作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

水教案中班篇一

1.感知水的特點(diǎn),，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

2.對(duì)水沉浮感興趣,，知道人們利用沉與浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了船,，造福人類(lèi),。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神,。

1.水、玻璃杯,、肥皂盒、能沉浮的各種物體

2.透明玻璃缸、玻璃瓶,、橡皮泥,、鐵球和皮鞋。

（一）創(chuàng)設(shè)情境：播放《來(lái)自大自然的聲音》,，幼兒閉眼傾聽(tīng),。

今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,，請(qǐng)你們閉上眼睛,，隨我一起出發(fā),。

提問(wèn)：聽(tīng)到了什么,？

（二）感覺(jué)游戲：出示水盆，分組,。

來(lái)到森林里小朋友想不想玩水呢,？

1、試試用雙手捧水,。感知（手心里的水一會(huì)就流完,，因?yàn)樗橇鲃?dòng)的。水的顏色是無(wú)色透明的）

2,、體會(huì)手掌平放在水中與手指插入水中的感覺(jué),。（力量不一樣）(三)聽(tīng)覺(jué)游戲：

1、請(qǐng)幼兒將材料一一投入水中,，聽(tīng)一聽(tīng),，比一比不同材料投入水中聲音的大小。

2,、再試試材料從高處投入水中和從低處投入水中的聲音有什么不同,。

3、輕重不一的物體投入水中的聲音,。

4,、音樂(lè)感知：《蟲(chóng)叫鳥(niǎo)叫下雨流水》感知大雨、小雨,、毛毛雨打在水里的不同聲音,。

（四）沉浮游戲

1幼兒嘗試：誰(shuí)沉誰(shuí)浮

請(qǐng)小朋友把各種材料放到水里，仔細(xì)觀(guān)察,，誰(shuí)沉誰(shuí)浮?

幼兒嘗試,，得出結(jié)論：有的物體漂在水面是浮，有的物體落入水底是沉,。

（五）沉與浮在生活中的應(yīng)用

教師嘗試提出問(wèn)題：沉與浮在我們生活的生活中有哪些應(yīng)用,？

幼兒嘗試回答。

教師總結(jié)：剛才我們?cè)谕嫠臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)有的東西在水里沉有的東西在水里浮,，人們很聰明,，利用沉浮的原理創(chuàng)造發(fā)明了很多東西，希望小朋友從小學(xué)好本領(lǐng),，長(zhǎng)大當(dāng)科學(xué)家,，發(fā)明新的東西，為人類(lèi)做許多有益的事情,。

隨音樂(lè)一起擺動(dòng),，模仿水。

在日常生活中觀(guān)察,，還有那些物體是利用沉浮的原理制成的,。

水教案中班篇二

1、了解水的特性,，如透明,，液體，無(wú)色無(wú)味,。

2,、知道水能干什么？加入不同的液體之后的變化如何,。

3,、體會(huì)自己動(dòng)手探索水的奧秘的快樂(lè),。

水，紅墨水,，黑墨水,，藍(lán)墨水，各色顏料,，各種容器,，毛筆，紙,。

有序全面的探索水,。

一，小貓喝水的兒歌導(dǎo)入,。

二,，進(jìn)入水的特性主題。

小朋友們,，知道小貓喝的水,，是什么樣子的嗎？看看老師手里的,，有誰(shuí)想來(lái)探索探索水有那些特性呢,？

恩，小朋友們真聰明,，水是無(wú)色無(wú)味的,，而且還是流動(dòng)的。

三,，自由探索水的奧秘,。

那么，小朋友們看看老師這個(gè)小桌子上,，有好多好多不一樣的東西,，組長(zhǎng)們上來(lái),，每個(gè)小組領(lǐng)一份下去,，小朋友們自己試一試,，看看能把水變成什么有趣的樣子。

