當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

思想品德教研組工作總結(jié) 品德教研活動(dòng)總結(jié)篇一

一、繼續(xù)深化課程改革

本學(xué)期要求全組教師結(jié)合新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，宣傳實(shí)施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，推進(jìn)“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。在課改第一線通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)一些問題,，并歸類提出解決問題的.對(duì)策,，為學(xué)校教師服務(wù)。結(jié)合市縣“精品百課”活動(dòng),，打造精品的“常規(guī)課”,，在教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué),、課例分析、教學(xué)反思等方面,，打造精品課例,。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續(xù)教育,加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，在本組內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)幫教作用及如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去,，從而提升教學(xué)質(zhì)量,。

二、全面推進(jìn)校本教研,，促進(jìn)教研文化和諧生成

全面推進(jìn)校本教研,，形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度。注重對(duì)新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革,，通過評(píng)價(jià)研究引領(lǐng)教學(xué),，如翁**老師獲得縣二等獎(jiǎng),；還積極加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，引導(dǎo)全組教師對(duì)“有效教學(xué)”進(jìn)行研究,；引導(dǎo)思品教師積極開展時(shí)政教育,，緊密聯(lián)系實(shí)際改革教學(xué)方式，提高學(xué)生認(rèn)識(shí),、分析和解決問題的能力,；關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,；充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,，帶領(lǐng)青年教師成長，促進(jìn)本學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),。本學(xué)期要倡導(dǎo)本組教師積極參加縣市的課堂教學(xué)評(píng)比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的撰寫,，尚于歸納總結(jié)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，如翁迪真老師在縣歷史與社會(huì)展示課上做出示范,，引起很大的反響,。

三、

本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo),，堅(jiān)持做到依標(biāo)施教,。教根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教案，每堂課后注重教學(xué)效果的反思,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

四、充分利用各種資源

加強(qiáng)新課程的培訓(xùn)和對(duì)新課程理念的把握,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使多媒體教學(xué)手段落實(shí)課堂，做到資源共享,，從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式,。

總之，通過本組教師的共同參與,，針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際,，把理論聯(lián)系實(shí)際取得一定成效，但時(shí)代在進(jìn)步,，我們需要不斷求進(jìn),，成為優(yōu)秀的教研組。

思想品德教研組工作總結(jié) 品德教研活動(dòng)總結(jié)篇二

一,、學(xué)?？蒲薪M成員：

組長：

副組長：

成員：

二、學(xué)校科研教學(xué)宗旨：

科研旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和生活性,、社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)生活（社會(huì)）、參與生活（社會(huì)）,、適應(yīng)生活（社會(huì)）,，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

三,、學(xué)?？蒲薪虒W(xué)理念：

科研教學(xué)基本理念之一： “幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心”,。

科研教學(xué)基本理念之二：“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”,。

四、學(xué)校工作總結(jié):

我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“我們要活的書,，不要死的書,；要真的書，不要假的書,；要?jiǎng)拥臅?，不要靜的書；要用的書,，不要讀的書,。總起來說,，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo),，不要以文字為中心的教科書?！边@是多么有見地的一席話,。而隨著小學(xué)課程改革的新潮，《小學(xué)思想品德與生活（社會(huì)）》一課程也隨著這一大潮發(fā)生了翻天覆地的教學(xué)改革,。它是一門融道德素質(zhì)教育與社會(huì)基礎(chǔ)教育于一體,，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程。它以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)社會(huì)生活,，學(xué)習(xí)社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，從而豐富發(fā)展學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，形成基本的社會(huì)道德觀念和社會(huì)責(zé)任感,，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，為社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的合格公民奠定初步基礎(chǔ)。

新課程改革實(shí)施已經(jīng)多年了,，它里面有許多的新理念也已經(jīng)深入人心,。在這幾年里，我們海洲第二小學(xué)的品德課程的科任們也以先進(jìn)的教育理念,，高漲的熱情投身于教學(xué)改革的研究中,，積極地進(jìn)行著理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新。如今,，我們的品德課教學(xué)已發(fā)生了令人可喜的變化,，取得了一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)步。現(xiàn)在就以這一學(xué)年里,，我校在這一課程的工作上進(jìn)行以下的總結(jié)：

