作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。
中班安全教案防溺水教案 中班安全教案《正確喝水》篇一
1,、初步了解指甲的作用,知道愛護指甲的重要性,。
2、通過互相觀察和相互討論,,知道如何愛護指甲,。
3、懂得講衛(wèi)生,,會和身邊的人分享講衛(wèi)生的習(xí)慣。
1,、認(rèn)識自己的手指甲。
2,、指甲鉗一把、幼兒用書人手一冊,。
一、開始部分
初步了解指甲的作用,。
教師用手捂著肚子,臉上表情痛苦的樣子,,問:哎呦,,好痛啊,寶貝們知道我怎么了嗎?我為什么會肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴邊)我這是在干嘛啊?指甲里面有很多臟東西,,那那些臟東西是從哪里來的呢?
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒討論指甲的作用,。
1、用你們的眼睛看下自己的小手上,,有指甲嗎?那你們知道指甲它是用來干嘛的嗎?如果你把指甲剪得太短了會怎么樣呢?
2,、討論如何愛護自己的指甲,。
(1)大家知道了指甲有那么多作用,那你們應(yīng)該怎樣保護自己的指甲呢?
(2)師:如果你的指甲長長了,,沒有及時剪會怎么樣呢?讓幼兒自由討論。
3,、看一看,說一說
讓幼兒看一看,,說一說周圍寶寶的手指甲長不長,臟不臟,,及時表揚觀察仔細(xì)的孩子,手指甲很干凈,,長度剛剛好的寶寶,,讓指甲偏長的寶寶回家后讓自己的爸爸媽媽幫忙剪,。
三、結(jié)束部分
我們一起去隔壁班做客吧,,看看他們的指甲怎么樣?我們也教教他們怎樣愛護指甲吧!
家長平時在家可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣,。
中班安全教案防溺水教案 中班安全教案《正確喝水》篇二
1、認(rèn)識并會撥打119.120.110等急救電話,,知道在什么危險時撥打什么號碼,。
2、知道危險來臨時如何保護自己,,如何逃生。
3,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。
重點:
幼兒認(rèn)識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險面前保護自己,,學(xué)會逃生,。
培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力
1、119,、120、110號碼片,、玩具電話、小動物頭飾,,小手絹人手一份。
2,、警笛聲錄音、警車,、消防車,、救護車圖片,、逃生錄像及圖片。
第一個環(huán)節(jié):聽警笛聲,,激起幼兒興趣,,引出主題,。
1、出示警車警笛聲,。
師:小朋友,老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,,你們想不想聽聽,。(出示警笛聲)
2,、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發(fā)出的這種聲音,。
3、依次出示消防車,、救護車的聲音。提問:這三種聲音一樣嗎,?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論,。
4、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行猜測,,這三種不同的聲音代表了什么
5,、出示警車、消防車,、救護車圖片,讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么,?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同,代表的意思也不同。
中班安全教案防溺水教案 中班安全教案《正確喝水》篇三
一,、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié),豐富幼兒的知識經(jīng)驗,,激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。
1.教師:“小朋友們,,明天我們幼兒園就要放假了,,知道為什么嗎,?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題,。
2.教師講述“五一”國際勞動節(jié)的來歷,讓幼兒了解,。
二、組織幼兒討論怎樣安全,、愉快的過好這三天的假期。
1.教師引導(dǎo)幼兒:“放假后你想做些什么事情呢,?”
2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容,。
3.創(chuàng)設(shè)情境,,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢,?
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項,。
(一)安全教育
1.不能玩家中的插座、開關(guān),、打火機,、尖銳或易吞服的物品,。
2.注意交通安全,不單獨走出家門,。若外出游玩時,不離開要牽著大人的手,,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西,。
3.獨自在家時,,不爬陽臺,、門窗或其他高處,把門關(guān)好,,不給家長以外的人開門。
4.不能摸家中的藥品,,不到廚房去玩耍。
5.不能在危險地帶玩耍,,不做危險游戲;
6.熟悉三個特殊電話號碼的用法,。
(二)衛(wèi)生保健
1.教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,,吃熟食,養(yǎng)成按時進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣,。
2.多喝白開水,,不吃雪糕,、不喝冷飲。吃東西以前要洗手,。
3.勤洗澡洗腳,勤剪指甲。
中班安全教案防溺水教案 中班安全教案《正確喝水》篇四
1,、感受在河邊、井邊玩耍的危害,,知道遠(yuǎn)離、避免發(fā)生危險,。
2、在看看講講中逐步增強自我保護意識和自我保護能力,。
3、了解安全玩水的小常識,。
4、安靜傾聽同伴的講話,,并感受大家一起談話的愉悅。
課件
一,、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途
1、夏天來了,,為什么大家都喜歡水呢?(水很涼快)
2,、哪些地方有水?(河里,、海邊、自來水,、游泳池等)
3,、小結(jié):夏天玩水,可以讓身體涼爽,,消暑降溫。
二、危險的水——了解河水和井水的危害
1,、好玩的水里,會有危險嗎,?我們一起看看(播放課件)
2、丟丟在哪里玩,?他為什么喊救命?
