在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)學(xué)作文評(píng)語 小學(xué)學(xué)作文的十大好處篇一

喜歡一個(gè)人在下雨天,，坐在那把長(zhǎng)滿紅繡的老藤椅上，看書,，品茗,，聆聽雨聲淅淅瀝瀝、滴滴嗒嗒,。過往行人撐著傘,，挽起褲腿在雨中踱步，顯得格外幽靜,。就這樣看著看著,，思緒不免倒回到十幾年前。

“爸爸媽媽,，你們?nèi)ツ睦锪?？”嗚嗚！又是一個(gè)半夜,，又是一個(gè)醒了哭,，哭完睡的凌晨。十幾年前,，我的家是那種一到下雨天,，滿屋子都堆滿盆盆罐罐，潮濕的舊房子,，為了生計(jì),，父母不得不在半夜三更起床，戴著斗笠,，穿著蓑衣,，去地里采菜，第二天再拿到市場(chǎng)去賣,。我那時(shí)還很小,，父母怕我醒來后哭個(gè)不停，所以每天臨走前都要留一個(gè)蘋果放在床頭,，因?yàn)槊看挝倚褋戆l(fā)現(xiàn)他們不在,，便開始哭，但一伸手摸見吃的就不哭了,，吃完后也安靜地睡著了,，小孩就是這么容易滿足。我不像別的小朋友那樣，可以每天由父母陪著到天亮,，陪著玩,，陪著上學(xué)，我只能一個(gè)人在床鋪上自己玩,，直到睡著,，直到天亮,，直到,。。,。,。。,。

現(xiàn)在回憶起來,，不禁對(duì)那時(shí)的自己萌生出愛憐之情。我感謝父母為我提供了一個(gè)雖然苦,，但能讓我從小變得獨(dú)立的環(huán)境,，我感謝那時(shí)的自己是如此的乖巧聽話，這樣才能讓我銘記父母的艱辛,，體會(huì)父母的不容易,，明白父母這樣是為了什么，讓父母放心,。和父母一起回憶小時(shí)候,，他們總說欠我太多，但我要說,，我感謝你們,，你們養(yǎng)活這個(gè)家真的很不容易，因?yàn)橛心銈?，我心存感激?/p>

雨依舊在下,，那種孤單苦的日子也隨著雨的落地流走了。而今住的是靠父母打拼來的,，無論多大的雨也不再需要拿盆罐來接的大房子,。這個(gè)房子里，設(shè)備齊全,，仿佛是從黑暗中走向光明,。父母仍然努力工作著，為的是能讓我們過一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的生活,，以此來彌補(bǔ)對(duì)我小時(shí)候的虧欠,。正如惠特曼所說，全世界的母親是多么的相像她們的心始終一樣,，都有一顆極為純真的赤子之心,。他們對(duì)孩子無論花多少心血都愿意,，但對(duì)自己呢，就連一杯豆?jié){也舍不得喝,。

曾有一季度蘋果價(jià)格上漲,，父親每每買回家都會(huì)被母親說一通，并不是嫌貴,，而是因?yàn)橘I的有些都爛了,，母親說花同樣的錢買別人的爛蘋果，真不值得,，下次別買了,。父親總是一笑而過，下次依舊是爛的,，一個(gè)正常人都知道要挑好的買,，可父親買的卻是爛的，原來,，父親每次買的是好的蘋果,，但在回來前都要挑幾個(gè)往墻上碰幾下，這樣就爛了,，而母親每次都會(huì)把爛的吃了,，把好的留給我。如果蘋果都是好的,，母親是舍不得吃的,。小小的蘋果，不值錢,，值錢的是一顆心,，一顆赤子之心，父母總是把最好的留給孩子,，他們的愛是無法用言語表達(dá)的我唯有用孝心去回報(bào)他們無盡的愛,。我感謝父母教會(huì)了我人與人之間要有關(guān)愛，要為他人著想,，無私奉獻(xiàn),。我感謝父母的養(yǎng)育之恩，讓我懂得要養(yǎng)活一個(gè)家真的很不易,。

二十年后的今天,，我已在另一座城市，這里天氣很好,，老實(shí)說我現(xiàn)在懷念的不是雨聲,，而是父母操勞的背影，在外面讀書，父母的開銷就加大了,。今年春節(jié)回家,，真真有女兒回娘家的感覺，家里的`一切都沒變,，變的是父母的面容,，歲月又一次地在他們飽經(jīng)風(fēng)霜的老臉上加了印記，顯得灰黯,，讓人心酸,。臨走的時(shí)候，父母佇立在車站口,，望著車輛越來越遠(yuǎn),，久久不愿離去,。心中無限的傷感與不舍化作一句“出門要小心?。　庇肋h(yuǎn)地刻在我心里,。

