無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學生給老師的建議書500字 學生給老師的建議書篇一

在課堂上知道你不是最有經(jīng)驗的老師，但是你有的是更多的活力,，跟我們的思維是最接近的,，能更加了解我們。我們需要學習你身上擁有的知識,，你也需要從我們身上取得經(jīng)驗,。或許我們會像小孩子一樣打鬧,，我們也知道你會生氣,，你更多的是警告,，提醒著我們需要像更成熟的高中生那樣意識到自己做的事情，而并非像對待小朋友那樣,。學校的活動組織我們可能做的沒有其他班級做得好,，也沒有太多的激情和興趣，所以我希望的,、班級能更加的團結,，生動有活力。

我們常常被老師說在課堂上沒有反應,，即使是教學經(jīng)驗豐富的老師也一樣,。很少人會在課堂上懈怠，而且是在完全是陌生的高中學習氛圍和模式,，我們會注重,，緊張。擔心學習的情況,，會讓我們覺得不安,。課堂嚴肅，我們聽課會需要集中注意力,，而消耗的精力也逐漸增大,。所以希望老師通過精彩的課堂留給我們別樣的感受，注重學習方法和學習重點,，類似題型的教學,，講評更加通俗易懂，拓展一些我們不知道的知識和關于其他的見解經(jīng)歷體會,。 “一個班主任,，要成為學生的‘朋友’，而不是學生的‘敵人’;一個班集體,，要成為學生心中的‘樂園’,，而不

是學生心中的‘地獄’?！边@句話應該是我們期望的,，也應該是老師期望的，過去老師和學生一直都有著一道不可跨越的鴻溝,，而班主任“亦師亦友”是最難做到的,。在課堂上老師是知識的傳播者，我們是接收者,，在課堂下我們都是彼此能暢談共同話題的好友,。雖然很難做到，但我們相信老師你能在課堂下成為我們的好朋友,，這樣我們能夠相互了解配合,，在學習上有更好方式方法,。 老師與我們全班同學相處過軍訓那既艱苦又愉快的夏日時光。人不可能十全十美,，老師也不外乎是常人,。在我們四十幾雙眼睛盯著看時，總會有一些不同的意見和想法,。但是無論如何老師都是最敬業(yè),，最努力，會不斷改變自己融合我們,，想讓我們最大程度接受知識的人,。老師你是在眾多教師中，與我們關系最密切一位,，在課間最常見到的身影是你,，在學校與我們待在一起時間最長的也是你。我們只有與你成為私底下的朋友,，我們便不會在這種尷尬的關系中度過自己的高一年級,，甚至是高中三年。而不管是面對面的交流還是書面交流,，目前可能還比較困難,。我們可以慢慢交流,，理解,。

其實我們會有許多做得不夠好的地方，而且我們還是對老師你充滿期待的,，真心希望你能成為我們高中階段最好的良師益友,。

你的學生xxx

學生給老師的建議書500字 學生給老師的建議書篇二

敬愛的老師：

你好！

最近班里有一個特別嚴重的現(xiàn)象,，使我務必給您寫一封建議書,！班里的衛(wèi)生實在是太差了，有許多同學在掃地的過程中一直在玩耍,。所以我必須向您提出以下幾點要求,。

1、有許多同學在掃地的過程中一直在玩耍,。每次打掃衛(wèi)生,，他們總是邊玩邊打掃，導致分神,，掃地不干凈,。有時候甚至沒有拖地，或者是只拖一小部分,，讓剩下的地有些不光澤,，有點澀,，有時候把人絆倒！再次我想對那些掃地不認真的同學們一個警告,！

2,、許多同學來學一直捎帶零食的現(xiàn)象太嚴重，造成的垃圾現(xiàn)象也太嚴重,，所以我建議不要在帶零食來學校了,。(如果我勸說的不管用的話請麻煩老師來勸說一下)

3、帶“零水”(“零水”指的是那些可樂,、雪碧之類的汽水,！)的同學比帶零食的同學的現(xiàn)象多，喝多了的話會肚子痛,，有時還會張出白頭發(fā),，就像申陽頭上長得一樣。因為我不想讓疾病得逞所以還麻煩老師來勸說一下,！

4,、還有的同學不僅不美化我們的校園，還隨手亂丟垃圾,，破壞我們的校園,，讓地球媽媽有受到了傷害，所以我建議各位同學,，不要因為那些垃圾而破壞了我們的美好環(huán)境,，就像《只有一個地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長期貢獻，但是由于人們的污染和破壞,，導致森林消失,、動物滅絕、植物減少,。我們這個地球太可愛了,，同時又太容易破碎了！

我不希望因為個別的幾位同學兒破壞了我們美好的校園,、地球,！所以，讓我們攜手一起行動起來,，共同創(chuàng)造我們美好的家園,！因為：善待地球就是善待自己！