四,，總結(jié),。

哎呀，小朋友好棒,！看看這邊，水變成漂亮的紅色啦,！這是加的什么呀,？哦，紅墨水，還有紅顏料呀,。這邊黑色的水,，是加的黑墨水嗎？

五,，記錄,。

那么，小朋友們看到五顏六色的漂亮的水,，要不要把它們留下來(lái),，以后也能夠看見(jiàn)呢？來(lái)老師這里領(lǐng)毛筆和紙,，我們小心翼翼的沾取每種顏色的水,，把它們記錄在我們的紙上吧?？纯茨慕M的小朋友做出來(lái)的`水的顏色最多,。

六，下課,。

水教案中班篇三

1,、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí),。

2,、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

1,、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2,、周?chē)h(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片,。

一、水好玩,。

1,、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?

2,、游泳要和誰(shuí)一起去呢?能不能自己一個(gè)人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?

3,、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈,、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū)),。

4,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳，體驗(yàn)游泳的樂(lè)趣,。

二,、水有危險(xiǎn).(播放圖片,分辨安全)

1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳,，小朋友覺(jué)得水好玩嗎?可是呀,，在我們身邊有一些地方也有水，你覺(jué)得可以下去游泳嗎?

2,、播放圖片(池塘,、小河、水庫(kù),、游泳館),。

3、幼兒判斷能否下去游泳并說(shuō)出原因,。

4,、引導(dǎo)幼兒判斷各場(chǎng)所的安全隱患。

小結(jié)：游泳時(shí)我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳,。因?yàn)樵诔靥晾镉杏倌?、在小河里容易被水沖走、而水庫(kù)的水太深了不適合游泳,。

三,、其它身邊的不安全場(chǎng)所

1、除了池塘,、小河,、水庫(kù)這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?

2,、老師播放石灰坑,、較深的積水坑等圖片。

3,、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險(xiǎn)事情,。

在活動(dòng)中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問(wèn)題的時(shí)候孩子們能積極動(dòng)腦筋大膽表達(dá),。在活動(dòng)中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的,，去玩水時(shí)又應(yīng)該注意一些什么安全?；顒?dòng)開(kāi)展的很順利,。孩子們也學(xué)到了很多,。不過(guò)安全教育要持之以恒的,，我們要無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒與教育他們,。

水教案中班篇四

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水,、了解水,，知道水的重要性。

2,、讓幼兒節(jié)約用水,，珍惜水資源。

3,、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)事物的好奇心,、探索和求知欲。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力,。

多媒體,、海綿若干、水桶,、透明器皿,、冰塊、桌子,、金屬(小鑰匙),、小花灑、木塊

孩子們對(duì)雨水的形成過(guò)程的理解,，對(duì)此教師除了有簡(jiǎn)明的敘述講解以外,，還會(huì)利用道具進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示，形象地解釋雨水形成的循環(huán)過(guò)程,。

（一）導(dǎo)入部分

1,、教師組織幼兒輕松愉快地入場(chǎng)坐好。(音樂(lè))

2,、(播放雷電聲→雨聲)利用多媒體等道具營(yíng)造夏天雷電雨時(shí)的氛圍,，通過(guò)聲音刺激幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受。

3,、教師提問(wèn)：剛剛你們聽(tīng)到了什么聲音?會(huì)想到什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打雷閃電的聲音,、下雨的聲音)

（二）基礎(chǔ)部分

1、教師提問(wèn)：你聽(tīng)過(guò)的雨聲是怎樣的呢?(霹靂啪啦,、滴答滴答……)你們知道,，雨水是怎么來(lái)的嗎?想知道嗎?

2,、水的形成--觀(guān)察圖片（雨水形成循環(huán)圖）教師用語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們一起安靜地、認(rèn)真地觀(guān)察這幅圖,，答案就在里面,。

教師提問(wèn)：告訴老師，你看到了什么?