感恩是愛,，是慰藉，是回報(bào),，是不可或缺的,，它是生命全部的幸福和內(nèi)涵，是通過愛的心靈和雙手散播出去的,，感恩將永遠(yuǎn)伴隨著我,。

就讓冷雨化作一只只的千紙鶴吧！讓它們飛往千里之外的家鄉(xiāng),，去告訴父母：女兒在外一切都好,！

小學(xué)學(xué)作文評(píng)語 小學(xué)學(xué)作文的十大好處篇二

小時(shí)候，對(duì)“鋒芒畢露”這四個(gè)字無限向往,。真想做一個(gè)鋒芒畢露的小孩子呀,！于是，我常常在班里主動(dòng)逗同學(xué)老師發(fā)笑,。雖不至于標(biāo)新立異,，但我渴望引起每一個(gè)人注意。我喜歡坐在最前排,，讓老師看到我,。我勇于舉手回答老師的問題；當(dāng)然,，沒做功課的時(shí)候,，我會(huì)變得很安靜。我盡量參加課外活動(dòng)，表現(xiàn)自己的才華,。

念小學(xué)的時(shí)候,，學(xué)校里每個(gè)老師都認(rèn)識(shí)我。上中學(xué)的時(shí)候,，我參加了排球隊(duì),，因?yàn)榕徘蜿?duì)是最出風(fēng)頭的。后來,，我當(dāng)上了隊(duì)長(zhǎng),。我演話劇，又參加運(yùn)動(dòng)會(huì),。我努力向“鋒芒畢露”邁進(jìn),。

突然，有一天,，我不再向往這一切,。當(dāng)我開始了解自己，我才發(fā)現(xiàn)我是好勝的,，而不是喜歡出風(fēng)頭,。我喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不喜歡被人簇?fù)碇?，我不愛站在臺(tái)上,，我根本就不是一個(gè)鋒芒畢露的人。我只想靜靜地做自己喜歡的事,，別人最好不要來煩我,。我害怕鋒芒畢露之后的寂寥。

做一個(gè)低調(diào)的人,，日子會(huì)快樂許多,。人在成長(zhǎng)的過程里，也會(huì)誤解過自己吧,？當(dāng)我們終于找到自己,，會(huì)否為從前所做的事抹一把汗，或者是臉紅起來,？

我以前念的中學(xué)有一個(gè)很漂亮的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的墻壁上刻著幾行字：“運(yùn)動(dòng)在乎參加而不在乎勝利，人生在乎奮斗而不在乎征服,?！蹦菚r(shí)候，我不能同意運(yùn)動(dòng)不在乎勝利,，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，我們都是想贏的,。

有一年，排球比賽輸了,，我們幾個(gè)女孩子躲在更衣室里哭得死去活來,。

現(xiàn)在回想，當(dāng)時(shí)的失敗在人生里又算得上什么,？勝利原來并不重要,，因?yàn)檩斄硕奁炊鴵碛幸欢蚊利惖幕貞?。?dāng)時(shí)年少,，覺得人生如果只是不停奮斗而無法征服，那就很苦,。

到了今天,，忽然明白，人生無法征服的事情實(shí)在太多了,，我們常常無法征服自己的占有欲,、妒忌和虛榮，我們還要學(xué)習(xí)征服寂寞,、孤獨(dú)和恐懼,。我們無法掌握結(jié)果,，但是總可以掌握過程,。

一天晚上，跟朋友說起我要做一件事,，但不知道是否做得到,。她說：“你決定去做一件正義的事，那就已經(jīng)是正義,，結(jié)果并不重要,。”正如一句話,，“只問耕耘,，不問收獲”。

其實(shí),，不應(yīng)該把耕耘和收獲分開,，耕耘就已經(jīng)是一種收獲，耕耘的過程便是一種享受,，能夠讓你進(jìn)步的,，不是收獲，而是耕耘,，正如奮斗已經(jīng)是征服,。

想想你要征服自己多少弱點(diǎn)才可以勇往直前,？學(xué)生常做的是選擇題、是非題和填充題,。選擇題勝在可以選擇,，即使不知道答案，也可以胡亂選一個(gè)碰碰運(yùn)氣,。是非題隨便答是或非,，也有一半機(jī)會(huì)答對(duì)。填充題最難,，根本無法蒙混過關(guān),。