您的學生

xx年xx月xx日

學生給老師的建議書500字 學生給老師的建議書篇三

親愛的老師：

離中考一個月給老師的一些建議：

1盡管學校和整個組里都制定了計劃,，但是一定要有適合本班的計劃,，這樣才更加具有指導性和可操作性。

2每一堂課都應幫學生安排一個專題進行復習，因為在這樣的學校里你面對的是一群迷茫的孩子,。

3指導學生制定自己的課后復習計劃,，原則是：避開老師白天在課堂上已經(jīng)安排復習過的內容，尋找自己的薄弱點作為突破口,，從而保證各種題型同時穩(wěn)步前行,，沒有疏漏。

4不管時間有多緊,，任務有多重,，當下的考試成績有多糟糕，在學生面前,，老師應永遠保持鎮(zhèn)定,，教學工作永遠都應以井然有序的面貌出現(xiàn)。不對學生作任何的抱怨,，不去打擊每一次積極的詢問,，耐心講解學生向你求助的任何一條題目，尤其是很簡單的很簡單的基礎題,，對于過難的難題則要鼓勵學生放棄,。要知道在這個學生心理承受能力極其脆弱的時刻，老師的一丁點過激行為對學生都無疑是雪上加霜,，都會把他們推向崩潰的邊緣 ,。在這個時刻，重要的是維持學生的自信心,。

5不斷幫學生修正復習方法和技巧,。例如，背誦時一定要做記號,，挑出難點以供二輪或三輪時再次背誦;書面表達中太難太深的表達建議學生適當去除或簡化或替換;單項選擇的復習,，則建議學生先背默知識點,，然后直接做題,，最后再把錯題中的知識點提煉出來進行背默，如此這般,，多次重復;完行和閱讀則鼓勵學生天天做,，每天兩篇閱讀和一篇完形;任務型閱讀適當訓練，多加注意詞形的變化,，還有就是要收集此種題型中的熱門詞進行背誦;對于書面表達,，更多的則是就著訓練材料想想該寫哪些內容，因為此時學生頭腦中詞匯是不欠缺的,，缺的可能只是寫作角度或內容,。好的復習方法和技巧能夠使學生在最短的時間里復習到最多的內容。

6最后一個月的練習嚴格執(zhí)行限時訓練。毫不留情地拋下不守時的學生,，養(yǎng)成時間一到就公布答案的習慣,，強迫他們養(yǎng)成限時訓練的意識，這樣,，在時間上,，高考試卷的完成才能做到游刃有余。

7作為老師,，每天都得根據(jù)學生練習的反饋結果總結學生易錯的,，回憶自己教學中沒有涉及的，以免造成知識點上大的疏漏,。堅決杜絕因為自己的講解不到位而使全班在某個考點上全軍覆沒,、均分下降一兩分或兩三分的嚴重后果，這就屬于是教學中的重大失誤,，是不可饒恕的,。

8學會對學生更多地微笑，學會不失時機地跟學生開玩笑,?？桃獾刂圃燧p松，緩解緊張,。請記?。哼@個時刻，老師是學生主要的,、重要的甚至是唯一的知識的依靠者,，精神的支撐者，是艱難跋涉路途上的領頭人,。

9面對焦慮彷徨的學生,，要適時給予真正語重心長的傾心交談。語言可以打開郁悶的心結,，架起友誼的橋梁,，可以化解心中的隔閡，可以使不思進取變?yōu)榉e極向上,，可以使自由散漫變成自覺遵守,，可以使一顆焦躁不安的心重新找到學習的目標和動力。

10在最后的30天里,，老師不應有一刻的懈怠心理,。遲到早退，講課沒有激情,，講解不深刻不簡潔,，教授內容沒有征對性,，教學任務沒有連貫性，教學方法沒有技巧性,，教學理念沒有時代性(指要把最新知識最新考點帶入課堂),，這都會影響整個班級的士氣、興趣,，氛圍以及有意識學習的投入程度等等,。教育界中流行這么一句口號：沒有教不好的學生，只有教不好的老師,。當初聽到,，有點氣憤，覺得對老師的責任要求有點不近人情了,，可是細細想來,，我們是可以做到的。只要付出,，沒有什么不可以改變,。

xxx

x年x月x日

學生給老師的建議書500字 學生給老師的建議書篇四

敬愛的老師：

您好!感謝您幾年來對我們的照顧和教育，讓我們茁壯成長,。我已是六年級的學生了,，在即將離開母校前，我為了以后的弟弟妹妹學得更好,，在這里我向您提幾點建議,。

為了滿足學生們對書的渴望，您可以在班里舉行一個“讀書交流會”,。每星期讓一些讀到好書的同學上講臺把這本書推薦給大家,，讓同學們有機會也找來讀。還可以讓同學們把自己認為好的.一本書帶回學校,，找一個同學交換書帶回家看,，看完了再交換回來，再進行下一次交換,。這不是可更廣泛看書了嗎?