(教師給小朋友自主觀(guān)察與思考的時(shí)間,，鼓勵(lì)小朋友動(dòng)腦筋,、積極發(fā)言)。

教師解說(shuō)：雨水是這樣形成的-太陽(yáng)熱烈的照射,，地上的水受熱變成了水蒸氣,，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見(jiàn)的云朵,，當(dāng)云朵里的小水滴越積越多,，承受不了重量，就從天空中掉落下來(lái),，這就是我們看見(jiàn)的雨啦!你們看,，就像這樣……

(1)解說(shuō)：把海綿當(dāng)做云朵，當(dāng)云朵里的水分不多時(shí),，還很輕(讓幼兒感受海綿的重量)太陽(yáng)照射下的空氣中充滿(mǎn)水分;

(2)給海綿注入水分,，解說(shuō)：當(dāng)云朵中的水分聚集得越來(lái)越多的時(shí)候，就會(huì)太重,，于是從天上落下來(lái),，這就是雨了。小朋友,，明白了嗎?

(3)請(qǐng)個(gè)別小朋友體驗(yàn),。

3、水的形態(tài)--冰

(1)教師用語(yǔ)：小朋友,，水除了有液體,、氣體的形態(tài)，還有其它形態(tài),，是什么呢?(搖動(dòng)裝有冰塊的盒子,，引起小朋友的好奇心與思考，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"冰")

(2)請(qǐng)小朋友摸一摸冰塊,，說(shuō)出感覺(jué),。(冷冷的)

(3)教師用語(yǔ)：水一經(jīng)冷凍，就變成"冰"的狀態(tài)了,。

(4)提出問(wèn)題：冰又怎么變成水的呢?(準(zhǔn)備水的三態(tài),，讓孩子觀(guān)察與思考)

4、水的作用教師引導(dǎo)：水這么奇妙，它有什么用呢?(喝,、清潔,、游戲等等)與幼兒談話(huà)，適當(dāng)利用語(yǔ)言和圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：水可以……可以用水……讓幼兒自主思考,，作出經(jīng)驗(yàn)談,，知道水的用處很多，我們都需要水,。

教師提問(wèn)：小朋友,，如果沒(méi)有了水會(huì)怎樣呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有水,，生物都不能生存了,，水非常重要。我們要珍惜水資源,，不浪費(fèi)水,，可以怎么做呢?(水龍頭關(guān)緊、洗菜的水可以用來(lái)澆花或者洗完衣服的水可以拖地等等)

（三）結(jié)束部分

1,、水的游戲操作游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三個(gè)透明水罐,、水、海綿,、乒乓球三個(gè)游戲玩法：把小朋友平均分成三組,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(音樂(lè)控制)讓每組幼兒輪流以接力的方式，用海綿吸水灌進(jìn)透明水罐里,，看哪組收集的水最多,，乒乓球浮起最高為勝。(教師示范一次)

2,、小結(jié)與提問(wèn)水的用處可真多,，水除了可以喝，可以用來(lái)清潔,，還可以玩游戲呢!接下來(lái)老師要考考小朋友,，請(qǐng)看清楚--演示：把金屬鑰匙和木頭放進(jìn)裝有水的透明罐中，三種物體形成對(duì)比(浮,、沉),。

3、提出問(wèn)題,，引起思考和探索：為什么乒乓球和木塊會(huì)浮在水面上,，而鑰匙卻沉下去了呢?還有什么是能浮在水上的呢?請(qǐng)小朋友回家后，自己去尋找一個(gè)完整的答案,，回來(lái)告訴老師,。

水教案中班篇五

1、 通過(guò)各種感官對(duì)比感知,，認(rèn)識(shí)水是無(wú)色,、無(wú)味,、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性

2,、 了解水的用途,，知道節(jié)約用水

3、 提高幼兒的感知能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)畹年P(guān)注

1,、每桌一杯清水，一杯牛奶,，一杯醋

2,、小勺子，吸管,，溫開(kāi)水,，鹽、白砂糖

3,、彩色塑料物件,，石頭，洗衣粉

活動(dòng)一： 認(rèn)識(shí)水是無(wú)色,，無(wú)味,，透明的

（一）激趣活動(dòng)，猜謎語(yǔ),，激發(fā)幼兒的興趣：“手抓不起,，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手,，都叫他來(lái)”,。