3,、井邊河邊能去玩嗎?為什么
4,、小結(jié):不獨自在河邊,、井邊玩,,這樣就會避免危險的發(fā)生。我們要學(xué)會自己保護自己,,不做危險的事情。
三,、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識
1、看看這些朋友他們是怎么玩水的,?
2,、游戲yesorno
河邊里有小魚,,我們?nèi)グ阉鼡破饋怼?/p>
趴在井邊看影子。
在井沿邊走路,。
走在河道隔離帶內(nèi)……
3、小結(jié):安全玩水,,既能玩的開心,又能避免意外發(fā)生,,玩得快樂,。
中班安全教案防溺水教案 中班安全教案《正確喝水》篇五
1、知道愛護小手,,不玩尖利的東西。
2,、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
相關(guān)圖片一張,。
一、請幼兒觀察圖片,,提問:
1,、這個小朋友的手怎么啦,?(流血了)
2、好好的小手怎么會流血呢,?(被東西劃破了)
3、什么東西會把手劃破,?為什么?(玻璃片,、針,、鐵釘,、鐵絲、剪刀等,。因為這些東西很尖,很鋒利,。)
4、啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,,手劃破了有哪些不方便。
二,、討論:怎樣才能使我們的小手不受傷,。(平時不玩剪刀,、小刀、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。)
:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,,就會把手劃破,,給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,,影響我們的教學(xué)和生活。
三,、討論怎樣保護、處理受了傷的手,。
1,、如果手不小心被劃破了,,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁??(不能,因為沒有洗過的手有細(xì)菌,,會使傷口感染、化膿,。)
2,、手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水,;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)
3,、手包扎后還要注意哪些事項,?(不能把傷手浸在水里,,不能隨便揭掉包布,要按時找老師,、醫(yī)生換藥等。)
如果我們的小手已經(jīng)受了傷,,就更要好好保護,這樣它才會快快恢復(fù)健康,,為我們服務(wù),。
中班安全教案防溺水教案 中班安全教案《正確喝水》篇六
現(xiàn)實生活中經(jīng)常見到一些年幼的小朋友,由于家長看管不周和自身對開水或火而導(dǎo)致燙傷和燒傷,。設(shè)計這個教學(xué)活動是想讓幼兒對防燙防火有所認(rèn)識,減少傷害。
1,、了解開水的.溫度,了解大火的威力。
2,、通過活動,了解防燙防火的基礎(chǔ)知識,。
3、增加自我保護意識,。
4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5,、加強幼兒的安全意識。
重點:讓每個幼兒都了解防燙防火的基礎(chǔ)知識,。
難點:燙傷燒傷后該怎么辦?
一鍋開水,,一燒著的木炭,兩只小老鼠,。
1,、通過教師的提問,使學(xué)生初步了解開水和火的危害,。
①誰來說說開水有什么特征?
②誰來說說火有什么特點?
③老師小結(jié):開水和火在日常生活中我們經(jīng)常用到,是我們的好朋友,但也要注意安全使用它們,。
2,、演示教學(xué)
①把一只老鼠扔到開水鍋里后,給幼兒看看結(jié)果。
②再把另一老鼠扔到燒著木炭盆里,,又讓幼兒觀看結(jié)果,。
3、組織幼兒討論
①如果燙傷或燒傷了怎么辦?
②出示相關(guān)圖片,,讓幼兒注意安全。
在這次活動中,,我利用幼兒在生活中常見的物體和動物作為教具,,激發(fā)了幼兒的興趣,。同時,,在平時的生活中也讓他們對開水和或有一定的了解,。平時也能注意安全。但在討論的環(huán)節(jié)可能準(zhǔn)備不夠充分,,應(yīng)該多留點時間給他們發(fā)言。希望我以后的教學(xué)活動能夠更好,。
中班安全教案防溺水教案 中班安全教案《正確喝水》篇七
1,、知道不能輕信陌生人的話,,不能跟陌生人走。
2,、學(xué)會保護自己,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。
布置兩個場景,分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”,。
在“幼兒園”場景中,xx幼兒園的小朋友沒有人來接,,這時來了個陌生人,這名小朋友跟陌生人走嗎,?(引出課題)
請幼兒參與,教師扮“陌生人”與幼兒對話,,自稱是幼兒的親戚,幼兒跟隨“陌生人”走,。
1、教師在“花園小區(qū)”場景中,再次講述故事:xx小朋友搬了新家,,在樓下玩完后,找不到自己的家了,,這時又來了一個陌生人,,陌生人帶走小朋友了嗎,?
2、幼兒與假扮的陌生人對話,,陌生人拿出好吃的東西或好玩的禮物哄騙幼兒,觀察幼兒的反應(yīng),。
1,、什么是陌生人?
2,、能不能跟陌生人走?為什么,?
3、陌生人要帶你們走,,你們應(yīng)該怎么辦,?
小朋友不能輕信陌生人的話,,不吃陌生人給的食物,不受陌生人給的禮物,,不能跟陌生人走。
幼兒園,,門兒開,爸爸媽媽都接來,。
毛毛媽媽沒有來,,急得毛毛哭起來,。
陌生人,走過來,,干萬不要去理睬。
別亂跑,,慢等待,,爸爸媽媽一定來,。