還有我建議老師您不要在班上公布同學們的成績,。因為這樣可能導致成績好的同學會過度驕傲，還會傷了成績不理想的同學的自尊心,。對于成績不理想的同學,，你可以下課去找他談談,，幫他找出原因,。或者在試卷上寫上一些鼓勵的話語,，他感覺到您對他的信任,，自然就會努力學習，不會辜負您的期望。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議,，但還是希望您考慮一下,，我希望您能成為一名好老師，弟弟妹妹健康成長!

此致

黨沙ぃ你付出了辛勤的汗水,，你會說英語,，會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲,，會畫畫,，還會算難度很高的數(shù)學題……但你有一樣不怎么會，而且是最重要的一點——笑,。

你每天板著臉走上講臺,，我們早就被你嚴肅的樣子嚇住了，時刻擔心你搞突然襲擊,，哪還有心思認真聽你講課呀,。這時我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖,，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題,，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴,。你頓時火冒三丈,，問他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W告訴我的”,，他解釋道，全班哄堂大笑,，但你不笑,，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們,，我們只好馬上閉上嘴巴,，正襟危坐。這時,，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣,，你的不快、同學們的不認真,，也許就會在一笑之中飄然而去,，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了,，有很多同學跑上講臺,，想跟你談談話,，可忙碌的你一句：“什么事?”正欲張嘴的我們反而不好意思開口了。那時,，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!

因為你不笑,，同學們都很怕你，都不敢接近你,，有什么心里話也不敢跟你講,，有什么問題也不敢問你。我們小心翼翼地上課,，生怕惹惱了你,。我們整天都提心吊膽的，怎么能把學習搞好呢?

為了我們的學習,，為了老師你更年輕,，我特意向提點建議：老師，請你笑一笑!

“笑一笑,，十年少,，我們學習會更好;笑一笑，真輕松,，苦惱,、傷心都拋掉?！崩蠋?，我們衷心希望你帶著甜美的微笑來為我們上課，讓我們師生的關系像母親和孩子那樣溫馨!我們一定會用好的成績來報答你的,。

祝老師：

笑口常開,，天天快樂!

xxx

20xx年xx月xx日

學生給老師的建議書500字 學生給老師的建議書篇五

親愛的老師：

這是我們學生給親愛的您提供的十五條建議，供您參考

1,、如果您的課再生動些,、凝煉些，我聽講時就不會打盹了,。

2,、請把微笑帶進課堂。

3,、在課下,，請以朋友的身份出現(xiàn)在我們面前。

4,、為人師表,，不僅表現(xiàn)在課上，還表現(xiàn)在課外,。

5,、您的一個微笑,，我的一份信心,。

6,、請多關注我，因為我很出色,。

7,、請用樸實的語言教育我們。

8,、總是陰雨的滋潤,，花兒是開不好的。

9,、請多給我一些建議,，少給我一些命令。

10,、愛每一個學生,，才會得到每一個學生的愛。

11,、我們愛你,，也有點怕你。請讓我們把愛留下,，將怕趕走,。

12、要求學生做好的事情,，請您先做好,。

13、威信遠遠強于威懾,。

14,、教育學生，何必春蠶到死,、蠟炬成灰,，平時的細雨潤物、誨而不倦足矣,。

15,、要學會保重自己的身體。

xxx

x年x月x日

學生給老師的建議書500字 學生給老師的建議書篇六

尊敬的老師：

您好,，作為學校的新生,，在一個星期與老師的相處內，卻要對你提出建議,，實在有些冒犯,，但我卻不得不先您提議,，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

老師,，當我考上大學的時候,，我就經(jīng)常進入對新學校，新老師,、同學的憧憬中,。我也很高興大學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣,，并計劃如何認真學好這些科目,。但當我真正成為大學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望,，每當上你的科,，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿,，許多愛學的同學也對你有些失望,。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜,，而您卻不把此看在眼里,，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是,，當有學生與你作無聊的頂嘴時,，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢,，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊,，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是,，您好像只在教前面的學生,，而后面的學生卻亂成一團，都自做自的事,，卻不把你放在眼里的行為,，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴,，師之惰,。”您雖然如實的把書中的知識教給我們,，但可惜,，許多同學卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講，卻在制造噪音,，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導不嚴,，以至于讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。

其實,，也不單純只有你的教導不嚴,，我的小學6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學時,，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為,，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆,，在課堂上大笑,，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生,，一氣之下,，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊,，便厲聲對其中一位搗亂的學生說：“你給我到后面站立反省,，在搗亂就叫家長?！蹦莻€學生只好低頭認罰,。事后老師好像有些后悔，便與女學生交談,，說自己會不會太過分,，而女學生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠,。從此以后,，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音,。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加,。

老師，您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法,，使得我們尊敬您,，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議,，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔的語調,。

老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議,，我代表全班請求您能嚴格的教導我們！

您的學生

xx年xx月xx日