長(zhǎng)大了，發(fā)覺人生也是選擇題,、是非題和填充題,。有人說，選擇題變成最難的了,。其實(shí),，是非題也不再容易，分清是非對(duì)錯(cuò),，不代表你成功了一半,。而我們做得最多的，卻是填充題,。人生要做抉擇的時(shí)刻畢竟不是太多,，生命里卻有很多空白的地方需要填滿。

我們總以為,，生命里有很多不足,，于是努力去填充。明明找到了廝守一生的人,，卻覺得還有許多不足的地方,，也許要另外再找一段愛情才能填補(bǔ)，也許需要離開這個(gè)人,，追尋一種新生活,。我們不斷做填充題，不斷追尋,，不斷以為自己的生命有許多不足,，卻從未發(fā)現(xiàn)，不斷的追尋,，只會(huì)失去,。

怦然心動(dòng)

時(shí)間是一只魔法棒，越長(zhǎng)大,，越發(fā)現(xiàn)自己無法征服的東西太多,，再也不想“鋒芒畢露”了,。在這場(chǎng)“成長(zhǎng)魔法”的演變過程中，你逐漸看清了自己,，也真正看清了周遭的世界,。原來，自己也有不足,，也是一個(gè)喜歡低調(diào)的人,；原來，享受生活的過程遠(yuǎn)勝于追尋一個(gè)既定的結(jié)果,。當(dāng)我們參透了“成長(zhǎng)魔法”,，就會(huì)欣然地接受眼前的一切，樂享生命的種種際遇,。如此,，你會(huì)發(fā)覺生命的每一個(gè)場(chǎng)景都是上天最好的安排。成長(zhǎng),，不只是身體的一次次蛻變,，更是心靈不斷走向成熟的標(biāo)志。

小學(xué)學(xué)作文評(píng)語 小學(xué)學(xué)作文的十大好處篇三

哲學(xué)家康德說：生氣,，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己,。

生活是自己創(chuàng)造的，心情是自己營(yíng)造的,。

世界上的許多事你都無法改變,！能夠改變的只有你自己！

當(dāng)你不能改變外部世界和現(xiàn)狀時(shí),，唯一能改變的是你自己,。

改變你的心態(tài)也就改變了你看世界的角度，而當(dāng)你改變看問題的角度時(shí),，即使遇到世界上最倒霉、最不幸的事,，也不會(huì)成為世界上最倒霉,、最不幸的人。

樂觀的人總是看到生活中好的一面,，從不消極埋怨,。他們擁有“大難不死，必有后?！钡男膽B(tài),，從容面對(duì)一切問題。

有一些事當(dāng)我們無法解決和處理時(shí),，不妨坦然接受現(xiàn)實(shí),，不要反抗那些不可更改的事實(shí),，用節(jié)省下來的時(shí)間去做一些有意義的事情。

改變自己就是改變自己看世界的一貫角度和心態(tài),。

你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造,，不能抹平重建，即使只有一天可活,，那一天也要活得優(yōu)美,、高貴。時(shí)刻在心中記?。荷钍亲约簞?chuàng)造的,。

人生是短暫的生活中不要因一些雞毛蒜皮、微不足道的小事而耿耿于懷,，為這些小事而浪費(fèi)你的時(shí)間,、耗費(fèi)你的精力是不值得的。

和氣的人也會(huì)有脾氣,，所不同的是人具有控制脾氣,，抑制怒火的能力。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而丟掉了愉悅的心情,，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事擾亂了自己生活的步調(diào),，更不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事?lián)p害了健康。

為什么要生氣呢,？氣是別人吐出而你卻接到口里的那種東西,，你呑下便會(huì)反胃。夕陽如金,，皎月如銀,，人生的幸福和快樂尚且享受不盡，哪里還有時(shí)間去生氣??？

“我真的會(huì)被他氣死！”“這件事情快氣死我了,！”相信對(duì)這種情緒絕不陌生,。工作的繁忙天天周而復(fù)始，沒有人能逃避挫折和生氣,。生氣大一點(diǎn),，就成了憤怒。憤怒會(huì)使情緒的平衡遭受破壞,，如果把什么事情悶在心里,，久而久之難免會(huì)損害身體，影響工作,，耽誤前程,。因此要合理地宣泄情緒,，合理疏導(dǎo)心中的怨氣，化憤怒為力量,，使自己盡快走出陰影,，愉快地投入工作。