（一）定時(shí)教研,，激發(fā)學(xué)習(xí)教材標(biāo)準(zhǔn)

為了認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀新教材,，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn),，海洲第二小學(xué)都定期進(jìn)行品德課程的教研活動(dòng)。每周星期四下午第二節(jié)是品德課程的教研時(shí)間,。教導(dǎo)主任鄭主任與海洲片的片長侯老師利用這固定的時(shí)間開展了形形式式的小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》學(xué)科的科研活動(dòng),。在科研活動(dòng)中，正副組長都認(rèn)真解讀了《品德與生活（社會(huì)）》課程標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)科任教師理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,，使參加活動(dòng)的教師理解了《品德與生活（社會(huì)）》課程倡導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容要生活化，教學(xué)過程要面向全體學(xué)生,，教學(xué)形式要活動(dòng)化的課堂教學(xué)策略,。從而加快了任科教師靈活拿捏好本課程的相關(guān)內(nèi)容。

（二）以個(gè)人促全體,，大膽運(yùn)用教材

畢竟理論還是必須與實(shí)踐相結(jié)合才會(huì)更加有說服力,。因此，學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)策略等理論知識(shí)都只是紙上談兵,。所以,，我們學(xué)校還會(huì)不定時(shí)地進(jìn)行課堂教學(xué)探討。如在科研活動(dòng)中觀看教學(xué)錄像,，采取若干教學(xué)案例,，為科任提供了若干適合于我校《品德與生活（社會(huì)）》的教學(xué)方法供教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中借鑒,。有時(shí),，我校還會(huì)讓年輕教師上示范課，對(duì)怎樣開發(fā)課程資源進(jìn)行抱磚引玉,，讓教師基本掌握了開發(fā)課程資源的方法,、途徑。如我校的鐘醒飛老師是一名年輕教師。他以去年榮獲全鎮(zhèn)第一,，并代表鎮(zhèn)參加市的課堂教學(xué)錄像課《不忘國恥》一課為載體介紹了在教學(xué)實(shí)踐中怎樣豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，拓展教學(xué)空間,，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)開展課堂教學(xué)，讓課堂教學(xué)綻放出魅力,，收到實(shí)效,，深受廣大教師好評(píng)。也因?yàn)檫@樣的以點(diǎn)帶面的教學(xué)方法為推廣運(yùn)用新教材起到了“春風(fēng)化雨,，潤物細(xì)無聲”的作用,。

（三）豐富課程教學(xué)模式，活用教材

學(xué)生是從生活而來,，也應(yīng)該是從生活中去。而社會(huì)生活是學(xué)生了解社會(huì),，認(rèn)識(shí)社會(huì)的起點(diǎn),，也是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的主要來源。因此,，我?？蒲薪M根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，從他們身邊的生活實(shí)際,，社會(huì)現(xiàn)象出發(fā),，由近及遠(yuǎn)，由淺入深,，從感性到理性,，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會(huì)生活,，從而提高學(xué)生的生活性與社會(huì)性,。如：六年級(jí)的《煩惱，還是化解》一課中,，張杰紅老師先引導(dǎo)學(xué)生如何化解心中煩惱的方法后,，她讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中遇到的煩惱進(jìn)行向煩惱卡訴說,，最后以學(xué)生個(gè)體之間運(yùn)用所學(xué)的方法化解學(xué)生間在學(xué)校,、家庭和社會(huì)所遇到的煩惱。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生立足社會(huì)的能力,。這樣從生活中來,，到生活中去，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，潛移默化地讓學(xué)生養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,。

