，以拓寬學(xué)生的知識面,，豐富他們的知識儲備,。
4、教師聲情并茂地朗讀此文,，并讓學(xué)生再次回味文中的優(yōu)美詞句,，還讓學(xué)生思考探尋學(xué)習(xí)語文的方法。
5,、學(xué)生分四人一小組討論如何學(xué)習(xí)語文的話題,。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已積累了部分學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗,，他們在討論的過程中互相切磋,，相互借鑒，并整理成方法點,。
6,、教師趁熱打鐵進(jìn)行小結(jié)，以此明確告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語文并不難,，它是有方法可尋的,，只要找到了適合自己的方法，就可輕松學(xué)語文,。
7,、在探尋學(xué)習(xí)語文的方法的基礎(chǔ)上，教師又引經(jīng)據(jù)典,，將博大精深,，源遠(yuǎn)流長的華夏文明中的文化精粹展現(xiàn)出來，讓學(xué)生了解語文是傳承民族文化的重要工具,，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文,，探索民族文化史的興趣,。
8,、接著,，教師由經(jīng)典詩文中的語文轉(zhuǎn)入生活中的語文講述，讓學(xué)生知道生活中處處有語文,，只要善于觀察,，善于總結(jié)，總會尋找到適合自己的學(xué)習(xí)語文的方法,。此步驟仍是在告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語文其實很輕松,，只要找對了方法，學(xué)語文便是一種享受,，一種智慧,。
三、教師小結(jié)：
同學(xué)們,，我國“文圣”孔子在求學(xué)方面曾告訴我們“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！睂W(xué)無止境,，希望你們在新的學(xué)期里，在升入初中后,，要善于思考,，善于總結(jié)要養(yǎng)成探索求知的良好習(xí)慣.
開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1．回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑?。
2．了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容,。
3. 說說自己在暑假中的收獲,。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
5. 提出要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
教學(xué)重點,、難點：
1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。
2．進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣,。
教學(xué)過程：
一、說說自己在暑假中的收獲,。
大家在暑假里肯定過得非常愉快,，非常充實,。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情,，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng),，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。
二,、明確取得好成績或考試失利的原因,。
1．回顧上學(xué)期的成績。
2．由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因,。
3. 以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。
三、了解本冊數(shù)學(xué),，語文書的內(nèi)容,，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算,。
學(xué)生看書,，師和學(xué)生一起說。
四,、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：
1．課前準(zhǔn)備：
（1）課前預(yù)習(xí),；（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。
2．上課的要求：
（1）認(rèn)真聽講,，積極思考,；（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑,。
3．課后的要求：
（1）課后復(fù)習(xí),；（2）獨立完成作業(yè)；
五,、安全教育：
小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
(1) 學(xué)生討論,。
(2) 集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻,，不爬樹，不接近有電的危險地點,，勞動時,，注意安全，不與社會上不三不四的人交往,，課外不玩火,，不玩水。