發(fā)怒會(huì)使人遠(yuǎn)離真理,。常常因?yàn)閼嵟咽虑楦憬?，搞糟。憤怒時(shí),，極而言之,，極而行之，沒了后路,，沒了回旋余地,。本來有理，反而變成了沒理,，本來小事,，結(jié)果鬧成了大事，甚至不可收拾,，過后,，悔之晚矣。

美國(guó)研究應(yīng)激反應(yīng)的專家理查德-卡樂森說：“我們的惱怒有80%是自己造成的,?！彼逊乐辜?dòng)的方法歸結(jié)為這樣的話：“請(qǐng)冷靜下來！要承認(rèn)生活是不公平的,。任何人不是完美的,，任何事情都是不會(huì)按計(jì)劃進(jìn)行的?！?/p>

俗話說：快樂有人分享是更大的快樂,，痛苦有人分擔(dān)就可以減輕痛苦。因此,，當(dāng)你為小事火上心頭時(shí),，不妨多向身邊的朋友傾訴一下，相信他們能幫助你,，開導(dǎo)你的。

以下是幾種擺脫怒火的方法

1）合理的讓步

許多愛生氣的人大多固執(zhí)已見,，不愿傾聽,、尊重別人的意見，缺乏足夠的自我批評(píng)精神,。學(xué)會(huì)合理的讓步,，不僅對(duì)事情的發(fā)展和問題的解決有益處,，也會(huì)贏得他人的好感，最終使生氣的誘因蕩然無存,。

2）調(diào)整好心態(tài)

俗話說：宰相額頭能跑馬,，將軍肚里能撐船。制怒的最好法門是忍,，是寬容,。自覺的忍，理智的讓,，不是退縮,，不是無能，不是放棄原則,，而是一種策略,，一種智慧，一種境界,。只有洞察世事,，心靈清澈，對(duì)是非,、矛盾有清醒認(rèn)識(shí)的人,，才會(huì)在可能被激怒的時(shí)候，做到真正自覺的忍,，真正心平氣和地面對(duì)生活,、工作中的各種矛盾和挑戰(zhàn)。

英國(guó)著名作家迪斯雷利說過：“為小事生氣的人,，生命是短暫的,。”

不能改變別人,，就改變自己,；不能改變事情，就改變對(duì)事情的態(tài)度,。否則,，你就屬于與自己過不去的人，就屬于不聰明的人,。

山不過來,，我過去。足以讓整天抱怨“命運(yùn)不濟(jì),、世道不公,、懷才不遇”的老子們汗顏。

要想事情改變，首先得改變自己,。只有改變自己,，才會(huì)最終改變別人。只有先改變自己,，才會(huì)最終改變屬于自己的那個(gè)世界,。山，如果不過來,，那就讓我們過去吧,。

隨著外在環(huán)境的變異而調(diào)整適應(yīng)能力，要比一廂情愿地拋出自我的吶喊等待回響,。來得有智慧多了,。

有位哲人說得好：如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路,；如果你不能成為太陽,，那就當(dāng)一顆星星。

小學(xué)學(xué)作文評(píng)語 小學(xué)學(xué)作文的十大好處篇四

我的課余生活豐富多彩：鋼琴,、聲樂,、舞蹈......都給我的生活帶來了無限的樂趣。不過,，我最喜歡的還是讀書,。

我喜歡讀童話。喜歡童話里一個(gè)個(gè)精彩的故事,，它給我的想象插上了翅膀,，讓我和故事中善良美麗的白雪公主、灰姑娘交上了朋友,；我喜歡讀動(dòng)物百科,，它讓我認(rèn)識(shí)、了解了許多溫順可愛的小動(dòng)物,；我還喜歡讀歷史故事,，《千金一笑》、《臥薪嘗膽》......每一個(gè)故事都給我們講述了一段精彩的歷史,。

為了讀書,，我可鬧過不少笑話哩！有一次,，我練完鋼琴已經(jīng)快九點(diǎn)了,，媽媽讓我抓緊時(shí)間洗澡睡覺。我見時(shí)間還不算太晚就捧起書津津有味地看起來,。不一會(huì)兒,，媽媽又來催促我趕快洗澡。我趁媽媽不注意,，悄悄地把書帶進(jìn)了衛(wèi)生間,，坐在澡盆里繼續(xù)讀著。我被書中的故事深深吸引著,，完全忘記了時(shí)間,。直到媽媽過來敲門，我才想起自己還坐在澡盆里呢,！媽媽望著渾身是水的我,，覺得又好氣又好笑，說我簡(jiǎn)直成了一條小書蟲,！