四,、重視科研團(tuán)隊(duì)精神

本學(xué)期，教研組的全體成員深入學(xué)習(xí)新教材課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)新教材教學(xué)目標(biāo)及課程理念,。改變傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式,，從活動(dòng)中感悟體驗(yàn),，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。就在鎮(zhèn)剛舉行的小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課堂教學(xué)大賽和精品課程設(shè)計(jì)中,，我?？蒲薪M全體人員群策群力，出謀獻(xiàn)策,。特別是年輕的執(zhí)教教師更是忙的不亦樂乎,。備了一稿又一稿，試了一次有一次,，課件做到深夜,。在大家的共同努力下，王老師上的三年級(jí)《買賣中的道德》一課中先讓學(xué)生觀察超市里的顧客,、商家是如何進(jìn)行買賣的,，接著開展課堂調(diào)查，完成調(diào)查表,。從調(diào)查,、講述、討論,，從不同場(chǎng)所的買賣雙方行為中中漸漸體驗(yàn)到做到顧客要購物文明,，商家要誠信經(jīng)營，這激起他們強(qiáng)烈的震動(dòng),，培養(yǎng)起要做一個(gè)文明顧客的感情,。這也在大賽中獲得了鎮(zhèn)的`課堂教學(xué)大賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

五,、開發(fā)校本課程,，強(qiáng)化教材的生活化與社會(huì)化

為強(qiáng)化學(xué)科的生活化與社會(huì)化，我校先針對(duì)小學(xué)《品德與生活》的教學(xué)大綱,，開發(fā)了 “認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)”校本課程,。同時(shí)，我?？蒲薪M根據(jù)新課程,、新理念而開發(fā)的一本適合1——3年級(jí)的學(xué)習(xí)材料,。這本書借鑒了兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法，利用家鄉(xiāng)本土中的豐富歷史資源（如海洲地名的由來,，袁世根的歷史,，古鎮(zhèn)燈飾的發(fā)展等資源），根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn),，以“回顧歷史,、放眼現(xiàn)代、展望未來”為三大研究主題,，編寫了《鄉(xiāng)情》,，引導(dǎo)學(xué)生憶苦思甜，以史為鑒,，以史育人,，充分利用鄉(xiāng)土的資源，以家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,，營造良好的育人環(huán)境,，增強(qiáng)學(xué)生的愛鄉(xiāng)、愛國情感和向心力,。

在試驗(yàn)學(xué)習(xí)逐漸成熟的過程中,，“思想教育”中的《成長》是我校開發(fā)的校本課程系列之二。這本校本課程是根據(jù)小學(xué)《品德與社會(huì)》的新課程標(biāo)準(zhǔn),、新的教育理念和學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而開發(fā)編寫的學(xué)習(xí)資料。以“愛國,、感恩,、理想、友情”為主題,，編寫的《成長》,。《成長》不僅有學(xué)生熟悉的古代英雄人物和現(xiàn)代名人的故事,，還有充滿童趣的童話故事,；既有正面的故事，也有反面的故事,。

因此,，本校編寫的校本課程適合高中低年級(jí)的學(xué)生閱覽，讓學(xué)生在“讀,、品,、悟”中提高閱讀能力，提供了學(xué)生對(duì)生活與社會(huì)的認(rèn)識(shí),，還陶冶了學(xué)生的思想情操,，寓教于樂,。

在教學(xué)品德與生活（社會(huì)）的工作上，我?？蒲薪M成員將既往開來,，發(fā)揮團(tuán)體的智慧與力量，完善好學(xué)科的教學(xué)工作,。

思想品德教研組工作總結(jié) 品德教研活動(dòng)總結(jié)篇三

在這一學(xué)期我承擔(dān)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作,，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑,。教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),。本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：

一,、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,，不懂就問,，課后多看課外書，汲取營養(yǎng),，增長知識(shí),，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng),，對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,，爭(zhēng)取下次被選上。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物,，做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì)公德,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做，通過講故事,，辨一辨,，說一說的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,，心中有他人,，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性,，尊老愛幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時(shí)的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。遇事要講道理,，不任性，還要懂得尊敬老人,、愛護(hù)幼小,。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi),，做一個(gè)講道理,、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子,。

5,、通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則,。

二,、采取的方法和措施

1、新的`教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心,，以問題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,，在課堂教學(xué)中逐步形成,。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源,。

3、注意創(chuàng)設(shè)情景,，把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,，把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂”,。

4,、比較重視師生之間的雙向交往。

三,、今后努力的方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人,，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力,、閱讀能力,、理解能力、運(yùn)用能力）,。