b,、交通安全：在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快,，切勿雙手撒把,。上、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過,。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品,、錢財，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警,。
d、飲食安全：不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉、豬肉等,，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品。
（3）,、學(xué)生自查：
哪些方面未做好,，今后要加強(qiáng)注意。
六,、教師小結(jié)
師小結(jié),；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流,。小朋友,，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實,，在這里,，老師給大家提幾點希望和要求：（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講,、課后認(rèn)真寫作業(yè),、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié),，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破,，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
（2）愿你們每一個人都能成為受老師,、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生,。班級是我們的家,，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣,，時刻牢記安全第一,，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
（3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長,，盡情展示你們的聰明才智,。
新的學(xué)期，新的征程,。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,，快樂每一天，進(jìn)步每一天,，收獲每一天,！
七、布置作業(yè):
預(yù)習(xí)語文數(shù)學(xué)課文第一單元
【前言】暑假結(jié)束了,，迎來了新學(xué)期,，學(xué)生特別的開心，開學(xué)第一課,，學(xué)生特別期待,，很想老師給他們一個驚喜，因此,，他們十分投入,、十分關(guān)注。面對學(xué)生們的需求和渴望,，我們每個教師都要精心設(shè)計好開學(xué)第一課,，讓“開學(xué)第一課”成為每個學(xué)生難忘的一課。為此,，我精心安排了沒有暑期作業(yè)情況檢測,、不是復(fù)習(xí)課，而是用活動課的.形式,，激發(fā)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，建立自信，給本學(xué)期的學(xué)習(xí)開一好頭,。
【教案】
師：“老師有幾分私心,，也有幾分虛榮，特別喜歡聽同學(xué)們叫我好,，所以請大家起立
師自我介紹：我姓趙,，哪位學(xué)生說說“趙”有幾筆？
生回答
問：用什么方法知道的,？
生回答：數(shù)出來的,。
師：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種常用方法——數(shù)數(shù),，其實生活中很多地方離不開數(shù)數(shù)的，比如我們班有幾位同學(xué),，我們可以通過數(shù)數(shù)的方法來知道,。
師：請你猜猜趙老師大概幾歲？
生猜
師請學(xué)生說說是怎樣猜的,？
師：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法,？
師：他用到了觀察（板書：觀察），在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，觀察是一種常用的并且是相當(dāng)重要的方法,。
師：詢問你是怎么猜我的年齡的
追問：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法？（可能用到了比較）在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比較也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,。
在有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之后,，揭示實際年齡，并表揚了那些猜得比較準(zhǔn)的學(xué)生觀察能力真強(qiáng),，是肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。
師：其實數(shù)學(xué)沒有我們想象中那么難
