光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學前班語文教學工作計劃下冊篇一

以學生為主體，教師為主導,，在簡單的情境之中,，愉快地學習漢語拼音、認識漢字,、積累與語言,，為學生今后的.學習打下堅實的基礎。

漢語拼音是識字,、閱讀和學習普通話的有效工具,，然而，拼音字母的本身不表義,，只是抽象的表音符號,，這對學前齡幼兒來說，學習起來有必須的困難,。在學習過程中小朋友容易疲勞,，注意力分散，坐不安定,，做小動作甚至厭學現(xiàn)象,。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣,，所以要在拼音教學中,，融入唱,、跳,、聽、說,、畫,、玩。

1,、課本把學習漢語拼音,，讀兒歌整全在一齊，同時,，把相關資料編排在一齊,，例：把y、w和音韻母放在一齊,，利于學生掌握,，另外，每課中都創(chuàng)設兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句,，情境圖,，每二課后都有精美的插圖,，創(chuàng)設兩境的目的是讓學生在語言環(huán)境中鞏固所學的拼音，積累語言,。要讓學生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚地表達自我的預期目標,，能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的發(fā)展,。總之,，課本安排的資料形式多樣，有歌曲,、兒歌、繞口令,、手工,、游戲,、畫畫等,，都是讓學生復習,、鞏固的好素材。

2、每一課拼音教材分析

每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖,、兒歌。

拼音：學習部件，拼讀音節(jié),，練習書寫音節(jié)。

情境圖：透過學短語和句子，鞏固音節(jié)的拼讀。

兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言,，陶冶學生情操,。

1,、在拼音教學方面學會復韻母，前、后鼻韻母,，會讀、會正確書寫,。

2,、引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌,。會用禮貌用語。

3、注意傾聽對方講話,。

4、能理解日常用語的意思。

5、進一步提高幼兒想說,、敢說的勇氣。

重點：在拼音、讀兒歌中,，拼音,。

難點：拼音教學中，拼讀音節(jié)。

準備工作要思考教學需要,，思考實際狀況,，多做一些卡片,，也可讓學生做,。

1,、關注全體學生，一個孩子都不能落下,。

2,、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生,。

3,、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴,、眼睛,、手，不要放過任何小的細節(jié),。

4,、關注教學評價，要善于鼓勵學生,，多表揚,。

5、關注教學形式，課堂要活潑一些,，可唱,、可做游戲，讓學生感受到學習的歡樂,，但并不要一弄一些花架子,。

6、關注自身成長,，為了讓學生學好,，教師要先學，即活到老學到老,。

7,、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事,，讀拼音兒歌等,，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦,。

學前班語文教學工作計劃下冊篇二

學前班的語文教學基本狀況是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言潛力,，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會，進一步提高幼兒"想說,、敢說"勇氣,。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽,，不隨便打斷別人的話,，培養(yǎng)幼兒語言潛力。

1,、學前班下冊壯文教材主要是學習108個復韻母及基本學會簡單的音節(jié)拼讀,。

2、學前班語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴編的趣味故事,、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運用語言,，大膽而清楚表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發(fā)展,。

3,、幼兒進入學習傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習創(chuàng)造性地運用語言,，在講述活動中,，讓幼兒學習怎樣地在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受；在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

4、透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴展自我的語言經(jīng)驗,。

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,，也是構成對人、對己,、對事正確的認知,、情感、態(tài)度,、行為的重要時期,，良好的語言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學前活動準備,，并且能使幼兒終身受益,。

1、在壯文拼音教學方面：學會復韻母102個,，會讀,、會正確書寫。會拼讀簡單的音節(jié),。

2,、在漢文方面，引導學生"樂意與人交談,，講話要有禮貌,，會用禮貌用語。

3,、注意傾聽對方講話,。

4、能理解日常用語的意思,。

5,、能清楚地說出自我想說的事情。

6,、喜歡聽故事,、看圖書,。

7、能聽懂和會說普通話,。

8,、對學生的語言潛力進行綜合性開發(fā)。

1,、幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的,、不自覺的，因而也多是零散的,，在學習的方法上,，兒童也有著很大的局限性。僅有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程,，并不斷地豐富兒童學習的方法,，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發(fā)展,。