思想品德教研組工作總結(jié) 品德教研活動(dòng)總結(jié)篇四

本學(xué)期我們思品網(wǎng)格教研組積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，努力發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo),、服務(wù)的工作職能,，以提高德育工作實(shí)效為中心,，堅(jiān)持以推進(jìn)課改為核心，以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，接收,、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo),，著眼課堂教學(xué),，深化學(xué)科教研，努力使教師教學(xué)行為,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求,，使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高,，學(xué)生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng),，切實(shí)提高小學(xué)品德課程實(shí)施質(zhì)量。本學(xué)期我們完成了以下工作：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新理念

1、認(rèn)真研讀了學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，通過大組教研活動(dòng),，組織教師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究,。組織教師參與傾聽專家講座,，通過互動(dòng)式的交流，進(jìn)一步革新教師的教育理念,。

2,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念,、性質(zhì),、特點(diǎn)、目標(biāo),、內(nèi)容,、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等,。

3、反思當(dāng)前小學(xué)品德教學(xué)的現(xiàn)狀,，分析主客觀各方面因素,，研討對(duì)策。

二,、鉆研教材,，因材施教,。

由于教研組的老師都既要上語文課、做班主任,，又要承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué),，任務(wù)繁重，因此,，我們依靠集體的力量開展工作,，利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課。在深入鉆研教材的過程中,，注重挖掘教材中所蘊(yùn)含的做人因素,，充分發(fā)揮學(xué)科本身的思想品德的教育功能。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合實(shí)際,，自然得體,，力求滲透達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界,，體現(xiàn)出學(xué)科的滲透魅力,，并能適時(shí)地?cái)U(kuò)補(bǔ)內(nèi)容，開發(fā)課程資源,，大膽對(duì)教材進(jìn)行取舍,，提高滲透效應(yīng)。

三,、課例研究,，提高實(shí)效。

僅僅局限于理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，沒有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的相關(guān)精神，積極參加網(wǎng)片,、區(qū)教研活動(dòng),，聽課評(píng)課，學(xué)習(xí)研討其他學(xué)校優(yōu)秀的《品德與社會(huì)》課教學(xué)設(shè)計(jì),，觀摩錄象課,，取長補(bǔ)短，努力提高教師的教學(xué)水平,。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，我們以各年級(jí)組為單位互相聽課。教師自己準(zhǔn)備好后,，預(yù)約上課,，同組老師都必須參與，聽后必須提建議一至二條。另外學(xué)校大組集中聽課,，以校為單位集體備課,，由一教師承擔(dān)上課、說課任務(wù),，集體進(jìn)行研討,。在教研員張老師的指導(dǎo)下，在教研組所有老師的共同幫助下,，六橫中心小學(xué)王飛老師執(zhí)教的《班級(jí)風(fēng)景線》,，陳益君老師執(zhí)教的《我們的`地球》、曹媛老師執(zhí)教的《美麗的大自然》,，陳益平老師執(zhí)教的《我的家鄉(xiāng)在哪里》受到了教研員和聽課老師的好評(píng),；另外，六橫中心曹媛老師和翁吉凡老師,、臺(tái)門小學(xué)朱敏敏老師,、雙塘小學(xué)王吉吉老師分別代表各校參加了六橫網(wǎng)片優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，其中曹媛老師還代表網(wǎng)格組參加了區(qū)思品優(yōu)質(zhì)課,，她執(zhí)教的《社區(qū)的文明》獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，翁吉凡執(zhí)教的《我國的行政區(qū)》獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。

四,、課題研究,，提升教學(xué)研究水準(zhǔn)

這學(xué)期，我們思品組繼續(xù)上學(xué)期留下來的課題“小學(xué)思品課程資料開發(fā)和整合的研究”研究,。每位教師選定各自的研究課題,，切實(shí)推動(dòng)教育科研。全員參與,，群策群力,，使教研活動(dòng)向高層次發(fā)展。

五,、本學(xué)期教研組及其教研組成員取得的成績(jī)