開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇十三
一,、教學(xué)目標(biāo)
1,、在“談話導(dǎo)入”中，交流心路歷程,，分享彼此的感受,。
2、在“誦讀詩歌”中,，初步感知詩歌的魅力,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。
3,、在“親近語文”中,，初步了解整本書的大概結(jié)構(gòu)，明確學(xué)習(xí)任務(wù),。
二,、設(shè)計意圖：
讓學(xué)生初步了解并喜歡上語文教師，也漸漸地愛上語文課,。
三,、教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入，認(rèn)識教師
1,、師簡單自我介紹：我姓**,，名**，我是一位愛讀書,、愛思考的教師,。
2,、初步認(rèn)識一下學(xué)生：能像我這樣的，來介紹一下你自己嗎,？
3,、依次出示課件，師生交流,。
課前,，你心目中想象的語文教師會是怎樣的一位教師？
課前,，你心目中想要一位怎樣的教師來成為你的語文教師,？
現(xiàn)在，你初步認(rèn)識徐教師后,，心中想要說些什么呢,？
（二）誦讀詩歌，激發(fā)興趣
1,、課件出示：
三年級的天空,，
今天，是九月的第一天,，
一張張可愛的笑臉,，
從八月的家中匆匆趕來，
來到美麗的實驗小學(xué),，
從此,，
踏入三年級明亮的天空，
書寫新的傳奇,。
2,、自由讀讀，指生讀,，師生合作誦讀,。
3、師：今后,，將爭取每節(jié)語文課,，花三分鐘時間，來誦讀這樣的詩文,。
（三）了解大概,，親近語文
1、認(rèn)識封面：仔細(xì)看看語文書的封面,，說說：你看到了些什么,？
2、讀讀目錄：
認(rèn)真讀讀語文書的目錄，說說：
（1）這本書一共有幾篇課文,？標(biāo)*號的有幾篇,？標(biāo)△號的有幾篇？
（2）認(rèn)真讀讀課題,，你最喜歡哪些課文,？為什么？
（四）提出要求,，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)
1,、擁有一本新華字典或詞典等學(xué)習(xí)工具。
2,、準(zhǔn)備三本簿子：日記本,；練筆本；摘錄本,。
3,、準(zhǔn)備一、二本自己喜歡的課外書籍,。
4,、認(rèn)真讀讀“預(yù)習(xí)”單、“復(fù)習(xí)”單,，初步掌握一些學(xué)習(xí)方法,。
（四）布置作業(yè)，練筆表達(dá)
在“小練筆本”上,，寫上二、三段與“教師,、語文”內(nèi)容相關(guān)的話,，題目自定，也可以是：
新來的語文教師
語文《開學(xué)第一課》
我的語文教師
難忘的一節(jié)語文課
開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計篇十四
目標(biāo)：
1,、了解——高中語文學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系與區(qū)別
2,、了解——學(xué)科的特點與高考的要求
3、了解——語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣與老師的學(xué)習(xí)要求
4,、明確——語文學(xué)習(xí)的意義與應(yīng)有的態(tài)度
講授要點：
一,、開場白與自我介紹
二、理解“語文”
1,、語文——語言,、文字
（1）聽（會聽課，聽懂別人的話,，別人說話自己能夠?qū)Ｐ穆牐?/p>
（2）說（大膽說話,，大聲說話，說得條理明白）
（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）
（4）寫（會寫各種文體的文章,，達(dá)到表達(dá)的目的）
2,、初中語文與高中語文的聯(lián)系與區(qū)別
高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高：
（1）初中固定一塊教材,，高中不固定教材,，高中教材分為固定部分叫“必修”，不固定部分叫“選修”,，還有校本教材叫“自修”,，共三塊構(gòu)成；
（2）初中學(xué)習(xí)只要閱讀理解,，會寫600字作文,，高中是“閱讀賞析，表達(dá)與交流,，會寫不少于800字或1000字的文章”,；
（3）初中學(xué)的文體不完全系統(tǒng)，高中完全系統(tǒng)——小說與戲劇,，詩歌與散文,，新聞與傳記，語言文字應(yīng)用,，文化論著研讀,；
（4）高中實行學(xué)分式學(xué)習(xí)。
三,、語文學(xué)科的特點
1,、最難學(xué)好，因為主要靠自學(xué),，老師的作用?。?/p>
2,、積累要求高,，記憶的東西要求多，了解的東西要求多,，要記性,；
3、語言文字的領(lǐng)悟力難以形成,，要悟性,；
4、好作文難寫,，要靈性,；
5,、個人成績會時高時低，進(jìn)步緩慢,，不能迅速達(dá)成,；
6、高考三樁之一,，成績160——200分,。
四、學(xué)好語文需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣你養(yǎng)成了嗎,？