（二）通過(guò)幼兒操作活動(dòng)，探究水的特性,。

1,、 通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道水是沒(méi)有顏色的,。

出示一杯牛奶和一杯水,，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的,？水呢,？

2、水是沒(méi)有氣味的,。

出示一杯醋和一杯水,，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味,。

3,、水是沒(méi)有味道的。

幼兒嘗嘗甜牛奶,，嘗嘗醋,，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道,？

4,、水是透明的

在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀(guān)察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn),？水中的看得見(jiàn),？

5、小結(jié)：水是無(wú)色,，無(wú)味而且透明的

（三）比較觀(guān)察,。

1、引導(dǎo)活動(dòng)

1）,、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖,，一杯沒(méi)有放糖,，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣,，喝一喝呢？

2）,、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗

3）,、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的？

2,、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng),。

1）、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀(guān)察糖和水的顏色味道,，分別是白與無(wú)色,，甜與無(wú)味

2）、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),，慢慢的,，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了,？

3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣,？

4）,、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

5）、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

（四）鞏固活動(dòng)

1,、討論還有哪些東西可以溶解在水里,？

2,、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件,，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下,， 看看哪些東西不見(jiàn)了,？它們都到哪里去了呢？

3,、提醒幼兒回家繼續(xù)做類(lèi)似的實(shí)驗(yàn),。

水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,？

師 師總結(jié)：水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),，此外孩子們對(duì)水有著很大的特殊感情，由其是在天氣熱的時(shí)候,，洗澡成了孩子們的一大樂(lè)趣,。

水教案中班篇六

1、掌握故事梗概

2,、通過(guò)故事,，掌握自來(lái)水是如何來(lái)的知識(shí)

3、體驗(yàn)像自來(lái)水一樣對(duì)社會(huì)有用的情感

水管,，棉花,，水盆

師：小朋友，還記得上次水娃娃們變魔術(shù)的故事嗎,？,？

生：……

師：記得，那好,，今天是水娃娃漫游記第三集了,，就是《懂事的水娃娃》,。接下來(lái)我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水娃娃是怎么從淘氣的水娃娃變成了懂事的水娃娃。

上次水娃娃們變成水汽娃娃,，在天空上飄來(lái)飄去,，后來(lái)又遇到了冷空氣，變成了雨點(diǎn)和冰雹,，最后回到了江,、河、湖,、海里,。

水娃娃這次剛在家里呆了幾天，又待不住了,，便淘氣地對(duì)媽媽說(shuō)：

“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)覀兿敫箢^兒子出去玩,！”

水?huà)寢尶纯醋约旱暮⒆樱认榈卣f(shuō)道：“孩子們,，你們都長(zhǎng)大了,，要變成對(duì)社會(huì)有用的水娃娃?！彼尥迋兟?tīng)了媽媽的話(huà),，不明白地望著媽媽?zhuān)畫(huà)寢尣痪o不慢地繼續(xù)說(shuō)道：“孩子們，你們可知道人類(lèi)喝的水叫什么嗎,？”

“自來(lái)水,！”水娃娃們齊聲說(shuō)道。（可以讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)作答）

“對(duì)了,，那你們想不想變成自來(lái)水呢？”水?huà)寢寙?wèn)道,。

“想,！” 水娃娃們都大聲地答應(yīng)著。

水?huà)寢寧е尥迋儊?lái)到了水庫(kù)里,，后來(lái)又和許多水娃娃被送到了凈水站里,。水娃娃們可開(kāi)心了，因?yàn)樗鼈儗⒆兂扇藗兒鹊淖詠?lái)水,。在凈水站里面,，水娃娃們通過(guò)過(guò)濾和沉淀，除去了里面的泥沙,、水草等臟東西,，就激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兛梢越o人們喝了嗎？”水?huà)寢尶粗蓯?ài)的水娃娃們,，開(kāi)心地說(shuō)：“孩子們,，雖然我們被除去了泥沙,、水草等臟東西，可是身體里還有各種看不見(jiàn)的有害細(xì)菌了,！”接下來(lái),，水娃娃們就被用化學(xué)方法殺死了身體里有害的細(xì)菌，并且用儀器化驗(yàn)了水的質(zhì)量,。這時(shí)候,，水?huà)寢岄_(kāi)心地對(duì)水娃娃們說(shuō)：“孩子們，恭喜你們,，你們都變成了對(duì)人類(lèi)有用的自來(lái)水了,！” （教師在第一次講故事時(shí)可以不說(shuō)過(guò)濾、沉淀和化學(xué)方法,，因?yàn)檫@陌生的詞語(yǔ)會(huì)影響他們掌握故事的梗概,，教師在后面可以解釋?zhuān)?/p>