本學(xué)期思品組碩果累累,，曹媛老師在全區(qū)思品優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，翁吉凡獲思品優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),，曹媛,、陸依林老師分別在全區(qū)80后青年教師說課比賽中獲一、二等獎(jiǎng)（上學(xué)期活動(dòng),，這學(xué)期公布的成績(jī)）,，本學(xué)期以下論文在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)并選送市里參評(píng)：六橫中心小學(xué)的王飛的《讓教材因走進(jìn)學(xué)生生活而更具魅力》；陳益平的《讓收集有法,，使交流有效》,；洪力群的《“添,、換合并”——品德與生活（社會(huì)）教材使用的四種策略》；邱樂亞的《抓悟感體驗(yàn),，促道德內(nèi)化》；陳益君的《 紙上得來終覺淺,，親身體驗(yàn)銘心骨 》,；柯娜的《在對(duì)話中碰撞，在碰撞中發(fā)展》 ,；賀苗的《 寓于其中,，滲于其內(nèi)——淺談思品與實(shí)踐的課堂整合》；邵松嬋的《構(gòu)建生活課堂,，享受生活德育》,； 鄭紅芬的《架起品德與社會(huì)課中踐行的橋梁》等。

六,、不足與反思

回顧過去,，有成功的喜悅，也有深深的遺憾,，因?yàn)槲覀兯计方萄薪M成員都是兼職人員,，活動(dòng)次數(shù)相對(duì)較少，在今后的教學(xué)中,，我們要進(jìn)一步,，加強(qiáng)集體備課和研討，將學(xué)科知識(shí)與中隊(duì)活動(dòng),、其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來,，對(duì)學(xué)生起到更好的教育，使思想品德教育充滿生機(jī)和活力,！

思想品德教研組工作總結(jié) 品德教研活動(dòng)總結(jié)篇五

我校政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。一學(xué)期來,，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求,，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神,，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事,，交流

心得體會(huì)

一、加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍建設(shè),，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊(duì)伍，是提高我校思想政治教育教水平的關(guān)鍵,。

1,、我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。我們具有良好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氣氛,，一學(xué)期來,，我們利用教研時(shí)間，組織學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)》,，深入分析并領(lǐng)會(huì)5期學(xué)校教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)材料的精神,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo),，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，組內(nèi)老師還積極參加市教育學(xué)院組織的教育教學(xué)研討活動(dòng)并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹其精神,，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志,，利用學(xué)校的電子備課室上網(wǎng)查找,、收集相關(guān)的資料，交流教改動(dòng)態(tài),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

2,、重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高,。一學(xué)期來,，組內(nèi)教師積極完成進(jìn)修和培訓(xùn)任務(wù)，不斷補(bǔ)充新知識(shí),。并積極參加校組聽課,、評(píng)課活動(dòng)。通過觀摩,，聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步,。同時(shí)，教研組內(nèi)新教師本學(xué)期都開了一次公開課,，每學(xué)期至少聽組內(nèi)其他教師兩節(jié)課。并且根據(jù)學(xué)校帶教要求進(jìn)行了師徒結(jié)隊(duì),，在有經(jīng)驗(yàn)教師的悉心調(diào)教下,，使我們組的年青教師在教學(xué)上不斷走向成熟。

3,、積極參加校公開課教學(xué),，組內(nèi)教師認(rèn)真參與聽課、評(píng)課,，互相學(xué)習(xí),，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

二,、完善教學(xué)過程管理,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1,、有明確的教學(xué)計(jì)劃,。

為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟地進(jìn)行,，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后,。本學(xué)期開學(xué)初,，高一、高二,、高三各個(gè)備課組均在討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,，不讓計(jì)劃留于形式,。

2、集中備課,。

我組堅(jiān)持定期集中備課制度,，把備課組工作活動(dòng)落到實(shí)處,，使備課組、教研組,、學(xué)校教學(xué)工作形成整體,。備課中堅(jiān)持以老帶新，一起鉆研教材,，研究教法,。在備課過程中，我們堅(jiān)持三個(gè)"聯(lián)系”,，即聯(lián)系時(shí)政,、聯(lián)系熱點(diǎn),、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,，做到既備教材又備人。在備課過程中通過校電子備課室下載,、收集,，還把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來，作為備課資料,。平時(shí),，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活,。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教學(xué)評(píng)價(jià)與反思,，總結(jié)每次課的得失,。

3、把傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合,，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