哎,！書蟲就書蟲吧，我愿意做一條快樂的小書蟲,！ 我的課余生活—看課外書

俗話說：青菜蘿卜,，各有所愛。有人喜歡球類活動(dòng),，有人喜歡婀娜多資的舞蹈,，有的喜歡開發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵,，還有的喜歡……至于我,，我卻要對(duì)看課外書情有獨(dú)鐘。

我以“小書蟲”自居,，這可不是吹的,！對(duì)我來說，看書是生活中一種不可缺少的樂趣,。

四歲時(shí),，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，這可一點(diǎn)都不假,。我四歲識(shí)字,，這和閱讀課外書有著不可分離的關(guān)系。那時(shí)候,，媽媽拿著一本書,，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動(dòng)聽地講著……后來,，就變成我那著書念給媽媽聽了,。媽媽還特意帶我去麗水買了一大堆書，我開心得手舞足蹈,！

現(xiàn)在,，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡……記得有一回,，我在家里看書,，被里面的故事情節(jié)吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒聽見,。媽媽無可奈何,，只好先打飯。這時(shí),，我看見主人公要跳崖了,，我身臨其境，大叫一聲：“不要,，你還有救,，不能這樣放棄生命，應(yīng)該努力活下去,，一切都還有希望的,！”這時(shí)候，媽媽破門而入,，驚訝地問道：“怎么了,？誰要自殺？”我回到了現(xiàn)實(shí)世界,，不好意思地說：“嘿嘿,，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的,。

書可以凈化人的心靈,，所以：愛書吧，它是知識(shí)的源泉,！

每個(gè)孩子的課余生活都是豐富多彩的,。我的課余生活愛好也很廣泛，唱歌,、打羽毛球,、滑滑板。 但我最喜歡的還是看書了,。

我在宇宙知識(shí)百科全書中,，了解到了宇宙是由一次威力巨大的爆炸產(chǎn)生的。宇宙曾經(jīng)歷過一段從密到稀,、從熱到冷的不斷膨脹的過程,，也就是大爆炸的過程，又經(jīng)過200多億年的演變,，才形成現(xiàn)在的宇宙,。那麼宇宙有多大呢,？宇宙是一個(gè)半徑為163億光年的空間。如果把宇宙空間比做一個(gè)足球場(chǎng),，那么銀河系的大小就如同球場(chǎng)中心的小米粒,。所以說宇宙是無邊無際的。

我在中華上下五千年中的秦王滅六國(guó)稱帝中,，了解到在不到十年的時(shí)間里,，秦將六國(guó)一一消滅，結(jié)束了諸侯割據(jù)的局面,。秦王嬴政，建立了一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家秦王朝,。因此秦始皇成為了中國(guó)歷史上的第一位皇帝,。

我在動(dòng)物世界百科全書中了解到了，動(dòng)物之間的生物鏈,。比如說刺猬怕青蛙,，因?yàn)榍嗤艿哪蛞耗苁勾题ず痛谭蛛x脫落。青蛙怕蛇,，因?yàn)樯呖梢粤⒖贪亚嗤茏兂勺约旱囊活D美餐,。蛇它還怕刺猬，因?yàn)榇题拇膛蛎浧饋?，就足夠讓蛇喪命?/p>

在書的海洋里,，我學(xué)到了很多課堂上沒有的知識(shí)，在書中我也得到了很多快樂,。同學(xué)們讓我們一起讀書吧,！

小學(xué)學(xué)作文評(píng)語 小學(xué)學(xué)作文的十大好處篇五

尊敬的各位評(píng)委老師：

你們好！我今天說的課題是〈〈讀寫結(jié)合說真話,，抒真情〉〉,。下面我從四個(gè)方面說這堂課的設(shè)計(jì)：

為了更好的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生關(guān)注生活,，關(guān)注社會(huì),。達(dá)到讀寫結(jié)合說真話抒真情的目的，我選擇了一則新聞材料：《中國(guó)專家談伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)》,，在讀寫結(jié)合的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)有進(jìn)一步的了解。我們學(xué)生和全世界人民一樣都在關(guān)注著一個(gè)焦點(diǎn),，圍繞第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng),，你能說些什么，又由此想到了什么,。仁者見仁,，智者見智,。因?yàn)樯钍菍懽鞯牡谝辉慈Ｓ辛诉@樣的生活素材,，我相信學(xué)生一定能夠?qū)懗龊玫奈恼隆?/p>