語文學(xué)科的特點是：知識信息量大,，自修實踐性強(qiáng)。這就告訴我們：第一學(xué)好它不容易,，第二依賴于學(xué)習(xí)者自身努力,。語文考試在五個層級上考學(xué)生——識記，理解,，分析綜合,，表達(dá)運用，賞析評價,。中考也好,，高考也好，說到底,，就是考學(xué)生的記性與悟性,。
而記性與悟性絕不能在短時間內(nèi)速成，需要長時期的積累與良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。怕記怕背,，懶于動手，是學(xué)語文的大忌,。要學(xué),、會學(xué)、堅持學(xué),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是語文教學(xué)的方向,，更是新一輪課程改革對學(xué)生這個主體的一個根本性的要求,。“一切皆從習(xí)慣開始”沒有良好的習(xí)慣,，語文教學(xué)必?zé)o效率,；沒有良好的習(xí)慣，何談記性,、悟性的生成與發(fā)展,？沒有良好的習(xí)慣，哪來知識的積累與技能的形成？
那么,，學(xué)好語文應(yīng)該要有哪些良好的習(xí)慣呢,？
（一）放聲朗讀的習(xí)慣。這個習(xí)慣現(xiàn)在小學(xué)生還做得比較好,，中學(xué)生就差多了,，而且隨年級的升高，習(xí)慣越差,。高二,、高三的學(xué)生你就很少聽到他們自覺地放聲朗讀了。有早讀課的地方,，早讀聽到的基本是外語的朗讀,，而語文的朗讀只在一種情況下出現(xiàn)，那就是有老師當(dāng)面督促或是有課文背誦將要檢查時,，這種朗讀帶有明顯的應(yīng)付性,。探其原因，主要是學(xué)生以為考試不考有聲朗讀,，不必費勁地發(fā)出聲音,。
其實朗讀自有好處。古人說：“大抵學(xué)古文者必要放聲疾讀,，又緩讀,，只久之自悟，若但能默看,，即終身作外行也,。”這里說的是文言文的學(xué)習(xí),，那么現(xiàn)代文呢,？現(xiàn)代美學(xué)家朱光潛先生認(rèn)為朗讀可以“從字句中抓住聲音節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣”,，他還說即使是自己寫的作文,，也要拿出來讀，“才見出聲音是否響亮,，節(jié)奏是否流暢”,。
這就是說現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)仍離不開朗讀。朗讀與默看比,，更容易讓人身心俱入,，專注集中。避開學(xué)習(xí)這個功利層面,，朗讀還能從美學(xué)的感受上產(chǎn)生心理的愉悅,，體驗出語文學(xué)習(xí)的樂趣,。
（二）預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。老師教新課前,，學(xué)生一定要先預(yù)習(xí),，做到：
1、能流暢地讀出課文,；
2,、圍繞課后練習(xí)，做出基本思考,；
3,、找出難懂的地方，準(zhǔn)備質(zhì)疑,；
4,、可以根據(jù)課文查閱有關(guān)參考資料。有了預(yù)習(xí),，才能提高聽課效率,，才能學(xué)得主動。
（三）記筆記的習(xí)慣,。首先做好課堂筆記,，老師講的要點，一時還弄不懂的問題答案都要先記下,，這將有助于自己課后復(fù)習(xí)理解與總結(jié)積累,。其次做好讀書的筆記，可以寫在書上（自己的書）,，也可以寫到筆記本上,。可以是抄錄的詞語運用或美言警句,，也可以是自己的賞析點評,。俗話說得好“好頭腦子，不如懶筆頭子”,，有時聽過,、看過，卻不如“記過”,。筆記可以長自己的記性,。
（四）勤用工具書的習(xí)慣?！冬F(xiàn)代漢語辭典》、《古漢語常用字字典》,，作為中學(xué)生這兩本工具書應(yīng)必備,，條件好的還可以置辦一些其他的工具書,。遇到陌生的或模糊的字詞，要勤查,，不要想當(dāng)然,。例如高中語文課本《南州六月荔枝丹》一文中有一處：“荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片，好像龜甲,，特稱龜裂片,。”
這里“龜”是個易讀字,，“龜裂片”一詞,，結(jié)合實物，雖帶模糊,，好像也能懂,。如果放過去，錯讀產(chǎn)生了,！查一下工具書就知道,，這里“龜”有兩個讀音，前讀“guī”后讀“jūn”,，又認(rèn)識了一個古地名“龜池”的讀音,。俗話說“平時學(xué)習(xí)懶一懶，考試分?jǐn)?shù)減一減”,，你容易錯的,，也是考試容易考的，為什么不勤用工具書呢,？
（五）思考與說話的習(xí)慣,。課堂上，有的同學(xué)懶于思考,，怕回答問題,，總是等老師最后“真情告白”。有的同學(xué)雖然對答案有所知,，卻怕當(dāng)眾說話,。口語訓(xùn)練本身就是語文教學(xué)的一個重要內(nèi)容?，F(xiàn)代社會離不開交際,，說話既可以訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，又可以訓(xùn)練自己的思維能力,。一個經(jīng)常在公眾場合說話的人,，其口頭表達(dá)能力一定優(yōu)于那些公眾場合說話少的人，這也是“用進(jìn)廢退”的道理,。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生多不愛講話,，有的即使說話聲音也小,，語文課常處于沉悶狀態(tài)，這是一定要改變的,。