在教學(xué)實(shí)踐中，我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式,，通過設(shè)置情境,，提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流,，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo),，課堂中輔以練習(xí)鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,，又充分尊重學(xué)生的主體地位,，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性,。同時(shí),，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,，積極制作多媒體課件，使圖,、文,、聲、像融為一體,，增強(qiáng)了教學(xué)效果,。一學(xué)期來，我組教師共制作多媒體課件多個(gè),，多媒體教學(xué)課多節(jié),，得到學(xué)生的一致認(rèn)可。

4,、命題組卷嚴(yán)格規(guī)范,。

考試、測(cè)驗(yàn)是對(duì)教師的"教”和學(xué)生的"學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段,，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù),，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格,，保證命題的客觀與公正。為此,，每次命題組卷都做到任課教師確定考試提綱,，命題教師（一般由各集備組長獨(dú)立命題），做到命題所覆蓋的.知識(shí)點(diǎn)既有廣度又有深度,，明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求,，嚴(yán)格控制難易程度，使平均分較為合理,。閱卷過程則實(shí)行流水作業(yè),，統(tǒng)一批改，然后做好各年級(jí)的試題講評(píng),、質(zhì)量分析,，并交教導(dǎo)處存檔。

三,、清醒認(rèn)識(shí)工作中的不足,，進(jìn)一步明確今后努力的方向。

回顧一學(xué)期以來的教研組工作,，雖然取得了一些成績(jī),，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張,，造成個(gè)別教學(xué)班級(jí)計(jì)劃訂的不太完善,，影響了教學(xué)效果；

2,、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高,，但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高；

3,、個(gè)別教師的教學(xué)評(píng)價(jià)與反思不夠深入,，有的只是做表面上的分析；

4,、對(duì)公開課,、聽課,、說課,、評(píng)課緊密結(jié)合把握還不夠，教學(xué)中組織教師聽課較多,，及時(shí)評(píng)課較少,。

今后努力方向,。針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要應(yīng)在實(shí)踐中重視和加強(qiáng)以下幾方面的工作：

1,、狠抓教師的組織能力,，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)間,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù)；

2,、每周至少聽一節(jié)本學(xué)科教師的課,，大家共同探討，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn),，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；

3,、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān),，不合格的一定要修改至合格為止。做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性,；

4,、鼓勵(lì)教師積極參加校際間的教研與學(xué)習(xí)，以博采眾長,，提高自己的教學(xué)水平,；

5、早行動(dòng),、高質(zhì)量,，為備戰(zhàn)初三中考,、高三高考及高二會(huì)考工作做準(zhǔn)備；

6,、認(rèn)真組織,、把握好本組教師公開課、聽課,、說課,、評(píng)課，使四個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合,，保證做到組織教師及時(shí),、認(rèn)真地聽課，及時(shí),、客觀地評(píng)課,；

7、除對(duì)新教師開展"以老帶新”外,，還應(yīng)制定合理可行的幫帶計(jì)劃,，力爭(zhēng)盡快提高他們的教學(xué)水平。

思想品德教研組工作總結(jié) 品德教研活動(dòng)總結(jié)篇六

思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩,，充滿生機(jī)活力,。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提,，以開放的課堂為核心,，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。本學(xué)期的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1,、廣闊的教學(xué)陣地,。開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2,、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論,。

“在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀?！?/p>

3,、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，采用講故事,、聽歌曲、情感朗誦,、角色游戲,、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行,、鞏固,，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

運(yùn)用開放式的`評(píng)價(jià)考核,。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展,?！耙虼耍獜拿總€(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià),。”（《課標(biāo)》）我們教師在教學(xué)中,，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,，既要容納學(xué)生對(duì)的，又要包容學(xué)生錯(cuò)的,，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性,。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果,?！痹诳己藭r(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來,。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核,，形式可采用教師評(píng)、自評(píng),、小組互評(píng)與家長,、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、提高整體素質(zhì)為目的,。

實(shí)施思想品德教育課開放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式,、教學(xué)方法的變化?？傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式,，從多方位、多角度,、多渠道加強(qiáng)思品教育,，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì),。

這學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法,。

備好課是上好課的前提和保證,。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室,、電腦室,，開通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢(shì),，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,，使學(xué)生樂學(xué),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,。

二,、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化,、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，多與他們談心;從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話,，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

總之，時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，總體來看,，這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，收到了良好的效果,。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。