本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)就是讓學(xué)生說真話,，抒真情。

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫氛圍,，更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激情,。圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：

1,、 談話法,。通過談話給學(xué)生以親切感，進(jìn)一步縮短師生之間的距離,。加強(qiáng)師生之間的感情交流,，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。

2,、 分組討論法,。把學(xué)生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長(zhǎng)，讓學(xué)生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個(gè)角度展開熱烈的討論,，各抒己見,、暢說欲言。

3,、 巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法,。學(xué)生在討論的過程中可能遇到有爭(zhēng)議或?qū)懽饕呻y問題的時(shí)候，老師要適當(dāng)點(diǎn)撥,、誘導(dǎo),。給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開,。

4,、當(dāng)堂評(píng)定法。學(xué)生寫完作文,，小組評(píng)改后,，當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定，選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評(píng),，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表揚(yáng),，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的成功欲,。對(duì)于一般的文章,，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫作水平,。

為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫作任務(wù),，我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：

1,、討論法。仔細(xì)閱讀完新聞材料后,，讓學(xué)生參與到小組中去,，發(fā)表個(gè)人的看法，聽取別人的見解,，共同探究,。

2、快速成文法,。通過共同商討,，把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，傾注于筆端,，變口頭語言為書面語言,。進(jìn)一步錘煉自己的語言，提高自己的寫作表達(dá)技巧,。

3、學(xué)生修改法,。個(gè)人自改后,，分小組互改。小組改是進(jìn)一步進(jìn)行寫作體會(huì)交流,，提高他們鑒析文章的能力,。

4、集體改,。讓學(xué)生對(duì)典型的文章共同探討,，共同提高。

（一）．與學(xué)生談話,，增進(jìn)師生的感情,，并導(dǎo)入新課。導(dǎo)入語：街頭巷尾,，茶余飯后我們聽到最多的是什么,？我們?nèi)澜缛嗣穸荚陉P(guān)注著什么？那就是美伊第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng),。此時(shí)此刻,，那殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)著，那慘不忍睹的悲劇還在上演著,。對(duì)于這次海灣戰(zhàn)爭(zhēng),，你想說些什么，或由這次戰(zhàn)爭(zhēng)你想到了些什么,。今天我們這節(jié)課就讓我們走近海灣,。

（二）發(fā)放材料,，閱讀材料。

（三）小組內(nèi)交流體會(huì)感受,。也可以跨小組討論,。學(xué)習(xí)小組，可自由結(jié)合,。以5人為單位,。組長(zhǎng)由自己的組員推薦。

（四）．討論：1.你對(duì)美國(guó)和伊拉克這兩個(gè)國(guó)家知多少,。（個(gè)人想,，小組討論） 2．你對(duì)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)知多少。（個(gè)人想,，小組討論）

（幻燈片）展示第一次海灣戰(zhàn)爭(zhēng),、這次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)及與之相關(guān)的圖片和內(nèi)容。尤其是在醫(yī)院里的悲慘一幕,。

（三）．作文片斷練習(xí),。

（四）．快速修改；

1.個(gè)人改,。學(xué)生完文之后,，自我修改。

2．個(gè)人修改完畢,，讓學(xué)生討論,；什么樣的文章才是好文章。以此作為小組評(píng)改的依據(jù),。老師根據(jù)實(shí)際情況可略作補(bǔ)充,。

3．小組改。教師巡回指導(dǎo),。每人都和其他同學(xué)下評(píng)語,。如果在評(píng)改中有異議的地方，小組內(nèi)部可以進(jìn)行討論,，如果還不能確定,，小組之間可以商榷。也可以讓老師也參與進(jìn)去參加討論,。

4．集體評(píng)改：由學(xué)生自由推薦文章共同評(píng)改,。（文章內(nèi)容通過幻燈片展示）讓學(xué)生對(duì)所看到的文章七嘴八舌各抒己見。老師則從學(xué)生的評(píng)論中總結(jié)概括,。從文章的題目,，構(gòu)思立意，語言表達(dá)等方面歸納,。

（五）由學(xué)生自己總結(jié),，本節(jié)課的收獲,。

（六）板書設(shè)計(jì)： 走近海灣

題目新穎的：

構(gòu)思立意好的：

創(chuàng)新的：

語言表達(dá)美的：