后來(lái)，水娃娃們進(jìn)了高高的水塔,，被送進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù),。黃渡幼兒園的小朋友也用自來(lái)水洗手燒飯，水娃娃們開(kāi)心極了,，因?yàn)樗鼈冏兂闪擞杏玫淖詠?lái)水,！

教師與幼兒一同談?wù)劰适轮星楣?jié)，并引發(fā)對(duì)水娃娃喜愛(ài)的情感,。

師：小朋友們,，前幾次水娃娃們淘不淘氣？那這一次呢,？

生：……

師：這一次,，水娃娃們想干什么？

生：……

（教師要引導(dǎo)幼兒,，水娃娃們想變成對(duì)人們有用的水娃娃,。）

師：水娃娃是怎么樣變成了自來(lái)水的呢？

教師在這一環(huán)節(jié)里,，可以著重解釋過(guò)濾,、沉淀、化學(xué)方法,，最好用貼近幼兒生活的現(xiàn)實(shí)中例子來(lái)解釋,。如：過(guò)濾——有水草的水經(jīng)過(guò)紗網(wǎng)，醫(yī)院用吊針的皮管,。沉淀——有沙子的水經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,。化學(xué)方法——打針前,，醫(yī)生在胳膊上涂藥水,。

師：小朋友們,，你們喜歡水娃娃嗎？為什么,？

讓幼兒暢談對(duì)水娃娃的感情,。

讓幼兒作水娃娃，利用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)作為讓水娃娃們變成自來(lái)水的工具,，表演水娃娃們變成自來(lái)水的經(jīng)過(guò),，加深知識(shí)點(diǎn)，體驗(yàn)快樂(lè),。

水教案中班篇七

1.認(rèn)識(shí)本課每,、湖、團(tuán),、濃,、霧、露,、珠,、層、霜,、聰10個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)雨字頭，積累詞語(yǔ)10個(gè),。

2.要求正確朗讀課文和課后讀句子中的兩句話(huà),，指導(dǎo)輕聲及其讀法。

3.通過(guò)閱讀和在教師的指導(dǎo)下理解部分詞語(yǔ)的及句子的意思,。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生懂得烏云,、彩虹、濃霧,、露珠,、白霜、雪花和冰山的形成都離不開(kāi)水,。

5.大膽說(shuō)說(shuō)自己喜歡水?huà)寢尩哪囊粋€(gè)孩子，同時(shí)能合理地對(duì)他人的說(shuō)話(huà)作出評(píng)價(jià),。

1.認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè),，認(rèn)識(shí)雨字頭，積累詞語(yǔ)10個(gè),。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生懂得烏云,、彩虹、濃霧,、露珠,、白霜,、雪花和冰山的形成都離不開(kāi)水。

師：我請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事,。

1.出示聽(tīng)的要求

認(rèn)真聽(tīng)故事邊看短文內(nèi)容,，做到邊聽(tīng)邊記：水?huà)寢屵€有哪些孩子呢?