2,、學習壯文復韻母時，教會學生發(fā)音方法,，要將口型示范給學生看,，讓幼兒感知該如何發(fā)音。會讀會寫及會拼相關音節(jié),。

3,、識字方面，會讀準音,、認清形,，理解漢字的意思，并會正確書寫,，會組詞和造句,。

1、3月：復習上學期學習的壯文聲母,、單元音韻母及漢字,，并學習壯文復韻母學習《語言》第1、2,、3課,。

第一周：復習上學期的壯文拼音及漢字，并做練習題,。

第二周：學習復韻母aiaeeiuiwiauaeu及相關音節(jié),，學習語言第一課《春天》，認識漢字"香""甜",。

第三周：學習壯文復韻母euiuouawamaem及相關音節(jié),，學習《語言》第2課看圖識字,、組詞。

第四周：學習復韻母emiemimomoemuemum及相關音節(jié),，學習《語言》第三課,。

4月：學習壯文復韻母n、ng尾聲行的及《語言》第4,、5,、6課。

第一周：學習復韻母n收聲的及相關音節(jié),，學習漢文第4課,。

第二周：學習復韻母n收聲及相關音節(jié)，學習漢文第5課,。

第三周：學習復韻母ng收聲及相關音節(jié),，學習漢字第6課。

第四周：學習復韻母ng尾聲及相關音節(jié),，做練習,。

5月：學習壯文復韻母高音組p,、t,、k尾聲和學習《語言》第7課、第11課,。

第一周：學習復韻母p收聲行及相關音節(jié),，學習漢字第7課。

第二周：學習復韻母t收聲及相關音節(jié),，學習漢字第11課,。

第三周：復習所學的復韻母k收聲，做練習,。

第四周：學習高聲組韻母p,、t、k尾聲行及相關音節(jié),，做練習,。

6月：學習壯文復韻母低音組b、d,、g收聲的和漢字第13課,。

第一周：學習復韻母b及相關音節(jié)，學漢字第13課,。

第二周：學習復韻母d及相關音節(jié),。

第三周：學習的復韻母g，做練習,。

第四周：復習低音組及相關音節(jié),，做練習,。

7月：總復習。第一周：復習壯文復韻母及相關音節(jié),，所學習漢文知識,。

第二周：復習所學知識。

第三周：復習,，考試,。

學前班語文教學工作計劃下冊篇三

本期學前班共有學生66人，其中男同學12人,，女同學18人,，因為學校缺教師，大小班并成一個班,，大班的已經(jīng)學過一年,，而小班的剛入學，這就給教學工作帶來了很多的麻煩,。更麻煩的是一些學生屬于留守兒童,，跟著爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教,，也給教育教學工作帶來很大壓力,。

本冊漢語拼音本期要學會9個復韻母，學會9個鼻韻母,，學會韻母的四個聲調的讀法,，學會聲母與韻母的拼讀方法,。了解jqx和üe和ün相拼時,，ü上兩點要省略的規(guī)則,。學會6個整體認讀音節(jié)

1、了解拼音的用處,，激發(fā)學生學習拼音的興趣,。

2,、培養(yǎng)學生認真聽課、不講小話,、不玩東西等良好學習習慣,。培養(yǎng)學生主動完成作業(yè)的習慣。

3,、學會9個復韻母,，學會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調的讀法,。

4,、學會聲母與韻母的拼讀方法。

5,、了解jqx和üe，ün相拼時,，ü上兩點要省略的規(guī)則,。

6,、學會6個整體認讀音節(jié),。

1,、利用書上形象直觀的圖片指導學生學習，也能夠制作學習卡片幫忙學生學習,，降低拼音學習的難度,，教師要化難為易，千方百計讓學生愛上拼音,。

2、多聯(lián)系家長,，讓家長協(xié)助輔導,，不會的能夠找高年級的學生幫忙教一下，必須要想辦法教會,。不能把一切事情都推給教師,，因為教師不可能只教你家的那一個孩子。

3、多夸獎,、多表揚,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生多練,、多讀,、多寫，熟練掌握拼讀,、書寫的技能,。

4、對于那些留守兒童,，盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學生去幫忙他們，教師也多關心,，多輔導，讓他們和大家一齊學習,、一齊提高。

5、學前班的小朋友初入學，一切從零開始,，課堂上要組織好學生的紀律,，培養(yǎng)良好學習習慣，聽,、說,、讀、寫相映成趣,。因為學生太小，精力集中不了多長時間,，所以要讓學生張弛有度,，以便提高學習效率。