2.請(qǐng)同桌一起把水?huà)寢尩暮⒆釉谡n文中圈出來(lái)，不重復(fù)圈,。

3.交流所圈的詞語(yǔ)：教師出示

烏云彩虹濃霧露珠白霜雪花冰山

4.(對(duì)!這些都是水?huà)寢尩暮⒆?揭示課題：板書(shū)：9 水?huà)寢尩暮⒆?/p>

5.學(xué)習(xí)出示的詞語(yǔ)中的生字,、詞語(yǔ)

(1)齊讀詞語(yǔ)

(2)學(xué)習(xí)湖、濃,、霧,、露、霜,、聰小組交流學(xué)習(xí)

(3)集體交流,，教學(xué)雨字頭，書(shū)空雨字頭的筆順,。

(4)你們能不能給他們分一分類(lèi)?(按部首分類(lèi))

(5)小組討論

(6)集體交流

(7)你能看出其中的規(guī)律嗎?(我發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)水的字大多與水有關(guān),，雨字頭的字大多與天氣有關(guān))并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)看書(shū)：方方說(shuō)的話(huà)。

1.整體感知課文,，學(xué)習(xí)生字,，詞語(yǔ)，讀好句子

(1)我們來(lái)試試,，能不能借助拼音把課文讀好,，讀完后為課文分分小節(jié)，作好小節(jié)記號(hào),。

要求：字音準(zhǔn)確,、不漏字、不添字,、不錯(cuò)字,、不唱讀、不頓讀,。

(2)集體交流小節(jié)的劃分,。(特別注意2-8小節(jié)都只有一句話(huà)，第一字空兩格了,，因?yàn)闇惽蓪?duì)齊,，很容易看錯(cuò)的。)

(3)集中識(shí)字團(tuán),、層,。

①學(xué)會(huì)用一齊造句。

②讀讀第2～8節(jié)：進(jìn)行一團(tuán),、一層,、一條,、一顆、一片,、一座的選詞填空的練習(xí),。

③小結(jié)：他們都是可以用來(lái)數(shù)某種東西的，但要使用恰當(dāng)才行,。請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，想想你還能用其中的哪些詞語(yǔ)來(lái)數(shù)其他東西?小組討論,。

(4)讀句子：(邊讀邊想：帶點(diǎn)的字有什么特點(diǎn))輕聲的練習(xí),。

大娃回來(lái)了，抱著一朵烏云,。

二娃回來(lái)了,，圍著一條彩虹。

(5)找找課文中還有哪些字也是輕聲的,，讀的時(shí)候特別注意,，現(xiàn)在我們把這兩句句子放到課文中讀讀吧!

①自讀

②同桌讀，互評(píng)

③個(gè)別讀,，指名讀,，(注意最后一節(jié)，風(fēng)伯伯表?yè)P(yáng)他們聰明時(shí)的語(yǔ)氣)

(6)朗讀思考,，并請(qǐng)小朋友提出問(wèn)題,，你可以在讀后請(qǐng)大家?guī)湍憬獯稹?/p>

2.談話(huà)式練習(xí)說(shuō)話(huà)

(1)水?huà)寢尩倪@些孩子中，你喜歡哪個(gè)?為什么?

我最喜歡________________,，因?yàn)開(kāi)___________________,。(同桌交流，指名說(shuō))

(2)娃娃們也和你們一樣,，可喜歡這些孩子啦,，他們是怎樣把水?huà)寢尩暮⒆觽儙У斤L(fēng)伯伯這二來(lái)的呢?

①讀課文，圈出表示動(dòng)作的詞,。(抱,、圍、捧,、采,、報(bào)、摘,、背)注意摘是翹舌音。

②做做動(dòng)作,，讀讀2-8節(jié),。

1.采露珠：讀生字,。

2.摘雪花：讀詞語(yǔ)。

3.過(guò)小橋：讀句子,。

1.我們剛剛書(shū)空了雨字頭,，現(xiàn)在將它和另一部分組合，成為上下結(jié)構(gòu)的字,。大家回憶一下,，它的筆順規(guī)則會(huì)是什么呢?出示：霧、霜,、露,、雪

2.照樣子，描描寫(xiě)寫(xiě),，注意利用好橫中線(xiàn),、豎中線(xiàn)將字寫(xiě)在田字格中。(可以配上輕柔的樂(lè)曲)